四年级体育一年级美术计划

第一篇：四年级体育一年级美术计划

小学一年级美术 四年级体育计划

2014.3.3 新的一学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

一年级有学生47个学生，四年级有学生37人，这两个班学生年龄偏小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上美术课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期四年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

一年级美术有设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

四、教学研究内容：

1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，和设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加 期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

1.学生情况分析：

一年级有学生47余人，他们活泼好好动，非常乐意上美术课，但对美术知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

2.培优、辅中、转差集体措施：

1.因材施教，分类指导。

2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3.引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5.教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导

第二篇：四年级体育计划

四年级体育教学计划

（2018----2019学第一学期）

一、学生情况分析

(一)、生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期,总的说来，身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生，四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少，女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显，立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

(二)、生心理发展的特点:

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久,有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

二、教学目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

三、体育课教学常规(一)、教师方面:

1、认真备课，精心写好教案，不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面:

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课着装要轻便,整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退、服从领导、听从指挥、遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

第三篇：一年级体育计划

2010--2011学第一学期小学一年级体育教学计划

一、学生分析

一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习

2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

3、校园集体舞，七彩阳光广播操

教学难点：

一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析

一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四．教学措施及应该注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1：年龄普遍较小，多采用游戏

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

体 育 教 学 进 度 表

周 次计

划

进

度课 时 1引导课

体育常识：做早操的好处；本期教学任务。4

1、队列队形;

2、游戏；快快集合4

21、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；

2、队列：排纵队，横队；4

1、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；

2、游戏：快快集合；4

31、广播操《七彩阳光》：弹跳步；

2、游戏：一切行动听指挥。4 1广播操《七彩阳光》：进退步；

2、游戏：挑战应战4

41、队列；原地转法；

2、广播操《七彩阳光》：进退步、踏步；4

1、广播操《七彩阳光》组合动作；

2、游戏：障碍赛跑；4 5游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；4

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力；4 61、集体舞《找朋友》组合动作；

2、走：各种姿势的走；4

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力；4 71、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走；4

1、集体舞《找朋友》组合动作；

2、队列：报数；4 81、技巧：前滚翻；

2、坐位体前屈的测试；4

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：换物接力；4 91、投沙包；

2、羽毛球颠球；4

1、身高、体重的测试；

2、游戏：换物接力；4 101、队列：齐步走-立定；

2、羽毛球颠球测试；4 游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎；4 111、队列：走圆形；

2、投沙包；4

1、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；4 121、投沙包测试；

2、游戏：“8”字接力；4

1、徒手操；

2、游戏：改换目标；4 131、跳短绳；

2、游戏：迎面接力跑；4

1、走、跑交替；

2、复习跳短绳；4 141、走、跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；4

1、韵律活动；

2、找自己的家；4 151、跳短绳；

2、游戏叫号赛跑；4

1、双人跳绳；

2、游戏：迎面接力4 161、走、跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；4 1、30秒跳短绳；

2、游戏：贴膏药。

第四篇：四年级美术计划

小学美术四年级教学计划

刘青垚

一、指导思想：

1·高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。

2·贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要（2010——2020年）》精神与要求，体现义务教育的性质，遵循“新课标”要求，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。

3·体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本’提高学生艺术审美修养，培养学生创新精神和实践能力，并使学生健康成长，为学生终身发展奠定良好基础。

4·引导教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。

二、学情分析及学期班级质量目标

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

三、教材分析

（一）教学重点

1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感，用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1，利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2，欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3，用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、工作措施及方法

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

五、课时安排及教学进度

第一周：色彩的冷暖 1课时

第二周：线条的动与静1课时

第三周 美术中的节奏 1课时

第四周：变一变 1课时 第五周;色彩的对比 1课时 第六周 ： 快乐的回忆 1课时

第七周： 登山游戏 1课时

第八周 ： 校徽设计 1课时 第九周 精美的邮票 1课时

第十周： 做年历 1课时 第十一周 星座的联想 1课时 第十二周 窗外的景色 1课时 第十三周： 我心中的未来 1课时

第十四周 假如我是汽车设计师 1课时

第十五周： 梦幻之国 1课时 第十六周 纸带穿编 1课时 第 十七周 电脑美术 1课时 第十八周 会走的玩具 1课时

第十九周 我们的生日聚会 1课时 第二十周 漫画与动漫欣赏 1课时

六、考试安排

期中期末考试

七、课外辅导及课外活动安排

1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，课外多辅导。给他们创造表现机会，鼓励他们。

2·鼓励学生利用节假日期间画“日记画”积累素材。3·充分利用起来学校画材 4·鼓励学生发展特长，参加社团活动

第五篇：四年级美术计划)

四年级美术下册教学计划

王庄镇中心小学 李恒莲

一、学生情况分析：

四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。

二、教材分析：

本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

三、教学措施：

1、严格教学要求，认真上好每一节课，规范作业批改和评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。另按

10-20％的课时比例补充乡土内容，以反映本地社会与经济发展的实际。

4要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

5．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

6、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理；学业考核以平时成绩为主，采取多种方式。

7、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。