客家文化中的文明、不文明与非文明现象

第一篇：客家文化中的文明、不文明与非文明现象

中国文化概论作业

学院：文学院

班级：1106班

姓名：张美婷

学号：112040036

客家文化内涵

客家文化是中国南方文化的重要组成部分。千百年以来，客家人极力地保留着自己独具魅力的文化，使客家文化既传承了中华民族优秀的汉族文化，又与时俱进地创造出了丰富多彩的文化。

客家文化作为岭南文化的重要支流，和广府文化、潮汕文化一样，都是古代南粤土著文化与中原汉族文化在上千年的相互融合中产生的相对稳定的文化。同时客家文化也同其他文化一样，存在很多文明、不文明、非文明现象。现在我们就来谈谈这些现象：

1、文明现象——团结、崇文

团结指内外两方面的团结互助精神。客家人无论是安处家园，还是身处异国，偶遇客家人，都能表现出声应气求，互相提携的义举。客家人无论迁徙到海内外任何一个新地方，都要和当地人友好相处，共同建设。首先要尊重当地人，尊敬他们为开发当地，世代作出不懈的努力，才有客家人立足安身之地。

崇文精神指客家先民把中原先进的文化带到南方来之后，客家华侨又把客家地区的教育文化发展推进了一大步。客家男子志在四方，或在国内仕途和文化事业找岗位，而更多是出国经商。男子往往读完小学、中学便离家到南洋谋生，因此毕业后必须学会打算盘，会记账写信，略懂一些外文。而热心桑梓教育事业的华侨又捐款修建校舍，添置图书仪器及颁发奖学金，迄今不断。这是客家地区文化发达的原因。

2、不文明现象——重男轻女

在客家人这里，比如兴宁、五华等地区，生了女儿只有摆满月酒，但是生了儿子就不会摆满月酒，而是要办“上灯”大会，摆酒请客，邀请亲友前来庆祝。在那天，凡是家中添了男丁的人家就要在祖屋或祠堂挂上花灯，向祖先禀报家族中又添了新成员，同时祈求祖先庇佑他健康成长。“上灯”这种重大仪式，是与女孩子无关的，她们也没资格在族谱里占一席之地。

在以前，客家人“上灯”时，在家族的庆祝宴席上，女性是不可上座的，只有男性的族人方可入座，包括现在很多族里的大型聚会，虽然女性被允许参加，但是女性是不可以跟男性同桌吃饭的。

3、非文明——注重养生保健

客家饮食民俗中的养生保健意识尤为鲜明。客家菜用料讲究鲜嫩，讲究野生、家养、粗种；加工讲究煮、煲、炖，讲究粗刀大块，不破坏食物营养与纤维；烹调讲究原汁原味，不使过浓佐料，清淡可口，利于消化；膳食讲安搭配，讲究效用，多用药材调理阴阳，清降补泻，并根据时令增减食物品种。所有这些，都反映出客家人在千百年的生活实践中，勤于探索养生之道，善于总结保健经验，注重利用自然中潜藏的科学道理。

以上便是我对客家文化中的文明、不文明以及非文明现象的一点小小的看法。

校园的不文明现象还是比较严重的。大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育并养成良好的习惯。大学四年是为道德观，世界观打好基础的时候。为什么接受过大学教育的人在社会上拥有较高的地位和较好的发展环境呢？因为接受过大学教育的人普遍具有良好的道德品质。看当代一些成功人士，他们的专业知识只是在他们的发展规律过程中起了辅助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德习惯。大学生要将先进文化和优秀传统道德兼收并蓄，才有能力有资格推动文明的发展。现在我们要求老师全方位育人，同时也希望同学们不断吸收丰富完善自己。

中国人的的文明习惯有待加强。香港新开的迪士尼乐园，有中国游客在光脚

坐在凳子上。还有，在欧美的许多地方，很多标牌，提示，警告都用中文写成。去国外的机场登机时，不用看哪个通道的飞机是飞往中国的，只要看哪个地方最吵，顺着那找，就是了。其实世界上很多国家的国民都有非常良好的习惯，不仅是欧美发达国家，就连我们周变的一些国家，诸如马来西亚，俄罗斯的国民都有

非常良好的习惯。他们坐在公车上，说话非常小声，只要对方听得见就行。

我们大学生，作为优秀文化的承载者与创造者，要全方位地与国际接轨，我们要把身边的每一件小事做好，这样素质、环境、体制就会潜移默化地改变。我们可以发动多种贴近大学生的方式宣传公民道德教育，诸如文明演讲会、党团生活等。只有我们“小题大做”地做好身边的每一件事，才能潜移默化地改变我们身边的环境及整个国民的素质。

第三篇：校园十大文明与十大不文明现象

校园十大文明与十大不文明现象

十大不文明：

1.表现：践踏草坪

原因：想走近路，不想走远路

措施：立下标语，提醒大家爱护小草，不要亲脚扼杀它

表态：不应该

2.表现：乱丢垃圾

原因：吃完东西后不想带走，垃圾桶离得太远

措施：多建垃圾桶，还有增强学生的环保意识

表态：不应该 3.表现：食堂占座

原因：担心打好饭之后没位置了

措施：学校应该多设一个食堂，满足大家的需求

表态：不应该

4.表现：食堂餐后浪费严重

原因：饭菜不合胃口，饭菜太多

措施：食堂把饭菜做好吃一点，所打的饭要根据每个人的饭量打

表态：不应该

5.表现：上课玩手机

原因：上课不能专心听讲，觉得老师讲的不重要，老师也不管

措施：老师上课尽量让学生感兴趣，学校规定上课不能玩手机

表态：不应该 6.表现：墙上贴画

原因：喜欢一些明星，然后就贴在墙上了

措施：自己放在桌上欣赏，规定不能贴在墙上

表态：不应该

7.表现：书桌凌乱

原因：觉得是在寝室，这会儿又不检查，不必时时刻刻弄得整洁

措施：寝室人互相提醒，监督，宿舍长也做相关规定

表态：不应该

8.表现：随意贴宣传单在门上

原因：以便更多人看见，吸引更多人

措施：在合适的地方贴，或采用网络的方式宣传

表态：不应该 9.表现：课桌笔记

原因：上课时随手乱写，出于好玩心理

措施：加大监管，一经发现，严惩；提高学生爱护公物的意识

表态：不应该

10.表现：就餐后不端盘子

原因：觉得麻烦，没必要，有人会收拾

措施：提倡文明就餐，互相监督，提醒

表态：不应该

第四篇：校园文明与不文明现象调查报告

校园文明与不文明现象调查报告

学院：班级：姓名：学号：

调查目的：了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施。调查时间：调查地点：

调查对象：在校大学生调查结果：

大学校园不仅是一个教育基地，她还是无数大学生价值观最终形成的地方。优秀的大学必定有其独特的校园文化，校园文化是一个学校的象征，但在被称为学术净土的校园中仍然存在着一些不文明现象。大学生是社会中一个很容易被拿来比较的标签，大学生的校园文明也是社会风气的部分反应。

被调查的学生为我校大学生，本次调查采取网上问卷的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷83份，有效问卷调查者来自各个专业，采取随机抽样调查的方式，数据结果整合零数据。数据分析：

根据调查数据，47.8%的学生认为我校整体文明程度较好或很好，但仍有一半的学生认为我校整体文明程度一般。我从图书馆、教室、宿舍等方面设计了问卷，调查不文明现象的表现。

图书馆占座及某些情侣的不文明表现被64%的同学反感，而87.5%的同学反映所借图书中曾遇到过被人勾画或破坏的痕迹但并不多，很欣慰的是，我们的同学几乎都能做到进出图书馆不影响他人，手机自觉静音，给图书馆营造了浓厚的学习氛围。

对于宿舍版块，不文明现象可以总结为影响他人休息。宿舍是6个人共同的家，宿舍楼是一个公共的场所，人多必定产生差异，也许习惯不同就会造成摩擦，62.5%的同学表示反感舍友在宿舍大声放音乐，87.5%的人表示讨厌有人在熄灯后玩游戏吹头发。至于教室中的不文明现象，主要体现为占座、教室内吃早餐及下课时走廊喧闹。这三类现象是普遍存在的，以占座最为猖狂，也是同学们最头疼、最义愤填膺的一项。行走在校园中，街旁摆放整齐的自行车、干净无垃圾的长路、社团学生会活动结束后依旧整洁的天颐广场和报告厅让人心旷神怡，但是当问到在校园遇到老师你是否会主动打招呼这一问题时，只有23%的同学表示会主动打招呼，14.5%的同学直接表示不会打招呼，而62.5%的同学表示这取决于老师是否在看自己，这一现象使得师生之间的距离拉大，也很

难体现尊师重道的良好品德。

问及不文明现象原因时，主要有以下3各方面：部分学生素质差缺乏公德意识和责任意识、既有学生素质原因也有学校原因、学校的文明素质教育欠缺。

解决方法上，大家普遍认为学校应该为减少校园不文明制定方案，加强对不文明现象的监督和处罚；开设文明修身、文明教育的课程；在校园内张贴文明标语；树立文明标兵或先锋供大家学习。

针对同学们提出的建议中的开设文明教育课程，在此项问题的问卷中，只有37.5%的同学表示无论怎样都应该去听一听以提高自身的修养，而一半的同学表示必修就去听，如果是选修的话就算了，感觉作用并不大。这也或多或少地反映了当前大学生选课的目的性。

在校园中看到不文明现象时你会怎么做？62.5%的同学表示自己对不文明现象极度反感，心里不爽，但不会当面指出来；其余的同学则表现出消极的态度，对不文明现象表现出无所谓、无能为力的态度。

问卷总结：

歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”校园，应该存在一丝文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们交院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要大家的共同关心，共同努力。

xx大学，一座富有文化底蕴的老校，我们都希望xx的学术之林郁郁葱葱、xx的文化繁荣昌盛。文明社会，靠的是大家的坚持不懈；文明校园，需要你我共同参与。让我们从小事做起，从现在做起，从身边做起，从自我做起。用文明让校园更美好，用文明之美映衬我们每一个人，让文明之花开遍校园的每一处！

第五篇：校园“十大文明现象”“十大不文明现象”策划书

校园“十大文明现象”“十大不文明现象”策划书

一、活动背景：

为了深入开展文明修身主题教育工作，进一步加强校园精神文明建设，创建文明校园，引导大学生语言文明、行为文明、生活文明，构筑正确的世界观、人生观、价值观。不断提高大学生辨别是非、美丑的能力，培养高尚的审美情趣，形成文明思想道德意识和行为习惯，进一步形成良好校风校貌，校维权部举行了本次校园“十大文明现象”和“十大不文明现象”评选活动。

二、活动目的：

大学生校园是我们的家，我们生活的环境影响着每个人的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的校园文化。为了同学们能拥有一个良好的学习、生活环境，进一步培养同学们良好的道德品质、文明修养和生活习惯，大力推进校园文明建设，校维权部将举办“十大文明现象”“十大不文明现象”评比，以便更好地加强我校学生的文明修养，营造温馨气氛和健康、活泼的生活氛围，努力营造出一个美好的大学生活环境。

三、活动意义：

美化校园环境，倡导高品位的校园文化，营造安全和谐的学习生活环境，展现当代大学生的青春风采。

四、活动主题：

“校园文明，携手共建”

五、活动对象：

广西大学全体师生

六、活动时间：

2011年12月

七、校园“十大文明现象”“十大不文明现象”评比方法：

1、印制关于“十大文明现象”和“十大不文明现象”的调查问卷；

2、绘制关于“十大文明现象”和“十大不文明现象”的展板；

3、在西大南门、东门和主要十字路口进行为期三天的问卷发放、填写和回收工作，及展板展示；

4、问卷统计与总结。

八、经费预算：

展板*23 6元调查问卷*600 6元

附录：调查问卷

（一）“十大不文明现象”评比

1、在公共场合男女同学间行为不雅观；

2、不讲究卫生，生活邋遢，不整内务，随地吐痰，乱扔乱倒；

3、说话用语粗俗，满口脏话；

4、公共场合抽烟；

5、观看传播不健康的音像图书；

6、上课和自习时手机声响不断；

7、借钱不还，不讲信用；

8、在宿舍影响他人休息，不按规定使用门禁系统；

9、就餐、打水不排队；

10、不打招呼，随意用别人的东西；

11、在课堂和自习室内大声喧哗，吃东西；

12、在课桌、墙壁等公共场所涂鸦；

13、损坏公物、践踏草坪；

14、在自习室和图书室内恶意占座；

15、晚上熄灯后大声喧哗；

16、在图书馆借书上乱写乱画；浪费粮食、水电；

17、随处贴小广告；

18、从公寓楼向下倒垃圾或废水；

19、考试作弊； 20、小偷小摸；

（二）、“十大文明现象”评比

1、使用“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语；

2、尊敬师长，团结同学，遇到老师同学主动打招呼，进入老师；

3、在他人休息或学习时能自觉保持安静，手机调成震动或者关机；

4、有时间观念，按时参加各种会议、活动，不无故迟到或缺席；

5、爱护课堂教具、设备、墙壁、门窗等公共设施，爱护花草树木；

6、坐公车时文明礼让，自觉缴费；

7、不随意翻看他人信件，日记等,尊重他人隐私；

8、在别人讲话的时候能认真的听，不随意打断他人的讲话；

9、在公共场合穿戴整洁得体，举止稳重大方；

10、爱护图书馆的书刊、报纸，看完后能放回原处，保持原有摆放顺序；

11、在„„

西大维权部

2011年12月18日

客家文化中的文明、不文明与非文明现象

第一篇：客家文化中的文明、不文明与非文明现象

第二篇：大学生文明与不文明现象

第三篇：校园十大文明与十大不文明现象

第四篇：校园文明与不文明现象调查报告

第五篇：校园“十大文明现象”“十大不文明现象”策划书

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