脾气不好的父母多看看吧,对孩子有好处的

第一篇：脾气不好的父母多看看吧,对孩子有好处的

脾气不好的父母多看看吧，对孩子有好处的

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”

结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。

二、孩子考试不及格。

错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” 结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）

错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

四、孩子作业写得潦草。

错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”

结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。

五、孩子见人不打招呼，没礼貌。

错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”

结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。

正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。

结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”

六、孩子的袜子脏了。

错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”

结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”

结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”

六、孩子问了个问题，大人不会。

错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想 点啥。”

结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”

结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

七、孩子早上不起床。

错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。结果：下次一叫就起床。八、一直看电视不睡觉不写作业。

错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。

正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

九、孩子正在写作业。

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

十、大人做错事了。错误做法：强词夺理或视而不见。

结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。” 正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。

结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。

十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。

错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。

正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

十二、孩子的日常生活。

错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。

正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。

结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。

第二篇：父母脾气不好对于孩子的影响

俗话说“家庭是制造人类性格的工厂”，父母的性格脾气对孩子的性格形成有着关键的作用，孩子越小，这个影响力就越大。

确实是这样，家长再爱孩子，如果动不动跟孩子发脾气，孩子实际上就活得非常不幸，哪怕孩子是个天才，也往往是无力抵抗的，很容易就走向消沉或者堕落。

一般在父母双方中，脾气暴躁者以父亲为多，当然母亲中也有，这类父母的特点就是轻则言语上的辱骂，重则身体上的殴打。这样的脾气造就的孩子，要么也非常暴躁，要么就奴性十足，偏于懦弱。网上也不乏父母脾气暴躁虐死子女的新闻，就像前几天大概是3月19日腾讯新闻中报道了就在广东茂名市，妈妈把8岁的女儿绑在树上打死的新闻，其实这次事情发生之前，妈妈就已经习惯女儿每次犯错误就是用打的方式来解决问题了。

哪里有压迫，哪里就有反抗，关于儿子不堪暴躁父亲的打骂，反而打死父亲的新闻也经常可以看到。这种坏脾气是怎么形成原因方面，二位老师怎么看？因为知道了坏脾气的形成原因，我们才能更好的进行预防和治疗

脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常常有委屈感。童年时代如果是这样的环境，那孩子很容易长成坏脾气。

蒙台梭利说过一句话 “每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的” 因为孩子的性格是向家里的父母学习的，我们常说家长是言传身教，坏脾气家长动不动向他人、配偶或孩子发火，这首先是做了反面示范，无意中教会孩子用破坏性方式表达观点。同时坏脾气的人让家庭生活经常充满火药味，让孩子的心理总是充满负面情绪，积淀越来越多的负能量，成年后，习惯以伤害性的方式表达分歧，尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷，甚至动手，因为这两者离自己最近，对自己威胁最小——于是我们看到，坏脾气代代相传，老子火气大，儿子脾气就差，到了孙子也不怎么样，可以说是代代相传。

其实追溯脾气的成因不是为了指责谁，而是为了看清楚自己的缺点从哪里来，往哪里去。看清事情的来龙去脉，才能避免把坏脾气合理化，才有力量避免坏脾气代代遗传，并且容易对原生家庭的缺陷给出原谅。

是的，其实很多家长也知道坏脾气不好，但就是做不到不发脾气。不少家长经常下决心要改掉坏脾气，每每事到临头，火气一上来，就什么都忘了。所以，接下来我们重谈谈如何克制坏脾气。

关于方法上，在一次身心灵的课程中学习到这个“十分钟效应”方法，我个人觉得很有用，怎么操作呢，给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不马上发作，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，一切都等到十分钟后再说。在这十分钟里，一定要去做点别的事，凡能让自己感觉好些的事都可以做，比如浏览网页、玩游戏、吃东西、或给好友打个电话等等。一切有可能挑动脾气的事都不做，且最好不要和孩子在一起。脾气是一种激情，爆发都是瞬间的事，挨过十分钟后，人就会变得理性，该怎么样做不该怎样做，基本上就清楚了。

我也分享个方法，关于方法上，我自己有深刻的体验，以前我的脾气也很臭，孩子小的时候，一哭一闹我就想发脾气教训她，后面我就用了一种叫”内观法”，就是想发脾气的时候，关注到自己的身体哪里最不舒服，我就是胸口很闷，有些人就是头痛或者是手脚发抖，关注到了之后，轻轻按摩和放松那里的肌肉，配合深呼吸一起，多做几次，身体慢慢平静下来了，心情也就安静下来了。

这两位老师分享的方法很好，我个人包括身边的朋友都有个非常好的体验是什么呢，就是如果有一次克制脾气做的不错的话，心情开心，那接下来再克制脾气自己也会长记性了。

举个例子，我儿子有次吃饭，边吃边玩，说了几遍都不听，结果一不小心把稀饭一下子打翻，整个桌子上都是稀饭，要是在平时我直接就发脾气训斥了，当时恰好也有朋友在，不好对他直接发脾气，直接说了句：妈妈知道你不是故意的，你自己擦干净好吗？儿子当然很惊讶的看着我，听了我的话，接下来的时间很乖巧的把活干完了。当时看到儿子看到我的眼光，我当时觉得心里暖融融的，没想到宽容下孩子，会收到意想不到的效果呢。所以这次以后，我再想发脾气的时候，常常会想到这件事情带给我的感受，脾气慢慢就改过来了。

是啊，父母好，子女才能好，所以父母也要不停的学习和成长，用现在的一句话来说，合格的父母也要资格证的（笑）。天下没脾气的人很少，正如天下没有私心的人几乎没有一样。所以也不要期待自己成为完美父母，不要有教育洁癖，否则会太焦虑。而过度焦虑对改善脾气并没有什么好处。大家都是凡人，偶尔发点脾气也正常。如同正常范围内的私心是健康的也是必须的，正常范围内的脾气也可以存在并可以被理解，关键是个“度”的问题。如果实在没忍住，脾气发作了，至少要守住两条底线：一是坚决不动手，只动嘴；二是赶快结束，不纠缠。不要非得讲什么理，明明白白开始的事，可以糊里糊涂结束，这并不影响以后的日子变得清朗。当我们变得越来越习惯于自我克制时，自我克制就变得越来越容易。

第三篇：如何教育脾气不好的孩子 txt

如何教育脾气不好的孩子 发布时间：2008-7-16------------------

如果你的孩子心情非常非常糟糕，你要怎么对待他呢？我们就此请教了一些每天和任性暴躁孩子相处的人士。赛恩西亚·崔沃斯是儿童援助社会的幼龄儿童教师，在那里，他向纽约城最需要帮助的儿童和家庭提供家庭娱乐、教育和健康服务。

好好观察孩子。想一想一天中前几个小时孩子身边都发生了些什么事。是不是奶奶待了1个星期之后刚刚离开？孩子昨晚睡得怎么样？孩子的小妹妹是不是病了？如果你能够找到这样的线索，你就能就孩子的具体问题和孩子谈谈了。

同情。告诉孩子不是只有他一个人感觉不好。当问题不是非常严重的时候，崔沃斯会让这个发脾气的孩子在班上和其他孩子一起讨论他的问题。之后出现的情况经常是这样的，会有别的孩子做出回应，“这事我也遇到过！”这样发脾气的孩子就会感觉好多了。

该强硬时才强硬。如果孩子仅仅是一早起来心情不好，给孩子发泄的余地。不必对孩子太严格，那样就太教条主义了。

关于规则。不要在小事上追究。

转移孩子的注意力。拿出来你在柜橱里藏着的新玩具，或者和孩子进行他喜欢的活动，例如烤香蕉面包或者一起看家庭相册。

在家对付孩子

给孩子拍下照片

一到了快要睡觉的时间，我3岁的女儿就肯定会变得任性暴躁。为了改变小家伙晚上的这种情绪，我就递给女儿一张她自己非常可笑的照片，那是我在她又一次发脾气的时候给她拍的，然后我问她是不是能做出比照片上表情还要暴躁的脸。通常，小家伙会试着在镜子前做出可笑的样子，我们就会一起“咯咯”笑起来。不知不觉，小家伙的坏心情不见了。发泄的房间

如果哪个孩子在发脾气，我就会让他回到自己的房间，在那里他可以随便尖叫，尖叫够了就可以从房间里出来。小儿子差1个月就2岁了，就连他都能明白这是怎么回事而听话多了。发泄了自己的不满之后，孩子们出来会和我谈究竟是什么让他们心烦，这样下次再想发脾气的时候，小家伙们就能更好地控制自己了。

“我想一个人待着”

女儿情绪不好的时候，她就想一个人待几分钟。她喜欢藏在一个角落或者藏在她的玩具帐篷下面，等她平静下来感觉好一点的时候，她就会出来。那个时候，小家伙就什么事都没有了。

另一种选择，记录下历史

儿子4岁了，有一次我把他发脾气的声音给录下来了，我发现他不可能和录音带争吵。我把小家伙自己的表现放给他听的时候，孩子当真吓了一跳。儿子的眼睛睁得大大的，他看起来尴尬极了。“我听起来真的是这样吗？”他这样说。后来的情况就完全不同了。

６种驯服暴躁宝宝的法宝

１．唱一支舒缓的歌曲

２．轻轻摇晃孩子

３．让孩子捶枕头

４．给孩子一个质地光滑的东西，例如，一个柔软的毛绒玩具或者蓬松的小毯子。

５．带孩子出去让他听小鸟的叫声

６．注视孩子的眼睛并且深呼吸。孩子最终也会照样去做。

好好听话！

孩子说话可能会很难听。有时候，孩子说的话就像小刀一样尖刻。当孩子振振有辞地向你反驳的时候，不要发作，“你敢这么和我说话！”试着尝试使用下面的这些方法。

情况：你不让孩子在饭前吃糖果。

孩子尖酸的话：“我讨厌你！”

你的回答：“我明白，现在不让你吃糖所以你很生气，但是你说的话伤了妈妈的心，我们不能伤害别人的感情。”

情况：孩子想要自己过马路，但是你不让他那样做。

孩子尖酸的话：“你是笨蛋！我才不需要妈妈！”

你的回答：“你可以自己定规矩，而不是让妈妈来制定纪律。但是，家里人彼此不能这么讲话。”

情况：孩子不愿意离开正在玩的地方。

孩子尖酸的话：“你不是我的朋友！”

你的回答：“该回家了你不高兴，你生妈妈的气没关系，但是不能这么说话。该穿上外套回家了。”

缓解技巧

给我一个拥抱

让我3岁的女儿自己独自呆一会儿是件挑战的工作。孩子脾气最糟的时候，我会问她是想自己独自呆一会儿呢，还是想要一个拥抱。小家伙通常会想要拥抱，我俩当时都需要的正是这个。

先咯吱咯吱

像其他孩子一样，我4岁的儿子如果没达到自己的意愿就会变得沮丧。有一天，我向孩子宣布我们要开始新的规则。如果生气了，儿子不许尖叫或者打我——而是要来咯吱我。几分钟后，孩子就平静下来了，然后我们会在一起谈论到底是什么让他生气。短时间里孩子可能还会生气，但是不会持续时间太长。

温柔地抚摸

女儿无法冷静的时候，我就轻轻地抚摸孩子的后背、脑袋后面甚至手臂。有身体上的接触，孩子就不会再集中精力发脾气了。

背背字母表

2岁的儿子开始遇到麻烦的时候，我不是把孩子留在那里让他一个人哭闹，而是让小家伙给我背字母表。孩子背完了，我们就会一起谈谈出了什么问题，他希望我能做些什么。让孩子做点事，而不是让孩子在那哭是件非常好的事。专心地背字母表能帮助小家伙平静下来。

想哭还是想笑

孩子们发脾气的时候，可能大哭大叫，也可能放声大笑，这中间有很微妙的界限。所以，我就用幽默来对付小家伙。对付刚学步的孩子其实很简单，因为他们通常只能集中注意力一小会儿。我已经发现咯吱小家伙、做鬼脸、像个舞蹈家似的旋转都能帮助发脾气的孩子平静下来。

第四篇：篮球对孩子的好处

一.男孩为什么会喜欢打篮球，因为篮球给了男孩太多太多…… 1.伤心寂寞时，一个人在球场上练球，是篮球给了男孩安慰 2.孤独无助时，还有篮球陪伴在身边，不离不舍 3.愤怒懊恼时，一个大力上篮，什么委屈都发泄完了

4.郁闷低迷时，一个盖帽，猛锤胸口，大吼一声，证明我还存在。

二，幼儿玩篮球的好处

1、学前的孩子蹦跳自如自制能力强。

2、打篮球应用双手和双腿可培养孩子的协调能力。

3、打篮球可培养孩子的观察和应变能力。

4、爸爸妈妈和孩子一起打篮球培养孩子的合作的能力，现在的孩子都是独生子女个性很强。

5、打篮球可使孩子增加运动量新陈代谢好爱吃饭。

篮球会令你懂得人生许多道理 1.篮球,是一种精神,拥有者不是竞争的失败者，而是辉煌的创者，他们代表的是一种不屈、顽强、不达目的誓不休的篮球精神。（顽强拼搏）

2.篮球本就系一种团队竞技运动，自然就少不了团队合作。一支篮球队不是一个人的球队！（团结互助）3.真正的篮球精神，不是一个人在战斗。大家的力量无疑是最大的。（不是一个人的战斗）4.无兄弟，不篮球（比赛，是五个人的。）

5.就算你是乔丹，也需要也需要皮蓬的助攻。（细致相互协助的团队）

最重要的是:一.不到终场哨响，球的轨迹永远都是指向对方的篮筐；不到最后一刻，你永远都不知道答案是什么...（永不放弃）

开心聪明豆体智能

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开心聪明豆让孩子的童年更健康、更欢乐、更纯真！

第五篇：学书法对孩子有什么好处

汉字是人们记事和沟通的重要工具，而书法是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想的形式。在许多方面都远远地超越了古人，但在精神与文化上却是更多地仰望古人。以下是小编给大家整理的学书法对孩子有什么好处，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

学书法对孩子有什么好处

培养孩子的耐心与自信

不少家长电话咨询的时候总会说到，孩子特别调皮，静不下来，学习的时候注意力总是不集中，书法学习正是需要眼，手，脑的配合与投入，能让孩子能够专注起来同时带动平时的学习状态，成绩定有所提高，学习任何东西也都更加有信心。

开发智力，促进协调能力

书法练习与枯燥地练字不同，更注重心态和专注力，写每个字都需要大脑与手的配合，这对协调力是种很好的锻炼，对孩子左右脑的开发有着相当大的帮助。通过多次的科学实验也证实了这一点，学习书法的孩子在想象，理解，思维创造等方面都要领先一筹。

提高综合能力

学过书法的人都知道，书法创作时不仅看的整体感觉，每个字的结构线条感也要考虑在内，所以考虑的问题就要非常全面，角度，视野，方法都要考虑在内，久而久之就提高了整体的综合能力，不管是在工作还是学习上都能够运用的到。

个人修养和文化素质的提高

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

促进身心健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

学书法要注意什么

1、选择你喜欢的字体

为了更好地了解书法的学习方法，我们需要对书法有一个简单的理解。书法，顾名思义，是一种写作方法。书法有多种类型，硬笔、毛笔等，每一种书法都有自己的特点。所以，你要做的首件事就是选择你喜欢的字体，你可以选择楷书，这是初学者的选择;你可以选择行书，你也可以选择隶书，等等，任何字体都可以，只要你喜欢就行。毕竟，兴趣是学习书法的老师嘛。只有你感兴趣了，你才有动力去学习书法。

2、制定一套计划，严格执行。

不管你做什么，你都得有个计划。如果你有一个计划，你将有一个明确的工作方向和方法，有一个标准的工作流程，也就不会出现打到哪儿就算哪儿的情况。可以说，计划可以帮助你快速提高工作效率。当然，书法也是如此。在学习书法时，首先要制定一套完整的计划，包括：学习书法的顺序、每天练习书法的时间等，严格按照计划执行，任何步骤都是必不可少的。缺少这些步骤中的一个，就相当于整个计划的失败。所以，一定要坚持按照计划学习。

3、正确的写作姿势和拿笔方法

无论是硬笔还是毛笔，书法的学习，需要先学习的是握笔以及书写的姿势，其次是坐姿。只有正确的姿势才会写出正确的书法。也就是说，好的姿势是练习书法的基础。书法的姿势包括坐姿、站姿和握笔姿势。

(1)正确的坐姿--笔直的姿势，胸口离桌子约15厘米，头直，肩部平直，手臂张开，双脚坚实。头部笔直，俯视笔尖，以45°角度聚焦笔尖、视线和笔尖，确保书写正确，不损害视力，肩部平直，身体笔直，把胸挺直，使胸口离开桌子，保持精神清新，有利于呼吸和运气。张开两只手臂，左手按压纸，右手笔，两只脚自然平而稳，保持平衡稳定，便于水平书写和垂直书写，写字时也可以松开。

(2)握笔姿势--有各种各样的握笔方法，现在比较常见的写作方法是，用拇指的上一节抵住笔的内侧;食指的上一节从外到另一侧;上一节的中指从外到内钩向后;无名指的手指和肉连接在一起，从笔棍的内侧和右边;对的是，用小指靠近无名指以辅助钢笔的力量;食指的上一节从外面向内保持;无名指的上一节从外到内;中指的上一节从外钩回内侧，无名指的指甲连接到肉上，笔杆从内侧向右保持。这样，大指和食指、中指和无名指、小指形成三个方面的力量，握着画笔，支撑着笔杆。五指书写法充分调动了五指的力量，符合生理功能，自然舒服，无困难。

4.自信和耐心

任何书法的练习，都是需要经过很长一段时间，才能学会的。在这期间，我们会有很多人因为不够自信、不够耐心而放弃了书法学习。所以，小编认为，学习书法一定要有自信和足够的耐心。

书法一般要学几年

书法一般是要学习三年到五年，但是具体需要学习多久还是要根据自身的情况来决定，天资聪颖的话，坚持学三年的书法课程就能够达到很高的水平，但是仍旧需要不断练习。如果并没有学习书法的天赋，但是后天勤奋练习，通过五年左右的时间也是可以达到非常高的水平。

目前也有书法等级的考试，考试分为三个级别，分别是初级、中级和高级。书法等级考试主要是由教育部考试中心主办，目的是推广优秀的传统文化，同时也激励广大青少年们积极学习书法，提高群众的审美水平。