陕西师范大学关于在处级以上领导干部中

第一篇：陕西师范大学关于在处级以上领导干部中

陕西师范大学关于在处级以上领导干部中 开展“三严三实”专题教育实施方案 根据中央《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、目标要求

（一）总体要求

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实中央“四个全面”的战略布局，以推进全面从严治党为目标，对照总书记提出的“三严三实”要求，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，不断深化综合改革，提升学校治理体系和治理能力现代化。重点解决处级以上领导干部中存在的“不严不实”问题，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上使师生满意，在守纪律讲规矩上有明显改进，在政治生态上有明显好转，在推进学校事业发展上有明显变化。

（二）具体要求

1.坚持从严要求，强化问题导向。真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视师生利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

2.紧密结合学校实际，力求取得实效。要把专题教育与“办好人民满意教育”的重大使命相结合，与“立德树人”的根本任务相结合，与党的群众路线教育实践活动深化整改相结合，与学校事业发展相结合。通过专题教育，不断深化干部思想政治和作风建设，着力建设一支“政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为”的干部队伍，努力将校处两级领导班子打造成“作风正、形象好、能力强、威信高”的坚强领导集体。

3.坚持以上率下、示范带动。校级领导干部要坚持高标准、严要求，紧密联系实际，深学细照笃行，带头学习提高，带头查摆解决“不严不实”问题，以坚定的信念、决心和行动作出示范。处级领导班子成员特别是党政主要负责同志，要立足本职岗位开展专题教育，真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。

4.强化整改落实、立规执纪。专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，不以抓集中活动的形式开展，要与中心组学习、“三会一课”、年度民主生活会等紧密结合。要立规执纪，对“不严不实”问题建制度立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”制度化、常态化、长效化。

二、总体安排

“三严三实”专题教育从2015年5月开始，在处级以上领导干部中同步进行。非中共党员的处级干部全程参与专题教育，包括查摆问题、制定整改措施、承担整改任务、列席民主生活会，不要求撰写党性分析材料。附属小学、幼儿园以及非处级建制的对外合作办学单位参照处级单位开展专题教育。

1.抓好学习教育

要把坚持学习和提高认识贯穿专题教育始终，采取个人自学、集体学习、专题研讨、专家辅导等方式，深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》以及中纪委、中组部编印的学习读本。认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型事迹，从***、***、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件以及高校中的违纪违法案件中汲取教训。

2.讲好专题党课

学校党委书记在全校处级以上干部范围内讲党课；其他校领导、党委常委、校长助理和各分党委、党总支书记、各单位正职党员领导干部在分管部门、联系单位以及所在单位的处级干部、科级干部、党支部书记、基层学术组织负责人范围内讲党课。各单位要提前与联系或分管本单位的校领导、党委常委、校长助理商定专题党课时间。

承担党课任务的领导同志要自己动手、深入思考、认真备课。党课要紧扣“三严三实”要求，联系本单位实际，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。

原则上，校党委书记和各分党委、党总支书记的第一次党课在5月下旬完成；各单位其他正职党员领导干部的专题党课在6月中旬全面开展。

3.搞好专题研讨

学校党委和各分党委、党总支中心组要认真组织开展专题研讨。领导干部要深刻反思“教育者不受教育、执纪者不守纪律、责任者不负责任、领导者不作表率、奉献者不愿奉献”等突出问题，要深入思考如何做“政治上的明白人、行为上的老实人、作风上的干净人、生活上的健康人”。从5月开始，大体每两个月进行一次专题学习研讨。

校领导、党委常委、校长助理要至少参加1次联系单位的专题研讨（具体时间由各单位与联系本单位的校领导、党委常委、校长助理商定）。机关各部门的专题研讨由机关党委统一协调安排，可按职能相近的原则联合组织召开，与会校领导由机关党委统一安排。

专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”（5月、6月）

重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园；如何进一步解放思想，牢记大学使命，树立赶超意识、创新意识、卓越意识，凝聚全校师生智慧和力量，加快推进学校科学发展。查一查自己是不是光明磊落、襟怀坦荡，忠诚党的教育事业，倾心努力办好人民满意教育，有没有只当党员干部，不尽义务和责任，宗旨意识淡薄的问题。

专题二:严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”（7月、9月）

重点学习研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致;维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏;服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织;管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。查一查自己是不是遵循组织程序，有没有利用职务影响力在学校管理、招生考试、经费使用、项目评审、后勤服务等方面攫取非法利益、违纪违法的问题。

专题三:严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象（10月、11月）

重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按《陕西师范大学章程》、按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持党委领导下的校长负责制，如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行;如何紧密联系学校办学实际，把解决思想问题和解决实际问题相结合，不断提升校院两级领导班子的办学能力，在深化综合改革、推动学校事业发展中作出让师生满意、经得起实践和历史检验的实绩。查一查自己是不是遵规守纪，是不是积极破解难题，敢于担当负责，有没有为官不为、为官慢为、为官乱为，华而不实、急功近利的问题。

4.开好专题民主生活会（12月）年底前，学校党委和各分党委、党总支要以“三严三实”为主题召开民主生活会，各党支部要组织其他干部、教师召开组织生活会。要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，进行党性分析，撰写党性分析材料，严肃认真开展批评和自我批评。

5.持续抓好整改

要坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。要立规执纪，建立长效机制，强化刚性执行，切实将解决问题与群众路线教育实践活动整改相衔接，与推动学校事业发展和落实当前重点工作任务相结合，将整改成果体现在推动学校综合改革、优化学校学科布局、改善民生等重要工作的落实中，重点解决好学风不正、担当不足、精神不振、热情不高、调研不实、标准不高和政治生活不严、党性修养不强、贯彻落实不力、遵章守纪不严、开拓进取不够等问题。

三、组织领导

1.高度重视，精心组织。专题教育在学校党委的领导下，由学校党的群众路线教育实践活动领导小组牵头组织实施，领导小组办公室协调落实。校、院两级党组织书记要承担起第一责任人的责任。要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。校领导、党委常委、校长助理要深入分管部门和联系单位，指导和推动各单位开展专题教育。各分党委、党总支要根据学校的实施方案，制订具有本单位特色的、针对性强的专题教育计划，并负责组织实施。

2.务实求效，加强督导。以从严从实作风开展专题教育，坚决防止和杜绝形式主义。学校将结合党的群众路线教育实践活动整改落实工作和巩固拓展活动成果情况专项检查，采取多种方式加强督促检查，对搞形式、走过场的严肃问责。

3.加强宣传，营造氛围。充分运用各种媒体，反映各单位工作动态，总结报道先进典型，营造良好舆论氛围。各单位要指定信息员，向学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室宣传组（设在党委宣传部）及时报送具有本单位特色的工作信息。

4.统筹兼顾，抓好结合。积极探索在全面从严治党中加强党的思想政治建设的有效办法和措施。把开展“三严三实”专题教育与落实年度目标任务、解决师生关切问题、促进党员干部履职尽责结合起来，要做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

第二篇：关于在分局处级以上领导干部中

关于在分局处级以上领导干部中 开展“三严三实”专题教育的实施方案

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进分局党的思想政治建设和作风建设，根据•中共深圳市城市管理局委员会印发†关于在全局处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案‡的通知‣(深城管党„2015‟10号)，结合我分局实际，现就在分局处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和对深圳工作的重要批示精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“三严三实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在解放思想、真抓实干上见实效，在“服 务至上，精益求精”上见实效，为加快推进“法治公安、智慧公安、品质公安、人文公安”建设提供坚强保证。

二、基本要求

（一）坚持问题导向。把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，各级领导干部要真正把自己摆进去、摆到位，把学习教育和解决问题结合起来，做到以知促行、知行合一。通过专题教育，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题；着力解决为官不为、不敢担当、不负责任，乐于当“老好人”、善于“打太极”、惯于回避矛盾和问题，改革意识淡化、创业激情弱化、执行力不强等问题；着力解决党员干部队伍管理失之于宽、失之于软、失之于虚，组织软弱涣散，党内政治生活不经常、不认真、不严肃，一些规章制度形同虚设等问题。注重党的群众路线教育实践活动整改工作的落实，注重抓基层党建责任的落实，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

（二）注重方式方法。坚持从严要求，各级领导干部要发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，以严的态度开展专题教育，把各项工作做扎实、做细致、做到位。坚持分类指导，针对领导干部和管理人员的不同情况，在思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪等方面，有针对性地提出开展专题教育的办法和措施。坚持统筹兼顾，把开展专题教育与学习贯彻市第六次党代会精神结合起来，与做好当前各项中心工作结合起来，与完成本部门、本单位重点工作任务结合起来，不能以集中活动的形式开展专题教育，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

（三）把握原则范围。“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育中，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，各级同步开展，各项任务穿插进行。从今年6月开始，在分局中层以上领导干部中开展。具体包括:分局领导班子及分局副科级以上领导干部。

三、具体措施

（一）党组织书记带头讲“三严三实”专题党课。结合专题教育动员部署工作，各支部书记要紧扣“三严三实”主题，联系贯彻落实市第六次党代会精神，联系本部门、本

4一抓到底的实干精神，以优良作风把工作做实、把事情办好。

（三）召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。今年底，分局处级以上党员领导干部民主生活会，要以践行“三严三实”为主题进行。每名处级以上党员领导干部都要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反典型案件，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评。各党支部要以践行“三严三实”为主题，召开组织生活会，认真查摆“不严不实”问题，提出改进措施和办法。分局党总支班子成员要以普通党员身份参加组织关系所在党支部的组织生活会。

（四）组织开展体验观摩学习。结合开展分局领导挂点基层单位等工作，建立基层联系点，组织处级以上领导干部带头深入社区、一线、基层调研，广泛深入开展“民生体验日”和志愿服务，与林区群众面对面沟通交流，体验群众生产生活，了解林区群众需求，切实解决基层群众反映的热点、难点问题。结合纪律教育学习月活动的开展，组织党员干部到党员教育基地、反腐倡廉教育基地观摩学习，组织观看正反面典型专题教育片，加强党史、党性教育，开展警示教育和法纪教育，使领导干部受警醒、明底线、知敬畏。

（五）强化整改落实和立规执纪。坚持边学边查边改，主要领导干部带头，广泛听取群众意见，找准存在的“不严不实”问题，列出清单，逐项进行整改，特别要抓好为官不严、为官不实、为官不为等问题的整改，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。健全领导干部考核评价制度，完善干部能上能下的措施办法，加大治庸治懒治散力度，全面推动践行“三严三实”求制度化、常态化、长效化。

四、组织领导

（一）明确工作职责。我分局“三严三实”专题教育在分局党总支领导下进行，由分局政秘科牵头组织实施。分局各党支部负责本科室的专题教育，对专题教育的安排部署、组织协调工作负责，对专题教育的深入开展、扎实推进负责，对专题教育的实践成果、实际成效负责。党组织主要负责同志要承担起第一责任人的责任，要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作考核重要内容，要以从严从实的作风开展专题教育，坚决防止和杜绝形式主义。

（二）坚持以上率下。分局党总支班子带头开展专题教育，充分发挥示范带动作用。要坚持高标准、严要求，紧密联系实际深学细照笃行，带头学习提高，带头查摆解决“不严不实”问题，以坚定的信念、决心、行动作出示范。分局处级以上领导干部、中层管理人员，要立足本职岗位开展专

第三篇：陕西师范大学

陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“211 工程”重点建设学校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

陕西师范大学有五十多年的成人教育历史，是西北地区普通高等学校中最早设立成人教育机构的院校。1955年，经教育部批准成立陕西师范大学函授部，开始举办函授教育，以培训中学教师为主要任务； 1985年，开始夜大学招生； 1987年，经原国家教委批准，在原学校函授部、夜大学部和教务处成人教育科的基础上成立陕西师范大学成人教育学院。1999年，为适应成人教育发展的需要和国内继续教育崛起的形势，经主管部门批准，更名为陕西师范大学继续教育学院。2006年，陕西师范大学高等职业技术教育学院并入继续教育学院。学院先后获得“全国普通高校成人教育示范学校”、“陕西省普通高校优秀成人教育学院”等称号。2002年2月经教育部批准，陕西师范大学成为现代远程教育试点院校，同年5月成立网络教育学院。

一、招生对象及报名条件

招生对象：各级各类学校教师、教育行政干部、其他行业在职人员、社会青年等。报名条件：报考高中起点专科须具有普通高中、职业学校、技校、中等专业学校的毕业文凭；报考专科起点本科须具有国民教育系列专科或专科以上毕业文凭。

报考年龄：年满18周岁。

特别声明：

陕西师范大学远程教育学院是教育实施单位，并非学历审查和鉴定机构，对报名者提供的报名资料的真实性和有效性，包括报名者提供的原毕业证书是否属于国民教育系列，不具有权威认定资格，也不承担任何责任。学生必须为其所提供的报名证件和材料的真实性及有效性承担全部责任。对持不合格证书（如伪造证书、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等）或伪造个人身份的学生，无论何时查出，均取消学籍，已经发生的费用不予退还。

二、招生层次、专业、学习期限

专科

英语教育、法律事务、初等教育（小学教育方向）、学前教育、数学教育、金融管理与实务、计算机应用技术、公共事务管理、市场营销

本科

汉语言文学、英语、法学、教育学(小学教育方向)、教育学(教育管理方向)、思想政治教育、历史学、学前教育、市场营销、数学与应用数学、金融学、计算机科学与技术、公共事业管理、物理学、化学、生物科学、地理科学

三、教学及学习

● 教学模式：教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+学习包+课程作业+学习中心导学辅导。

●平时作业所占成绩比例：30%。

● 采用学分制，弹性学习期限，学生可自主地掌握学习时间和学习地点。

● 学院每年组织两次课程考试，学生在所属学习中心集中参加考试。

第四篇：上海师范大学处级领导干部保持廉洁的若干规定

上海师范大学处级领导干部保持廉洁的若干规定

(2005年6月修订)

第一条为了进一步加强我校处级领导干部党风廉政建设，保持廉洁，预防腐败，根据《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、《上海市企业事业单位领导干部保持廉洁的若干规定》、《上海市高校领导干部党风廉政建设的若干规定》的精神和我校党风廉政建设的实际情况，对学校一九九八年九月制定的《上海师范大学校院党政领导干部保持廉洁的若干规定》作部分修改补充，形成本规定。

第二条本规定所称处级领导干部，系指我校各学院、各直属单位、附属单位和机关各部、处、室等的党政正副职负责人，以及相当于这一职级的干部和非领导职务的处级干部（以下简称领导干部）。

第三条领导干部在招生、毕业生就业、人员招聘、出国(境)审批、专业技术职务评聘、财务资产管理、物品采购、基建修缮工程招标、科研成果鉴定、检查评比验收等与行使管理职权相关的工作中，不得收受礼品(指礼物、礼金和各种有价证券)。因各种原因未能拒收的，应在一个月内登记上交校纪委监察处。

在其他因工作需要在国内开展的交往活动中收受的礼品，一次价值合计在200元以上的，要登记并上交；不满200元的，登记后由本人处理。未能拒收的礼金、有价证券，不论数额多少一律登记、上交。

按规定须登记、上交的礼品，自收受之日起(在外地接受的自回校之日起)一个月内到纪委监察处登记，并上交应上交的礼品。

在对外交往活动中，严格遵守外事工作纪律，不得利用职权或工作之便向外方索要钱物或暗示外方赠予钱物，所受礼品应按《国务院关于在对外公务活动中赠送和接受礼品的规定》和市政府关于对外活动中接受和处理礼品的有关规定执行。

第四条领导干部不准接受可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动等，不准组织和参加公款支付的高消费娱乐活动。在与外单位交往中，必要的招待、宴请，应节约从简。自觉遵守我校公务接待的标准。

第五条领导干部必须严格遵守国家财政法规和财经纪律。不得利用职权擅自制定收费项目，扩大收费范围或提高标准乱收费，变无偿服务为有偿服务；不得截留应上缴学校财务的经费，建立帐外帐、“小金库”；不得以个人名义存储公款；不准出租、出借本单位的营业执照和银行帐号；不得以考察、培训为名组织领导干部公费旅游；不准收受回扣；不准擅自用公款学习驾驶技术；不准在下属单位报销应由个人支付的各种费用；领导干部业务活动费用的支付，要严格按照财务审批手续，不得擅自或授意他人为自己签发；不准用公款为个人或部门工作人员购买商业保险。

第六条领导干部不得利用职权用公款为个人配置住宅电话、移动电话和手提电脑，不得违反规定为个人报销电话费和网络使用费。如因工作需要，用公费配备的移动电话和手提电脑，必须进行固定资

产登记，干部离开本岗位时须将配备的移动电话和手提电脑归还给所在单位。

第七条领导干部要自觉遵守学校的用车管理制度，不准私车公养、公车私用。配有公车的单位应建立公车使用的管理规定，领导干部不得将公车据为个人使用，不得随意私用公车，因私用车要办理借用手续，并按规定交付使用费。领导干部不得用公费保养私车，私车的油费、检修费、保养费、停车费等相关费用不得在公费中报销。

第八条领导干部应加强对本单位、本部门自有资金的管理，认真执行财务“一支笔”审批手续和经费授权审批制度，建立必要的资金使用、发放的内部管理制度。大额度资金的使用和奖金发放，必须经所在单位、部门党政领导班子集体讨论决定。收支详细情况每半年应向本单位领导班子汇报一次，收支的主要情况每年应向所在单位教代会代表或全体教职工报告一次，自觉接受组织和群众的监督。

第九条领导干部的校内工资（除学校规定的职务岗位津贴）、创收提成和奖金等校内收益分配标准和分配方法，应由所在单位党政领导班子集体讨论提出，征求教代会代表意见后，报请校党委批准备案，并在执行中及时向广大教职工公开。分配标准和方法的更改必须经过上述程序，任何人不得随意更改。

第十条领导干部要自觉遵守学校的财产管理制度。不得超越制度规定将教室、场地、仪器、设备、图纸、资料等学校财产擅自对外出借或出租。未经学校授权，不得以学校名义对外签署任何文件和使用学校的无形资产。

第十一条领导干部在招生、毕业生就业、评优、奖励、专业技术职务评审、工资调整、人员招聘、选拔人员出国（境）等工作中，不得利用职权和职务上的影响，为本人或配偶、子女、其他亲友及身边工作人员谋取特殊照顾和不正当利益。在外事活动中，不得利用职权和职务上的影响，要求对方为配偶、子女、其他亲友及身边工作人员出国(境)提供条件或谋取其他不正当利益。

第十二条领导干部个人不准经商办企业，不准利用职务便利，将本单位的盈利业务交由配偶、子女及其亲友进行，不准利用职权和职务上的影响，干涉基建、维修工程和设备采购的招、投标工作。第十三条领导干部应集中精力做好本职工作，原则上不在各类经济实体中兼职。确因工作需要兼领导职务的须经本单位党政领导班子集体讨论决定，并经校主管领导批准。兼职应适量，校内兼职一律不取报酬(包括奖金、津贴、有价证券等)。在与外单位合作的经济实体中兼领导职务的报酬和奖励，领取后应上交本单位，由各单位制定办法分配。在完成本职工作情况下，可少量兼课或学术性兼职，酬金归个人。

第十四条领导干部必须严格遵守组织人事纪律。选拔任用干部，必须坚持标准，按组织程序进行。不准泄露酝酿讨论干部任免的情况，不准跑官、要官，不得封官许愿、打击报复、营私舞弊。

第十五条领导干部要自觉接受组织和群众的监督，支持监督部门的工作。不得利用职权和职务上的影响妨碍或干扰审计和纪检监察

部门对本人或配偶、子女、其他亲友及身边工作人员的审计和调查处理工作。

第十六条领导干部严禁以任何形式在任何场所组织或参与赌博，禁止为赌博提供便利条件。

第十七条本规定由各级党组织和各行政主管部门组织实施，校纪委、监察处负责对实施情况进行监督检查。

第十八条领导干部违反上述各项规定的，应予纠正，并视情节轻重和造成的后果，依照有关规定给予批评教育、组织处理或者纪律处分。

第十九条领导干部有责任在分管范围内，建立互相制约的工作机制，按照党风廉政建设责任制的要求，各级责任人应当对责任对象加强保持廉洁的教育和监督。责任人发现责任对象有违反廉洁自律规定的苗子，应当及时开展诫勉谈话，并要求责任对象限期纠正。第二十条领导干部组织实施和执行本规定的情况，应列入干部考核的重要内容，考核时既述职又述廉，考核结果作为对其任免、奖励的重要依据。在民主生活会上，要对照本规定进行检查，认真开展批评和自我批评。检查情况应向本单位、本部门群众通报，同时上报组织部和校纪委。

第二十一条以前制定的有关规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第二十二条本规定由学校纪委办负责解释。自公布之日起执行。

第五篇：学生处-陕西师范大学

十年坚守矢志不渝，做学生成长成才的指导者和引路人

陕西师范大学姚崇申报陕西省十佳辅导员事迹

姚崇，男，汉族，1982年1月出生，中共党员，博士研究生。现任人文社科基础教学部党总支秘书、团委书记，同时兼任2014级历史学、历史创新实验班、古典文献、文物与博物馆、旅游管理5个专业（252人）的辅导员。2004年（本科四年级）至今，曾先后担任体育学院和文科基础部8届学生15个专业共2200多名学生的辅导员。在担任辅导员工作的10年里，他用爱与坚持，诠释了学生工作者的使命与责任，在平凡的岗位上实现着自己的人生价值。

一、“让思想政治工作走进学生的心里”

大学阶段是青年学子正确的世界观、人生观与价值观形成的关键时期,而辅导员是学校思想政治工作的具体实施者和一线教育者。从成为辅导员的那一天起，姚崇就明白自己首先应走进学生的心里，成为他们日常生活与学习的良师益友。

刚刚留校工作，突然面对几百名学生，姚崇既兴奋又不安。在反复的尝试后，他采取了最简单直接有效的方式与学生沟通交流:和每个学生谈话，主动走访每个宿舍。通过谈话与走访，姚崇向学生传达了几个重要的信息：一是对来自不同地区的同学表现出了尊重、宽容与友好的态度；二是对每个学生的发展潜力充满了信心和期待；三是真诚地投入时间精力，帮助同学们解决学习生活中遇到的实际困难；四是善于发现并赞扬同学们的优点，鼓励他们树立更高的人生目标。而就是这种简单直接的方式却收到了意想不到的效果。一方面，熟悉并了解了学生的家庭状况，掌握了学生的思想动态、学习情况及真实需求；另一方面，在此过程中，他也逐渐被学生接纳，俨然成为同学们拥护的“孩子王”，被学生亲切地称为“崇哥”。这不仅为姚崇以后的工作奠定了坚实的基础，而且也让他在工作中找到了自信。经历见证付出、收获与成长，10年来，他累计谈话达3000余人次，工作笔记和谈话记录16本。

刚刚留校的三年里，姚崇一直和学生们同吃、同住、同生活，即使现在有了家庭，也仍然坚持每月在学生宿舍住几天，每周去学生宿舍，主动了解学生情况。在日常生活与工作中，他能主动和同学们打成一片，并与很多同学成为了“并肩作战”的战友和无话不谈的球友、棋友与网友。

在各种突发事件中，姚崇总是冲在最前面，为同学们提供及时有效的帮助。学生意外被刺伤，他第一时间打车将其送到医院，陪护学生直到其家长赶到；学生感情受挫割腕，他几天没有合眼，始终陪伴着学生；2008年“5·12”汶川地震期间，他不分昼夜为学生值班守航；2009年甲流时期，他所带学生先后有11人因发热被隔离，学生的悲伤、烦躁、家长的焦急，让他忘却了自身的安危，多次看望受隔离学生并做好他们的情绪疏导工作。

没有豪言壮语，没有诗情画意，然而姚崇却以自己朴实无言的行动走进了学生的心里，把复杂的思想政治工作融入到了日常生活中，潜移默化地影响、引导和带动着学生健康成长。

二、“大学的学习，是对未来的投资”

大学是学生第一次放下高考重担，开始追逐自己的理想与兴趣的时期，学生有了更多选择的机会。但太多的选择让学生遭遇困惑甚至感到无所适从。针对这种现状，在新生入校时，姚崇就通过入学教育、主题班会、优秀学子学习经验报告会等方式给学生传递了一种信念：“在大学，学习永远是最重要的”。

为此，姚崇针对文科学生的特点，从外语学习、科研创新和读书活动三方面狠抓学生学风建设。他借鉴“井冈山三湾改编”的成功经

验，把常规的教学班分为4—5个10人为单位的学习小组，每个小组设置学生干部，保证学生学习效果、激发学生学习热情。姚崇所带的班级在文科基础部64个教学班优秀班集体答辩评选中名列第一；所带的学生在2013年外语四级考试中，平均一次性过级率达92%，居全校最高；其中四级一次性过级率最高的班级达96.5%，该班级600分以上的4人，雅思、托福和全国大学生竞赛获奖的同学有9人，出国交流交换和参加科研立项的同学达80%以上，学校宣传部为该班级录制了“践行社会主义核心价值观——学习篇”的专题片，在学校主页播放。姚崇还组织起草了《文科部学生外语学习奖励暂行办法》，2013至2014年，文科部有20多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖（特等奖2名，一等奖3名）； 23名学生通过雅思、托福等高水平外语考试；56名学生出国出境学习；2013级英语四级一次过关率79.8%（有8个班在80%以上，600分以上16人）。

针对一二年级学生特点，姚崇组织编写了《文科基础部学生课外科研指导手册》，以培养学生核心竞争力为目标，鼓励学生积极参加科研创新、社会实践、志愿服务等活动，重点通过“挑战杯”系列竞赛、科研项目申报等工作，培养学生创新思维和实践能力，为学生进入学院展开进一步的专业学习奠定基础。其中有170多个科研项目获得立项，学生公开发表文章60余篇；有5件作品在陕西省挑战杯竞赛中获奖，（其中1件获全国三等奖）；有11件作品入选我校科技作品博览会。姚崇从2010年至今指导学生国家级、校级大学生创新性实验计划项目、学校勤助科研项目、大学生社会实践项目等15项，指导学生发表重要论文9篇，公开16篇；2013年姚崇所带的学生60%主持和参与了科研项目，创新性学习和探索式读书在班级蔚然成风。

阅读就如同在和高尚的人谈话，文科学生读书就如同理科学生做实验一样，这是培养一切创新能力的基石。姚崇把所带学生分成若干个读书小组，通过组织“博观读书报告会”、“美文朗诵比赛”、“图书漂流”内容生动、形式活泼的课外活动，激发同学们爱读书、读好 书的热情，养成博览群书、终身学习的好习惯。

三、“给学生插上了腾飞的翅膀”

姚崇在继承文科基础部团学工作优良传统的基础上，创新团学工作模式，既重视通识教育，又积极开展与专业相关的活动，让学生在实践中锻炼，在锻炼中成才。

一是帮助学生坚定理想信念。一方面以青年马克思主义研究会为依托，以重要纪念日、节日和重大事件为契机，指导团学组织、学生骨干开展理论学习，提高青年学生的思想政治素养；另一方面在各项团学活动中融入正确的人生观、价值观。

二是帮助学生营造健康理念。一是构建“12345”心理健康教育模式，培养学生良好的心理素质；构建“12345”心理健康教育模式，依托一个系统——心理健康导航系统；严格执行两个制度：文科部学生心理危机干预制度和班级学生心理健康周汇报制度；充分利用三个平台：陕西师大文科部聆心驿站微博、博客和电子刊物《美心物语》；切实推行四级预警网络体系，即“部级领导—辅导员—班级心理委员—宿舍舍长”；扎实做好“五个一”工作：即学工组为每个宿舍发放一本心理健康教育读本，每个班级选配一名心理委员，每个班每学期至少召开一次心理班会，每个学生每学期至少听一次心理健康教育报告，每名班委联系一个宿舍。二是开展阳光体育运动，实施“五个一工程”，提高学生的身体素质。实施“五个一工程”，具体为：传唱一首阳光体育之歌，每人每天锻炼一小时，每个班级配备一名体育健身指导员，每个宿舍选拨一名体育督导员，每个学生至少培养一种体育爱好。

三是打造特色品牌。一是打造读书类品牌活动：通过人文论坛、“经典著作导读”、“博观”读书等活动，拓宽学生视野；二是打造新生文化节品牌：通过新生入学教育报告会、优秀学子报告会、新老生经验交流会、英语配音大赛、演讲比赛、宿舍文化评比大赛、迎新晚会等活动让学生尽快适应大学生活；三是打造特色团日活动：开展以“青春·使命·担当”、“责任教育、诚信教育、感恩教育”、“中国梦”为主题的系列团日活动，弘扬主流价值观;四是打造校园文化载体刊物品牌：通过《扶摇》、《紫燕文学》、《文苑学刊》、《景行人文报》等自办刊物，提升学生综合素养。

四、“一份耕耘，一份收获”

10年来，姚崇所带过的学生有的已毕业、有的即将毕业、也有刚刚步入大学的。他们中有600多人次获得校级、省级甚至国家级表彰奖励，原来所带的学生多人被报送或是考研到中国人民大学、北京大学、浙江大学、武汉大学、西安交通大学等。姚崇指导的学生所组成的党支部曾被评为“陕西省优秀党支部”，所带的暑期社会实践服务队被陕西省委组织部、宣传部、团省委评为“标兵团队”，人文社科基础教学部团委2011年被陕西省委组织部、团省委评为“服务世园志愿服务先进基层团组织”，团委连续三年被学校评为“五四红旗团委”，文科部党校分校被学校评为“先进党校分校”而姚崇也获得了一些荣誉：2011年获得全国高校辅导员人物提名奖，2008年被陕西省评为“优秀辅导员”，2010年在陕西省大运会中被评为“先进工作者”，2013年被学校评为“优秀团委书记”，2014年被学校评为“优秀共产党员”，曾四次被评为“优秀辅导员”，三次学校年终考核为“优秀”，五次被评为军训“优秀带队干部”；还曾被评为“暑期社会实践优秀带队教师”，陕西师范大学“国家大学生文化素质教育基地申报工作先进个人”、陕西师范大学“国家辅导员培训和研修基地申报工作先进个人”

等多项荣誉。工作之余，他没有放松理论学习。近年来，他主持省部级课题3项，完成校级社科项目2项，参与省、校级课题3项，参编学生刊物和学习材料20余本，发表与学生工作相关的研究论文18篇，其中核心论文3篇，重要9篇，2篇论文在省级交流中获奖。2006年11月被学校选派参加在国家教育行政学院举办的全国辅导员班主任骨干培训班，2011年5月被学校选派赴美国密西根州立大学进行为期一个月的学生事务研修和培训，2013年10月在井冈山参加了58期辅导员、班主任骨干培训班。

人的灵魂深处有个根深蒂固的愿望，那就是希望自己成为一个突破者、探索者和引路人。多年工作中，姚崇深刻地体会到辅导员不仅仅是一个岗位、一种身份，更是一项崇高的事业。成绩是肯定，荣誉是激励，10年的历练，姚崇找到了自己事业发展的方向，也明确了自己的人生价值。希望在前，将一路前行。

姚崇情况简介

姚崇，男，汉族，1982年1月出生，中共党员，博士研究生。现在担任人文社科基础教学部党总支秘书、团委书记，同时兼任2014级历史学、历史创新实验班、古典文献、文物与博物馆、旅游管理5个专业252名学生的辅导员。

一、获奖情况：

工作获奖：

1.带队的社会实践被陕西省委组织部、省委宣传部、团省委评为“标兵团队”；

2.指导的团支部被陕西省委组织部、团省委评为“争先创优、奉献世园”先进基层团组织；

3.指导的学生党支部被评为“陕西省优秀党支部”；

4.2012年组织的党代会知识竞赛活动获人民网·中国共产党新闻网主办的“喜迎十八大，党代会知识竞赛优秀组织奖”；

5.文科基础部党校分校被陕西师范大学评为“先进党校分校”； 6.文科基础部团委2010、2011、2012连续三年被陕西师范大学评为“五四红旗团委”。

个人获奖：

1.2011年获全国辅导员人物提名奖； 2.2008年被陕西省评为“优秀辅导员”；

3.2010年在陕西省大运会中被评为“先进工作者”；

4.2007、2008、2009、2011年四次被评为陕西师范大学“优秀辅导员”；

5.2007、2008、2009年连续三年被学校考核为“优秀”；

6.2013年被陕西师范大学评为“优秀团委书记”； 7.2014年被陕西师范大学评为“优秀党员”；

8.2005、2006、2007、2008、2010年五次被评为军训”优秀带队干部”；

9.在评建、辅导员基地申报、社会实践和诚信活动月等工作中，多次被陕西师范大学评为“先进个人”；

10.2006年11月被学校选派参加在国家教育行政学院举办的全国辅导员班主任骨干培训班，2011年5月被学校选派赴美国密西根州立大学进行为期一个月的学生事务研修和培训，2013年10月在井冈山参加了58期辅导员、班主任骨干培训班。

二、科研成果：

主持项目：主持省部级项目3项，校级项目2项。

1.13年主持陕西省社科基金项目：功利主义社会思潮的对大学生思想行为的影响及其发展趋势（项目编号：13A020），在研；

2.12年主持西安市社会科学规划项目：和谐文化建设与市民幸福感的关系研究——基于健康社会心态形成的分析视角（项目编号：12W51），已结项（合格）；

3.13年主持陕西省社科联重大理论与现实问题研究项目：大众文化与社会心态——基于制度伦理的分析视角（项目编号：2013C077），已结项（优秀）；

4.08年主持陕西师范大学思想政治研究项目：辅导员职业倦怠的相关心理因素研究及对策分析，已结项；

5．12年主持陕西师范大学思想政治研究项目《大学校园文化符号建设及育人功能研究》（项目编号：SZYB12003），在研。

发表论文：发表论文16篇，其中C刊3篇，3篇在省级交流中获奖。

1.姚崇，袁祖社.幸福的文化追问——基于马克思人本维度的分析视角[J].陕西师范大学学报，2014（06），核心；

2.姚崇,陈丽芬.消费主义境遇下大学生消费观教育探析 [J].高教探索，2014（03）,核心；

3.姚崇,熊正英,兰继军.体育运动处方与团体心理辅导对焦虑大学生干预治疗的实验研究[J].天津体育学院学报，2013(05)，核心；

4.姚崇，周欣怡.功利主义社会思潮对当代大学生思想行为的影响及对策研究[J].社科纵横，2014（09）,重要；

5.姚崇,姜开元,席海莎.新媒体对大学生思想行为的影响及对策研究[J].今传媒,2014（05）重要；

6.姚崇，安昱霏.手机媒体的应用对大学生心理健康的影响[J].新闻世界,2014（09），重要；

7.姚崇，王茜.社会化视角下的陕北民歌——以酒曲为例[J].新闻世界,2014（10），重要；

8.姚崇.高校辅导员职业倦怠的特征及相关心理因素研究[J].思想教育研究,2009（02），重要；

9.姚崇,席海莎,张婉馨.新媒体发展对新生代农民工身份认同的影响[J].今传媒,2014（02），重要；

10.姚崇，刘维哲.大学校园文化符号建设及育人功能研究[J].新闻世界,2014（12），重要；

11.姚崇,黄尧茜,张程,王丹.新农村基层组织发展视域下文化建设研究[J].安徽农业科学,2012（33），重要；

12.姚崇,朱佳明,董亮.新农村建设中村容建设的调查研究——以陕西省宝鸡市凤县为例[J].安徽农业科学,2012（34），重要；

13.李婵,姚崇.组织社会化策略视角下90后大学生管理体系的优化[J].价值工程,2013（22），重要；

14.姚崇,蔡小薇.西安市高校学生余暇体育活动现状调查与研究[J].辽宁体育科技,2008（02），重要；

15.奥成国,姚崇.陕西省部分高校高年级学生体育锻炼现状调查[J].山西师大体育学院学报,2008（01）

16.姚崇,宋捷.试论大学生思想道德建设[J].科技信息(学术研究),2007（36）