留学生作业辅导

第一篇：留学生作业辅导

日常作业、毕业论文、留学文书以及很多材料，在写作上都会经历两个阶段—初稿和定稿。定稿的过程就是对文章的润色，当然润色也包括几个方面。很多学生在文章上交之前才匆匆完成初稿，对于修改方面已是无能为力了，因此就需要别人的帮忙，其中大多数都会选择论文辅导机构。

优越论文网老师在这里为您详细介绍，润色到底是在修改什么，最后达到什么效果？

优越论文网提供的初稿润色有：

1、修改语法。这是修改的第一步，也是最浅显的，仅仅是对单词的拼写错误的改正，词组使用的调整，一句话的主谓宾定状补的顺序摆正，使一句话看起来没有什么问题。

2、修改抄袭率。国内的一些学生由于论文写作时间短，或是理论水平不够担心要挂掉，然而参考文献是必须的，因此对于文献的使用太过频繁，最后导致抄袭率很高。袭句子、段落、核心理论观点，因此优越论文网辅导老师会针对学生的抄袭率做出一定的修改，最后用Turn it in系统检测，保证抄袭了在5%以下。

3、句子修饰。在修改语法的基础上改正了中式英文，使句子上了一个档次，具有英式思维的痕迹。整篇论文的语言风格应适合该篇的文体以及论证方式。

4、内容整改。这个环节是对文章的大手术，将不合理的部分进行修改，最后内容具体，详略得当，结构方面也照顾得到。

5、格式调整。根据学校的要求将论文在文档中调好格式，做最后的修改。

优越论文网修改润色的步骤是：

1、客户填写论文修改表格，通过E-mail发送给客服人员；

2、优越论文网的老师会尽快与对方联系，进入具体文书修改润色服务；

3、专业英语母语级的辅导老师予以修改；

4、学生汇款成功后邮件发送给学生客户，如有不满意的地方可以提出，辅导老师再作修改。

以上是优越论文网在各种文章修改服务内容和服务流程方面的介绍，优越论文网从2003年开始专注于论文写作，十年很快就过去了，也见证了多少芊芊学子的汗水与喜悦，其中学生毕业前最重要的就是写毕业论文，在这方面优越论文网也给无数的学子提供了很大的帮助，可以使得很多同学能顺利的毕业，如果您有什么不明白的，赶紧来咨询优越论文网的老师们吧！

第二篇：辅导留学生的心得

中央民族大学

专业见习报告

学院：文学与新闻传播学院 班级：09级对外汉语 姓名：马炜 学号：0918029

中央民族大学专业见习报告

（一）、见习单位简介

中央民族大学是中国对外汉语教学的著名高校之一，是中国最早接受外国留学生和开展对外汉语教学与研究的八所高校之一。国际教育学院是专门负责中央民族大学全校留学生招生、教学、管理和服务的机构。学院硬件设施完备，有一支优秀的师资队伍，90%以上的专职教师具有汉语作为外语教学能力资格证书。留学生实施小班（10-20人）教学，教师经验丰富，有课外辅导教师和学习伙伴帮助解决学习和生活中的困难。

（二）、见习目的

通过教育实践，把在《对外汉语教学概论》上的理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语教学的方法和技能。

（三）、见习部门相关规定

由于本次见习对象为外国留学生，因此在见习过程中必须要注意以下几点：

1、不得迟到、早退，无原因旷课。请假需提前通知相关负责人。

2、身为辅导人员，要注意个人言行举止与穿着打扮。

3、互相尊重理解两国之间的文化、社会、经济等背景差异，慎谈敏感话题。

（四）、见习内容

见习人员在2011年3月8日开始见习工作，到2011年6月2日结束见习工作。一个班配备两只三名辅导老师，根据辅导对象中文程度的不同进行相应的辅导。在此期间，辅导人员在周一至周五每晚七点至八点半为留学生提供一个半小时的课外辅导。辅导内容包括解答留学生相关问题、辅导留学生中文作业、与留学生开展对话等。根据具体情况变化，辅导内容应随之适应。在本次见习工作中，我与同班同学吴小芳负责B班的辅导工作，根据参加辅导的学生的数量来分配各自的人员。由于这次的辅导对象人数较少，有三人，一男两女。所以我和搭档决定一同为他们提供辅导，不再具体分配人数

（五）、见习期间所获知的经验及感想

时间如白驹过隙，转眼间我的第一份见习工作已然结束了两个多月了。在国际教育学院见习的三个月，是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美

中央民族大学专业见习报告

好的回忆。在友好轻松的氛围中，在老师的指导和同学的帮助下，我根据自身特点和实际，较快地适应了见习环境，与见习对象相处也十分融洽。

在三个月的见习过程中，我接触到了三位留学生。他们来自不同的国家，具有不同的文化背景。学习汉语的时间也各有不同，因而对于他们的辅导我也采取了因材施教的方法。第一位是来自泰国的姓何的一位男生，他学习汉语只有短短几个月的时间，因而汉语基础薄弱，日常对话也难以进行。另外由于性别原因，他对语言的敏感度不如女同学，这位男生由于刚到中国不久，对周围的事物都非常陌生，性格较为内向。针对这些，我认为首先要帮助他处理和解决日常生活中的问题。事例1：由于他不认识菜单上的汉字，也不懂中文菜名。因此我和搭档制作了写有中文菜名和拼音标识的卡片，并利用电脑配以生动的图片，依次向他介绍。这样既提高了他学习的兴趣，也比较实用，对他的生活可以提供帮助。事例2：由于我们文化具有很大的差异，因此我决定以泰国拍摄，在中泰两国最近热播的电影《初恋这件小事》为切入口，和他进行了简单的中文交流。除此之外，泰国的各种礼仪和习俗也成为我们讨论的话题。在讨论的过程中，我试着让他成为谈话的主导者，变被动为主动。我希望他可以用所知道的中文词汇来表达出自己的想法和观点。事实证明这样的方法还是起到了一定的作用，他用中文简单地向我介绍了自己国家的很多情况。其余两位分别是来自俄罗斯和哈萨克斯坦的姑娘，她们学习中文已经三年了，对话流利，我们之间的交流也非常容易。但是由于她们的年龄较小，和我们之间起初的陌生感较强，不容易沟通。遇到这种情况，我和搭档决定先迎合她们的喜好。事例3：我们从她们日常生活中非常喜欢吃的麦当劳和肯德基作为话题，询问她们不喜欢吃中国菜的原因等等。以此建立共同话题，打开心扉。事例4：老师每天都会布置作业，我和搭档会为她们解决一些作业中的难题。遇到生硬难懂的词语时，我和我的搭档会采用表演的形式将它们表现出来，并配以简单的中文解释。这种教学方法很快受到了她们的欢迎，也帮助她们更容易理解中文词语。

这次见习的时间虽然只有三个月，还是让我受益匪浅。从中我学习到了书本中不会学到的很多知识。

1)态度决定一切。人与人之间都是相互的，如果你欣赏一个人，所表现出来的情感和态度也会感染对方，使对方更容易接受你。在这次见习过程中，我们面对的不是本国的同胞，而是来自不同国家的友人。在差异的文化经济政治背景下，中央民族大学专业见习报告

我们不能始终保持戒备警惕的心理，而应该主动伸出友谊之手，让对方感受到我们的真诚，这对对外汉语教学是非常重要的。

2)实践出真知。如果没有这次的见习活动，我可能永远都不知道对外汉语教学的艰难。以前一心以为教汉语是非常容易简单的事情，经过这次的见习，让我明白教育和语言都是一门很深的学问。心理学、教育学、语言学等无不包括在内。所以很庆幸有这次的见习机会，让我明白了很多以前误解以及难以理解的地方。

3)耐心是教学的基础。虽然这次的辅导对象与我的年龄差距很小，但是面对他们，我不能有丝毫的懈怠。因为我承担的是教授汉语的工作，不能因为任何的个人原因而停止。在备课过程中，我产生过不耐烦、不安的情绪，也产生过作为年轻人的焦躁的感觉。唯一的解决方法便是时刻不忘自己的职责，时刻记着自己应该做的事。静下心来，像对待朋友那样认真、耐心的去辅导，我想这才是正确的。

（六）、给见习单位的建议

一、希望能更多的为对外汉语专业的学生或有对外汉语教学意向的同学提供见习的机会。

二、同一班中的留学生中文水平还是具有一定的差异，希望老师布置作业时可以布置不同难度的题目。

三、建议在辅导的过程中，能多举办一些趣味活动，增加留学生学习汉语的乐趣。

（七）、见习总结

在两年的对外汉语理论学习中和三个月的见习实践中，我深刻的了解到对外汉语教学对于中华文化传播的重要性。

文化是一个国家和民族的特殊标记。对外汉语教学首先是促进语言的推行，语言是文化的基石,没有语言,文化也就寸步难行。同时,语言反映了文化的发展,同时也反映了文化的影响。因此,为了进一步发展对外汉语教学,深化文化地位，突出国家“软实力”,使世界各国加深对中华文化的深入了解,我们要加强对外汉语教学,促进文化交流。

我认为要以对外汉语教学为依托推广中国文化。其中要做到以下两点：

中央民族大学专业见习报告

1）、在对外汉语教学中因材施教

对教学对象的了解是外语教学的一个重要方面,为什么他们学习中文？他们的个人需要是什么？我们需要对学生进行相关了解,结合教科书和自己在教学实践中的经验,编写指导材料以帮助学生学习汉语。初学汉语的留学生,其中大多数对中华文化所知甚少。我认为教授者可以做一个简单的问卷,通过统计分析了解学生的学习目标和学习的具体情况,了解学生的个人特点和想法,以及有没有什么共同之处。不同的学生学习汉语的目的不尽相同,许多学生喜欢中华文化,他们在生活中通过各种渠道接触中华文化,从而引起学习中文的兴趣。2）、在对外汉语教学中渗透中国文化

语言教学与理论教学是是具有一定区别的,语言教学更加注重于将知识转化为技能。按照传统的教学方法“我教你学,我讲你记,我问你答”这种模式,学生学习是在被动状态,难以调动学生的积极性。因此,我们应当在对外汉语教学课堂,充分引入中华文化的一部分,将枯燥的语言教学和文化相结合,形成具有中国特色的外语教学模式。例如：可以在教学课程中讲几个经典笑话以使学生印象深刻,有助于理解和接受。还可以运用游戏的形式来检查实践效果,介绍一些绕口令并解释其含义,在文化渗透和调动学生积极性的同时让学生涉猎中国相声,强化对中国传统文化的了解。除此之外，还可以在情景教学的操练中,让学生学习说话,走路和行动,甚至方言也可以引进课堂,寓教于乐,创造轻松有趣的教学氛围。同时也可以让学生学习中国的歌曲等等都可以形成良好的互动模式。这样不仅达到学习语言的目的,极大地丰富了学生的文化背景知识,而且对中华文化的传播也起到了一定的推动作用。

第三篇：留学生辅导心得

留学生辅导心得

劳鑫——戴姆特

认识戴姆特已有9个月了。在这段不算太长也不算太短的日子里，我们之间建立了深厚的友谊，彼此都把对方当做了最好的朋友。不仅仅是每周两次的辅导功课，偶尔的一起踢球，更是在自己需要帮助之时，对方都会给予你援助之手：当戴姆特需要去医院看病时，我会挤出时间陪他一起去做检查；当我需要在“新锐之星”的比赛中进行才艺表演时，戴姆特放下自己的事和我一同上台演出。我们不仅是同学，是朋友，更是兄弟。

李景龙——叶德凯

我辅导的留学生是叶德凯。从这一个半学期看来，他是一个比较热爱学习，努力刻苦的学生。我尽最大努力给他辅导，目标就是为了不挂科。在上学期他的各科成绩均合格，并且对我的辅导方法比较满意，在辅导他的过程中我们同时也在互相努力，共同进步。我希望以后在辅导他学习的过程中能够有更多收获。李飞——高田裕史

高田来自日本，是一个长得高大帅气的男生。平常不怎么去上课，也比较喜欢窝在宿舍上网打游戏，看似没有影响他的学习：在上学期的期末考试中，除了线性代数，其他的科目他达到合格标准，并也在线代的补考中顺利通过。但这终归不是长久之计。这学期，本着对其认真负责的态度，我对他加强了管理和监督，督促其认真学习课本知识，并有了一定成效。相信在接下来的时间里，高田的表现会越来越好。

李磊磊——拉坎

由于拉坎不是住校留学生，因此在和他的联系和交流方面并不是十分频繁。但是这并没有特别影响对他的辅导学习工作。虽然给他上课的次数不算太多，但每次对于他而言都还算是有所收获。不会写汉字的他在理解知识方面有很大的问题，但相信随着辅导次数的增加，随着自己把更多的精力投入到辅导工作当中，拉坎的学习将会有很大的进步。

谢尚勇——马努拉

对于我而言，辅导一个刚来中国三个月的留学生学习高数，C语言这些课程是件及其困难的事情，但是我并没有放弃。虽然对于很多汉语他根本无法理解，虽然他前去上课的次数不算太多，虽然我们的学习时间不算太长，但辅导的效果还是有的。至少，对于很多专业性名词，马努拉都有了很深的印象和一定的了解。不只是课本上的知识，我还努力帮助马努拉学习汉语，让他早日融入社会，早日融入我们的校园生活。

马振峰——尹成汉

他是留学生班的班长，他的汉语说得无比流利，他在我们学校里大名鼎鼎...他也是我的辅导对象—尹成汉。从开学起，我和成汉的关系就特别要好，可以说

是无话不谈。他在学习上有不懂的便会过来问我，我遇到什么困惑也会找他去谈心。在成为他的辅导老师以后，我们之间的友谊也随之越来越深厚。我相信，在共同进步，互相学习的辅导工作当中，成汉的成绩会越来越优异，我的能力也会得到较大提升。

赵雪——莉莉娅

或许是因为我们的个子都比较高吧，或许是因为上天注定我们之间有着很深的缘分吧，总之从上学期开学以来，我和莉莉娅就是无话不说的好朋友。虽然她的中文说得很生硬，但是我依然能够理解她所想表达的内容。后来开始了给她上课辅导的日子，虽然成为了她的“老师”，但依然保持那种朋友之间的亲密关系，依然经常和她聊天。

赵东华——爱卡

大一即将过去，美好的回忆留下不少。而最让我感到难忘的莫过于我有一位关系密切的外国朋友，她就是爱卡。其实不仅仅是她的朋友，我还是她的辅导老师，辅导她学习各门课程的，帮助她在考试中取得理想成绩的老师。虽然每周只会去给她上一次课，虽然每次上课的时间不会特别长，但让我高兴的是每次辅导都会给她带来许多收获。我想，这也算是我的一份收获吧…

徐秀秀——金成金

我习惯叫她“金金”，因为这样能够显现出我和她之间的亲密关系。她来自我们的邻国朝鲜，在中国也住过一段时间，因此能说一口流利的汉语。从开始担任她的辅导老师以来，因为语言沟通没有较大困难，每次给她上课都不会感到有较大的压力，反而会感到些许轻松，就像是给自己身边的同学讲解习题一般。我希望大学四年，我能陪伴她一起度过。

第四篇：留学生找人**作业

要申请留学就必须先做文书，一方面让对方学校了解申请者，另一方面也是要选拔优秀者。其中对于申请医学、理工及相关科研专业时需要提交一份材料——研究计划。与其他自述性作文不同，研究计划的内容是纯学术的，一般不包括个人经历、兴趣特长等个人信息。留学生要学习喽，以下是留学论文宝老师的专业指导。

一、基本要求及内容

研究计划要求申请者要有一个明确的研究方案并且能够对所选的研究课题背景有比较深刻的了解，同时研究计划要求比较具体，不能太宽泛。

在研究计划的格式要求十分严格，申请者在写作时一般包括以下几点内容：

1、研究课题，概括要解决的问题（Title and Abstract）；

2、相关研究的背景和研究课题的目的、意义（Background and Purpose）；

3、介绍研究课题的现状和所遗留的问题（Introduction）；

4、申请人所用的研究方法（Method）；

5、参考文献（Bibliography）。

二、具体内部讲解

1、Research Proposal一般的长度控制在2000-3000词左右，必须回答做什么、为什么和怎么做这三个方面的问题，必须能让读者相信你的重要的研究想法，对主要问题和相关文献有很好的把握，并且你的方法是对的。

2、在研究背景上，你要为研究提供主要的背景：让你的研究问题在一个当前热门或者仍旧可以讨论的旧领域的上下文中；要提供简单但是恰当的历史背景；提供你的研究问题占据中心位置的当代上下文；确定“核心问题”和最相关的代表出版物。简而言之就是突出研究问题的重要性。

3、研究方法，给出研究计划，描述完成项目必要的行为，申请者必须给出充分的信息让读者相信方法是合理的、最恰当有效的。

4、每个专业领域对研究计划写作都有不同的要求，特别是在作者引用其他论文和写参考文献时一般要根据研究的领域选用合适的格式，最常用的格式包括MLA，Terrabian，APA and Chicago.以上是留学论文宝老师对于研究计划写作的指导，研究计划对语法和语言风格的要求也特别严格，所以在提交稿件前对原告的审阅和修改也是必不可少的步骤。更多指导和建议敬请期待下期论文！

第五篇：作业辅导培训心得体会

作业辅导培训心得体会

作业辅导培训心得体会1

中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。

第二，来谈谈语文教学的感受。

简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的.老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来我谈谈我批改作业的感受。

批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。

作业辅导培训心得体会2

1、时间。周一至周四，第一节：7：00-7：45，第二节：8：00-8：40;周五，第三节：8：50-9：30。要求作业辅导老师提前5分钟到达教室。

2、安全。对学生进行安全教育，比如上下楼梯，过马路等要小心;留意学生的安全，特别是课堂上，刚下课时。

3、考勤。第一节课后10分钟后把还没到的学生名单列出来，并派班干送到前台。第二节上课5分钟后把还没有进教室的学生名单派班干送到前台。上课时间不允许学生离开教室。

每天下课前要求学生打扫卫生，保持教室的整洁干净。

4、课堂工作。让学生独立完成作业是我们最高的目标。第一节课，开始就要知道学生是否带作业来做，如果没带来的，叫学生下到前台打电话给家长，第一节课老师的基本工作是让学生自己做作业，老师重点是维持教室的.秩序，保持教室安静，并留意观察学生作业完成情况，做到心中有数;下第一节课后，利用课间可以对个别特殊学生进行辅导，第二节课老师的主要工作就是对学生作业检查或督促已经完成作业的学生做强化练习，同时要控制好整个教室，尽量不要太吵。如果到了下课时间，还有学生没有完成学校作业的，要和家长沟通(面谈或电话)。