九重镇中心学校采取了六大措施

第一篇：九重镇中心学校采取了六大措施

九重镇中心学校采取了六大措施，加强学校管理，共建和谐校园。

一、切实加强学校安全管理工作。全镇实行学校一把手负责制，制订安全目标管理细则，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。建立健全学校内部安全管理工作规章制度，制定学校重大安全事故应急处理预案，切实增强学校安全工作力量，健全校内安全防范机制。

二、切实加强农村留守儿童的教育管理。针对农村留守儿童在教育管理和学习生活中的诸多问题，采取切实有力的措施，帮助农村留守儿童解决学习、生活方面的困难。切实加强管理工作的指导，真正落实各项规章制度和管理办法，确保学生的安全。特别关爱留守学生、学习困难学生、贫困家庭学生、农民工子女以及心理上出现问题的学生，加强心理辅导，使所有学生同在蓝天下，共同成长进步。

三、切实加强师德师风建设。坚持从严治教，切实加强教师职业道德建设，要求教师爱护学生，关心学生的思想、学习和生活，及时化解学生遇到的各种困难和矛盾，减轻心理压力，为学生德智体美体面开展创造条件。

四、切实加强和谐校园文化建设。大力开展社会主义荣辱观教育，开展校园文化活动，提高中小学生的法制意识，养成遵纪守法的行为习惯和健康向上的心理品质。进一步加强校风示范校建设，不断提高领导作风、教师教风、学生学风，开展校园绿化、净化、美化整治，加强校园文化阵地建设，为青少年健康成长营造良好氛围。

五、切实加强加强领导、落实责任。进一步明确和强化中心学校各部门的职能职责，各司其职，各负其责，密切配合，依法管理，做到一级抓一级，层层抓落实。

六、切实加强督督促检查，确保取得工作实效。对加强学校管理，共建和谐校园工作实行专项督查制度。专项督查每月一次，对在学校管理和安全工作中认真履职、成绩突出的学校和个人给予表彰；对工作措施不到位，安全隐患较多的学校责令整改，拒绝整改并因此造成责任事故的，将依照法律法规和有关规定追究责任。

第二篇：目前国家卫生和计划生育委员会以及各地卫生部门采取了哪些措施

目前国家卫生和计划生育委员会以及各地卫生部门采取了哪些措施？开展了哪些调查工作？

病例出现后，当地卫生部门高度重视，及时采取了临床救治、流行病学调查、标本采集与送检、密切接触者医学观察等，并加强了对不明原因肺炎病例的监测工作。

国家卫生和计划生育委员会对此次疫情高度重视，接到重症不明原因肺炎疫情报告后，立即向上海、安徽和江苏派出专家工作组，指导当地开展患者的救治和调查工作，召开多部门会商会，对疫情性质进行分析研判，并安排部署了相关调查、防控和应对准备工作。中国疾控中心接到病例报告和送检标本后，及时开展了疫情风险研判和实验室检测研究，明确了相关病原学诊断。

第三篇：建国初期中共中央采取了哪些措施使中国人民真正站起来了

建国初期中共中央采取了哪些措施使中国人民真正站起来了

经济上：

1.社会主义国营经济的建立。

没收官僚资本，明确强调要把官僚资本和民族资本区别开，把接收企业同对待国民党政权机关的办法区别开。在没收官僚资本的同时，废除了帝国主义在中国的一切特权，收回了被霸占的海关，统制了对外贸易，实行了外汇管理。没收的官僚资本，征用、收购、征购以及没收的外资企业，都变成了新民主主义国家的国有企业。再加上解放区原有的公营经济，就使社会主义性质的国营经济，控制了全国的经济命脉。国营经济的建立，巩固了人民政权，为稳定物价，同投机资本作斗争，为恢复国民经济和逐步实行对个体经济、私人资本主义经济的社会主义改造奠定了物质基础。2.整顿经济秩序，打开财政经济困难局面。

建国初期，面临的严重的财政经济困难表现为：严重的财政赤字，通货膨胀、市场混乱，物资缺乏。中共中央采取了一系列的措施，主要是大力恢复和发展生产，打击投机资本、稳定市场、控制物价，加强市场管理、统一全国财政经济。经过以上的措施，使得中共和政府在经济战线上取得了第一次重大胜利，标志着我国财政经济状况开始好转，使新中国更加稳固的站住了脚跟，为国民经济的恢复创造了重要前提。3.“五反”运动

建国初期，在资本主义工商业中开展了“五反”运动。它的开展，打击了资产阶级的违法行为。而在工商业者中进行守法经营的教育，推动了在私营企业中建立工人监督和实行民主改革，是中共在对资产阶级的限制斗争中的又一回合胜利。

文化上：

1、剿匪反霸，清除社会遗毒。

建国初期，在党和人民政府的领导下，各地普遍开展了剿匪、反霸、禁毒、清娼，新婚等措施。重点打击制毒贩毒罪犯，对卖淫嫖娼各地政府加以禁绝。使得社会风气得到了良好的转变。

2、旧有文化教育事业的改革。

建国初期，制定了新中国文化教育方针，并开展知识分子的思想改造运动和学习运动等。外交上: 1.新中国的外交方针、政策。

建国初期，新中国外交工作的原则：保护外国侨民、不承认旧的外交关系、维护国家的独立自主。外交方针是：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。经过一系列的措施，对外关系得到了初步发展。主要表现在外交新局面的打开，毛泽东访苏，与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》、《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》、《关于贷款给中华人民共和国的协议》，亚太地区的和平会议在北京召开。2.抗美援朝。

建国初期，朝鲜内战爆发，美国武装干涉朝鲜内政，并侵占台湾海峡、武装干涉中国内政，威胁中国国家安全。中国为了自卫并发扬国际主义精神，于1950.10派遣志愿军入朝作战。中国人民志愿军通过灵活的战略战术、丰富的实战经验和不怕牺牲的革命英雄主义精神，最终于1953.7在板门店签订了《关于朝鲜军事停战的协定》，获得了战争胜利。抗美援朝沉重的打击了美国侵略者的嚣张气焰，保卫了朝鲜的独立和我国的安全，维护了远东世界的和平。也极大的激发了中国人民的民族自豪感，提高了新中国的威望，也为我国开展大规模的经济建设和社会主义改造争得了一个相对稳定的国际环境。政治上： 1.全国大陆的解放，各级人民政府的建立

全国大陆解放，相继建立了各级人民政权：军事管制委员会、临时地方政府、地方人民代表大会、地方人民政府。全国大陆的解放，结束了我国长期的分裂和混乱局面，实现了各族人民的大团结。各级人民政府的建立，为新中国建设的开展和由新民主主义向社会主义转变奠定了重要的政治基础。

2.各项民主改革。

建国初期，当时的形势处于历史转折时期，并伴有严重的经济困难。所以不得不紧迫的开展土地改革，并召开中共七届三中全会，提出了我国的中心任务。之后轰轰烈烈的开展了我国最大的土地改革。废除了2000多年来的封建土地所有制，解放了农村生产力，调动了农民生产的积极性，促进了农业生产的恢复和发展，并进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。促进了农村教育文化事业的发展，支援了抗美援朝战争为争取国家财政经济状况的根本好转和为国家工业化和农业的社会主义改造提供了重要条件。3.镇压反革命运动。

建国初期，反革命活动猖獗，又受朝鲜战争的影响，还有美军与蒋介石勾结、整军备战等。所以中国开展了镇压反革命运动，重点打击土匪、恶霸、特务、反动的党团骨干分子。它的开展极大的提高了人民群众的政治思想觉悟，巩固了人民民主专政，为抗美援朝、土地改革、恢复和发展国民经济创造了安定的社会环境。4.“三反”运动。

建国初期，在党和国家机关工作人员中开展了“三反”运动。它的开展挽救了许多干部，树立了新中国廉洁朴素的社会风气，进一步牢固地确定了工人阶级在国家的领导地位。5.党在过渡时期的总路线的提出。

建国初期，在朝鲜战局稳定、民主改革任务基本完成、国民经济迅速恢复的情况下，又出现了一系列的新问题。内有农村个体小农经济发展缓慢等问题，外有严重的国际形势。所以制定了党在过渡时期的总路线，简称“一化三改造”。为了落实总路线，中华人民共和国开展了第一个五年计划，并于1956超额完成，社会主义改造基本完成。

第四篇：中心学校幼儿教育管理措施

xx乡中心学校

对全乡学前教育的管理措施

xx乡中心学校

2015年9月2日

xx乡中心学校对全乡学前教育的管理措施

为认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，以抓好学前班、幼儿园的阵地建设和师资队伍建设为重点，以“让更多的孩子接受更加优质的幼儿教育”为纲领，积极推进我乡学前教育健康、稳定、持续、和谐发展，特制定本管理措施。

一、基本情况

我乡现有民办幼儿园2所，辖4个幼儿教学点，7所完小附属学前教育。

二、面临的主要问题及其表现

学前教育办学经费不足，教师工资来源于家长，制约和影响了学前教育的发展。幼师队伍素质偏低。各种社会力量办园缺乏应有的规范。一是房舍条件差，二是设施条件差，三是师资条件差，教师大部分不具备幼儿教师任职条件。学前教育小学化现象比较严重，主要表现在；一是教学内容小学化，许多都把小学一年级的教学内容搬到学前班；二是教学形式小学化，按照小学班级授课的形式给幼儿讲课，教育活动中符合学前儿童心理和生理特点的游戏活动较少，不能贯彻以游戏为主的教学理念，并且大多数教师素质偏低，教学不规范。使幼儿养成了一些到小学很难改掉的不良习惯；三是管理模式小学化，教师教育观念陈旧，按照小学的管理模式对教师和幼儿提出要求，缺少幼儿园和小学衔接的有 效探讨。

三、促进发展的思考

1、明确学前教育的地位和作用以及发展目标，积极发展学前教育事业。

我国《教育法》明确规定，学前教育是基础教育的第一环节，是国家基础教育的重要组成部分。各级政府应充分认识学前教育的地位和作用，采取切实有效的措施，积极发展学前教育。要以“三个代表”重要思想为指导，动员和依靠社会各方面的力量，多渠道、多形式发展学前教育事业；深化办园体制改革和管理体制改革，以社会力量办学为主的发展格局。

2、深化管理体制改革，建立适应新形势的学前教育管理机制。认真贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，本着“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的原则，鼓励和调动社会各方面力量以多种形式办园，逐步建立与市场经济相适应的办园体制。以放开办学主体，优化学前教育发展环境，各类组织、团体、公民个人等，凡符合规定办园条件并经政府批准，都可以举办幼儿园。幼儿园在教育部门的管理指导下，实行自主办园，自收自支，自负盈亏，自我发展。

3、加强管理，规范各种学前办学行为。

坚持和完善学前班、幼儿园的年检制度。每年全面 检查一次，对质量下降达不到办班、园标准的限期整改，逾期仍达不到标准的，可取消其办园资格。

4、加强幼儿教师队伍建设，努力提高教师素质。建立学前教育教师的培训培养、优秀教师的评选表彰、学科带头人的评选管理等一系列制度。按照“入门、合格、骨干、带头人、专家”的目标，将幼儿教师纳入中小学教师培训体系，建立幼儿教师继续教育制度，组织幼儿教师的考核工作，建立幼儿教师培训，发挥学科带头人、外请专家的巡回执教指导作用。

5、深化班、园教育改革，全面提高学前教育质量。实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，班、园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重儿童的人格和权利，尊重其身心发展的特点和规律，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个儿童全面、和谐发展。

6、多形式办班、园，多元化投资，健全完善以收费力主的学前教育经费投入机制。

积极探索学前教育事业产业化发展道路。继续督促办好爱心幼儿园和新山幼儿园，使其成为本地的骨干和示范 幼儿园。积极改革班、园收费制度，探索市场经济体制下学前教育经费投入机制。放开民办幼儿园收费。根据国家关于加 快民营经济发展的有关意见，放开民办园的收费，实行市场调节价格，明确收费收支情况。

四、具体措施

1、加强安全管理。切实把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位，强化教职工的责任意识和使命感，做到警钟长鸣，常抓不懈，万无一失。

2、建立健全组织管理机构。坚持实行分级管理的幼儿教育管理体制。努力形成统一领导、分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。成立学前教育工作领导小组，由教导主任王新善任组长，进行组织管理实施。

3、明确职责，加强协调配合。各小学校长、幼儿园园长要明确职责，培养和培训幼儿教师，指导教育教学工作；与家长社会合作，共同做好幼儿教育。

4、实行分级管理负责制。乡中心学校——乡内小学（学前班）、幼儿园的分级幼儿教育管理，实行齐抓共管，以加快学前三年教育的发展步伐。

5、增多幼儿教师培训次数，校内培训、乡内培训（组织全乡全体幼儿教师参加《3-6岁儿童学习与发展指南》的培训）、外出培训等相结合，快速加快幼儿教师的素质。

6、每年组织对学前班、幼儿园进行严加管理，全面指导，综合考评，及时反馈，全面提高幼儿教师的综合素质，让社会满意，让家长放心，让幼儿学有所得。

第五篇：九井中心学校班主任安全责任书1

九井中心学校班主任安全责任状

为全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的工作方针，明确安全责任，加强安全教育，增强安全防范意识，确保学生人生安全，坚决杜绝意外事故发生，特签订本责任书。

一、安全工作职责

1、班主任是班级学生安全管理的第一责任人，应树立安全第一的思想，全面负责本班学生在校学习、生活期间的人身安全。

2、班主任要加强安全知识的宣传和教育，教育学生遵守国家法律法规、社会公德、中学生守则、学校规章制度，增强学生自律意识，帮助学生提高自我防范意识，提高学生自我保护能力。

3、每天安全教育3分钟，每月进行一次安全主题教育。教育内容主要有：不无故迟到、早退、旷课、缺课；同学交往、课间活动要讲文明；不玩火、不私拉乱接电线、校园内不使用热得快与充电器；不攀高、不翻越围墙、不私自离校；遵守交通法规，不骑电动车上学；不携带打火机、管制刀具；不吸烟、喝酒；不进营业性网吧；不私自在外住宿；讲究饮食卫生，不吃路边摊的食品，少吃零食；不私自外出游泳。教育学生日常防盗、防火、防灾、防病等应急处理方法。

4、建立家校联系通道，掌握与家长的联系方式，多渠道、经常性与家长沟通。

5、每日巡查教室、寝室安全情况，出现安全隐患及时排除或报告学校相关负责人。

6、建立寝室安全与考勤制度，巡查学生就寝情况。

7、严格学生考勤制度和请假制度，建立班级日汇报制度与安全工作档案。学生因病因事不能正常上课的需履行请假手续（留下假条）。在家时需家长来校、来电请假，做好请假记录。要把请假同学告知值日班干，及时填到黑板和班级日志。

8、班主任要深入班级，经常与学生接触，及时掌握学生思想动态。如出现非正常缺席或者离开学校的情况，以及学生身体和心理的异常等关系到学生安全的信息要及时处理，必要时要通知其家长或监护人。如果学生出现安全问题，班主任应及时到场处理，该告知家长要告知家长，该向学校报告的应向学校相关负责人报告。

9、两操、学生大型集体活动，以及所有劳动，班主任要到场，全面负责纪律与学生安全。

10、对有特异体质、特殊疾病或其他生理、心理上异常的学生应当给予适当关注和照顾。

二、班主任安全工作责任追究

学校将对班主任安全工作实行责任追究。对因班主任安全工作管理不力，工作懈怠，玩忽职守而造成的安全责任事故，根据事故性质、情节和后果，进行通报批评或依法追究相关责任。

此责任书一式两份，学校与班主任各执一份，有效期自签订之日起至不担任班主任或重签责任书时为止。

政教主任签字：

班主任签字：

2012年8月15日