室间质量评价结果分析及整改（推荐5篇）

第一篇：室间质量评价结果分析及整改

临床化学检验及临床尿液室间质量评价结果分析

一、临床化学：、方法

监测项目为钾、钠、氯、钙、磷、血糖、尿素、尿酸、肌酐、总蛋白、白蛋白、胆固醇、甘油三酯、总胆红素、丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、淀粉酶、肌酸激酶及胆固醇,共20个项目。结 果

我院使用临床化学标本批号为201602，我院开展并提供的六项数据血糖3.56为（预期检测结果为3.65），白蛋白为26.3（预期检测结果为23.2），胆固醇为2.3（预期检测结果为2.2），甘油三酯为0.84（预期检测结果为0.71），丙氨酸氨基转移酶为38（预期检测结果为36），天门冬氨酸氨基转移酶为32（预期检测结果为31.8）。

3不合格原因分析

能力比对检验(PT)不合格数最多的项目白蛋白（Alb），原因为质控物的基质效应和测定方法的固有特征所导致的；其他项目不合格的原因是由于这些项目都是使用电极法测定,由于电极法检测原理特性而导致的。

二、临床尿液质评： 1、方法

监测项目为PH值、比重、蛋白、葡萄糖、隐血、酮体、胆红素、亚硝酸盐、尿胆原、白细胞、维生素C，共11个项目。2 结 果

我院使用临床尿液标本批号为201602，我院提供的数据为PH值5.0（预期检测结果为5.6）、比重1.010（预期检测结果为1.021）、蛋白阴性（预期检测结果为+）、葡萄糖阴性（预期检测结果为++）、隐血阴性（预期检测结果为+++）、酮体+（预期检测结果为+++）、胆红素+++（预期检测结果为++）、亚硝酸盐阴性（预期检测结果为+）、尿胆原阴性（预期检测结果为++）、白细胞阴性（预期检测结果为阴性）、维生素C为0（预期检测结果为++）。

3不合格原因分析

经推断认为，我院尿液分析仪存在设备老化，误差较大的情况。

临床化学检验及临床尿液室间质量评价情况整改报告

根据济宁市临床检验中心反馈的《2016年度检验医学室间评价第一次质评结果》，我院认真查找不合格原因，依据查找出的原因，做出了以下几点改进措施：

一、加强对医护人员的培训，要求检验科室的工作人员均熟练掌握相关知识，使工作人员能够提高对标本质量影响因素的防范意识。

二、要求医护人员在进行标本采集前，向患者传达医嘱，详细介绍标本采集的各项要求，如：标本的量、采集的方法，提醒患者采样前切忌服用任何会对检验结果有影响的药物或食物，要求患者务必要使用检验科提供的容器采集标本，并使用正确的方法进行采样，尽可能降低标本被污染的几率。女性患者在进行尿液采样时，医护人员应确定患者不处于经期，可在条件允许的情况下，要求患者清洗外阴后，再进行尿液标本的采集。

三、建立健全的样本送检制度。建立健全的样本采集、送检管理制度并严格执行。要求检验科工作人员务必遵守相关制度，规范医嘱以及检验申请单的填写。标本采集后需在2h内送检，并由检验科专业人员进行接收。一旦发现不合格标本，则立即退回，临床科室则需再次安排标本取样。

四、更换老化设备，提高诊断结果准确率。

常规检验结果，是临床疾病诊断与治疗的可靠依据，在今后的工作中我院将严格执行临床检验操作规程，加强对实验室的质控，建立完整的质量管理体系，严格按照相关的技术操作标准进行。其次，加强人员的培训以提高检验人员的素质和增强其责任心，鼓励技术人员解决工作中实际存在着的质量问题，积极参与临床检验中心室间质量评价活动，提高临床化学检验室间质量。

第二篇：输血相容性检测室间质量评价管理程序

输血相容性检测室间质量评价管理程序

1目的

本程序规定了实验室常规操作人员以常规检测相同的方式对实验室质量考评的样品检测和判定的基本要求，并全面分析考评结果和实验室差距，以改进和完善实验操作与管理，确保常规实验结果的准确性。

2适用范围

适用于规定检测项目的实验室质量考评。3职责

3.1检测岗位人员负责所检测项目的实验室质量考评操作。

3.2实验室负责人负责分析考评结果和实验室差距，制定和实施改进计划。4工作程序

4.1参加卫生部临检中心组织的输血相容性检测实验室质量考评活动。4.2制定实验室质量考评活动时间表，确保质量考评按期完成。4.3以常规检测相同的方法对质量考评的样品进行检测和判定。4.4根据标本接收时间随机指定检测岗位人员进行检测。

4.5接收实验室质量考评标本品时，要核对外包装是否完好，是否在规定时间内到达，标识是否清楚，标本量是否足够，与清单上列出的是否一致，有无漏渗及发货时间是否准时等异常情况，并按说明书要求保存。

4.6严格按说明书规定的时间和频次进行检测。

4.7实验操作岗位人员须将质控品与其它标本按标准操作规程常规操作、结果分析、判定、审核及报告。

4.8实验完成后对质控品的检测数据进行汇总，填写《输血相容性检测室间质量评价结果回报单》。

4.9结果报告给实验室负责人审核签发后，按规定时间发出。

4.10保留对质量考评样品检测的原始记录，以备与质量考评考核部门反馈结果进行核对和查找差距原因。

4.11接到质量考评结果反馈报告，应对结果进行比对、分析，查找差距产生的原因，制定改进计划和措施，并评价相应改进措施的成效。

4.12对于室间质评不合格的检测项目实验室负责人应组织实验室人员在1~3天内找出不合格的原因，常见原因如下：

4.12.1检测仪器未被校准及有效维护。4.12.2未做室内质控或室内质控失控。4.12.3试剂质量不稳定。

4.12.4操作人员的能力不能满足要求。4.12.5操作人员未按照SOP进行实验操作。4.12.6上报的检测结果计算或抄写错误。4.12.7 EQA样品处理不当。4.12.8 EQA样品存在质量问题。

4.13实验室负责人填写《输血相容性检测室间质评不合格分析报告单》，提出具体整改意见，得到科主任认可、批准后向全科通报，在下次室间质评中实施，并追踪评价改进效果。

4.14将室间质评回报结果、整改分析报告等相关资料归档，由科室统一保存。5 相关文件

《血站实验室质量管理规范》卫医发[2006]183 6相关记录

6.1《卫生部临床检验中心全国临床输血相容性检测室间质量评价结果回报单》 6.2《卫生部临床检验中心全国临床输血相容性检测室间质量评价结果反馈单》 6.3《输血相容性检测室间质评不合格分析报告单》

第三篇：室内质量控制与室间质量评价管理制度与操作规程

室内质量控制与室间质量评价管理制度与操作规程

一、室内质量控制管理制度

1、各实验室必须将室内质控工作贯穿到日常检验中，质控方法可根据具体测定项目不同自行选择，根据国内外质控技术发展趋势逐步完善。

2、每天室内质控标本需与病人标本同时测定，只有当质控结果达到实验室设定的接受范围，才能签发当天的化验报告。

3、当室内质控结果出现失控时，需仔细分析、查明原因，若是真失控，应该在重做的质控结果在控后，对相应的所有失控的患者标本进行 重新测定，方可发出报告；若是假失控，病人标本可以按原测定结果报告。

4、质控品的订购由各实验室上报计划，科室统一安排。

5、质控品的保存由各实验室指定专人负责。

6、质控品检测的全过程需严格按照说明书要求执行，不能任意更改。

7、更换质控品应在前一批号未使用完之前，以保证新、旧批号同时使用一段时间，不得使用过期的质控品。

8、实验室每月末要对当月的室内质控结果进行分析评价并与以往各月的结果进行比较，制定下一个月的质控计划。将质控原始数据及质控 图汇总整理后存档保存。

9、实验室工作人员每日需对冰箱、温箱、比色仪等常规设备的工作状况进行检查。

10、科室所有使用的仪器必须定期按一定的要求进行校准和评估，同类仪器和同类项目的测定每年由科室组织两次比对试验，以保证检测结 果的准确性和一致性。

11、科室对检验报告的质量每年进行两次抽查评估。

12、各实验室都应备有室内质控登记本，登记内容包括：质控项目、质控品来源、质控品批号和有效期、测定结果、失控分析及处理措施、阶段小结。

二、室内质量控制操作规程

1、工作人员应按质控品的要求进行质量控制，使用质控品时，应连续测定20次以上，计算出均值、标准差和变异系数，以决定每批质控品在本实验室的统计学参数。

2、定性测定：每次进行患者标本检测时，应设阴、阳性对照各1个，以评估抗原抗体测定方法的质量。

3、定量测定：每天测定前至少进行一次质控检测，尽可能做两个以上不同浓度的质控品。

4、质控品必须与患者标本在相同条件下进行检测。

5、检测质控品在控时，可继续做患者标本检测，不在控时，应查找原因，采取纠止措施，直至质控品在控后方能进行检测。

6、每天质控结果应存入计算机或点入室内质控图，并保存好原始记录。

7、工作人员应每天（或定期）按规定维护保养仪器，作好记录；如遇仪器故障，必须按程序进行检修，处理不了的应及时上报科主任并做好相关记录。

三、室间质量评价管理制度及操作规程

一．目的：利用实验室间的比对来确定实验室的能力，评价各实验室测定结果的正确性，是否保持在临床所能接受的误差范围内，即借助外部力量进行回顾性检查。

二．范围：各实验室。三．程序：

1、各实验室按上级要求开展室间质评项目，在规定时间完成室间质评分析。

2、在做室间质评检测前，应对整个分析系统（含检测设备、试剂、校准物、质控物）进行必要的维护和检查更换，以保持正常的工作状态。

3、收到室间质评物后应按规定妥善保存，确保其品质不变。

4、在检测过程中应与病人标本一起随机检测，独立完成分析报告，不得修改原始检查结果，更不得与其它单位核对，以保证室间评价的真实性。

5、室间质评分析在规定时间完成后，如实认真填写回报表，上交科主任，由科主任审签后统一寄给省临检中心，原始记录保存在实验室内以备核查和分析。

6、收到室间质评回报后，先由科主任对回报成绩进行审阅，然后转发给相关部门，并组织相关人员进行分析总结，对不满意的结果应查找原因，提出整改措施；对不能改进项目，应及时上报科主任，以便进一步采取措施进行改进。

四．记录表（本）室间质评回报表 室间质评分析记录

第四篇：中考物理质量分析及整改方案

中考物理质量分析及整改方案

这次中考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前初中物理命题的新动态，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，使试卷具有注重双基，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；识读数据，关注能力培养；探究实验，突出过程方法；开放综合，呈现物理特色等等特点。但是与去年的试卷相比是题型上又略有变动，如第一大题选择题由12个小题变为10个小题，其中最后两小题由双项选择变为多项选择题，这样略增加了一些难度。

这次中考是按教材和课标的要求进行较全面的考查，因内容的(转 载 于: :中考物理分析)较多和要求的提高，故整体考试成绩不太理想，学生考后普遍反映答题时由于题型相对于几次模拟的变化感觉不适应，导致有一部分学生在个别简单题上有失分。

1、实验技能薄弱

主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。

2、语言表述不清

物理简答题表述时概念不清，语言组织无层次；对实验中一些步骤的目的说不清楚或答不到关键点上，实验题得出的结论不合逻辑，思维较乱。

3、灵活应用不够

许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。

在下一循环的教学工作和复习中，要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标和《中考指导》为本，针对本次中考中出现的问题，查漏补缺，有针对性地教学，提高效益。应该做到以下几点：

1、要紧扣课本内容，关注双基部分。要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。学生只有有了扎实的基础，才有分析、处理和解决一般问题的能力，不要花大量的时间在难题和大型计算题上。

2、重视实验课的教学，培养探究能力

以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等学生薄弱而又很重要的环节上加强锻炼学生，提高学生的综合能力。

3、联系热点实际，加强语言表达

现在教材大大加强了科学技术与社会联系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如：地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、神州飞船、天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。

另对教材新增加的内容，虽要求不高但要学生识记，如现代物理相关知识：宇宙与粒子、信息及其传播、新能源的分类及特点等知识要加强记忆。

第五篇：四年级英语质量分析评比结果

关于公布小学四年级学业水平调研测试 班级答题情况分析报告评比结果的通知

各镇中心小学、县直各小学：

为总结分析全县小学四年级有关学科教学质量，了解掌握调研测试的相关情况，提高广大教师质量分析的操作水平，增进全县教学评价的交流，我室组织了小学四年级学业水平调研测试班级答题情况分析报告评比活动，根据分析报告质量，分学科评出个人一等奖、二等奖、三等奖各若干名，根据上报分析报告数量和质量，评定实验小学等三个单位为优秀组织奖。现将评比结果公布如下。

一、个人奖

一 等 奖

语文： 蒋成玲（实小）季 超（育才）陈士林（戴楼）杨玉宝（吕良）

数学： 涂怀亚（实小）凌新宝（实小）刘葵红（育才）

英语： 陈丽莉（实小）王涵青（实小）龚红梅（实小）王从霞（实小）耿建忠（育才）刘晓东（金湖娃）陈 香（城南）潘义来（城南）王爱兰（戴楼）孙晓敏（银集）柏广湘（涂沟）万红珍（陈桥）

吴如萍（实小）王正义（实小）张如祥（实小）王 卉（实小）姜爱香（实小）王书红（实小）冀兵兵（育才）丁伏蓉（城南）秦长洲（金南）张晓丽（实小）陈德海（实小）柏 扬（实小）韩立萍（实小）沈 芹（育才）韦爱红（戴楼）

李文健（涂沟）马久芳（涂沟）华爱梅（前锋）杨乔羽（陈桥）张婵婵（吕良）

二 等 奖

语文： 秦加峰（实小）李月琴（实小）戴书梅（实小）宗建红（实小）潘利斌（实小）华学红（城南）孙道友（前锋）凌志宝（吕良）

数学： 纪仁彬（实小）姜玉保（金南）夏丹丹（前锋）

英语： 王佳穗（育才）张 萍（城南）丁诗霞（闵桥）郑晓玲（前锋）

语文：

龚春芹（实小）闵銮军（塔集）李福湘（银集）陈晓燕（实小）蒋尚东（育才）朱加丽（育才）周玉军（金南）蒋重越（金南）杨正中（塔集）王海军（前锋）

李福泽（前锋）

王玉锁（金北）

刘志春（育才）周凤贞（金湖娃）招启珉（戴楼）徐爱东（闵桥）周登华（闵桥）董 慧（涂沟）郭岳虎（前锋）管德来（金湖娃）戚宝剑（陈桥）陈华燕（育才）刘钟雯（育才）朱丽（金湖娃）丁怀平（戴楼）费 凌（金南）朱昌春（金南）沈明香（闵桥）杨政华（塔集）柏如香（塔集）林 秀（陈桥）

潘玲娣（吕良）

三 等 奖

苗慧（金湖娃）杨瑞兵（闵桥）闵翠平（闵桥）潘义荣（涂沟）王春林（金南）吴祖英（银集）

数学： 杨珊珊（育才）陈 林（塔集）乔本明（城南）汪广明（城南）丁筱薇（戴楼）张建春（银集）纪永飞（银集）刘 玲（涂沟）王仁荣（前锋）王恩重（吕良）

英语： 刘 艳（金南）张太兰（涂沟）钱 娟（前锋）

二、优秀组织奖

实验小学 涂沟镇中心小学 戴楼镇中心小学

特此通报。

王 芳（金北）

金湖县教研室2014.3.10