监理岗位培训[模版]

第一篇：监理岗位培训[模版]

笫一部分 建设工程安全生产管理与法律责任

建设工程安全管理方针及责任主体单位

1、建设工程安全管理，坚持“安全第一，预防为主，综合治理。” 的方针。

2、建设单位.勘察单位.设计单位.施工单位.工程监理单位及其他与建设工程安全生产有关的单 各方建设工程责任主体的安全责任

1、建设单位的安全责任

2、勘察.设计.工程监理及其他有关单位的安全责任 1)勘察单位： 2)设计单位：

3)工程监理单位应当审查建设工程项目的项目管理实施规划(施工组织设计)中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患，应当要求施工承包单位整改，情况严重时，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。施工承包单位拒不整改者或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。

工程监理单位和监理工程师应当按照法律.法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。

4)为建设工程提供机械设备和配件的单位。5)出租机械设备和施工机具的单位。

6)在施工现场组装.拆卸施工起重机械.整体提升脚手架.自升式模板等设施。3.施工承包单位的安全责任

1)应当具备国家规定的注册资本.专业技术人员.技术装备和安全生产条件，并依法取得相应等级的资质。2)施工承包单位主要负责人依法对本单位的安全生产工作全面负责。

3)施工承包单位的项目负责（经理）人应当由取得相应执业资格的人员担任，对建设工程项目的安全施工负责。4)施工承包单位列入。

5)施工承包单位应当设立安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员。6)建设工程实行施工总承包的，由总承包单位对施工现场的安全生产负总责。

7)特种人员，必须经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。8)施工组织设计、专项施工方案。9)安全施工的技术要求。10)安全警示标志。

11)施工现场的办公区.生活区和作业区。12)专项防护措施。13)消防安全责任制度。

14)安全防护用具和安全防护服装。

15)遵守安全施工的强制性标准.规章制度和操作规程。

16)采购.租赁的安全防护用具.机械设备.施工机具及配件进入施工现场前进行查验。17)施工起重机械和整体提升脚手架.模板等自升式架设设施验收合格的方可使用。18)施工承包单位的主要负责人.项目负责人.专职安全生产管理人员。19)安全生产教育培训。20)意外伤害保险。

21)施工现场生产安全事故应急救援预案。22)伤亡事故报告和调查处理。

实行施工总承包的建设工程，由总承包单位负责上报事故。

23)专项施工方案: 基坑支护与降水工程;土方开挖工程;模板工程;起重吊装工程;脚手架工程;拆除.爆破工程;1 国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程。

3、监督管理

1）项目监理机构监理人员安全监理工作职责 ⑴总监理工程师 ⑵总监理工程师代表

⑶安全监理人员(安全监督员)⑷专业监理工程师 ⑸监理员

检查施工现场的安全状况，发现问题予以纠正并及时向专业监理工程师或安全监理人员报告。

4、安全监理方案

5、安全监理实施细则

6、安全监理培训

一.施工阶段项目监理机构的安全管理

1、施工准备阶段安全管理

⑴施工准备阶段安全管理工作的内容

注: 建设部(建质[2004]213号)文件颁发的《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》中规定。

建设工程项目应当成立由项目经理负责的安全生产管理小组，成员应包括企业派驻到项目的专职安全生产管理人员，专职安全生产管理的配置为:(A)建筑工程.装修工程按照建筑面积: 1万平方米以下的工程至少1人;1-5万平方米的工程至少2人;5万平方米以上的工程至少3人, 应当设置安全主管，按土建.机电设备等专业设置专职安全生产管理人员。

(B)土木工程.线路管道.设备按照总造价;5000万元以下的工程至少1人;5000万元-1亿元的工程至少2人;1亿元以上的工程至少3人，应当设置安全主管，按土建.机电设备等专业设置专职安全生产管理人员。

工程项目采用新技术.新工艺.新材料或致害因素多.施工作业难度丈的工程项目，施工现场专职安全生产管理人员的数量应根据施工实际情况在上述配备标准上增配。

劳务分包企业施工人员50人以的，应当设置1名专职安全生产管理人员;50-200人的应设置2名专职安全生产管理人员;200人以上的应根据承担的分部分项工程施工危险情况增配，并不少于施工总人数的0.5%。施工作业班组应设置兼职安全巡查员，对本班组的作业场所进行安全监督检查。⑵第一次工地会议 ⑶安全监理交底 主要内容有: ⑷检查开工条件

2、施工阶段的安全管理

⑴施工过程中安全管理的方法及要求 1)日常巡视 2）安全检查 3）监理例会 4）安全专题会议 5）监理指令

监理指令分为口头指令.监理工程师通知单.工程暂停令三种形式。6）监理报告

⑵施工阶段安全监理工作的主要内容

1)检查承包单位现场安全生产保证体系的运行，并将检查情况记入项目监理日志。2)检查施工安全技术措施和专项施工方案的落实情况。3)检查承包单位执行工程建设强制性标准的情况。4)施工现场发生安全事故时应按规定程序上报。⑶危险性较大的分部分项工程的安全监理 ⑷施工机械及安全设施的安全监理 二.安全事故的分类及处理

《生产安全事故报告和调查处理条例》 自2007年6月1日起施行。‹摘要›

第三条 根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：

（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；

（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；

（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；

（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。第四条 事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。

第九条 事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

第十一条 安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过2小时。

第三十七条 事故发生单位对事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款：

（一）发生一般事故的，处10万元以上20万元以下的罚款；

（二）发生较大事故的，处20万元以上50万元以下的罚款；

（三）发生重大事故的，处50万元以上200万元以下的罚款；

（四）发生特别重大事故的，处200万元以上500万元以下的罚款。

第三十八条 事故发生单位主要负责人未依法履行安全生产管理职责，导致事故发生的，依照下列规定处以罚款；属于国家工作人员的，并依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）发生一般事故的，处上一年年收入30%的罚款；

（二）发生较大事故的，处上一年年收入40%的罚款；

（三）发生重大事故的，处上一年年收入60%的罚款；

（四）发生特别重大事故的，处上一年年收入80%的罚款。

第三十九条 有关地方人民政府、安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门有下列行为之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）不立即组织事故抢救的；

（二）迟报、漏报、谎报或者瞒报事故的；

（三）阻碍、干涉事故调查工作的；

（四）在事故调查中作伪证或者指使他人作伪证的第二部分、安全生产管理案例分析

※例一.某高层建筑，建设单位与施工总承包方签订施工总承包合同，并委托了一家具有甲级监理资质的监理单位。依据《建设工程安全生产管理条例》，监理单位明确了自身的安全生产监理责任，包括: ⑴应审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

⑵在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改;情况严重的，应当要求施工单位暂时停止 3 施工，并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。⑶应按照法律.法规和工程建设强制性标准实施监理。在工程施工过程中，发生了以下事件: 事件1: 施工总承包单位按合同规定将脚手架工程分包给了某专业分包单位，该分包单位根据总包单位提供的设计文件编制了脚手架工程专项施工组织方案，随即分包单位立即依照方案组织人员负责脚手架搭设施工。因安全员有急事未到位，该专业分包单位现场安全生产管理工作由负责质量管理工作的人员暂时兼任。

事件2: 施工总承包单位.专业分包单位根据建设工程施工的特点.范围，对施工现场易发生重大事故的部位.环节进行监控，各自编制了施工现场生产安全事故应急救援预案。按照应急救援预案，施工总承包单位.专业分包单位共同建立了应急救援组织，配备了救援器材.设备，并定期组织了演练。【问题】

1.依据《建设工程安全生产管理条例》，哪些专项施工方案应经施工单位技术负责人.总监理工程师签字后才能实施？ 2.事件1中的做法有无不妥之处？若不妥，写出正确做法。3.事件2中的做法有无不妥之处？若不妥，写出正确做法。

4.依据《建设工程安全生产管理条例》，监理工程师应承担法律责任的情形包括哪些？ 【参考答案】

1.以下专项施工方案应经施工单位技术负责人.总监理工程师签字后才能实施: ⑴基坑支护与降水工程;⑵土方开挖工程;⑶模板工程;⑷起重吊装工程;⑸脚手架工程;⑹拆除.爆破工程;⑺国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程。

2.⑴专项施工组织方案未经有关负责人审核签字认可立即实施不妥。正确做法是: 专项施工组织方案应先由总包单位技术负责人审核签字，再由总监理工程师签字后实施。

⑵专业分包单位现场安全生产管理工作由负责质量管理工作的人员暂时兼任的做法不妥。正确做法是: 现场安全生产管理工作应由专职安全生产管理人员负责。

3.⑴施工总承包单位.专业分包单位各自编制了施工现场生产安全事故应急救援预案不妥。正确做法是: 实行 施工总承包的，由总承包单位统一编制建设工程生产安全事故应急救援预案。⑵施工总承包单位.专业分包单位共同建立了应急救援组织不妥。正确做法是: 施工总承包单位.专业分包单位应各自建立应急救援组织。4.工程监理单位有下列行为之一的，应承担法律责任: ⑴未对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行审查的;⑵发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的;⑶施工单位拒不整改或者不停止施工，未及时向有关主管部门报告的;⑷未依照法律.法规和工程建设强制性标准实施监理的。

例二.某市一房地产公司投资兴建一幢高层综合楼，工程由该市某建筑工程公司承担施工总包任务。该总包单位又将该工程中的土方工程分包给某专业工程公司。

某年某月某日，该基坑工程在开挖的过程中发生大量流砂涌入，引起基坑受损及周边地区地面沉降，造成3幢建筑物严重倾斜及部分防护桩沉陷变形，造成直接经济损失惨重。因事故处理及时，未造成人员伤亡。经调查，造成事故的原因是分包单位某工程公司采用的施工方案调整存在缺陷，施工过程中没有针对某部位地质基本情况采取支护措施，就进行开挖;分包项目存在漏洞，总包单位也未就施工方案向分包单位作说明，总包单位的质量安全员也很少去施工作业面进行技术.质量安全检查。【问题】

1.依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位项目负责人对施工项目安全生产的主要职责是什么？ 2.依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位专职安全生产管理人员对施工项目安全生产的主要职责是什么？ 3.总承包单位和分包单位之间的安全生产职责关系如何？该工程项目的安全事故责任由谁承担主要责任？ 【参考答案】

1.依据《建设工程安全生产管理条例》的有关规定，施工单位的项目负责人对施工项目安全生产的主要职责如下: ⑴落实安全生产责任制度;⑵落实安全生产规章制度和操作规程;⑶确保安全生产费用的有效使用;⑷根据工程的特点 4 组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患;⑸及时.如实报告生产安全事故。

2.依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位专职安全生产管理人员对施工项目安全生产的主要职责是: 负责对安全生产进行现场监督检查;发现安全事故隐患，应当及时向项目负责人和安全生产管理机构报告;对违章指挥.违章操作的，应当立即制止。

3.依据《建设工程安全生产管理条例》，总承包单位和分包单位之间的安全生产职责关系如下: ⑴建设工程实行施工总承包的，由总承包单位对施工现场的安全生产责任负总责;⑵总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，分包合同中应当明确各自的安全生产方面的权利.义务，总承包单位和分包单位对分包工程的安全生产承担连带责任;⑶分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，由分包单位承担主要责任。

本案例中总包单位未就施工方案向分包公司作说明，是总承包单位没有尽到自己的职责，应当由总承包单位承担主要责任。

▲例三.某市商业大厦，总建筑面积4.2万平方米。该大厦分塔楼.裙楼两部分，塔楼地上27层，裙楼4层，地下2层。塔楼为现浇钢筋混凝土框架-剪内墙结构，基础为箱式基础，裙楼为现浇钢筋混凝土框架结构，基础为柱下独立基础。该场地土质为黏性土，基底设计标高为一7.8米，该地区常年地下水位较低，不需要采取降水措施。该项目业主委托了某监理单位进行施工阶段监理。业主通过招标委托某施工总承包企业组织施工，经业主同意后总承包单位将土方工程和基坑支护工程分包给某专业分包单位。

在土方工程施工中，分包单位依据地基的土质是老黏土，承载力非常高，编制了土方工程和基坑支护工程的专项施工方案，并将专项施工方案报总包单位审核，总包单位项目技术负责人审核同意后交由分包单位组织实施。

某月某日，施工现场连续下了一周季节性大雨，当基坑开挖到一6.2米，在基坑西南侧发生了土壁坍塌事故，导致2人死亡.1人重伤事故。事故发生时，无安全生产管理人员进行现场监督。【问题】

1.建设工程施工现场常见的职业伤亡事故类型有哪些？ 2.这起安全事故可定为哪种等级的安全事故？依据是什么？ 3.指出分包单位.总包单位的做法的不妥之处，写出正确的做法。4.该土方工程和基坑支护工程的专项施工方案应经哪些人签字后方能实施？

5.安全事故处理“四不放过” 原则是指哪些？ 【参考答案】

1.建设工程施工现场常见的职业伤亡事故类型有: 高处坠落.物体打击.触电.机械伤害.坍塌等。2.本工程这起安全事故可定为一般事故。依据是: 按照国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》, 具备下列条件之一者为一般事故: 造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的。3.不妥之处: ⑴“并将专项施工方案报总包单位审核” 不妥，应该是“经分包单位技术负责人签字后，将专项施工方案报总包单位审核”, “对于深基坑等的专项施工方案，分包单位还应当组织专家进行论证.审查”。⑵“总包单位项目技术负责人审核同意后交由分包单位组织实施” 不妥，应该是“总包单位企业技术负责人审核同意, 报总监理工程师审核，经总监理工程师签字后由分包单位组织实施。” ⑶“无安全生产管理人员进行现场监督” 不妥，应该是“由专职安全生产管理人员进行现场监督”。

4.应经分包单位技术负责人.总包单位技术负责人.总监理工程师签字后才能实施。5.安全事故处理“四不放过” 原则是: ⑴事故原因不清楚不放过;⑵事故责任者和员工未受到教育不放过;⑶事故责任者未处理不放过;⑷没有制定防范措施不放过;&例四.某工程总建筑面积16950平方米，建筑总高度61.5米，由某建筑公司总承包，另一家建筑公司分包土建工程。某年某月某日，由土建分包单位安排架工班搭设电梯井内的脚手架。该工程共有4部电梯，其中有两单体电梯井和两联体电梯井，几天后完成两单体电梯井脚手架后，开始搭设两联体电梯井内的脚手架。第二天，3名作业人员己将电梯井内脚手架搭设到了8层的高度，此时脚手管已用完，于是3人便去拆除10层高度处的安全平网，打算使用其脚手 5 管继续搭脚手架。由于拆除安全网之前未进行仔细检查，未发现安全网东侧的固定点已被破坏，当3人踏入平网后，安全网即发生倾斜脱落，于是3人便经已搭设的电梯井脚手架的空隙坠落地面，造成此3人死亡。

事后调查，由于施工方案失误，且未制定专项施工方案，也违反了行业标准《高处作业安全技术规范》的规定，即: 电睇井内每隔两层最多隔10米设一道安全网。【问题】

1.请简要分析这起安全事故的原因。2.安全检查的主要内容包括哪些？安全检查的主要形式有哪几类？ 3.这起事故中，违反了《建设工程安全生产管理条例》中哪些规定？ 4.这起安全事故可定为哪种等级的安全事故？依据是什么？ 5.事故发生后, 事故上报时间有哪些规定？ 【参考答案】

1.这起安全事故的原因是: ⑴由于施工方案失误，没有考虑作业中不安全因素和预防措施，是造成此次事故的直接原因。⑵未按规定对独立悬空的危险作业配备安全带等，是造成此次事故的主要原因。

⑶从总包到分包，从管理层到项目指挥者，没有高度重视这一工作的危险性，以致造成管理失误;施工前又未进行现场调查和交底，预先发现隐患和告之作业人员危险及预防措施，是造成此次事故的重要原因。

2.安全检查的主要内容包括: 查思想.查制度.查机械设备.查安全设施.查安全教育培训.查操作行为.查劳保用品使用.查伤亡事故的处理等。

安全检查的主要形式有: 日常检查.专业检查.季节性检查.节假日前后检查，以及不定期检查。3.这起事故中，违反了《建设工程安全生产管理条例》中规定，对危险性较大的施工项目，如脚手架工程，必须制定专项施工方案。4.本工程这起安全事故可定为较大事故。依据是: 按照国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》, 具备下列条件之一者为较大事故: 造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故； 5.事故发生后;⑴事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告;⑵安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过2小时。&例五 ：某建筑工地安全生产教育

某工地进行职工安全教育，由项目经理甲为大家系统讲解了我国安全管理方针以及安全生产管理的“三级”安全教育，事故处理“四不放过”原则等。根据上述情况，回答下列问题。单项选择题（1分）下列说法正确的有（B）

A.我国安全生产管理方针是：“安全第一，预防为主，以人为本”;

B.我国的安全生产管理，坚持“安全第一，预防为主，综合治理。”的方针。所谓“安全第一”，就是在生产经营活动中，要始终把安全放在首要位置，优先考虑从业人员和其他人员的人身安全;C.所谓“预防为主”，就是预防事故的扩大，尽量减少事故所造成的损失;D.所谓“以人为本”，就是按照个人的意志开展生产活动，保证生产过程的安全。多项选择题（每1小题0.5分，全选对得2分）所谓事故处理“四不放过”的原则包括（A.C.D.F）

A.事故原因没有查清不放过;B.整改方案没有经过审批不放过;C.事故责任者没有严肃处理不放过;D.广大职工没有受到教育不放过;E.责任者没有书面检讨不放过;F.防范措施没有落实不放过。

简答题（每题6分，共2题，共12分）

（1）、事故调查组在事故现场勘察之前，现场应如何处理？（2）、事故后，进入事故现场时，应尽量避免什么？ 参考答案：

1、保护现场的原始状态；

2、避免踩踏事故现场的物品。例六 ：某建筑工地工人被电击事故分析

某工地施工现场地面较潮湿。甲某是普通工人，上身赤膊，脚穿湿透了的皮鞋，双手抱砂轮，欲打磨生锈的螺丝。他向乙某示意合闸，乙某合闸送电。其后，甲某大叫一声，双臂回收倒地。甲某被送进医院，经抢救无效死亡，其胸部有电击穿伤痕。

现场检查发现，手砂轮接线错误，如图所示，一条相线当作保护线直接接向电动机的外壳，而将保护线当作相线接进手砂轮。

调查发现，手砂轮外壳直接带电直达半个月之久。其间，三个人先后使用过。第一个使用者穿着干燥的皮鞋，站在干燥的水泥地面上打磨一个小毛刺，没有触电的感觉。第二个使用者在不太干燥的泥土地面上操作，有“麻电”的感觉，冒险打磨完了4个砂型。第三个使用者已经知道砂轮带电，坐在木箱上完成了操作，没有触电的感觉。

事故发生后，有人曾将错误接线的手砂轮拿到使用位置测量其外壳对地电压。在第一个使用者的位置上测得电压约为150V；在死者的位置上测得电压接近220V。如果在手砂轮外壳与地之间加一模拟人，在上述两个位置上测得人体电压分别约为1.4V和220V。单项选择题：

1、我国常用的低压三相四线配电系统中，相线与中线之间的电压为（c）V。A.12 B.36 C.220 D.380

2、通常说的保护接零相当于（A）系统。A.TN B.TT C.IT D.PE

3、对于工频交流电，人的摆脱电流约为（B）mA。A.1 B.10 C.100 D.1000 多项选择题：

1、在（B.C.E）情况下用电器具的金属外壳有可能带电。

A.线路一相熔丝熔断； B.一条相线与保护线互相接错； C.相线与外壳的绝缘损坏； D.短时间过载； E.外壳未接保护线。

2、下列（C.D.E）属于防止间接接触的安全技术措施。

A.绝缘和屏护； B.间距； C.保护接地； D.等电位连结； E.重复接地。

3、下列（A.B.D.E）因素会增大现场触电的危险性。

A.潮湿； B.高温； C.木板地面；D.移动式电气设备和可移动电线多； E.金属设备多。例七 ：搅拌机致人受伤事故分析

某工地在楼板浇筑完工后，搅拌机操作者王某一人负责冲洗搅拌机，中途王某见粘贴在拌筒内的砼料清洗不够干净，便持铁锤站在搅拌机有旋转齿轮的一侧，用铁锤对准拌筒外壁敲打，在敲打的过程中，搅拌机一对离地约80cm，直径约25cm，相对咬合的齿轮将王的衣袖夹住，王拼命想把衣袖拉出，因自身力量太小不能成功。而离他仅7m远的几名杂工，竟无一人看见。事故导致王某右肘以下粉碎。

据调查，该工地搅拌机投入运行1年多以来，其齿轮一直没有安装防护罩。在运行过程中，多次将上机操作的工人衣服夹住，但因其转速较慢且工人采取的措施得当，一般只将衣服夹烂，未出现伤人事故，未引起企业的重视。事故发生后，工地领导立即派人安装了防护罩。但对于右臂仅存10cm的王某来说，一条手臂换了一个安全防护罩，代价也太大了。

在机械传动装置中的各零件所造成的伤害事故中，齿轮所造成的伤害占很大的比例。在齿轮传动中，齿轮咬合处以及各轮辐间的空隙是最大危险点，工人的手或身体其他部位极易被卷入而造成伤害事故。本案例中，工人王某的衣袖就是被齿轮咬合处咬住，导致右肘以下粉碎。

试分析造成该事故的原因。（直接原因和间接原因各占5分）

参考答案 直接原因：（1）齿轮部位没有安装安全防护装置；（2）操作人员忽视安全，凭以往经验做事。间接原因：（1）企业领导不重视安全防护投入；（2）工人缺乏或不懂安全操作技术知识。例八： 物料提升机坠落事故分析（8分）

某建筑公司项目部在工程中烟囱的施工（该烟囱为钢筋混凝土结构，高度110m，工地总人数约180人）前，按施工组织设计中所提及到的“采用井字架物料提升机”作为解决烟囱施工时上下料的运输工具，提升机选用了摩擦式卷扬机为动力的说明，在搭设前未编制专项施工方案，由施工人员凭经验搭设钢管井架，搭设后未按照规范要求设置安全防护装置。另外，考虑人员上下，虽设置了钢直梯，但既没有按规定设置护圈，也没有设合理的休息平台，施工中作业人员为了节省时间基本上乘坐井架吊篮上下。以上情况建设单位、监理单位以及施工单位在检查中都已发现，对吊篮载人一事没有予以制止，对井架无完全防护装置、直梯无护圈及休息平台的设置等问题也没有提出解决办法。当烟囱施工高度达106m时，烟囱顶部有13名工人完成绑扎钢筋和支模板作业后等待验收，这其间有5人乘吊篮下去，该公司的一名质检员又乘吊篮上到烟囱顶部准备进行验收检查。此时地面的卷扬机司机以为还要等待一段时间，所以拉上制动器后便离机去找人。后因天下雨，烟囱顶部的9人准备下到地面，于是全部乘上吊篮。由于人员过多重量超过卷扬机制动器的制动力，而吊篮又没有安装停靠装置，吊篮开始下滑，又因无断绳保护装置，致使吊篮无任何保护直落地面，地面也没有按规定装设缓冲装置，过大的冲击及振动造成7人死亡，2人重伤。单项选择题：（每题1分，共2题，共2分）

1、使用物料提升机提升应做到（A）。

A.严禁人员攀登、穿越提升机架体和乘吊篮上下； B.在有人员乘吊篮上下时必须由专业司机操作； C.未经技术人员许可，一般不允许乘吊篮上下； D.严禁人员攀登、穿越提升机架体，但可以乘吊篮上下。

2、上述案例事故的性质为（C）

A.机械事故； B.意外事故； C.责任事故； D.多人事故。多项选择题：（每1小题0.5分，共12小题，共6分）

1、《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》中对提升机的制造作出的规定是（A.B.C.D）。A.提升设计方案； B.有图样 C.有计算书； D.有质量保证措施； F.经专家论证。

2、提升机应具有的安全防护装置有（A.B.C.D.E）。

A.安全停靠装置并可加装断绳保护装置； B.楼层停靠栏杆、上料口防护棚；

C.吊篮安全门、吊篮顶防护装置； D.上下极限限位器、缓冲装置； E.紧急断电开关。

3、提升机的日常检查由作业司机在班前进行，在确认提升机正常后，方可投入作业。检查内容包括（B.C.E）。A.金属结构有无开焊、锈蚀、永久变形； B.地锚与揽风绳的连接有无松动；C.吊篮运行通道内有无障碍物； D.电气设备的接地情况；E.作业司机的视线是否清晰或通信装置的使用效果是否良好。例九：建筑施工高处坠落事故分析（17分）

某建筑安装公司承包了某建筑工程（6层）项目，并将该工程项目转包给某建筑施工队。该建筑施工队在主体施工过程中不执行《建筑安装工程安全技术规程》和有关安全施工之规定，未设斜道，工人爬架杆、乘提升吊篮进行作业。

某4月12日，施工队项目负责人王某发现提升吊篮的钢丝绳有点毛，但未及时采取措施，继续安排工人施工。15日，工人向项目副负责人徐某反映钢丝绳“毛的厉害”，徐某检查发现有约30cm长的毛头，便指派钟某更换钢丝绳。而钟某为了追求进度，轻信钢丝绳不可能马上断，决定先把7名工人送上楼施工，再换钢丝绳。当吊篮接近4层时，钢丝绳忽然断裂，导致重大人员伤亡事故的发生。

1、简述建筑施工企业主要的伤亡事故类型。（3分）参考答案： 建筑施工行业伤亡事故类型主要有以下5类：

（1）高处坠落；（2）物体打击；（3）触电事故；（4）机械伤害；（5）坍塌。

2、如何防止施工过程中发生高处坠落事故？（7分）参考答案： 防止高处坠落事故的安全措施有：（1）脚手架搭设符合标准;（2）临边作业时设置防护栏杆，架设安全网，装设安全门;（3）施工现场的洞口设置围栏或盖板，架网防护。（4）高处作业人员定期体检；

（5）高处作业人员正确穿戴工作服和工作鞋；（6）6级以上强风或大雨、雪、雾天不得从事高处作业；（7）无法架设防护设施时，采用安全带。

3、简述钢丝绳的正确使用和维护方法。（7分）

参考答案： 钢丝绳的正确使用和维护方法有：

（1）使用检验合格的钢丝绳，保证其机械性能和规格符合设计要求；

（2）保证足够的安全系数，必要时使用前要做受力计算，不得使用报废钢丝绳；（3）坚持每个作业班次对钢丝绳的检查并形成制度；

（4）使用中避免两钢丝绳的交叉、叠压受力，防止打结、扭曲、过度弯曲和划磨；（5）应注意减少钢丝绳弯折次数，尽量避免反向弯折;（6）不在不洁净的地方拖拉，防止外界因素对钢丝绳的损伤腐蚀，使钢丝绳性能降低；（7）保持钢丝绳表面的清洁和良好的润滑状态，加强对钢丝绳的保养和维护。

▲例

十、某工程，建设单位将土建工程、安装工程分别发包给甲、乙两家施工单位。在合同履行过程中发生了如下事件：

事件1：项目监理机构在审查土建工程施工组织设计时，认为脚手架工程危险性较大，要求甲施工单位编制脚手架工程专项施工方案。甲施工单位项目经理部编制了专项施工方案，凭以往经验进行了安全估算，认为方案可行，并安排质量检查员兼任施工现场安全员工作，遂将方案报送总监理工程师签认。

事件2：专业监理员在检查甲施工单位投入的施工机械设备时，发现数量偏少，即报经专业监理工程师签认后，向甲施工单位发出了«监理工程师通知单»要求整改；在巡视时发现乙施工单位已安装的管道在严重质量隐患，即向乙施工单位签发了«工程暂停令»，要求对该分部工程停工改。

问题：

1、指出事件1中脚手架工程专项施工方案编制和报审过程中的不妥之处，写出正确做法。

2、分别指出事件2中专业监理员、专业监理工程师的做法是否妥当。不妥之处，说明理由并写出正确做法。参考答案：

1、事件1中脚手架工程专项施工方案编制和报审过程中的不妥之处：（1）不妥之处：凭以往经验进行安全估算。正确做法：应进行安全验算。

（2）不妥之处：质量检查员兼任施工现场安全员工作。正确做法：应配备专职安全生产管理人员。（3）不妥之处：遂将方案报送总监理工程师签认。专项施工方案应先经甲施工单位技术负责人签认。

2、事件2中专业监理员、专业监理工程师的做法是否妥当的判断：

（1）专业监理员报经专业监理工程师签认后，发出«监理工程师通知单»妥当。

（2）不妥之处：签发«工程暂停令»；理由：专业监理工程师无权签发«工程暂停令»（或总监理工程师才有权签发«工程暂停令»）。

正确做法：专业监理工程师向总监理工程师报告，总监理工程师在征得建设单位同意后签发«工程暂停令»。

例

十一、某工程在实施过程中发生了如下事件：

事件1：由于工程施工工期紧迫，建设单位在未领取施工许可证的情况下，要求项目监理机构签发施工单位报送的«工程开工报审表»。

事件2：在未向项目监理机构报告的情况下，施工单位按照投标书中打桩工程及防水工程的分包计划，安排了打桩工程施工分包单位进场施工，项目监理机构对此做了相应处理后书面报告了建设单位。建设单位以打桩施工分包单位资质未经其认可就进场施工为由，不再允许施工单位将防水工程分包。

问题：

1、指出事件1和事件2中建设单位做法的不妥之处，说明理由。

2、针对事件2，项目监理机构应如何处理打桩工程施工分包单位进场存在的问题？ 参考答案：

1、事件1和事件2中建设单位做法的不妥之处和理由：

9(1)事件1中，建设单位做法的不妥之处：建设单位未领取施工许可证就要求签发«工程开工报审表»不妥；

理由：依据有关法规和规范，必须在办理好施工许可证的条件下才能要求签发«工程开工报审表»。(2)事件2中，建设单位做法的不妥之处：

①建设单位认为需经其认可分包单位资质不妥；理由：分包单位的资质应由项目监理机构审查签认。②提出不再允许施工单位将防水工程分包的要求不妥；理由：违反施工合同约定。

2、针对事件2，项目监理机构处理打桩工程施工分包单位进场存在的问题的程序如下：（1）下达«工程暂停令»）；（2）对分包单位资质进行审查；

（3）如果分包单位资质合格，签发«工程复工令»）；

（4）如果分包单位资质不合格，要求施工单位撤换分包单位。

第二篇：电力行业监理人员岗位培训复习题、考试题及答案

第一天 合同管理

1.建设工程合同按建设行为分类包括哪些合同？P288 1）勘察合同2）设计合同3）施工合同 2.建设工程合同管理的任务？P289 监理人应依据有关法律、法规、技术标准和合同条款，实现项目工程质量、进度、造价和安全管理目标。2.1协助建设单位确定本建设项目的合同结构。合同结构是指合同的框架、主要部分和条款构成。

2.2协助建设单位起草合同及参与合同谈判。参加合同在签订前的谈判并拟定合同初稿，提供建设单位决策。

2.3合同的管理和检查。在建设项目实施阶段，对勘察设计合同、施工合同、材料与设备采购合同、运输合同等履行监督、检查管理。

2.4协调合同纠纷，处理索赔和反索赔。协助建设单位秉公处理工程各阶段中产生的索赔；参与协商、调解、仲裁或诉讼解决合同的纠纷。

2.5其他。合同的签订和合同涉及第三方等关系的处理，除以上内容以外有关合同的所有事项。3.建设工程中常用的保证形式有哪几种？P291 1)施工投标保证2）施工合同履约保证3）施工预付款保证4）支付保证。4.监理合同文件的解释顺序？P298（1）协议书；（2）中标通知书或委托书；（3）专用条件及附录A、附录B；（4）通用条件；（5）投标文件或监理与相关服务建议书。双方签订的补充协议与其他文件发生矛盾或歧义时，属于同一类内容的文件，应以最新签署的为准。5.监理合同的专用条件的有关规定P299 “专用条件”是合同双方当事人根据自身及工程需求，在通用条件的基础上协商一致形成的合同条款。答：合同双方当事人在协商确定专用条件时，不得改变投标文件中的实质性内容。6.监理人应完成的22项基本工作？P301（1）收到工程设计文件后编制监理规划，并在第一次工地会议7天前报委托人。根据有关规定和监理工作需要，编制监理实施细则；

（2）熟悉工程设计文件，并参加由委托人主持的图纸会审和设计交底会议；

（3）参加由委托人主持的第一次工地会议；主持监理例会并根据工程需要主持或参加专题会议；

（4）审查施工承包人提交的施工组织设计，重点审查其中的质量安全技术措施、专项施工方案与工程建设强制性标准的符合性；

（5）检查施工承包人工程质量、安全生产管理制度及组织机构和人员资格；（6）检查施工承包人专职安全生产管理人员的配备情况；

（7）审查施工承包人提交的施工进度计划，核查承包人对施工进度计划的调整；（8）检查施工承包人的试验室；（9）审核施工分包人资质条件；

（10）查验施工承包人的施工测量放线成果；

（1l）审查工程开工条件，对条件具备的签发开工令；

（12）审查施工承包人报送的工程材料、构配件、设备质量证明文件的有效性和符合性，并按规定对用于工程的材料采取平行检验或见证取样方式进行抽检；

（13）审核施工承包人提交的工程款支付申请，签发或出具工程款支付证书，并报委托人审核、批准；

（14）在巡视、旁站和检验过程中，发现工程质量、施工安全存在事故隐患的，要求施工承包人整改并报委托人；（15）经委托人同意，签发工程暂停令和复工令；

（16）审查施工承包人提交的采用新材料、新工艺、新技术、新设备的论证材料及相关验收标准；（17）验收隐蔽工程、分部分项工程；

（18）审查施工承包人提交的工程变更申请，协调处理施工进度调整、费用索赔、合同争议等事项；（19）审查施工承包人提交的竣工验收申请，编写工程质量评估报告；（20）参加工程竣工验收，签署竣工验收意见；

（21）审查施工承包人提交的竣工结算申请并报委托人；（22）编制、整理工程监理归档文件并报委托人。

7.工程索赔事件成立的必要条件和前提条件？ P318、参照《监理规范》（2013）1）施工单位在施工合同约定的期限内提出费用索赔、工程延期；

2）索赔事件是非施工单位原因造成的，索赔费用时不可抗力因素除外； 3）索赔事件造成施工单位直接经济损失、影响施工合同约定的工期。8.工程变更价款确定的原则？P280、参照《监理规范》（2013）

1）合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格计算、变更合同价款。2）合同中有类似于变更工程的价格，可参照类似价格变更合同价款。

3）合同中没有适用或类似于变更工程的价格，总监理工程师应与建设单位、施工单位就工程变更价款进行充分协商达成一致；如双方达不成一致，由总监理工程师按照成本加利润的原则确定工程变更的合理单价或价款，如有异议，按施工合同约定的争议程序处理。

9.监理人未正确履行合同义务的情形包括哪些情形？参照《监理规范》（2013）

1）有严重过失行为的；2）有违法行为不能履行职责的；3）涉嫌犯罪的；4）不能胜任岗位职责的；5）严重违反职业道德的；6）专用条件约定的其他情形。10.什么是除外责任？P304 由于监理单位不承包工程的实施，因非监理单位的原因，而且在监理单位无过错的前提下，由于第三方原因使建设工程遭受损失的（发生工程质量事故、安全事故、工期延误），监理单位不承担赔偿责任。

不可抗力是指建设单位和监理单位在订立合同时不可预见，在工程施工过程中不可避免发生并不能克服的自然灾害和社会性突发事件，如地震、海啸、瘟疫、水灾、骚乱、暴动、战争和专用条件约定的其他情形。11.发生哪些情形可以变更监理合同？P304-305 1）合同期限延长、内容增加

2）合同暂停履行、终止后的善后工作及恢复服务的准备工作 3）相关的法律法规、标准颁布或修订引起的变更 4）工程概算投资额或建筑安装工程费增加引起的变更 5）工程规模或监理范围的变化导致正常工作减少 12.合同暂停与解除的情形包括哪些？P305 1）双方协商一致可以解除合同

2）双方当事人未全部履行完合同义务而解除合同：（1）因不可抗力的影响

（2）双方无法预见和控制的原因（3）当事人违约

1.解除合同或部分义务 2.暂停全部或部分工作

3.监理单位未履行合同义务 4.建设单位延期支付

5.不可抗力造成合同暂停或解除 6.合同解除后结算、清理、争议解决 13.监理合同终止条件？P305 1）监理单位完成合同约定的全部工作；

2）建设单位与监理单位结清并支付全部酬金。14.建设工程监理定义

监理单位受建设单位委托，根据法律法规，工程建设标准、勘察设计文件及合同文件，在施工阶段对建设工程质量、进度、造价进行控制，对合同与信息进行管理，对工程建设相关方的关系进行协调，并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务。

15.附加工作酬金

附加工作酬金是指监理单位完成附加工作，建设单位应给付监理单位的金额。

附加工作属于合同变更的范畴。在合同签订后，如果由于建设工程监理与相关服务的期限、内容发生变化而产生附加工作，建设单位应给付监理单位相应的附加工作酬金。双方应在补充协议中约定附加工作酬金的支付时间和金额。按专用条件计算公式计算：

附加工作酬金=本合同期限延长时间（天）×正常工作酬金÷协议书约定的监理与相关服务期限（天）16.项目监理机构审查施工承包人提交的专项施工方案，审查的基本内容： 1）编审程序应符合相关规定；

2）工程质量保证措施应符合有关标准；

3）安全技术措施应符合工程建设强制性标准。

4）超过一定规模的危险性较大的分部分项工程的专项施工方案，应检查施工单位组织专家进行论证、审查情况，以及是否附具安全验算结果。

17.项目监理机构审查施工承包人提交的施工组织设计，审查的基本内容：

1）编审程序应符合相关规定；

2）施工进度、施工方案及工程质量保证措施应符合施工合同要求； 3）资源（资金、劳动力、材料、设备）供应计划应满足工程施工需要； 4）安全技术措施应符合工程建设强制性标准； 5）施工总平面布置应科学合理。18.单价合同---工程量清单 第二天 安全管理

一、监理单位安全生产法定职责是什么？

工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改；情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。

二、什么是安全施工专项方案？监理对安全施工专项方案审查的要求是什么？

是指施工单位在编制施工组织（总）设计的基础上，针对危险性较大的分部分项工程单独编制的安全技术措施文件。要求：重点审查专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

三、施工阶段安全监理的方法和手段主要有哪些？ 方法：

（一）安全文件审查

（二）安全检查签证

（三）安全旁站监理

（四）安全巡视检查 手段：1）告知-监理工作联系单2）通知-监理通知单3）停工-工程暂停令4）会议-会议纪要

四、施工现场不安全因素有哪些，各举三个例子？

1、施工中由于管理的原因，常常暴露出许多人的不安全行为表现和设

备的不安全状况：不带安全帽、不正确佩带安全帽、违章使用施工机械、安全带低 挂高用、违章使用安全带、未戴绝缘手套等。2.施工现场最常见的设备不安全状况有:（1）无安全措施的开关箱。（2）不合格的接地体材料。（3）不符合规范规定的接地体方式。3.施工中最常见的管理及环境上的不安全因素有:（1）油料随意摆放（2）易燃品与其他建筑材料混放（3）废弃材料随处堆放

五、监理对施工组织设计或专项施工方案中的安全技术措施的审 查方式有三种: 独立审查、共同审查、专家审查

六、监理工程师对专项施工方案要进行四审查:

程序性审查、符合性审查、专业性审查、闭合性审查

第三天 电力工程试验与检测

1.见证人员必须对见证取样和送检的过程进行见证，且必须确保见证取样和送检过程的真实性。2.检测机构应确保检测数据和检测报告的真实性和准确性。

3.进场材料的检测试样，必须从施工现场随机抽取。严禁在现场外面取。

4.施工过程质量检测试样，出确定工艺参数可制作模拟试样外，必须从现场相应的施工部位制取。5.地基土承载力试验主要用于岩土的承载力和变形特性等。

6.击实试验就是利用标准化的击实仪器，测试土的密度和相应含水量的关系。因此，击实试验是控制地基压实质量不可缺少的重要试验项目。

7.塌落度试验主要适用于骨料粒径不大于40MM，塌落度不小于10MM的混凝土拌合物稠度测定。8.强度低于标准相应强度等级规定指标是为不合格品。

9.凡水泥中氯离子氧化镁三氧化硫初凝时间，安全性中的任一项不符合相应产品标准规定时，均为废品。

10.钢筋进场时，应按国家现行标准的规定抽取试样作屈服强度、抗拉强度、伸缩率、弯曲性能和重量偏差检验，检验结果应符合相应标准的规定。11.什么叫抽样检验？

抽样检验是指从一批产品中抽取适量数量的部分产品作为样本。对样本中的每一件产品进行检验，以此来判别整批产品是否符合标准和能否接收的过程。12.每批钢筋抽样原则是什么？

每批钢筋应由同一牌号，同一炉灌号，同一规格，同一交货状态组成，并不得大于60T。13.水泥在什么情况下应进行实验？

水泥进场时，应对其品种、代号、强度等级、包装或散装仓号、出厂日期等进行检查。并应对水泥的强度、安全性和凝

结时间进行检验，检验结果应符合现行国家标准《通用硅酸盐水泥》GB175的相关规定。14.随机抽取可分为哪几种？

（1）简单随机抽样（2）系统随机抽样（3）分层随机抽样（4）分级随机抽样 15.对工程施工图中所配各种受力钢筋及型钢有何规定？

应有钢材出厂合格证及技术性能检验报告，检验的批量和取样应遵循不同品种钢材的标准。16.2013版《建设工程监理规范》规定，监理员的职责有哪些？（监理工程师不答）

（1）检查施工单位投入的人力、主要设备的使用及运行情况。(2)进行见证取样

（3）复核工程计量有关数据

（4）检查工序施工结果

（5）发现施工作业中的问题及时指出并向专业监理工程师报告。17.根据GB50618-2011，《房屋建筑和市政基础设施工程质量检测技术管理规范》见证取样记录包括哪些内容？（监理工程师不答）

（1）取样人员持证上岗情况。（2）取样用的方法及工具、模具情况。（3）取样、试件制作操作情况。（4）取样各方对样品的确认情况及送检情况。（5）施工单位养护室。（6）检测试件标识情况。18.监理单位见证取样包括哪些内容及要求？（监理员不答）

根据《建设工程监理规范》（GB 50319-2013）中的“术语”2.0.16规定：

“项目监理机构对施工单位进行的涉及结构安全的试块、试件及工程材料现场取样、封样、送检工作的监督活动。”

其他相关要求，应按照（建建〔2000〕211 号）“ 建设部关于印发《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》”中的第六条规定执行：

“第六条 下列试块、试件和材料必须实施见证取样和送检：(一)用于承重结构的混凝土试块；(二)用于承重墙体的砌筑砂浆试块；(三)用于承重结构的钢筋及连接接头试件；(四)用于承重墙的砖和混凝土小型砌块；(五)用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥；(六)用于承重结构的混凝土中使用的掺加剂；(七)地下、屋面、厕浴间使用的防水材料；(八)国家规定必须实行见证取样和送检的其它试块、试件和材料。”

19.根据JGJ55-2011《普通混凝土配合比设计规程》相关规定，审查混凝土配合比试验报告合格与否的三个原则是什么？（监理员不答）

(1)要有混凝土配制强度，根据规范规定，配制强度（ƒcuk）大于等于设计强度等级（ƒcu）加1.645倍的标准差（σ）（ƒcuk≥ ƒcu＋1.645σ）。标准差取值：≤C20取4，C25-C45取5,C50-C55取6。

(2)有混凝土配合比，包括：水胶比、水用量、胶凝材料用量、砂用量、石用量、外加剂掺量。

(3)要有28天实测混凝土强度值，且28天混凝土强度实测值必须≥混凝土配制强度。满足上述三条，则该混凝土配合比合格，否则为不合格。

一、单选题

1、《中华人民共和国刑法》规定：“建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定，(C)，造成重大安全事故的，对直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；后果特别严重的处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。”

A 超过工程项目概算 B 延长项目工期 C降低工程质量标准

2、建设工程安全监理，是指监理单位按照《建设工程安全生产管理条例》及有关法律法规和工程建设（D）的规定，对施工现场安全生产实施监督管理的活动。

A 行业标准 B行政文件 C推荐性标准 D强制性标准 根据《建设工程安全生产管理条例》的规定，工程监理单位应当审查（C）中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

A、初步设计 B、施工图设计C、施工组织设计 D、竣工图

4、建设工程临时用电，应采用三相五线制，并实施(A)，合理布置临时用电系统。A、两级漏电保护

B、单级漏电保护

C、防爆保护

D、尘密保护

5、施工作业人员应接受相应的安全生产教育和岗位技能培训，经（C）上岗。A、安监部门审查 B、领导批准 C、考试合格

6、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和（D）。

A、职称 B、学历C、专业知识 D、管理能力

7、危险性较大的分部分项工程安全管理办法中明确了安全专项方案编制的主要内容要求和编审批的要求，由施工单位技

术部门组织审核。施工单位技术负责人签字。（B）的危险性较大的分部分项工程专项方案应当由施工单位组织召开专家论证会。

A.电气专业 B.超过一定规模 C.地基处理工程 D.技术难度大

二、多选题

1、施工阶段安全监理的主要工作内容是（AB CDE）。A监督施工单位按方案组织施工制止违规作业； B定期巡视危险性较大的作业； C核查现场安全设施的验收手续；

D检查现场安全标志、安全防护措施符合强制性标准要求和安全生产费用的使用情况； E督促施工单位安全自查和参加建设单位组织的安全专项检查； F组织安全隐患的消除整改。

2、施工作业人员应接受相应的（AC），经考试合格上岗。

A、安全生产教育 B、安全规程学习C、岗位技能培训 D、业务素质培训

3、施工作业人员有权拒绝（AB）；在发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所，并立即上报。

A、违章指挥 B、强令冒险作业 C、违章作业 D.技术难度大

4、按照国家标准规定:“凡在坠落高度基准面2米以上（含2米）有可能坠落的高处进行的作业均称为高处作业”。高处作业级别:（ACDE）。

A.一级高处作业高度2-5米 B.一级高处作业高度5-10米

C.二级高处作业高度5-15米 D.三级高处作业高度15-30米 E.特级高处作业高度大于30米

第三篇：岗位培训经验

宝钢岗位培训经验

把抓职工培训列入计划

本世纪初，发达国家国民生产总值的增长，靠科技因素所占比重仅为5%－10%，到六十年代上升为50%左右，到八十年代高达70－80%。因此，搞市场经济，向集约型转变的核心是靠科技进步。许多企业的科技进步主要是采取引进先进技术装备的办法。但只重视先进技术装备引进，而不重视人才引进和培养，必重蹈“引进——落后——再引进——再落后”的覆辙。为什么宝钢引进八十年代初世界先进的技术装备，现在仍保持九十年代的先进水平呢？一条重要经验是：走“引进——消化——跟踪——创新”路。后者与前者的根本区别在于：把引进建立在培养人才基础上，把培训工作当作企业的一种经济行为。宝钢领导抓培训像抓生产、财务一样。列入了议事日程，及时做出决策。每年的培训计划，同生产、经营、科研计划一样列入宝钢计划，下达给各部门，并作为考核依据。宝钢一把手，黎明董事长每个季度要检查一次培训工作，专题讨论职工培训问题。

岗位培训是培训的中心

现代科学技术发展日新月异，生产技术与管理知识不断更新，知识生命周期很短，18世纪技术知识生命期为40年，19世纪为30年，近半个世纪为10－15年，目前只5－10年。因此，宝钢认识到，要创世界一流技术经济指标，永久保持先进，要靠一流人才，一流培训来保障。

很多国企连年亏损，资金短缺，主要是产品质量低、成本高、低价销售就要亏损。相反，国内洋货横市，国人购物，以进口原装为上品，害怕国货的伪劣假冒。根本原因除体制问题外，主要是企业职工素质低，企业决策者没有把提高职工素质视为企业生产经营成败的第一要素。

培训是提高生产率的基本手段

宝钢通过培训，提高和扩大职工操作技能，达到实现减员提高劳动生产率的目的。凡到宝钢考察过培训劳动人事工作的人，无不称赞宝钢通过培训减员，提高效率的经验好。宝钢自1989年起，五年多来对4374名中级工，进行了为期四五个月的大工种培训，教材是宝钢组织编写的，培训完还要跟踪考核。培训工程完成，收到减员效果。如宝钢70万千瓦的发电厂目前只有400多定员。有些工种比日本同口径岗位的人还少。现在又在深化大工种的区域工培训。

宝钢一、二期定员为达到3万人时，停止了进人，并逐年裁减两千人。1995年定员已减到12835人，实现劳动生产率，人均年产钢达650吨，是全国其他重点钢铁企业平均水平的12倍多，创造了世界一流的劳动生产率。培训搞好了，职工生活也好了。

提高生产率改善职工生活

正如宝钢黎明董事长说：“我们提高生活，要靠创造出来的财富多。外国人坐汽车，我们骑自行车，说我们是世界一流，这明显不是那回事。想坐汽车，天上不会掉汽车，就得创造出能坐汽车的劳动生产率”。日本松下公司的电器是在生产“人”的过程中产生的。他们把培养人看得比生产电器还重要，建立了世界上最大的培训中心，每年开支40亿日元花在职工培训上，使其在名牌产品的背后拥有一支高素质员工，这就是松下公司长盛不衰的生财之道。宝钢拥有世界一流培训设施，一流的培训工作，创造出一流的劳动生产率，一流的效益，职工收益居全国冶金系统首位，宝钢之道与松下之道是一样的高效率、高收益。

要为培训创造必要条件

在调查中，无论那个企业的领导，都说重视培训，但实际情况与宝钢对比，却有很大差异：

1、机构、人员 宝钢通过培训减员提高效率，效果明显，劳动生产率达到世界先进水平。这与宝钢培训机构不断完善，不断提高教师（专家）水平与引进好教师有密切关系。而不少企业，把培训机构缩小了，砍掉了，不搞职工岗位培训，使职工素质普遍偏低。

2、培训经费 在调查的企业中只有宝钢的培训经费充足，而且还在增加，大多数企业却在减少。在1994年以前，宝钢培训经费除按工资总额1.5%提取外，每年可购100－150万元的固定资产。教学楼装空调、装闭路电视等大项目，单项申请分别又批给100万元、120万元等。从1995年起可以按年销售总收入的5‰提取培训经费。而大多数企业的培训经费提取少，还得不到保障，一年不如一年。人员素质不提高，搞市场经济向集约型转变是很难的。

3、培训设施 宝钢搞一期工程，就建起占地117亩的培训中心，1992年投资3000多万元，又建起一个占地32亩，具有当代水平的培训工场。用275万美元，全套引进美、日、德四家公司的焊接、仪表、电子、液压等四个培训工场，现又正在扩建多功能、综合型、现代化干部培训基地，它包括管理基础培训中心，继续工程教育中心，高级技术培训中心；计算机教学、冶金生产过程仿真、外语、电化教育等四个系统。那些培训场所装备差的企业，影响了培训的效果，延缓了科技进步和向集约型转变。

4、信息、教材 宝钢为了创建一流培训，非常重视国际信息交流和开发教材，每年派出近千人次出国考察。单是培训就先后派出22名骨干教师去美、德、日等国进修。聘请了美、俄、德、日、巴西等国家的专家教授到宝钢讲学或工作。并与引进了先进教学装备的德国、日本等四家企业建立了三个联合培训中心，每年进行交流。与国外签订了合作开发教材的协议。还拟在日、韩、美、德和香港等地建立固定的海外基地，加速培养一批国际化的经济管理人才。

宝钢如何做好岗位培训?

１元＝６．４元 今年上半年，宝钢股份炼铁厂的４９名作业长接受了宝钢集团教育培训中心（以下简称教培中心）的“４＋１”综合研修培训。培训结束后，财务人员对培训效果进行了核算，得出的结果是１元的培训投入带来了６．４元的经济效益。

宝钢的“４＋１”综合研修，就是指岗位培训中，将管理新概念、技术创新思维、相关专业知识拓宽和前沿技术应用四个教学单元与一项生产现场应用成果相结合。教培中心经济管理研修院副院长王晓红女士称，由于去年底宝钢股份在在作业现场推行“单职制”，管理重心下移。如何提高作业长的综合素质就显得十分迫切。而作业长由于未接受过系统的继续教育，知识老化，对现代化大生产专业化分工的上、下道工序缺乏了解，系统思考和横向协作的能力较为欠缺，因而必须用一种全新的培训模式来迅速改变这种状况。

据了解，“４＋１”综合研修从课程设置、教学方式到考试方法，都不同于以往的培训。它的课程包括系统工程学、现代信息检索、管理系统思考与创新、专利法、知识产权以及技术创新等１２个方面。教学方式上采取理论讲座与案例分析、专家答疑相结合。考试则采取课堂与岗位考核相结合的方式进行。每次课程结束后，学员上交一篇小结，全部课程结束，上交一篇论文。结业论文要求学员结合专业和岗位特点，运用专业技术知识，运用计算、绘图、实验等基本技能解决实际生产问题。

炼铁厂财务人员核算后认为：学员的论文或围绕公司降本增效工作开展，或结合了科研、合理化建议和技改项目的实施，合计效益约８７９万元。按照国际通行的培训占产出效益的１０％至１５％的份额计算，此次培训的初步产出最低应为８７．９万元，而培训的总投入为１３．７万元，其投入产出比为１：６．４，即每１元的培训投入带来了６．４元的经济效益。

培训像生产一样列入计划

宝钢的教培工作如同宝钢的生产经营一样，都采取了集中管理和实施的办法，形成了“统一领导、集中管理、分工协作、精简高效”的管理体制。专门设立了教育委员会，负责统筹规划、统一管理；集团人事部负责制定宝钢的中长期人才培养规划和教育培训计划；确定教培中心负责实施具体的教育培训项目；各子公司负责学员的选送和使用工作。

让宝钢人引以为豪是，宝钢用八十年代初的技术装备，保持了九十年代的先进生产水平。其原因何在？教培中心副主任、党委书记樊纯诗称，宝钢已经形成了一套行之有效的办学机制： 一是将教育培训规划、计划同生产、经营、科研规划、计划一起列入公司中长期发展规划和计划，并规定企业各级领导亲自抓，将员工接受培训的情况开往各级领导任期内的业绩考核内容，接受职工代表大会的监督；

二是以文件的形式规定宝钢的职工享有根据工作需要参加教育培训的权利和接受培训的义务；

三是实施了教师业绩考核制、骨干教师津贴制、教育培训“用户”满意单位考核制度等企业教育培训动态激励机制；

四是建立了激励员工岗位成才的制度，包括建立了培训—考核—使用—待遇一体化、选人—育人—用人相结合的职业资格和岗位资格制度，将员工获得学历证书、技术等级证书、岗位资格证书的情况列为职工上岗、任职、聘用和晋升的依据；

五是设立了总额为５００万元的“宝钢企业教育奖励基金”，用于每年奖励宝钢的优秀教师、教培工作者、学生、自学成才者、教材、教学成果和教育培训先进单位； 六是以文件的形式规定宝钢每年按职工年工资总额的１．５％提取教育培训经费，这与用于技术工人培训的经费比例不低于一半。岗位培训提高绩效

宝钢一位负责人曾经讲过，“外国人坐汽车，我们骑自行车，说我们是世界一流，这明显不是那回事。想坐汽车，天上不会掉汽车，就得创造出能坐汽车的劳动生产率”。宝钢认识到，要创世界一流技术经济指标，永久保持先进，要靠一流人才，一流培训来保障。宝钢通过岗位培训，提高和扩大职工操作技能，达到实现减员提高劳动生产率的目的。宝钢自１９８９年起，五年多来对４３７４名中级工，进行了为期四、五个月的大工种培训，教材是宝钢组织编写的，培训完还要跟踪考核。培训工程完成，收到减员效果。如宝钢７０万千瓦的发电厂目前只有４００多定员。有些工种比日本同口径岗位的人还少。现又在深化大工种的区域工培训。

宝钢一、二期定员为４万人。达到３万人时，停止了进人，并逐年裁减二千人。１９９５年定员已减到１２８３５人，实现劳动生产率，人均年产钢达６５０吨，是全国其他重点钢铁企业平均水平的１２倍多，创造了世界一流的劳动生产率。为培训创造必要条件

为了做好岗位培训，宝钢尽可能的完善了教培中心的软硬件建设，为培训创造良好的条件。

一、加强教培设施的现代化建设。目前，宝钢每年将年销售额的千分之五投入到教培中心的建设中，目前已建成了包括经济管理研修中心、继续教育中心、高级技工培训中心、计算机教学系统、外语教学系统、电教系统等在内的全国一流的教培机构，年培训学员五万人次。教培中心还引进美、日、德等国先进设备，分别建立了六个国际合作的联合培训实习中心。并完善了校园网、校园因特网、电信专线与宝钢主干网、国际互联网、远程教育子网的联接。宝钢人不出门就能接受教育培训；

二、加强师资队伍建设。教培中心除了自己的２２５名师资队伍外，还聘请了两院院士张光斗教授等４名著名学者为继续工程教育顾问，宝钢还聘请了４８所高校、研究机构的７７名教授、高工为宝钢的兼职教授，聘请了１１４名专家为兼职教师。近年来，宝钢为了加快教师向培训师的转变，要求教师除了懂专业、具备多种授课形式的能力外，还要能策划、善开拓、会管理、熟悉教育培训的全过程，具备教育培训策划、课程设计、编写教材、评估教学效果的能力；

三、完善教育培训质量评估体系。将教育培训工作列入宝钢股份公司ＩＳＯ９０００质量认证体系，接受英国ＢＳＩ的质量外审；

四、编制专业技术人员继续教育科目指南。该指南分析了国际钢铁领域相关专业技术的发展趋势，概括了宝钢专业技术人员的知识和能力现状，提出了专业技术人员的素质要求，从而分专业、分层次、系统地规划出了未来５年宝钢专业技术人员继续教育开展的内容和发展方向；

五、不断改进教育培训实施的方法和手段。内容之一是人事部门在宝钢教育培训计划制订前，深入现场，了解培训需求，主要设计教育培训项目；内容之二是宝教培中心在教育培训项目实施前有足够时间，通过抽样调查、访谈等形式，了解“用户”对教育培训的建议和意见，提高教育培训的针对性和有效性；内容之三是在实施教育培训时，根据成人学员对知识和经验具备自我整合能力的特点，摒弃“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，更多地采用做游戏、角色扮演、案例教学、小姐讨论、多媒体教学等形式，实现教育培训方法的多元化；内容之四就是依托社会、与国内外高校和科研院所合作办学。

运用考夫曼的第四个层次：组织产出（对组织的贡献和回报）对宝钢培训进行分析。

正文：考夫曼第四个评估层次，对组织产出进行评估，即衡量对组织的贡献和回报。我认为衡量对组织的贡献和回报，分两个方面，一方面是目前贡献和回报，另一个方面是长远的贡献和回报。企业在做培训评估分析时，应该将这两个方面都考虑到，因为这关系到培训是否成功，以及组织高层对是否进行培训的决策。在宝钢的岗位培训案例中，组织运用不同的培训方法，对49名作业长进行了培训。经过财务人员的核算，学员的培训效益约879万元，投入与产出比为1:6.4.但我认为财务人员的核算是不合理的。正如我在前面阐述到的，对组织的贡献有目前和长远之分，宝钢财务人员的相关核算，只看到了眼前的效益，因为他们核算的效益，只是围绕着学员论文对组织的效益进行评估，没有看到培训对学员更深层次的影响，例如学员领会到某种先进的管理理念，并运用到将来的企业管理工作中。所以我认为本案例中对组织产出的评估是不成功的。进一步来讲，即此次培训效益不止879万元，投入的培训费按国际标准也应高于87.9万元。刚好本案例中的培训费只有13.7万元，如果假设在进行培训前，培训预算100万元，按照目前和长远的培训贡献和回报标准算，效益为1200万元，如果按照宝钢的核算标准，产出效益约879万元，培训费高于标准87.9万元，那么宝钢高层有可能就否决了此次培训计划。所以我认为宝钢对组织产出的评估和分析是不完整的。

第四篇：岗位培训工作总结

岗位培训工作总结

岗位培训工作总结1

有幸参加了20xx年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。

首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素一直没有系统的学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个高度，这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是，首先系统地学习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。

这种教育方式显然在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业知识的束缚，可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的知识，只是在实践中学习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。

然后，通过许多老教授的无私教导，和亲切交流。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作经验总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的交流，互惠互动，既让自己接受新的知识又为本单位的人才培养工作出一份力。

其次，在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家，还有来自于各个地方的同行交流，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的交流，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有许多新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，金融自然也要不断的探索，创新，发展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念。与时俱进。

最后，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。

这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。

岗位培训工作总结2

一年以来，为了更好地开展课程改革实验工作，落实好课程改革的精神，提高培训质量，在学校课程改革领导小组的指导下，有计划、有组织、有步骤的接受培训，取得了一定的成效，现总结如下：

一、明确了目标，增强了工作责任感

此次培训的主要目的是为了让老师明确基础教育课程的基本理念，更新教育观念，了解基础教育课程改革的背景、意义、和目标，改进教育方法和教学手段，增强实施课程改革的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，具备实施新课程的能力和水平欢迎你)。力争通过这次培训使自己成为研究型的教师，为此在受培训过程中，我总是认真听讲，做好笔记，求真务实，投入了大量的精力。

二、通过多种方式，求实创新

本次培训，我积极参加以科组为单位开展的集中学习，案例分析、交流研究、互相听课平课等多种形式的培训。积极参加集中培训。集中培训主要方式有专题讲座，各级课程培训人员做的专题讲座，并接受培训人员的指导，有疑难直接向培训人员寻求解答，与培训人员和老师们共同研讨交流。积极参加参加参与式、交互式、探索式、交流式等互动的培训，坚持用新课程理念统领培训的全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。

三、理论联系实际，学以致用

学习培训的最终目的是把学过的知识应用到教学中去，用新的教育教学理念指导教学，使教学方式发生根本性的变化，培养学生运用尝到的知识来分析问题、解决问题的能力，教养学生的的创新能力，所以我在上课时总是以交谈的方式从日常生活中的例子来论证扬教学科的观点和原理，布置学生进行社会调查实践活动，了解当前社会的现实情况，针对实际情况提出自己的建议及解决问题的方法。这磋的教学的确使学生的认识问题、分析问题、解决问题起了促进作用，学生对此很满意，对化学课堂教学颇感兴趣。

四、存在的问题及解决的方法

1、培训过程中对培训资料的搜(集不够理想，今后的培训中要抽出更多时间加强资料的收集和整理。

2、培训过程中本人与别的教师之间交流经验、取长补短方面做得还不够，今后应加强这方面的工作。

岗位培训工作总结3

本次为公司举办的20xx年发电设备点检定修技能培训，经过两天的培训学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的`收获。加之与各班组的同事们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。

难得有这么好的学习机会，通过这次培训我学到很多书本上很难学到的东西，认真学习老师傅们的经验，少走弯路，学习设备的结构及工作原理。现将参加培训我所学习知识小结如下：点检定修制是以点检为核心，全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理体制，点检是组织体制建设的过程和标准化建设的过程，就是强调设备管理工作的定量化、规范化、标准化，通过八定即“定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程、定点检要求”，明确工具、方法和标准，落实标准化和量化方法。

将设备管理由传统的以“修”为主转变为以“管”为主，落实设备管理责任制，实现点检员对设备的自主管理和终生管理。以此有效防止设备“过维修”、“欠维修”，从而减少设备维护检修费用，保证设备状态可控、在控，降低故障发生率，使设备健康水平提高，设备故障率下降，设备整体可靠性逐步提高。虽然我们已建立了设备的定期检查、设备主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我们将逐步将设备的点检定修工作展开。

标准化是指人们制定并有效实施标准的一种有组织的活动过程。标准化工作和质量管理有着极其密切的关系，标准化是质量管理的基础，质量管理是贯彻执行标准的保证。检修文件包正是通过对检修工序的细化、量化，实现了检修作业标准化、程序化、规范化，控制了检修行为的随意性，提升了检修质量控制水平和检修工作效率，达到了检修全过程、全方位、规范化、高效化管理的目的。在现代a、b、c、d等级检修及重大检修工作中要求覆盖率达到100%，认真编写和规范使用文件包，在工作中起到了职责清楚、责任到位，按程序作业，便于资料整理、归档等显著的作用。由此知道标准化作业指导书在我们的生产中还是有其必要和可行性，现在我厂一般在机组大修时才使用检修文件包，在执行工程中有待改进的地方还很多，如在监理、班组、检修队伍的工作流程衔接，节点验收等做得还不够好。

在锅炉辅机设备检修课中，老师主要讲解了给煤机、磨煤机、动叶可调轴流风机、捞渣机、电除尘等设备的检修，老师先给我们从设备的构造，作用讲起，延伸到具体设备的检修，常见问题的处理，慢慢的由浅入深，中间穿插着故障案例，这让我们所有人听起来都是兴趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方时，只要提出来，老师都会仔仔细细的给我们解释。期间，老师还安排我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行情况、缺陷处理情况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进行深入交流。

通过交流，增强了我对设备检修的认知，知道很多维修、维护中缺陷的处理方法。在今后运行维护和检修工作中，仍需加强细节控制，提高检修工艺水平，保证设备长期安全稳定运行。

在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法，把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。科学文化知识和理论知识的培训学习，为提高专业技能奠定基础。能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。只有精通岗位技能，才能认真履行好职责，才能发挥技术人才的作用。

总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高；工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约。所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。

最后，感谢公司和老师的教导培训！

岗位培训工作总结4

中级职称培训总结：加强学习教育，提升岗位履职能力

十天的中级职称学习结束了，在这短暂十天的里，我不仅收获了知识，还结识了来自不同的朋友，同时还领略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大。现将我这十天的学习和感悟总结如下：

一、拓展训练培训有方。

来到xx培训中心的第一节课，是xx培训中心的老师给我们上的拓展训练课。我们小组的训练科目是盲人方阵。小组的15个人在训练开始后，大家的热情高涨，经过七七嘴八舌的摸索和组织，终于完成了项目。通过老师课后的总结，我明白了几条不足：一是事前没有计划，没有方案，大家盲目开始，形成了无组织、无计划状态。二是领导（队长、政委）没有发挥应有的领导作用，导致大家群龙无首。三是方式方法没有科学性，使整个完成训练科目完全处于一种摸着石头过河的状态。

通过参加拓展训练，我觉得对我的收获和启发很大，这种收获和启发对于我在今后开展工作中有重要的启示作用，对于我合理的安排部门工作，改进工作方式方法，和、提升个人的领导水平和能力有着很大帮助。

二、培训课程安排合理，全方位兼顾了学员的培训需求

在十天的培训安排中，xx培训中心的老师们给我们各位学员精心安排了各项培训课程，授课的老师都是xx培训中心的老师通过多方联系来的专家和教授。课程有热门又相对陌生的反洗钱、征信管理等专业内容，也有央行人才发展的机遇，银行公职人员的心理健康调理，更让我难忘的是总行银币博物馆馆长、宣传部马林部长给学员讲授的“庞村财经会议的历史意义”一课。马部长作为一个总行的专家，年纪也不小了，吸引我的不仅是他的讲课内容，从小庞村财经会议的召开背景到人民银行的成立，人民银行名称的确定等内容，让我接受了一次入行近二十年来第一次生动且难忘的行史教育。为了让我们更多的接受一些行史，马部长在讲课中仅作了短暂的休息，并且着站着讲完了全部内容，三个小时啊，作为一个总行的部级领导，这种严谨的工作态度，敬业精神无疑打动了每位学员，持久不息的掌声表达了每个学员发自内心的尊敬与感谢。

在接下来的日子里，一百五十名来自全国各地的学员们有幸分享了来自中国金融出版社的张红地副总编辑最新研究的关于法定存款准备金在中国的理论和实践、总行研究局xx局长给大家深入浅出地讲解了如何做好金融研究工作，她精彩地讲课内容让大家了解了外汇汇率改革的政策变迁，也了解了国际金融危机在发达国家、发展中国家的不同表现及不同的应对措施等精彩的内容。

三、学院精心组织，服务员培训有素，服务周到细致

来到xx培训中心的第一天，我们就对xx培训中心对每位学员的关心有了实实在在的感受。一进学员宿舍，日常用品已摆在了卫生间的洗漱台上。在十天的学习中，我们每时都能感受到亲切的笑脸，殷切的问候，周到的服务。从餐厅、总台、会议室，每位服务人员都是那么训练有素、亲切自然。

为了做好第一次人民银行中级职称干部培训工作，老师们对课程的设置可谓用心良苦，就内容来说，既有综合方面的内容，也有针对性较强专业课程，还有关于宏观政策、事关国计民生的经济方面的内容，多方位的满足中级职称人员的知识渴求；就授课方式面言，既有专家教授的讲授，也有学员自已的体会交流。学员们充分利用与专家教授近距离接触的机会，不时提问与老师互动，学习效果效率明显。

四、中原文化，博大精深；中原大地，山川秀美；中原人民，热情好客

在学习期间，学院安排了中原文化考察。各位学员考察了云台山风景区、潭瀑泉、弥猴谷等风景秀美的自然风光，又领略了七朝古都洛阳、千年古刹少林寺。

在饱览中原名山美景、古刹名寺、自然风景的同时，我们也接受了一次中原文化教育，对净化我们的思想，减轻压力，更好地做好本职工作有着无法估量的作用。

总之，通过这次学习培训，提高了我们的理论水平，开拓了视野，丰富了大家的工作方式方法，提升了综合能力，对于改进和提高工作效率，促进履职的积极性和主动性将会起到积极的作用。

感谢人总行有关司局，感谢xx培训中心的各位领导和老师辛勤付出，感谢xx培训中心各部门的服务和热情。

岗位培训工作总结5

本学期，我校教师岗位培训以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，整合资源，努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我校教师队伍的整体水平。

完成的主要工作：

一、抓好全员培训，提高教师的专业素养。

1、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。

2、发挥骨干教师作用。平时，组织开展了骨干教师示范课活动。骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出5名，在全校做公开课，进行示范引领。

3、开展“五个一”活动。每位老师要写师德案例，精写教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结。学期内每位青年骨干教师至少撰写质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

二、大力加强教师职业道德建设。

认真组织开展了教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》，学习中小学教师职业道德规范，争做“德能双馨”教师，举案明理，先做好人，再做好老师。促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。

三、抓实校本培训，提高教师的教科研能力水平。

1、针对以往教学工作检查和质量调研中发现的共性问题，根据学校确定的教研专题，在各年级开展教学观摩研讨活动，设计相关的教学测评表，及时反馈指导交流评价意见及教学反思。

2、认真开展组内听课、评课活动。教研组长做好活动全过程的安排、资料收集工作。教师每学期听课不少于25节，语、数、英专职教师本学科的听课节数不少于总听课节数的60％。教研组长每学期听校内本组教师课不少于10节，教师每学期听校内课不少于15节，评课不少于10节并做好记录。所有教师均能达到要求。

一学期的工作已近尾声，在取得成绩的同时，我们也看到了存在的不足。在今后的工作中，我们将努力克服教师培训中的困难和不足，争取在下段的工作中取得更好的成绩。

岗位培训工作总结6

20xx年过去了，我进入xx银行这个大家庭已经有半年了。感谢xx银行，xx路支营业厅和xx支行在过去的6个月里给了我不断学习和锻炼的机会。新年伊始，为了给今年的工作打下良好的基础，我将对过去半年的培训和工作进行总结：

首先，在xx路支营业厅实习的一个月，让我对银行的现金柜工作有了初步而形象的认识。并在xx师父的指导下进行了实践。正是这种有效的接触，使我在此后的培训中能够很快的熟悉所学知识和技能，顺利的完成培训任务。

其次，在参加新进员工的入行培训过程中，我作为xx分行的组长，在副组长和各位同事的支持配合下，努力营造学习氛围，积极参加各项活动，圆满完成了培训任务。我们不仅取得了气排球联赛的第二、第三名，而且在结业考试中取得了优秀的成绩。

我和另一位同事荣获优秀学员，并且我很荣幸的作为优秀学员代表在结业典礼上发言。通过培训，我学习了工行的基本知识，全面了解了工行的各项业务，并掌握了一些临柜基本技能，为今后的工作打下了基础。在培训期间的朝夕相处，更是让我跟同事们结下了深厚的友谊。

再次，进入xx支行见习的两个月，在所内各位前辈的帮助和指导下，通过不断实践不断学习，我才真正成长为一名独立的柜员。xx支行地处社区中心，每天业务繁忙，客流量大，对于如何应对临柜工作，我总结了以下几点：

第一，细心谨慎，戒骄戒躁。与钱打交道，必须保持高度集中，否则一个分身就会造成不必要的损失。即使长时间不出差错，也不得大意，要保持一颗平常心，认真对待每一笔业务，不可因程序简单而放松，亦不可因自我感觉良好而大意。

第二，放宽心态，善待每一位顾客。对于老年顾客的各种活动不便，要耐心等待，用微笑打消老人的紧张。对态度恶劣的顾客，亦要用微笑抚平其烦躁。我发现在服务工作中微笑是无往不利的法宝，一个微笑往往顶的上10句解释。顾客是面镜子，你用微笑面对她，她也会用微笑回报你。

第三，坚持学习，全面掌握各项业务。顾客问的问题千奇百怪，作为临柜人员代表的是工行的形象，是工行的窗口，顾客在你这里得不到回答，自然会认为是银行的用人不当，进而会对工行留下不佳印象。而且柜台是的广大顾客是潜在的中高端客户群，如果业务熟练，知识全面，可以及时向顾客宣传工行的新政策或者新产品，抓住每一个潜在资源。

第四，虚心请教，勤做笔记。遇到不懂的问题就要请教所里的前辈，每解决一个问题就要拿本子记下来，以便下次遇上能够顺利解决。好记性不如烂笔头，多看多记多听，潜移默化中个人业务能力会有所提高。

岗位培训工作总结7

加强地税系统干部岗位培训，提高地税干部的综合素质，对于顺利完成地税机关的职责使命，具有十分重要的现实意义。笔者就地税干部岗位培训工作中应注意的几个问题谈谈自己浅显的认识。

目前岗位培训中存在的问题，概括讲有以下几点：

一是对教育培训需求预测不足，造成指导培训与实际需求脱节。

二是培训内容单一化和简单化。只着重本行业业务知识，缺少对相关综合知识培训，造成干部知识面不宽。

三是培训内容随意性较大。地税系统长期没有系统的培训教材，基层培训一直奉行缺什么，学什么；用什么，补什么的补丁式培训。

四是对培训实施效果的评估不足。

针对以上问题，笔者认为做好岗位教育培训工作，应注意把握好以下几个方面：

一、注意培训对象的层次性。

就实际工作对地税干部能力的要求而言，愈是领导机关，对其决策和管理能力的要求愈高，而对基层干部的要求主要是“执行能力”；即使同级地税机关，对不同职级的领导以及一般地税干部的要求，也同样有所区别。就讲授知识的层次性与培训客体适应性而言，不同的培训客体，由于阅历、文化、年龄等方面的差异，其理解能力和记忆能力也存在明显差异。因此，如果不注意培训的层次性，不实行分灶吃饭、分类培训，做到因人制宜、因材施教，则会使培训工作“众口难调”，以致有的“供非所需”，有的“食不对味”，有的“消化不良”。因而，教材设置也应当体现层次性，既要有普及基础知识，也要有层次较高的扩展知识。

二、注意培训内容的针对性。

不同层级的地税机关，以及同级地税机关的不同职级、不同岗位，培训的内容应该有所区别，或者有所侧重，以适合其“味口”，适应其工作岗位要求。如：对各级地税机关的领导干部，培训的内容应当侧重于决策管理、组织协调、识才用人等理论知识和实际技能；对同级地税机关中办税服务厅人员、税收管理员、稽查人员、统计分析人员、出口退税人员和反避税人员等“六员”的培训，培训内容除了理论知识、经济知识、法律知识等公共必学科目外，还要结合他们的岗位特点和工作需要，进行税收法律法规、财务会计、稽查审计、公共管理、信息化知识等税收基础知识及各种岗位技能的培训。培训内容的针对性，是培训效果及其实用性的前提。缺乏针对性的培训，不仅缺乏实用价值，参训人员的学习兴趣和学习效果也会受到相应的影响。

三、注意培训方式的多样性。

培训客体的层次性与培训内容的针对性本身，对培训形式的多样性提出了相应的要求。对要求每个地税干部都必须掌握的一般性必学科目，可以采取统一的培训形式，也可以印发学习资料分散自学，规定学习期限，期满组织考试；对科级以上领导干部，可以采取分散自学与集中培训相结合的形式，并限期组织考试，检验学习培训成果；对各类岗位业务骨干，可以采取跟班学习、岗位练兵、组织业务研讨会等形式。无论采用哪种培训方式，具体运作时，都要注意其灵活性，将课内与课外结合起来，将理论与实践结合起来，将传授知识与培养能力结合起来。做到这些，就需要在教材设置上体现层次性和多样性，考虑可设置必须掌握知识和扩展知识方面的内容。

四、注意培训结果的实效性。

培训的根本目的是提高地税干部的政治水平、业务素质和实际工作能力，从而使之能够有效履行宣传和执行国家税收政策，组织地方税收收入，为纳税人提供良好服务等职责使命。所以，开展地税干部岗位培训必须注重实际效果。为求培训工作取得实效，应当在解决好培训客体的层次性，培训内容的针对性，培训方式的多样性等问题的同时，抓好对培训客体的管理。首先，建立严格的考试制度，在确保考试成绩真实可信的前提下，将考试结果作为职级晋升和评奖评先的依据之一。通过一系列奖惩激励机制，增强参训干部认真学习的自觉性和主动性，使之变被动学习为主动学习，确保通过培训学到真知识，掌握真本领。同时，可以建立前后比对制度。每次培训结束，培训主体都可以通过信函、电话、走访等形式，了解参训干部的思想、工作及生活作风情况，进行培训前后的情况比对，掌握每位参训干部是否通过培训学习在理论水平、工作能力等方面有所提高。

五、注意培训速度的渐进性。

知识的积累和能力的增强，是一个循序渐进、量变质变的过程。干部培训必须严格遵循这一辩证规律，既要克服“老牛拉破车，拉到哪算哪”的无所谓思想，尽量追求较快的速度与较高的效率，又要避免好大喜功，好高骛远，拔苗助长，急于求成。开展培训工作首先要确保各项工作的正常运转，其次要注重知识的应用与巩固。

六、尽快建立规范化、标准化的教育培训教材体系。

一是按照目前地税系统机构和岗位设置特点和工作需要确立统一的知识标准。

二要建立两个库：一个是地税干部培训需求库，包括在岗干部的知识达标情况，需要培训的科目及分布；另一个是教学资源库，按专业建立师资队伍。统一管理，统一调配师资力量。

岗位培训工作总结8

本学期，我们教师岗位培训以促进专业发展、提高整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，整合资源，借助网络平台，努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我们教师队伍的整体水平。完成的主要工作：

一、抓好培训，提高了我们的专业素养。

1、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。

2、做好国家网络培训工作。在9月30日之前，我们完成了网上学习注册。学会进行网上自学，达到所修学时学分。按时完成网上学习作业。保证了质量，保证了时间。

3、发挥骨干作用。在11月中下旬，开展了骨干教师示范课活动。在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出四名，在全校做公开课，进行示范引领。其中娄春军代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和电教探索杯赛课，取得了优异的成绩。辛亚兴代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和东北四校语文学科教学研讨课，也取得了优异的成绩。

4、开展“五个一”活动。每位老师要写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

5、积极引导教师建立名师工作室，在网上开辟自己的教育教学研究空间。完善师训信息报送工作，在每月3日前将学校开展的师训活动上报师训部。

二、大力加强教师职业道德建设。

认真组织开展了教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》，学习中小学学教师职业道德规范，争做“德能双馨”教师，举案明理，先做好人，再做好老师。促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。

三、抓实校本培训，提高教师的教科研能力水平。

1、针对以往教学工作检查和质量调研中发现的共性问题，根据学校确定的教研专题，在各年级开展教学观摩研讨活动，设计相关的教学测评表，及时反馈指导，并利用校园网交流评价意见及教学反思。

2、认真开展组内听课、评课活动。教研组长做好活动全过程的安排、资料收集工作。教师每学期听课不少于30节，语、数、英专职教师本学科的听课节数不少于总听课节数的70％。教研组长每学期听校内本组教师课不少于10节，教师每学期听校内课不少于15节，评课不少于14节并做好记录。所有教师均能达到要求。一学期的工作已经完结，在取得成绩的同时，我们也看到了存在的不足。在今后的工作中，我们将努力克服教师培训中的困难和不足，争取在下段的工作中取得更好的成绩。

岗位培训工作总结9

本学期，我校教师岗位培训处以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，整合资源，借助网络平台，努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我校教师队伍的整体水平。

完成的主要工作：

一、抓好全员培训，提高教师的专业素养。

1、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。

2、做好农免培训工作。在3月30日之前，指导学校教师完成了网上学习注册。把注册方法教程在学校博客上公布。指导教师进行网上自学，达到所修学时学分。指导教师完成网上学习作业。保证了质量，保证了时间。

3、发挥骨干教师作用。在4月中下旬，组织开展了骨干教师示范课活动。骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出四名，在全校做公开课，进行示范引领。其中娄春军代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和电教探索杯赛课，取得了优异的成绩。辛亚兴代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和东北四校语文学科教学研讨课，也取得了优异的成绩。

4、开展'五个一'活动。每位老师要写师德案例，精写教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

5、积极引导教师建立名师工作室，在网上开辟自己的教育教学研究空间。完善师训信息报送工作，在每月3日前将学校开展的师训活动上报师训部。

二、大力加强教师职业道德建设。

认真组织开展了教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》，学习中小学学教师职业道德规范，争做'德能双馨'教师，举案明理，先做好人，再做好老师。促使广大教职工不断增强'教书育人、为人师表'的自觉性。

三、抓实校本培训，提高教师的教科研能力水平。

1、针对以往教学工作检查和质量调研中发现的共性问题，根据学校确定的教研专题，在各年级开展教学观摩研讨活动，设计相关的教学测评表，及时反馈指导，并利用校园网交流评价意见及教学反思。

2、认真开展组内听课、评课活动。教研组长做好活动全过程的安排、资料收集工作。教师每学期听课不少于30节，语、数、英专职教师本学科的听课节数不少于总听课节数的70％。教研组长每学期听校内本组教师课不少于10节，教师每学期听校内课不少于15节，评课不少于14节并做好记录。所有教师均能达到要求。

一学期的工作已经完结，在取得成绩的同时，我们也看到了存在的不足。在今后的工作中，我们将努力克服教师培训中的困难和不足，争取在下段的工作中取得更好的成绩。

岗位培训工作总结10

20xx年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

1、学校把教师岗位练兵融入到了学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强教师质量意识管理要通过广泛开“以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成”等方式，培养教师课堂教学能力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

2、提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

3、加强学习，形成正确方的案,.欢的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。

4、做好农免培训工作。在11月30日之前，完成了农免培训跟踪问效工作。指导教师完成农免培训作业。保证了质量，保证了时间。

5、发挥骨干教师作用。在10月中下旬，组织开展了骨干教师录像课活动。骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出四名，在全校做公开课，进行示范引领。其中娄春军代表涌泉中学参加了市级录像课评比。辛亚兴等13位位教师代表涌泉中学参加了县级录像课评比，都取得了优异的成绩。

6、开展“五个一”活动。每位老师要写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

7、积极引导教师建立了名师工作室，在网上开辟自己的教育教学研究空间。

8、进行了继续教育学会的论文征.工作，积极组织，广泛宣传，共上报了9篇市级继续教育学会论文。

总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原则，大力巩固上学期校本培训的经验及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。

第五篇：岗位培训制度

岗位培训制度

第一条

制定本部门中、短期教育培训计划和长期发展规划，指导各部门做好教育培训工作。

第二条

组织或指导新进人员、新任职人员岗前培训和适应性培训；按照检察院要求，做好初任检察官资格培训、检察官等级晋升培训及其它培训的配合工作。

第三条

组织、配合其他业务部门进行检察人员的岗位培训，积极开展优秀公诉人、办案能手等评比活动，提高检察人员业务水平。

第四条

负责本部门检察人员的学历教育。组织开展在职攻读本科、硕（博）士研究生等学历，组织参加电大、职大、函大、自学考试等学历教育，并认真做好管理工作。

第五条

按照岗位要求和履职需要，每年组织开展一次检察业务理论、知识与技能培训。业务培训要增强针对性，坚持缺什么补什么，需要什么就培训什么的原则开展。

第六条

每年开展一次检察业务岗位练兵，每两年开展一次业务竞赛，本部门要成立岗位练兵活动小组，以老带新、以强带弱。

第七条

采取多种有效途径，整合人才资源，培养和选拔检察业务专家、业务尖子等高层次人才。

第八条

联合其他业务部门开展法律业务课题研究，围绕检察机关服务保障大局的重点任务、新时代检察监督职责调整和监督方式创新、检察领域全面深化改革带来的新情况、新问题、新要求进行选题，选择课题要大小适度。