教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风

第一篇：教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

我会忠诚于人民的教育事业，履行教师神圣责职，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，依法执教，促进学生全面发展。

我会崇尚科学，追求真理，严谨治教，精益求精，认真做好各项教学常规工作；在教学中不出现科学性、知识性错误。

在教学中我会更新观念，树立科学教育的发展观，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教学手段。

在工作中我会以育人为本，热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生；不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生；主动向贫困家庭的学生伸出援助之手。

我也会因材施教，传承文明，启智求真，注重学生的个性发展，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩。

我也会持之以恒的廉洁从教，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不违规搞有偿家教，不乱办或组织学生参加各种名目的补习班。

在工作中我也会淡薄名利，洁身自爱，不做和教师身份不相符的任何活动。坚决杜绝自立名目乱收费、乱摊派。

在工作中我会尊重家长，虚心听取学生家长意见，积极向家长宣传科学的教育思想和方法密切保持家校联系，认真做好家访工作。

为人师表，注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

终身学习、不断进取是师德的升华。

承诺人：

时间：2012年6月

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大。教育的复兴、民族的进步、国家栋梁的培养有赖于我们教师——教育教学的一线工作者努力而认真地工作。爱岗敬业，为人师表，与时俱进是每一位教师应该具备的素养，为此，本人承诺：

一 教书育人

我不仅要在书本知识与学生之间搭建桥梁，更要在全面培养学生德、智、体等诸方面的全面发展而努力工作。以人为本，尊重个体特征，为每个学生的个性发展提供和创造尽量充分的空间。

二 爱作基石

真爱无价，用爱来感化，用爱来包容，用爱来沟通。我们的学生还是未懂事的孩子，与他们的交流有一种最容易接受的语言——真爱。教书育人要从真爱出发。

三 开拓创新

教无定法，学生个体差异的客观存在要求我们在施教时不能千篇一律，我们只有不断地积累，不断地创新。日新月异的社会变迁和发展告诉我们：不改革就被淘汰，不创新就该下岗。只有勇于开拓，教育才能成为国家发展的推动力，唯有创新，教育才不会让民族进步的步伐减慢。

四 边学边教

要做一个好的老师，我首先应该是个好的学生。在知识不断更新的今天，我们应不断地汲取，不断地提高。不负责任的教育是误人子弟，所以我要牢记教书育人的重任，兢兢业业地从教。

五 勿忘克己

身在凡世，食人间烟火，面对种种诱惑，我不可忘了要时刻克制自己，能有“斯是陋室，唯吾德馨”的意境需要大智大愚。

承诺人：

时间：2012年6月

南京路小学教师师德师风目标承诺书

我是光荣的人民教师，我的职责是教书育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我要维护教师为人师表的良好形象，认真履行职业责任，完成职业任务。在此，我向学校、向社会、向家长郑重承诺：

一、坚决拥护党的领导，遵守党纪国法，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持以正确的先进文化和思想培育人，敬业爱岗，依法执教，促进学生全面发展。

二、严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，热爱学生，尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不搞任何形式的有偿家教。

三、严谨治教，钻研业务，精益求精，积极开展教育科研，树立终身学习的意识，提高自身的专业素养。认真备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作，在教学中不出现科学性、知识性错误。

四、端正教风，为人师表。科学合理地安排教育过程，不加重学生的课业负担，不旷课、私自调课，不在上课期间做违反课堂常规的行为。

五、廉洁从教，洁身自爱，不接受学生家长的吃请和礼品，不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不私自组织学生集体购买复习资料、教辅读物，不乱办或组织学生参加各种名目的补习班。

六、尊重学生家长，主动与家长取得联系，认真听取家长的意见和建议，家访（包括电话家访）和家长来校时接待要热情，与家长交谈时话语不带刺、不侮辱、不一味指责、训斥家长。

七、遵守学校各项规章制度，准时上、下班，不迟到、不早退、不旷课，有事履行好请假手续。

八、遵章守纪，模范遵守社会公德，不参与六合彩等赌博活动，不搞封建迷信和邪教活动，举止文明礼貌，作风正派，仪表朴素、整洁、端庄。 我要格守以上八条承诺，如有违反，愿意接受上级有关处理办法的处理。

承诺人：

时间：2012年6月

东夏镇堂子小学教师公开承诺书

尊敬的各位家长和社会各界朋友们：

为全面贯彻党的教育方针，深化素质教育进程，努力践行“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”的工作理念，使堂子小学的各项工作得到家长及社会各界的大力支持，提升全体教师的政治素质和业务水平，我们愿向全社会做出公开承诺服务内容并接受监督：

教师的承诺:

1、加强育人教育，尊重和关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。

2、关爱特困生，每位教师都要和特困生结成帮扶对子，建立起平等、民主、和谐的师生关系。

3、言传身教，严以律己，各方面都要努力为学生树立榜样。

4、认真备课，积极开展“六进课堂”活动，创造适合学生发展的教育。

5、重视学生心理健康教育，关注学生心理需求，不讽刺挖苦，不体罚或变相体罚学生。

6、积极参加教科研训活动，认真学习和运用新课改理念，不断改进教学方法。

7、积极开展课外兴趣活动和综合实践活动，张扬学生个性，发展学生特长。

8、密切与家长联系，及时、客观地向家长反映学生的情况，共同改进教育方法。

9、抓好安全自护教育，积极开展警教共建平安校园活动，确保学生平安、健康地成长。

10、充分发挥学生在班级和学校管理中的作用，坚决制止“三乱”现象，全面做好减负工作。

（“六进课堂”指把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂）

班主任的承诺：

1、对孩子微笑--任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

2、与孩子交谈--每一个孩子都能和教师平等对话；

3、帮孩子明理--让每一个孩子在体验中明辩真、善、美；

4、教孩子求知--能耐心解答孩子提出的每一个问题；

5、让孩子自主--尊重孩子的意志，弘扬孩子的个性；

6、给孩子机会--每一个孩子的特长都能得到充分的展示；

7、为孩子着想--帮助学习有困难的学生完成作业；

8、保孩子平安--教授孩子安全知识与技能，强化安全意识；

9、促孩子发展--促进孩子发展，以发展的眼光看学生；

10、替家长分忧--孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。

东夏镇堂子小学全体教师 2011.09.01

蔡宅小学教师承诺书

为了积极响应县委、教育局组织开展的“提高执行力、打通中梗阻、消除底板结”专题大讨论活动，不断提高教师自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，发挥此案的警示教育作用，促进教师自觉养成执行决定的良好习惯，努力争做一名让人民满意的好教师，本人自愿向社会公开承诺如下：

1、深入贯彻落实省市“五严规定”和“十条禁令”，规范办学行为，全面实施素质教育。

2、认真执行教学五认真工作，做好教科研工作，提高工作效率，确保教育教学质量稳步提高。

3、关心、热爱每一位学生，特别是关注弱势群体。不对学生实施体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、辱骂学生，尊重学生人格。

4、以王涛、李杰违建案为警钟，要自觉养成执行决定“没有任何借口”的良好习惯，形成“风清气正、凝心聚力”的良好氛围。

5、廉洁奉公，不接受学生、家长馈赠的钱物，牢固树立服务意识。

6、严格执行上级规定的课时计划，不擅自增、减教学内容，不随意占课、让课或加快、延缓教学进度，不挤占课时、扰乱正常教学秩序。

7、转变工作作风，迎难而上，敢作敢为，敢于担当，工作雷厉风行，以身作则，乐于奉献。

8、科学布置课外作业，执行上级部门关于小学生作业的相关规定，力求学生的课外作业科学合理，不加重学生的负担，并且要提前研做作业，所布置作业力求年级组统一。

9、不赌博，不酗酒，不吸毒，不在校园内吸烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。

10热爱本职工作，忠诚敬业，做到教书育人、为人师表。加强监督，强化问责，提高执行力，坚决杜绝不力表现。

承诺人签名：

二零一零年二月二日

第二篇：教师的素质直接影响着学校的学风和校风

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

6、存在的问题：

1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

二、整改措施

1、严于剖析自己。

严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是

对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

2、加强业务学习，提高素质。

加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

教师四风自查报告范文三：

近日，我校开展了“兴四风，除四弊”活动，“兴四风，除四弊”指导思想是以“兴努力学习之风，除不学无术之弊；兴勤奋工作之风，除拖沓懒惰之弊；兴遵章守纪之风，除松散放任之弊；兴艰苦朴素之风，除铺张浪费之弊”为载体，倾力形成风清气正、团结协作、奋发向上、甘于奉献、精益求精的工作作风，让家长认可，让社会满意。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利 益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新，敢闯新路。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、存在的问题：

1）、工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，但是坚持不够，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应

手。

3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

二、整改措施

1、严于剖析自己。

严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我要用井冈山精神激励自己，坚定信念，艰苦奋斗、不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

2、加强业务学习，提高素质。加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。、实事求是、敢闯新路，切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、时刻注意自己的言语、行为，给学生一种潜移默化的影响，依靠群众、勇于胜利！只要我们努力的工作，尽我们的全力，我们的学校一定会办的越来越好！

教师四风自查报告范文四：

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适 应现代信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

二、存在问题的原因：

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。

三、整改措施：

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！

教师四风自查报告范文五：

近段时间以来，我按照南昌大学党委的统一部署，认真学习贯彻《南昌大学集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案》等相关文件精神，深入查找自身在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，深入分析问题产生原因，提出解决的思路、举措和办法。

近年以来，在领导和教职员工关心帮助下，我深入贯彻落实科学发展观，政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。和幼儿园其他职工一道，积极组织教职工参加省市各项比赛，同时在幼儿园开展丰富多彩的活动，促进幼儿健康成长，赢得了良好的社会声誉。

在肯定成绩的同时，我清醒地看到，本人在一些方面离领导、教职工，家长的要求和期望还有一定的差距。通过征求意见和对照自查，以科学发展的高标准和创建优质省级示范园的新要求来衡量，本人的思想、工作、作风方面还存在以下不足：一是开拓创新意识不够。习惯于凭经验办事，深入调查研究不够，总是以工作忙为借口而疏于学习新理论新方法新知识，在工作量非常大时，有些工作没有完全深入下去。二是满足于过得去、不求大的差错，工作上坚持严谨细致、精益求精不够。有时工作上忙起来，出现小毛病，存在“散漫”的危险。三是创一流业绩精神不足，工作能力不能完全适应新形势发展的需要，眼高手低，有时存在了“平庸”的苗头。

分析和查找产生上述问题的原因，主要有以下三个方面：一是自身能力有待提高，无论是

政治学习和业务学习都有待加强。二是主动作为的信心和闯劲还不够，生怕出差错、惹麻烦。三是工作中主动与教职工和幼儿家长沟通不够，交心通气不够经常，有时产生误解。针对存在的突出问题和薄弱环节，本人将以集中整治活动为契机，进一步加强学习，创新思路，改进作风，提高效能。

（一）坚持理论学习，着力提高自身素质。加强政治理论学习，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。着力加强新理论、新知识、新规则、新技能的学习。当前尤其要学习人民日报评论员文章，思想和行动上与党中央报纸高度一致，讲政治、讲大局，不听信、转播谣言，坚持克服自由主义散漫思想。

（二）坚持精细管理，努力提高管理水平。坚持统筹兼顾，妥善处理工作量大、人员少、临时应急任务多与工作质量要求高的关系，始终把工作质量放在首位。坚持精益求精、细之又细，认真抓好幼儿园各项管理，向管理要质量，用质量创品牌，团结带领教职员工争创现代化的一流省级示范园。

（三）坚持改进作风，切实提升工作效能。深入教职工，深入幼儿家长，开展谈心帮扶活动，在职责和能力范围之内多为教职工和幼儿家长办实事、做好事、解难事。在布置工作任务时，多进行换位思考，倾听各方面的意见建议，大事讲原则、小事讲奉献。坚持处事以公、待人以诚、与人为善，相互尊重、相互关心、相互帮助，减少扯皮推诿，共同营造团结和谐的工作环境，切实提高工作的合力和效率。

（四）坚持自我警示，不断提高拒腐防变能力。以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为重点，自觉遵守党纪国法，恪守党风廉政建设有关规定，严守组织人事工作纪律，从未利用工作职责之便牟取个人私利。自觉抵制社会上的各种不正之风，严于律己、宽于待人，洁身自好、清正做人。

第三篇：教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

首先要有高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。最近学校组织学习整治“庸懒散浮拖”有关文件，通过学习文件精神后，我对此深有感触。

1、一定努力学习。要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。这也是现代人必备的思想观念。

2、一定努力工作。克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响，最终完成教学目标。

3、一定热爱学生。教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，宽容是一种信任，更是一种激励。教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待第一个学生。

4、一定无私奉献。要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇，带着情绪工作，个人主义严重，漠视规章制度，随意性强等问题。

以上是我通过学习整治“庸懒散浮拖”的心得体会。总之，教师最重要的素质是师德，也

第四篇：教师对教学内容的设计直接影响着教学质量的高低

教师对教学内容的设计影响教学质量

邹平县码头初中 潘逢超

站在三尺讲台上，面对现在的中学生，我们确实有时毫无办法去教育他们，心中免不了一些感叹，社会的物质条件和文化水平越来越高了，孩子是越来越难教育了。我们在反思学生的同时，也应该深刻的反思我们，孩子确实难教了，难道我们确实没有办法？！不是，我觉得是我们的教育教学方式越来越不适应社会的发展和学生的学习要求了，是我们没有及时的去调整自我，调整我们的教学方式。我觉得最重要的是我们没把教学内容设计好，从而影响了教学效果，影响了学生的学习兴趣。

通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有一个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采取有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利开展。

现在的孩子难教，我觉得是我们没有把知识与现在科技或者高科技产品相结合，我们只是把教学内容进行传统的教育方式进行制定目标以及选择比较科学的方法或者教学理论。其实，我们一开始就错了，学生对很多教学内容就不感兴趣，我们怎么去设计，怎么启发，小组讨论，还有有效的评价机制，都不会很好的去调动学生索取知识的兴趣和热情。所以，我们一开始就错了。应该对教学内容进行有效的设计是最重要的，本节课的教学内容，学生不感兴趣，我们如何在不改变原有内容的前提下，让学生有兴趣，想学。

我和学生在学习《有序数对》这一节时，我把全班的座位编上列数和排数，然后，让同学们去找自己的座位，找找和谁是同桌和谁是邻桌，在一系列的小游戏中，加深了孩子们对有序数对的认识，印象很深，而且学生还喜欢学习。可见，对于教学内容选择合适的载体是实现高效教学的前提。如果我们教师只是联系学生日常的生活常识去讲，或者使用多媒体课件去演示，都不如让学生去亲身体验，去选取学生比较喜欢的方式去学习才是最佳方案。

我们在原有的教学内容上进行加载确实很难，有时受现有教学条件的限制很大，为把一节课放到一个学生比较喜欢的条件下，确实需要付出很多的人力或者物力，有时，受学校现有条件的限制，可能无法解决。在物理上学习液体压强与流速的关系，需要实验研究飞机的上升力，实验模型绝对不如亲身去体验一下真实的飞机起飞，学生感受深，而且学习的兴趣很大，印象也是很深的。

总之，学生学习的很多内容是比较枯燥和抽象的，很多学生对所学内容并不是多么感兴趣，我们教师是如何将教学内容进行新的环境或者条件下进行教学，是非常关键的，它决定着学生是否对本节课感兴趣，然后，我们的教学方法和策略才起作用。我们只在教学手段和方法上进行教育改革是有限的，只有对教学内容进行与现实生活、现代科技相结合，才能吸引学生的眼球和注意力，才能将学生的求知欲调动起来，将我们的教学目标圆满完成。

第五篇：学校教师素质标准

学校教师素质标准

一、教师基本标准

1.拥护党的基本路线，贯彻执行党和国家的教育方针和政策，注重思想修养，能实事求是地分析和解决教育问题，热爱教育工作，全面关心学生的成长，遵纪守法，品行端正，举止大方文雅，衣着得体整洁，能为人师表。

2.达到本科学历，掌握主要学科的基本知识，并具备相应的技能，熟悉所教学科的教学大纲和教材内容，并具备弹、跳、演、唱、写、画等某一方面的专长。

3.教育思想正确，面向全体学生全面提高教育质量，善于根据学生的身心特点来组织教育活动，因材施教，注重培养学生的良好的学习习惯和生活自理能力、自学能力、自我认识能力。注重培养学生的兴趣、爱好和特长。

4.能承担班级管理工作，具备组织班集体，指导班级活动等班级教育的知识和技能，善于根据所教学生的特点，对学生进行思想品德教育。

5.掌握教学常规，具备妥善处理教材、设计教案、激发学生学习兴趣，恰当使用教学方法等基本技能。教学语言清晰，表达准确，能使用普通话教学，会写规范的钢笔字、粉笔字。具有组织和指导学生开展学科课外活动的能力。

6.具有良好的心理素质，乐观向上，富有同情心，热情真诚，待人亲切，有自制力。具有较充沛的工作精力，无传染性疾病，喜爱某一项体育锻炼活动。

7.能正确地评价自己的工作效果，并能及时总结经验和纠正缺点。善于学习新知识和学习他人的先进教学经验，积极参加教学改革和教学研究活动，会写一般性的教学研究总结或论文。

二、骨干教师素质标准

1.有强烈的事业心和责任感，乐于承担各项教育教学任务，在各项工作中能起带头作用。

2.熟练掌握本学科的教材教法，教学基本功扎实，能授出优质的公开课。

3.熟练掌握教育学、儿童心理学、学科教学的基本理论知识，并能运用教育理论知识分析和解决教育问题。

5.具有较强的教改意识和教学研究能力，并能组织本学科的教研工作。在教改实验或教学研究工作中有较突出的成绩。

三、学科带头人素质标准

学校学科带头人在达到骨干教师素质标准的基础条件，还必须具备如下几方面的素质：

1.熟练掌握教学常规，在学科教学研究上有所创见，并形成了自己的教学风格。

2.了解本学科发展的新动向、能胜任本学科各年级的教学工作，教学成效显著。

3.能指导本学科教师开展教学改革和教学研究活动，在本学科教师队伍的建设上有突出的贡献。

4.参加市、区以上的专业学术活动，有教学研究成果和一定水平的教学改革经验在会议上交流或发表。

四、教师职务职责

1.二级教师：

①承担中学一门学科或一门以上学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩；

②在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；

③参加教学研究工作。

2.一级教师：

①承担中学一门学科或一门以上学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩；

②在课内外学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；

③承担和组织教育教学研究工作；

④指导二三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3.高级教师：

①承担学校安排教育教学任务，指导教育教学研究工作；

②承担教育科学研究任务；

③指导一二三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

五、教师任职条件

（一）基本条件：

应拥护党的领导，热爱祖国、热爱社会主义，努力学习党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等得到全面的发展，努力做好本职工作，并在做好本职工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

（二）专业条件

1.中学二级教师。

高等师范和其他高等学校本科毕业生，见习期满，担任教师３年以上，经考核，能履行二级教师职责，并具备下列条件：

①基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；

②具有从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，教学效果较好；

③基本掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。

2.中学一级教师

任中学二级教师４年以上，或者获得硕士学位，经考核，能履行一级教师职责，并具备以下条件：

①对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好；

②具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教学效果好；

③具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

3.中学高级教师

任中学一级教师５年以上，或者获得博士学位，经考核，能履行高级教师职责并具备下列条件：

①对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著，或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富经验，并做出显著的成绩；

②从事中学教育、教学某一方面的教学研究，写出理论联系实际、并具有一定水平的经验总结、科学报告或论著，或者在提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。