以作风的转变推动教学质量和工作效率的提高

第一篇：以作风的转变推动教学质量和工作效率的提高

以作风的转变推动教学质量和工作效率的提高

立岗小学 马翠琴

党的群众路线教育实践活动在全体教师中开展，紧密联系教育工作和个人思想实际，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真查摆、集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，进一步加强教师作风建设，提高工作效能，树立良好的形象，更好的为学生服务，通过自己查、领导点、集体帮等途径，我认真开展了批评和自我批评，对照规章制度，认真查摆自己在理想信念、遵守纪律、严于律己和荣辱观等方面存在的问题，比较扎实有效的开展了自查剖析活动，现将所查问题剖析如下：

一、存在的问题和不足

1、教育学习缺乏系统性、主动性。

学习上还存在应付思想。主要表现在学习不主动、缺乏自觉性。特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于党的新政策学习不够理解不深，致使理论根基不实，不能很好的用科学的理论武装自己,学习只限于份内的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。并且理论学习联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。表现为开拓创新精神不够，创先争优意识不强，对自己工作标准要求的不够高。

2、组织纪律性不强，有时不能听取别人的意见。自由主义的行为在我的身上还时而不时的出现，不能很好地接受组织纪律的约束。有时不能听取别人正确意见，对一些同志的善意批评不能很好的接受。

3、责任意识不强

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

4、工作适应能力不强

主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。

5、法制观念淡薄 在教学中，有时对一些学生言语侮辱等不良行为，严重的影响着教师在人民群众中的形象，教师本应是一个纯洁的职业，但如今这个美好的职业已被玷污，甚至部分事件已成为坡上坡下、村头村脚、街头巷尾谈论的笑柄。

三、今后整改措施

1、要进一步端正学习态度，牢固确立终身学习的理念，加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，在学习中充实自我，增长才干，提高本领。在时间、内容和效果上狠抓落实。

2、按照科学发展观要求，在更深层次、更好的解放思想。坚持与时俱进，及时调整思想、工作上的不适应，积极破解工作中的难题和薄弱环节。坚决破除小进则满、按部就班的保守心态，破除自我封闭、不求进取的狭隘思想，树立强烈的开放意识和改革意识，提高教育教学质量。

针对教育教学中存在的问题和现象，在思想上找原因，从工作中找教训，明确整改目标，整改工作立说力行，坚持边查边整边改的方针。对此提出以下整顿方案。

1、整顿教风

一是规范行为，加强职业培训。二是加强“四风”问题的督查。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以改进工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠,勇于正视缺点和不足，从自己做起，从现在改起，端正行为，保持人民教师良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持人民教师的本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题进行自我教育提醒，对问题严重的进行查处。

2、进一步坚定政治信念

要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强教师的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。

3、加强学习，提高素质

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。

4、进一步加强自身建设

要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是解放思想，开拓创新意识；二是真抓实干，勇挑重担；三是严以待已，廉洁自律；四是服务学生，奉献社会。通过树立和发扬四种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

5、加强廉政建设

加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看；耳不聋，不该听的不听；手不伸，不该拿的不拿；嘴不谗，不该吃的不吃；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

6、振奋精神，务实创新

彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

7、加强思想修养，提高工作能力。

严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

第二篇：转变工作作风提高教学质量

转变工作作风提高教学质量

西关小学教师明会林

为转变工作作风、加强效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会。

一、摆正教学为中心的位置关系

学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切（人力、财力、物力）都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。

二、严字当头，勤奋不懈

有的教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查；借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检 1

查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题；管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”。

三、增强三种意识

一是责任意识。走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁；情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问。

二是创新意识。怎么把教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。为什么要创新呢？因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。首先要打破思维上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。其次，要勤于并善于学习。不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。

三是拼搏意识。在一个地方、一个岗位工作时间长了，产生惰性是很正常的，特别是当工作取得了成色、走上了正轨后，更容易使人产生懒得

思维、懒得下劲“松口气、歇歇脚”的想法。克服这一惰性，广大教师必须始终保持三股劲：一是干劲。始终保持良好的精神状态、干事创业的锐气。有的领导一看无精打采，动不动就是“我早就不想干了”。有这种思想的人，我看，也就不配当一个老师。二是摽劲，领导尤其要蹲住、抓死。别人可以按点上、下班，你要来得早走得晚，星期天、节假日也不能不管不问。抓工作就要摽紧抓死，你懂不懂的要经常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一样。就像食堂卫生，你经常去看看、问问，饭菜质量肯定就要好些。工作就是这样，没有白干的，俗话说：“锯响就有末”说的就是这个道理。三是韧劲，干工作持之以恒、一以贯之，不能忽冷忽热、虎头蛇尾。特别是在纪律上不能开始严，后来松，越来越松。有的同志之所以不遵守纪律，既有主观上的原因，也有客观上的原因，他违反了纪律你视而不见，他当然还会再犯。

四、强化“五位”思想，促进目标化管理

按照赵校长要求，学校、各科室、班级、教研组、备课组、每位教师以及每位学生都要制定工作或学习目标，使学校从上到下都实行目标化管理。制定严格的考核评比制度和奖惩措施，建立学校领导竞聘上岗和教师校际流动机制，实行工作滞后者竞争上岗、成绩末位者交流制度。

这就要求我们学校领导要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：领导干部要有“四定”（定职、定岗、定权、定责），要做到责权利相统一。切不可有权无责或以权谋利，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

2、到位：有职有岗有位就要上位到位，做到“在其位，谋其政”。

3、足位：有权有位，就要用足用好权位，在政策法规规定的范围内，尽最大可能地发挥权力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的领导才能。

4、补位：人人有岗，人人有位，但岗位之间因工作的分管、主管、协管又因工作性质、类别等时有交叉，就是说岗位有交叉，工作有联系。这就要求领导之间要讲团结协作、顾全大局，要互相帮助、互相支持、互相体谅，共同把工作做好。在别人因事因病缺岗、空岗时，及时、主动、有效地补位。就像足球比赛一样，攻守照应，互相补位。

5、不越位：用足用全用好用正权力，是每一个领导应尽的职责，但权有所限，不可过之。不要越位用权。越位不同于补位，补位是为了工作，越位就不正常了。

以上这些，我们党员、领导同志要正确对待，认真遵守，互相监督。做到“有则改之，无则加勉”。目的就是要改变我们的工作作风，端正我们的工作态度，提升我们的工作水平，凝聚我们的工作合力，提高我们的工作效率，使我校的教育教学成绩再上一个新的台阶。

第三篇：转变教育观念 提高教学质量

转变教育观念 提高教学质量

---记怀安乡驿城小学教师陈建民

陈建民，现年36岁，中共党员，本科学历。1993年8月参加工作，2008年1月获得小学高级教师资格，至今已工作17年。在这17年里中，无论是班级管理还是教育教学，我都是尽心尽力地去做，细细回顾这17年的教学生涯，我在一路不息的教学耕耘中得到了收获、得到了成长。下面就从几个方面对我多年来的工作进行总结：

一、思想工作方面

在我从教以来，热爱本职工作，能严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治活动，尊重领导，团结同事，正确处理好与领导和同事之间的关系。平时，严格要求自己，对人真诚、热爱学习、对工作勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨、服从安排，不折不扣完成学校安排的各项任务。重视学习，能认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，努力践行“三个代表”，不断加强业务学习，提高自身的业务水平和教学艺术。

二、职业道德

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命,在“太阳底下最光辉的事业”这面旗帜的指

引下,勤恳工作,无私奉献,在教师职业道德方面我始终严格要求自己,关于教师职业道德方面的总结如下：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。

3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。

4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与 道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师

生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。

三、教育教学方面

任现职以来，我更是勤勤恳恳工作，老老实实做人。平时严格要求自己，处处起先锋模范带头作用，正常参加学校组织的政治学习活动，表现积极，能认真结合工作实践和体会，撰写学习心得，多次在乡里、校里交流，在平时的工作中，我在扎实工作同时能诚信做人，深受全校师生的爱戴。优秀的业绩得到了领导的肯定，多次受到区、乡教育主管部门的表彰奖励，2004年被凉州区人民政府评为“教学质量标兵”、乡“先进教师”。

四、主要教学工作业绩

从教17年来我始终做到为人师表，爱岗敬业，尤其是任现职以来，一直勤勤恳恳，兢兢业业地工作，每学期我都认真学习教学大纲，钻研教材，编写教案，为学生授课一丝不苟。工作中不断学习，不断探索新的教学方法，联系实际，充分利用现代电教手段辅助教学。多年来，所任教的毕业班教学在乡组织的检测中均居全乡榜首，多次荣获区、乡教学质量优秀奖。

本人作为班主任，时刻注意学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课余时间多次谈心，鼓励其树立正确的学习态度，积极面对人生。面对优

生，教育其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过学习现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教学方面，能认真制定教学计划，注重研究和积累教学理论，认真备课和教学，积极参加课组活动和备课组活动，上好公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都已最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余挤时间学习多媒体课件制作，参加各项培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在教科研工作中，我大胆改革，锐意创新，积极投身新一轮的课程改革，在全校率先尝试、探索课堂教学改革，积极完善学生评价机制，取得了优秀业绩。不断总结教改经验，使我的教学基本功和业务理论水平也有了大幅地提高和全面的发展，撰写的论文“新课程改革中的数学作业设计”在《未来导报》发表；论文“新课改中如何关注后进生的转化”在《武威广播电视报》发表。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的教育教学道路上，我将上下而求索，努力做到更好，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己

最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

怀安驿城小学教师 陈建民

2010年7月23日

转变教育观念 提高教学质量

---记怀安乡驿城小学教师陈建民

2010-7-23

第四篇：转变工作作风、提供工作效率和执行力

转变工作作风、提供工作效率和执行力

在公司调研报告中以及公司职代会上，总经理*****要求管理人员要转变工作态度、改变工作方法、提高工作标准，提出“以解决问题为核心”的基本工作方法，围绕解决问题和矛盾配置资源。在学习公司总经理**同志在职代会上的讲话后，认识到只有改变自己的工作态度、提升自己的工作意识，改变自己的工作方法才能更好去工作、才会有更大的进步。

狠抓认识。当前环境下，许多员工理论修养不足，存在着得过且过的问题，公司的事情与己无关，公司的利益与己无关，整天懒散无所事事，工作马马虎虎，缺少一种大局观。在这种情况下，作为员工要深化认识，提高自身的理论修养，要深刻认识到公司与个人是息息相关、公司的发展需要个人的付出，公司的发展才能促进个人的提升。很抓认识

狠抓学习。知识是人类进步的源泉。青年学生是公司不断创新与前行的主力军，承担着公司发展的重要使命，在当今日趋激烈的竞争环境下，公司面临着重大考验，但在公司这片沃土上，它提供给我们一个广阔的成长空间，因此作为青年学生，更要积极主动地去学习，提升自己的思想水平和意识水平，积极提高自己，奉献自己。

作为基层的一名管理人员，连系着普通员工与领导，在工作中存在沟通不足的问题，牵制了自己的工作、造成工作效率低，执行力差的问题。学习了相关文件后，发现自己需要转变工作作风，要与员工积极沟通与交流，倾听他们工作中的疑惑只有解决了沟通问题，与员工和领导建立良好的沟通机制，才能更好的开展工作；主动学习相关专业知识，扩大自己的知识层面，在遇到问题时主动思考，找到问题的所在。只有不断的沟通交流、不断地学习才能在工作态度上有所转变、才能深入转变工作作风，提高执行力和工作效率。

第五篇：翠屏区以项目问效转变作风推动工作

翠屏区以“项目问效”转变作风推动工作

翠屏区牢固树立“抓项目就是抓发展，抓大项目就是抓大发展，抓好项目就是抓科学发展”的理念，把抓项目作为检验执政理念的标准、检验行政效能的标准、检验发展环境的标准，以敢想敢干的精神，推动全区重点项目强力推进、有效落地，真正实现主题教育“转变作风、推动工作”的目标要求。

一、把抓项目作为检验执政理念的标准，增强加快发展意识。一是以自我革新的勇气转变观念、拓展思维。以学习贯彻党的十八、省委十届三次全会、市委四届六次全会精神为引领，强化广大干部“干在实处、走在前列”理念，增强机遇意识、危机意识。以“项目支撑、投资拉动”作为2013年全区经济工作的抓手，通过会议安排、签订责任书、舆论宣传等，促进党员干部时时想项目、事事想项目，把工作取向聚焦到项目推进上，把工作流程细化到项目落实上，呈现出聚精会神抓项目、攻坚克难促发展的生动局面。二是以跨越争先的信心锁定目标、明确任务。坚持依市兴区，确定了两确保、三战略、三重点，进一步做强产业支撑，进一步领先发展，努力打造川南经济区核心增长极的经济工作思路。2013年，全区将实施省市区重点项目256个，计划投资约188亿元。全力以赴服务好五粮液产业园区、临港经济开

1发区，加快象鼻、盐坪坝、李庄三个产业园区建设，积极推进乡镇中小企业孵化园建设。超前谋划宗场空港物流园发展，引导发展以城市仓储、配送为主的第三方大型物流企业。强力推进翠屏新区28个重点项目，完成改扩建新村聚居点56个，力争建成通村水泥路200公里,积极推进小农水重点县项目、“北域早茶之乡”建设。

二、把抓项目作为检验行政效能的标准，完善工作推进机制。为确保项目建设顺利推进，成立了重点项目推进工作领导组，把全区256个省市区重点项目，分版块、链条细化落实到了11个项目推进工作组，实行五项制度，进一步明确任务，落实责任。实行季度交帐制。坚持每月召开一次专题会，每季度召开一次交帐会，研究各工作组提请的事项，及时解决项目推进中遇到的各种困难和问题。实行责任包干制。领导组与各工作组签订全年重点项目目标责任书，各工作组按照分解下达的目标任务实行责任包干，按照“一个项目、一套班子、一抓到底”的工作原则，层层分解落实目标任务。实行倒排工期制。各工作组制定重点项目推进工作实施方案，建立倒排工期工作台帐，把目标分解到季、进度安排到月、措施细化到周，形成“以周保月、以月保季、以季保年”的工作机制。实行信息互通制。采取工作组报送，领导组办公室汇总的形式，定期通报每月项目建设相关情况，确保领导组与工作组、工作组与工作组之间信息畅通，相互

促进。实行督察督办和绩效考核机制。定期对项目建设完成情况、调度会确定事项的办理等开展督察督办，并将重点项目推进工作纳入目标绩效考核。考核工作与奖惩挂钩，对全区重点项目推进工作积极努力、有突出贡献的予以奖励；对工作拖沓、推诿扯皮、效率不高，项目推进不力的予以严肃处理。

三、把抓项目作为检验发展环境的标准，提升政府服务质效。一是挂牌定点，区级领导领衔服务重点企业。坚持领导干部联系重点项目和企业制度，30个区级领导干部定点联系并挂牌服务全区60家重点企业。帮助企业开发市场、加速产业结构调整、用好扶持政策、抓好重点项目、推进体制机制创新。积极深化银政企合作，加强对工业企业上市工作的协调服务，指导具备一定条件和规模的企业多渠道募集资金。积极协调企业油、电、气、运等生产要素，确保企业健康运营。同时，在项目建设上充分发挥企业主体作用，鼓励相关企业对新建、技改项目加大投资，力争早日竣工投产。二是简政提效，创优服务项目环境。以建设翠屏区公共服务中心为契机，坚持“两集中、两到位”，规范“并联审批”程序，拓宽“并联审批”范围。组织全区23个有行政审批职能的部门对照机构改革后部门职能变化再次认真清理审批项目和公共服务项目，198项行政审批及公共服务项目（其中即办件96项，承诺件102项）全部进入政务服务中心集

中受理，按期办结。全面落实首问负责制、限时办结制、责任追究制等制度。积极推行服务质量公开承诺制，完善行政审批网上运行管理监督制度，加大行政审批办件公开，切实保障群众知情权和监督权。