慧玄小学行风整顿方案

第一篇：慧玄小学行风整顿方案

清镇市新店镇慧玄小学开展作风整顿活动

方案

按照教育局（2010）237号及新店镇教育办公室（2010）35号文件精神，为深入贯彻落实贵阳市委、清镇市委关于加强作风建设的有关要求。进一步加强师德师风建设，规范教职工的教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育。经研究，决定在全校开展作风整顿教育活动。

一、指导思想和目标要求

指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和党的十七届五中全会精神为指导，按照“为民、务实、清廉”的要求，着力解决当前教师队伍在思想、纪律、作风等方面存在的问题，促进全校教师进一步解放思想，振奋精神，转变作风，真抓实干，为推进我校教育事业持续健康发展而努力奋斗。

目标要求：通过集中教育整顿，切实把全校教师的思想认识统一到教育局党委的决策部署上；引导到求真务实，开拓创新，促进我校教育工作又好又快发展上；引导到攻坚克难，争创一流，坚定不移地完成既定的任务目标上。形成真抓实干、雷厉风行、严谨细致的工作作风，建设务实高效、团结协作、廉洁勤政的战斗集体，推进学校工作再上新台阶。

二、整顿的重点内容

1.学习氛围不浓，整体素质不高。重点解决教师不注重学习、工作能力不强的问题；解决领导干部不带头学习、业务不精的问题；解决对教育体制改革、教育教学改革、实施素质教育热情不高，参与不积极，存有观望态度的问题。引导教师强化学习意识，提高自身素质，增强服务本领。

2.宗旨观念淡薄，服务意识不强。重点解决学校领导干部对教育教学抓得不紧，整日忙于社会交往，在学校里呆不住，课堂上更见不着的问题；解决工作作风简单粗暴，群众满意度不高，漠视师生、家长、社会反映的问题，处理方式不当，甚至失职、渎职的问题；解决服务意识不强，备课不认真，上课不求精，作业批改不及时，课后辅导跟不上的问题。引导教师强化服务意识，提高服务质量。

3.事业心、责任感不强，工作作风不实。重点解决工作不主动、不用心、被动应付、怕担责任的问题；解决热爱与奉献教育的热情不高，教书育人、为人师表的作用发挥不好，对学生缺乏宽容和耐心、没有爱心，体罚或变相体罚学生的问题；解决缺乏敬业精神，工作不思进取，缺乏事业心和责任心，拈轻怕重，消极懈怠的问题。引导干部教师增强事业心，求真务实，真抓实干。

三、活动组织

成立学校作风教育整顿领导小组 组长：周真荣 副组长：高端华 成员：杨定久、崔贵荣、马名莉 副组长高端华抓具体工作

四、活动时间安排及方法步骤

这次集中教育整顿活动从2010年12月12日开始，到2011年1月20日结束，总体上分为三个阶段：

1、学习动员阶段（12月12日至20日）。12月12日召开全校作风集中教育整顿活动动员大会，学校主要领导同志带领学习局领导讲话，并对集中教育整顿活动进行全面安排部署。传达学校整顿活动方案，明确整顿活动的指导思想、目标要求、方法步骤和领导责任，推动活动扎实有效开展。

主要采取集中学习、个人自学、考察检测等形式，组织全校干部教师认真学习上级有关文件和领导讲话精神，并结合学校实际组织进行座谈讨论，交流心得体会，确保学习效果。

学习的主要内容：《中华人民共和国教师法》、党的十七大报告、教育部新修订《中小学教师职业道道规范》、教体局《中小学教师、校长和机关工作人员行为规范》，胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话精神及两级市委有关加强师德建设推进素质教育和教育系统机关作风集中教育整顿的文件精神，《中小学教师十不准》等。

通过深入学习，进一步提高广大干部教师的思想政治觉悟和党性修养，提高综合素质，提高工作能力和水平。

2．查摆整改阶段（12月21日至31日）。采取个别座谈、召开征求意见会、发放征求意见表等方式，广泛征求意见和建议。设立监督信箱，公布投诉电话，畅通民意渠道。通过召开民主生活会、互相交流谈心提意见等方式，深入查摆问题，剖析思想根源，找准问题症结，开展相互批评。针对查摆出的问题，逐项分类排队，认真分析研究，制定切实可行的整改方案，并向社会公开，自觉接受监督。

对存在的突出问题，能解决的尽快解决，暂时不能解决的也要制定整改计划，逐步加以解决。通过整改，切实解决干部教师思想、纪律、作风和工作中存在的突出问题，进一步推进思想解放，强化纪律观念，增强服务意识，转变工作作风，狠抓工作落实，形成干事创业的良好风气。

3．总结提高阶段（2011年1月1日至1月14日）。要以这次活动为契机，建立作风建设的长效机制。凡有制度没执行的，要采取切实措施，确保制度执行到位；凡没有制度规定的，要及时建章立制，促进工作规范化、制度化。

全体老师都要按照学校的统一安排，高起点、高标准、严要求的切实完成好整改任务。通过本次的作风集中整顿活动进一步推动我校的教育教学工作，使我校早日达到省级规范化学校的目标，并在此基础上谋求学校更好更快的发展。

五、活动要求

1、加强组织领导。“行风整顿”教育活动在学校领导下进行。成立由学校主要领导同志任组长，业务领导任副组长，校其他领导班子为成员的活动领导小组。

2．明确责任目标。这次教育活动以学校为主体，校长为第一责任人，校级领导各负其责。

3．加大宣传力度。一是要求在校园内和校外公开栏张贴活动相关内容。二是要抓好宣传工作，及时总结教育活动中的先进经验，通过活动简报、宣传栏等多种形式宣传，营造良好舆论氛围，推动整个活动深入开展。

4、认真整改，抓好落实。

第二篇：慧玄小学学校食堂改造方案

新店镇慧玄小学食堂改建方案

为认真贯彻落实贵阳市人民政府（筑府专议【2014】378号）、贵阳市财政局、贵阳市教育局（筑教发【2014】106号）文件精神及清镇市教育局关于营养改善计划的相关会议要求，开展好2015年学校学生营养餐工作。我校根据教育局领导指导意见，将学校现有教室改建成学生营养餐食堂。现拟定食堂改建方案：

一、食堂内加工处理

铝塑版吊顶84㎡预计资金7140元；铲除墙面55㎡预计资金825元，贴墙砖55㎡预计资金5500元，贴地砖70㎡预计资金5950元，隔断30㎡预计资金5400元，新建操作台14m预计资金5600元，新建室外洗碗池3米预计资金1200元，拆除原扇窗户4扇预计200元，安装扇窗户11㎡预计资金1980元，安装纱窗8m预计资金960元，安装防盗窗8㎡预计资金720元；水安装72㎡预计资金2160元、电安装72㎡预计资金2520元，10平方铜芯线4圈预计资金4000元，新建排水沟预计资金5000元，运材料补助200元，合计49335.00元（肆万玖仟叁佰伍拾伍元整）。

二、安装换气扇、更换水电线路和存储防盗等设施： 增加两个清洗池（一个清洗蔬菜食品、一个清洗肉食品），即学生的洗碗间和食堂的粗加工间，增设供水管道，改造粗加工间；对包括食堂在内的所有老化电线（含部分灯具）进行全部更换；新增换气扇，增开通风孔，安装排气管道，添置物品摆放架、更衣间，加设粮油储藏间防护网，购置粮食存放架等。

三、改造锅台、增添灶具。

现在的锅台远远不能满足学生的需求，需要改造锅台，增添一些灶具。

以上初步估算均属于包工包料性质，也许与当前物价、工价等有出入，但我校确实需要对食堂进行上述改造更新。拟对食堂的基础设施进行改造，计划总造价大约为4.9355万元。

新店镇慧玄小学 2014年12月29日

第三篇：行风整顿方案

古教党„2010‟51号

★

关于印发《古蔺县教育系统行风大整顿工作方案》的

通 知

各乡镇中心校、直属学校、机关各股室：

根据县委、县政府关于开展作风整顿建设的总体部署，按《中共古蔺县委办公室 古蔺县人民政府办公室 <关于开展作风大整顿的实施意见>的通知》要求，县教育局决定在全县教育系统开展一次行风大整顿活动。现将《古蔺县教育系统行风大整顿工作方案》印发给你们，请认真组织实施。

中共古蔺县教育局委员会 古 蔺 县 教 育 局 二O一O年十二月一日 【此文件通过网发】

主题词：教育 行风整顿 通知

抄送：市教育局，县委督查室，县委组织部、县纪委，县监察局，县作风整顿办。

中共古蔺县教育局委员会 2010年12月1日印发

（共印20份）古蔺县教育系统行风大整顿工作方案

为切实加强我县教育系统行风建设，着力解决机关干部、学校班子和教师队伍中存在的突出问题，优化育人环境，办人民满意的教育。根据《中共古蔺县委办公室 古蔺县人民政府办公室 <关于开展作风大整顿的实施意见>的通知》精神，结合我县教育系统实际，县教育局决定利用三个月时间，在全县教育系统开展一次行风大整顿活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“严明纪律，整顿行风，强化管理，提高效率、树立形象”为主题；集中整顿思想混乱、言行失范、管理松散、纪律松弛、工作应付、发展乏力等问题；强化广大教职工的政治意识、宗旨意识、服务意识、大局意识、责任意识、法纪意识，努力打造一支积极向上、求真务实、业务精良、为人师表、勤于奉献、善于创新、群众满意的教职工队伍，树立古蔺教育新形象，为办人民满意教育做出积极贡献。

二、工作目标

通过深入广泛开展教育行风建设，使全县教育系统广大干部职工思想政治素质和职业道德水平有明显提高，机关作风和学校的校风、师风、学风有明显改善。逐步形成教育系统行风建设长效机制，形成领导干部依法行政、务实高效、勤政廉洁，教师甘为人梯、学高为师、身正为范，学生勤奋好学、文明守纪、积极向上的良好风气。

三、工作重点

（一）在局机关和学校领导干部中，要按照干部作风建设要求，着力整顿“七不”问题：一是整顿工作不规范的问题。主要 解决开展工作随意性大，没有工作方案，没有明确责任人，没有请示汇报制度等；二是整顿工作不深入的问题。主要解决工作作风漂浮，浅尝辄止，不深入一线，不切实际，“走读”严重等问题；三是整顿工作不过细的问题。主要解决只注重结果，不注重过程；只注重整体安排，不注重细节推进；只注重交办任务，不注重检查督促等问题；四是整顿工作不严格的问题。主要解决工作缺乏主动性，得过且过，管理松驰，脱岗溜岗，法纪意识淡薄，滥用职权，要求一般化等问题；五是整顿工作不亲民的问题。主要解决虚报浮夸，搞假、大、空，玩花架子，打着开展工作，为民服务的幌子干私活、谋私利，不作为，乱作为，不重视群众安全，不听取群众意见，群众不满意等问题；六是整顿工作效率不高的问题。主要解决政令不畅、工作拖沓、不顾大局、不主动沟通，推诿扯皮、不按时完成工作任务等问题；七是整顿管理不民主问题。主要解决不执行“三重一大”集体研究决定制度和校务不公开等问题。

（二）在学校和教师队伍中，要按照师德师风建设要求，着力整顿“五不”问题。一是整顿学习积极性不高的问题。主要解决不认真学习政治理论和业务知识，教学理念和教学方法不适应教育教学改革需要等问题；二是整顿工作责任心不强的问题。主要解决教学不严谨，工作马虎，敷衍塞责，教学质量不高等问题；三是整顿学校管理不严的问题。主要解决学校管理制度不健全，办学行为不规范，教师纪律松懈，“走读”影响工作，后勤管理不规范、服务不周到等问题；四是整顿教师不能为人师表的问题。主要解决教师体罚或变相体罚学生，自由散漫，在私下和网上随意发表不符合教师职业道德规范的言论，酗酒闹事、参与赌博等有损教师形象的问题；五是整顿教职工不顾大局的问题。主要解决教师利用职务之便谋取学生利益，工作中只讲利益不讲奉献，不能正确处理个人利益与大局利益关系以及乱订教辅资料、有偿 补课等问题。

四、整顿范围

本次行风大整顿的范围是全县教育系统所有干部职工。行风整顿活动原则上以乡镇中心校和直属中学为单位组织开展。

五、方法步骤

此次行风整顿活动具体分为宣传动员、查摆问题、整改落实、巩固提高四个阶段进行。从2010年12月初开始，至2011年2月底结束。

第一阶段：宣传动员阶段（12月1日至12月10日）。

1、召开动员大会。各单位要分层次召开动员大会，传达县委、县政府和县教育局开展行风大整顿的文件精神和工作要求，讨论制定本单位的实施方案，对行风整顿活动进行全面安排部署。并结合单位实际，对照重点整改问题进行认真分析研究，发放意见建议征求表或问卷调查表，征求教职工、学生、家长、社会各界对学校和领导班子及教职工的意见建议。

2、组织专题学习。各单位要安排教职工认真学习党的十七届五中全会精神、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等内容，领导干部还要深入学习《廉政准则》等法规。要立足于自我学习，自我提高，把集中学习与自主学习，专题研讨与宣讲辅导相结合，坚持以自学为主，集中为辅的原则。通过学习，达到提高认识，统一思想的目的。

3、营造宣传氛围。要通过有关会议、校园广播、标语、情况简报、黑板报、古蔺教育网站等形式，大张旗鼓地宣传行风建设的重要意义和作用，使大家充分认识教育行风整顿活动的重要性和必要性，统一思想认识，增强责任感，积极主动地投身到行风大整顿活动中。各单位要分阶段向县教育局报送工作简报和活动开展情况。第二阶段：查摆问题阶段（12月10日至12月20日）。局机关各股室、各校班子成员和教职工在认真学习的基础上，要对照职业标准和岗位职责，深入开展自我剖析，认真揭摆自身存在的问题。要结合实际，采取召开班子民主生活会、教代会、学生代表座谈会、党员会议、家长座谈会等形式，广开言路，多方听取广大教职工和社会群众的意见，并对征求到的意见建议进行公开通报。每位教职员工要立足本职岗位，对照整顿要求和征求的意见建议，采取“自己找、群众提、组织点、互相帮”等方式，从思想作风、学习作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面深入查找问题，并针对存在问题进行深刻反思，深入剖析根源，提出整改措施，人人撰写1000字以上的自查剖析材料。局机关干部职工于12月10日前上交个人剖析材料，由党办汇总后形成局机关自查报告和整改方案报县整顿办。问题查找结束后，各单位要认真梳理归类，针对存在问题制定整改方案。各校可以采取公开承诺、制作“自律卡”等形式明确整改目标和要求（自律卡由县教育局统一设计制作）。各乡镇中心校和直属中学于12月15日前向县教育局上报自查报告和整改方案，各校教职工的自查剖析材料由各校统一检查验收，归档备查。

第三阶段：整改落实阶段（12月20日至2011年1月30日）。

1、完善整改方案。各单位要在继续学习的基础上，对梳理的问题，深入分析，突出重点，研究制定切实可行的整改方案，落实具体整改措施。在整改方案中，要把那些师生和群众反映强烈的问题，影响学校和教育事业改革发展的问题，败坏师德师风、损坏教育形象的问题，作为整改的重点，深入讨论研究，形成针对性强和便于操作的整改方案。

2、落实整改责任。整改工作要建立责任制，针对查找出的问题，逐项落实责任，明确解决方法、整改步骤和时限要求。对一时不具备条件解决的问题，要制定整改计划，对涉及政策性的 问题，要做出说明。整改措施和整改情况要在单位内部公开，接受监督。整改不到位的给予通报批评，并责令限期整改到位。

3、切实整改问题。在整改工作中，要来真的动实的，要见人见事，绝不容许轻描淡写，敷衍了事。特别对在网上乱发言论、“走读”影响工作、体罚学生、乱订购教辅资料、乱办班补课、乱收费、借名目大操办酒席敛财、在工作日和公共场所参与赌博等突出问题，各单位领导要敢于较真碰硬，理直气壮地抓反面典型。县教育局将整合力量，采取明查暗访，对上述败坏师德师风和损坏教育形象的人和事实行对号入座，公开曝光，严查重处，绝不姑息。

第四阶段：巩固提高阶段（2011年2月）。

整改工作结束后，各单位要认真分析，全面总结，进一步理清教育发展的思路，明确加强教育系统行风建设的任务，建立健全各项规章制度，抓住“创先争优”活动契机，充分发挥先进典型的示范带动作用，尤其要注意总结出一些好的做法和成功的经验，并用制度的形式固定下来，认真加以落实，以此推动教师队伍整体素质的不断提高，促进古蔺教育健康、持续发展。各单位整改工作总结于2011年2月底前上报教育局。县教育局将对全系统的治理情况进行总结通报，对问题较多、整改不力的单位给予通报批评，督促整改，并纳入目标考核。

六、工作要求

1、加强领导，周密部署。为保证教育行风整顿活动取得实效，县教育局成立行风大整顿工作领导小组，组长：梅德、林燕；副组长：罗林、吴银芳；成员包括局机关各股室负责人，领导组下设办公室在教育局党委办（简称“整治办”）。各乡镇中心校和直属单位也要健全领导机构，明确领导责任，落实具体责任，按照上级要求，结合实际，精心安排，确保行风大整顿活动顺利开展。

2、统筹推进，抓好结合。在大整顿活动中，要避免工作流于形式，不能采取简单的下发几个文件，书写几条标语，召开几个会议，写几篇报道等方式应付。各单位要结合当前的重点工作，抓好结合，统筹推进。

一是要把行风整顿与创先争优活动有机结合。加强行风建设和创先争优活动的最终目的都是办人民满意的教育。开展作风整顿是创先争优活动取得实效的重要保证。各单位要把作风整顿与当前开展的创先争优活动和党风廉政“三化”建设等工作结合起来，抓好各阶段的工作。在完成规定动作的基础上，各单位要根据实际丰富活动载体，充实活动内容，促进教育系统广大干部职工在作风上创先争优。

二是要把行风整顿与加强学校思想政治工作相结合。在此期间，各学校要结合教育教学实际组织广大师生开展“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”活动。把“唱诵讲传”与学科课堂教学相结合，与学生主题教育相结合，与校园文化建设相结合，与学校特色发展相结合。各校要结合“一二.九”活动开展一次“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”比赛活动。通过一系列活动达到弘扬正气、净化思想、陶冶情操、振奋精神的目的。各单位要及时上报开展“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”活动情况。

三是要开展一次师德修养大比拼活动。在整顿活动中，各单位要结合实际，采取专题演讲、情景演绎、师德规范知识竞赛、群众评议、组织考察等形式，推选出一批师德标兵。各乡镇中心校和直属中学于2011年2月10前推荐1—2名优胜者参加县教育局组织的师德修养大比拼活动，优胜者作为评选全县第二批师德标兵的候选人。活动结束后，教育局适时在全县教育系统组织评选表彰一批师德标兵。通过一系列活动推出先进，塑造典型，让广大教师学有榜样，比有标准，超有方向。

3、强化督查，严肃纪律。在行风大整顿期间，县督查组将采取定期与不定期、明查与暗访相结合的方式督查。教育局纪委也将采取相应的方式督查各单位的工作开展情况。整改要坚持“三不放过”，即问题没有查实、查细、查深不放过；整改措施没有针对单位实际不放过；建章立制不到位、干部职工没有受到深刻教育不放过。对各单位自查自纠的问题不予问责，对督查中发现的违反作风建设要求和党纪政纪的干部职工将从严处理。

第四篇：行风整顿方案

于集镇第二中心小学

行风整顿活动实施方案

为贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，及省市有关行风建设的文件精神，下大力气纠正教育系统行业不正之风，营造良好的教育环境和氛围，塑造教师“为人师表”“人类灵魂工程师”的形象。结合我校实际，制定我校行风整顿实施方案。

一、总的原则和指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“做人民满意的教师、建设人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨以提高教师队伍整体素质为核心，以建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为重点，全面树立行业新风，优化发展环境，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、行风整顿领导小组 组长：刘延泉

成员：赵允宁

白广范

潘玉珂

三、主要内容

1、进一步落实领导干部责任制。

学校按照“谁主管、谁负责”的原则，工作由校长亲自抓，分管领导具体抓。责任人要认真履行职责，一级抓一级，形成有效的工作管理机制。强化责任意识，岗位意识，领导干部要履行“一岗双责”职责，解决责任不明确、岗位职责不清等问题，切实做到管好自己的人，干好自己的事。

2、严格规范学校办学行为

严格规范办学行为。开全课程、开足课时，不耽误学生的课时，严禁教师占用双休日、节假日和假期统一组织学生到校上课或集体补课。严禁教师到社会力量办学机构任教。严禁教师向学生摊发各种学习资料、教辅材料。严禁教师以任何理由接受学生家长的宴请，收受礼金或礼品。在教育教学工作中，要关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生。要做到锐意改革，爱岗敬业，勤于奉献。

3、进一步加大治理教育乱收费的力度。

治理教育乱收费是贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，维

护广大人民切身利益的具体体现，是推动教育事业持续健康发展的必然要求，也是教育行风建设的重要内容，因此，我校要把治理乱收费工作做为一项重要工作抓紧抓好。

（1）严格执行农村义务教育中小学收费的规定，按规定项目和标准收费。真正落实免除农村义务教育阶段学生杂费的政策，真正做到“学生免费入学，无自行收费”。切实加强教材管理，严禁个人、教师向学生推销教辅材料以牟取私利的行为。

（2）做好校务公开和收费公示工作，大力推进“阳光工程”的实施。通过公示栏、致家长一封信等方式，增加收费透明度。

（3）严格执行收费自查制度。发现问题，及时纠正。

（4）严格执行学校乱收费责任追究制度。及时纠正和查处反映的学校教师教育乱收费问题，对调查属实的乱收费案件，严格按责任制和责任追究制进行处理。

4、进一步加强学校干部教师作风纪律建设，持续增强教师队伍素养，全面提高教师道德及业务水平。

全面贯彻落实区教育系统行风整顿文件精神，进一步转变工作作风，严明工作纪律，增强责任观念，切实提升学校干部教师队伍的整体水平。

（1）强化两个意识，即依法治教、依法执教意识。认真组织学校干部、教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，加强法制观念和责任意识，依法执教，为人师表。

（2）学校以“爱岗敬业、遵纪守法、珍重自我、创优争先、教学相长、关爱学生”为主题，以行风建设为载体，进一步加强师德师纪建设，关爱学生、尊重家长、严谨治学、依法执教、爱岗敬业、甘于奉献。

5、立足学校实际，抓好“五个结合”，创新开展我校教育行风建设。（1）与党风廉政建设相结合：以加强党的建设为主渠道推进党风廉政建设，以加强教师思想道德建设为主阵地推进党风廉政建设，以规范财务管理为主窗口推进党风廉政建设。

（2）与建立学习型党组织相结合：加强中国特色社会主义理论体系学习，加强社会主义核心价值体系的学习，加强法律、法规、政策的学习，加强对经济、2

科技、哲学、历史、文化等知识的学习，加强专业理论知识的学习。

（3）与加强教育教学管理，提高教学效益相结合：完善制度抓常规，加强管理抓队伍，保证质量抓重点，注重提高抓教研。

（4）与加强未成年人思想道德建设相结合：围绕未成年人思想道德建设，结合我校实际，开展好各种教育活动，提高学生的道德水平。

（5）与学校文明单位创建相结合：打造学校教育工作亮点，全面提升教育教学质量，办出我校特色。

四、实施步骤

1、宣传动员阶段（2011年4月）

（1）、成立行风整顿领导小组。做到具体分工，明确责任、各司其职、各负其责。（2）、召开行风整顿动员大会。传达区教育局行风整顿文件精神，认真组织教师学习，引导大家充分认识行风建设工作的重要性和必要性，增强抵制行业不正之风的自觉性。全面开展全心全意为人民服务的宗旨教育，廉洁自律教育、职业道德教育和正反典型融合教育，切实把思想和行动统一到党中央和省、市、区各级政府的决策上来。做到开会学习有记录、个人有笔记。

2、集中整改阶段（2011年5月）

倾听学生家长对学校工作的意见和建议。邀请学生、家长代表参加座谈会，认真听取批评建议，并提出整改意见和措施。学校和个人都要写出深刻的剖析材料对于提出的意见进行认真梳理，结合学校工作提出整改意见和措施。

3、巩固提高阶段（2011年6月）

1、全面检查。学校组织人员对学校行风建设工作进展情况，包括学校收费、校务公开、廉政文化进校园活动的开展、师德建设等工作进行全面检查。对在检查中发现的问题，提出整改意见，及时整改。

2、考核评估。学校组织专人对学校教师的师德师风、教育教学进行全面的考核，并做为评先评优的先决条件。

3.总结提高。学校总结教师在行风建设中的经验教训，对在行风建设中表现突出、整改扎实有效的个人进行表彰。

第五篇：慧玄小学2010-2011第一学期教导工作总结

慧玄小学2010-2011学第一学期

教导工作总结

一学期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点；就在这一学年即将结束之时，我校的教学工作获得了各级领导的肯定。面对成绩，上级领导和社会上的群众交口称赞，我们的师生也十分高兴。这一学期的工作有苦也乐；有经验也有教训。每一点每一滴都如闪亮的珍珠，在记忆的天空熠熠生辉。在过去的一学期里，我们教导处教学教研两手抓。以教带研，以研促教，既注重抓学生的学习效果，也注重教师的个人提高，力求达到教与学的 “双赢 ”目的。从本学期取得的成绩看，主要来源于一下几个方面：

一、在教学管理方面，我们教导处在学校的支持下，结合教研组的意见，开学伊始就制订了一套完善的管理制度，大到常检、查班，小到上课、考试。方方面面都做到了有法可依，然后在教师会上进行了专门学习，让老师们深入了解各种制度，在头脑中确定自己工作中的行为准则。这就为全年工作的顺利展展开打下了坚实的基础。

二、在教育模式上。我们进行了创新，打破了以往大锅饭式的均衡教育模式，大胆地进行了分层教育的尝试，将学生依据基础的厚薄和能力的高低分出以定的层次，再根据学生的实际情况制定教学的方法和要求。这就做到了因材施教，避免了以往优生嫌进度慢，差生嫌进度快，两头不能兼顾的缺陷。实行分层以后，教导处又让各教研组制订出了适合本组实情的实管理制度。对学生注重知识与能力的教育，以确保学生能进入高一级学校继续学习，为高等学府输送人才。注重挖掘学生的特长，培养他们的素质，力求让每位学生成为有自己专长的人才。

三、有了制度，还要落实。为了让各项制度落到实处，我们教导处在上一学期狠抓了教学管理，做到了每月常检，每周听课，并且将检查、听课结果作出记载，作为档案积存下来，以便年终评优用。有了压力，也就有了动力。老师们在平时的教学工作中，都能积极投入。备、教、改、辅一丝不苟。工作效率大幅提高，教学效果也就逐步提高了，教师投入力大了，学生的学习自然也就勤奋起来。学校的学习空气愈来愈浓厚了。

四、教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。学校规定各学科测试。既是对本单元学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次考试都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，同时对学生进行培优补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。六年级是个特殊的年级，学生面临毕业，本着对每一个学生负责的精神，我们对毕业班的质量管理尤为重视，评价、分析学生成绩的同时，我们也对教师的工作业绩进行着评价。因为我们深刻的认识到，没有优秀的教师，就培养不出优秀的学生，对教师的评价我们采取实绩加评议的方法。学生是教学效果的最佳评价者。这就能真实反应出教师的教学情况，采用这种方式以来，教师们在教学上花费的心思多了，教学方法上也开始创新了，对学生也更亲切了。俗话说“亲其师，信其道，乐其学”。学生的学习积极性也大大加强了。教导处对评价的结果进行整理，年终评优作为重要依据，既客观公正又便于操作，同时对教师取到了极大的促进作用。

五、教师继续教育取得优秀成果。在新老教师的不懈努力和上级教育部门的高度重视下，我校教师的继续教育取得优异的成绩，教师也在继续教育的过程中得到充分的锻炼和提高，为自己的教育教学工作奠定了坚实的基础，更好的服务于教育教学、服务于人民、服务于社会。

六、教研工作处成效。本学期在上级教育部门的指导下，以及我校教师的认真钻研下，形成了我校独特的教学研讨模式，以至于能更好的指导自己的教育教学工作。本学期，我校在组织教研活动之前就进行了充分的思考，思考本次教研活动的主题，要突破的难题，之后进行集体备课，利用各教研组的资源尽可能多的想到在课上要出现的问题以及解决问题的途径，最后通过任课教师的实际操作，再围绕之前拟定的主题进行评课，可以反复几次操作。对于这种模式，老师们都说好，也希望今后的活动都往这方面发展，把活动的成果更好的、更广泛的利用到教育教学实践当中。

七、教学管理常抓不懈。首先，我们在校内实行了教师听课制度，不仅要求领导常听课，也要求教师之间每周必须听一节课，听后还必须交流，这样在相互交流中达到了共同促进共同提高的目的。其次，听课时全体同科教师参加，评课时各抒己见，深入探讨。就是在一次次的教研课中，新的教学理念，新的教学方法逐步深入了每个教师的心灵，对于全体教师教学水平的提高起到了十分重要的作用。第三，我们不放过每次出外学习、培训的机会，每次我们都派人前往，学习之后我们要求去学习的教师回来开个信息传达会，将自己学到的新的精神，新的理念传达给同科的每个教师，同时还要求该教师上一节传达课，将理论和实际联系起来。这样，虽然每次我们派出学习的是一个人，但实际参与学习并受益的是所有同科的教师，这对于教师的理论水平和业务水平的提高是极为有益的。研活动的大力开展，从理论上提高了教师对于教学的认识，反过来又促进着教师教学能力的提高，教师能力提高了，学校的教学质量也就是很自然地得到了提升。

过去的一学期是辛勤耕耘的一学期，也是丰收的一学期，创造了我们学校的辉煌。但事后反思，在这一学期里，我们教导处的工作也存在着不足的地方，还有待今后进一步完善。首先，我们对教学质量的管理还不够严格，其次对学生学习潜能的发掘还做得远远不够，这就直接导致了一些学生丧失信心，放任自流，最终导致管理上的困难，我想在今后在这方面应加大力度。第三，从本学期的考试成绩来看，许多的班级成绩不是很理想，这跟我们的管理和教师的敬业有着密切的关系，在今后的工作中，我们将重点注意对学生成绩的提升，毕竟这也是检验教师教学成果的一个条件之一。所以今后还有一条更艰巨的道路要走，必须再接再厉，更上一层楼。