陕西青年职业学院人才培养工作评估实施方案（5篇）

第一篇：陕西青年职业学院人才培养工作评估实施方案

陕西青年职业学院人才培养工作评估实施方案

为切实做好以评促建工作，认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），进一步加强内涵建设，凝炼办学特色，全面提高人才培养水平，提升学院核心竞争力，促进学院又好又快发展，根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高[2008]5号）要求，结合学院实际，特制定本方案。

一、指导思想

1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的技能型人才，全面提高办学实力和办学水平，促进学院可持续发展。

2、坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以专业建设为龙头，以课程改革与建设为抓手，以师资队伍建设为着力点，加强教学基本建设，积极探索“工学结合”的人才培养模式，切实提高人才培养质量。

3、切实抓住用好评建工作为学院发展建设带来的机遇，正确处理评估工作和内涵建设的关系，坚持两手抓，两手都要硬，有效解决制约学院发展的瓶颈问题，确保顺利通过评估，为实现进入省级示范性高等职业院校行列的目标奠定坚实的基础。

二、组织机构

（一）评估与建设工作领导小组

组

长：卫

华

黄思光

安

强

副组长：杨

滨

张逊德

杜兵社

赵兴刚

宁建飞

成员：田

涛

王安平

陈学谦

陈永利

李振龙

单新建

权

辉

程相杰

李红霞

贺延林

张继学

王

峰

祝德科

张克清

张俊霞

刘晓琴

雷

瑛

李庆丰

孙

伟

胡成富

于

凯

职

责：

1、全面领导、部署评建工作；

2、制定评建工作指导思想、目标与任务；

3、审定自评报告等材料；

4、督促、检查、指导评建工作。

评估与建设工作领导小组下设评建办公室。

（二）评建办公室

主

任：赵兴刚

副主任：王安平

成员：施云涛

潘小燕

于

凯

刘延民

曹宇刚

樊珊珊

王

涛

职

责：

1、负责组织实施、统筹协调评建工作；

2、制定评建工作计划和实施方案；

3、撰写自评报告等材料；

4、负责评建工作任务的分解和落实；

5、负责评建数据、资料的汇总、建档等；

6、起草评建工作的各种文件、规定和通知；

7、负责与省教育厅及评估专家的联络工作；

8、完成评建工作领导小组交办的其他任务。

（三）评建工作专项建设小组

1、办学思想建设组

组 长：黄思光

成 员：赵兴刚

王安平

施云涛

贺延林

雷

瑛

李庆丰

孙

伟

胡成富

联络员：施云涛

吕子静

刘国强张俊霞

刘晓琴

工作任务：

（1）研究确定学院办学指导思想、办学定位；

（2）完善学院教育事业发展规划；

（3）总结、提炼学院办学特色；

（4）组织学院高职教育思想研讨活动。

2、资金保障组

组

长：安

强

成员：田

涛 权

辉

陈学谦

单新建

李

伟

联络员：曹宇刚

工作任务：

（1）负责筹集学院建设发展和评建工作所需资金；

（2）做好资金管理，充分发挥资金效用。

3、师资队伍建设组

组

长：杨

滨

成员：陈永利

党彩莉 何志川 孙莹娟

盛

林

张小卫

马雅玲

李臣娟

联络员：吕子静

工作任务：

（1）制定并组织实施学院师资队伍建设方案；

（2）制定并组织实施学院师德师风建设方案；

（3）撰写学院“十一五”师资队伍建设规划执行情况的报告；

（4）指导各系做好师资队伍建设工作。

4、专业建设组

组

长：赵兴刚

成员：王安平李红霞 张克清

张俊霞

刘晓琴

雷

瑛

李庆丰 孙

伟 胡成富 党彩莉

杨西京

联络员：潘小燕

工作任务：

（1）按照学院办学指导思想，修订完善各专业人才培养方案；

（2）负责指导各系做好专业剖析系列工作；

（3）撰写学院“十一五”专业建设规划执行情况的报告；

（4）制定学院突出教学中心地位、提高教学质量的实施意见；

（5）修订、完善校内实训室建设统一规划；

（6）统筹指导校内实训室和校外实训基地的建设工作；

（7）制定校内实训室、校外实训基地和学生实习管理等制度。

5、校园文化建设组

组

长：杜兵社

成员：李振龙

许庆林

于

凯

韩凯军

康

健

何志川

胡

波

张

波

李

翼

联络员：于

凯

工作任务：

（1）组织学生做好迎评促建系列工作；

（2）制定并实施校园文化建设方案，凝炼校园文化特色；

（3）提炼校风校训；

（4）制定并实施学风建设方案；

（5）做好学生养成教育系列工作。

6、校园环境建设组

组

长：宁建飞

成员：张继学

王

峰

白继刚

祁

志

崔

强

联络员：刘延民

工作任务：

（1）制定并实施校园环境建设和治理方案；

（2）做好学院基础设施建设工作；

（3）负责校园的绿化、美化工作；

（4）做好校园环境卫生工作；

（5）建立健全校内安全防范机制、预警机制和突发事件应急处理机制，努力创建“平安校园”。

7、监督检查组

组

长：张逊德

成员：陈学谦

单新建

程相杰

祝德科

徐学海

张晓娟

联络员：刘国强

工作任务：

（1）根据学院评建工作要求，督促、检查各部门评建工作落实情况；

（2）针对评建过程中存在的问题，向评建工作领导小组提出具体意见和建议。

三、实施步骤

根据学院总体安排，评建工作分为六个阶段：

（一）宣传学习阶段（2008年12月4日—2009年3月20日）

阶段目标：发动全院师生员工认真学习教育部及省教育厅有关评建工作的重要文件，深刻理解教育部关于人才培养工作评估指标体系的内涵，分批举办评建工作专题讲座和学习研讨班；做好评建的组织准备、思想准备、计划制定和业务培训。

主要任务：

1、组建各级评建机构与制定工作计划

（1）成立评建工作机构；

（2）制定人才培养工作评估实施方案；

（3）各部门根据学院人才培养工作评估实施方案，制定本部门评建工作实施细则，并于2009年3月18日前送交评建办；

（4）分解目标任务，落实项目责任单位与责任人，并签订目标责任书。

2、组织学习培训

（1）邀请校外评估专家作评建专题讲座；

（2）组织评建办与各部门评建工作人员学习培训；

（3）赴兄弟院校学习交流。

3、开展宣传工作

（1）建设评建网；

（2）编印评建简报，利用广播、院报、校园网和宣传栏等阵地进行专题宣传报道；

（3）编印并下发评建学习材料。

4、重要会议安排

（1）召开评建工作领导小组会议；

（2）召开迎评促建动员大会；

（3）召开评建工作专题会议；

（4）各部门召开评建工作动员会，安排部署本单位评建工作。

5、其他重要工作

（1）制定《人才培养工作评估任务书》；

（2）制定《以评促建工作任务书》；

（3）制定《人才培养工作评估佐证材料清单》。

6、总结第一阶段工作，安排第二阶段工作

（二）自查与建设阶段（2009年3月21日—10月31日）

阶段目标：对照评估指标要求，摸清家底，找出差距，查漏补缺，注重建设，以评促改、以评促管，加强内涵建设，凝炼办学特色，全面提高办学水平和人才培养质量。

1、自查（2009年3月21日—5月31日）

主要任务：

（1）各部门根据学院《人才培养工作评估佐证材料清单》，逐项对照评估指标体系要求,全面摸底自查，并于2009年4月10日前，将相关原始材料复印件和本部门缺漏项目汇总报告送交相应汇总部门（包括办公室、组织人事部、学生处、教务处、科研处、招生就业处、团委、继续教育中心），汇总部门于4月15日前将汇总情况送交评建办，其他部门于4月10日前直接送交评建办；

（2）评建办根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》和学院《人才培养工作评估佐证材料清单》，于2009年4月25日前向各部门反馈评估工作缺漏项目清单；

（3）各部门根据《人才培养工作评估佐证材料清单》、《以评促建工作任务书》及评建办反馈意见，查漏补缺，补充完善佐证材料，拟定部门以评促建工作方案，并于2009年5月15日前将所需材料送交相应汇总部门（包括办公室、组织人事部、学生处、教务处、科研处、招生就业处、团委、继续教育中心），汇总部门于5月20日前将相关材料一式两份，分别送交评建办及相应评建专项工作建设小组；其他部门将佐证材料和以评促建工作方案于5月15日前直接送交评建办；

（4）采集、更新并核实学院人才培养工作状态数据采集平台数据信息；

（5）评建办汇总原始资料；

（6）向学院评建工作领导小组汇报各部门自查情况。

2、建设（2009年6月1日—10月31日）主要任务：

（1）各专项建设小组在调查研究的基础上，于6月1日前将各专项建设方案（第一稿）送交评建办，6月20日前将各专项建设方案（定稿）送交评建办；

（2）评建办汇总并形成学院总体建设方案；

（3）评建工作领导小组研究审定学院总体建设方案；

（4）组织实施学院各专项建设方案。

3、党委（院长）办公室负责举办学院办学指导思想、定位和发展规划研讨会，凝炼学院办学特色，并于2009年6月10日前将研究成果送交评建办；

4、各部门依据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》和《陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，完成本部门自评报告的撰写任务，并于2009年6月30日前，将自评报告（第一稿）送交评建办；

5、各部门对本部门自评报告进行修改、完善，并于2009年7月30前将自评报告（第二稿）送交评建办； 6、2009年8月31日前，各部门将自评报告（定稿）送交评建办；

7、各部门于2009年10月20日前,完成所有支撑材料建档备查；

8、向评建工作领导小组汇报本阶段工作，并安排下一阶段工作。

（三）自评阶段（2009年11月1日—12月31日）

阶段目标：根据评估标准，进行自评，发现问题，及时解决，完成评建材料的整理工作。

主要任务：

1、成立院内专家组并进行全院性评估检查，提出各部门整改意见；

2、各部门按照院内专家组的整改意见，继续充实完善评估材料；

3、检查各专项建设工作的完成情况； 4、2009年12月31日前完成所有支撑材料建档工作；

5、起草学院自评报告和院长工作报告；

6、向评建工作领导小组汇报本阶段工作，安排下一阶段工作。

（四）专家预评阶段（2010年1月1日—3月31日）

阶段目标：邀请校外专家，按照高等职业院校人才培养工作评估指标体系，进校实地考察、评估，根据专家反馈意见进行深度整改，着力解决存在问题。

主要任务：

1、做好预评各项准备工作；

2、成立接待组，安排好专家接待工作；

3、根据校外专家反馈意见，进行深度整改；

4、修订和印制评估材料；

5、全面整治、美化校园环境，营造评估氛围；

6、根据专家预评反馈意见，进一步完善高等职业院校人才培养工作评估状态数据，并实施网络上传，接受专家组先期网上资料查阅；

7、向评建工作领导小组总结汇报本阶段工作情况，安排下一阶段工作。

（五）迎接评估阶段（2010年4月）

阶段目标：做好迎接正式评估的最后准备工作，接受教育部专家组对学院人才培养工作的评估，确保顺利通过。

主要任务：

1、做好正式评估的各项准备工作；

2、向教育厅、专家组送交评估主导材料；

3、迎接评估专家组进校评估；

4、向评建工作领导小组总结汇报本阶段工作情况。

（六）整改阶段（2010年5月1日—12月31日）

阶段目标：根据教育部专家的反馈意见，再次进行整改，做好评建后续工作。

主要任务：

1、根据专家组反馈意见，撰写整改方案；

2、召开整改工作动员大会；

3、按照整改方案再次进行整改；

4、召开学院评建工作总结表彰大会；

5、接受专家组回访；

6、完成评估资料整理归档工作。

四、工作要求

1、必须坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。“评”是手段，“建”是目的。要通过评建工作，推动全院教职员工更新教育观念，大力推进教育创新。牢固树立人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学在学校工作中永远处于中心地位的观念。要以评建工作带动学院的各项建设和发展，大力加强教学基本设施建设，努力改善办学条件和育人环境，全面提高教育教学质量和人才培养水平。

2、必须强化评建工作的责任意识，牢固树立大局观念，相互协作，密切配合，全力以赴做好迎评促建工作。在迎评促建过程中，要通过各种方式、采取多种形式开展宣传教育工作，使全体师生树立“人人都是评估对象，事事都是评估内容”的观念，充分理解评估指标体系内涵，明确学院评建工作目标，切实增强评建工作的紧迫感和责任感，积极参与评建工作，全院上下形成“人人关心、人人参与、人人投入、人人有责”的工作机制。各部门及全体教职员工一定要齐心协力，加强协调和配合，确保评建各项目标的实现，坚决杜绝工作中相互推诿、敷衍等不负责任的现象，对由此而耽误和影响评估工作进程及学院形象的部门和个人，学院将给予严肃处理，决不姑息迁就。监督检查组要按照相关要求严格检查，保证评建工作顺利进行。

3、必须坚持把评建工作与学院发展目标结合起来。全体师生员工都要明确学院迎评促建的指导思想、目标和意义，真正做到思想上重视、行动上参与，以积极的工作态度、良好的精神面貌、扎实的工作作风做好各项工作。要处理好改革、发展和稳定的关系，处理好以评促建和内涵建设的关系，处理好评建工作和日常工作的关系，通过评建全面促进学院可持续发展，为实现进入省级示范性高等职业院校行列的目标奠定坚实的基础。

第二篇：陕西青年职业学院南校区

陕西青年职业学院南校区“校园之声”广播站章程

第一章总 则

第一条性质

陕西青年职业学院校园广播站在院团委直接领导下负责负学校的广播宣传工作的学生组织。

第二条 目的宗旨

校园广播站以服务学校教育、教学工作、建设校园文化、活跃校园生活、拓宽学校第二课堂为宗旨。担负着及时向广大师生宣传党和国家各项路线、方针、政策，坚持正确的舆论导向，弘扬中华民族优秀传统文化，介绍当今世界风云变化，及时报道校内各种信息、典型事迹，丰富和繁荣校园文化的重要职责，是提供培养和施展学生能力、才华的实践基地。

第二章 机构设置

1.站长一名，副站长一名，秘书长一名。

播音部，导播部，办公室部长及各部成员等。

2.节目设有新闻版和娱乐版两个板块、周一至周五中午12：:00，下午6:00准时开播（中午12:00-12:30是新闻节目，下午6:00-7:30是娱乐生活类节目），周六周日停播进行内务整顿。

第三章 职 责

站长职责

1、站长全面负责广播站的日常管理及外联工作，及时与院团委主管教师沟通，重大事务由站长召集相关成员召开会议，经协商后报主管教师，待同意后执行，站长要及时反映上报的问题。

2、根据院团委的有关要求，每周定期召开广播站工作人员会议，布置讨论工作，并对上周工作进行总结。

3、负责定期向院团委汇报工作情况。

4、认真完成院团委及其他部门交给的任务。

副站长职责

站长协助指导教师及站长，安排好所分担的工作，在各项活动中，协助站长对所有成员进行统一的调配，以求圆满完成学院所分配的各项任务。

秘书长职责

1、对每期节目进行。对全站的节目进行统一的调查和策划编辑，制作好广播节目表，对各广播节目进行统一的协调，定时听取播音部对播音情况的汇报，对站内评比工作进行计划安排。

2、对工作认真负责，并应不断学习，努力提高自己的编辑水平，做出大学生喜爱的校园广播栏目。

3、负责每次总站会议内容记录和存档和主要资料的整理和保管工作。

4、在开学初，负责收集全站所有人员的资料、照片，上报总站，统一印制人员档案及工作证件等。

播音部职责

1、播音员负责广播站的播音工作，要保证在节目开播前十分钟到站，不得无故不到或迟到，凡不到或迟到者应承担相应责任，凡累计三次以上者，责令离开广播站。如果播音员当天有事需提前一天向负责人请假。

2、播音员应做好播音前的相关准备，如播音资料、磁带、CD等，播音时使用准确流利的普通话，各播音员要有自己的主持风格，内容要求丰富新颖、积极健康。

3、播音不准提前、超时，要以认真的态度做好节目。

4、定期对自己的栏目做总结评价，存在哪些问题，并对自己做适当调整，以求达到更好的效果。

5、未经批准，不得私自将播音器材或相关资料借出，不得私自带闲杂人员进入播音室。

6、播音员每天的播音情况都要记录在工作本上，作为期末评定个人成绩的参与。

办公室职责

1、负责按时采访校园内新近发生的重大事件，报道校园好人好事、教育教学活动等校内事件，起到一定的监督舆论作用。

2、负责学院每班广播搞件信息收集工作，能够迅速及时地为广播站提供信息材料。

3、对问题要有鲜明正确的政治立场和观点。

4、平时要积极关注广播站的相关工作，熟悉站内工作情况。

5、不定期策划活动，对广播站进行宣传（包括广播、海报、举办活动等各种宣传形式）、6、办公室每天都设有值班人员，值班人员应全程监护直播过程，并在每档节目结束后做好记录。

导播部职责

1、导播值班人员必须在开播前十分钟到站，监督播音员准时开播。

2、直播中，导播人员要保证播音质量，并提醒播音员控制好时间，以防超时。

3、结束后，清点各种资料，如发现设备有何异常，应及时反映。

4、结束后关机、断电并关好门窗。

5、认熟练掌握播音设备的操作程序，爱护播音器材，注意搞好播音器材的维修、保养工作。

6、真听取广播的节目，及时给播音人员意见和建议。

第四章 工作守则

1、广播站工作人员坚持以正面宣传为主的方针，把握正确的舆论导向。积极宣传党的路线、方针、政策和学校的重大活动，宣传先进人物和先进事迹，传播信息，丰富校园文化生活。

2、全体成员必须服从正确的组织安排，努力完成院团委下达的各项任务。

3、认真学习功课，做到德、智、体全面发展，要在搞好专业学习的前提下，努力学习广播方面有关的知识，不断提高播音水平和工作能力。

4、工作人员分组值班，对自己的岗位负责，不得无故旷岗。

5、在举办大型活动期间，必须佩戴工作证，记者采访须佩戴记者证，仪表整洁。

6、播音时间必须定时、定点进行，不得擅自更改。

7、广播站全体站员，须严格遵守学院及站内各项规章制度。新站员入站前必须熟知广播站各项规章制度。

8、自觉维护广播站各区办公室及播音间的卫生，当日工作人员要及时打扫，保证良好的工作环境。

9、工作人员必须按操作规范认真使用设备，自觉维护设备，保持设备的性能良好。爱护播音间内的公共财产，人为损坏照价赔偿，每天播音后请随时关好门窗、电灯，未经领导允许不得将广播站的财产随意外借。

10、播音时间内，不得大声喧哗。非工作时间内，不得在播音室、器材室等工作场所逗留，不得带领其他同学进入以上场所, 站内工作人员必须自觉关闭手机、小灵通等发出声响的物品，以保持正常的播音秩序。

11、播送通知，须有校团委主管教师或站长的盖章或签名；播完通知，须保留底稿，否则将追究负责人责任。

12、工作人员必须尊纪守法、语言、行为符合社会主义精神文明规范和社会道德准则。

13、广播站实行严格考勤制度，会议的出席要做相应的出席记录。

14、保持清醒的政治觉悟性，热爱本职工作，遵守新闻纪律，培养新闻道德，维护党、国家和学院广播站的声誉。

15、每档节目的导播和播音员必须填写播音记录和节目登记表，其它事物记录在站务日志上。

16、表现不良或受学院处分者，取消其广播站工作资格。

17、广播站工作人员表现突出者，予以通报表扬，并作为十佳评比的参考资料。

18、广播站全体成员要有集体荣誉感，注意维护广播站形象，要求思想端正，勤奋学习，团结友爱，遵守公德，实事求是。

19、以上各条，所有各工作人员必须严格自觉遵守，如有违反者，按广播站有关规定处理。

第五章工作证管理制度

1、新同学成为广播站正式成员后，统一发放广播站工作证，兹证明身份之用。

2、工作证每学年签发一次，由站长负责填写办法。

3、工作证有效期为一年，到期更换，持证人须妥善保管此证，不得丢失。

4、去职时归还此证，由专门人负责保存，供以后广播站联系使用。

第六章 广播站“十佳”评比条例

1、院广播站每进行一次“优秀播音、优秀编辑、优秀记者、优秀标兵、优秀先进工作者”评选工作。

2、评选活动由站长安排，副站长、秘书长主持。

3、参评人员由各区部长推荐。

4、参评人员条件：没有任何违纪处分；工作积极，在站内各项工作、活动中成绩显著；工作热情高，对本职工作兢兢业业，尽职尽责。

5、参评人员将接受本职工作能力测评。

6、被评为“优秀播音、编辑、记者、标兵、工作者”称号的成员将被发予证书，上报学院团委。

第七章 领导成员选拨制度

1、广播站站长由前任站长推荐一至三名候选人，经院团委审核考察后经过竞选正式任命。副站长由站长推荐经院团委审核考察后任命。

2、各部部长由前任推荐，或经广播站全体会议表决通过，三分之二以上与会人员同意，报院团委审批考察后通任命。

3、通过面试进入广播站的成员，还必须经过一个月的试用期方可录用。

第八章违纪处分条例

1、本条例违纪处分形式设警告、记过和开除三种。按人员所犯错误程度给予不同处罚。

2、认真遵守学校所制定的大学生管理条例，对于经常性违犯者，视情节予记过或开除处分。

3、按时参加广播站例会及各部门一般会议，有事不到者提前向负责人请假，有急事来不及请假者在第二日向站长说明，无故不到者给予警告处分，无故三次迟到者直接对其除名。

2、无特殊情况，不准带非站内人员进入校园广播站，违者给予警告处分。

3、站内物品如书籍、磁带、光盘等无特殊情况不得外借，因私用物品造成工作障碍者给予警告处分。

4、各部成员要各尽其责，积极配合、协调性地开展工作，不准许玩忽职守，不负责任者视情节给予警告或记过。

5、广播站站长、总编、各部（组）长违纪者从重处理。

6、警告两次按记过一次处理，记过两次按开除处理。

第九章校园广播站成员辞职程序

1、广播站成员离职必须提交书面申请。

2、广播站一般成员向团委老师提交辞职申请获批准后，一个星期内进行手中工作移交，满一个星期方可离职。

3、部长，副部长向团委老师提交辞职申请获批准后，三个星期内进行手中工作的移交，满两个星期后方可离职。

4、站长、总编、副站长向团委老师提交辞职申请获批准后，三个星期内进手中工作的移交，满三个星期后方可离职。

第十章会议制度

1、每周日晚7点召开一次例会，讨论阶段性工作，会议由领导老师、站长或副部长主持，由专人负责记录。

2、无重要事务，每次例会不得超过45分钟。

3、开会无故迟到10分钟以内者，予以会上点名批评，本人进行公开检讨。迟到超过10分钟者，予以警告处分。

4、特殊情况不能到岗或制度会议者，须有书面请假条，理由正当者不予以处分，如请假原因与实际情况不符，予以警告处分。

5、会议记录、奖惩记录、请假条由编辑部存档保存。

陕西青年职业学院南校区

“校园之声”广播站

2011 年10月

第三篇：学校人才培养评估工作实施方案

学校人才培养评估工作实施方案

根据xx省教育厅《关于做好高等职业院校人才培养评估工作的通知》（琼教高[2008]130号）精神，以及《xx省高等职业院校人才培养评估总体规划》的统一安排，我院将于2013年年底前接受教育部人才培养工作评估。为了切实做好迎评促建工作，推动学院又快又好发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和薄弱环节，积极更新高等职业教育观念，进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念，进一步加强xx人才培养模式及运行机制的改革创新，进一步适应xx经济社会发展和国际旅游岛建设对高素质技能型专门人才的需求，推动学院全面、健康、协调、可持续发展。

以教育部提出的“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字评估方针为指导，要让其核心要求“评建结合，重在建设”在学院领导层及全体师生员工中形成共识并落到实处，保证评估工作健康发展；要贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的精神，切实按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针开展人才培养工作，切实把工作重心放到内涵建设上来。

二、评建工作目标

总体目标：通过迎评促建，使学院人才培养工作的内涵真正得到充实，人才培养的基本条件真正得到改善，人才培养质量明显提高，学院综合办学实力不断增强，为在“十二五”期间将我院建设成为办学特色鲜明，优势明显，在省内外有一定影响力和知名度的xx院校奠定坚实基础。

（一）通过迎评促建，进一步明确学院办学定位的顶层设计，推动“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的改革创新，努力培育和提炼学院办学特色和专业特色，大幅度提升学院核心竞争力。

（二）根据评估指标体系和数据平台信息，全面、客观、深入查找分析我院人才培养工作中存在的主要问题和不足，针对薄弱环节进行全面整改建设。通过一年半的迎评建设，务必实现全部7项主要评估指标、16项以上的关键评估要素以及7项以上的核心评估要素达到合格以上标准，确保学院顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估。

（三）进一步强化教学工作中心地位，以“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的探索和构建为切入点，整合资源，加大对教学基本建设的投入和推进力度，全面改善办学条件，加快内涵建设进度。确保在接受正式评估之前，学院内涵建设重点项目和质量工程建设项目取得突破性进展，基本达到或接近评估要求。

（四）进一步深化教育教学改革，加强教学建设，规范教学管理，充实院系（部）两级教学管理队伍、教辅队伍和督学队伍，建立完善教学质量保障体系和长效机制；通过评建，促进全院教风、学风、管理水平、校园文化等方面的建设迈上新台阶。

三、评建工作原则和保障机制

1、要处理好建设与评估的关系。按照“评建结合，重在建设”的核心要求，把主要精力和工作重点放在扎扎实实地促改进、促建设、促教学质量的提高上，求真务实，力建内涵。

2、要处理好硬件建设和软件建设的关系。既要切实加强完善基本办学条件，更要重视学院教风、学风、管理水平、文化氛围等软件环境的改善，积极推进教学改革，创新xx人才培养模式。

3、处理好重点建设与全面改进的关系。在自评建设中，既要突出重点，对“关键评估要素”特别是“核心评估要素”要大力建设，加强对重点考察项目的整改力度，也要着眼于整体改进人才培养工作，全面提高人才培养质量。

4、要处理好领导重视和群众参与的关系。学院领导班子对评建工作要精心组织，靠前指挥，推动评建方案落实到位；同时要广泛动员，组织全员参与，确保学院人人了解评估指标，人人参与评建工作，人人明确人才培养工作的内容、要求和职责。

5、建立“组织到位，责任到人，时限明确，工作到位”的评估指标（任务）责任人制度。各项目小组和各系（部）、处（室）要坚决服从学院评建领导小组的指挥，不折不扣地接受学院布置的任务，按时、按量、按要求完成预定的建设项目，不拖学院评建工作后腿，不影响学院评建工作大局。

6、建立院领导督办和评建工作例会制度。院领导分工督办项目小组及各系（部）、处（室）的评建工作；学院评建领导小组工作例会每月召开一次，评建办工作例会每两周召开一次，各项目小组和各系（部）、处（室）也要建立评建工作例会制度。

7、实行评建工作检查制度和评建工作一票否决制度。因自身原因导致工作延误或失误，将追究其领导责任和工作责任，造成重大不良后果的单位或个人，将取消年终评优资格；对评建工作优秀单位和个人，学院将给予表彰奖励。

8、在今明两年学院经费预算中编列内涵建设重点项目专项资金和评建工作专项经费。把当前制约我院人才培养质量的师资队伍建设和实践教学条件建设两大瓶颈作为建设的重中之重，以 “校企合作”平台建设作为全面开展内涵建设和质量工程建设的重要突破口，成立学院“校企合作”领导小组，加大领导力度，加强政策导向，落实资源保障。

四、评建工作步骤

根据我院实际情况，拟按以下五个阶段实施评建工作：

（一）学习动员及前期准备工作阶段—2012年3月至4月

本阶段主要任务是组织全院教职工认真学习《教育部关于全面提高高等职业院校人才培养质量的若干意见》（教高[2006]16号）、xx省教育厅《关于做好高等职业院校人才培养评估工作的通知》（琼教高[2008]130号）等重要评估文件，深刻领会教育部新一轮xx院校人才培养工作评估的精神实质和二十字评建方针，准确理解新评估指标体系的内涵，统一思想认识，树立正确的评估观念；建立评建工作机构，分解下达评建任务。主要工作包括：

1、学院成立评建领导小组及相关工作机构，各系（部）成立评建工作小组（3月下旬前完成）。

2、3月20日，召开全院迎评促建动员大会。

3、制定学院评建工作实施方案和考核奖惩办法，根据指标体系将评建任务分解到各项目工作小组和各系、部、处、室（3月下旬前完成征求意见稿）。

4、建立学院评建信息网，设立评建工作宣传栏，编发评建简报（3月下旬前完成）。

5、邀请省内外评估专家来我院做辅导报告，到兄弟院校学习考察（4月上中旬）。

6、数据平台工作人员培训（4月上旬）。

7、编发《xx人才培养工作评估学习手册》和评估学习资料参考目录（4月上旬前完成）。

8、组织全院师生员工进行xx人才培养工作主要文件和评估知识的学习讨论（3月下旬至4月中旬），4月下旬组织考试。

（二）自查自评，全面整改建设阶段—2012年5月至2013年4月

本阶段历时一年，是决定我院评建工作成功与否的关键阶段。其工作任务是在全面自查，摸清学院和本部门人才培养工作的基本情况的基础上，针对存在的主要问题和薄弱环节制定整改方案；以内涵建设为重点，全面进行整改建设，确保各项评建任务在本阶段基本完成，预定确保的评估指标达到合格或合格以上标准，并通过学院内部验收。

1、各项目工作小组和各系（部）根据评建任务分解表，分别召开研讨会，对照评估指标体系和数据平台信息，联系实际，对各项指标项目及其对应的“说明”和“重点考察内容”进行自查自评，总结成绩，查找差距和问题，在此基础上，形成本项目工作小组或本系（部）整改建设方案（时间跨度为2012年5月至2013年4月），并于2012年5月25日（周五）前报送学院评建领导小组。

2、各系（部）应制定本单位的评建任务分解表，将任务详细分解，责任落实到人。按照“边查边改边建”的工作思路，整理、充实、完善自2010年3月以来的各级各类文件、课程教学基本资料、内部管理规章制度，并妥善建档备查。学院评建办将于2012年6月中旬停课前组织检查评比。

3、学院“十二.五”建设发展规划及其他重大项目规划是具有前瞻性、战略性和指导性的文件，是组织实施整改建设的重要依据，必须在2012年6月上旬前制定并正式颁发，包括：

（1）xx工商职业学院“十二.五”建设发展规划

（2）xx工商职业学院“十二.五”专业建设规划

（3）xx工商职业学院“十二.五” 师资队伍建设规划

4、教务管理部门根据评建要求和专业、课程建设的实际需要重新组织修订《xx工商职业学院教学管理制度汇编》、《xx工商职业学院人才培养方案》；制定出台xx工商职业学院教师教学工作考核评价标准等重要教学管理文件，为2012试行开展学院全员评教提供工作标准。上述工作应于2012年11月底前完成。

5、5月上旬前，学院确定内涵建设重点项目和质量工程建设项目，并实行目标管理责任制，抓落实，抓质量。

6、加快专任教师“双师素质”培养和专兼结合专业教学团队建设步伐。5月上旬前学院出台专任教师“双师素质”达标的认定标准和程序、专任教师到企业一线挂职锻炼以及聘请行业企业技术专家、管理骨干、能工巧匠到学院兼职的相关政策，制定每个学期的培训计划，安排挂职锻炼指标。

各系于5月中旬前制定2012—2013学本系师资队伍建设计划，并报送人事处和评建办；各系（部）、各相关管理部门要高度重视，密切合作，努力加大人才培养引进和外聘兼职兼课教师工作力度，力争通过一年半的建设，使全院师资队伍结构不合理的状况得到基本改善：专任教师中，“双师素质”比例达到50%以上，专业基础课和专业课教学任务的20%以上由企业行业的专家或业务、管理骨干承担，实践教学任务的40%以上由企业的技术骨干或能工巧匠承担。

7、各系整改建设方案应包括突出学生职业能力培养的内容，根据专业特点和相应的职业资格证书或技术等级证书考核鉴定的基本要求和程序，科学合理地制定各专业、各年级参加职业资格鉴定或职业标准达标要求的计划，将课程设置和课程教学与职业资质获取紧密衔接；努力扩充产学合作的范围和深度，力争在校企合作培养人才、共同开发课程、教材方面取得实效。

8、加大对特色专业（重点建设专业）和精品课程（重点建设课程）建设工作的指导和扶持力度，按照评估要求的“就业导向”改革人才培养模式、课程设置，突出实践性；加快特色专业建设和精品课程建设配套的校内实验、实训软硬件和校外实践基地建设。

9、2012年10月前，完成2012年学院人才培养工作状态数据采集平台的数据填写、审核和报送；各项目小组和各系（部）负责人必须熟悉和分析更新后的平台数据，有针对性地改进和加强整改建设工作。

10、2012年12月下旬，进行全院整改建设工作中期检查评比，结合2012年工作考核，总结经验、表彰先进。

（三）总结验收，重点整改、完善深化阶段—2013年5至8月

2013年5月上旬，各项目小组和各系（部）、处（室）向评建办报送“整改建设阶段工作情况总结报告”（项目小组还须提交项目自评报告初稿），学院组织检查验收，分析评估前阶段工作进展及确保建设项目完成情况，提出进一步整改的意见。评建办根据专家组意见提出有针对性的整改要求，并下达《整改任务书》。

2013年5月中旬，各项目小组和各系（部）处、室向评建办报送“重点整改，完善深化阶段工作方案”并组织实施。

2013年6月，评建办组织编写学院自评报告和分项目自评报告，6月底完成初稿呈学院评建领导小组审改。

2013年8月前，学院自评报告、分项自评报告、学院建设发展规划、专业建设规划和师资队伍建设规划定稿付印；自评报告、支撑材料完成最后的补充完善及归档建档工作。

2013年8月，在接受正式评估前3个月，接受省教育厅对我院进行的评估基本条件检查。

2013年8月下旬，评建办组织检查相关责任单位准备“专家现场考察”、“特色专业剖析”、“精品课程建设汇报”、“说（听）课”、“深度访谈”、“教师（学生）座谈会”等准备工作情况，8月底前全面完成自评建设工作。

（四）预评估及巩固、提高阶段—2013年9月

组织好专家对我院人才培养工作的预评估，并根据专家组模拟评估的意见和建议，组织讨论研究并进行最后整改，以巩固提高前面两个阶段自评建设的成果，同时对薄弱项目和前段遗留的问题作为“重中之重”，倾注全力攻坚克难，务求突破。

高质量地完成2013数据平台信息填报工作。

按评建规程要求，在专家组进校前30天将自评报告、数据采集平台最新信息及相关材料及时提交省教育厅和评估专家，并通过校园网向社会公布。

（五）接受专家组进校评估阶段—2013年10月至11月

全院动员，全力投入，高质量地完成11月专家对我院进行现场考察评估的各项工作准备。

迎接专家组进驻我院进行正式评估。

评估后整改阶段—2014年上半年或全年

按照教育部和省教育厅评估文件的要求，xx院校在接受正式评估后，不论评估结论是“通过”还是“暂缓通过”，都必须继续实施半年至一年的整改。

学院将根据专家组评估过程中提出的意见和建议，进一步明确不足，确认差距，拟订整改方案，报省教育厅备案后实施整改建设，以巩固评建成效，弥补工作弱项；继续强化内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量。

第四篇：潍坊职业学院人才培养工作评估专业剖析材料

潍坊职业学院人才培养工作评估专业剖析材料

一、专业剖析基本程序

1.专业提供材料

（1）专业剖析报告；

（2）专业剖析基本数据一览表；

（3）专业特色项目或创新报告；

（4）专业汇报PPT；

（5）系留存专业剖析佐证材料备查（按照专业剖析要点准备）。

2.专家听取专业带头人汇报（不超过20分钟的PPT，团队全体成员参加）。

3.专家根据需要查阅相关的佐证材料（针对剖析指标和关键要素，查阅或索要相关信息的原材料）。

4.专家组分别召开专业教师（专业团队全体成员参加）和学生座谈会。

5.专家对部分学生、教师进行深度访谈（团队全体教师都要做好准备）。

6.根据需要进行听课和说课（要求团队全体教师做好准备）。

7.根据需要实地考察专业实训条件（基本教学与设备管理文件、教学过程与设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等）。

二、专业剖析主要考察点

三、专业剖析需要弄清的若干问题

1．关于专业定位

（1）与本专业相关的产业在山东及潍坊地区的基本情况分析（产业结构、企业数量、年完成产值、人员结构、近三至五年的人才需求量）（如可能在需求分析时可按岗位列出）。

（2）本专业与全国、全省同类专业比较中所处的位置、优势与不足？

（3）简要谈谈专业调研时，所调研对象有哪些类别，为什么选取这些类别的调研对象？不同调研对象所调研的重点各是什么？

（4）该专业的主要就业岗位是什么？岗位核心能力是什么？有哪些理论与实践课程来支撑？

（5）该专业的培养是如何体现对学生可持续发展的培养的？

（6）本专业人才培养模式的内涵和特点是什么？

（7）请简要谈谈专业培养如何适应区域经济结构的调整与经济发展需求？

（8）本专业的人才培养中，学生的高素质体现在哪些方面？学生的高技能体现在哪些方面？

2．关于课程体系与课程改革

（1）该专业有专业课程几门？其中核心课程有哪些？核心课程的划分依据是什么？

（2）本专业课程体系中的学习领域是如何设定的？你认为课程设计是否合理的主要判断依据是什么？

（3）在本专业的教学计划及具体实施中，如何体现学生职业（综合）素质的培养？

（4）本专业是否有精品课程？如何确保他们的有效应用？

（5）请简述课程标准制订的主要过程？

（6）课程团队在课程建设中是如何合作分工的？课程教学过程中如何体现统一性与个性化的有机结合？

（7）本专业人才培养过程中工学结合有哪些具体做法？企业在哪几方面参与？保障机制是什么？

（8）本专业的生产性实训是如何界定的？占总实训的比例？（近年来是否逐年提高？）

（9）以一门课程为例说明本专业教学改革（模式、内容、教法、考核、成效）的具体做法。

（10）教学中是如何实现融“教、学、做”为一体的？请举例说明之。

（11）本专业人才培养方案的人才培养方案是如何制定的？依据是什么？做过怎样的调研与论证？近三年人才培养方案（培养方向）是否有变化？主要变化和依据是什么？

3．关于校企合作

（1）请说明企业在本专业建设和教学过程中主要参与的环节、内容、参与形式及成效。

（2）请说明本专业顶岗实习的管理模式、主要管理流程和主要质量监控手段。

（3）本专业有哪些校外实习基地，教学过程中是如何利用的？

（4）本专业的合作企业中，紧密型合作（或深度融合）有几家？是否紧密的依据是？如果要求对该专业所有合作企业进行分类，你会如何分类？

（5）你认为本专业建立长效校企合作的保障机制有哪些？

4．关于专业团队

（1）该专业有几名专业带头人（骨干教师）？作为专业带头人（骨干教师），其职责是什么？你如何理解一个专业有若干带头人这一现象？

（2）请简要谈谈你们专业教学团队今年对专业建设主要做了哪些工作？

（3）本专业的专业建设指导委员会是如何组建的及如何开展工作的？对本专业的建设起了什么作用？

（4）本专业企业兼职教师有多少，在聘请本专业企业兼职教师时，对兼职教师的基本要求？聘请的一般工作流程？

（5）企业兼职教师承担过哪些教学工作？如何有效实现对兼职教师教学质量的监控？

（6）本专业教师具备双师素质的条件是什么？在双师素质教师培养方面的具体做法有哪些？

（7）如何有效提升专业的社会服务能力和教师的产学研能力？

5．关于教学质量

（1）说明本专业教学质量监控体系的组成。

（2）你认为本专业人才培养的质量总体情况如何？为什么？

（3）本专业如何培养学生的职业素质（吃苦意识、责任意识、团队意识、忠诚意识、创新意识）？

（4）本专业学生近三年就业岗位分布情况（就业率、对口率、就业岗位、半年及一年内的离岗情况）如何？

（5）你如何看待“技能证书拿了N张，但实际企业需要的技能一项都没有”这一问题？

（6）你认为提高学生就业质量的重要措施是什么？（举3个你认为重要的）

（7）在本专业建设过程中，目前遇到的最大的困难和存在的突出问题是什么？如何解决？

（8）本专业的主要特色与创新点有哪些？本专业三至五年内的发展重点与目标是什么？

第五篇：青年人才培养方案实施方案

青年人才培养方案实施方案

【篇一】

青年英才开发计划实施方案

各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部，政府教育厅(教委)、科技厅(科委)、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、福建省公务员局，新疆生产建设兵团党委组织部、宣传部、教育局、科技局、财务局、人事局、劳动和社会保障局：

《青年英才开发计划实施方案》已经中央人才工作协调小组审议通过并报中央领导同志同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

青年英才开发计划实施方案

为贯彻落《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》(中发[2010]6号)，培养造就大批优秀青年英才，根据《中央人才工作协调小组实施(国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年))任务分工方案》(中组发[2010]10号)安排和要求，制定本方案。

一、总体目标

着眼于人才基础性培养和战略性开发，提升我国未来人才竞争力，在自然科学、哲学社会科学和文化艺术重点学科领域，重点培养扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，按照严入口、小规模、重特色、高水平的原则，选拔一批拔尖大学生进行专门培养;为培养造就未来国家所需的高素质、专业化管理人才，从应届高中、大学毕业生中筛选若干优秀人才送到国外一流大学深造，进行定向跟踪培养。该计划分为三个子计划，一是“青年拔尖人才支持计划”，二是“基础学科拔尖学生培养试验计划”，三是“未来管理英才培养计划”。

二、实施原则

1、公平公正原则。在制定标准、选拔程序、确定人选等环节始终体现公平公正，做到标准科学合理，程序公开透明，人选优中选优，反对和杜绝拉关系、走后门等不正之风，为青年拔尖人才健康成长营造良好的社会环境。

2、竞争择优原则。健全青年拔尖人才选拔的能力和业绩评价机制，健全人才遴选和淘汰机制，完善社会化、竞争性人才选拔机制，充分依靠同行专家和社会力量，及时发现和推荐优秀青年拔尖人才，确保优秀人才脱颖而出。

3、循序渐进原则。根据该工程实施创新性较强的特点，采取先试点、后展开的方式推进。针对各子计划的不同要求，分别选取不同单位开展试点，培养对象选拔由少到多，先行积累经验，逐步完善扩大。

4、分类指导原则。根据各项子计划作为完整项目独立实施的实际，加强分类指导和督促检查，完善各子计划实施的评估监测办法，定期对整体计划进行评估、监测，加强社会监督，确保工程实施质量。

三、内容和措施

(一)青年拔尖人才支持计划

每年遴选200名左右35岁以下在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域的青年拔尖人才，给予自然科学领域每人120一240万元、哲学社会科学和文化艺术领域每人30一60万元扶持经费，支持他们开展自由选题研究、举办国际国内展演活动或参加国际合作交流和培训。

到2020年共培养扶持2000名左右拔尖人才。此项目由中组部牵头，会同有关部门组织实施。

(二)基础学科拔尖学生培养试验计划

吸引最优秀的学生投身基础科学研究，探索多种模式培养拔尖人才，形成创新人才培养的良好氛围，努力使受计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。为每位学生提供40万元，作为聘请导师、参与课题研究、参加国际交流培训的经费。首批拟在全国10余所高校和若干科研院所选拔1200名大学生和研究生进入该计划，到2020年共培养12000名左右。此项目由教育部牵头，会同科技部、中科院等部门组织实施。

(三)未来管理英才培养计划

每年从应届高中、大学毕业生中筛选200名优秀人才，到2020年，计划选拔200名左右，列入未来管理英才库，为每位入选者提供65万元经费支持，设计培养方案，建立培养档案，进行跟踪培养，使他们既掌握现代管理知识又了解我国国情，既具有坚定的政治信念又经历过艰苦复杂环境的磨练，为我国公务员队伍储备一批高素质、专业化的管理人才。此项目由人力资源社会保障部、教育部共同组织实施。

四、实施步骤

(一)试点阶段。2011年到2013年。

任务：各子计划根据各自实施办法制定试点方案开展试点，探索计划推进中需要重点解决的问题。根据试点工作情况，总结经验，完善工作机制和管理办法。

(二)全面实施阶段。2013年到2020年。

任务：各子计划按照实施方案确立的总体目标逐年落实青年英才培养任务。2015年，对各子计划进行中期评估;2020年，对计划实施情况进行总体评估。

五、保障措施

(一)组织保障

在中央人才工作协调小组领导下，成立由中组部牵头，中宣部、教育部、科技部、人力资源社会保障部、中科院、中国工程院参与的青年英才开发计划部际协调小组，负责建立工作协调机制，组织实施计划。自2011年开始，每年由子计划牵头单位总结实施情况，各单位共同参加进行评估，并将有关情况报中央人才壬作协调小组。

(二)经费保障

该计划由中央财政专项资金给予支持。建立青年英才开发计划经费保障机制，加强经费使用的监督管理。

(三)政策保障

由各子计划牵头单位会同有关部门，共同研究制定计划实施所需政策，细化人才选拔、培养、使用和经费管理等有关规定，保障计划顺利实施。

【篇二】

高端会计人才培养计划实施方案

根据财政部和重庆市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大重庆高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。

一、总体要求

认真贯彻党的十八大精神，大力实施人才强市战略，以培养重庆会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务能力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝提供人才保障。

二、目标任务

按照高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作能力很强的重庆会计领军人才350人(其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人);会计业务娴熟，善于财务管理，职业判断能力强，操作能力强的重庆青年英才600人;具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师2000人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。

三、遴选条件和程序

(一)会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格(含通过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作2年);年龄原则上不超过45岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写;财务部(科)负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐;由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试;再面试、综合审查评选;商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

(二)会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年;年龄原则上不超过40岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。

(三)国内领先高级会计人才。选择企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。

(四)总会计师。按照国务院《总会计师条例》，设置和任命的总会计师，年龄55岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合平衡确定培养人选。

(五)注册会计师和会计师。符合财政部规定报考条件的会计人员。

四、培养措施

(一)报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，原则上在重庆会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对获得全国会计领军人才的，除享受重庆会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。

(二)会计领军人才培养3年，会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养，并与会计专业硕士项目(MPAcc)有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位推荐使用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向有关部门推荐作专家;优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持;可提前两年参加高(正高)级会计师考评。

(三)完善正高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。

(四)加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训内容，强化管理、理论、综合能力培养。对优秀学员颁发荣誉证书;优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理;向有关部门推荐使用。

(五)按照国务院《总会计师条例》，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。

(六)结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件;鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，积极参加全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量;强化高级会计师综合能力再提升，结合高级会计师继续教育，完善培训方式和内容，明确学习任务目标，增强学习自觉性。

(七)实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。

(八)鼓励我市符合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，积极参加全国会计师专业技术资格考试;选择优秀院校、网校供会计人员选择学习;对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。

(九)由会计主管部门(市财政局)、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师的选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位承担的经费在职工教育经费中列支。

(十)各区县(自治县)、行业主管部门和人才使用单位，要主动如实推荐优秀会计人才，积极支持其参加学习、培训、讲座和调研活动，从学习时间、经费方面给予支持和保障。行业主管部门和用人单位，可据此规定原则精神，具体制定鼓励本行业和单位会计人才培养、激励和使用政策措施。

五、组织实施

(一)由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成重庆市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导重庆市高端会计人才的培养。

(二)高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定重庆市高端会计人才培养具体实施办法，组织开展重庆市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选择培养机构，指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。

(三)培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作;具体负责培养内容设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实重庆市高端会计人才综合能力素质提升，培养情况报告等工作。

(四)各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会氛围。