拉加镇寄宿制中学教学管理改进方案

第一篇：拉加镇寄宿制中学教学管理改进方案

管理改进方案

拉加镇寄宿制藏文中学

一、现状分析

拉加镇藏文寄宿制中学位于果洛藏族自治州的东北部，距州政府所在地大武镇69公里，东与青海省黄南州河南县相连，西与本县的大武乡为邻，南与甘肃省甘南州玛曲县和本州甘德县接壤，北与海南州同德县、兴海县为邻。境内平均海拔3700米,拉加镇寄宿制藏文中学位于城乡结合部，共有23个教学班，近72名教师、1275名学生，学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师流动量大，近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导一直好评。通过本次研修，我们对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多要改进地方：

1.办学特色不明显，缺少内涵。

2.领导的工作重心不明确，办学理念陈旧。3.学校有制度不执行，或不完善制度。5.不注重过程管理，忽视细微环节。6.没把德育工作放在学校工作的首位。7.未用好社会力量。

二、改进依据

为加强中小学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规，以及《青海省中小学管理规范》。

三、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《青海省中小学管理规范》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。

四、改进目标

（一）总目标

计划用三年时间（2015.3-2018.12）使学校管理达到：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高双语教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

（二）分目标：

第一阶段，2015年3月—2015年12月，侧重制度化建设和规范化管理。

开展“管理规范年”活动，发现并推出部分典型学校，通过现场会等形式，总结经验，查找不足，督查和指导各校结合有关法律法规和《青海省中小学管理规范》，重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范双语教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。

进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”活动，加强对学校的考评和指导，强化学校规范管理，推动全县学校管理水平的整体提高。

同时，为借鉴外地先进经验，改进工作，将分级分批组织校长到精细化管理先进地区学习。

第二阶段，2015年1月—2015年9月，侧重人文化建设和管理。

立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心教师的模范校长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。

第三阶段，2015年9月—2015年12月，侧重特色化建设和管理。

挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色办学新格局。

五、改进重点

（一）制度化

1、制度健全

（1）组织教职员工学习相关法律、法规和《中小学管理规范》，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。

（2）根据学校的实际，结合《中小学管理规范》，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。

（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。

2、制度执行

（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。

（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。

3、制度监督

（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。

（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过工会、教代会、社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。

（二）规范化

1、规范校务管理

（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。

（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。

（4）健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。

2、规范校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，健全团委、少年队、学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。

3、规范安全管理

（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动要有安全应急预案。

（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

4、规范队伍管理

（1）加强班子建设，合力打造教育系统“风清、气正、严谨、规范”的新政风、行风，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。

（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

5、规范学生管理

（1）培养精神信念。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。

（2）规范日常行为。注重养成教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

（3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

6、规范教学管理

（1）严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

（3）减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量不超过6小时；家庭作业量分别不超过1小时。

（4）规范教学质量管理。加强考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

7、规范教科研管理

健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。

8、规范总务管理

（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实行大宗物品政府采购制度。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。

（三）人文关怀

1、关心教师。一是关心教师的精神生活，校长要经常找教师谈心，了解教师的心理状况，客观公正地评价教师的工作。要配备各项活动设施，使教师在工作之余，身心能得到娱乐，精神更加饱满。二是关心教师物质生活，依法为教师谋利益，关注教师工资的正常增长和各种保险及住房公积金的交纳情况。三是关心教师的家庭生活，帮助解决困难，及时调解矛盾。

2、关爱学生。构建新型的师生关系和交流的桥梁。关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格；关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。

3、关注生命。建立学生成长导师制和伙伴制。从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。

（四）特色化

1、创新管理思路。解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展中注重独特个性的培植，形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。

2、创新管理机制。运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、整合，把项目管理机制引进学校管理领域，在特色项目挖掘和发展上下功夫，以管理创新带动学校整体工作创新。

3、加强特色经营。创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，使学校拥有其他学校难以复制或者在短期内难以效仿的特色竞争力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。

六、改进措施

1、加大宣传力度。各科室要迅速召开学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。

2、切实加强领导。为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立精细化管理实施工程领导小组：

组 长：才杰加

副组长：沙日保

组员：晁常红、才让本、仁青卓玛、柔旦、公保扎西、周毛、当周、闹日尖措、桂香、索南多、各班班主任

领导组下设办公室，晁常红同志任办公室主任。

学校要成立工作领导小组，结合本校实际制定出具体的实施方案和工作计划，领导小组要分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。要把对各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

3、认真组织实施。各科室要全面落实《实施方案》，进一步修订有关制度，积极落实有效措施。集全体教职工智慧，制定学校工作计划，让学校工作计划、目标、考核量化等人人知晓，然后制定个人阶段工作计划，有方案、有要求、有督导、有检查，使每项工作都落到实处。要在抓好校园文化建设的基础上，全面进行教风、班风、学风建设，切实抓好教育教学常规的落实情况，做到思路有创新，工作有规范，落实有程序，效率有指标。

4、不断总结深化。要坚持精细化管理常抓不懈，落实精细化管理制度，建立并完善精细化工作长效机制，定期或不定期地将精细化管理中的好经验、好做法总结上报。教育局将对精细化管理工作中的好经验、好做法和先进典型进行表扬宣传，通过专题研讨或召开现场会等形式，进一步学习推广先进经验，推动学校精细化管理工作的深入开展；对存在的问题进行认真地分析，研究提出改进措施。同时，加强资料档案的管理和建设，充分发挥其作用。学校将定期不定期组织督查小组进行督导。每一阶段每一项活动都按照校务会的考评细则进行考核评比。

5、科学评比表彰。建立科学有效的评价机制，对在精细化管理工程实施过程中涌现出来的先进典型和成绩突出的先进个人及时表扬和奖励，对因工作不力造成影响的要给予批评或惩戒。学校每一学年将评选一定数量的规范化管理先进工作者、优秀教师、优秀班主任、人文化管理先进学校、特色化管理先进学校和若干特色化项目管理先进学校（包括安全、教学、校园文化、厕所管理、周边环境等）。

拉加镇寄宿制藏文中学 2015年3月31日

第二篇：玛沁县拉加镇寄宿制藏文中学2013

玛沁县拉加镇寄宿制藏文中学2013—2014

第一学期教务处工作计划

工作思路

教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导，进行各项教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度，以科学的管理体制和运作机制促进教育教学质量的全面提高。工作重点

1、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实《学校教学常规管理方案》，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量；

2、坚持不懈的开展教育教学常规监督、检查、指导与常规制度落实工作。突出其中教学检查活动重点，强化平时督导，加强教务工作人员业务培训，在教学上实施全过程管理；

3、开齐课程，开足课时，教务处加大督查力度。本期教务处工作重心下移，重点抓学科间的均衡发展，开展指导性的活动。积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

4、搞好教师培训，提高教师素质，着力促进提高中青年教师和新教师的授课水平，打造一批名师和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参与，促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高；

5、根据本学年的奖惩制度和学校的其他规章制度，完成体艺常识学科的检测工作。

6、进一步严格学籍管理制度，努力做到新生按时入档，学生转入转出手续齐全。工作内容

一、坚持不懈的开展教育教学常规监督、检查、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深入挖掘；上课，要求教师必须把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其他工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课堂教学的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生，关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生要一视同仁。

落实工作方法如下：

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课，成立听课评课组、听各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

二、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以教研活动为平台，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课题教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教案组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

3、围绕教研课题扎扎实实的开展教研活动，教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入的开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

三、搞好教师培训，提高教师素质

1、加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。

2、开展形式多样的教研活动。利用教研活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚德创新性教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如:学生书法比赛，尽量做到形式多样、内容丰富。

具体工作安排：

八月份

1、师生报到、注册、入学教育；

2、制定教学计划； 九月份

1、常规督查； 十月份

1、迎国庆文艺演出； 十一月份

1、随堂听课；

2、进行听评课活动。十二月份

1、检查教案、作业，评选优秀教案；

2、期末考试。

3、总结一学期的教研活动及教育教学工作，评选优秀班级；

4、完成各项总结，资料归档。

第三篇：拉加镇寄宿制藏文中学关于2012

拉加镇寄宿制藏文中学关于2012 州教学评估所反馈问题的整改情况

1、在各教研组开展的教研活动中，加强了对新课程标准和新 课改理念的学习。

2、相对于我校学生学习巩固率低、成绩较差的现状，学校加 强了教师对学生的辅导力度，并且每天加授了晨读和晚读两节课时，良好的学风开始在校园中蔓延。

3、在备课上强调教师坚持“因地制宜、因材施教”原则，备 课要符合实际课堂操作。

4、要求教师在每堂课的教学中，尽量关注到每位学生，切实 减少学困生出现的概率。

5、征订了各科同步练习册，以进一步巩固所学知识和达到活 学活用的目的。

6、加强了各教研组的听课、评课、研课活动，其主旨是加强 自主、交流、合作、探究的课堂氛围，让学生成为课堂的主体。提高了校本教研的发展进程。

7、组织全校学生以班级为单位，学习《中小学生行为规范》，规范师生礼仪举止，校风日益好转。

8、大力提倡学生平时多说普通话，课堂上大胆发言，尽力提高学生表达能力。

9、加强了教室和宿舍的卫生消毒工作。

10、加强了校园环境卫生的监督工作。

11、对学校库房重新进行了整理，入库和出库更加规范化。

12、进一步加强党团队建设，细化各项工作的开展。

13、按照国家课程标准规定，对英语课程设置进行了调整： 3—6年级每周安排两课时，初中每周安排4课时，并且配备了相应的挂图、磁带（光盘）等。

14、鉴于我校信息技术设备陈旧、使用率较低的现状，近期给语音室配备了22台电脑。

15、进一步加强了后勤管理工作，尤其是对学生食堂进行了严格的管控，每个炊事员都经过了严格的体检，持有健康证才能准许上岗。

二0一二年十一月二十日

第四篇：拉加镇寄宿制藏文中学语言文字规范化教学计划

拉加镇寄宿制藏文中学

语言文字规范化教学计划

为了配合国家教育的改革，创建语言文字规范化校园，我 校制定了2013年的工作计划：

一、指导思想：

全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

二、工作目标：

以争创语言文字规范化示范校活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。学校力求通过开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。

三、主要工作安排：

1、学校根据县教育局要求开展推广普通话系列活动。

（1）每班设语言文字规范化活动专栏（黑板报）。

（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，讲文明语，说好普通话，写好规范字。

（3）每周定期或不定期地校园小喇叭活动。

（4）开设“口语交际”课程。

（5）张贴推广普通话宣传口号。

（6）组织举办诗歌朗诵比赛活动。

（7）组织读报比赛。

2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园广播：小喇叭广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。

校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。走廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持黑板报专栏。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

3、精心组织第十二届“推普周”活动。

今年九月份第三周是第十二届“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

4、要提高教师工作要求，做到说写规范化。

5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名普通话运用好，标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票，评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。

6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级，进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。

8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆，学习使用普通话。

（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。

（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。

9、抓好教师培训，提高教师讲普通话水平，普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行。

四、具体措施：

1、结合推普周，精心组织活动。

结合每年全国“推普宣传周”活动，学校将精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：组织教师开展朗诵比赛、三笔字比赛、书画展览、教学技能比赛等，组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等。同时设立广播站，作为宣传语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

2、加强组织领导，提高责任意识。

普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期举行会议，研究、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，纳入学校中长期发展规划及各学期工作计划和总结中，纳入学生培养目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确，责任到人，能密切配合专职人员扎实推进语言文字规范化工作。

3、完善制度建设，坚持依法推进。

我校将从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监督检测及督促整改制度等，将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字局面的形成，使校园语言文字环境逐步得到净化。

4、结合常规管理，注重讲求实效。

一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理，以文明学校建设和校园文化建设、办学层次提升、教学质量提高为契机，大力开展语

言文字规范化工作，不断提高语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管队伍理，学校领导班子带头使用普通话，开会、报告、办公等一律使用普通话，并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理，学校实行一票否决制，凡在教学过程中不讲普通话、不写规范字的教师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。

我们学校创建语言文字规范化工作计划能否顺利的执行，全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响，老师的教学教好了，学生们认真学习，再加上学校领导的正确领导，那么2013年学校创建语言文字规范化工作计划就能够顺利的实现.“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我们学校的2013年创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美好的明天！

二0一三年四月

第五篇：玛沁县拉加镇寄宿制藏文小学

玛沁县拉加镇寄宿制藏文中学

综

合

管

理

制

度

为了认真贯彻执行党的教育方针政策及路线，坚持邓小平建设有中国特色的社会主义伟大旗帜，坚持三个教育面向，以江泽民“三个代表”重要思想为指南，明确办学方向，加大学校管理机制，建立健全学校各项规章制度，提高教师业务素质和教育水平，改进教学方法，使陈旧的应试教育模式逐渐向素质教育发展，提高学校整体素质教育质量，进一步加强学校精神文明建设和民族团结进步创建工作，把拉加镇技校的教育教学质量以及管理工作推向新的发展行列。因此，经校委会研究决定制定以下工作管理制度。

第一 ：领导职能

一、校长职责

认真贯彻执行党的教育方针政策，明确办学方向，全盘负责学校各项工作。建立健全学校各项管理制度，有计划的管理好公共财产，计划好每学年、每学期的工作部署和安排，关心教职工以及学生的生活，并按《校长责任书》的要求完成学校各项工作任务。

二、副校长职责

协助校长负责和保障学校后勤工作的顺利开展，制定总务工作计划，加强学校物资管理，并将所有财产登记造册，加大对学校卫生以及供水工作的管理，督促食堂饮食品加工的管理工作。

三、教务主任职责

认真执行校领导安排的工作任务，制定学年学期工作计划，开齐课程，开足课时，学生负担合理，不随意增减课时。制定教师备课、授课、批改作业的制度和学困生辅导工作计划，检查日常教学管理工作，保障教育教学质量的提高。

四、政教处主任职责

全面负责管理学生工作，制定政教处工作计划，严格管理学校学生的安全及处理学生间发生的一些纠纷，及时向校领导汇报处理情况，若出现重大事情向学校领导汇报后进行处理。

五、教研组长职责

认真按照校委会和校务处制定的工作计划全面负责各教研组教师的日常管理工作，检查教师备课授课以及作业批改工作，检查对学困生的辅导工作的开展及效率，带领各组教师进行科研工作和听课、评课、集体备课等工作，制定教研计划，并按照计划开展各项工作。将一些重要活动纪录保存入档。

六、班主任职责

制定班主任工作计划和班主任活动计划，管理好班级纪律、卫生、学习工作，认真负责学生的生活和安全管理工作，及时处理班内发生的一些问题，认真按照工作计划开展各项教学工作，加强学生思想教育工作，提高班级整体素质和学习成绩。

七、总务主任职责

协助副校长制定后勤管理制度，全面掌握学校所有物资，进行登记造册、妥善管理，加大对学校食堂饮食品加工的日常管理工作力度，充分保障教育教学的正常开展。

第二、教育教学日常管理制度及奖罚制度

一、学教务处工作职责

一、认真执行国家统一编制的教学计划、教学大纲；制订并实施学校教务工作计划和有关教务工作的规章制度；组织教研组长、备课组长定期开会，研究教学工作。

二、组织教师认真学习课程标准，制定落实“双基”和培养能力的具体要求，及时检查老师的具体情况，经常调查学生的学习情况，发现问题，及时解决。

三、组织教师认真学习教学理论和文化进修，注重培养青年教师，充分发挥各科教学骨干的作用。定期分析全体教师的教学情况，建立健全教师业务档案。

四、安排好全校排课、调课和代课等工作，会同总务处调度教室；编制课程表和作息时间表。组织好各类考试并做好成绩统计和分析工作。

五、严格执行学籍管理制度。做好学生的升级、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、肄业、奖励及成绩报告单的审定等工作。建立并管好学生的学籍档案和毕业生档案。

六、抓好招生工作，做好编班、报名注册等工作。做好全校师生的教科书、教学参考书以及簿本征订工作；有计划地做好图书添置工作。

七、抓好图书室、阅览室、实验室、仪器室和资料室管理工作，认真考勤、考绩，让他们在教学中充分发挥作用。组织学生开展第二课堂活动。

八、提出教学设备的更新、添置计划；监督作息信号，保证作息时间的严肃性。

九、定期向校长汇报全体师生教与学情况，及时分析教学动态，为校长的教学决策提供可靠信息。

十、抓好校际新闻教育、教学交流、观察活动的安排和接待工作，做好主管部门来校检查的材料准备工作。

二、任课教师职责

教师的任务是教书育人，要按照教学计划、新课标和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。

一、奉行教育无小事原则，为人师表，以身作则。能坚持按时上下班，无迟到、早退、旷工现象。文明执教，科学从教，廉洁从教，不乱收费。

二、积极参加学校组织的政治、业务学习、教学研究等各种活动，积极参加在职进修，不断总结教学经验，提高专业知识水平和教学能力，重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。

三、认真学习新课标，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。能结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。

四、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。

五、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。

六、积极创造条件，开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。

七、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试、认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。

八、关注学生的安全，加强学生的安全管理和安全教育，确保教学秩序,教学中杜绝安全责任事故。

三、备课制度

1、教师必须按照教学大纲核心课改要求认真备课，重点做到以下几点：

（1）备大纲，要求做到深浅适当。

（2）备教材，根据教材内容抓住重点、突破难点。（3）备方法，掌握授课技能技巧。

（4）备学生，要从不同的学生水平出发，因材、因人施教。

（5）备教具，通过教具演示，使深奥复杂的变为直观的教给学生。

2、教师按照自己的教学方法进行备课、授课、严禁照抄他人教案，若发现一次后经说服教育不改者取消任课资格。

3、每周检查一次备课教案，若发现内容不全，重难点分析不合理，教后记达不到要求者进行登记，由本人签字存档。

4、认真批改作业，若发现作业批改不认真，出现重大错误者进行10元以上的罚款。

5、认真学习业务知识，刻苦钻研新课改的知识，备课逐渐向新课改的备课方法上发展。

6、以上所述1、2、3、5条作为年底考核教师优质课的重要依据，凡达不到要求的进行 200到300元的罚款，当场兑现若有不交款者上报教育局，达到要求者均可评选优质教案，给予奖励。

四、上课制度

1、教师必须按时上下班，若发现教师旷工现象罚款50元，当场兑现，迟到10分钟，按旷工处理，提前20分钟离开教室一律按旷工处理。

2、无教案上课的教师罚款40元，不按教案上课者按无教案当场处理。

3、不得在正式课上上自习课，若发现一次按无教案处理，罚款40元。

以上所述情况，若有不兑现罚款的累计达到3次以上者上报教育局。

五、作 业 批 改 制 度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

一、布置作业要求

1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4、初中小学藏文、语文、外语、数学、物理、化学六门学科可留课外作业，其它学科作业，巩固练习在课内完成。

5、学校各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：小学一、二、三、四年级不超过30分钟；小学五、六年级不超过1小时；初中各年级不超过1.5小时。

二、批改作业要求

1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批．精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。

3、教学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。

4、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

5、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。

6、做好作业批改记录和分析，教务处定期检查。

七、教师请销假及考勤制度 教师考勤管理制度按照《玛沁县干部职工请销假制度》执行。

1、旷工一天扣除当天工资，年内旷工累计20天以上者上报教育局。

2、事假一天扣10元，年内旷工累计20天以上者扣除奖励工资的100%，累计达到两个月的上报教育局。

3、病假一天扣5元，年内请病假超过3个月者，扣除当年奖励工资。

4、教职工中，凡饮酒打架、闹事、至伤者一律不请假，离岗就治期间按旷工对待，并依照处罚第2条执行。

六、听 评 课 制 度

一、听评课性质区分

1、抽查性听评课

是指教研组长、教务主任、主管教学副校长、校长，在检查 师备课、授课和学生学习情况而进行的有职责特征的听课、评课活动。

2、评价性听评课

是对公开课、实习课、示范课、观摩课及新教师试讲进行的有考评性质的课。

3、观摩学习性听课。

是指对公开课、研究课、示范课、观摩课等以观摩、学习、研讨为目的的听课活动，它是教研活动的组成部分。

一、听评课制度

1、抽查性听课

（1）听课前不通知讲课老师。（2）听课者必须当堂填写听课记录。

（3）听课者两日内必须把评课情况反馈给被评教师。

2、评价性听课

（1）这是由学校指定讲课人，旨在对其教学情况进行评价的听评课活动。

（2）开学初由教务处与教研组长协商，共同确定被听课者名单和时间安排，正式通知被评价者。

（3）由教务处组织考评组进行考评。教务副校长、教务主任、教研组长必须参加。

（4）课后将评价结果反馈给本人，或反馈给教研组长由组长反馈给讲课者。

3、观摩学习性听评课

（1）教学计划规定，各教研组每学期开一节观摩课，要求每位教师每学期参加学习性听课不少于3节。

（2）搞好教师间的传、帮、带工作，副高、小高教师的课随时向一、二级教师开放，一级教师的课随时向二级教师开放，不得拒绝。

七、教学成绩统考奖罚细则

为了切实提高学校教学质量和效益，鞭策教师提高工作积极性，激励教师尽职尽责，使学校的教学质量不断得到提高，特制定本细则。

统考视学校具体情况，分为整体统考和抽查统考。奖罚从平均成绩和及格率两个方面综合考虑，具体如下：

一、限定标准

1、平均成绩规定分数：

语文40分；藏文50分；数学50分。

2、及格率标准：

语文65%；藏文75%；数学70%

二、奖惩细则

1、统考平均成绩与规定分数每相差1分，罚款5元，以此类推；平均成绩与规定分数每高于1分，奖励10元，以此类推。

2、统考及格率与规定标准每相差1个百分点，罚款5元，以此类推；统考及格率与规定标准每高于1个百分点，奖励10元，以此类推。

以上奖惩细则由教务处与各教研组长通过研究决定，解释权属于教务处。

八、校本教研制度

为了贯彻落实《拉加藏文中学校本教研活动实施方案》结合我校开展校本教研活动实际情况，现制定校本教研制度。

一、建立机构明确要求

学校要建立以校长为组长的校本教研管理与指导小组。建立三个层次的管理、指导、行动等。决策、管理、指导层，特指校本教研管理与指导小组和相关中层机构教务处，其工作要求如下：

1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，组织、发动全体教师参加校本教研活动。

2、带头学习教育教学理论并参与校本教学研究，举办专题讲座，指导各学科教研组、开展校本教研活动；校长、分管副校长、主任等坚持深入课堂听课、了解课堂教学一线情况，坚持参加学科教研组的校本教研活动。

3、支持优秀教师参加上级部门组织的优质课活动和各级骨干教师选送培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力整合好教师集体学习培训工作和教师个人自我学习培训工作。

4、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育教学理论，注重理论联系实际，加强对实践成果的经验总结。

5、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题相结合形成教科研课题。

6、及时检查各项教研工作的落实、进展情况，及时安排和总结校本教研工作情况，开展校内、校际之间的教研工作交流活动。

7、要充分挖掘校内教育教学资源，整合教务处、教研组、组织机构的教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

二、以教研组为单位开展工作，其工作要求如下：

教研组是学校落实教学工作、开展校本教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组要认真落实各项教研活动的全部工作。

1、组织教师学习、钻研本学科“课程标准”，把握教材体系，把握重点、难点，明确本学科教学的目标，制定学期教研组工作计划并严格执行。

2、认真落实常规教学过程的各个基本环节，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学困生成绩考核评定及课外活动的规范化管理。

3、积极开展教学研究活动，根据教学实际确定研究的专题；有计划地开展交流活动；组织开展教学研究课、展示课等，及时总结、交流、推广教学经验。

4、探索具有学科特色的课堂教学模式，促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加快培养新教师和青年教师。

6、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实。开学时制订好教研组工作计划，并认真组织实施；期中要协助教务处检查落实情况，并定期向教务处汇报工作，向本组教师通报工作情况；期末要做好本组的工作总结。

三、建立理论学习制度

引导教师学习教育教学理论，课程理论等，不断提高教师的认识水平

和理论素养，不断优化教师的知识结构，不断转变教育教学观念（教育观、教学观、教师观、学生观、人才观、质量观），不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使教师的认识逐步统一到正确的教育教学观念上来，使教师养成在正解理论指导下进行教育教学实践的习惯，使日常教学工作和教学研究工作、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

四、建立激励制度

将教师参加校本教研活动的情况与教师继续教育的考核挂钩；每学年开展优秀教研组、教研先进个人的评选与奖励工作，定期奖励教育教学工作突出的教师。

五、建立校本教研成果展示制度

1、每期开展优秀教案（教学设计）的展示活动；

2、每期开展不同年级教师的献课活动；

3、每期开展教学基本功的展示活动；

4、每期开展教师业务笔记本的展示活动；

附：拉加镇寄宿制藏文中学校本教研工作领导小组。

九、校本培训制度

一、培训目的：

参加培训是每一位教师的权力与义务，是提高师资水平的必要途径，是新课改提出的新要求，是教师适应新课程教学的需要。

1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。

5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

6、加强新进教师的培训工作，提高新进教师的业务能力。

二、明确职责：

1、领导小组职责

（1）、制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务档案。

（2）、定期检查教学水平和培训教师的学习情况。（3）、定期检查新进教师的培训情况。

2、骨干教师职责：

根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。

3、教师职责：

（1）、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。

（2）、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到业务有笔记，学习有体会，教研有案例。

（3）新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。

三、主要内容

1、学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。

2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育技术。

3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作水平和能力。

4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、教育组织管理等方面有所提高。

5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

四、培训方式

1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。

每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的内容、要求和方法。通过集体备课，教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。

2、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

3、开展“一帮一”结对子活动，通过以老带新，师徒结队的方式，提高新进教师的师德素质、业务水平和科研能力。

十、新教师及年轻教师培训方案

一、培训目的：

深入学习新课程标准，求实务真，转变教育理念，以课堂教育为主阵地，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，促进新教师和年轻教师实现岗位快速成才。特进行新教师及年轻教师系列培训活动。

二、培训内容：

全学期项目：

1、备一本教案

2、至少听20节课及有记录和心得。

3、完成一本业务学习笔记。

每月项目：

1、每月上一堂公开课

2、每月撰写一篇课后反思

三、培训方式：

1、考评不定期的推门听课，以定等级。即通过不打招呼的形式推门听课，以便督促教师认真上好每一节课，同时也能真实体现课堂教学艺术与教学效果。

2、多次听课，必须达标。即对于听第一堂课就达标的教师，评定小组通常不会再去听该教师的课，但对于课堂效果不能达标而又不再主动申报的教师，评定小组将不定期地跟踪听课，直到课堂达标为止。

3、月度展示，评比通报。即每个月新教师分成两批，通过自己申报的形式上一节展示课。该展示课通常通过集体备课的形式产生，由新老师执教，考评小组组织广大教师听课，然后在备课组内和教研组内展开研讨，对不足之处给予改进，在下个月改进，如此循环，以获得提高。

四、由校本培训领导小组评定：

五、备课评议阶段（3月10日至12月15日）

1、初始月（3月10日至5月10日）

2、改进月（5月10日至8月15日）六．总结提升阶段

提高月

8月20日至11月30日 成熟月

12月1日至12月15日

每个月都采用报课——备课——上课——评课——通报五个环节。

十一、女童教育方案

女童教育历来是实施义务教育难以逾越而又必须逾越的大问题，尤其是边远少数民族地区。我国基础教育发展的不平衡，使女童教育问题区域性特点十分明显：主要集中在边远、经济不发达、文化落后、少数民族聚居的山区、农村和牧区。近年来，我校加大了对女童教育工作和宣传工作的力度，积极对女童教育问题进行研究和探索。

我校的举措主要有：

1.乡镇教育行政干部、举办家长座谈会，宣传女童教育的意义和女童教育的重要性。

2.为确保女童教育研究及各项工作落到实处，提高女童教育的教学质量。

3.提高女教师业务素质和能力水平。

4.积极探索课程、教材改革途径，加强开发活动课程，增强教学内容的适应性。在低年级普遍开设剪纸、绘画、舞蹈等活动课，早期渗透职教因素，利用劳动技术课，为高年级学生开展手工制作。5.充分发动社区群众关心和支持女童教育。

社区群众广泛支持和参与教育，使广大女童入学水平面积提高。

十二、学 校 考 试 制 度

一、形式与次数

(1)考试次数：藏文、语文、数学三门学科，每学期除举行期中、期末两次考试外，分阶段进行三次小考，其余学科及选修课只在期中和期末进行考查。教师不得随意增减考试次数。

(2)改进考试方法。除传统的闭卷考试外，还应根据教学大纲要求，从实际出发，实行开卷考试、实验考试或实践操作考试等多种形式，以促进教与学的方法改革。

二、命题原则和要求

(1)考试命题要有利于指导教学，有利于指导学习方法，有利于调动学生的学习积极性，有利于巩固知识。根据教学大纲和教材的要求，既考查“双基”，又检查灵活运用知识解决实际问题的能力，不出偏题、怪题。

(2)期中、期末考试除藏文、语文和数学可2小时以外，其余以1.5小时以内为宜，小考和考查科目以一节课为宜，实验考试的形式和方法可因地制宜，要防止份量过重或过轻。

三、试题的份量

交教务处审批复印。

四、监考要求

(1)监考教师要认真做好考场的监督、检查工作，要对学生进行必要的思想教育及考纪教育，保证考试的顺利进行。既要维护考场纪律，又要热情地关怀学生。

(2)监考教师在考前10分钟到教务处领取试卷，预备铃后进入考场，拆封、分发试卷。正式铃响后，学生开始答卷。

(3)监考教师要严肃认真地做好监考工作。在考场内不吸烟、不喝茶、不谈笑、不看书报，不批作业、不与其他教师闲谈，不做与监考无关的事，中途不得无故离开考场。

(4)监考教师不读试卷，对试题不作任何解释，不提示或暗示；如果试卷模糊，学生询问，应予当场答复。

(5)考试过程中，监考教师如发现有学生企图作弊时，应予口头警告；构成作弊事实的，应如实将具体情节填入“考场记录”，及时获取作弊证据。

(6)考试结束铃响后，监考教师要求学生停止答卷，并将试卷放在桌上。经监考教师验收后，学生方可离开考场。

(7)监考教师将收齐的试卷，连同考场纪录表一并送交教务处。

五、阅卷评分执行统一评分标准，按步给分。

阅卷人在二人或二人以上的要流水阅卷。

六、质量分析

每门学科每次考试后，任课教师都要认真做好质量分析。做好质量分析，首先要进行试题分析。试题分析，应对考查重点，考查内容的覆盖面，各层次考题的大体比例以及试题进行定量分析，其它方面进行定性分析。质量分析应反映学生基础知识掌握的情况，学生综合运用知识的情况；学生解决实际问题的能力以及考试反映的教与学两方面存在的问题。质量分析应提出改进教学的打算及具体措施，反映教师对学校工作的建议和要求。

十三、考试管理制度

考试管理制度是学校统一考试，考试题由教务处来出及格率和优秀率均按《教师目标责任书》有关规定执行。

十四、学困生辅导制度

各客人课教师一定要认真负责学困生的辅导工作，并拿出辅导计划，经常教育和说服教育他们要努力学习，提高他们的学习积极性，每月针对学困生进行小测验，掌握学习进步情况，并将考试卷上交教务处。

十五、班主任及班级管理制度奖罚措施。

班主任是学校的骨干队伍，班主任的好坏直接关系到学校的发展。

一、班主任必须根据班级实际情况和特点制定班主任工作计划，并按照工作计划认真开展各项活动。

二、制定卫生（包括教室、环境、宿舍和个人）制度，加强安全防范教育，杜绝安全事故的发生。

三、进一步加强对学生思想品德教育工作，提高学生的思想素质，平时对学生说服教育，每周进行一次思想品德教育课，总结一周内的学生学习、纪律卫生等方面存在的问题，表扬好人好事，照顾在学习上有进步的学生，激励学困生的学习积极性，经常鼓励他们，关心和爱护他们健康成长。

四、班主任积极组织任课教师共同研究教学方法和治理班级的方法，任课教师协助班主任完成班级计划。

五、班主任必须制定学生安全防范制度，对学生经常进行安全教育工作，年底做好工作总结。

六、以上所述作为年底考核优秀班主任的重要依据，若发现安全事故的班主任和达不到要求的按情节轻重罚款100至200元。

第四、值周制度及奖罚措施

一、学校教师轮流值周制，值周教师必须认真负责好一周的日常管理工作，如果工作不认真负责，出现安全事故的值周教师后果一切自负，无出现安全事故，但出现许多差错无活动纪录的值周教师进行第二次值周，值周交接手续时要认真检查活动纪录和点清学生人数及玻璃完缺情况达不到要求不能接手续。

二、值周教师实施24小时值班制，晚上值班时一定要到值班室值班，要随时察看每个宿舍。

第六、少先队员辅导工作制度

辅导员必须制定少先队员工作计划和活动计划，并认真按计划实施和开展活动，充分利用 课于时间搞一些有意的活 动，加强少先队的管理，选出优秀队员担任少先队大队长，中队长等职务。

第七,寄宿生 ,宿舍管理制度

一、寄校以教师承包管理宿舍的方法，全面对宿舍的一切日常管理工作负责，包括学生、卫生、安全管理。必须把宿舍管理好，卫生干净，被褥整洁、有安全防范措施，对出现的问题及时解决处理，每周对学生床铺进行一次检查，床铺是否牢固，学校随时检查宿舍卫生情况对于卫生查的进行处罚，打扫厕所。

二、值周教师一定要组织学生开展第二课堂教育，开展一些有利于提高素质的活动。

第八、课外活动制度

为了使学生在校园内有一定能够的活动空间，经研究决定每周一、三、五、下午课外活动，班主任以及任课教师组织学生进行游戏活动，每周二、四、六、课外活动时间为辅导时间各课任课教师上好辅导课，如果有不参加游戏活动的任课教师给与严肃批评，不上辅导课的教师按旷工处理。

第十、总务管理制度

总务主任要建立健全总务管理方法和工作计划，对学校物资的管理要有计划性，充分利用好学校的物资，办理好物品入库出库手续，做到账目清楚，不能私自利用公物，年底进行全面清查。

第十一、炊事员职责及制度

炊事员一定要按时上下班，准时加工饭菜，按时开饭，加工食品时必须注意卫生，检查食物是否变质，饭菜要煮熟而且分量要够，让学生吃饱管理好食堂餐具，如果食堂餐具被损坏或丢失要赔偿，在饮食方面出现问题，后果由炊事员负责。

第十二、牧场制度及任务

牧场负责人员必须管理好学校的牛羊和搞好草原建设服从和完成校领导安排的各项任务

1、奶牛任务：平均每年眉头奶牛的任务是120斤，放假期间以11斤奶子按1斤酥油计算。

2、牛毛任务：平均每头牛1.5斤的牛毛任务如果不完成按市场价格的两被罚款。

3、如果学校宰牛羊，炊事员必须到校委会领批条盖章后牧场凭批条领给牛羊，放牧员一定要把批条保存好，年底清点牛羊时按批条计算，如果批条丢失，后果由牧场承担。

4、挤奶员制度

挤奶员要完成奶子任务，及时将奶子送到寄校食堂，交奶子时总务主任把奶子秤好进行登记，如果奶子中掺水或达拉扣当天的工资，第二次发现扣三天的工资，如继续下去该职工自动离职。

第十三、保育员制度

1、寄校保衣员要按时到办公室打扫卫生、生火烧开水不得随意离开，有随意离开或不请假的现象，扣当天工资或根据情况的轻重处理。

2、每周星期四给男生洗衣服、星期五给女生洗衣服，星期六下午给女生梳头，被套床单每月洗一次，保持学生衣着的整洁，破的衣服要缝补，冬天要给学生宿舍生火，以上各项工作要按时完成，若不完成根据情节轻重处理。

第十四、保管员制度

保管员要管理好学校的后勤物资，在未经领导批准，物资以及其他库房存放物一律不得私自利用活借给他人，在领导不知道的情况下，借出或私自利用如发现要严格处理，在粮食和其他食物的流动中，食物不足时向学校领导或后勤领导及时反映，如以上制度不能执行的请自动离职。

第十五、卫生管理制度 为了建立正常的教学秩序，创造优美情节的教学环境，保证师生学习和工作的顺利进行，特制定以下管理制度：

一、每天实行三扫，早、中、放学千三次清扫，保持地面清洁。

二、室外分担区做到两扫，早晨和放学前，以保证室外环境卫生清洁。

三、每周一次小扫，两周一次大扫，要求对教室和分担区认真清扫，做到地面无杂物，无纸屑，物放有序，窗明几净，桌椅整齐，布局合理。，四、分担宿舍的教师，每天进行三次检查，做到宿舍地面干净，被褥整洁。

五、个人卫生要求做到，勤换衣服经常保持手脸干净，勤俭指甲，常理发，不染发，服装整洁。

六、师生桌内物放有序无脏物。

七、要养成讲究卫生的好习惯，饭前便后要洗手饭后做到漱口。

八、吃水果要洗净，不吃腐烂变质食物，不喝生水，不吃不干净的食物。

九、不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔果皮纸屑。

十、宅内外卫生必须经常保洁，又指定的保洁员。第十六、寄校师生安全制度以及措施

为了确保寄校教育教学的顺利进行，为小学生营造一个安全和谐的学习环境，特制定以下师生安全制度。

一、在广大师生中认真宣传《教育部办公厅等五部门关于做好2005年全国中小学生安全教育日宣传教育活动的通知》文件要求，把中小学生安全工作作为践行“三个代表”重要思想的具体体现，切实把中小学生的安全问题防盗各项工作的重要位置抓紧抓好。

二、以“生命安全第一，责任重于泰山”的意识贯穿于学校各项活动中，消除各种安全隐患，确保学校安全工作取得成绩。

三、增强交通知识、提高安全意识。

四、中午下午放学时由输送学生的教师，把学生安全的送回家，送学生时要提高警惕，不要让学生乱过马路。

五、在校内全体教室丝毫不能放松安全意识，随时注意学生的一切行为，避免安全事故的发生。

六、政教处要加大对学生会成员的管理，政教主任必须根据本校实际情况制定安全防范计划，把寄校小学生的安全工作抓紧抓好。

第十七、财务管理制度

认真执行财经纪律，贯彻落实财务管理规则，全校教职工要树立勤俭办学思想，开源节流，把有限的资金投入到学校的发展建设中。

一、为保证财务人员对每天发证账目的日清月结，全校的报销时间为每周一次（星期三），其他时间不出力不个人的现金报销业务。

二、财务人员有权利拒绝对不真实不合法的原始凭据的受理，不能跨月报销，凡因公外出人员必须提前两天提出借款报告，填写正式借据，经审批后方可领用。

三、如需要使用票，须填写支票领用审批单，经审批后方可领用。

四、严格执行上级文件规定的报销标准，不得超标准报销，对发生的超标部分由个人承担。

五、报销审批金额在千元以下的由主管校长批准，千元以上的由校长批准。

第十八、学校教师考核制度（附表）。第十九、本制度从3月1日执行。

总之，制定以上综合管理制度，目的在于拉加镇寄校各项工作的顺利进行和发展，为提高拉加镇寄校教育教学质量和加强教师队伍的管理工作提供有力保障。

二0一一年九月一日