201511干部在线教育调查问卷★

第一篇：201511干部在线教育调查问卷

1、您的职务：

①厅级□

②处级□

③科级□

④科员及以下□

⑤其他□

2、您工作的单位性质：

①党委工作部门□ ②政府工作部门□ ③人大政协机关□ ④法检系统□ ⑤事业单位□ ⑥公司企业□

3、您所在的单位对干部教育培训工作的认识：

①很重视□ ②一般□ ③不重视□

④不了解□

4、您认为当前干部在学风方面存在的突出问题是：

①缺乏学习理论的兴趣和热情□ ②以干代学，凭经验办事□

③学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止□

④理论与实践脱节，不会用科学理论解决面临的实际问题□ ⑤摆样子，装门面，做表面文章□

⑥其他 □

5、您认为干部培训学风存在问题的根源在于：

①培训管理不严格，学习考核不科学□ ②培训质量不高，缺乏针对性和实效性□ ③干部学习自觉性不高，自我要求不严□ ④培训缺乏有效的考核评估和激励约束机制□ ⑤其他 □

6、您认为促成干部良好学风养成的措施：

①扩大干部自主选学的空间□ ②严肃干部学习培训纪律□ ③提高干部学习培训的教学质量□

④将干部的学习培训情况作为干部日常管理和选拔任用的重要依据□

⑤其他 □

7、您在工作时间之外获取知识的主要方式是：

①读书、读报□ ②听广播、看电视□ ③听讲座□ ④上网学习□

⑤其他 □

8、您每天用于学习的时间是：

①半小时以下□ ②半小时到1小时□ ③1小时到1个半小时□ ④1个半小时到2小时□ ⑤2小时以上□

9、您近年来参加干部教育培训的主要类型是：（可多选）

①党校行政学院培训□ ②党委组织人事部门集中轮训□ ③上级业务部门专题培训□④高校（科研机构）培训□ ⑤单位组织的集中学习□ ⑥网络在线培训□ ⑦其他 □

10、您在过去3年累计参加网络在线培训的时间是：

①300个课时以上□ ②200个课时以上□

③150个课时以上□ ④100个课时以上□ ⑤没有参加网络在线培训 □

11、您对干部在线教育培训的总体评价： ①很满意□ ②满意□ ③一般□ ④不满意□

12、您认为利用网络开展在线教育培训，可解决哪些问题：

①可以拓展干部教育的培训渠道和内容，有效弥补干部教育资源的不足□

②解决集中脱产培训带来的不足，满足干部个性化的学习需求□

③打破时空限制，有效缓解工学矛盾□

④课程全面，适应面广，使全员学习和全面提高干部素质成为可能□

⑤学习可量化，可跟踪，可考评，同时也可作为教学管理的工具□

⑥降低培训成本，提高培训效益□

13、影响您参加干部在线培训的主要原因是：

①工作任务重，工学矛盾突出□

②胜任工作无需培训，学习动力不足□

③培训课程针对性不强，培训意义不大□ ④学习任务重，压力大，不好完成□

⑤领导不支持，缺乏经费和设备□

⑥计算机操作不熟练，网络选学有困难□ ⑦培训与任用、任职没有真正挂钩□ ⑧其它(请填写)

14、您当前最想通过网络在线培训提高的能力是：

①政治鉴别能力□ ②科学决策能力□ ③沟通协调能力□ ④危机管理能力□ ⑤开拓创新能力□ ⑥依法行政能力□ ⑦群众工作能力□ ⑧心理调适能力□ ⑨驾驭全局能力□ ⑩逻辑思维能力□ 11拒腐防变能力□ ○12媒体应对能力 ○13其他 □ ○

15、您当前最想通过培训了解和掌握的理论与知识主要是：

①马列主义基本问题□ ②毛泽东思想基本问题□

③中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观□ ④现代市场经济理论与知识□

⑤国际内国形势与国情、省情、市情□ ⑥公共管理与公共服务理论与知识□ ⑦自主创新理论与知识□ ⑧生态文明建设理论与知识□ ⑨货币政策、资本市场等财政金融知识□ ⑩开放型经济建设理论与国际经贸知识□ 1○1资源节约型社会建设理论□ 1○2社会建设与社会管理知识□ 1○3处理公共事件与应急管理知识□ 1○4依法行政与政策法规知识□ 1○5社会主义新农村建设理论与知识□ 1○6领导工作方法□ 1○7心理调适知识□ 1○8其他 □

16、您认为干部移动学习方式：

①很方便，有发展空间 □ ②只能是学习辅助手段③根本不可行 □ ④不了解

17、您是否有参与干部在线移动学习的意愿？

□□①很有意愿 □ ②有意愿 □ ③没有意愿 □ ④无所谓 □

18、使用移动设备上网，您主要是在（）

①浏览网页 □ ②看多媒体（音乐、视频等）□ ③下载学习资料 □ ④使用聊天软件交流信息 □ ⑤看电子书 □ ⑥其他________ □

19、您怎样看待手机移动学习？（）

①非常喜欢并且会使用 □②喜欢、使用视情况而定 □ ③不喜欢、不会使用 □④无所谓 □

20、和传统学习方式相比，您认为移动学习具有哪些优点？

①学习设备便于携带 □②可以自主控制学习进度 □ ③随时随地学习，方便快捷□④可以利用碎片化时间学习□

21、对于移动学习这种新型学习方式，您最关注的是什么？

①学习效果 □ ②方便快捷性 □ ③学习资源质量和更新速度 □ ④手机流量问题 □

22、与电脑学习相比，您是否更喜欢移动学习：

①同意 □ ②基本同意 □ ③中立 □ ④不太同意 □ ⑤完全不同意 □

23、您现在使用的手机网络为：

①2G网络 □ ②3G网络 □ ③4G网络 □

24、您现在每个月定制的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G ④500M □ ⑤没有定制流量包 □

25、您现在每个月实际消耗的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G □④500M □

26、您每天使用移动设备的上网时间大约有：

①一小时小时以内 □ ②两小时左右 □ ③三到四小时 □ ④四小时以上 □

27、您认为移动学习每门课件多长时间为宜？

①10分钟左右 □ ②15分钟左右 □ ③20分钟左右 □ ④25分钟左右 □ ⑤其它（填写）

28、对于移动学习这种新的学习方式，请问您最关注的是？

①学习内容 □ ②学习资源 □ ③操作方便性 □ ④学习费用 □ ⑤其它 □

29、请问您认为在移动学习过程中下列哪些因素对学习效果有影响？[多选题] ①部分设备屏幕太小 □ ②操作不方便 □ ③网速太慢 □ ④费用过高 □ ⑤网上学习资源有限且杂乱 □ ⑥设备储存量有限 □ ⑦注意力不集中 □ ⑧易被网上其他信息吸引 □ ⑨其它 □

30、您在移动课程学习中，期望可以完成以下哪些学习行为？ [多选题] ①获得课程的相关信息 □ ②下载、观看教师的授课课程 □ ③向教师提问并希望得到教师的答疑回复 □ ④与其他同学进行互动达到共享信息、协作学习的效果 □ ⑤获得与课程相关的辅助学习资源 □ ⑥其它 □

31、您认为干部网络学习情况有没有必要作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据？

①很有必要 □②有必要 □③无必要 □④

32、您认为哪些措施最能够调动干部参加网络教育培训的积极性（）

①把干部网络培训情况作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据之一 □

②进一步适应干部教育培训的需求 □ ③引导干部提高对教育培训重要性和必要性的认识 □ ④提高教育培训质量 □ ⑤其它 □

第二篇：干部调查问卷（范文）

干部培训调查问卷

广大党员干部和社会各界人士：

您好！为了使干部教育培训工作更好地服务科学发展，服务干部成长，增强干部教育培训工作的针对性和实效性，我们设计了这份“干部培训调查问卷”。请您结合实际情况认真填写。您的宝贵建议将对干部教育培训机构在深化教学改革，强化学风建设，推动干部教育培训工作的更好开展产生积极的影响。

请在符合您的真实情况或想法选项后□内画“√”，如果有些题目的选项没有您要表达的意思，请在该题后面的空白处填写您的具体想法。

衷心感谢您对我们工作的支持！

玉州区委党校调研组

二00九年四月

（一）您的基本情况

1、您的工作单位是：

（1）县直党政机关□（2）乡镇直党政机关□（3）事业单位□

（4）企业□（5）其他□

2、您的职级

（1）正科级□（2）副科级□(3)科员□（4）其他□

3、您的年龄

（1）35岁以下□（2）36--45岁□（3）46—55岁□（4）56岁以上□

4、您的文化程度

（1）高中、中专及以下□（2）大学专科□（3）大学本科□（4）研究生 □

（二）您参加干部培训教育的基本情况

5、您参加干部培训教育的主要方式和途径是

（1）党校培训□（2）行政学院培训□（3）单位组织的集中学习□（4）自学□

6、近十年来，您参加各级干部培训机构一个月以上主体班次培训的情况：

（1）参加了一次□（2）参加了二次□（3）参加了三次及以上□（4）没参加过□

7、您对参加干部培训的态度是：

（1）积极主动参加□（2）听从组织安排□（3）不想参加□（4）无所谓□

（三）您对当前干部培训工作的基本评价

8、您对干部教育培训总体效果的评价是

（1）非常满意□（2）满意□（3）比较满意□（4）一般□（5）不满意□

9、如果您已参加过党校培训，谈谈您对干部教育培训有关方面的具体评价

（1）培训内容的针对性：

①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□

（2）培训方式方法的实效性：

①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□

（3）专职教师的教学水平：

①非常满意□②满意□③比较满意□④一般□⑤不满意□

（4）对学员的学习考核：

①非常严格□②比较严格□③一般□④不严格□⑤没有考核□

10、您所在单位对干部教育培训工作的态度是：

（1）非常重视□（2）重视□（3）比较重视□（4）不太重视□（5）不了解□

11、您认为当前干部培训的内容和形式在帮助您提高个人素质和能力上所起的作用（限选1项）：

（1）非常大□（2）大□（3）比较大□（4）不太大□（5）说不好□

12、您认为当前干部教育培训在资源整合方面做得好的主要有（限选2项）：

（1）管理资源□（2）师资资源□（3）信息资源□（4）市场资源□（5）其他□

13、您认为干部教育培训在提高领导干部能力方面存在的制约因素主要是（限选2项）：

（1）学风不好，学用脱节□（2）干部主观努力不够□（3）缺少评价制度□

（4）体制机制约束□（5）基本条件支撑不力□（6）其他□

14、您认为当前干部学习动力不足的主要原因是（限选2项）：

（1）缺乏兴趣□（2）培训内容、形式不合口味□（3）工作太忙□

（4）学用结合不紧□（5）学习考核不科学□（6）其他□

15、您认为目前干部培训中最需要解决的问题有哪些？

（1）培训时间安排不合理□（2）培训形式单

一、手段落后□

（3）培训内容设计不科学□（4）培训师资水平不高□

（5）培训教材体系不完善□（6）培训设施较差□

（7）培训缺少实际效果□（8）其他□

16、您认为当前影响党校等培训主阵地作用发挥的主要原因有（限选2项）：

（1）竞争机制不健全□（2）人员管理体制滞后□

（3）师资等资源整合不力□（4）投入不到位□

（5）其他□

17、您认为干部教育培训机构教学工作存在的主要问题是（可以多选）：

（1）班次、学制设置不合理□（2）理论深度不够□（3）联系实际不紧□

（4）教学内容不实用□（5）教学方式呆板□（6）社会实践太少□

（7）教师理论水平不高□

18、您认为干部教育培训机构教学最需要改进的方面是（可以多选）：

（1）增强班次、学制设置的合理性□（2）增强教学内容的针对性□

（3）增强教学方式的灵活性□（4）加强实践性教学环节□

（5）加强整合优质教学资源□（6）其他□

（四）您对干训机构班次和学制设置的意见

19、您认为当前干部教育培训机构主体班次的设置应

（1）以分类别（如岗位、专业等）设置为主□

（2）以分层次（如县处级干部、乡科级干部等）设置为主□

（3）分层分类相结合□

（4）以专题研讨班为主□

20、如果按专业或专题设置班次，您希望参加哪一类专业班、专题班的学习

（1）经济专业班□（2）党务管理专业班□

（3）公共管理专业班□（4）县情及政策策研究班□

（5）科学发展观专题研讨班□（6）新农村建设专题研讨班□

（7）和谐社会建设专题研讨班□（8）其他□

21、您希望在干部教育培训机构主体班次培训的时间为

（1）每次两个月□（2）每次一个月□（3）每次两周□

（4）每次一周□（5）其他□

（五）您对干训机构教学内容安排的意见

22、您认为在理论武装方面最需要学习和掌握的是（可多选）

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本问题□（2）三个代表重要思想□

（3）科学发展观□（4）和谐社会建设理论□

（5）社会主义新农村建设理论□（6）建设创新型国家理论□

（7）党的建设理论□（8）其他□

23、您认为在加强政治理论和政策法规及领导与管理知识学习的同时，领导干部还需要哪些方面的知识学习（可选多项）

（1）历史知识□（2）文学知识□（3）艺术鉴赏□

（4）社会学知识□（5）现代科技知识□（6）其他□

24、您认为在问题研究方面需要通过培训重点研究的问题是

（1）理论热点问题□（2）现实热点问题□（3）国际形势问题□

（4）地方党委政府的中心工作□（5）各自的工作思路和对策□（6）其他□

25、您认为在能力培养方面需要通过培训提高的能力是（可多选）

（1）政治鉴别能力□（2）科学决策能力□（3）沟通协调能力□

（4）处置突发事件能力□（5）开拓创新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群众工作能力□（8）心理调适能力□（9）公共管理能力□（10）其他□

26、您认为干部培训在提高领导干部能力方面存在的制约因素主要是（限选2项）：

（1）学风不好，学用脱节□（2）干部主观努力不够□（3）缺少评价制度□

（4）体制机制约束□（5）基本条件支撑不力□（6）其他□

（六）您对干训机构教学方式的意见

27、您最喜欢的培训方式是（限选1项）：

（1）中心组学习□（2）长期脱产培训□（3）短期专题研究讨□

（4）出国培训□（5）在职学习□（6）其他□

28、您喜欢的教学方式（可多选）

（1）课堂讲授□（2）交流研讨□（3）案例教学□

（4）现场观摩□（5）参观考察□（6）其他□

29、您认为干部教育培训机构的教学应如何引入竞争机制

（1）聘请兼职教师□（2）重点教学课题面向社会招标□（3）专职教师教学专题招标□

（4）实行“菜单式”教学□（5）实行点师授课制□（6）其他□

30、您认为干部教育培训机构在加强学员党性锻炼方面应采取的措施

（1）开展警示教育□（2）开展学习先进模范人物活动□（3）严格学校纪律□

（4）开展党性分析活动□（5）进行革命传统教育□

（七）您对干部教育培训学习考核方式的意见

31、您希望怎样考核培训情况

（1）撰写论文或调研报告□（2）闭卷考试□（3）综合鉴定□

（4）以上几种方式并用□（5）其他□

（八）您对干部教育培训学习的建议

32、结合工作和生活实际，请您谈谈你最希望学什么？你认为怎样教学才能取得实效？

第三篇：干部在线教育心得

在近二个月的时间里，我通过在网上对党章、党的建设、反腐倡廉、政策解读、公共管理、城市管理、领导艺术、人文修养等相关知识和理论以及市第十次党代会精神的学习，觉得受益匪浅，感受至深。

一、在深入推进创建学习型组织、争当知识型职工、大力营造自学成才、岗位成才活动中，学习是党组织对党员干部提出的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。学习能促进思维创新，思维创新促进智力发展。这市委委组织部又推出网上学习的平台，对干部队伍强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了工学矛盾的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个学习变得灵活便捷，完全可以利用工作的闲暇时间，打开电脑就能进入“干部在线学习系统”。因此，一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是“干部在线学习系统”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台。在完成必读篇目或选学篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的历史文化、科学技术、领导艺术等方面的内容进行学习。学习的针对性强，效果也非常明显。

二、“干部在线学习系统”为参学对象提供了极好的学习和思考的平台，为领导干部量身定做学习篇目，并以撰写心得体会的方式进行考核和交流，帮助自己从不同的角度去认真思考和认识一些问题。古人曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说一个人学习而不思考，等于什么也没有学到。孔子的话很有道理。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，这正如人摄取食物一样，只学不思，那就是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法为“己有”。同时良好的思维是创新的基础，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。以往参加的培训只有那么一两个专题，而且只能带着耳朵去听，由于缺乏相应的考核方式，听完就完，有时甚至因这样那样的原因没有参加培训，更谈不上对知识的融会贯通。

三、干部在线学习促进了自身综合素质的提高。利用电脑、敲键盘、按鼠标、写体会的学习方式，一开始还有些不习惯，特别是像我这个接近50岁的人，但通过学习，我是越学越上瘾，越学越觉得以前知道的少，知识面窄。通过一段时间的应用，逐渐体会到其中的乐趣，计算机应用水平提高了，文字功底加强了。

总之，我认为“干部在线学习系统”是开阔视野的窗口，更新知识的课堂，提高能力的途径，交流工作的载体。它以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了干部的学习内容和学习途径，调动了干部学习的积极性，让学习渗透到了每个人生活和工作中，为我们搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习的平台。

干部在线教育心得（2）：

与时俱进，创新发展，高素质的干部队伍，是一次有组织、有计划、有针对的教育活动。通过干部在线学习，我深受教育，结合学习实践科学发展观，现将学习心得总结如下:

一、加强学习，提高素养

歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中的一切来造就。”从事招商引资工作需要熟悉政策法规、掌握先进知识、精通业务技能、精通市场规则、还要具有现代商务谈判技能。只有不断的替身学习能力、自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是知识渊博的人，停留在原来的基础上，很快就会被时代淘汰；即使是工作上尽心尽力的人，也难于胜任新情况的工作岗位。在线教育为我们提供了一切有益知识，涉及政治、经济、法律、企业管理、科技、文化等，作为基层党员领导干部我们始终做到先学一步，深学一层，多学一些，坚持理论联系实际，在学习中思考，在工作中提高，在实践中运用，力求做到善学习，能结合，会运用，见实效。使自己成为工作中的内行专家，以真才实学影响人、服务人。

二、立党为公、执政为民

牢固树立立党为公、执政为民的责任意识，以公众利益着想，树立公心是对人、对事的原则。武则天《臣规·公正》中说：“治理百姓的方法很多，却必须要以一点为基础。这点是什么？那就是公心。只有公心才可以辅助国家，只有公心才可以治理小家。”邓小平也说过：“公正和实事求是是党员干部为人处世的生命线。”就是要求我们每一名领导干部对人对事都要出于公心，顺乎民意，公道正派，正确行使手中的公权力，不分亲疏远近，不论富贵贫贱，不照顾亲戚朋友，不迁就舅子姨妹，坚持公开、公平、公正。所以说公心换民心，私心讨民怒，公私之交，存亡之本。

三、求真务实、真抓实干

牢固树立和落实科学发展观，把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。增强党员意识，真正把本职工作当作党赋予每个党员的任务和使命，勤于实践，深入基层，多干实事、多干好事。在工作中，要加强调查研究，提高自身的知识水平，增强做好工作的本领，开阔眼界，拓宽思路，积极探索研究新情况、解决新问题的新路子，及时帮助基层和群众解决实际困难和问题，加强督促检查，做到办事有头有尾，善始善终，把分管工作做好，转变思想观念，创新工作思路。

四、廉洁从政、志存高远

党员领导干部秉公用权、廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提，也是党和人民对领导干部的基本要求。作为一名党员干部，就是要自觉加强党性修养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益关，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。要志存高远，追求高尚，淡泊名得，知足常乐。“千磨万击还坚韧，任而东南西北风”。面对光怪陆离、纷繁复杂的现象，不为名利所累、不为金钱所累、产不美色所困，做到一身正气，一尘不染，始终保持共产党人的政治本色和高尚品格。

学习带来收获，思考成就创新，在今后的工作中，我将以饱满的政治热情，昂扬的工作都只，强烈的责任意识，开拓进取，为嵩明县的发展而努力奋斗。

第四篇：帮扶干部调查问卷

帮扶干部调查问题（参考答案）

一、全村建档立卡贫困人口有多少？今年脱贫任务是什么？

答： 村2016年建档立卡贫困户 户 人；2017年建档立卡贫困户 户 人，其中已脱贫 户 人，未脱贫 户 人（含新增 户 人）；今年脱贫任务是 户 人。

二、贫困户的识别与退出的标准是什么?有那些主要程序？

答：

1、贫困户的识别标准：家庭年人均纯收入低于3015元，未达到“两不愁三保障”即吃穿不愁（包括安全饮用水）和义务教育、基本医疗、住房安全保障的农户。达到以下条件的不能被认定为贫困户：

（1）建（购）商品房（移民搬迁安置房除外）或现有住房装修豪华、家用电器豪华、自费参加高消费娱乐活动、家庭日常生活消费支出明显高于扶贫标准的；

（2）家庭拥有小轿车（帮扶部门资助的车辆除外）、大型农用车、工程机械的；

（3）家中有现任村党支部书记及村主任的；

（4）家庭成员或法定赡养人、抚养人中有在国家机关、事业单位、社会团体等由财政统发工资、或在国有大中型企业工作连续十年以上，收入较稳定的（军烈属除外）；

（5）家庭成员中有担任私营企业负责人的、长期从事各类工程承包、发包等盈利性活动的、长期雇用他人从事生产经营活动的；

（6）未如实提供家庭收入，隐瞒生活财产，故意放弃或转移生活财产的，家庭成员中有自费出国留学或购买商业养老保险的；

（7）家中长期无人并无法提供其实际居住证明，人户分离的；

（8）因赌博、吸毒、打架斗殴、寻衅滋事、长期从事邪教活动等违法行为被公安机关处理且拒不改正的；

（9）对查实后的举报或质疑不能做出合理解释的。

贫困户纳入程序：贫困户申请、村级民主评议、村两委会和驻村工作队核实、一次公示、街镇审核、二次公示、县扶贫办审定、三次公示确认公告。

2、贫困户的退出标准：贫困户脱贫按照“六有一无一超”脱贫标准执行。“六有”指有安全住房、有安全饮水、有生活用电、有路通自然村，家庭成员全部参加新型农村合作医疗，有收入来源或最低生活保障；“一无”指无义务教育阶段辍学学生；“一超”指家庭年人均纯收入超过省级扶贫标准。

贫困户退出主要程序：贫困户申请、入户认定、村级评议公示、街镇审核公示、区级审定、公告确认。

三、村里对精准的把握和有关程序的执行落实得怎样？还有哪些困难和问题？

答：好，没有唯收入论和针对“九种情况”一刀切，严格按照工作程序执行落实。

存在的困难及问题：部分贫困户人口信息和收入信息采集时有隐瞒情况，包村干部需进行大量调查取证，核实信息。个别户按照九种情况对比界定困难，存在特殊情况，需反复讨论评议，请示上级扶贫办，最终确定结果。

四、贫困村脱贫退出条件吗？最大的困难是什么？ 答：

1、贫困村脱贫退出的条件：（1）贫困发生率低于3%；（2）农村居民人均可支配收入达到当年全省农村居民人均可支配收入60%以上；（3）有集体经济或合作组织、互助资金组织；（4）行政村通沥青（水泥）路；（5）有安全饮水；（6）电力入户率达到100%；（7）有标准化村卫生室。

2、最大的困难是：最大的困难是贫困村脱贫后的产业持续发展和基础设施完善需要各级大力支持。

五、如何组织开展的扶贫信息清洗核查工作？“四方签字”、签订“四书”、“两公示、一公告”制度落实得如何？遇到哪些问题？贫困户是否悬挂精准脱贫明白卡？是否有贫困户精准帮扶纪实资料簿？

答：

1、开展扶贫信息清洗核查工作的情况：xxx多次召开工作会议，制定工作细则，广泛开展宣传到户到人。包村领导带领办村干部对在册贫困户和提出贫困申请贫困户逐一入户调查核实，召开村级民主评议会、村级核查会、镇五人小组审核会，进行两次公示，对违反九条标准的脱贫户发放告知书。入户开展信息采集填表工作。

2、“四方签字”是指：贫困户、村支书、第一书记、乡镇干部；“四书”是指：《家庭情况真实性承诺书》《自主创业意愿书》《自愿就业承诺书》《干部帮扶责任书》；“两公示、一公告”是指：村级民主评议基础上，村两委将拟定剔除和新增名单进行第一次公示，公示5日群众无异议上报街道；镇对各村上报名单审核后进行二次公示，公示5日群众无异议上报县脱贫办。县脱贫办对镇上报结果备案，组织督查组逐村检查审核，结果书面反馈镇，镇以反馈的结果为依据，组织各村对新纳入的贫困户和剔除的贫困户名单进行公告。已完成“四方签字”、签订“四书”、“两公示”，待县级反馈文件下发后在各村公告。

3、遇到的问题：个别贫困户近期外出务工，需联系请假回家填表签字、取得影像资料。个别告知户有抵触情绪，不愿配合信息采集。群众对告知户不直接剔除不理解，需干部耐心宣传政策，做大量思想工作。

4、贫困户均已悬挂精准脱贫明白卡；

5、有贫困户精准帮扶纪实资料簿。六.今年以来，村里主要享受了哪些帮扶政策?有哪些资金支持?与去年比有哪些变化? 答：

1、主要享受的帮扶政策有：教育扶持、健康扶贫、易地搬迁、危房改造、产业扶持、保障兜底、小额信贷。

2、资金支持有：健康扶贫涉及的医疗报销、教育扶持涉及贫困学生的补贴。

3、较去年的变化：扶持政策增加（创业就业扶持、生态补偿、危房改造），扶持力度加大（因病致贫户报销比例增加、贫困学生补贴增加）。

七、村因病致贫的贫困户有多少？他们对健康扶贫政策了解吗？是否都参加了新合疗和大病保险？费用报销情况怎样? 答： 村因病致贫的贫困户 户 人；包村干部已入户宣讲，发放政策宣传资料，他们对健康扶贫政策都已了解；都参加了新合疗和大病保险；费用报销情况：各级医院已落实报销政策。

八、村里纳入移民搬迁计划的贫困户有多少？还有多少户在实施危房改造？2016年移民搬迁户入住情况怎么样？

答： 村里纳入移民搬迁计划的贫困户有 户 人；实施危房改造的贫困户正在登记；2016年移民搬迁的贫困户三项协议已签定、自筹款已交，等候区搬迁办统一安排参与分房、发放钥匙。

九、村里的特色产业发展得怎样？贫困户对贷款需求大不大?是否都能享受到扶贫小额信贷政策? 答：

1、各村特色产业发展（主导产业种类、规模、挂果面积、亩产量、效益，贫困户发展产业情况），根据实际自行答复。

2、贫困户对贷款需求：部分有自主创业意愿的贫困户有贷款需求。

3、扶贫小额信贷：政策已宣传到位，贫困户根据自身发展需求自行申请。

十、村里贫困家庭劳动力外出务工情况怎样？公益性岗位安置了多少人？

答:

1、各村贫困家庭劳动力外出务工情况根据实际自行答复。

2、公益性岗位（卫生、保洁等）根据实际自行答复。

十一、你在驻村工作中遇到的主要困难和问题是什么？你对中省市县完善驻村工作有哪些建议？

答：

1、驻村工作中遇到的主要困难和问题：包村干部自身能力有限，为贫困户提供资金、项目扶持力度不够，部分贫困户认为包村帮扶干部对其带来的钱物扶持不能解决根本问题。

2、对中省市县完善驻村工作的建议：建议多为村争取基础设施建设项目资金，多为村脱贫产业发展提供帮助。

十二、你认为村里如期实现脱贫目标主要的困难是什么？现有扶贫措施中哪些见效明显？哪些方面还要进一步加强？

答：

1、主要困难是：部分贫困户的内生动力不强，自主创业就业、发展产业意识不强，存在等靠要思想，需进一步加强政策宣传，做思想工作，加大帮扶力度。

2、扶贫措施中见效明显的有：大力完善基础设施，促进扶贫产业发展效果明显，健康扶贫政策和教育扶持政策有效减轻贫困户家庭负担。

3、需要进一步加强对贫困村组的基础设施建设扶持力度。

十三、你认为应该怎样把乡镇干部、村干部、驻村干部、第一书记“四支力量”有效整合起来，更好推进脱贫工作？

答：乡镇干部、村干部、驻村干部、第一书记要紧密配合，讲团结、讲大局，发挥镇村干部对村情熟悉、贫困户基本情况了解的优势，详细制定帮扶措施，发挥驻村干部、第一书记的专业优势、信息优势、社会交往优势，积极为村争取各项扶持政策项目，改善生产生活条件，促进主导产业发展；为贫困户争取产业扶持、创业就业机会。

十四、你认为怎么才能让贫困群众了解扶贫政策？怎样才能更好在把群众的积极性调动起来？

答：广泛开展政策宣传，包村干部、村组干部通过入户走访、召开贫困户会议进行政策解读，针对各户致贫原因与需求，详细讲解并帮助办理相应扶贫政策。

干部要与贫困户多沟通联系，与贫困户交朋友、拉家常，交流思想，掌握贫困户思想动态，为贫困户解决生产生活困难。各村要积极探索党支部+、合作社+等产业发展模式，发动能人大户等社会力量参与，帮助、鼓励贫困户发展产业、创业就业，通过示范带动实现产业增收，稳定脱贫。

第五篇：干部培训调查问卷

附件：

科级领导干部培训需求调查问卷

单位名称：

您好，首先感谢您在百忙之中填写本问卷。本次调查目的是为了了解我县科级领导干部的培训需求，客观评价我县现阶段干部培训质量与效果，为改进和制定我县干部培训模式提供依据。请您仔细阅读后在合适的选项前打√，并于3月18日前交到县委组织部干教股或收发室组织部专柜。

1、你认为我县目前举办的科级领导培训效果如何？

□ 好□ 较好□ 一般□ 差

2、你认为我县举办的科级领导培训班的课程安排是否合理？

□合理□ 较合理□ 一般□不合理

3、对参加过以往本县举办的培训班，自己实际收效如何？

□有很大提升□有一定提升，但效果不大 □没有提升（请说明）：

4、你认为目前干部培训中最需要解决的问题有哪些？（可多选）

（1）培训管理不严□（2）培训形式单一□

（3）培训内容设计不科学□（4）培训师资水平不高□

（5）培训时间太短□（6）学习风气不正□

（7）培训缺乏针对性□（8）其他□

5、你更倾向哪种培训学习模式

（1）大班制集中培训□（2）党校小班制研讨式培训□

（3）其他（请说明）：

6、你希望每年到县委党校学习的次数是：

（1）每年两次□（2）每年一次□（3）每年三次□（4）无所谓□

7、你认为每年在县委党校接受脱产培训的时间，多少天最为适宜：

（1）5天（2）10天（3）12天（4）无所谓

8、你认为在加强政治理论和政策法规及领导与管理知识学习的同时，领导干部还需要哪些方面的知识学习（可多选）

（1）历史知识□（2）文学知识□（3）艺术鉴赏□

（4）社会学知识□（5）现代科技知识□（6）哲学知识□19、你认为在能力培养方面需要通过培训提高的能力是（可多选）

（1）沟通表达能力□（2）科学决策能力□

（3）沟通协调能力□（4）处置突发事件能力□

（5）开拓创新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群众工作能力□（8）心理调适能力□

（9）公共管理能力□（10）其他□

10、您喜欢的教学方式（可多选）

（1）课堂讲授□（2）交流研讨□（3）案例教学□

（4）现场观摩□（5）参观考察□（6）其他□

11、您希望接受哪些方面内容的培训？（可多选）

□政治理论及热点问题□经济建设及热点问题

□文化建设及热点问题□党的建设及热点问题

□领导科学和领导力的提升（领导艺术）

□“三农”问题研究□国际国内形势分析

□其它（请说明）：

12、你在工作中遇到哪些问题使你感到困惑并希望通过培训或研讨来提出解决方案，请你选择1～2个以课题的形式提出或描述出来。

13、请你对我县举办的科级领导干部培训工作（如培训体系、培训内容、课程实施、培训费用、培训流程等方面）提出宝贵意见和建议。