北大新世纪正华学校的教风与学风

第一篇：北大新世纪正华学校的教风与学风

北大新世纪正华学校的教风与学风

教风：严谨、善导、进取、高效。

严谨是一种工作态度，反映了一种工作作风。严谨，就是对一切事情都有认真、负责的态度；就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；就是从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。

快乐学习，学习快乐。这是当前教学改革的一个热门话题，而学生乐学的关键之一就是教师的善导。授之以鱼不如授之以渔。施教之道，贵在善导。这样课堂教学才能使学生从被动变为主动，每堂课让学生在探究中学习新知识，巩固新旧知识，使他们乐于创新，乐于学习。

“进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有付出才会有收获。

所谓高效，指的是很好的贯彻战略意图，完成预定目标的一种操作能力。它是学校竞争力的核心，是把学校战略、规划转化成为效益、成果的关键。

学风：乐学、明辨、自信、知礼。

乐学是乐在其中的一种学校境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被动学习知识，不能把握自如。“喜欢”则触及情感，发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久；“乐在其中”才是“乐知者”的境界。学习起来非常“投入”，这样的人学习不累。

批判性思维是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。

自信，是指自己相信自己。自信对我们的生活非常重要，我们的事业、我们的爱情、我们的生活、我们的工作，不管是哪一个领域，自信都是无比重要的。

“不习礼，无以立”，不知礼，在人群当中没法立足，以至于他的事业没法立足。礼节使我们能够在学习、生活中平添一种和谐的人际关系。

第二篇：北大新世纪正华学校的校风与校训

北大新世纪正华学校的校风与校训

北大新世纪正华学校的校风是“开放、和谐、感恩、致远”。

一、“思想社会”必定是一个自由与开放的社会。没有自由，不敢想，没有开放，想的范围太窄，只有自由加开放，大家才能充分地发挥想象力与创造力。

二、人与自然要和谐共处，环境之于人类的重要；人与人间要和谐相处，人际关系之于工作的重要。生活中处处可见和谐的重要性，而这样的和谐也并非一些人所鄙夷的中庸之道。实际上，正式由于各类事物、关系、结构间的和谐才推动整个时代的前进，和谐并不意味着固步自封、畏缩不前，相反地，和是发展的必要，谐是前进的必需。

三、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切，这样才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理，感恩是对亲人朋友的一种回馈心理，是一个人所需要拥有的品质。

四、“致远”就是“实现远大的理想，成就事业抱负”。其校训就是“求真、明德、务实、创新”。

一、千教万教，教人求真。培养人才不看形式而要看实际的真本领。他称“教人求真”的教师，才是第一流的教育家。追求真理，反对虚伪；教人求真，求取真知；培育真人，献身真理。

二、大学之道，在明明德。曾巩曰：“吏无明德，但知告其困急於神。神既赐之，其尚终惠。”大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于让大家仁爱敦睦、明理向善，在于使人达到最完善的境界。明德，是品质素养的至高标杆。

三、务实就是讲究实际、实事求是。这是中国文化较早形成的一种民族精神。

四、创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动进步和发展的不竭动力。要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。从本质上说，创新是创新思维，一刻也不能停止各种创新。从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化。

这就是北大新世纪正华学校的校风与校训。

第三篇：树教风正学风

日照市蓝天航空专修学校 “树教风，正学风”活动方案

教学是学校立校之本。好的教风促进好的学风，好的教风、学风形成好的校风。做好教风、学风、建设，以制度建设为重点，以强化管理为基础，以创办人民满意教育为目标，积极开展“树教风，正学风”建设活动。

一、正视存在的问题

一是学生现状：一方面我们的学生基础差，不能够很好的把学到的知识融会贯通并学以致用，另一方面学生本身自制力不强，课堂打闹、说话现象时有发生；二是教师现状：教师专业素质有待提高。一方面教师教学经验少、有些教师专业不对口、缺少教学与管理经验等问题的存在，导致教学手段单一；另一方面教师专业把握好了，但是学生的学习积极性带动不上去，课堂纪律差，教师不能够很好的带动学生的学习积极性，学习氛围差，这些问题的存在，直接导致了教风、学风低下。

二、扎实解决问题

（一）以提高教师教学水平为抓手，深化教风改革

1、深化师德师风。在教师中深入开展教学自查自纠和开门评教活动。查看教师依法执教，有无违规体罚学生等违法言行；查看教研、备课、上课、批改作业有无敷衍了事现象；查看工作纪律遵守情况。通过活动开展，全面调动了全体教师工作的积极性、主动性。

2、加强名师培养。通过开展全员赛课活动，积极实施教师培养成长计划，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动作用，采取学科研讨、教学竞赛、结对帮扶等方式，培养业务精、素质优良的教师队伍。

3、打造高效课堂。校领导深入各教研组指导教研工作，积极推动课堂教学模式创新，督促教师精心设计教学过程，构建自主、合作、探究课堂。通过开展教学反思评比、课堂技能竞赛等活动，增强教师与教师、教师与学生的互动、交流，以达到活跃课堂氛围，提高教学质量的目的。

（二）以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设。

1、开展主题教育。一是开展学生日常行为规范养成教育。充分利用宣传栏、板报、校园广播、校园值日生监督等形式，举办“好习惯伴我行”、等活动；二是利用每周一升国旗活动，主题班会等活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养；三是发挥榜样的力量。通过开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“进步之星”、“学习之星”“文明之星”、“文明宿舍”等评比活动，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进良 好学风的形成。

2、加强德育建设。通过狠抓学生文明习惯的养成教育，教育学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习风气。制定学风督查办法，组织、指导、检查、评定各校班级学风建设活动的开展。

3、开展谈心活动。对学生逐步实行动态化、个性化管理。通过“结对子”、“一帮一”、“多帮一”等活动，加强学校与教师、教师与学生、学校与学生的交流，引导学生由“要我学”到“我要学”的转变，实现教学质量的稳步提高。

（三）、以加强班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化校风建设。

1、提升服务水平。一是严格执行“首问责任制”、“服务承诺制”、“限时办结制”。积极稳妥地解决教师、学生以及家长反映的热点、难点问题；二是强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。通过电话家访、到家家访等形式，加强家长与学生、学校与学生的联系和沟通；通过不断完善学校的服务功能，促进教学质量的提高。

2、加强作风建设。一是认真执行各项规章制度，对在工作期间看视频、玩手机、迟到、早退等问题，一经发现，严肃处理。让教师把时间用在教学上、用在教研上、用在改进教学方法、方式上、用在改进教风、学风上。二是完善教师兼课、听课制度。定期、不定期对教师兼课情况进行督查考核；三是进一步完善教育督导考核目标评估体系，建立教师工作目标考核制度；四是加强对教师管理和监督，3、规范办学行为。一是按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，规范课程设置；二是坚持依法办校，实现依法执教，依法兴教。

通过“树教风、立学风”建设活动的开展，形成“平等宽容、和谐互动”的教风、“善思、好问、合作、互动”的学风、“尊师爱生、重教勤学”的校风。让学校以崭新的面貌，在校领导的正确领导下，迎风破浪、展翅翱翔。

教务处 2016/10/8 2

第四篇：教风学风

黄家庄小学 校风校训学风教风

校风：

校训：

学风：

教风：团结务实、开拓创新 文明守纪、求实进取 主动会学、刻苦高效 团结严谨、敬业爱生

第五篇：教风学风

良好的教风、学风

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导大坡小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

好学——大坡小学的学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。