三年级语文上册第二单元质量分析

第一篇：三年级语文上册第二单元质量分析

三年级语文上册第一单元质量分析

台口小学

王照奎

一、基本情况分析

实考13人，及格13人，及格率92.3，优分11人，优分率84.6，人平85.7，综合指数97.5，最高分98，最低分545，低于标高（90）2.5个百分点。得分情况是：胡玉婷92，黄玉焓93，陈星星98，柳玉莹89，刘欣月87.5，张华玉88，龚婷嘉90.5,张晓丽87，杨巧93，杨耀林85，胡玉辰84.5，龚琼瑶72.5，龚元钦54。本单元的考试成绩没有达到了预定目标，主要原因是优、中、差三类学生的成绩都有所下降，90分以上的只有5人，80分以上的6人,70分以上1人，60分以一下1人。一个同学不及格。

二、试题综合分析

本套试题共八答题，难度中等偏高。概括起来共四大部分，第一部分拼音（1、2两题）；第二部分字词（3、4、5三题）；第三部分句子（6、7题）；第四部分阅读（第八大题）。试题没有怪题、难题、偏题的现象出现，符合新课程标准的要求，突出了本单元的训练重点，题目难易适当，体现了基础题为主，能力题为辅的新课程理念。所不同的是题目体现了新课程的理念，体现了学生的课外阅读和积累，体现了学生的实际生活。

三、试题得失分析

第一大题，我会读拼音写词语，占总分的12％。此题9个同学得满分，4个同学出现错误，其中优生1人（刘欣悦），差生3人（龚琼瑶，龚远钦，胡玉辰）。错误原因是拼音读错，把词语写错，把字写别。如“cūn zhuānɡ（村 装）（粗壮）（粗壮）；mò fánɡ（磨房）”等这些错误。

第二大题，我会选择恰当的拼音写在（）里，占总分的5％。3个同学出现错误，原因是认不准字。如“匙（yà0）”这种错误

第三大题，读句子，我会给带点词换一个意思相近的词。占总分的8％。此题两个差生（龚元钦，胡玉辰）出现错误。一个差生写出的是带点词的读音。如“精心（jīnɡ xīnɡ）”,一个差生写出的近义词是错的。如“依然（还是）”这些错误。

第四大题，我会比较，会组词，占总分的10％。此题8个同学得满分，5同学出现错误，其中优生3人（刘欣月，轮玉莹，张华玉），中等生I人（张小丽）差生1人（龚元钦）。原因是组词语错误。如“亿（会亿）（亿东），忆（记亿）（亿山），异（异香）（导乡），促（促枝），扬（扬树）”等这些错误。

第五大题，我会补充句子，占总分的12％。4个同学（刘欣月，胡玉婷，张晓丽，龚元钦）出现错误，原因是补充的比喻句不准确、形象。如“

1、金色的田野像（一颗颗玉牙）（海洋）；

2、飘洒的秋雨像（一滴滴汗水）（一滴滴小水珠）（一颗颗珠子）”这些错误。

第七大题，我会填空，占总分的12％。此题5个同学得满分，8个同学（刘欣月，张华玉，柳玉莹，杨耀林，张晓丽，胡玉辰，龚琼瑶，龚元钦）出现错误。一类错误原因是补充诗句时出现错字；二类错误原因是按指定内容写诗句意思出现错误；三类错误原因是对仗错误。如：“

1、这首诗前两句的大概意思是（知有耳边挑促织）（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）（诗人王维一个人在别处，想念家乡的亲人）”这样的错误，“

2、（大露）对长空（大路）对长空，山花对（海出）”这些错误。

第八大题，我会读短文后做题，占总分的37％。短文

（一），5个同学得满分，8个同学出现错误，其中优生4人（黄玉焓，柳玉莹，张华玉，刘欣月），中等生2人（杨巧灵，杨耀林），差生2人（龚琼瑶，胡玉辰）。错误（1）“这篇短文一共有（2）个自然段，1人错误。第二自然段共有（2）句话，3人错误”；错误（2）“你认为太阳是粉刷匠吗？为什么？（因为太阳没有手。）；错误（3）你把（小树）粉刷得那么（漂亮），就像（一样漂亮）。你把（房子）粉刷得那么（美丽），就像（那么好看）。你把（春天的小草）粉刷得那么（碧绿），就像（春天的气息）。你把（天空）粉刷得那么（又白又蓝），就像河边的大海一样。你把（小朋友的）粉刷得那么（黑），就像（méi tú一样）。你把（沙滩）粉刷得那么（金黄），就像（金色的银子一样）。”等这些错误。短文（2），3个同学得满分，10个同学出现错误，原因是是不会读短文，不会找，不会发现，不会理解和感悟。错误（1）选音节，2个差生出现错误，原因是没做；错误（2）5个同学（胡玉辰，龚琼瑶，杨耀林，龚婷嘉，柳玉莹，龚元钦）出现错误，原因是没画或画错；错误（3），4个同学出现错误，原因是理解能力差。如“小朋友，你读短文时注意到小作者心情的变化吗？开始‘我’暗喜，是因为（妈妈捡了20元钱），后来（妈妈又来到了老奶奶家），心里难受得（想把那快20元的假币送给那个老奶奶）；最后（妈妈捡了20元的假币送给了老奶奶，）因为（妈妈已经送回了老奶奶）”。错误（5），一个差生（龚元钦）出现错误。如“走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里我对妈妈说：‘（妈妈，我买菜的时候，我发现地上有一张20元的假币），听了我的话妈妈说：（我看见路边有20元的假币，我把它捡回来了）’”。错误

（六），2个差生（龚元钦，胡玉辰）出现错误。如“读了这篇短文后，我的感受是（男孩是好人，妈妈是坏人），（想给她那快20元的假币）”等这些错误。

四、弥补方法和措施

1、良好的学习习惯非常重要，因此，从小要培养起孩子们良好的学习习惯。认真读书的习惯；工整写字的习惯；认真听话的习惯；独立思考习惯；练习说话的习惯。

2、注重知识和能力的双重结合。读拼音、认字、写字、说话的能力；会想、会说的能力；认真看图，看懂图意的能力；读文思考，读文理解的能力；加大学生背诵、记忆的能力。该背的一定要背到，该记的一定要记到，该写的一定要写到。

3、引导学生去读书，指导学生会读书。让学生在读书中进行个性化的体验。不但要读懂一句话，还要读懂一段话甚至一篇课文。让学生从读书中去识字，从读书中去学词，从读书中去体会和感悟。只有这样学生的语文成绩才有望得到提高。

4、要特别关注差生。课堂上要给差生一定的机会。说话的机会，交流机会，表达的机会。只有这样，整体成绩才有保证和提高。

5、加大课外阅读量，培养学生课外阅读的习惯和能力。多积累有关的课外知识。

第二篇：三年级语文上册第二单元教材分析

第二单元教材分析及教学内容

【单元教材分析】

第二单元课文以“名人故事”为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示都是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是，在学习本组课文时，提前要多收集名人故事，为语文园地做准备。【单元教学目标】

1、会认19个生字，会写40个生字。能正确读写本单元要求掌握的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文主要内容。

3、通过人物对话，体会人物心理活动，从这些名人日常生活的平凡小事中，了解学习他们可贵的品质。

4、收集名人故事，在口语交际中大显身手，能把话说完整，提高交际能力。学写一人一事。【单元教学重难点】

1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

2、从平凡的小事中，体会伟人们崇高的、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。

3、培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。

【单元教学准备】

多媒体课件、搜集列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等资料。【课时安排】

5.灰

雀

2课时

6.小摄影师

2课时

7.奇怪的大石头

2课时

8.我不能失信

1课时

语文园地二

3课时

第三篇：三年级语文上册质量分析

三年级语文上册质量分析

本次期终考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况

三年级本次检测参考人数298人，镇平均分89.09分，及格人数292人，及格率97.99%，A等人数123，A等分大于等于93.5。P等人数48人，P等分小于等于83分。

二、试题特点

本试卷共有八个大题。

1、读拼音写词语（10分）。

2、比一比再组词（10分）。

3、选一选，填一填（6分）。

4、按要求，写句子（8分）。

5、按课文内容填空（10分）。

6、给句子排队（6分）。

7、阅读短文（27分）。

8、习作、看图写话（20分）。其中还多了一项卷面分，3分。

三、初步分析情况

读拼音写词语，比一比再组词，按课文内容填空，这三块内容由于学生平时基础知识比较扎实，全校总体来说错误率很低。而第三大题选一选，填一填中第一小题艰苦和辛苦这个两个词语学生在正确运用方面就比较薄弱，错的学生较多。第四大题第二小题缩句：戴红领巾的小姑娘迅速地拾起纸片。学生在做缩句应找出主语，谓语，宾语，再逐步删去它前面的修饰词，直至缩干净为止。在这个句子里面有三个修饰词，做错的学生大部分只找到两个，甚至一个。比如小姑娘拾起地上的纸片，或者小姑娘迅速地拾起纸片，再或者是戴红领巾的小姑娘拾起纸片等等。缩句，学生平时缺少训练，错的也比较多，我想在今后的练习中应加强对缩句的训练。第六大题给句子排队也有少部分学生失分，主要是学生缺乏逻辑思维能力。第七大题阅读短文完成练习分课内，外两部分，在课内阅读《赵州桥》片段中，让学生写出作者先写________,_________的两条龙，再写________,________的两条龙，最后写________的两条龙，对于好的同学来说，基本上都能从课文里找到答案，填写完整；对于中等生和差生却有一定的困难，有些同学找到什么写什么，根本没有按“先写，再写，最后写的”先后顺序，还有些同学在做题时缺乏理解，审题能力。第二篇课外阅读相对来说比较简单，错的比较少。但也存在一些问题，在“从短文中找出一句比喻句用——画出来。”有个别同学漏做，还有的只划前面半句，不够完整，这些都是不应该犯的错误。在短文最后一题：作者为什么爱家乡的银梨？有些同学回答得比较片面，可能对于三年级的学生有点难度，但是如果认真仔细地读短文，就会发现答案就在倒数第二自然段。说明学生阅读还不够到位。第八大题看图写话总体来说扣分较少，学生能根据图画展开想象写出较完整的话。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，务实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在期末检测卷中，字、词类的题目的得分较高，我想这也是我们老师平时重视的结果。只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读，从期末检测结果来看，阅读题的得分率不是很高，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。公开课上往往课型都是阅读教学，但我们平时一节课往往讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，三年级学生学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

第四篇：小学语文三年级上册第二单元试卷分析

小学语文三年级上册第二单元试卷分析

一、基本情况分析

本次语文试卷共分为十个大题，题量不大，难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、形近字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。

本次测试参考32人，平均分69分，及格率75%，优秀率9%，最高分92分，最低分45分。

二、答题情况分析 第一题：读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第二题：填合适的词语，学生完成的不错。

第三题：写反义词。总体来说学生完成的较好，出错最多的是后几个没有讲过的词语。

第四题：我会选择正确的答案。这道题是让学生选择正确的答案，考查学生一字多义的理解能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子认真地思考。

第四题：找错别字。考查了学生对字词的掌握情况。本题学生错的较多。第五题：按课文内容填空。有些同学背诵课文不牢固，所以丢分。还有一部分同学课文能背诵，但错字较多，失分严重。

第六题：按要求写句子。其中，修改病句失分最严重。

第七题：排序。本题是课文里的句子，文中用的是倒叙，有很多学生仍然按照书上的倒序来排序，是所以错误较多。

第九题：阅读短文。本题内容不难，但是学生完成的不好。第十题：写作文。

少数学生能按要求写，表述清楚，语句通顺。大多数学生不审题目，写跑题了，本题几乎全扣。也有极个别学生语句不通顺，还有的因格式、错别字等造成失分。

三、今后改进措施

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

第五篇：三年级上册语文第二单元试卷

多音字趣味辨音108题

(2011-12-09 18:57:19)转载杂谈

反义词

近义词

多音字 ▼

标签： 分类： 趣味语文

1．单：单(Shàn)老师说，单(chán)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

2．折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。3．喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。4．着：你这着(zhāo)真绝，让他干着(zháo)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。5．蕃：吐蕃(bō)族在青藏高原生活、蕃(fán)衍了几千年。

6．量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。7．沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。8．烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了，都卖不动了。

9．载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。10．曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上曝(bào)光，他感到十分羞愧。

11．宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。12．和：天气暖和(huo)，小王和（hé）家人在家和(huó)面；他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。” 13．省：湖北省省长李大强如能早些省悟，就不至于丢官弃职、气的不省人事了。14．拗:这首诗写的太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气的我把笔杆都拗(ǎo)断了。15．臭：臭(chòu)气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭(xiù)的臭是泛指一般气味。16．度：度(Dù)老师宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人。

17．哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得众人哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。18．丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。19．差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

20．扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。21．埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

22．盛：盛(Shèng)老师盛(shèng)情邀请我去他家做客，并帮我盛(chéng)饭。23．伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。24．创：勇于创(chuàng)新的人难免会遭受创(chuāng)伤。25．伯：我是她的大伯(bó)，不是她大伯(bǎi)子。26．疟：发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾。27．看：看(kān)守大门的保安也很喜欢看小说。28．行：银行发行股票，报纸刊登行(háng)情。

29．艾：他在耆老艾(ài)之年得了艾滋病，整天自怨自艾(yì)。30．把：你把水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。31．传：《鸿门宴》是汉代传记而不是唐代传奇。32．荷：荷花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

33．涨：我说她涨了工资，她就涨(zhàng)红了脸摇头否认。34．奇：数学中奇(jī)数是最奇妙的。

35．炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？ 36．给：请把这封信交给团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。37．冠：他得了冠军后就有点冠(guān)冕堂皇了 38．干：穿着干净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。39．巷：矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷有点相似。40．薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。41．拓：拓(tà)片、拓(tà)本，开拓(tuò)、拓(tuò)荒。42．恶：这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了恶心。43．便：局长大腹便便，行动不便。

44．宿：小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。45．号：受了批评，那几名小号手都号啕大哭起来。46．藏：西藏的布达拉宫是收藏（(cáng)大藏经的宝藏。

47．轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。48．卡：这辆藏匿毒品的卡车在过关卡(qiǎ)是被截住了。49．调：出现矛盾要先调查，然后调解。

50．模：这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。51．没：驾车违章，证件被没收了，他仍像没事一样。52．舍：我真舍不得离开住了多年的宿舍。

53．殷：老殷家境殷实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。54．还：下课后我还要去图书馆还书。

55．系：你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。56．假：假如五一学校不放假，我们怎么办？ 57．降：我们有办法使空中降落的敌人投降。58．脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是一个读音。59．间：他们两人之间的友谊从没间断过。60．石：两石(dàn)石子不够装一卡车。

61．劲：球场上遇到劲(jìng)敌，使他干劲(jìn)更足了。62．茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)，但我喜欢吃番茄(qié)。63．刨：我刨(bào)平木头，再去刨(páo)花生。64．弹：这种弹弓弹力很强。

65．颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。66．扒：他扒(bā)下了皮鞋，就去追扒(pá)手。67．散：我收集的材料散失了，散文没法写了。

68．数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。69．参：人参苗长的参差不齐，还让人参观吗？ 70．会：今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。71．簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。72．吓：敌人的恐吓吓不倒他。

73．胖：肥胖不都是因为心宽体胖(pán)而是缺少锻炼。74．耙：你用梨耙(bà)耙地，我用钉耙(pá)耙草。75．伺：边伺候他边窥伺动静。

76．好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好。77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起来了。78．处；教务处正在处理这件事情。

79．囤：大囤(dùn)、小囤，都囤(tún)满了粮食。80．缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。81．澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。82．扇：他那着扇子却扇(shān)不来风。83．得：你得(děi)把心得(dé)体会写得具体些。84．屏：他屏(bǐng)气躲在屏(píng)风后面。85．几：这几张茶几(jī)几(jī)乎都要坏了。86．卷：考卷被风卷起，飘落到地上。

87．乐：教我们音乐的老师姓乐(Yuè)，他乐于助人。88．了：他侦察半天，对地形早已了如指掌了。89．吭：小李一声不吭，小王却引吭（háng）高歌。90．粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不结实。91．畜：畜牧场里牲畜多。

92．称：称（chèng）同秤）杆的名称(chēng)与实物要相称(chèn)。93．弄：别在弄(lòng)堂里玩弄小鸟。

94．俩：他俩(liǎ)兄弟耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露了目标。96．率：他办事从不草率，效率一向很高。97．空：有空闲就好好读书，尽量少说空话。98．泊：小船漂泊在湖泊里。

99．重：老师很重视这个问题，请重说一遍。100．朝：青年人朝气蓬勃朝前走。

101．膀：他昨天肩膀(bǎng)疼，原来是吊膀(bàng)子。膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗？ 102．校：上校到校场找人校对材料。103．强：小强很倔强，做事别勉强他。104．塞：塞外并不闭塞；塞子塞不住漏洞。

105．辟：随意诬陷别人搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。106．倒：瓶子倒了，水倒了出来。107．都：大都市的人口都很多。

108．匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。