惠安莲山中学贯彻“教育质量提升年”实施方案（大全5篇）

第一篇：惠安莲山中学贯彻“教育质量提升年”实施方案

惠安莲山中学贯彻“教育质量提升年”

活动实施方案

教育质量是学校的生命线，也是学校教育的永恒主题。为了认真贯彻落实惠教字〔2010〕94号文关于《惠安县“教育质量提升年”活动实施意见》，使我校“教育质量提升年”活动顺利开展并取得成效，制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高教育质量和教育创新能力为着力点，坚持以一切为了人的发展为办学理念，进一步增强教职员工的凝聚力和战斗力，狠抓教学环节的细化落实，切实提高教育教学管理水平，全面提升我校教育教学质量。

二、重点工作

1、要认真贯彻落实《福建省人民政府办公厅转发关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽政办［2010］8号文）精神，落实“五规范”要求，以规范办学行为、提高教育质量为目的，以加强管理为手段，全面提升学校内部管理层次和水平。

2、抓好毕业生三年巩固率、全科及格率、平均单科及格率等方面情况，落实教学常规管理，提高教育教学质量。

3、加强对学生综合素质评价工作，将学生综合素质评价贯穿于教育教学的全过程，不断总结经验。

4、狠抓教学常规管理。认真落实《福建省普通中学教学常规管理若干规定》和《福建省小学教学常规管理的若干规定》，规范办学行为。要认真贯彻省颁课程计划，确保开足开齐课程和课时。要加强集体备课、上课、辅导、作业批改、教学检测等基本教学环节的工作，研究提高课堂教学质量的途径和手段，确保上好每一堂课，切实减轻学生课业负担，并保证学生有足够的时间参加体育锻炼和其他校园文化活动。

5、立足校本教研推动课题研究。继续做好我校“十一五”规划的立项课题的研究工作，这是我校“十一五”期间所参与研究，而且这些课题的确立完全符合我校课改工作及教师专业发展的实际需要。校本教研工作已作为我校的发展目标被确立，需要让教师对本课题有高度的认识，通过全员参与，进一步深化课程改革，提高教师专业素质，实现学生、教师、学校同步发展。

6、利用业务学习，集体备课等时间加强对全体教师的教育科研培训。将教育科研基本理论和基本方法纳入校本培训计划，采用请进来，走出去的方法学习先进经验，扩大信息渠道，鼓励教师搞教学课题的研究，将教育科研与教改实践紧密结合，使教师在学习、实践、反思的研究过程中提高教育实践能力，提升教学理论。

三、活动安排

（一）、2010年4月

学校制定贯彻“教育质量提升年”活动实施方案，组织教师认真学习相关文件及会议精神，使我校教师牢固树立教学是中心的自觉意识，质量是生命的发展意识，教师是关键的责任意识。

（二）、2010年5-6月

1、组织“五好”现场竞赛第二轮选拔赛，并推荐一位教师赴县参加全县青年教师“创五好”评比活动。

2、充分发挥初中毕业班领导组的作用，加大教学调研和指导力度。加强对毕业班新任课教师的指导，举行教学专题讲座、示范课。组织毕业班老师参加各级各类有关中考改革研讨会，深入班级听课调研，了解毕业班工作情况，采取相应措施，及时反馈，有效地指导毕业班教学工作。

3、开展毕业班教学观摩课。以片区为载体，开展各学科专题研讨或观摩课活动，充分发挥学科骨干教师和学科带头人的示范作用，定期举行各学科备课会，加强对学科的教学研究工作。

4、认真研究中考改革的趋势，重视信息的收集与交流，发挥教研组的优势资源，尽量做到资源共享。加强校际间的联系，加强与兄弟学校信息交流与沟通，及时分析现状，努力提高毕业班的教学质量。

5、充分发挥本校教研组、备课组的优势，组织教师学习《新课标》和《2010年中考考试说明》及09年中考试卷分析，明确目标，形成共识，制定切实可行的毕业班教学计划。

6、加强对学生进行学习目的性教育：前途、理想、人生观、价值观教育，增强学生主动参与学习的自觉性。

7、重视学校、家庭、社会教育的有机结合的研究，取得社会、家庭的理解、支持和配合，形成合力，从而达到最佳的教育效果。

（三）、2010年7-8月

组织本校教师“走出去”参加县、市组织的有关教育理论，新课程培训、教学信息等专题讲座，教学观摩、交流等形式提高校骨干教师的认识，转变更新教育观念，提高骨干教师的素质，以适应教育科研的要求，并且充分发挥这些骨干教师的帮带和带头作用，让他们在各相应教研组中进行宣传，学习回来后在下一年度校内开展“专题研讨课”“骨干教师示范课”“外出学习汇报课”等等，来提高老师们的教学水平。

（四）、2010年9月

1、组织新生入学训练。

2、做好七年级新生招生、巩生宣传活动，及时动员流生。

3、加强学生的学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生名额的巩固工作，做到转借读手续齐全。

（五）、2010年10-2011年6月

1、进一步规范办学行为，继续抓好教学常规工作，加强对各年级备课组的备课工作的领导、检查与指导，讨论、解决各备课组中出现的各种业务问题和教材教法等问题。

2、做好教学常规检查工作。教务处要求每一个科任教师要认真搞好备课、上课、作业、课后辅导等教学环节，课后要积极反思学生中出现的每一个问题，以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行课后学习指导与帮助。每学期除将组织两次教案和作业教学常规检查外，还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动，了解教师教学情况与教学效果，以便及时对教师的教学提出整改意见与要求。

3、继续组织进行骨干教师的示范课，年青教师的“五好公开课”等活动，认真组织青年教师参加公开课、观摩课、优质课等活动，通过业务比赛、思想考核，提高青年教师的思想业务水平。

4、学科交流：要求不同的学科之间互相听课，取长补短。这样既能充分利用现有资源，又能达到经验互补，资源共享。

5、校际交流：学校之间要互通有无，相得益彰。真正下活校际交流一盘棋，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互交流

6、各年级、各教研组要积极申报自己的科研课题，并制定出自己的课题申报、实施、检查、结题评价等一系列方案措施。没有课题的教研组和年级应拿出课题并进行初步实施。学期结束时，每一个课题组成员均应有至少一篇课题研究的实验报告或研究论文。各教研组要对自己的课题研究进行积极的督查、落实，教务处将对各教研组的课题实施评价等研究情况进行复核、验收。

（六）、2011年9月

召开总结会，对我校贯彻落实“教育质量提升年”活动开展进行总结。

惠安莲山中学 2010年4月

第二篇：惠安莲山中学2011-2012教务处工作计划

惠安莲山中学2011—2012学教务处工作计划

一、指导思想

新的一学年是莲山中学发展史上划时代的一年。这学年，我们将面对新的挑战以及新的机遇，学校以 “教字是中心，质量是生命” 的观念，立足本校教育教学实际，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以规范办学行为为准绳，以提高教育质量为主线，它给我们带来了极大的动力和压力，这就是机遇与挑战共存。与时俱进，开拓进取，积极做好教学管理与服务工作。为此，特制定本学期工作计划如下：

二、抓好常规工作，促进规范管理

1、严格执行新课程标准，严格执行省颁课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，辅优转差，努力减轻学生负担。

2、做好教学常规检查工作。本学期除将组织两次教学常规检查外，还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动，了解教师教学情况与教学效果，以便及时对教师的教学提出整改意见与要求。同时学校相关人员也要对教师进行随堂听课与评课。

3、各教研组要认真检查落实各备课组的教学进度与教学要求，指导备课组搞好单元与章节测试（测试卷统一采用进修学校练习卷），以进一步了解教师的教学情况。教导处组织期末两次大型考试，做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

4、教科室继续抓好说课、听课、评课活动。本学期继续组织进行骨干教师的示范课，年青教师的“五好公开课”等活动，本学期要求班子成员听课不少于30节，教师听课不少于20节。

5、组织安排好音、体、美教学，安排并检查落实“二操一活动”，搞好音、体、美特长生教育及其服务工作，切实保证每一个学生的身心能够得到全面发展。

6、加强实验课教学，发挥实验室实践功能效益，力争理化生实验室演示分组开课率达95%。

7、发挥各科优势，尤其是政治课和生物课，利用政治教学功能开展法制教育，让全体师生知法、懂法、护法做守法的好公民。利用生物课教学及讲座开展人口和青春期健康知识教育。

三、重视教研活动和校本研究

1、深入课堂研究，向四十五分钟要质量，全体教师都要树立“决战课堂”的忧患意识，深入研究教材，分析学生特点，认真准备教案，讲究课堂教学的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，做到精讲巧练，因材施教，分层教学，精心布置课内作业。

2、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。要求各教研组以“同课异构”方式开展教学研究，提高教师提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力，让教研真正助教师成长。本学期教科室将全程参与各组的教研活动，加强考核各教研组的教研活动的力度。

3、各科组要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，明确“问题即是课题，教学即是研究”，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。

四、做好各种教学管理与安排工作

1、严格学籍管理制度。对新生及时进行造册登记、入籍，拟对新入籍的学生的基本情况实施电脑管理。对休、留、复、转的学生严格按制度进行，控制休学生，各年级对问题学生不要推卸教育责任，努力避免重复教育及教育资源浪费。

2、做好学期开学前的准备工作。帮助各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。

五、加强教师队伍建设，提高教师整体素质

1、要求教师加强学习，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。

2、激励教师加强学习，鼓励教师进行业务进修，熟练使用多媒体辅助教学系统，激发创新精神；鼓励教师积极撰写论文、案例，强化科研意识。

3、积极利用各种机会组织教师外出学习，请进来，走出去，参观、求教，加强校际联系，开展学术交流和专题讲座。

六、月份工作安排 8月份：

1、七年级新生招生、编班

2、配合政教处开展新生入学训练

3、配合总务处做好学生注册工作

4、制定“三表” 5、11届毕业生毕业去向调查 9月份

1、招生、巩生宣传周、动员流生

2、完成学籍有关表、卡、册滚动

3、各教研组讨论和制定本学期工作计划

4、认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，提出教改方向

5、初三毕业班工作例会

6、各班开展普法教育政治科教师交流普法教育心得 10月份

1、分类召开学生座谈会，了解教学情况

2、教学常规检查

（一）3、制定校青年教师“创五好”活动工作计划，开展青年教师“创五好”活动

4、组织教师参加片区教研活动

5、健康知识讲座 11月份

1、期中考试、半学期教学工作总结

2、初一、二、三分年段召开家长会、学生座谈会，研究教与学关系

3、期中表彰大会

4、开展青年教师“创五好”活动----现场观摩课

5、组织教师参加片区教研活动 12月份

1、组织学生参加“庆元旦作文”竞赛，选拔部分同学参加县、市作文现场赛

2、举行县级实验观摩课活动。

3、征集课改论文、说课稿、案例分析，汇编交流

6、各教研组做好教研课题的实验总结工作

5、组织教师参加片区教研活动

6、开展法制教育 元月份

1、教学常规检查

（二）2、技能科考试

3、期末复习考试，质量分析

4、科任完成学期小结

5、初一、二、三教师交流课程教学心得

6、分发成绩册，重点家访

2011

年8月27日

第三篇：惠安莲山中学体体育工作自查报告

惠安莲山中学体育卫生与艺术教育工作自查报告

我校认真贯彻落实中央7号文件和《学校艺术教育工作规程》和《学校体育卫生工作条例》，全面树立“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康全面发展。在校领导的关心和支持下，通过全体教师的共同努力，较好地完成了各项工作任务，有力地配合了我校的教育教学工作，现将有关自查情况汇报如下：

一、教育管理

1、学校本着“健康第一”的指导思想，认真贯彻实施《学校体育工作条例》，切实加强体育工作，并纳入学校工作计划。按《课程标准》和省颁课程计划开足上好体育课，体育课开足率达100%。

2、坚持形式多样的全民健身活动（如：每周二和周四下午第七节开展的丰富多彩的体育活动），保证学生每天1小时的体育活动时间。

3、坚持做好每天“两操一练”活动，并做好点名考勤、考评工作。

4、通过每学年举行一次全校性田径运动会（今年举办第十二届校运会），使我校再次掀开了运动的热潮，增强学生的体质，引导更快更强更高的精神，加强团队合作的精神，培养集体观念，从而促进良好校风的形成。并加强对运动队的业余训练，有男(女)篮球队、田径运动队，能做到训练有计划、有总结。

二、条件保障

1、现我校配备专职体育教师2名，体育教师配备率达100%，并且都接受体育教学岗位培训。

2、由于条件限制，我校为非寄宿制学校。目前学校向没有经培训取得证书的卫生保健人员，还没有建立新生入学查验预防接种证制度。

3、学校现有标准的400米煤渣跑道运动场，操场有1个足球场，有2个篮球场，1个排球场，体育器材室2间，体育器材按照《中小学体育器材与设施配备目录》配置，符合要求，能满足课内外体育活动的需要。

4、在体育卫生设施设备上，学校的教室采光、照明，课桌椅配备均能达到

《国家体育卫生条件基本标准》的要求。

5、学校规模小，学生用餐人数少，卫生许可证尚在办理之中，采用自备水源，定期清洗，不定期技能型水质鉴定，主动接受食品卫生方面的监督。公共厕所设置的蹲位足够学生使用，厕所用水稍显不足。

6、当年，按照上级统一布置部署，有购买校方责任险。，没有从学校公用经费支出对学生进行的体检。

7、学校食品主动接受县级、乡镇防疫人员的监督。

8、学校 400米煤渣跑道运动场、篮球场2个，均能免费向社会开放。

三、评价机制

1、我县已全面实施初中毕业升学体育考试制度。

2、我校认真组织11届学生参加在广海中学举行的初中毕业升学体育考试，并取较好的成绩，在11届毕业生中只有2人没有达标。

四、体质状况

1、学校备有卫生室，按规定配备常用卫生器材和药品。定期体检，学生视力保持良好，建立学生健康档案，并制定“防近”措施，坚持宣传和实践相结合的原则，培养学生良好的卫生习惯。

2、我校认真实施《国家学生体质健康标准》，每年定期组织学生体质测试和测试数据上报工作，按时将测试数据上报“全国学生体质健康标准数据管理中心” 10-11我校生体质健康标准达标率达89.9%，其中优秀等级达13%，良好等级达46.7%。

惠安莲山中学

2011年6月16日

第四篇：惠安莲山中学体卫艺工作总结

惠安莲山中学体卫艺工作总结

我校以党的“十七”大精神为指导，全面树立“健康第一”的指导思想，加大“课改”力度。全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，促进学生身心健康全面发展。在校领导的关心和支持下，通过全体教师的共同努力，较好地完成了各项工作任务，有力地配合了我校的教育教学工作，现将有关情况总结如下：

一、体育工作：

1、学校本着“健康第一”的指导思想，认真贯彻实施《学校体育工作条例》，切实加强体育工作，并纳入学校工作计划。

2、按《课程标准》和省颁课程计划开足上好体育课，坚持形式多样的全民健身活动。如：每周二和周四下午第七节开展的丰富多彩的体育活动。

3、配备专职体育教师3名，学校现有标准的400米环形跑道，操场有1个足球场，有2个篮球场，1个排球场，体育器材室2间，器材设备均能满足课内外体育活动的需要。

4、坚持做好“两操一练”活动，保证学生每天1小时的体育活动时间，每学学生体育合格率均达96%以上。

5、每学年举行一次全校性田径运动会，并有单项体育竞赛，加强对运动队的业余训练，有男(女)篮球队、田径运动队，能做到训练有计划、有总结，近三年在县中学运动会上均取得较好的成绩，如：在2007年惠安县中小学生田径运动会上，我校任瑞达同学获初中男子100米第三名，陈凤梅同学获初中女子跳高第四名。校教职工男子篮球队在06－07年荣获辋川镇“永鑫杯”篮球赛第二名，同年又获得辋川镇“永新杯” 篮球赛第三名。学生男子篮球队获2006年惠安县中学生男子篮球赛初中组第六名，女子篮球队获惠安县“电信—关爱女孩” 杯女子三人篮球赛第12名。

二、艺术工作：

1、按规定开足上好美术、音乐课，教学形式和方法丰富多样。

2、备有专用美术、音乐教室，教具、器械、设施能满足教学的需要，校内外艺术教育资源得到充分开发与利用。

3、组织学生开展科技创新，如“三小”活动等。积极开展各种兴趣小组活动，如：校运动队、美术兴趣小组、音乐兴趣小组等”。

4、开展音乐、美术兴趣小组，语文组开展书法、朗读兴趣小组等活动，使学生能具有感受艺术美，对自然美有初步的欣赏能力，并能尝试创造艺术美。

5、建立了“弘莲之声”广播室，音乐、美术兴趣小组经常开展活动，培养学生的爱好和兴趣，将美育融入教学过程。

6、成功举办了八届校园文化艺术节，通过演讲比赛、征文比赛、歌咏赛、歌手赛、书画作品展、工艺小制作比赛、广播操比赛、计算机单项操作比赛等各类丰富多彩的文体科技活动，活跃了校园文化气氛，培养了学生感受美、欣赏美的能力。近几年来有80多人次在省、市、县各级各类比赛中分获一、二、三等奖。

7、结合重大节日开展各种合唱比赛、“十佳校园歌手赛”、书法、绘画等比赛，培养了学生的艺术才能，提高了学生的艺术欣赏能力，陶冶了学生的情操，美育活动成效显著。陈育婷、陈秀羚、陈灵榕等同学在分别在06、07年惠安县中小学生“阳光下成长”校园歌手独唱比赛中获二、三等奖。

三、卫生工作：

1、本着“健康第一”思想，认真贯彻《学校卫生工作条例》和卫生保健有关规定，制定相关管理工作制度，并组织实施。

2、学校备有卫生室，按规定配备常用卫生器材和药品。定期体检，学生视力保持良好，建立学生健康档案，并制定“防近”措施，坚持宣传和实践相结合的原则，培养学生良好的卫生习惯。

3、学校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的精神，把心理健康教育放在素质教育的重要位置来抓。制订并认真实施学校心理健康教育工作计划。配备有1名兼职教师，建立心理咨询室，定期开展心理咨询辅导，对心理咨询典型案例进行汇编，积极开展各种形式的心理健康教育活动，如为师生开设心理健康教育讲座，定期刊发“心悟”心理教育小报，对学生来信及时给予解答释疑，重视课堂教学渗透，沟通家校心理健康教育渠道，进行心理健康问卷调查和案例分析，开展丰富多彩的文体、艺术活动等等，提高了师生的心理素质，取得较好效果。心理健康调查表明，我校学生心理健康状况良好，绝大多数学生具有自尊、自信、自强和承受挫折的心理品质。每人有一项以上兴趣爱好或特长，具有一定的创造精神、适应社会能力和自我教育、自我发展的能力。

4、抓好学校食宿环境卫生，定期对食堂、学生宿舍加强检查并使之常规化，通过宣传栏、讲座、生物学科教学渗透等形式加强对传染病、学生常见病的预防管理和宣传工作，无集体食物中毒事故的发生。

总之，本学年，我们积极完成了各项工作。当然，还有许多不足之处。在新学期中，我们将继续努力，按照上级的指示要求，把体育、艺术、卫生工作真正融入到学校的教学中去，为学校的工作增添光彩。

惠安莲山中学 2008年10月12日

第五篇：教育质量提升年实施方案

哈溪教育辅导站教育质量提升年活动实施方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面贯彻省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，辅导站根据天祝县教育局统一布署，决定开展“教学质量提升年”活动。具体方案如下：

一、指导思想

按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升各级各类学校的教学质量，办人民满意的教育。

二、总体目标

通过开展教学质量提升年活动，强化各校领导教学为本的意识，认真分析各校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使辅导站各校办学水平得到明显提高，全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。

三、工作内容

（一）完善制度，加强学校教学常规管理。

以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高各校管理水平。健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。转变教育行政部门管理方式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。逐步完善校长队伍管理机制，建立校长队伍“人才库”，加强中小学校长任职资格培训和提高培训，评选奖励优秀校长，建设一支高素质校长队伍。

加强常规检查，督促各校执行国家课程标准，切实做到开齐课程，开足课时。强化辅导站对各校的视导作用，经常深入学校，定期、不定期对各校教学管理和教学质量进行监督和评估，及时掌握情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进辅导站教育教学质量的提高。狠抓教风的转变，学校领导和教研人员采取随机抽查的方式，深入课堂，加强常态管理与监控，经常性地对教师教学常规的实施情况进行督导，促进教风的转化，为提高教学质量提供重要保证。

（二）把握关键，努力提高课堂教学效益。

课堂是提高教育教学质量的主阵地，构建高效的课堂教学模式是提高教学质量的关键。各校要强化向课堂教学要质量的意识，全面优化课堂教学，努力提高课堂教学的有效性。注重学思结合，倡导启发式、探究式教学，帮助学生学会学习、学会探究、学会合作。引导广大教师以课题研究为切入口，主动研究课堂教学中出现的困难和问题，在解决问题中提高自身的教育教学能力。进一步落实集体备课制度，教研分会要牵头开展分片、分校、分类的集体备课活动，每周每学科学校集体备课不得少于1次，特别要针对当前薄弱学科开展集体备课活动，大力推进以校为本的教研制度建设。加强课堂教学有效性的研究，搞好课堂教学质量检测，创建“有效课堂”，要使绝大多数学生当堂达到教学目标，对个别听不懂、没学会的学生，要通过课后辅导及时帮助解决。各校要把课堂教学改革作为重点工作来抓，以教研分会、学校为单位探索新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构特征，努力探讨各种课型的最佳模式，全面提高课堂教学质量和效率。要创造一切机会，积极开展全员听课、说课、评课和上观摩课活动，不断促进教师专业化成长，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导广大教师投身课堂教学实践和研究，并将具有先进理念的课堂教学模式进行推广，以期在更大的范围内获得效益的最大化。每学期每校组织的各种类型的公开课不得少于教师人数的一半，每位任课教师全年必须至少上一节公开课。为确保公开课质量，每位教师的公开课必须提前安排，并确定不同课型人员和比例，要有公开课教案、听评课记录，要真正把公开课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措，同时将公开课的最新成果运用到平时的课堂教学中，力戒走过场、搞形式、完任务，对弄虚作假的学校、教师要在全市通报批评，并追究相关人员责任。辅导站人员将工作的重心下移到各小学，下移到课堂、教师和学生中，采取随堂听课、评课、当场反馈的方式，密切关注教师的课堂活动，对教师课堂教学进行定性、定量的检测，以此引导教师全力追寻课堂教学的有效性。同时积极开展教学观摩活动，推广具有先进理念的课堂教学模式，为广大教师提供优质课堂教学示范，以期在更大范围内获得效益最大化，推动教学质量的提高。

（三）立足根本，着力提升教师队伍素质。

整合教师培训资源，加强师资培训基地建设，改进培训方式，提高培训的针对性、有效性，努力提高培训质量。采用专、兼职教研员相结合的办法，充实教研力量，提高教研水平，切实发挥教研对教学工作的导向、服务功能。建立健全校本培训制度，切实提高培训实效。举办小学管理人员骨干培训班，加大短缺学科教师和薄弱学科教师的培训力度，提高教师适应现代教育的能力。扎实有效地开展中心小学教师轮流到村级小学或教学点任教。健全教师评优制度，定期评选优秀教师，树立先进教师典型，开展优秀教师巡回报告活动，提高广大教师的敬业精神和责任感。

（四）优化手段，积极推进教育现代化建设。

各校要强化运用现代化教学手段提高教学质量的意识，进一步加快学校现代化建设。紧紧抓住农村学校信息化工程全面覆盖的有利契机，进一步建立和完善多媒体教室、电子备课室和教学资源库，加强系统设备维护、提高设备使用率、定期更新补充设备。抓好远程教育资源的深度开发和有效应用，确保先进的教学手段得以充分利用，避免闲置和浪费。优化辅助教学手段，运用形象化教学手段组织指导课堂教学，提高学生学习兴趣和课堂教学的效果。重视加大教师运用现代教学技术培训，通过系统的学习、培训和提高，使农村60%以上的任课教师能够利用计算机网络系统查找和获取优质教育信息和资源，能够独立或相互帮助制作开发课件，进行电子备课和教学设计。

（五）着眼大局，建立良性的循环机制。

树立“小学质量幼教找，初中质量小学找，高中质量初中找”的理念，统筹好学前、小学各个学段的关系，提高幼教覆盖面，夯实小学教育基础。统筹好优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系，各学校要根据本校现状，制定补差、推中、提优策略，寻找教学工作着力点，落实分层推进措施。要切实完善和落实控辍保学工作。

（六）注重引导，建立完善教学质量检测与评估制度。

辅导站将针对学前、小学各学段教学特点和教育规律，围绕新课程标准要求，注重有利于推动教法学法改革、学生能力培养、教师专业发展、教学质量提高等关键环节，制定形成科学的、易于操作的学校教学质量和面向全体学生发展水平考核办法，按学期、进行检测与评估，由辅导站对各小学进行教学质量检测，并对结果进行诊断、指导，建立小学段成绩监测数据库。各学校要研究制定课堂教学质量评估办法，建立学业成绩质量跟踪检测制度，定期召开教学质量分析会，组织召开学生或家长参加的教学反馈座谈会，逐步建立教学质量监测与反馈机制。教师的教学成绩作为教师量化考核的重要指标。

四、时间和步骤

教学质量提升年活动分四个阶段进行。

第一阶段：组织与发动阶段（4月1日—6月10日）。召开校长会议，传达《天祝县教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案》精神，各校召开全体教师会议，明确开展教学质量提升年活动的具体要求。组织各学校结合教育教学工作实际，围绕教学管理、课程改革、教学评估、教师素质等方面内容，进行深入的调查研究，查找制约提高教学质量的问题，分析问题根源，研究策略，制定改进措施，形成详细的学校活动工作方案，并通过举办多种形式的学习会、讨论会，对本项活动进行广泛的宣传，形成浓厚的活动氛围。各校工作方案要有具体的活动内容和活动时间，并于6月上旬报活动领导小组办公室。

第二阶段：全面实施阶段（6月11日—8月）。扎实开展各项以提高课堂教学效率为主题的学习活动，并对每项活动进行广泛地讨论交流，分析存在问题的原因，制定有效的整改措施，通过不同方式呈现提高课堂教学质量与效益的成果。

第三阶段：推广与深化阶段（9月—2016年1月）。针对在实施与展示阶段查找出来的问题与差距，各校要制定具体的对策意见，形成推动教育教学质量提高的办法、措施，总结提升典型经验，推广成功做法。

第四阶段：总结与表彰阶段（2016年2月）。辅导站将组成“教学质量提升年”活动检查组，采取过程性和阶段性相结合的形式，对各校活动的开展情况进行全面检查评估，检查结果将纳入年终考核之中。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。各校要高度重视、精心组织、强化领导、统筹部署，切实做到组织落实、任务落实、措施落实，确保“教学质量提升年”活动的各项要求落到实处，收到实效。为加强对辅导站教学质量提升年活动的组织领导，辅导站决定成立哈溪教育辅导站教学质量提升年活动领导小组，并下设办公室：

组长：詹有智

副组长：罗校红

秦晓华

万建国

成员：韩晓斌 付长山 杨生军 杨大平张鸿一

马瑞山 吴胜仁 冯发泉

张军 安治山

办公室主任：万建国

2、明确分工，落实责任。辅导站成员联系学校和分片包校，深入各校加强指导，开展听课活动，督促工作落实。各校教研组以课堂教学为抓手，深入课堂，充分发挥专业引领作用。各小学校长要切实转变管理观念，改进管理策略和方法，真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来，加强对教学过程的监控力度，努力促进全市教学质量的稳步提升。

3、强化督查，确保实效。辅导站将根据各校的活动计划安排，经常性组织督查人员对各校活动情况进行检查指导，及时把握各阶段活动的进展情况，提出改进意见，并将检查情况作为评比学校的一项重要指标，以确保质量，务求实效。