初中学生体育测试方案

第一篇：初中学生体育测试方案

康平二中学生体质健康测试方案

一、指导思想

为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。我校根据实际情况制定了康平二中学生体质健康测试实施方案如下：

二、组织机构：实施《学生体质健康标准》领导小组

组

长：刘景智

成员：教导处、体育组、各班班主任

三、测试项目

身高体重肺活量、立定跳远、50米跑

男 1000米跑 引体向上

女 800米跑

仰卧起坐

四、具体分工

安全保护措施负责人：邢飞、黄悦翔、张翀翔

测 试 操 作 人：温泉、郭庆宇、倪春燕、尤洪波、陈宏辉、陈曦、袁媛

五、主要工作

1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学

生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍关于此方面身体素质提高的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

六、实施步骤：

1、九月中旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

2、从九月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。

3、九下旬到十月下旬利用体育课对学生进行测试。

4、十月末至十一月初对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。

第二篇：2014年初中体育测试

 3月19日，海门市初中体育教研活动暨2014年体育学科学业水平测试培训在海南中学举行。教育局体卫艺科科长陆瑞杰、全市初中专职体育教师共120多人参加本次教研活动。

2014年体育学科学业水平测试较往年有了很大变化。

2014年的中考项目分为三类：第一类：50米跑；200米跑；助跑正面双手头上向前掷实心球。第二类：男生引体向上或双杠双臂屈伸、女生直角引体或双杠直臂前移；山羊分腿腾越；垫上技巧组合。第三类：篮球运球投篮；排球发球过网；足球30秒颠球。考生在三类组合项目中每类自主选择一项。

2014年总分60分，计入中考总分。（《国家学生体质健康标准》测试、平时体能素质与运动技能水平测试30分；毕业升学体育考试30分（共三项，每项满分为10分；广播操考核合格者不加分，不合格者根据规则按每0.5分段进行扣分，扣满2分为止）。

2014年每个项目的保底分为6分，较2013年的保底分8分减少了2分。

东洲中学秦炜老师对2014年体育学科学业水平测试作了详尽的解读，参会教师认真听讲，积极反馈互动，对2014年体育学科学业水平测试的测试对象、测试内容、测试方法和规则、评分标准有了初步的了解。

黄晓伟、季泽华、严晓松、陈欢欢4位老师根据体育学科学业水平测试内容分别开了蹲踞式起跑、弯道跑、篮球运球、山羊分腿腾越4堂公开课，4位老师都认真的践行课标，仔细剖析教材，采用合理的教学方法，有效的调动学生的积极性，学生的学习效果好。

教育局体育教研员江晓东校长对我市初中体育工作现状做了简要分析，对2014年学校体育工作作出布置，提出新的要求。要求体育教师认清形势，把握机遇；正视问题，把握工作着力点；爱业敬业，重在行动，加强教学训练中安全意识。

教育局体卫艺科科长陆瑞杰对2014年体育学科学业水平测试、课堂教学辅导、测试组织的规范提出了明确的要求，他要求各校必须高度重视2014年体育学科学业水平测试，以对学生、对家长、对学

校高度负责的态度，扎实抓好体育学科学业水平测试各项工作，确保零差错、零举报、零事故。

本次活动内容丰富，形式多样，取得了较好的成效，为全市体育常态课程、校本课程、特色课程的深度研发起到了引领示范作用，也为全市学校体育工作确立了“风向标”，它对于进一步推动新课程背景下如何构建初中体育高效课堂，有效开展大课间阳光体育活动，高效完成2014年体育学科学业水平测试工作起到了正确的导向作用。

第三篇：长春市初中学生体育科目测试办法(九年级)

长春市初中生体育与健康评价改革实施方案

（征求意见稿）

为积极推进我市初中学生考试与评价改革及新课程改革，落实基础教育质量提升工程，提高体育学科教学质量,增强学生体质,促进学生健康、全面发展,现结合我市实际，制定初中学生体育与健康评价改革方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，以科学的教育质量观为指导，依据《国家学生体质健康标准》和国家义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）,进行体育与健康评价改革，促进学校全面提高教育教学质量。

二、工作原则

（一）科学性原则。评价的指标、过程与方法应符合初中学生身心特点及发展规律，贴近生活实际；评价信息的采集要以事实为根据，做到客观、公正、真实、可靠。

（二）导向性原则。评价指标应有利于改进体育与健康学科教学工作，有利于提高教育质量,具有一定的前瞻性、指导性。

（三）发展性原则。评价的内容、方法及评价结果的解释利用等，要关注过程，注重对学生体育与健康知识、体能和运动技能水平纵向发展与提高的评估，促进学生身心健康发展。

三、工作目标

通过对学生体育成绩的跟踪评定，落实国家体育与健康标准，初步建立起学生体育与健康发展性评价体系，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，培养学生坚韧顽强的意志和团结友爱的合作精神，引导初中学校加强体育与健康教学，促进长春市中小学生体育运动蓬勃开展。

具体目标：

1.通过体育与健康评价改革，了解学生体育与健康学习、发展情况以及达到学习目标的程度。

2.通过体育与健康评价改革，判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。

3.通过体育与健康评价改革，发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己运动能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。

4．通过体育与健康评价改革，培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。

四、工作任务

从2013年入学的七年级新生开始，对体育学科作全程跟踪评价，将每测试成绩记入学生个人档案。至2016年，将七、八、九年级三个年级的测试成绩按3:3:4的比例进行累计（满分为100分），作为初中学生体育与健康学科毕业成绩，以总分的40%（满分为40分）记入中考成绩。

（一）七、八年级测试内容七、八年级学生体育与健康测试内容包括学生体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等四方面，每一年级满分均为100分。

1.体能测试（占20%）

依据《国家学生体质健康标准》，测试与学生健康有关的体能，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。可根据“课程标准水平四”中的体能学习目标与内容框架，结合学校的实际需要，每学年有侧重地选择3-5项体能进行评定。体能测试，需参考《国家学生体质健康标准》，同时结合学生的个体基础与进步幅度进行评定。

2.知识与技能测试（占60%）

（1）必测内容（占40%）

基础知识：（占10%，依据2012人教版教科书内容）

田径：（占20%）

初一：50米、掷实心球；初二：100米、立定跳远。

体操（占10%）

初一：鱼跃前滚翻（男）、肩肘倒立（女）；

初二：鱼跃前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—前滚成蹲立—挺身跳（男）；前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—燕式平衡—挺身跳（女）。

（2）选测内容（占20%）

武术、球类、学校特色项目任选一项。

3.态度与参与、情意与合作（占20%）

依据国家课程标准，评定每天坚持一小时体育锻炼及体育课情况，评价学生面对困难与挫折的勇气，团队合作的态度与能力等。由学校任课教师评定。

（二）九年级测试内容

九年级学生体育与健康测试主要以体能和运动技能为主，满分为100分。

1.必测项目（占60%）

（1）1000米（男）、800米（女）跑（占30%）

（2）一分钟跳绳（占30%）

2.选测项目（占40%）

选测项目一经选定不能更改。

男：引体向上、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）； 女：仰卧起坐、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）。

五、实施办法

（一）七、八年级体育与健康测试实施办法

建立在县（市）区教育行政部门领导下的区管校评制度，以学校为实施主体。

测试时间由各县（市）区依据课程设置要求与学生学业完成情况自行安排。

1.预先告知。各县（市）区教育行政部门要编制《体育与健康测评告知书》，把体育与健康测试的内容、办法、评分标准、基本过程、相关要求、咨询与举报电话等相关信息于半月前全部告知学生及家长本人，由家长签字后返回学校留存。

2.公示信息。各初中学校要按照本方案制定的细则组织测试，并将测试具体内容、时间、场地等相关信息于测试前一周，通过各种校园媒介进行公示，做到全体师生及家长人人皆知，同时将测试时间、地点、内容、测试人员等相关信息形成文字材料上报主管教育行政部门，主动接受检查与抽查。

3.建立档案。由市教育局基础教育处及长春市招生办为2013年入学的七年级新生建立电子档案，明确每名学生的学籍号、中考（会考）号，作为体育与健康测试成绩录入、存档、核定的基本依据。学校为每名学生建立文本成绩档案，一年一存档。建档时要充分考虑学生流动的因素，对外地转入、休复学未经测试的学生，要按全市已测学生的平均测试成绩记入档案。

4.测试程序

（1）明确项目。学生申报选测项目，学校据此分类分组，确定测试时间。对特殊情况需要缓测的，原则上要在正式测试的一周以后进行补测，补测的所有程序与正式测试相同。

（2）公开测试。每次测试的同一班级、同一组别要同时公开测试。测试时必须要保证2名测试员、2名记录员、1名监察员同时参加测试，记录员要对测试时间、测试地点、测试项目、测试成绩进

行准确记录。

（3）签字备案。每名学生都要填写“体育与健康测试成绩登计表”，登记表上的每次测试成绩必须由学生本人当场签字确认。“体育与健康测试成绩登计表”一式两份，一份由学校备案，待所有测试全部结束后装入学生档案；另一份由学生告知家长。

（4）公示存档。全体学生测试后，每个班级要填写一张“体育与健康测试成绩汇总表”，对测试时间、测式地点、参加测试的人员、测试科目及成绩进行汇总。汇总表中每一名学生的测试成绩须与登记表相符，需由学生本人、测试员、记录员及不少于5名学生代表现场签字后方可生效。“体育与健康测试成绩汇总表”一式两份，其中一份用于现场公示（公示期为一周），另一份由初中学校领导班子成员共同签字后封存。

（二）九年级体育与健康测试实施办法

建立市级教育行政部门领导下的市管区评制度，原则上每个县（市）区建立一个测试点。

1.测试时间。全市统一时间组织测试，测试时间为每年五月份的第二周起至五月末止。各县（市）区及各初中学校要在要求的时间内完成包括缓试、公示在内的全部测试工作。

2.测试层级。每县（市）区报考省级以上重点高中的学生参加市级测试，由市教育局向每个区选派测试员与监察员进行测试；报考其它学校的学生参加区级测试，由市教育局选派监察员监督测试。

3.测试成绩。学生体育与健康的最终测试成绩由市招生办核定计算，计算方法为：七年级测试成绩*30%，八年级测试成绩*30%，九年级测试成绩*40%，总分满分为100分，最后将总分按照40%的比例（按四舍五入原则，保留到整数位）计入中考成绩，满分为40分。

五、保障机制

（一）建立责任制度。坚持“属地负责”、“谁主管、谁负责”和“一把手”负总责的制度，各县（市）区教育行政部门主要负责人和学校校长为第一责任人，各县（市）区教育行政部门及各初中学校要成立“体育与健康”评价领导小组具体落实。

（二）建立培训制度。2013年3月—6月，对全市所有初中学校主管校长、教学管理人员、体育教师等多个层面进行培训，同时确认参与“体育与健康”评价工作的监督人员资质和测试人员资格。

（三）建立公示制度。从2013年入学的七年级新生开始，学校依据本方案对学生进行测试，将依据相关要求，将成绩录入“学生综合素质评价信息化管理平台”，封存备用。

（四）建立监督举报制度。初中学校要设立一部专项举报电话，由教学管理人员接听，负责处理体育科目测试中的问题。学校体育测试要向教育行政部门和测试学生家长开放，要全程录像、存档。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的个人，学生要取消其当年运动与健康体育测试成绩，教师除取消其相应资格外，还要接受相关党纪政纪处罚，触犯法律的移交司法机关处理。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的单位要视情节轻重，给予通报批评、限期整改、取消评优资格等处理。

附件:长春市初中生体育与健康评价操作细则

二○一二年十二月十八日

第四篇：体育中考模拟测试方案

体育中考模拟测试方案

一、指导思想

为深入贯彻《学校体育工作条例》，促进学校体育工作科学化和规范化建设，不断提高体育教学和体育活动质量，引导学生养成积极、科学锻炼身体的习惯，培养学生良好的体育精神和意志品质。

二、组织领导 组 长：桂府校长

副组长：傅军校长 欧小凤主任 曾宪锋主任 后勤组长：黄涛主任

成 员：段美江 严海勇 黄丽红 陈小兰 熊科平刘永新

王朋平郭威武 田小强 周泽华

三、体育考试项目、时间、地点

（一）体育考试项目

1、中长跑：男生1000米跑，女生800米跑。

2、男、女相同项目项目：跳绳

（二）体育模拟测试时间、地点

模拟测试由我校教师统一组织，第一次模拟测试时间为2016年3月12日上午9:00时；第二次模拟测试时间为3月26日上午9:00时。模拟测试设1个考点，颜乐天中学。

考生以小组为单位参加模拟测试，半天内完成。因天气等原因无法如期进行考试，测试不顺延，测试时间另行通知。

四、考试规则

（一）考试规则 1、800米、1000米：在塑胶田径跑道上进行，10－15人一组，站立式起跑，每人限跑一次，如跌跤或其他因素而未跑到终点的以实际成绩计分。

2、跳绳

五、相关要求

（一）本次体育模拟测试各测试老师必须严格按照考试要求，不得虚报成绩，把学生成绩如实填写在成绩单内。

（二）各班主任要精心组织送考，确保体育测试工作安全有序进行。

（三）各班主任对不能参加剧烈体育运动，特别是患心血管、呼吸系统疾病的学生，要坚决实行免考。

（四）成立体育模拟测试工作机构，制定安全保障预案，确保器材、场地布置等各项工作的落实。

（五）、考生须知：

1、参加体育测试的考生要提前30分钟到达考场，提前15分钟进行检录。检录后，由引导员分组引进考场，先参加立定跳远、坐位体前屈测试，再进行800米、1000米考试，考试在半天内完成。

2、考生不准穿跑鞋、皮鞋、凉鞋，不符合规定的，一律不允许考试。考生要注意安全，自备饮水，考试前要充分做好准备活动，防止发生伤害事故。

3、考生要遵守纪律，听从指挥，自觉维护考场秩序，保持考场卫生，不要大声喧哗、随意走动，不得干扰和影响测试人员工作，

第五篇：2014年学生体育健康测试总结

2014年金山学校体育健康测试总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的开展，我校领导十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，专门为健康测试购买了各种测试仪器和设备，并要求体育老师在2014年9月至10月对全校学生进行体育项目测试，将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、积极宣传，加强培训，提高工作质量: 开学初，史校长召开全体体育老师及班主任会议，要求各级各班要重视体育测试工作。要求体育教师明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，对各班进行《健康标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《健康标准》实施办法的重要性和必要性，史校长还把《健康标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。会后体育教师共同学习了国家学生体质健康标准测试数据上报工作培训手册，制订具体测试方法、步骤。

二、组织实施测试工作，保障学生安全:

1、在测试前，对各班学生认真统计、输机、把每个学生的信息输入微机并上传到国家测试网。对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布臵和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重、视力为各年级的必测项目，其他年级测试项目为：

一、二年级一分钟跳短绳、50米跑、坐位体前屈。

三、四年级为50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳短绳。五六年级为50米跑、肺活量、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳短绳、50米乘8往返跑。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。

3、在测试过程中，局领导非常重视测试工作，安排主要项目都有外校体育教师测试，并亲自到现场视察、指导工作。在测试过程中，学生态度端正，认真测试，积极配合外校来测试老师工作，各项测试成绩很真实。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。五六年级学生对耐力项目（50米×8）的测试有偷懒的现象，导致50米×8往返跑成绩较低。

三、数据整理上报: 在测试全部结束后，利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了认真核对，分析并上传，实事求是地向学生反馈测试结果。

四、通过数据分析问题。

金山学校共有2170人参加了《标准》测试，结果表明，学生的体质健康的现状不容乐观，主要表现如下几个方面：

1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降。除反映速度素质的 50米跑成绩下降幅度较小外。其余各方面素质下降幅度较为明显。

2、学生视力下降，近视的人数增加，肥胖学生增多，特别是低年级肥胖增长更快。

3、从坐位体前屈及格人数看，学生身体的协调性还有待于提高。

4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的，但造成学生身体下降。特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够，尤其是学校组织的课外体育活动少。存在重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多，饮食结构和习惯也不合理。也是导致学生肥胖，身体素质下降的主要原因之一。

虽然完成了今年的健康测试工作，但还有许多问题要继续研究和探索，建立一套更加完善教学的方法，促进学生身心健康成长，使学生学有所长，为全面建设社会主义小康社会和构建社会主义和谐社会做出应有的贡献.金山学校体艺组

2014/12/18