第一篇：莲塘小学提高按时毕业率的措施
莲塘小学提高按时毕业率的措施
一、加强宣传，落实责任，提高普及率。
1、加大宣传力度。
通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。
2、开展“春风助学”活动。
为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。
3、加强学籍档案的管理工作。
学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续。
二、建章立制，加强培训、提升师资水平：
我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与年度考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。
学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。
另外学校充分认识到学校要发展，就必须重视青年教师培养，重点提高青年教师的业务水平及师德水平。为此，坚持在三十五岁以下的青年教师中实施《到旒峰片轮岗制度》，充实师资力量薄弱的学校，取得了良好的效果。
三、规范管理，措施得力，实施素质教育。
1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。
2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。
3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。
4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。
5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。
鹤上中心小学双高普九工作汇报 长乐市鹤上中心小学是一所省级农村示范小学，2001年被确定为福建省首批农村校本培训试点校，是长乐市基础教育课程改革基地校。近年来，我校在上级部门的正确领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，深化课程改革，努力推进素质教育，基本实现双高普九目标。现将有关情况汇报如下：
一、“双高普九”主要指标情况
（一）普及程度 1、2004—2005学年，小学在校生939人。6—11周岁儿童总数739人，已入学739人，入学率100%。12周岁儿童总数189人，在小学157人，在中学32人，全部入学。2、2003—2004学年，小学在校生总数1085人，辍学率为0 %。
3、本辖区（新览村、仙街村、岐阳村、云江村）四村7—15周岁残疾人口总数16人，现随班就读16人，入学率为 100%。其中：智力残疾14人，入学14人；听力残疾1人，入学1人，入学率100%。4、15周岁人口总数218人，15周岁已完成初等义务教育的217人，完成率为99.5%。
（二）师资水平
1、专任教师学历合格率均达到100%。
2、专任教师大专学历25人，占专任教师总数的49%，正在进行大专、本科进修教师22人，占43.1%。
3、专任教师具备教师资格51人，占100%。
4、骨干教师参训3人，其中省级1人，福州市级2人，占专任教师的5.9%
5、专任教师信息技术培训率为100%，小学高级教师7人，信息技术中级培训率为100%。
6、校长任职资格培训率为100%，提高培训参训率100%。7、2002年以来补充的新教师6人，学历达标率100%
（三）办学条件：
1、我校校园占地面积13891平方米，生均14.8平方米。
2、校舍建筑面积7233平方米，生均7.7平方米。
3、学校存书总数16500册，生均17.6册。
4、学校共有计算机64台，机生比1：15。
5、学校教学仪器、各类器材配备，均达到省级制定的分类标准要求。
（四）教育质量： 1、2003-2004学年期末参加测试人数1056人，全科合格人数1043人，全科合格率99%，单科合格率达99%。
2、本辖区13周岁183人，已毕业178人，按时毕业率97.3%。3、2002年和2003年，我校接受了长乐市素质教育督导评估和复查，得到了长乐市教育督导室的好评。4、2003—2004学年度我校在校学生犯罪人数0人，犯罪率为零。
（五）教育经费： 1、2001年自筹资金投入文技经费10万元，占自筹实际收入的42.17%。2002年自筹资金投入文技经费8万元，占自筹实际收入的49.25%。
2、在确保政府主渠道教育投入的前提下，充分发挥经济强镇优势，坚持多渠道办学经费，集资客逐年增加。
3、历年无拖欠教师工资，对于各级政府的政策补贴也给予足额、及时发放。
（六）扫盲工作：
本辖区15—24周岁总人口2770人，大专以上文化程度17人；高中或中专文化程度93人；初中文化程度2659人；丧失学习能力1人；15—24周岁人口非文盲率100%。
二、主要措施与成效
（一）加强宣传，落实责任，提高普及率。
1、加大宣传力度。
通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。
2、开展“春风助学”活动。
为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。
3、加强学籍档案的管理工作。学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续。
（二）建章立制，加强培训、提升师资水平：
我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与年度考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。
学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。
另外学校充分认识到学校要发展，就必须重视青年教师培养，重点提高青年教师的业务水平及师德水平。为此，坚持在三十五岁以下的青年教师中实施《到旒峰片轮岗制度》，充实师资力量薄弱的学校，取得了良好的效果。
（三）规范管理，措施得力，实施素质教育。
1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。
2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。
3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。
4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。
5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。
三、存在问题和今后的工作思路：
成绩值得欣喜，未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革和大力实施素质教育，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学效益。
1、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。
2、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络，突破常规、多做细致的思想政治教育工作，辅之以形式多样教育，构建有文化品位、文明洁净的校园环境。
3、加快教师专业化成长的道路，新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求，教师要在教学实践中积底蕴，涵素养，与新课程一同成长，这样才会推动学校发展跨上新的台阶。
而今，发展是学校的第一要务，我校要继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改，扎实稳定提高教学质量，抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进，为实现“双高普九”而努力。
第二篇：提高按时毕业率的措施
沙河镇中心小学 提高按时毕业率的措施
一、加强宣传，落实责任，提高普及率。
1、加大宣传力度。
通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。
2、开展“春风助学”活动。
为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。
3、加强学籍档案的管理工作。
学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续。
二、建章立制，加强培训、提升师资水平：
我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。
另外学校充分认识到学校要发展，就必须重视青年教师培养，重点提高青年教师的业务水平及师德水平。
三、规范管理，措施得力，实施素质教育。
1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。
2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。
3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。
4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。
5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。
沙河镇中心小学
2016年2月
第三篇：提高“三率”措施
提高“三率”措施
1、强化宣传攻势，营造“平安后洲”创建氛围。一是制作彩色警示牌550面、彩色横幅标语60条、印制《温馨提示》、《致辖区内经营户一封信》共10000张。全街道利用各社区的安全宣传栏出防火、防盗宣传专刊52期，二是利用有LED的商家，广播不间断滚动宣传，提高群众的知晓率。三是每晚雇请土广播员7点-10点30分不间断地在社区各角落，宣传防火、防盗知识。四是每周末及市、区部署的宣传月、宣传周、宣传日期间各社区在人员密集的重点区域和流动人口聚集地设宣传点，向居民群众、过往行人发放各种宣传综治及深化平安建设资料，提升居民群众防范意识。
2、加强巡逻，做好治安防范。加大物力、人力和财力投入，全面开展巡逻防范，对盗窃警情高发的中亭街和君临天华，每天实行一名所领导带队巡逻，检查督促落实各项防控措施执行情况。“君临天华”保安巡逻队伍和中亭街管理中心，及时做好君临天华和中亭街店铺的安保，同时协助公安机关做好君临天华和中亭街周边的巡逻，争取抓现行。对已发生的盗窃案件进行研判，采取有力措施，全力破案。车巡民警除正常接警外，将GPS巡逻车停靠在案件高发区域，争取抓现行。交巡民警驾驶两轮警用摩托车深入辖区大路小街巷来回巡逻。对社区发生的可防性案件，实行倒查反思，调动社区民警工作责任心，加大打击力度，增强人防、物防、技防工作。各社区工作人员经常戴着红袖章在人员密集的重点区域和流动人口聚集向居民群众、过往行人发放各种宣传综治及深化平安建设资料，提升居民群众防范意识，并劝导市民将车辆停在指定地点，以防丢失。市、区对我街道盗窃警情升高给予黄牌警告时，对盗窃警情高发的社区给予通报批评的同时，按照《关于后洲街道社区居委会工作人员岗位津贴等标准暂行规定（讨论稿）》的要求，扣除综治主任和副主任当月职务补贴50%。
3、进一步加大矛盾纠纷排查力度。要深入细致的做好矛盾排查、调处、化解工作，特别是要做好奥运、农运等各种纪念庆典重大活动期间信访工作，及时掌握矛盾纠纷的第一手资料，实行领导包案制度和责任追究责任，深入细致做好疏导解释工作，减少和避免越级上访、重复上访，把矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，减少非治安因素造成的社会治安压力。
4、加强组织领导，强化责任落实。要按照年初签订的综治责任状的要求，加强领导，强化综治平安建设各项工作措施，进一步落实驻村干部工作责任制，把综治平安工作同年终考核和平时工作奖惩挂钩，抓好工作落实。
5、落实技防措施，提高技防水平。要加大投入，在镇区重要路段、重点部位设置安装全球眼监控点，扩大监控范围，提高监控水平，完善监控网络。争取下半年的监控安装总数达到20处，使全镇的重点部位技防覆盖率达70%。
治安满意率是反映当地治安状况的重要依据之一，镇党委、政府将在上级相关部门的指导下，变压力为动力，认真落实各项整改措施，力争实现全年社会治安的“一升一降” 目标。
第四篇：初中学生入学三年按时毕业率
说明
1、高、初中学生入学三年按时毕业率
B
按时毕业率=
A
A：进入高、初中一年级时的学生总数（含往届留级、复学和转入）扣除死亡、出国及转到外县（市、区）学校的学生数（出国、转学的证明材料齐全）
B：在“A”中，按照规定的学制而未延长学习年限毕业的学生数
2、高中会考及格率
G
及格率=
F
F：参加全省统一命题的七科（地理、历史、信息技术、生物、物理、化学、政治）会考的总学生人次（含上几届留级至本届、复学和转入学生）
G：在“F”中参加全省统一命题的七科会考成绩及格的总学生人次（含重考后及格人次）
3、高中会考优良率
I
优良率=
H
H：本届高中毕业班学生总人数（含上几届留级至本届、复学和转入学生）
I：在“H”中参加全省统一命题的七科会考成绩达到省定优和良等第的总学生人次（含重考后达到优和良等第的人次）
4、“高、初中学生入学三年按时毕业率” “高中会考及格率”及“高中会考优良率”等3项，以最近期且完整的高、初中相同的连续两届的平均值（小数点后保留2位）为依据计算。
5、在校生体质健康标准达标率
体质健康标准达标率按照省教育厅、省体育局转发教育部、体育总局的《关于学生体质健康标准（试行方案）》及《<学生体质健康标准（试行方案）>实施办法》的意见的通知（闽教体[2003]1号，见附录
一）的有关要求进行计算。尚未实施学生体质健康标准的学校仍按原省教委闽教体[92]004号《关于贯彻执行国家教委颁发的<中学生体育合格标准实施办法>的通知》的要求计算在校生体育合格率。
6、信息技术与课程、教学整合信息技术与课程、教学整合，是指在课程实施过程中把信息技术、信息资源、信息方法和课程、教学内容有机融合，达成课程目标的一种新型的教学方式。一级以45周岁以下教师每学年制作的课件不少于2个；每学期应用信息技术等多种媒体辅助教学的课时占各学科总课时数的比率不少于15%，实施信息技术与课程、教学整合的课时不少于20节。二级以45周岁以下教师每学年制作的课件不少于2个；每学期应用信息技术等多种媒体辅助教学的课时占各学科总课时数的比率不少于10%，实施信息技术与课程、教学 1 ×100%×100%×100%
整合的课时不少于15节。三级以45周岁以下教师每学年制作的课件不少于1个；每学期应用信息技术等多种媒体辅助教学和实施信息技术与其他学科教学整合的课时不少于50节为主要标准来衡量。
7、劳动技术课
初中开设不少于4个相对固定的科目，高中不少于2个科目，系指在初、高中三年每位学生接受劳动技术教育科目分别不少于4项和2项。
8、选修课一、二、三级指标中规定的“能开设不少于48门、40门、32门的选修课程供高中学生选修”，其中应有不少于1/4的选修课程是与必修内容不直接相关的知识类选修课程或技术类选修课程。
9、艺术教育
接受省一级达标复查评估时，学校要在校园内举办一场小型（完中每个年级1个节目，独立高中每个年级2个节目，节目不超过6个）的学生文艺演出，作为该项目评分的依据之一。
10、办学特色
一级指标中规定的“教学骨干”是指学校拥有不少于3名在省内有一定影响的教育教学骨干（如特级教师、省优秀青年教师、出版教育教学论文集或专著的教师、担任省级及以上学会理事和参加省级及以上骨干教师培训并取得证书的教师等）；“高素质的学生” 是指参加地市级及以上竞赛获奖或受地市级及以上表彰、嘉奖的学生。“总结出一套形成特色的办学经验，并为社会所公认”，以学校认真总结形成特色的办学经验，其经验材料或论文在省级及以上会议、报刊上介绍、公开发表或该项工作受到省级及以上表彰为主要标准来衡量。二级指标以学校构建办学特色的规划完整、实施进展顺利，其经验材料或论文在市级及以上会议、报刊上介绍、公开发表或该项工作受到地市级及以上表彰为主要标准来衡量。
11、领导班子
一级指标中“有较高的教育理论素养及管理水平”，以近三年内学校领导班子成员每人至少有一篇关于教育教学、学校管理方面的论文在省级及以上刊物或学术会议上发表、交流；
二、三级指标中“有一定教育理论修养及管理水平”，以近三年内学校领导班子成员至少每人有一篇关于教育教学、学校管理方面的论文在地级市及以上刊物或学科会议上发表、交流为标准来衡量。
12、教师结构和素质
教师总数系指学校编制内，且直接从事教育、教学工作的专业人员的总数，不含教学辅助人员和借用的教师。专任教师系指教师总数中近两年内担任过学科类课程和综合实践活动类课程的教师（含行政领导兼课）。
13、校园校舍
校园占地面积是指学校师生经常性开展教育教学活动，且学校具有所有权的土地面积的总和（不包括租赁、借用及校园外生产、劳动基地的土地面积）。
校舍建筑面积是指学校校园内教学、行政、劳动、生活等用房面积的总和（不包括租赁、借用的房屋建筑面积）。
位于设区市政府及以上级别的政府所在地的学校为城市学校；位于县级市、县及以下级别政府所在地的学校为农村学校。
绿地面积系指配合校园环境，创造自然条件，已种植乔木、灌木和草本植物而形成一定范围的供公共使用的绿化地面或地区（不含盆景）。
教职工家属住房系指校外教师私有或属于其它单位的学校不具有产权（含部分产权）的住房。
14、实验室
凡1990年起新建的实验室都应符合GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》的要求，每间实验室使用面积不小于90平方米；仪器室使用面积不小于43平方米，且化学药品与实验仪器不能混放在一间；实验准备室使用面积不小于15平方米，1997年2月后新建的使用面积不小于26平方米。
15、电化教室、语言实验室和电子备课室
学校所有普通教室已配备多媒体教学设备（具体配备标准见附录六），可不必再专门建设3间多媒体电化教室； 1997年2月前建设的多媒体梯形教室使用面积一、二级标准仍以150平方米计算。
16、图书馆
教师阅览室每一座位占地按使用面积2.1平方米计,学生阅览室每一座位占地按使用面积1.5平方米计；书库面积按每千册图书占地面积4平方米计。
17、学科竞赛
各学科竞赛中，能得分的是：由省级及以上教育行政部门组织或同意组织的省级、国家级、国际级的比赛；国家级学科竞赛是指全国数学奥林匹克竞赛（全国中学生数学冬令营）、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛暨冬令营、全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛、全国中学生生物竞赛等五个全国性学科竞赛；全国奥林匹克学科分区竞赛获全国一等奖按省级一等奖计，省级奖、市县级奖均不计分；计算时间为验收的当年和验收前2年，共3年；同一人同一项目获奖多次，以成绩最优的一次计算，获奖学生必须是具有本校学籍的学生。
18、教师与教改
研究生学历教师系指取得国家承认的研究生文凭或取得硕士学位的教师（不含参加研究生课程班学习的教师）。特级教师系指目前仍在职任教的，不含已退休的特级教师。
19、所有涉及面积的场、馆、专用教室等除有特别说明外均指使用面积；所有涉及计算生均面积、册数等时，学生总数均应含择校生和借读生。
20、所有涉及计算在校学生数、教师师总数时均以省级复查或抽查时的该学为准。
21、凡办学条件中涉及的仪器设备图书等实物的指标要求，一律以验收时实有数为评分依据。
22、计分办法：根据申报级别的相应标准，每个项目必须该项所有要求均达到（除有特别注明该项可分解得分的项目外）标准才可得满分，未能全达到要求的，该项不得分。
第五篇：强化五项措施,提高“两率一度”
官元镇强化五项措施，提高“两率一度” 龚 波 陈国强 全县政法综治维稳工作会后，官元镇牢牢把握维稳工作重点，围绕“两率一度”工作目标，针对该镇地域宽广，群众居住分散，宣传教育工作量大面广的基本特点，采取五项措施，努力提高全镇的社会治安满意率、平安建设知晓率和群众对政法系统满意度。
一是以喜闻乐见的形式教育群众。为强化经常性宣传出效果，今年该镇在集镇、新村和大型院落共设置了6只无线发射高音喇叭，以通俗的语言定期向居民群众宣传法规知识，同时四月上旬该镇还在全镇组织了一次法规宣传，通过出动宣传车、发放资料等方式巡回10个村，让更多的村民群众懂得了“两率一度”的基本内容，在平安创建中“我”该怎么做？。
二是以通俗易懂的资料告知群众。为提高普法效果，该镇组织专人收集农村常用法律法规，摘录重要章节，编印了《官元镇农村法律知识读本》，印制“建设平安人人有责，平安官元人人共享，致全镇人民的一封信”，落实镇村干部亲自发放到户，累计发放资料3000余份，告知信1800封。
三是以简明扼要的标语警示群众。从4月初以来，该镇在人口聚集地和乡村公路要道口设置醒目的宣传牌6块，定制固定宣传标语10幅，分别悬挂在集贸市场、机关单位、交通要道和农村院落，进入官元随处可见：“平安为先，国泰民 安，我爱我家，共享平安”、“齐抓共管、综合治理、共同打造平安官元”、、、、、、的横幅。同时该镇还落实各联村干部督促各村制作了法制宣传栏，坚持每半月更换一次宣传内容，让村民群众随时能见法律法规和平安创建内容。
四是以形式多样的会议引导群众。今年以来，该镇坚持逢会必讲平安创建工作，无论是镇村干部会议，还是村民群众会议，平安创建都是必讲内容；与此同时，镇九年制学校和东山小学还坚持每月举办一次法制宣传讲座，聘请综治、司法、公安方面的人员授课，让青少年从小受到良好的法制教育。通过这些形式向广大群众和青少年有效地宣传了平安建设和法规知识，使平安创建工作家喻户晓、妇孺皆知。
五是以温馨善意的问候提醒群众。今年以来，该镇综治办坚持每周编制一条普法和创建短信，用手机转发给镇村干部、治安中心户长和义务宣传员，以此提高平安创建的知晓率和涉农法规的普及率。四月上旬，该镇落实5名干部，对全镇768部固定电话，通过逐个打电话的方式开展了平安创建知识宣传，掌握矛盾纠纷情况和群众对社会治安的满意率。综治办和各有关村领导定时对全镇固定电话用户进行抽查，并将抽查结果通报全镇，对宣传不到位的包村干部予以通报批评，并责令限期改正。
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