第一篇：思想道德与法律修养课程部分考点题目整理
绪论
1【多选题】(2分)自主学习理念的要求（）
A.要有自觉能动性 B.要有明确的学习目的C.要注重对知识的拓展领悟 2【问答题】(3分)如何理解“全面学习”的理念？
学习应该是全面的，要学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。学习不仅是学习知识，重要的是要掌握科学的方法，学会分析、解决实际问题。学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践、生活学习，锻炼动手能力，学 会尊重他人以及与他人协作，按照道德准则和法律规范做人处事。
大学学习是一种全面的学习，不再局限于学习课本知识。主要在于学会求知；学会做事；学会共处；学会做人。
3【问答题】(3分)简述思想道德与法律的关系。
思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。思想道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。
思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，虽然两者在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发 展。社会主义思想道德的体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础；而社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。4【单选题】(1分)判断正误：在人的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质。A.正确
5【多选题】(2分)社会主义核心价值体系的基本内容（）
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.民族精神和时代精神 D.社会主义荣辱观
6【单选题】(1分)提高思想道德素质和法律素质，最根本的是（）A.要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观 7【问答题】(3分)简述学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
（1）有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才道路。（2）有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。8【填空题】(1分)党的十八大提出的社会主义核心价值观的基本范畴包括_______、_______、_______、_______。（任意写出四项即可）
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善 【多选题】(1分)爱国主义的内涵包括：ABCD。A.热爱河山B.热爱同胞C.热爱文化D.热爱国家
【单选题】(1分)伴随着经济全球化的进程，国家将消失。是否正确？错误 【单选题】(1分)一般来说，国家安全不包括：D A.意识形态安全 B.实体安全 C.综合安全D.人身安全
第一章测试
1【单选题】(1分)判断正误：“理想信念”特指正确的信奉与追求即对社会主义和共产义的信奉与追求。
A.正确 B.错误 正确答案是:A 2【单选题】(1分)处于核心地位的理想类型是（D）A.生活理想 B.职业理想 C.道德理想 D.社会理想 3【单选题】(1分)信念在本质上表达的是一种（）
A.单纯的知识 B.想法 C.态度 D.意志 正确答案是:C 4【单选题】(1分)人生信念按其性质可分为（D）A.资产阶级信念和无产阶级信念 B.唯物主义信念和唯心主义信念 C.宗教信仰和非宗教信仰 D.科学信念与非科学信念
5【问答题】(3分)简述理想和现实的关系。
理想和现实存在着对立的一面。理想与现实的矛盾与冲突属于“应 然”和“实然”的矛盾。理想与现实又是统一的。理想受现实的规定与制约，不能脱离现实而幻想未来。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包 含的理想的因素，孕育着理想的发展。在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然的发展因素，又包含着由理想 转化为现实的条件。一定条件下，理想就可以转化成为未来的现实。我说离现实而谈理想，理想就会成为空想。
理想是一种精神现象，是人类社会实践的产物，是一定社会关系的产物。理想源于现实，有超越现实。理想不是简单地对现实的描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，它激励人们在现实生活中一步步地为实现理想的目标而奋斗。6【单选题】(1分)判断正误：马克思主义的根本特性是实践性。A A.正确 B.错误 7【问答题】(3分)当 20 世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选结果得票高居榜首者是马克思。（引自《求是》 2003 年第 5 期）。
在千年交替之际，西方媒体纷纷提出自己评选的千年风云人物在路透社会邀请 34 名来自各国政界、商界、艺术界和学术界专家名人进行的这次千年人物评选中，名列第一的是爱因斯坦，第二是马克思。（新华社伦敦 1999 年 12 月 29 日电）。问题：在人类社会过去 1000 年的历史画卷中，曾出现过灿若群星般的思想大师，为什么马克思能够在评选中高居前位？
因为以马克思为代表的马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义 是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。马克思主义具有持久的生命力。马克思主义以改造世界为己任。马 克思主义是科学的理想信念，引导人民群众最终走向共产主义，实现共同富裕。马克思主义是科学的，崇高的，并且具有持久的生命力。8【多选题】(2分)中国特色社会主义共同理想是（ABC）A.坚持中国共产党的领导 B.坚持和发展中国特色社会主义 C.实现中华民族的伟大复兴 D.坚持认清理想的长期性和艰巨性 9【单选题】(1分)社会主义核心价值体系的主题（A）
A.中国特色社会主义共同理想 B.坚持个人理想和社会理想的统一 C.坚持马克思主义思想到的指导 D.坚持对中国共产党的信任 10【问答题】(2分)《吕氏春秋》提出：“凡举人之本，太上以志，其次以事，其次以功”，谈谈你对这句话中“志”的理解。
文中的“志”，是指实现理想的坚定信念。不管实现理想的道路多么漫长、多么艰辛、多么曲折，只要有坚定的信念作为实现理想的重要条件，勇于实践、艰苦奋斗，就能离理想更进一步。
这句话的意思是大凡举用人的根本，最上等的是凭志向道德，其次是凭行为办事，再其次是凭功绩。所谓“志”，乃是理想、决心、毅力。立志，首先是解决理想问题。
11【单选题】(1分)判断正误：个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上的反映。A A.正确 B.错误
12【问答题】(3分)简述个人理想与社会理想的关系。个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上 的反映。个人理想与社会理想不是互相孤立的存在，它们之间既相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。社会理想决定、制约着个人理想。在整个理想体系中，社会理想是最根本、最重要的，而个人理想则从属于社会理想。社会理想又是个人理想的凝炼和升华。
个人理想与社会理想的关系是辩证统一的。社会理想决定、制约着个人理想，社会 理想又是个人理想的凝炼和升华。个人理想虽然是由自己来确立，但它所反映的内容是客观的，是时代所赋予的。个人的理想只有具备了社会的意义，才是真实美好 的。因此，个人理想的建立要有社会理想作指导，个人理想只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变成现实。13【问答题】(3分)简述理想与现实的关系。
理想和现实存在着对立的一面。理想与现实的矛盾与冲突属于“应然”和“实然”的矛盾。理想与现实又是统一的。理想受现实的规定与制约，不能脱离现实 而幻想未来。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含的理想的因素，孕育着理想的发展。在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然的发展因素，又包含着由理想转化为现实的条件。一定条件下，理想就可以转化成为未来的现实。我说离现实而谈理想，理想就会成为空想。
理想与现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。一方面，理想与现实是矛 盾的，有区别的。理想不等同于现实，不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间 的这种区别、矛盾是客观存在的，正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。另一方面，理想与现实又是统一的，存在着内在联系。理想是在对现实认识的基础 上发展起来的。所以现实是理想的基础，理想是未来的现实。14【多选题】(2分)在实践中化理想为现实就要做到（ABC）A.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 B.坚定的信念是实现理想的重要条件
C.勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 D.坚持将社会理想放在首位
第二章
【多选题】(1分)爱国主义的内涵包括：ABCD。A.热爱河山 B.热爱同胞 C.热爱文化D.热爱国家
【单选题】(1分)伴随着经济全球化的进程，国家将消失。是否正确？B A.正确 B.错误
【单选题】(1分)一般来说，国家安全不包括：D A.意识形态安全 B.实体安全 C.综合安全 D.人身安全
第二章测试
1【单选题】(1分)在当代中国，各族人民爱国主义的主要内容和主题是（D）A.和平与发展 B.维护安定团结的局面 C.实现祖国统一D.建设有中国特色的社会主义 2【单选题】(1分)近代爱国主义的主题是（D）
A.反对封建主义 B.反对帝国主义 C.挽救危亡中的中国 D.建立独立自主的中国 3【多选题】(2分)爱国主义包含以下哪几个层次？（BCD）A.现象描述 B.心理体验 C.意志情感 D.行为表现 4【多选题】(2分)爱国主义的特征包括：（ABCD）
A.它是一种对国家特殊的感情 B.它意味着一种我们个人对其所属共同体的认同 C.它意味着我们对所属共同体利益和福祉的关切 D.它意味着由这种认同和关切，我们可以为其献身 5【多选题】(2分)爱国应当是（ABCD）A.一种理性的行为，而非简单的情感表达 B.要讲原则、守法律，以合理合法方式进行 C.充分认识和尊重人类文化的多样性 D.积极承担国际责任 6【单选题】(1分)判断正误：时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托。两者构成中国精神的本质内涵。A.正确
7【单选题】(1分)判断正误：爱国主义是知、情、意、信、行的统一。A.正确
8【问答题】(3分)在把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系中，大学生应树立哪些观念？
1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；
2、科学没有国界，但科学家有祖国；
3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
9【填空题】(1分)___________和______________是中国精神的主要内容和重要组成部分。民族精神，时代精神
10【填空题】(1分)中华民族精神的核心是___________爱国主义
第三章测试
【多选题】(2分)人生观通过哪几个方面表现出来？（ABC）A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰
2【多选题】(2分)世界观包括（）A.自然观 B.社会历史观 C.人生观 D.价值观 正确答案是:A,B,C 3【多选题】(2分)世界观与人生观的关系是（）
A.世界观包含人生观、决定人生观 B.世界观是人生观的理论基础 C.二者研究对象不同 D.二者基本问题不同 E.二者社会作用不同 正确答案是:A,B,C,D,E 4【问答题】(3分)马克思关于人的本质的论述有什么意义与启示？ 对人类对自身的认识的升华提供了科学的思维方法；用抽象揭示具体，用永恒揭示 变化；从关系中去把握、认识人，避免表面性；人可以通过改变社会关系而改变自己，为树立正确的人生观提供指导。根据马克思对人的本质的看法，人的本质是由 社会关系决定的，社会关系是具体的、历史的，人性也应是具体的、历史的，不存在不变的人性。人的本质是由社会关系决定的，社会关系是发展变化的，人性也应 是发展变化的，必须用发展变化的眼光看人。社会关系既是既定的，更是由人创造的，人的本质也是人活动的结果。
5【单选题】(1分)判断正误：世界观是人生观的基础，但不能简单地认为世界观正确，人生观就一定正确，世界观错误，人生观就一定错误。
正确
6【多选题】(2分)人生目的作用（）
A.决定人生道路 B.指引人生航向 C.决定人生态度 D.决定人生价值标准 正确答案是:A,B,C,D 7【填空题】(1分)在人生态度的形成过程中，、、是起主要作用的三种心理要素。认知、情感、意志
8【多选题】(2分)端正的人生态度有（ABCD）
A.人生须认真 B.人生当务实 C.人生应乐观 D.人生要进取 9【问答题】(3分)为什么“为人民服务”是科学高尚的人生观？
第一，为人民服务的人生观符合马克思主义关于人的本质的理论。第二，树立了为人民服务人生观的人，能对人生目的有更为深刻的理解。第三，树立了为人民服务的人生观，可以抵制种种错误人生观的影响。
10【问答题】(3分)市场经济条件下，追求利益最大化是市场经济的主体“经济人”行事的基本准则，在市场经济的条件下，树立为人民服务人生观有可能吗？ 在市场经济条件下，树立为人民服务人生观不仅有可能，而且有必要。第一，市场 经济内含着为人民服务的可能性。市场经济仍然是商品经济，必然受到商品经济规律的制约。商品生产是一种为了交换而进行的生产，本身就包含着为他人服务的属 性。商品必须首先具有满足他人需要的使用价值才能进行交换，才能实现自己的价值。第二，社会主义市场经济的性质决定了为人民服务的现实性。社会主义市场经 济是建立在以公有制为主体的经济基础之上的，是同社会主义基本制度相结合的市场经济，它强调的不仅是人与人之间、企业与企业之间的竞争，而是在竞争的同时 的合作，在竞争与合作中共同建设“消灭阶级、消灭两极分化，最终达到共同富裕”的中国特色社会主义。
11【填空题】(1分)社会主义核心价值体系是社会基本制度在 的本质规定，体现着 的性质和方向。价值层面，社会意识
12【问答题】(3分)知识是否能体现一个人的人生价值？
一个人掌握、追求知识是一种美德。但是，这并不等于说，一个人知识越多，人生 价值就越大。知识的拥有量与人生价值是有联系的，但不是必然的因果关系。因为知识本身仅具有潜在价值，当一个人占有知识量越大，他个人的潜在价值也就越 大，只有当知识运用于实践，为社会创造物质财富和精神财富时，才能使个人潜在价值转变为现实的社会价值。
13【问答题】(3分)如何实现人生价值？
人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。但 是，人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定的条件下，运用恰当的方法去实现自己的人生价值。实现人生价值要具备一定的社会条件：要从社 会客观条件出发；人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。也要具备一定的个人条件：要从个体自身条件出发，如思想道德素质、科学文化素质、生理心理 素质等；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足现实，坚守岗位作贡献；要有自强不息的精神。同时人生价值的实现还要通过社会实践：走与人民群 众相结合的道路；走与社会实践相结合的道路。
14【填空题】(1分)科学对待人生环境，主要就是促进、、人与自然的和谐等。
自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐
15【多选题】(2分)良好的心理品质在人际交往中主要表现为（）A.志向宏伟 B.意志坚定 C.稳重宽厚 D.善解人意 E.情绪乐观 正确答案是:A,B,C,D,E 16【单选题】(1分)保证人能成功地完成某种实际活动有关的稳固心理特征的综合素质是（D）A.智慧 B.智力 C.经验 D.能力
17【多选题】(2分)影响大学生与他人和谐的原因（）A.认识上的偏差 B.缺乏同他人沟通、交往的技巧 C.存在不良个性 D.理想追求不同 正确答案是:A,B,C 18【多选题】(2分)人际吸引的因素主要包括（）A.正确的人生观 B.高尚的品德修养 C.良好的心理品质 D.特殊的人格魅力 E.智慧和才能 正确答案是:A,B,C,E 19【单选题】(1分)判断正误：个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。正确
20【单选题】(1分)判断正误：促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。正确
21【问答题】(3分)享受个人权利与承担社会责任是统一的
正确。个人的权利是在社会中获得的，没有社会，个人的权利也就无 从谈起。离开了个人对社会所承担的责任，个人的权力也就无从实现。因此，享受个人权利与承担社会责任是统一的。
22【问答题】(3分)请列举人类面临的十大环境问题的其中五个？
水环境污染、大气环境污染、固体废弃物污染、酸雨曼延、森林锐减、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少
第二篇：思想道德与法律修养
1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？
答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：
首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？
答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？
答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？
答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？
答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：
第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
答：中华民族优良道德传统主要有：
第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想；
第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；
第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；
第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。
此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。
7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。
答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。
其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。
再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。
8、什么是职业道德的主要内容和要求？
答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业道德标准，是职业在社会中生存和发展的基石；（3）办事公道。办事公道是处理职业内外关系的重要行为准则；
（4）服务群众。服务群众，满足群众要求，尊重群众利益是职业道德要求的目标指向的最终归宿；（5）奉献社会。奉献社会是职业道德的本质特征。
9、婚姻家庭道德的主要内容有哪些？
答：婚姻家庭道德是在婚姻家庭基础上所形成的一种道德观念，其主要内容是：（1）婚姻自主，真正
奠定在爱情基础上的一夫一妻制，夫妻双方应该互敬互爱。（2）在家庭生活中赡养尊敬老人，抚养教育子女，与邻里和睦相处。（3）注意计划生育，勤俭持家，爱家爱国。
10、男女恋爱中的基本道德要求是什么？
答：（1）恋爱应是以寻找爱情、培养爱情为目的；（2）恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务；（3）恋爱过程中要有高尚的情趣和健康的交往方式。
11、道德品质与道德行为的关系？
答：（1）道德品质是在道德行为的基础上形成的；（2）道德品质是道德行为的综合体现；（3）形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用。
总之，道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的统一整体。道德品质是道德行为的积累和结晶，道德行为是道德品质的客观内容和外在表现。
12、良好道德品质的基本范畴是什么？
答：（1）正直无私；（2）忠诚守信；（3）仁爱互助；（4）勇敢进取；（5）敬业好学；（6）勤劳节俭；（7）谦虚谨慎；（8）遵纪守法；（9）文明礼貌。
13、什么是友谊，它是如何获得和发展的？
答：友谊有以下三个特征：
（1）友谊体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。（2）真正的友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赠予，它能沟通心灵、美化生活、稳定和巩固社会。（3）友谊是需要平等、互助、互尊、互爱的心灵默契。
在人际交往中要获得和发展友谊，应做到：（1）与人为善，以心换心。（2）学会宽容，善于原谅。
（3）严于律己，谨慎交友。
14、竞争与合作是什么关系？
答：竞争和合作的辨证统一。竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力量的。合作是为了更好地竞争。正确处理竞争与合作的关系有：（1）处理好个人与集体的关系。（2）处理好自己与他人的关系。（3）处理好主角和配角的关系。
15、现代人才必须学会与人真诚的合作。简要说明合作的意义是什么？
答：合作是指两个或两个以上的个人或集体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动，合作具有很大的意义：（1）合作是人类社会得以形成的根基。（2）合作是人生力理的源泉。（3）合作是事业成功的土壤。
16、人际关系在人生中的意义是什么？
答：人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用：（1）良好的人际关系是人身心健康的需要；
（2）良好的人际关系是人生事业成功的需要；（3）良好的人际关系是人生幸福的需要。
17、什么是自我修养？自我修养有哪些主要内容？
答：自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。现代社会自我修养的主要内容有：思想政治修养，道德修养，文化修养，审美修养，心理修养。
18、结合自身实际，谈谈如何进行自我修。
答：自我修养主要是靠个人自己的努力，修身养性，达到人生的理想境界。现代社会自我修养的主要途径为：（1）认真学习，把握自我。（2）勤于实践，塑造自我。（3）严格要求，完善自我。
进行自我修养也就是一个不断完善自我的过程，必须严格要求自己。做到：（1）常思己过，有则改之。
（2）自觉锻炼，陶冶情操。（3）坚持“慎独”，纯洁品质。
19、简述“贵在立志”。
答：（1）所谓志，乃是理想、决心、毅力。理想是人生的指路明灯、生命的去和、精神支柱。青年是理想形成时期，是立志的关键阶段。（2）有志者，事竟成。一个人在事业上成功、对人类的贡献是与他在青年时期立下志向并不懈奋斗分不开的。（3）现阶段我国人民的共同理想是建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
20、培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？
答：（1）改善认识模式。A、是要求人们充分认识人际关系的意义和重要性；对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度；B、正确认识自己和他人，平等地与人交往。
（2）完善性格，增强人际吸引因素。其中包括：A、正确的人生观；B、高尚的品德修养；C、良好的心理品质； D、智慧和才能。
（3）掌握交往的艺术。与人交往的基本方法和技巧主要有：A、注意自我形象；B、与人交谈；C、注意动作行为；D、把握对方心境。
21、简述社会公德的含义及自觉遵守社会公德的意义。
答：社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活必须的，最简单的公共生活准则。
自觉遵守社会公德有着重要意义：（1）遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。（2）遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。（3）社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。
22、什么是真正的爱情？
答：现代社会生活中，爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最好真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的情感。因此真正的爱情应该是爱恋中的男女双方平等互爱、排他专
一、强烈持久、纯洁严肃的感情。爱情是人类特有的现象。爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕的精神。考 试大收集整理
23、我国社会主义法律体制的基本原则有哪些？
答：（1）实事求是，从实际出发的原则；（2）坚持原则性和灵活性相结合的原则；（3）维护法的严肃性、稳定性和连续性的原则；（4）坚持群众路线，坚持领导与群众相结合的原则；（5）有鉴别、有选择地借鉴外国的立法经验的原则。
24、我国社会主义法律适用的基本原则有哪些？
答：我国社会主义法律适用时应遵循以下五个原则：（1）以事实为根据、以法律为准绳的原则；（2）公民在适用法律上一律平等的原则；（3）司法机关依法独立行使职权的原则；（4）专门机关工作与群众路线相结合的原则；（5）实事求是、有错必纠和国家赔偿原则。
第三篇：思想道德与法律修养论文
大学生法律意识的培养
摘要：良好的法律素养是中国社会走向法治的希望，是市场经济发展的需要，是形成良好社会发展的需要，也是个人维护权益的需要。而我国大学生法律素养现状令人担忧，因此必须从国家民族长远的利益和维护公民个人的合法权益的高度上去认识大学生法律素养的重要性，并采取有效措施提高大学生的法律素养。
关键词：大学生
法律意识
培养
以法律来调整和规范社会行为是现代文明社会的重要特征。随着依法治国方略的确定，我国社会主义法制建设的步伐明显加快，法律体系逐步健全。作为社会未来高素质的建设者和管理者，基于大学生密切联系着我国的社会主义现代化建设的实际，大学生不仅应成为一个合格的公民，而且应成为一个优秀的公民。因此，大学生学习法律知识，既是时代的要求，也是自身健康成长、成才和全面发展所必需的。
一、什么是法律意识
法律意识即为对法律尊崇，敬畏，有守法意识，遇事首先想到法律，能履行法院的判决。法律，民主，现代化是三个不可分离的词语，有法律才有民主，有民主才有现代化。因此法律素养是人们必须具有的素质修养。
二、大学生法律意识的现状
1.法律信仰缺乏
法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同，对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。部分大学生崇尚权力，迷恋金钱和财富，对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握，对法治缺乏信心，甚至认为法律是实现目的的手段和工具，受权力和金钱的支配，有了权力和金钱，就可以为所欲为，颠倒是非。
2.规则意识差
对于大学生而言，规则主要包括法律法规，校规校级等国家法律规定和学校相关制度。规则意识差在行为上表现为违法违纪现象较多，且明知故犯，有的是为了目的而不择手段。规则意识差在观念上表现为个人主义和自由主义思想膨胀。对国家法律规定和学校相关制度视若无睹。3.法律知识不足
当代大学生由于长期受“应试教育”的影响，其法律素质不高，他们所知道的一些法律知识，也仅限于课堂上的灌输所得。他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”，从不会积极主动地学习法律法规。殊不知,大学生法律素质的高低，不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。
三、影响大学生法律意识的原因分析
1.自身心理因素的影响
大学生正处在人生成长的关键时期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，其心理上具有明显的成长特征，情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，会使他们感到无所适从。部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织,客观上会对法律、制度产生心理抵触。
2.外界价值观念的影响
大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态,这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清；有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”，从而陷入个人主义的泥潭，有的把追求物质享受作为人生的精神支柱，追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导,就容易走上违法的道路。
四、培养大学生法律意识的对策研究
法律意识是不能自发形成的。大学生法律意识水平的提高，只能在马克思主义思想指导下，在社会实践中进行有意识的培养，唤起大学生对自由、权利、秩序以及法律的憧憬和期待，进而增强其法律意识。
1.培养法律价值的认同感和法律信仰
只有在法律信仰的基础上，人们才能形成良好的法律意识和法治观念。法律虽然是一些规则和条文，但法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切，寄托着深切的信仰，当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后，遵守法律规则和条文就会形成自觉。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观，它是否充分体现了现代市场经济和民主政治的内在法律权威的要求，是否充分满足了现代正义观的要求。只有这样，才能使大学生从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华。
2.创造良好的法治社会环境
大学生思想开放,其观念具有激进性和时代性的特点，主观上期望法治,关心国家法制建设。因此,要培养大学生的现代法律意识，就必须健全法律运行机制，创造良好的法制社会环境。创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境。大众传播媒体和各种社会力量在大学生现代法律意识的塑造方面起着特殊的作用。大众传播媒体和各种社会力量应利用典型案例,进行生动的法治宣传，在全社会形成“守法光荣,违法可耻”的社会舆论环境，营造良好的法治氛围。
3.创造良好的校园法治氛围
一方面高校应该严格遵守和执行教育法及相关的法律法规，依法开展学生工作，建立健全各项规章制度，按照规章条例办事，尤其是在学生普遍关注的学生德智体量化考核、评奖评优、贫困生资助、学生干部的管理等问题上，按规定办事，不因人而异,对违法违纪行为严肃处理。另一方面创建法治校园文化，开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、学法守法演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭、参观考察监狱、开展法律心理咨询和法律社会调查等，形成浓厚的法制教育氛围，促进大学生现代法律意识的形成。
4充分利用网络开展法治教育
网络的发展，为高校法治教育工作提供了现代化的手段，拓展了空间和渠道。我们必须充分利用网络形象生动、图文并茂的特点，推动法治教育由封闭的、被动的模式，向开放的、主动的，全社会参与的型模式转变。使法治教育体现新颖性、直观性、参与性、系统性。有目的地向他们灌输符合网络时代的信息伦理意识,强化版权法、著作权法、专利法、商标法以及与知识产权相关的法治观念，逐步培养大学生的法律意识。同时，大学生必须增强自身的法制观念、学习法律知识，学以致用，做到行为守法，以法律武器来维护自己的权益，并能自觉与违法行为作斗争。
第四篇：思想道德与法律修养心得体会
思想道德修养与法律基础
在这次的《思想道德修养与法律基础》和《廉洁修身》实践教学活动中我们组完成了《关于大学生娱乐休闲方式的调查》以及中国第一滩的环境调查报告了解到了大学生在这次的调查问卷中，当问到有关休闲娱乐方式如何时，男女同学并没有显示出了很大的差别。男生比重较大的有看书，上网，听音乐，看电影或电视，玩游戏、体育活动。女生比重较大的有看书，上网，听音乐，看电影或电视，逛街购物。均倾向于娱乐消遣。其中上网所占比重相当大，说明大学生大部分经历和时间都放在了上网上面。大学生涯是人生中的关键岁月，步入大学，相当于步入半个社会，每个人都要经历很多，独立面对诸多问题。在这个过程中，需要有自己的精神寄托和娱乐方式。休闲活动够使你放松身心，得到精神上的解脱。在休闲活动上，要保持正确的心态，从而培养除积极健康的休闲方式。
然后我们组又参与了中国第一滩的环境调查，结果是环境非常一般，都是外地游客去的地方，本地人很少去了。也只剩下慕名而来的外地人前来参观但最后都是失望而归！让人不禁觉得这名字是过誉了。沙是粗硬的沙，海水也并不澄澈，周边娱乐设施也很少所以总体上一滩已经被其盛名所累变得连普通小海滩都不如的程度了！
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴
第五篇：思想道德与法律修养
思想道德与法律修养
——学习总结与心 得体会
我一直喜欢学思想道德和政治这门课, 因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时, 我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的 生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是孤身一人在生活的 道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就像我们生活前进的指明灯,带着我 和我的同学们一起向前迈进。《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程 中,一定要有严肃认真的态度,坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想, 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首 位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代 化建设的指导思想。实践证明,作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和 “三个代表”的重要思想,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理 论,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思 想和邓 小平理论和 “三个代表” 的重要思想是本课程的理论基础, 是我们学习《思想道德修 养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论,也是 学习《思想道德修养》的基本方法。《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题,而且是 学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论联系实际,首先必须重视《思想道 德修养》的理论学习,没有正确的理论,就没有科学的思想,把握不住事物的本质,就不会 有正确的行为,也就谈不上理论联系实际。理论学习比较枯燥,一定要下苦功夫,要勤于思 考,注重领会其精神实质,要反对形式主义和教条主义的学习态度;要以严肃认真的态度学习马克思主义理论,毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想,树立科学的世界 观、人生观和价值观,要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次,要 理论联系实际。邓小平同志说:“我们说的做的能不能解决问题, 问题解决得是不是正确, 关 键在于我们是否能够理论联系实际,是否善于总结经验,针对客观现实,采取实事求是的态 度, 一切从实际出发”。理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行 为实际。如要联系自己和现实社会上各种各样的思想道德实际及热点问题,运用科学的理论 观点和世界观、人生观、价值观,有针对性地分析、思考,解决思想深层次的问题,提高自 己的思想道德修养。
《思想道德修养与 法律基础》 还具有较强的应用性和实践性的特征。学习《思想道德修养》 , 不但要重视理论知 识的学习,重视理论联系实际,而且还要重视社会实践活动。科学的理论来之于社会实践, 是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的时代产物。要到现实社会实践活动中,在实 践中学习,接受实践的检验,如有条件的可以到社会上参观学习等,加深对书本理论知识的 理解,《思想道德修养与 法律基础》课是一门思想政治教育课,其目的在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、人生观、价值观的形成,一方面需要接受社会教育,如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的 帮助等。另一方面,科学的世界观、人生观、价值观的形成, 更要注重自我修养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助,只有通过自我修养、自我教育,相互促进,融为一体,内化为自己的东西,才能真正成为自己思想的组成部分和行动 指南,也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育,科学的世界观、人生观、价值观才能 不断得到巩固和提高。
知行统一不但是学习《思想道德修养与法律基础》 课的出发点, 而且是落脚点。在知行关系当中, “知” 是 “行” 的前提, “行”是“知”的目的。不“知”而“行” ,会使“行”失去方向,走上违法乱纪、走上不道德的人生道路;但只“知” 不“行” , “知”也就会失去意义。《思想道德修养与法 律基础》 理论知识的学习, 目的是大学生知道自己应该做什么, 不应该做什么, 应该如何做, 不应该如何做。是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德,也不可能把学到的知 识真正奉献给祖国和人民,也就难以大有作为。青年时期注重思想修养,陶冶情操,努力树 立正确的世界观、人生观、价值观,对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。如何做到知行统一呢?就是要求从自我做起,从现在做起,从一点一滴做起,边学习思想道 德理论边实践,在实践中加深对思想道德理论的认识和理解,用所学的思想道德理论更好地 指导自己的行为和社会实践活动,做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致, 真正实现知行统一。
在学习《思想道德 修养与法律基础》过程中,勤于思考,经常讨论,在学习过程中,对社会上各种各样的问题 要多动脑筋思考,多想想为什么;通过相互间经常讨论,可以取长补短,弄清是非,达到共 同提高的目的。要注意收集社会上的先进事迹,模范英雄人物事例,作为自己学习的榜样, 并运用所学思想道德理论,分析社会上发生的现实案例。要注意关心时事政治,关心国家大 事。总之,除了掌握理论知识,还要提高分析问题、解决问题的能力。
大学的生活是丰富 人生的一种历程,为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的任何机会去 锻炼自己,历练自己,充实自己。一个学期下来,我经受了大学生活上的磨练、专业学习上 的考验,在老师们的教导下、同学们的帮助下,特别是学习《思想道德修养与法律基础》课 程后, 我对大学生活和学习环境充满了热爱, 以一种平和的心态处事, 通过一些有益的活动, 既锻炼了自己能力,增强了自己的人格素质,也完善了自己人格魅力的修养和陶冶。这就是我学习《思 想道德修养与法律基础》课程的学习总结与心得体会。
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