家访注意事项[大全五篇]

第一篇：家访注意事项

四、活动内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布臵、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。

4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的中小学网络道德教育，引导监督学生文明上网。

6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

五、家访形式

1、登门访问：

2、电话沟通：

3、致学生家长一封信。

4、信息传递：

5、家长到校交流：

6、家长报告会：

7、学校走访：

六、活动要求

一要精心组织。要保证访问面，今年寒假家访不到的必须电话访问，做到能访则访，家访数量不低于班级人数的四分之一，其余的必须电话访问到位。

二要注重实效。家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。要注重方式方法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。

家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。

三要建立档案。进行家访时，根据学生的特点策划好家访的重点内容，设立《家访档案》，记录学生家庭信息认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，组织教师写好家访活动调查报告或心得体会。教学研究室将对调查报告或心理体会进行评比，择优表彰，并将在全市推广。

四要做好跟踪。家访后，教师要做好与家长的后续联系工作，及时沟通交流，了解学生的发展变化，在《家访档案》上做好记录，加强过程监控，强化跟踪指导，做好补救工作。

五要树立形象。家访前，要与家长预约。家访时，要树立和维护人民教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。

六要严肃纪律。家访期间，教师不得以任何理由接受家长宴请或馈赠的任何礼物，一经发现有违规违纪现象，由学校或教育行政部门按照相关规定严肃处理。

七要高度注意安全。家访期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。

八要严格督查，严防流于形式。对活动开展情况教育局将派出巡视组进行抽访，深入学生家中进行抽查式家访，对干部教师的家访情况进行督导检查。对组织不力、流于形式的单位和个人，进步通报批评。对今年寒假活动开展组织有力的单位和个人于今年四月份给与表彰，并作为教师节表彰的依据之一。

九要做好宣传。各单位要进一步加大宣传力度，在家访活动期间，要及时宣传报道有关家访活动的典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关活动资料，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制。今后节假日、双休日乃至工作日都要适当安排家访活动，确保家访工作经常化、制度化、规范化。

第二篇：家访注意事项

家访注意事项

家访要求：

1、在家访前必须对被家访幼儿的家长职业、年龄和家庭关系情况等都要有所了解。

2、家访前必须征得家长同意，尊重家长和幼儿的隐私。

3、教师进行家访一律不得要求家长接送。

4、家访时须避开吃饭时间，以免引起误会。

5、家访工作中不得接受家长钱、物。

6、家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。

7、家访后，教师要认真总结，找出幼儿存在的共性和个性的问题，加强教育教学工作的针对性。、家访记录要注意妥善保管，期末统一交到教研室，要进行整理存档。

9、任何教师不得以家访为借口迟到早退、教师利用下班时间完成家访工作。

10、家访时教师统一园服，画淡妆，以便新生幼儿入园时，具有亲切的感觉。

11、第一次家访时，教师可以为幼儿准备一些手工小礼物或者贺卡等。

12、每一个教师都能与家长幼儿沟通到，切勿班主任或某一个老师全全代表。家访时的“四忌四宜”：

1、宜多鼓励，忌告状式家访。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心。

2、宜全面忌片面。教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。

3、宜多启发，忌武断妄下结论。

第三篇：家访注意事项

通 话 模 板：

您好，请问您是XX同学的家长吗？我是来自西大的在东岗小学义教的老师，我们义教老师在东岗小学教了一年半的传统文化课程，为了更好的关心和了解学生暑假在家的成长情况，我们想明晚去您家家访，请问您明晚7:30到8:30这个时间段方便吗？（此模板仅供参考，具体通话情况，到时随机应变，通话时应以礼貌的语气）

家访注意事项

教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日。

家 访 注 意 事 项：

1，2，前提：教师对学生在校情况有所了解；

在大学夏令营休息时间进行家访，不耽误夏令营课程的学习； 3，家访前，应事先打电话与家长沟通、商量，询问家长在家空余时间，并向家长确认学生具体住址； 4，具体什么时候家访，一次家访多久，一次家访几位同学家等由各年级组决定； 5，6，家访教师人数为2到3人；

家访时，应注意人身安全，晚上去东岗，前村比较远的地方时，尽量每次家访由男教师陪同或者和其他年级组协商好，比如：与其他年级约好，今晚打电话给东岗或者前村的家长，约明晚7:30到东岗或前村家访（即几个年级约了同个地方的学生家长同个时间段去家访），然后几个年级一起出发，家访完一起回学校，确保一定量的人数(尽量带上照明工具)； 7，教师穿着应有教师的范，尽量正式点，注意与家长沟通旳礼仪：您好，请问，方便吗，等礼貌用语； 8，家访前，事先想好家访询问的大概内容，不过问家庭隐私，主要围绕学生话题展开； 9，家访时，细心观察学生的家庭环境；

10，不提倡在学生家里吃饭； 11，对于学生，以鼓励，表扬为主； 12，用心感受家长的需要；

13，对于家长，教师可以采用请教式提问，请教家长，孩子在家情况；

14，当家长问到凡是与他孩子有关的情况时，教师要认真聆听，认真回答，以表示对家长的尊重；

15，对于教育孩子，或与教育相关的话题，可以给适当的建议。

五、做好家访工作的建议： 附1：家访成功四字诀

要搞好家访，应该做到四个字：“清”、“情”、“亲”、“勤”。清，就是指情况要清楚。它包含两个方面：一方面是对学生的家庭情况要了解清楚，常言道“一家门上一块天”。每个家庭都有自己的具体情况，只有了解好这些情况，才能够使教师与家长找到共同语言，从而交流感情，解决问题。另一方面，就是教师自己要清楚本次家访的目的和要求，并能针对这个目的搜集好学生在校表现的各种资料，准备好同家长交流的详细内容，以免交谈时语无伦次、无的放矢。

情，就是指对学生的评价要合情合理。每个学生，不管是优秀生也好，还是“双差生”也好，总是各有长短的。这就要求我们在家访时，要一分为二地评价学生，坚持实事求是地与家长交换意见、交流情况。对优秀生，在肯定优点的同时，也要指出其不足之处，或提出更高的要求，不能够一味表扬，防止他们产生骄傲自满的情绪；对“双差生”，也不能一味批评，说得一无是处，防止其产生悲观失望的心情，要用心寻觅其“闪光点”，从而鼓励他们积极进取。

亲，就是指教师与家长交谈时要亲切自然，注意分寸。多数家长望子成龙心切，对自己的子女自然而然地存在着一种偏袒倾向，特别是“双差生”的家长，丑话听得太多了，更是形成了一层特别厚实的“防护圈”，容不得教师再在其子女的缺点上小题大作。因此，当与家长交谈时，既要态度严肃，实事求是，又要轻言细语，留有余地，尽量做到动之以情，晓之以理，让学生和家长都切实地体会到教师的诚心和善意。勤，就是教师家访的脚步要勤，要多家访几次，以保持家访的经常性。一个学生的成才是一个漫长的过程，不可能因我们一次家访就立竿见影，马上生效，它需要我们做大量的工作。我们要努力使首次家访成为与家长联系的纽带，以后再通过多次家访来增进感情。去的次数多了，与家长熟悉了，就能更全面地了解学生家庭，谈话自然会得心应手。而家长也通过家访认识了教师，了解了孩子，家庭教育也就能更好地与其配合。到这个时候，家访才算真正取得了成功。附2：家访时的谈话技巧

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。以下是几则成功家访中的实例，供老师参考。

幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。

某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极配合。委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。

例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。

灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。

例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。

分寸班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做„„这样谈话的班主任肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。

附3：家访十要和十忌(一)家访十要：

一要有准备。特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。

二要多尊重。必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发，帮助家长分析孩子犯错的原因。三要多鼓励。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。

四要多商讨。在教育学生问题上。在教育学生问题上，教师与家长可能会出现一些分歧，应该用与家长商讨的方式解决。五要抓时机。随访要善抓时机，避免被动地访问。

六要有重点。认真分析本班情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。七要多观察。家访中要留心观察学生家庭人口情况、居住与学习条件等等。八要有回避。家访时有些事情的苗头或细节不便教师、家长、学生三方面在一起谈的，可让学生回避一下。

九要抓反馈。家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应。十要常总结。写一些家访小记，总结经验教训。(二)家访十忌：

一忌当面“告状”。不能把家访当做给学生“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，告诉他犯点错误并不可怕，改正了就是好学生。二忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到老师和家长目标完全一致。

三忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。四忌语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女、放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针锋相对，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。要言简意赅，适时告辞。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特别是对有缺点的学生，应从表扬其优点入手，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害。

六忌背后议论。家长在议论其他教师时，不要随声附和，甚至说些不该让家长了解的情况。

七忌漫无边际。如果谈起话来海阔天空、华而不实，就会使家长不知来访的目的。要言之有物，长话短说。

八忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是一种礼貌。

九忌强行访谈。家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时，应予理解。可采用其它方式联系。

十忌接受礼物。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢，并且不要在学生家中用餐。

第四篇：家访注意事项

家访注意事项

一、家访目的和要求

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

2、向学生家长宣传党的教育方针政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

4、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

5、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

二、家访重点对象

1、学困生，了解其以前的学习情况。

2、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况。

3、落后生，查找其学习成绩落后的原因及在家表现。

4、双差生，了解其家庭教育情况及其思想动态。

5、留守儿童，了解并确认学生监护人、暂居地、生活经济来源。

三、附照片

第五篇：家访注意事项

家访注意事项

一、家访目的和要求

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

2、向学生家长宣传我校的办学思想，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

4、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

5、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

二、家访重点对象

1、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况。

2、成绩下滑生，查找其学习成绩下滑的原因、在家表现及思想动态。

3、待优生，了解其家庭教育情况、以前的学习情况、行为习惯及思想动态。

4、双待优生，了解其家庭教育情况、社会关系情况、学习情况、行为习惯及思想动态。

5、留守儿童，了解并确认学生监护人、暂居地、生活经济来源等。