第一篇:浅谈初中历史试题编制的方法
浅谈初中历史试题编制的方法 教师在进行教学活动时,除了要进行教学设计和实施,还要对教学活动进行客观的评价,而考试是评价和检查教学质量的重要方式之一,又对教师和学生的工作和学习具有强烈的导向作用。因此,能够独立编制试题、组合试卷是教师的教学基本功之一。但由于目前初中历史学科平时考试次数不是很多,所以很多教师习惯于用别人现成的试卷,或者进行简单的筛选拼凑,缺乏独立编题的意识,另外对如何编制一套高质量试题也缺乏了解,这种情况不改变,势必会对教学质量的提高形成制约。下面,我结合近几年自己参与编写试题的经验,粗浅地谈一谈初中历史学科编制试题的方法。明确考试类型和考试目的 初中历史试题从内容上可以分为课堂随侧、单元测试、期中期末测试、毕业升学考试等几种。教师在编制试题前,首先要明确所要进行的是哪种类型的测试,不同类型的测试在测试内容、测试目的、使用题型、时间设置等方面是不同的。例如,课堂随测考查的是一节课的教学内容,考查目的是反馈诊断当堂课教学目标的完成情况,而由于每个学校每个班级学生学习水平存在的差异,因此在教学目标中知识以及能力层次要求上会存在差异。而毕业升学考试属终结性的水平测试,其考查内容及考试目的通过《考试说明》这一纲领性文件有统一的要求和规定。这就决定了单元随侧和毕业升学考试无论是在题量、题型、时间、试题难易度把握上,还是考试内容、考试目标上都会有所区别。但是,另一方面,尽管各种题型存在上述区别,但有一点上共同的,即他们的测试目的都是考查教学目标的完成情况,而教学目标确立的主要依据就是《课程标准》所规定的三维目标要求,因此,熟练掌握课程标准的基本要求是编制历史试题的前提。
二、《考试说明》是教师编制试卷的重要依据 每年中考前,教育学院都要下发《考试说明》,其中明确规定考试性质、命题依据、命题原则、考试内容、考试形式与试卷结构、考试范围与考试时间、考试难度等基本内容,它是中考命题的依据,也是教师编制试题的主要依据,对教师编制试题有指导作用。如:《2009年大连市初中毕业升学学业考试说明》关于命题原则是这样规定的: 科学性。要保证试卷内容的科学性,避免出现知识型、观点性、技术性等错误;试卷语言表述规范、准确、简洁、逻辑严谨。答案与评分标准科学合理,便于操作。基础性。严格按照课程标准、学生和教学实际,考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能。全面性。试题要体现课程标准的要求,在全面考查学生基础知识、基本技能的同时,还要考查学生历史学习方法的掌握和对历史事件的认识、态度等。指导性。正确发挥考试的导向作用,不出偏题、怪题、死记硬背的题;试题侧重学生对历史知识的理解,注重试题的综合性、开放性和教育性。命题要有利于引导教师改进教学,引导学生学会学习。适切性。试题要符合教学及学生的实际,试题的难度比例适当,要有利于不同学习程度的学生都能考出自己的水平;题目设置要有梯度,起点适当,坡度适宜。上述五项原则清楚地说明了编写历史试题在内容上和技术上的要求。其中的基础性、全面性的原则告诉我们中考考什么,即考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能以及学生学习历史的方法、对历史事件的认识、态度等。而科学性、指导性和适切性原则则告诉我们如何考的问题。由此,我们也就知道编拟试题时,应该编什么,怎样编了。所以认真研读《考试说明》,深入领会并把握其精神对我们编制试题有指导意义。
三、编制双向细目表,保证编题质量 在编制试题前,为保证编题质量,必须拟定编题计划,编题计划是从知识和能力两个方面共同时考虑以决定各类试题比例的计划,它实质上是知识、能力二维的双向细目表。下面是一个八年级下学期期中考试的双向细目表: 考试内容 题型和题号 考试水平预估难度
主要知识点 单选 40分 改错 12分 简答 26分 材料 解析 10分 问答 12分 识记 理解 运用 易 中 难 中国人民站起来了 1、2
√ √ √ √
最可爱的人 3
√
√
土地改革 4 26 28
√ √
工业化的起步 5
√ √ √
三大改造 6 26
√
√
探索建设社会主义的道路 7 29 √ √
√
“文化大革命”的十年 8
√
√
伟大的历史转折 9
√ √ √
改革开放 10、11
√ √ √
建设有中国特色的社会主义 12 27
√
√
民族团结 13
√
√
香港和澳门的回归 14 32 √ √
√
海峡两岸的交往 15 32 √
√
钢铁长城 16
√
√
独立自主的外交方针 17
√ √ √
外交事业成就
√ √
科学技术的成就 18
√
√
改革发展中的教育 19
√
√
百花齐放 推陈出新 20
√
√
人们生活方式的变化
√ √
√
拟定双向细目表的意义在于保证试题有最大的覆盖面,保证各种知识、各种能力试题都有合理的比例,从而提高考试的信度和效度。
四、明确各种题型的主要特点和编写要求。根据双向细目表准备编制试题时,最后还需要学习了解各种题型的特点功能及编写要求。初中历史考试目前主要采用五种题型:单项选择题、改错题、简答题、材料解析题和问答题。下面以2009年大连市初中毕业升学考试试题为例,对这几种题型作一简单介绍。单项选择题 单项选择题是目前各学科都采用的一种题型,它具有盖面广,测量知识内容广泛、测量教育目标比较全面的特点。填空题、简答题、材料解析题、改错题、配伍连线体、识图释图题等测量的内容都可以改编为选择题,可以比较全面地考察学生基础知识和基本技能的掌握情况。编拟单项选择题要注意以下几点:
1、根据考试内容和目的、材料的性质和学生的实际水平确定恰当的选择题型。目前历史学科经常采用的选择题题型就有判断选择题、最佳答案选择题、配伍选择题、比较选择题、组合选择题、读图选择题、材料阅读选择题等很多种。编制试题时,应该根据所要考查知识点内容、目标要求以及现有材料等灵活选择恰当的题型。需要注意的是,为保证整个试卷的新颖灵活、丰富多彩,以更好地激发学生的答题兴趣,选择题应尽可能地采用多种形式,避免一种题型贯穿始终。
2、编制单项选择题时,还要注意把握好试题的难度。不仅选择题如此,其他试题编制前也应首先确定试题的难度。确定试题难度的依据是考试的目标、考生的实际水平或者《考试说明》中难度系数的规定。编制试题时可以通过选择不同的选择题型,选项的设置等调节试题的难度。
3、精拟提干、巧择选项 选择题是由题干和选项两部分构成的。选择题的题干是由问句或不完全陈述句构成的。编写题干时要注意:问题表述应该明确,中心突出;语言要做到精炼、清楚、准确、通俗;要力求创设新的问题情境。另外,除非某种重要的学习结果需要,一般不使用否定式题干,如果使用,也应该对否定词加重点号。选择题中备选项的编制是命题的关键环节,尤其是干扰项的编制应该与答案具有似真性,对于那些没有掌握测试内容的学生来说,干扰项至少会和正确答案一样具有吸引力,甚至是更为完美。选择题中,每个干扰项都应该被某些学生选中,如果一个干扰项没有一个人去选择,那么就说明它是无用的,应该被删除。编制具有迷惑性的干扰项的方法: 使用学生平时练习中最常见的错误; 使用与题干有关,且听起来重要的词,且合适; 使用课本上的语言,或者其他具有真理性的语言; 使用那些由于学生误解或粗心而造成的错误答案; 干扰项在内容上与正确答同质或相似; 干扰项与正确答案在长度、词汇结构、句子结构和内容复杂程度上相似,且在语法上与题干一致。避免题干与正确答案间存在语言联系 正确答案出现在选项中的位置应该大致平均而且是随机的。
4、提干与选项合一 选择题的题干只能围绕一个中心内容,所有选项在逻辑上和语法上都要与题干吻合,切勿使提干与选项两层皮,否则会影响试题的质量和学生答题。例1:井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地,它开辟的重要意义是 A.中国共产党创建人民军队的开始 B.中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权的开始 C.中国共产党独立领导武装斗争的开始 D.中国革命从此转危为安 此题题干中问题表述明确,中心突出。在情境创设上,以井冈山革命根据地在中国革命史中的地位作为切入点,起到再次强化历史知识,引起学生注意的作用。从选项的设计上来看,三个干扰项在内容上与正确选项同质,同是中国历史上重要历史事件的意义,且都采用的是教材中的原话,所以具有很强的迷惑性。值得商榷的是,干扰项D在句子长短、句子结构上与其他选项差别较大,且与题干在语法上不一致,某种程度上会影响学生的选择。如果将D选项改为“中国革命从此转危为安的关键”,效果会更好一些。改错题 改错题是近几年初中历史考试中采用的一种题型,它是填空题和辨别题的变形,主要考查学生对基础知识的识记能力。改错题编拟中应注意:
1、语段在整体表述上应该围绕一个核心,使人能够明确把握语段的内容范围和中心思想,不至于使人在阅读时摸不清方向,产生歧义。
2、对需要改动的内容,应该提供足够而充分的信息以帮助学生做出正确判断。
3、改错题是填空题的变形,所以错误点的设置应该是填空题中的空格处,必须是句子中的关键字词,如:时间、国家、人物、事件以及作用等。
4、错误内容与正确答案应有似真性,对不求甚解、学习上马虎大意的学生有迷惑性;
5、一个句子中最多只能有一处错误,以保证整个句子句意的完整、流畅;
6、改正的正确答案与错误答案应该同质,放入原句中不改变句子结构和句意;
7、可以通过是否提示错误数量,考查内容的范围的大小等调节试题的难易程度。例2:下面关于第二次世界大战史实的表述有三处错误,请找出并改正 1939年9月,德军按照制定好的“白色方案”,突然侵袭捷克斯洛伐克,第二次世界大战爆发。1941年6月,德国向英国发动突然的全面进攻,第二次世界大战进一步扩大。为了有效抵抗法西斯的侵略,正义力量结成了反法西斯联盟,齐心协力打击法西斯。诺曼底登陆的胜利成为第二次世界大战的重要转折点。1945年4月,苏军对柏林开始了最后的攻坚战,德国战败,宣布投降,欧洲战事结束。此题在语段的内容表述上,指向性明确,并提示材料中有三处错误需要改正,这些都有利于学生的判断。对错误点的提示,前两处充分而全面。例如,从1939年9月、“白色方案”、第二次世界大战爆发等信息,学生可以判断出该事件应是德国侵袭波兰,需改动的错误点只能是捷克斯洛伐克,不会有其他的歧义。但第三个错误点在编制技术上略有不足,“诺曼底登陆的胜利成为第二次世界大战的重要转折点”这句话,学生既可以改动前面,将“诺曼底登陆”改为“斯大林格勒战役”,也可以保持前面不变,将后面“成为第二次世界大战的重要转折点”改为“开辟欧洲第二战场”,无论怎么改都不会影响原文的中心思想。之所以出现这种情况,主要原因就是对错误点的信息提示不够全面充分。如果在这句话前面增加一个提示信息“苏德战场上”,答案就会是唯一的了。简答题 简答题是历史考试中常用的题型,主要用以考查学生对历史基础知识的识记和理解能力以及学习历史的过程和方法等。简答题编制比较简单,需要注意的是:
1、简答题对问题的叙述要非常清晰明确,使学生能够从问题的叙述中清楚地认知该问题的回答内容、回答程度、回答形式等答题要求。简答题中经常使用列举、列表、简述、归纳等行为动词,用以限定答题程度。
2、问题提出前,应该通过简单的语句,设计问题的切入点,避免干巴巴地直接提问。切入点的设计应围绕问题的核心内容进行。例如通过强调该内容的地位和价值,引出问题;通过该内容与社会现实或学生生活实际的联系引出问题;通过介绍学习与该内容有关知识的方法或价值引出问题,等等。不一而足。对简答题的设计,还需要每位教师,开动脑筋,不断总结,提高编题的技巧。例3:目前正在蔓延的金融危机是1929-1933年世界经济危机以来最严重的危机。请简述1929-1933年世界经济危机对当时
第二篇:初中月考历史试题
老梅初中月考历史试题
(满分:70分)
一、单项选择(22分)
1.2012年春晚《荆柯刺秦》小品,讽刺了当今社会穿越剧歪曲历史的事实,我们还历
史真面目,秦始皇云游各地时,往往刻石记录,他使用的文字是()
A.甲骨文B.小篆C楷书D.行书
2.下列史实搭配不正确的是
()
A.“自强”、“求富”——洋务运动B.“三民主义”——辛亥革命
C.“驱除鞑虏,恢复中华”——戊戌变法D.“民主”与“科学”——新文化运动
3.2012年,习近平访问美国,受到美国第一任黑人总统奥巴马的接见,他的祖籍黑人是怎
样到达美洲的()
A.新航路的开辟B.文艺复兴运动C.三角贸易D
.第一次世界大战
4.有人认为,2010年3月日本丰田汽车“召回”事件将成为丰田公司的“滑铁卢”。“滑铁
卢”作为失败的代名词,与哪位历史人物有关()
A.拿破仑B.圣马丁C.罗伯斯庇尔D. 克伦威尔
5.丁老师从网上搜集“倒幕运动”、明治天皇、“学习欧美”等资料做课件。由此我们可以判
断丁老师的课件内容应属于()
A.美国独立战争B.法国资产阶级革命
C.英国资产阶级革命D.日本明治维新
6.有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元
素让爱迪生点燃了世界„„”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是()
A.改良蒸汽机B.研制汽车C.发明白炽灯D.发现万有引力定律
7.2012年周杰伦在百度引擎输入“二战、苏德战场、转折点,70们可以可以推导出他要找的的战役是A.凡尔登战役B.斯大林格勒战役C.柏林战役D.莫斯科保卫战
8.“2012年是该条约签订90周年,华盛顿会议上签订,他的签订使中国回到了几个帝国
主义共同支配的局面,”该条约是
A《四国条约》B《凡尔赛和约》C《九国公约》D《五国条约》
9.下列标志所代表的组织中,与欧元密切相关的是()
ABCD
10.2012年,美国上映了《变形金刚3》、创票房日进1亿美元新高,世人惊叹,这部经典影
片诞生于美国电影业中心()
A.纽约B.好莱坞C.费城D.华盛顿
11、对联合国的认识,下列说法正确的是()
①联合国的主要职能是促进国际贸易发展
②联合国是世界人民反法西斯战争取得胜利的产物
③联合国是世界上一体化程度最高的区域政治、经济集团组织 ④联合国的宗旨是维护世界和平与安全,促进国际合作与发展
A.①②B.②③C.②④D.③④
二、组合列举题(9分)
12.安徽人杰地灵,文化丰厚,革命之士云集。
(1)两宋时期,书院兴盛。建龙眠书院,被后人誉为“宋画第一”的 是。(2)1905年安徽第一个反清的资产阶级革命组织成立。(3)新文化运动的领导人,五四运动的“总司令”是。
13.西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分,任何分裂的图谋都注定失败。(1)唐朝时汉族和藏族的祖先人友好交往,实行和亲政策,“和同为一家”。(2)朝时设宣政院,西藏正式归属中央管辖。
(3)1727年,清政府设置代表中央和**、**共同管理西藏。14.法律文献推动了的民主法治的进步,从而推动人类的进步。
(1)现存的世界上第一部比较完备的成文法典:《》。(2)英国资产阶级革命后颁布确立君主立宪制的文献是:《》。(3)1936年苏联颁布《》,标志苏联社会主义制度的建立,也标志斯大林模式形成。
三、辨析改错题(8分)
15.下面是小明同学对第一次世界大战的描述,其中有4处错误,请指出来并改正。
第一次世界大战爆发的导火线是萨拉热窝事件,其爆发的根本原因是经济危机沉重打击了各帝国主义国家。战争主要在同盟国和法西斯国家之间展开。在1914年至1918年期间,很多在亚洲、欧洲和美洲的国家都加入了协约国。战场主要在欧洲。著名的转折性战役是斯大林格勒战役。第一次世界大战历时四年多,最终以同盟国集团的德国、意大利等国战败而结束。
(1)错误:_______________________订正:_______________________(2)错误:_______________________订正:_______________________(3)错误:_______________________订正:_______________________(4)错误:_______________________订正:_______________________
四、材料解析题(22分)16.阅读下列材料,回答问题。(6分)
材料一:“14日,星期二,无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是,路易十六认为无事的这一天,却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天,手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱,这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始,一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。材料二:19世纪中期,俄国仍是一个落后的封建农奴制国家,处于危机之中,沙皇亚历山大二世深感,“与其等农民自下而上解放自己,不如自上而下来解放农民”。随后,他颁布法令,开始了改革。
请回答:(1)依据上述材料,结合所学知识,简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。(1分)
(2)材料一所述,“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么?材料二反映了俄国历史上的什么改革?(2分)这两个重大事件分别对法、俄两国产生了怎样的积极影响? 请谈谈其中一个影响?(1分)
(3)通过对上述问题的思考,请你谈谈对法、俄两国能够跻身世界强国之林的认识。(2分)
17、小明学习中美关系后做了一下总结,请你帮她完成9分
材料一
材料二
请回
答
(1)在材料一中,请从“当家作主”、“民主科学”、“自强求富”、“开天辟地”四个词语中选择两个最恰当的分别填写在年代尺上方的相应长方框内。(2分)
(2)材料一中A.B两处分别为中国共产党历史上召开的具有转折意义的两次会议:A处是会议;(1分)B处在本次会议上作出了实行的伟大决策。(1分)
(3)材料二中①处标志美国独立的法律文献是什么?②处的领导人是谁?③处美国采取了什么措施,使美国摆脱了经济危机?3分
(4)历史上美国曾多次损害中国人民利益,试举一例说明?历史证明中美合作有利于世界的和平与发展,试举一例说明?2分
18.下面是小明同学根据14~19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。7分
请回答
1.请你帮助小明完成图表中①②③的事件?(3分)
2.思想变革是社会的先导,从图中试举一例说明?(1分)
3.启蒙运动的代表人物有哪些?(一个即可)(1分)
4.图表 ○3的事件中重要发明有哪些?请举两例。(2分)
五、分析探究题(9分)
19.今天的世界,是一个既充满希望,又遍布危机的世界。让我们回眸人类曾经的危机与战争,促进世界繁荣与发展,共同维护世界和平。
材料一:
一战爆发体系建立二战爆发格局形成发展趋势
1914年1919年1921年
材料二:
1939年1955年1991年
本·拉登多国轰炸利比亚日本福岛核泄漏
根据材料和所学知识回答:
(1)根据材料一:一战后帝国主义列强建立了新的统治秩序,被称为什么体系?(1分)
(2)根据材料一:为维护世界和平与安全,二战中哪一次会议上决定成立联合国?(1分)
(3)二战结束后,美苏由合作转为敌对,美国针对苏联等社会主义国家采取了冷战政策,“冷战”开始的标志是什么?(1分)苏联解体后,当今世界政治格局呈现出怎样的发展趋势?(1分)
(4)根据材料二:当今世界仍不太平,你认为威胁世界和平与安全的因素有哪些?(3分)
(5)请你结合所学知识,为维护当今世界和平提出两点建议。(2分)
历史试题答案
一.单项选择(每题2分,共22分)
二、组合列举题(每空1分,共9分)
12、(1)李公麟(2)岳王会(3)陈独秀
13、(1)吐蕃(2)元朝(3)驻藏大臣
14、(1)《汉谟拉比法典》(2)《权利法案》(3)《新宪法》
三、辨析改错题(每空1分,共8分)
15.(1)错误:1929年经济危机的爆发沉重打击了各帝国主义国家;订正:帝国主义国家政治经济发展的不平衡。
(2)错误:法西斯;订正:协约国。
(3)错误:斯大林格勒战役;订正:凡尔登战役(4)错误:意大利;订正:奥匈帝国。
四.材料解析题(6+9+7共22分)16.(1)主要趋势:资本主义的产生、发展。(1分)
(2)重大事件:法国大革命或法国资产阶级革命;(1分)俄国农奴制改革或俄国1861年改革。(1分)
积极影响:法国:摧毁了法国的封建专制制度,对世界历史发展产生了重大影响。或
俄国:走上了发展资本主义道路。(1分)(3)认识:顺应历史潮流,抓住历史机遇;只有不断变革、创新,才能推动社会向前发展等。(符合题意,观点正确,言之有理均可)(2分)
17.(1).1921年开天辟地,1949年当家作主2分
(2).遵义会议,改革开放2分
(3).《独立宣言》 林肯罗斯福新政3分
(4).损害利益第二次鸦片战争华盛顿会议上《九国公约》台湾问题合作世界反法西斯同盟APEC会议等2 分 18.(1).文艺复兴新航路开辟工业革命3分
(2).文艺复兴---英国资产阶级革命启蒙运动---美国独立战争法国大革命1分(3.)伏尔泰卢梭孟德斯鸠等1分(4.)珍妮机的发明、火车、汽船、2分五.分析探究题(9分)
19.(1)凡尔赛—华盛顿体系 1分(2)雅尔塔会议 1分(3)“杜鲁门”主义的出台(1分)多极化(1分)
(4)霸权主义、恐怖主义、核安全、地区冲突、宗教纷争、民族矛盾等(答对三点即可得分)(3分)
(5)建议:不干涉他国内政 或 尊重各国的独立和主权 或 反对霸权主义、强权政治;发挥联合国在国际事务中的积极作用。(答对两点即可得分)(2分)
第三篇:精心编制历史试题的答案
精心编制历史试题的答案
高考命题无小事,每一个环节都要慎之又慎,认真对待。不仅要精心确定考查内容和切入角度,精心选择材料,精心设置问题,而且要精心编制答案。综观多年的高考历史试题和答案,笔者觉得,命题专家们在题目设计方面用的功夫似乎要多一些,而在答案编制方面下的工夫则显得不够,这就导致一些答案出现这样或那样的疏漏,令人遗憾。
好马需配好鞍,好题目需配好答案。好题目与好答案相得益彰,方能确保考试功能的实现。什么是好的历史试题答案呢?仅就内容而言,好答案应符合以下要求:第一、科学正确,第二、相对全面,第三、重点突出。而正是在这三点上,一些高考历史试题的答案有明显不足。下举例剖析之。
例1:(2006年“文综”重庆卷第14题)废除丞相制度后,明朝在皇帝和六部之间逐步建立的官制是(内阁)。
例2:(2008年“文综”全国卷II第13题)太平天国运动对中国近代化产生了一定影响,这主要表现在它(动摇了清朝的统治基础)。
以上二题的答题是否正确科学?笔者持怀疑态度。例1明明问“官制”,答的却是机构,严格地说是答非所问。此题的答案应是“殿阁大学士制度”或“阁臣制度”。例2实质上是考太平天国运动的历史作用。具有旧式农民起义特征的太平天国运动“动摇了清朝统治的基础”吗?要回答这个问题首先要明白清朝统治的基础是什么。我们知道,清朝统治的经济基础是封建土地所有制,政治基础是专制主义集权制,思想基础是以“三纲五常”为核心的儒学理论。太平天国运动没有也不可能动摇这三大基础。说太平天国运动动摇了清朝的统治基础,从而推动中国的近代化是对太平天国运动历史作用的人为拔高。此题的答案应改为“沉重地打击了清王朝的统治”。中国近代化的推进,既需要动力,又必然会遇到阻力。腐朽没落闭关自守的清王朝是中国近代化的阻力,太平天国运动沉重地打击了清王朝的统治,就对中国近代化起了一定的积极的作用,这样理解才符合历史实事。
就选择题的设计与编制而言,不仅要精心编制答案(既正确选项),还要精心编制干扰项。不能认为干扰项关系不大,就随意为之。尤其要强调的是,干扰项不应出现常识性错误。可惜,有常识性错误的干扰项时有所见。请看以下两题: 例3:(2007年历史广东卷第25题)20世纪初,物理学本身发生了一场革命性的变化。下列选项中推进这一变化的是 A.电的发明和利用
B.量子力学的提出和发展 C.精典力学的发展
D.原子能在军事上的利用
答案:B 例4:(2007年“文综”四川卷第14题)新中国建立之初,中国共产党就很重视严惩干部队伍中的腐败堕落分子。图4(刘青山、张子善伏法照片,略)反映的运动的作用不包括。
A.教育了广大干部和群众 B.抵制了资产阶级的腐蚀 C.肃清了反革命残余势力 D.纠正了官僚主义的作风
答案:C 以上二题的答案均是正确的,但个别干扰项却有明显的问题。例3A、电的发明和利用一项中“电的发明”的说法违背常识。电存在于自然界中,人们可以通过观察和实验发现电,也可利用一定的手段和技术将机械能、热能、太阳能、水能等转化为电能,但不能“发明”电。例4中的干扰项D实质上是认为严惩张子善、刘青山的那场“运动”即“三反运动”纠正了官僚主义的作风。这可能吗?回答是否定的。官僚主义作风是我国政治生活中的一种顽症,绝非一次“运动”就可以纠正,“三反运动”只是遏制了官僚主义作风,要将其纠正,任重而道远。因此,笔者认为,例3中的A应改为“电的广泛利用”,例4中的D应改为“遏制了官僚主义的作风”。
正确、准确是对历史试题答案的首要要求。历史现象往往很复杂,当试题涉及复杂历史现象发生的原因和影响等时,答案还应周全一些,否则会产生片面性,从而将复杂的问题简单化。请看以下一组试题。
例5:(2006年“文综”全国卷I第12题)从总理衙门的设立到其改为外务部,这一变化反映了(民族危机的不断加深)。
例6:(2007年历史广东卷第11题)《共同纲领》在新中国历史上具有重要地位,因为它(确立了国家的性质)。
例7:(2008年“文综”全国卷I第37题第3小问)如何理解“工业革命催生了英国现代文官制度”?答案:“经济规模扩大,社会分工更为复杂,要求政府进行高效的专业化和制度化管理,要求文官具有较高的知识水平和管理能力。”
以上三题的答案都失之片面。
例5的答案只看到总理衙门设立及其改为外务部的消极一面,没有看到这一制度性变化的积极一面。当今学术界普遍认为,总理衙门的设立及其改为外务部是中国政府机构近代化的早期表现。因此,我们应从这两个方面来评价总理衙门的设立,并据此编制答案。
例6的答案认为,《共同纲领》在新中国历史上具有重要地位,因为该纲领“确立了国家的性质”。这样解读《共同纲领》,显然是以点带面,挂一漏万。《共同纲领》内容丰富,之所以在新中国历史上具有重要地位,是因为建国初期它起了临时宪法的作用,而不仅仅是因为它“确立了国家的性质”。
例7答案从经济的角度深刻地剖析了工业革命对英国文官制度形成的影响,这无疑是对的。但工业革命对英国文官制度的“催生”作用,并非仅限于此。按唯物史观的阶级理论,工业革命中产生了资产阶级,按社会学分层理论,工业革命中形成了中产阶级,而随着资产阶级或中产阶级力量的壮大,他们必然要求分享政治权力,必然要求政府充实有能力为他们更好办事的人,正如春秋战国时期随着地主阶级的产生和壮大,世卿世禄制度衰落,官僚制度产生,隋唐时期随着庶族强大,士族衰落,科举制度取代九品中正制一样。总之,我们至少应从经济和政治两个角度来理解“工业革命催生了英国文官制度”这一论断。而且,对考生来说,由于有春秋战国史和隋唐史的知识基础,从政治方面理解工业革命催生文官制度的可能性会更大一些,答案缺失这方面的内容,会影响此题的考查功效。
当我们提出复杂问题的答案应相对全面这一要求时,还要注意的是,答案还必须注意轻重主次,不能面面俱到,主次不分。没有重点的答案也不是好答案。请看下题: 例8:(2008年“文综”全国卷II第37题第2小问)结合所学知识说明马戛尔尼使团访华的英国国内背景。答案:“工业革命;拓展海外市场;殖民掠夺;中国成为其目标。”(8分)答案有4个要点,共计8分,平均每个要点2分,似乎很全面很合理。而实际上此答案问题多多,这里指出以下四点:第一、“拓展海外市场;殖民掠夺;中国成为其目标”是“英国国内背景”吗?第二、“拓展海外市场;殖民掠夺;中国成为其目标”与“工业革命”一样重要吗?第三、“工业革命”这一要点难道没有适当展开的必要吗?第四、“结合所学知识”主要应结合什么知识?答案如何体现?笔者认为,此答案的四个要点中,后三个要点可要求也可以不要求,即令要求,每点1分足也,而“工业革命”这一要点应该赋予5分,不过必须适当展开。其实,人教版高中《世界近代现代史》上册已为此问答案的编写提供了相当充足的素材。如教材指出,1785年(即马戛尔尼访华前7年),瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力,大大推动了机器的普及和发展。1776年(即马戛尔尼访华前16年),英国亚当·斯密发表《国富论》,主张实行自由经营、自由竞争和自由贸易。这些学生学过的内容正是马戛尔尼使团访华的“英国国内背景”。按此编制答案应该是合情合理的。而该题的答案对此注意不够。存在轻视重点内容。按这个答案评卷,思维敏捷深刻的考生不一定能得高分,粗枝大叶下大包围的考生却有得高分的可能。这很不合理。这种没有重点的答案不能视为“好答案”。
要编制出好答案绝非易事,它对命题者(答案编制者)的思维品质和思维能力有很高的要求。在编制答案时,命题者既要进行发散思维,又要进行收敛思维,还必须将二者紧密结合起来。发散思维提供多种解答方案,收敛思维从多种方案中选择最佳答案,或综合两个及两个以上方案构成最佳答案。与此同时,命题者还应进行换位思维,即设想自己就是“考生”,在考场上可能会如何回答问题。有条件的,可安排人“试答”,然后根据“试答”情况对答案进行调整。笔者相信,只要认真负责,精益求精,好答案一定会编制出来。
第四篇:可行性研究报告编制方法
湖北省土地整治项目可行性研究报告编制办法
第一章 总 则
第一条 为规范土地整治项目可行性研究报告的编制,保证项目可行性研究报告编制质量,根据《国家投资土地开发整理项目管理暂行办法》(国土资发〔2000〕316号)、《土地开发整理项目规划设计规范》(TD/T1012-2000)、《土地开发整理标准》(TD/T 1001-1013—2000)等相关政策规定、标准规范,结合我省实际,制定本办法。
第二条 可行性研究应从项目的基础条件、技术、资金、效益、组织管理等方面进行详细地研究与论证。
第三条 可行性研究报告一般按照以下程序编制:
(一)签订委托协议。项目申报单位与可行性研究报告编制单位签订委托协议。协议主要包括项目可行性研究报告编制的项目名称、范围、内容、完成时间、劳务费用、质量及成果提交要求。
(二)组建工作小组。根据项目可行性研究的工作量、内容、范围、技术难度、时间要求等组建相应的可行性研究报告编制小组。编制小组成员应包括土地、农业、林业、水利等方面的专业人员,熟悉当地农业生产和农业工程建设情况。
(三)制定工作计划。内容包括研究工作的范围、重点、深度、进度安排、人员配置、费用预算及可行性研究报告编制大纲,并与委托单位交换意见。
(四)实地踏勘。有关人员根据可行性报告编制的需要进行实地踏勘,收集项目有关资料。
(五)分析研究。在收集各种资料和数据的基础上,结合实地调查情况,对项目区自然条件、社会经济条件等各个方面的分析,设计出可供选择的不同规划方案,对各种规划方案进行比较论证后得出推选方案,并形成可行性研究的结论。
(六)项目效益分析。对推选方案进行社会效益、生态环境效益、经济效益评价及风险分析,以判别项目的社会可行性、环境可行性、经济可行性和抗风险能力。当有关评价指标结论不足以
支持项目方案成立时,应对原有设计方案进行调整或重新设计。
(七)编写可行性研究报告。土地整治项目可行性研究报告包括项目可行性研究报告文本、土地整治项目现状图和土地整治项目规划图。
(八)与委托单位交换意见。可行性研究初步成果完成后,要提交委托单位交换意见,进一步修改和完善,形成最终可行性研究成果。
第四条 可行性研究报告文本编制的内容及要求
(一)总论
总论应包括项目背景与项目概要两部分。
1.项目背景,应对项目名称、可行性研究报告编制单位情况、可行性研究报告编制依据、项目提出理由与过程、项目预期目标、项目建设基本条件做出说明。
2.项目概要,应对项目所在县(市、区)、项目类型、项目性质、项目位置和范围、项目区地貌类型、项目建设规模、项目区土地权属状况、项目预计新增耕地面积和新增耕地率、项目建设工期、项目总投资和亩均投资做出说明。
(二)项目区概况
项目区概况,应对项目区的自然条件、资源条件、社会经济状况、土地利用现状、基础设施条件与农业生产状况进行分析。
1.自然条件,主要分析地形地貌、土壤、水文地质与工程地质。
2.资源条件,主要分析农业气候资源(如光照、温度、降水)、水资源、生物资源。
3.社会经济状况,主要分析经济发展水平、人口情况、科技发展水平。
4.土地利用现状,主要分析土地利用结构、土地开发利用程度、土地利用经济效果。
5.基础设施条件,主要对交通条件、排灌系统骨干设施状况、电力设施状况等进行分析。
(三)项目分析
1.项目合法性与合规性分析。主要包括两个方面内容:项目是否符合相关法律法规的要求;项目是否符合土地利用总体规划、土地整治专项规划等相关规划。
2.新增耕地潜力分析。应对新增耕地的数量及来源进行说明;
3.水资源平衡分析。内容主要包括:灌溉水源的分析、需水量预测、可供水量预测、水资源供需平衡分析。
4.土地利用限制因素分析。应说明土地利用的主要限制因素,并提出解决办法。
5.土地适应性评价。应说明目前的土地用途是否应该调整,调整后的土地用途可能会产生怎样的后果和影响,应如何进行调整等。
6.公众参与分析。应将公众参与的意见形成有效书面文件,纳入到可行性研究报告中。具体应包括公众对项目区选址、权属调整、土地利用布局方案和工程技术方案等方面的意见。
(四)项目规划方案及建设内容
1.规划依据;
2.规划方案比选;
3.推荐方案总体布局说明。主要对土地利用布局、农田水利工程布局、田间道路工程布局及其他工程布局进行说明;
4.建设内容和标准。主要指土地平整工程、农田水利工程、田间道路工程、其他工程及工程量估算。
(五)土地权属调整方案
在对土地权属及利用现状分析的基础上,明确权属调整的范围,提出权属调整的方法与程序。
(六)项目建设组织管理
1.组织机构与人力资源配置。明确项目法人,提出组织机构设置方案,对组织机构适应性进行分析,明确人力资源配置。
2.项目实施进度。说明建设工期,并做出项目实施进度计划。
3.项目实施过程控制措施。主要是对项目进度、质量和投资三个方面提出控制措施。
4.项目建设后运行管护初步方案。明确管护责任主体,提出管护措施,并说明经费筹措办法。
(七)投资估算
主要说明投资估算依据、投资估算编制说明、投资估算费用构成和投资进度计划。
(八)效益评价
对项目竣工后的社会效益、生态环境效益、经济效益进行评价。
(九)风险分析
说明项目主要风险因素及其风险程度,并提出防范和降低风险的措施。
(十)可行性研究结论与建议
(十一)附图、附表、附件
第五条 可行性研究报告图件编制的内容及要求
可行性研究报告图件包括土地整治项目现状图和土地整治项目规划图。
(一)对土地整治项目现状图的基本要求
1.土地利用现状图的制作应符合一般的制图要求,有图例、制图单位和制图日期等要素,图例应符合《土地利用现状调查技术规程》及《地形图图式》(GB/T7929-1995、GB/T5791-1993)。
2.现状图应统一采用西安1980大地坐标系,不得使用自由坐标系。
3.以实测地形图为底图绘制,能够清晰表达项目区地形变化情况。
4.现状图上应标注以下内容:
项目区边界、基本农田保护区界线、地类界及符号、土地权属界限、项目涉及乡镇和村庄的名称;
项目区边界上的主要控制点应有明确的大地坐标;
项目区土地利用分类面积统计表,面积统计应按新的土地利用类型统计到二级地类,统计数据应做到文、图、表相符;
土地利用变更日期;
项目区水源、主干道路、主干排灌沟渠、堤坝、电力等基础设施及其他主要地物;
项目区内外的相对关系,如项目区内的排灌沟渠、道路等与外界的联系等。
(二)对土地开发整理项目规划图的基本要求
1.规划图应以现状图为底图进行编制,因此项目区边界必须完全一致;
2.等高线、高程点等现状地物应做淡化处理;
3.各项工程总体布局要明确,单项工程要有编号,工程内容要文、图相符;
4.规划田块大小、方向的布置要结合项目区地形条件,符合土地利用要求,并清晰标注田块设计高程;
5.项目区外附近的主要道路、沟渠、排水承泄区应在图上明确显示,并与区内道路、沟渠相衔接;
6.田间道、生产路布局应合理,不同级别道路之间应能合理连通;
7.农田水利工程布局应合理,不同级别沟渠之间应能合理连接,所有沟渠都要标注水流方向;
8.各级沟渠和道路的相互关系与配置要合理;
9.防护林的布局要合理,应考虑与主害风方向的关系;
10.应附规划前后项目区土地利用结构调整表;
11.图例应符合有关规范。
第六条 可行性研究报告编制完成后,县(市、区)国土资源局应组织相关部门、专家进行充分论证。论证完成后,组织立项申报资料报市(州)国土资源局审查评审。
第七条 本办法由湖北省国土资源厅负责解释。
第八条 本办法自发布之日起施行。
二○一一年三月二十八日
第五篇:工程项目策划书编制方法
工程项目策划书编制办法
编号:ZS/ZY/GC03 ;拟制:工程部;生效:2007年 02 月 06 日
0目的明确工程项目策划的任务和目的,指导、规范集团公司“工程项目策划书”的编制。1适用范围
适用于集团公司A类项目。
2定义
2.1技术术语使用国家或行业标准中的正式术语;
2.2质量术语采用ISO8402: 1994标准中的术语和定义;
3职责
3.1工程部:负责拟制本指导书,督促各新上项目编制《工程项目策划书》;
3.2 项目经理部:编制工程项目策划书,报工程部;
4编制要求
4.1编制时间:在总经理首次现场办公会召开时,由项目经理主持编制本项目的《工程项目策划书》初稿,提交会议讨论确定后,及时将其以传真或电子文件格式报工程部;
4.2样式:版面宜采用A4纸,格式可参考工程项目策划书编制示例;
4.3工程项目策划书是为尽快掌握工程边界条件,确保项目满足顾客要求而编制的,是编写实施性施工组织设计的基础。项目部应在工程进场后,对项目实施条件进行分析,对项目实施进行整体策划,工程项目策划书的主要内容(尽量采用图表化,明确关键问题):
4.3.1工程概况及边界条件
4.3.2 对项目的评估及认识
4.3.3 项目组织
4.3.4 施工方案、施工方法简述
4.3.5 资源计划及组织
4.3.6其他需要说明的情况
4.4 工程项目策划书的具体内容和型式可参照附录--工程项目策划书编制示例。5 相关/支持性文件
施工过程控制程序ZS/CX/GC02质量记录
7附表/附录
7.1 工程项目策划书编制示例。
(封页)
中 铁 隧 道 集 团 有 限 公 司
×××〈项目(工程)名称〉项目(工程)
项目策划书
文件编号:ZS/??〈工程项目代号〉-××××〈年号〉
受控号:〈可为发文序号,由经理部决定〉受控印章
拟制:〈项目经理〉年 月 日
生效日期:年 月 日
目 录
第一章工程概况及边界条件
第一节工程概况
项目名称、位置
工程工程量及子项目清单(附工程平、纵断面简图)
各子项目(单位工程)的逻辑关系(如先后顺序、土石方调配等)
第二节工程所处地区的自然环境(气候、气象等)
第三节地质及水文地质条件
第四节施工条件
交通、水、电、通讯条件
资源(劳、材、机)市场情况
第五节业主、设计、监理单位(包括背景资料)情况
第六节合同环境
合同价款以及价款水平分析(与业主标底、标准预算的比较)
合同类型(FIDC、总价、单价合同等)
合同的索赔条款
合同对承包商行为的限制条款
有关承诺
投标阶段设计文件的深度
其他标段承包商情况
第七节目标
工期目标(总工期、各子项目节点工期)
质量目标
安全目标
环保目标
效益目标
第二章对项目的评估及认识
第一节工程特点、重点、难点分析
第二节工程的风险评估
第三节工程的总体认识
第三章项目组织
第一节 项目组织结构
第二节 项目主要人员
第三节 工区划分
第四节 队伍来源
第四章施工方案、施工方法
第一节总体施工思路及顺序
第二节主要工序的时间安排及指标.第三节主要子项目施工方法简述
第四节临时工程筹划
第五节试验工作
第五章资源计划及组织
第一节 劳动力(人力)资源
需求计划(分管理、技工、普工三类,来源分自有和外来两种)
业主的限制
来源及方式(哪些子项目或工序需要分包,分包方式,或自己组织施工要做详细规划和说明)
第二节材料
需求计划
业主的限制
来源及方式
第三节机械设备
需求计划
业主的限制
来源及方式
第四节资金
评估前期或合同执行过程中可能出现的资金短缺情况 拟采取的办法
第六章其他需要说明的情况
文档为doc格式
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