第一篇：四年级3班班级管理档案
班级管理计划
四年级3班 李晓萍
我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级管理计划如下: 一 基本情况分析：
四年级共有学生59人，其中男生31人，女生28人，其中有汉族、回族、哈、达斡尔、藏族、壮族等。本班的大部分学生们聪明活泼，具有一定的观察、分析思维能力。同学之间团结友爱，上进心强，具有较强的集体荣誉感。但也存在着个别差异，每位同学都有着各自的优缺点，新学期中还应帮助学生扬长避短，培养他们积极向上的学习和生活态度，营造一个团结拼搏、求学上进的集体氛围。
二、工作目标
1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“小小监督员”,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、重视德育工作合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节、国庆节、中秋节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、重视卫生工作
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.（1）个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.（2）班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.4、培养班级干部班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.5、强化班级纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:（1）课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.（2）课间纪律是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.6、加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发
展情况。
7、家教结合经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
8、抓好少先队工作班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、其他方面:班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理:还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.四年级上学期班级工作总结
四3班
李晓萍
本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。一学期来,在学校的统一计划安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩。现将本学期的主要工作做个总结。本学期的工作主要有四个方面。:
一、努力抓好班级工作，将班级管理落到实处
（一）狠抓常规，养成良好的日常行为习惯。
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养良好的学风，促进学习质量的提高，因此，我便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。
1、用自身去感化学生“润物细无声”，老师就是学生学习的榜样，学生非常留意自己的班主任，处处以班主任为学习坐标，所以，我很注重用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到，给学生树立榜样。比如：平时我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。因为付出真情，所以收获真情。孩子的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
2、从自我做起，从小事做起。
根据学生的竞争意识，除每月学校的流动红旗评比以外，我还在班级中设立了“值日班长”制度，负责当天的工作，班干部协助，每周总结，得分最高者给予奖励。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发学生积极向上的精神。
3、抓好管理实施，培养养成教育。（1）继续上学期的“值周班长制”，即每周同桌两人负责值周，记录本周内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现情况，在下周一的班会中由值周班长进行总结，选出本周的“卫生之星”、“纪律之星”、“学习之星”，并记录在“我是争星小能手”的评比栏中。
（2）坚持开好每周一的班会。班会上认真总结上周工作的得失，布置本周工作。同时还利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育。（3）对班级的每位同学进行明确的分工，要求学生认真完成自己的任务。
4、加强班级安全教育，落实安全措施。（1）每天站队时对学生进行一到两分钟的安全教育，对当天发生的不安全事情及时指出，并强调路对安全。（2）每周坚持对学生进行一次安全教育要，并及时作好了安全教育记录。（3）督促各路队长做好路队记录，有不好的情况及时向班主任反映。
（二）培养良好的班集体，为学生成长提供肥沃的土壤。
当今社会是展现自我，张扬个性的时代，作为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加、组织学校与班级的各项活动，每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事比赛等，利用黑板报开展排版比赛，让学生分组出黑板报，还在教室墙壁上贴了学生的各方面的优秀作品，展示学生各项才能。积极参加学校组织的各项活动。让学生在活动中增长知识，提高能力，是我一贯的追求。正是在这些活动中，学生增长了能力，发展了自己，增强了集体荣誉感。
（三）注重对学生的评价策略，发挥小组评价的优势。
对学生的评价必须讲究策略。把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。秋季运动会年级第一，期中考试语数英各科成绩较为理想，读书蓓蕾工程积极发动学生，提高了学生朗读意识。班容检查优秀。学生的各科成绩优秀。
1、用加减分来量化学生的学习表现等综合情况。小组量化细则在开学初由班主任和全体同学共同商定，在执行过程中根据实际情况在全体同学同意的情况下可做适当调整。由值日班长填写小组量化表，由班长和全体同学监督。
2、星级评价和优秀小组根据量化成绩，每20分得星一颗，贴在自己课桌的上方。有几颗星，就称为几星级学生。根据小组的得星的总颗数，评选优秀小组。优秀小组每月评选一次，只要达到优秀小组标准，即成为优秀小组。如果四个月份都是优秀小组，即为本学期优秀小组。每个月优秀小组的具体评价的标准在这个月的开始由班主任和全体同学共同商定。
3、小组点评制度每周一下午班会时间，首先举行小组点评。
1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。
2、小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。例如做了多少道题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等。本部分内容主要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容。②本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩，那些同学在哪一方面取得了怎样的进步。小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩。
3、值日班长和班长点评。值日班长和班长点评以小组为点评单位，点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。值日班长主要点评本大组和他值日当天的情况。班长点评全部小组和大组。
4、教师点评。教师根据小组点评、值日班长和班长点评的情况，参照自己平时对各小组的了解，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬。
（四）通过教育、培养学生自主学习的能力。
（优秀生、中间型学生、后进生的教育）
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了四年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，四年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。
后进生的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
（五）协调与科任老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
平时，通过电话家访的途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生四位一体的教育模式。
这个学期，我充分利用了“三人行”网络班级系统，在网络上及时和家长之间沟通交流，达成共识，充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松，使班级管理更为快捷，有效。
二、班级工作中存在的不足：
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少，家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
三、下一步的努力方向
1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
（1）继续上学期的“值周班长制”，（2）坚持开好每周一的班会。（3）对班级的每位同学进行明确的分工。（4）认真办好每期板报。（5）组织学生开展丰富多彩的活班级动。
2、重视了班干部的培养。
根据学生的能力及特长选出班干部，对班干部的职责进行明确的分工，每周一中午召开班干部会议，分析得失，提高管理质量。
3、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。
4、今后需要注意的地方
1.对学困生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。2.对学生的学风要狠抓,不能放松。3.教育学生要团结一致。4.要融入到学生当中,成为学生的知心朋友51-
5、以各种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力。
6、切合实际拟定集体与个人的目标。
引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。总结这学期的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，在新的一年里，我将不断改进新的管理办法，与学生们共同进步，争取更好的成绩。
四年级3班班级管理奖惩条例(一)学习
1、期中或期末考试中得到满分一次性奖励5颗星星,小考100分加3颗，90——99分加2颗。
2、按要求背完一次加1颗星，每组最先背完的同学多再加1颗星，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1颗星。多背的可再加1颗星。
3、听写全对并得A+的加1颗星。
4、作业5个A+加1颗
星
，没
认
真
完
成 的重
做
罚
扫
地
一天
并
补
交
作
业。
5、作业被贴在学习园地上一次加2颗星。
6、各项学习任务及时并认真完成的组每人加1颗星，组长加2颗星。
(二)纪律
1、上课（含早读、自习等）不专心，违反纪律，被点名者，点名3次罚扫一天地.（由班长负责记录统计一星期从未点名的加1颗星。
2、认真做两操受到表扬者，一次加1颗星
3、一个月内从未迟到,早退,旷课加5颗星。
4、一个星期内没有违反班规校纪的现象发生奖励1颗星星。(三)卫生
1、及时并认真打扫卫生的加1颗星星。
2、每天桌底地面保持干净,从不乱丢垃圾的加1颗星。
3、当天卫生检查满分的每人加1颗星。(四)其他
1、做一件好事奖励1颗星星。
2、红领巾全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1颗星。全周坚持佩戴，各加1颗星。
3、值日班干当周夺得流动红旗的奖5颗星,其他同学奖2颗星。
4、积极撰写广播稿的加1颗星,播出的再加1颗，,不完成任务的罚扫一天教室。
5、当好小组长加1颗星,当好值日班长加2颗星。
6、实行小组竞争制，如小组中各成员均表现良好，一星期中未出现差作业、违反纪律等情况，小组每人可加5颗星。(平时所获得的星星可以兑换成奖杯，奖杯可以兑换成皇冠。具体兑换办法：累计5颗星星可以兑换1个奖杯，累计5个奖杯可以兑换一个皇冠。一个月进行一次评选,每次评选操行分最高的5个人进行奖励，操行分最低者请家长，并罚扫一个星期教室。
小学生日常行为规范班级常规量化
四3班李晓萍
为加强我班学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，强化监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范量化。
一、到校（5分）
1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分。
2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。
二、仪容仪表（5分）
1、学生每天必须服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。
2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违每次扣0.5分。
3、进校门前佩戴好红领巾和校徽。检查时未佩戴者0.5分/人次。
4、少先队当天值日生必须佩戴好值日标志参与值日，违者每人每次扣0.5分。
三、早读（5分）早晨到校后，有秩序有计划的进行早读，违者每人每次扣0.5分。
四、早操/升旗/集会（5分）
1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的同学，每次扣0.5分。
2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的每次扣0.5分。
3、做操/升旗时（旗手必须服装统一、佩戴领巾，其他同学保持安静，行少先队礼，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。
五、上课（10分）当堂科任老师评分与班干部监督相结合）
1、如遇特殊情况，任课老师没到，学生应在教室里面自习，随意走动、进出教室者每人每次扣0.5分。
2、课堂内外要尊重老师，如果对老师有意见，可在课后与老师交流，不得态度生硬、出言不逊，顶撞或辱骂老师，乱给老师起侮辱性绰号，违者视其情节轻重扣3—5分，并通报批评。
六、课间（10分）
1、下课铃响后，出教室不冲跑、推挤，违者每人每次扣1分。
2、不在走廊、教室内追逐打闹、大声喧哗，违者每人每次扣1分。
3、出入教室文明礼让，一律靠右走，慢步轻声，不准随便冲、跑、跳、推、挤等，不得大声吵闹，见到老师主动礼让、问好，违者每人每次扣1分。
4、不准攀爬栏杆、扶手、篮球架、树木等，不准往室内、窗外乱扔东西、倒水、吐唾沫等，违者每人每次扣1分。
5、课件不玩危险游戏，不折树枝、花草，不在花池内玩耍，不践踏花草，不往花池内扔杂物，违者每人每次扣1分。
七、眼保健操（5分）
1、全体未做的班级扣5分，大部分未做的扣3-4分，一人未做的扣0.5分。
2、做操时班级保持安静，做操认真，动作规范，不睁开眼做，不交头接耳，违者每人每次扣0.5分。
八、安全、文明行为（20分）
1、尊敬师长，主动问好，友爱同学，谈吐举止文雅，使用礼貌语言，不骂人，不说脏话，不给他人起外号、绰号，不嘲笑有生理缺陷的同学，违者每人每次扣1分。
2、同学间不搞相互攀比，不带任何零食、饮料进入校园。1分/人次
3、所有学生不得携带任何可能对他人造成伤害的剪、棒、刀具等进入校园。2分/人次
4、有领导或来宾视察我校，要主动让路，行礼问好，不围观，不起哄，违者每人每次扣1分。
5、爱护学校一切公共财产及设备设施，损坏者除照价赔偿外，扣除该班1分。
6、节约用水用电，故意浪费水资源者每人每次扣1分。教室内出现“无人灯”、每次扣2分。
7、所有学生不准进入营业性歌舞厅、网吧、游戏室，违者每人每次扣2分。
8、所有学生不得私自下河、滩、水池等处游泳，违者取消评优资格。
9、上、放学路上遵守交通规则，不在路上逗留、玩耍、追逐打闹，放学后及时回家，主动向父母打招呼，未经家长同意，不得擅自去同学、亲戚、朋友家里，违者每人每次扣1分。
10、打击报复少先队干部者4分/人次
12、旗手不按规定（雨雪天气及特殊情况等）升降国旗 2分/次
九、卫生（20分）
（一）、卫生区（含责任花池）5分）
1、打扫不及时，每次扣1分。
2、打扫不彻底，有少量纸屑、杂物等，每次扣1分。
3、课间没有正常保洁，每次扣1分。
4、当天未打扫的扣5分（雨雪及特殊天气除外，但必须保持室内外卫生）。
（二）、教室及走廊（5分）（值日行政巡查及放学后大查）
1、未按规定及时打扫的每次扣1分。
2、地面不清洁（如有纸屑、杂物等）的，每次扣1分。
3、垃圾为及时清理，门、窗有明显积尘，墙上有灰网、积尘，室内挂图、标语有积尘，每次扣1分。
4、课桌椅、卫生工具摆放不整齐，课桌抽屉内有杂物，每次扣1 分。
5、讲究卫生，不在校内乱扔杂物，不随地吐痰，用餐完后要自觉将台面清理干净，剩饭剩菜倒入指定桶里，不得随手乱扔，违者每人每次扣0.5分。
（三）、公共卫生（5分）
1、在校园内随地乱扔垃圾、吐痰、打扫清洁卫生后清理的垃圾乱倒，每次扣1分。
2、在课桌椅、墙上、地面乱刻、乱涂、乱写、乱画的，每次扣1分。
3、注意公共厕所卫生，大小便入池，不在厕所外大小便，违者每人每次扣1分。
十、放学（5分）（值周教师、值周领导检查）
1、不按规定时间放学的每次扣0.5分。
2、放学时不排路队（天气异常除外），队形不整，随意散队，路队中有打闹的，每次扣0.5分。
3、放学后应及时回家，不无故在校园内逗留、打闹，违者每人每次扣0.5分。
4、周五放学20分钟以后为清校时间，应按规定及时离校，值日生离开教室时应关掉教室各类电源开关，关好门窗。由特殊情况不能离校的学生需班主任或相关老师上报值周领导，违者每次扣0.5分。
十一、加分细则（10分）
1、拾金（物）不昧，并进行全校通报表扬。
2、助人为乐在全校有一定影响的加1分，在社会上有影响并得到感谢信的得5分。
3、积极参加校内举行的各项活动，并在活动中获得前一、二、三名的个人分别加5分、4分、3分。
第二篇：四年级3班班级公约
四年级3班班级公约
一、我们一定要遵守班纪、校规：
不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假；
（2）遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评；
（3）积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作；
（4）认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做；
二、我们要努力学习：
（1）早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥；
（2）认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业；
（3）上课认真听讲，积极主动回答问题；
三、我们要讲文明，讲礼貌：
（1）做到每天佩带红领巾和校徽到校；
（2）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人；
(3)要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。
（4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。
第三篇：高三3班班级管理规定
高三3班班级制度
无规矩不成方圆，有约束才有自由！
时间制度
早晨：7:20前到班；中午：1:30前到班；夜修：7:00前到班。
惩罚：
1．当天来晚一次，第二天为班级服务一天（服务内容：擦黑板、倒垃圾）。2．一周内来晚两次，为班级服务一周（服务内容：擦黑板、倒垃圾）。3．一周内来晚三次或以上，班主任进行谈话教育和“脑力”惩罚。4．未经准假不到班早读、上课、午写、夜修，联系家长。
纪律制度
1．早读：每天早读15分钟，由课代表规定早读内容，严禁睡觉、说话、写作业，保证效率。2．午写：严禁讲话、讨论、活动，班内要保持安静。
3．夜修：争取时间消化当天所学内容，独立完成学习内容，严禁窃窃私语，大声喧哗，保持安静。4．上课时，严禁说话、讨论（回答问题、进行课堂活动除外）；困倦者主动站到后面，同桌之间互相监督；严禁做其他事情或其他科目的作业。违者由该科任老师和班主任批评、惩罚，情节严重者通知家长。
5．早读、午写、夜修下课铃响后才能离开座位，严禁起哄。6．课堂上严禁吃东西，老师讲课互动时积极回答问题。7．班干部违纪处罚加倍。
作业制度
1．认真按时完成作业，严禁抄袭他人作业或答案。
2．严禁平时考试（包括限时训练、月考、模拟考）中讨论、抄袭、不认真做题、不交卷。
卫生制度
1．在劳动委员的指导下，合理分配好值日任务（清扫、倒垃圾），每天午写前、放学后打扫完公共区域（5楼饮水机区域），放学后清理教室。
2．不能恶意破坏班内多媒体设施，不能破坏班内公共用品。
高压警戒线
1．谈恋爱者一经发现，证实后联系政教处和家长。
2．凡带手机者每周一（早读课）关机后交给班主任，送交学校保密室保管，周末放假时发还。3.凡在学校内携带手机者，一经发现，当场收缴，手机由学校保管至学期结束。4.凡抽烟喝酒者，经证实，通知家长，交学校处理。
5.在校内外偷窃行为被证实的，立即报学校开除，严重者报公安机关处理。
请3班全体学生遵守本班班级规定，共同营造良好班级生活和学习氛围！
最终解释权归高三3班班级委员会所有
2018年8月6日 星期一
第四篇：九年级3班班级管理规划
九年级3班班级管理规划
【一】班级现状：
1、教师：调整小，合作顺畅，有责任心，有爱心。
2、学生：有爱心，爱集体，爱学习。有一定的规则意识。自我管理意识不太强。
3、家长：大部分能够理解学校的教育理念，理解教师。
【二】行动准则
班主任——1.用“爱”和“理解”助力初三，使得班级形成良好的学习氛围。
2.在研究的状态下工作，在工作的状态下研究。
教师——激情与理性同在；关爱与严格要求并行。
学生——感恩家长，感恩学校，敬畏自己的青春。做卓越的育英学校毕业生。
家长——感性地爱自己的孩子；理性地规划学生的未来；扎实地关注学生的现在。
【三】班级目标
心态阳光，情绪乐观，品质优秀。成就初三，奠基未来。
【四】管理策略
1、继续对学生干部进行领导力培训，引导学生敬畏职责，敬畏责任，提升班级正能量。
2、加大小组合作的培训和练习，通过合作竞争，引导学生将快乐学习内化为自身的动力，化为积极地行动。
3、继续沿用班级量化评比条例，简单管理，公平管理，严格管理。
4、以“助力初三的（）个好品质”设计班会、壁报、板报等班级活动。
【五】行动计划
学生现状预设
助力好品质（预设）
班级学生代表
九月
【开学初】——紧张、兴奋、壮志满怀
设计【目标】——人生目标初三目标周目标
制定【计划】——周计划天计划
十月
【第一次月考后】——感受压力、参与竞争
保持【热情】——热情学习热情对待困难
实现【高效】——高效生活高效学习
十一月
【期中考试前】——学业压力——紧张，高效
【期中考试后】——成绩压力——飘飘然、疲惫懈怠
尊重【压力】——感谢压力磨练意志
形成【动力】——压力和计划成为动力。
十二月
【综合素质评价前】——年末的松懈、对新年的憧憬、临近中考的期待或恐惧
不忘【感恩】——感恩家长感恩学校感恩教师感恩同伴
畅快【沟通】——与老师沟通研究学问；与同学沟通共同成长
一月
【期末考试】——再次紧张
【寒假调整】——自我管理 明确【责任】——检测目标
管理【自主】——检测计划的落实
第五篇：二年级3班班级管理总结
二年级三班班级管理总结
班集体是学校教育工作的基本单位，它既是学校的一个基层组织，又是学校教学的基本单位。它承担着对学生进行教育的重大责任，在如今提倡实施素质教育，深化素质教育的形式下，做好班级管理工作，变得尤为重要。
素质教育要求改变传统的教学模式，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，新课改也要求教师对于班级管理的理念要有所变化。针对这种新形势，结合我在过去的时间里在班级管理中的一些实际情况，现做总结如下：
一、狠抓行为习惯养成教育
在开学的第一个月，根据学校的要求，结合班上实际情况，我确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，我的班主任工作重点在于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，也即是重点抓学生的行为习惯养成教育，力争让每一个学生成为能够主宰自己命运的人。因此，在开学之初，我就制定了一些班级规章制度，比如作业过关制度，背诵过关制度，清洁过关制度等。还公布了班级的纪律考评细则与卫生的评价标准。比如，如果发现有的同学没有做值日或做值日不彻底，那么会让劳动委员监督他重新做值日，直到他们把值日做好并且明白他们不做值日的行为不是一种好习惯。通过大家互相监督的方法，全班同学在卫生的行为习惯上有了一定的进步。绝大部分同学能主动自觉的完成自己的值日任务，基本不需要老师在旁监督。
二、让学生成为班级管理的主人
我以前一直以为，作为班主任，肯定都得万事亲力亲为，总是抱着学生还小，他们管不好自己的想法。因此出于对学生的不放心，不信任，在开学的前三两个月，我什么事都自己亲自干，上到抽查作业，下到抽查背诵课文，每天把自己搞得疲惫不堪，还没能达到预期的教学效果。我们班的成绩依然是全年级倒数第一。很多时候非常纳闷：为什么万事亲力亲为，最终结果却和期望相差如此之远呢？后来，我发现，什么事都自己干不一定会有好效果，应该学会相信学生，相信他们的能够把自己管好。在班级管理时，要学会“放权”，秦始皇就是不愿放权而被累死的，所以，明白了这个道理之后，慢慢地在班上选了几位小朋友帮着管理班级。那之后，突然间发现肩上担子轻了不少，大大的松了口气。因此，在班级管理时，学会相信学生，放手让学生去做，让学生参与到班级管理中来，不仅是对学生的信任，同时也是自己减负的好办法。
三、培养学生干部，成立班级核心管理机构
在本学期初，我召开的一次班干部“竞选大会”，参选对象是全班学生，每个学生根据自己的能力特长来竞聘岗位。经过孩子们的精心准备，最后经过全班投票，选出了班上的班干部队伍。既然选出了班委，就得让班委干部做事情，班委毕竟不是拿来做摆设的。对班级的一些简单的日常事务，可以嘱咐班委去干，让班干部在做事的过程中得到锻炼，增长其做事的能力，更是增强其责任感。班干部们各司其职，在老师的指导下为其他同学服务，共同来管理我们的班级。
四、重视后进生的转化工作
几乎每个班都或多或少的有后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响教育质量的关键。我想说我运气不算好，接手的这个班，后进生不少。他们是那种上课不听讲，却又一问三不知的人。还常常在课上发出奇怪的声音来影响其他同学上课。最开始，对于这种学生我很无措，不知道该怎么来处理这些情况，又该怎么来提升他们的成绩。每次月考，看着他们几分，十几分的成绩，除了不可置信之外，更多的为他们心焦。在最初的无措期之后，我试着私下找他们单独谈话，和他们多沟通，了解他们的难处。我发现，他们其实是能够听得懂道理的，只要老师有足够的耐心和他们慢慢聊。
此外，我利用每天上午自习的时间，让成绩好的同学给后进生们念听写，监督他们写作业，慢慢的，有些后进生的成绩有了起色，上课回答问题变得积极了，作业慢慢写得比以前好了。看着他们的进步，感到由衷的欣慰。
我想，后进生们常常出状况，在于老师对他们的关注不够吧。魏书生说：“记住，没有也不可能有抽象的学生。”是的，即使是后进生，他们也并不抽象，他们是具体的人，是能够被教育的。相信只要对他们多点耐心，他们会有所改变的。
总之，在这一学期中，我班班级管理各有优缺点。我将在今后的工作中，继续取他人之长，补自己之短，努力地将班级管理工作做得更好。
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