新形势下,小学校长怎样落实依法办学

第一篇：新形势下,小学校长怎样落实依法办学

新形势下，小学校长怎样落实依法办学

依法办学是推进教育事业深化改革的必然要求，更是加快发展，推进教育法制建设的重要内容。随着社会主义法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位也随之发生了变化，学校与教育行政部门、教师、学生、家长之间的关系出现了新的特点，依法办学已成为目前学校管理的主流。下面结合我校实际，浅谈一下新形势下，小学校长怎样落实依法办学，谈几点看法。

（一）、领导班子法制建设，是实施依法办学的前提。

学校领导班子的法律意识，在落实依法办学的过程中，具有引领和导向作用。因此，我认为学校领导班子成员的法制建设，是落实依法办学的前提。要特别注意依法办学中领导核心的法制建设，明确成员的分工职责和执行权责的法规管理意识，同时具有预测和判断可能发生的各种情况并把握控制事态发展的能力。在依法办学的领导组织要定期召开工作会议，总结和反思工作中的成绩与不足，把依法办学工作与学校各项工作计划同步实施，并把具体任务分解到各个部门和具体成员，形成了齐抓共管的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

（二）、健全学校规章制度，是落实依法办学的可靠保障。“没有规矩，不成方圆。”学校的管理运作必须要有健全的规章制度作为保障。依照国家教育法律法规，采取两手抓，一手抓制度建设，一手抓保障监督。学校应该制定完善的校务公开议事制度、集体决策制度和教代会制度等等。如校务公开制度应定期召开校务公开会议，专门研究校务公开有关问题，同时设立举报电话和举报信箱，形成校务公开的良好氛围。为了使依法办学真正制度化，学校应在强化依法办学民主监督的管理上，特别在完善教代会制度上狠下功夫。一是落实全体教职工大会通报制度，如年度考核、评优选模、奖惩、学校支出等情况公之与众；二是在教育、教学各项管理中逐步制定完善系列相关制度。如校务公开实施细则、公示制度、考勤制度、奖惩制度、师德评比制度等多项制度，使各项工作规范有序，层层落实，有法可依。三是不断完善制度。运用意见箱、监督电话、家长会、座谈会等形式对不同层次、不同对象所关心的问题予以公开，收集不同意见，落实整改措施。

（三）、强化民主监督，是落实依法办学有力抓手。

民主法制是国家长治久安的重要保证，依法办学，民主管理，是学校得以发展的双足。在学校管理中应从以下几个方面推进民主管理：

1、高度重视教代会，充分发扬民主，倾听教师们的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证学校工作的健康发展。

2、班子成员每学期定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，班子内部倡导民主作风，坚持少数服从多数的原则走群众路线。

3、定期开展家长、学生评教活动，通过向家长发放征询意见书，召开家长座谈会，开办校长接待日等活动，请家长参与学校管理，评价学校教师的工作，提出合理化建议。这样家长更加重视子女教育，关注学校发展。

4、通过告家长书、公示栏、校园网等形式，向家长、社会、师生公开校务，给师生、社会一个明白，给领导、学校一个清白。

（四）、增强师生法律意识和法制观念，是落实依法办学有效途径。

把学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规贯穿在教育教学的全过程。法律知识的学习活动有利于提高每位教师的法律素质和师德素质。通过学习使老师们都能认清自己应尽的义务和责任，明白了自己在学生心目中的地位和影响，处处、事事、时时，严格要求自己，注重为人师表，力求给学生以良好的影响，能有效地提高教育服务意识和服务质量。对学生首先应注重把法律知识教育列入学校教育计划，每月开设一节法制教育课，真正做到计划、教材、课时、师资的落实，努力使学生的法制教育规范化。其次，落实到德育常规中。一方面我们结合教育形势有针对地组织讲座，深化教育内容。一方面将法制教育融入学生日常行为规范教育中，让学生在常规管理中，适时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。再次，蕴含在阵地建设中。要充分利用黑板报，校务公示栏等常规宣传阵地进行普法宣传。并不断组织学生开展法律知识竞赛、“知法守法”征文比赛和演讲比赛等活动，让学生受到全方位的法制教育与熏陶。

（五）、畅通申诉渠道，是落实依法办学的有效手段。

依法尊重教师的权利，校内应畅通师生申诉渠道，依法公正、公平解决各种争议，切实维护教师的合法权益。同时学校应加强对老师的思想政治教育、道德教育和法制教育，切实提高教师的道德水准和法律素质。严禁教师打骂及侮辱学生的行为发生，一经发现，严肃处理，切实保护学生的合法权益。牢固树立以人为本的管理理念，教育教师自觉维护学生的人格权和其他人身权益；牢固树立“安全第一” 的意识，制定严格的安全管理网络，从校领导到每位教师，层层鉴订责任书，做到层层抓落实，处处责任到人，全体教职工人人参与抓安全。学校定期进行安全隐患大排查，定期检查教学设备等各方面的安全，及时整改、排除隐患，切实预防和减少学生各种安全事故的发生，同时要建立突发事件工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力。

（六）、完善规章制度，确保依法办学有效实施。

推进依法办学，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校各项工作逐渐步入法治轨道。根据学校的实际，依照教育政策法规，进一步健全并完善严格有序的各项管理制度，包括学习、工作、检查、奖惩制度等，从而保证学校各部门、各岗位工作的有序高效运作，使学校管理走上规范化、制度化轨道。

总之，通过落实依法办学，能有效促进学校教育的各项事业的发展。学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自我办学的工作机制和现代教育制度，将教育教学工作纳入法制化轨道、实现学校管理法制化、科学化、民主化、规范化；教师能积极有效地参与学校的民主管理和法制建设；使教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

孟寨镇邢王小学

高战彪

第二篇：龙山小学依法办学落实情况

龙山小学依法办学落实情况

三年来，学校坚持以追求学校内涵发展为重点，以弘扬学校文化为目标，进一步增强“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，勤奋学习，扎实工作，紧紧围绕自主性发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校正逐步走向规模大、基础实、品位高、发展前景美好的崭新时代。

一、全面实施“制度创新”，加快推进学校跨越式发展

三年来，学校全面实施“制度创新”工程，大力阔斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人机制和办事机制，形成了有序运作、优质高效的管理新体系，学校管理由常规性管理向信息化管理跨越，学校办学模式有一元化向多元化跨越，开创了学校有史以来工作的新局面。

1、完善教师级职制。在实施《教职工级职制动态管理改革》取得明显成效的基础上，学校进一步为不同层面上的教职工创设发挥自我、展示自我的岗位和机会，构建并完善有利于教职工可持续发展的开放的、立体的、动态的管理模式和体系。采取一些激励的措施，形成了有序竞争、通力合作、共同进步的新局面。广大教职工与时俱进，以现代教育技术为手段，以终身学习为目标，以提高业务专长和综合素质为重点，在工作中学习，在学习中成长，努力使自己成为促进教育改革的时代先锋。

2、推行师徒结对均衡发展机制。学校首次设立首席教师评选制度。按基础学科认定首席教师，在校内名师群体中，通过民主选举，产生语文科和数学科的首席教师2人，要求首席教师肩负培养本学科优秀教师的重任，履行职责，同时也给首席教师创设优越的工作环境和物质条件，以引领本校教师跻身于市内该学科的前沿领域和先进行列，同时带领自己的徒弟，在业务上得到快速的发展。

3、健全责任追究制。本着“谁主管，谁负责”的原则，全面落实岗位责任制和责任追究制。学校扩大责任追究的范围，不光是安全责任，还有教学责任，行风责任等。时刻关注学校各项工作和制度的落实情况，切实做到把事故和危险扼杀在萌芽状态。进一步修订和完善学校重特大事故应急预案，建立有效的防控体系和应急处置机制。按制度严肃处理事故责任人，决不姑息。

4、实行立体评教制。为加强对教师课堂教学的监控，确保课堂教学质量，学校实行立体评价教师教育教学制度。拟定立体评教标准，以“教学开放日”为平台，按德（工作态度）、能（教学水平）、绩（课堂效果）三块要求进行等级综合评价。在领导评价、教师评价的基础上，依靠中高年级学生、家长，并邀请社会各界教育专家或知名人士来参与评价。

5、改革班级量化评估制。学校管理的落脚点在班级，改革班级管理，建立科学的班级量化评估制，有利于形成个性化的班级管理特色。以《小学生日常行为规范》为准则，积极开展班集体“精神家园”创建活动，建设“健康学园、和谐乐园、文化艺园”的新三园式班集体，由班主任拟订切合实际的“班级自主发展计划”，学校采取过程管理与量化考核相结合的办法，作出合理评价。对在班集体建设中作出贡献的班主任予以奖励。

6、学校管理信息化。学校在加强学校校园网络、网站建设的基础上，各处室根据各自的工作实际，相应建立了信息化管理系统，并进一步得到完善。经过几年的努力，学校的管理工作正在逐步向信息化管理跨越。

二、精心打造“平安教育”，不断推进学校可持续发

学校一直坚持把德育工作当作学校教育的核心，当作全面发展人才培养的立足点，把“弘扬学校精神，传承学校文化”作为贯穿于学校一切工作的全过程。尤其是在中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的新形势下，学校进一步加强和改进德育工作，以全面关心学生的健康成长为出发点，以促进学生的“全面发展，学有特长”为根本目标，整合德育资源，打造“平安教育”，促进和推动了学校的和谐发展。

1、确立生态德育理念。我校为更好地促进人与社会、人与自然、人与人之间的协调发展，促进德育工作的可持续发展，学校坚持以人为本，德育创新，在创新德育载体的同时，发展了德育的内涵，开启了生态德育工程建设，全面建设“生态德育”环境，探索“生态德育”模式和思路。坚持“以学生为根本，以情景为中心，以活动为载体”的原则，细化道德规范，创设道德情境，树立道德标兵，强化道德训练。重视培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力，言行上的自律能力，交往上的自辨能力和社会上的自保能力。加强对学生的人生观、价值观和世界观的教育。使学校的德育工作逐步进入重视环保，重视实践、重视协调的科学轨道。形成人本化、生活化、综合性、体验性、有效性的德育工作新格局。努力使“生态德育”活动富有特色卓有成效，成为学校的德育品牌。

2、丰富学校文化内涵。学校文化有着特殊的育人功能，学校以体现文化品位、现代气息和人文精神为指导思想，不断创新学校的物质文化、制度文化和精神文化。充分利用学校的硬件和环境，渲染校园文化气氛，丰富学校文化内涵。开展有益于身心健康发展的活动，把学校文化的特性、要求、规范内化为信念、思想、情操、意志、品质，形成互相尊重、互相关心、互相帮助的良好风尚。并发扬团队精神，用学校文化和学校精神去凝聚力量，鼓舞斗志。全体师生始终保持昂扬向上、奋发有为的精神风貌。

3、建设德育工作队伍。由于德育工作具有不稳定性和评价不确定性等特点，因此要致力于德育工作队伍建设，增强广大教职工的德育工作意识，全面构建“校决策，处督办，段落实，班实施”的全员参与、全程持续、全方位沟通的立体化德育工作体系。学校充分发挥班主任的重要作用，每学年召开班主任工作汇报会、经验交流会2次。为落实“人人都是德育工作者”的目标，学校给每班都配备副班主任。在教室门口张挂班主任的形象照和格言。规范化的班级竞赛和评比，班主任工作的量化考核等都增强了班主任的责任意识，使广大班主任像抓教学工作一样抓好班级管理和学生思想教育工作，促进了学校的校风建设。

4、优化德育活动载体。学校一直注重开展创建三园式学校、绿色学校、诚信学校、安全文明学校等活动。以德育人，以境育人，以人育人，以史育人。在德育活动中，注重活动的针对性和实效性，把以爱国主义为主旋律的教育分解在各个德育目标上，落实到各项德育活动中。利用清明节、六一节、国庆节、建队节等重要节日，开展“英雄颂”、“祖国颂”、“话小康”、“手拉手”、“民族精神代代传”等活动。深化体验教育活动，组织夏令营、赴日参观、小记者站等，开展“我能行”、“爱心行动”等活动。加强养成教育，邀请交警、公安、等部门领导和专业人员给学生上安全、法制等教育课，有力地营造了社会关心学校教育、关心学生成长的氛围，促进了学校德育的蓬勃发展。同时办好家长学校。

三、大力实施“优质教育”，稳步推进学校现代化建设

优质教育就是让每一个学生都得到充分发展，让每一个学生都得到最优发展。这是社会的渴望，人民的要求。学校注重抓住群众普遍关心的 “教育热点”问题为突破口，顺民心，合民意，进一步加大“优质教育”工程建设力度，以实现学校的全面现代化。

1、增强社会责任意识。在新形势下，教育热点问题层出不穷。进一步加强和改进学校的思想道德教育，是新时期学校的当务之急。学校要求教师多一份社会责任心，讲师德，树形象，积极投身到“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的活动中，在师

德行风建设中，要求教师遵守法律和教育行政部门有关规定，自觉抵制各种不良倾向的侵蚀，做到令行禁止，树立教师应有的形象。在改进工作作风中，要求教师深入调查研究，摸实情，听意见，找良策，提建议，严谨执教，民主管理，进一步增强服务意识，主动与学生及家长沟通，并自觉接受监督和批评。要求每个教师都规范自己的教育教学行为，对有悖于上级行政部门规定的行为，学校一经发现，作出严肃的处理。

2、促进专业特长发展。振兴学校教育的希望在教师素质，提升教师素质的关键在促进教师专业特长的发展。一是抓内涵发展，要求教师审视自己的内在素质，关注自己的职业角色，热爱自己的工作岗位，发挥自己的创造力，培养自己成为学习型、研究型的教师，使自己在道德、情感、知识、技能等诸多方面都有新的突破和进展。二是抓特长发展，要求教师发挥自己的一技之长，在实践中锻炼，在锻炼中扬长，不断优化特长发展的生态环境，取得新成绩，作出新贡献，从而促进特长的更优发展。三是抓全面发展，学校要求每一位教师制订个人三年奋斗目标。要求教师在工作岗位上教书育人，为人师表，做一个德才兼备的教师。

3、培养教育科研水平。“质量立校”、“科研兴校”的关键是提高教师的教科研水平。学校一贯注重教科研工作确立“以课题促教研，以教研促教学”的方略，把推进新课程实施、提高课堂教学效益、促进教师成长作为课题研究的首要任务，努力创建校本教研特色。创建“名师引路——中坚献艺——新秀竞技”的教研网络，搭建“新课标论坛——创新课比武——新教法展示”的教研平台，推出“年轻教师教学论坛——骨干教师示范展示——名师全天候开放”等教研方式。在科研上，紧紧抓住新课程改革的机遇，全面构建以国家课程为中心，以地方课程和校本课程为支柱的三维课程体系。以省规课题《小学综合性课程体系构建和实践》为中心课题，整合课程资源，构建综合性课程体系，编写七册校本教材《文明生活》。在教学实践中，教师走上了一条“教学——科研——教学”的成功之路，为新课程的有效实施和教学改革的深化提供了有力保障，朝着“课程有特色，研究有特点，学生有特长，队伍有特能”的“特点科研”扬帆远航。

4、实施现代优质教学。教学质量是学校生存和发展的生命线。在实施教学的过程中，学校始终关注课堂效率，优化课堂模式。在教学理念上突出前瞻性、先导性，拓展教学思路，实现了教学目标、培养目标、课程结构、教学要求、教学模式“五个转变”，体现了以学生为本、培养特长和提升能力“三个特点”。开展了以改革学习方式为重点的课堂探究活动，构建了以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系。强调教学过程，重视培养学生良好的学习品质和主动发展的能力。在课堂教改中，倡导促进学生主动性发展的学习方法，强调师生互动，引导学生从被动评判走向主动参与，注重学生自主学习、自我评价、自我改进和自我完善，进而加快学习进度，拓宽学习范围，提高学习成绩。

四、努力打响“教育品牌”，积极推进学校特色化建设

学校坚持把提高学生的全面素质作为素质教育的出发点和归宿，坚持“合格加特长，全面加个性”的育人方针，培养了具有一定艺术素养和审美眼光的学生群体，也培养了在各级各类比赛中夺魁的拔尖人才。学校要“奖牌”更要“品牌”。以“人无我有，人有我优，人优我精”的战略眼光，着力打造教育品牌。在几年依法办学、自主发展的实践过程中，我校的现代教育技术、校本开发研究与艺术强校等特色项目更加鲜明，个性化水平进一步凸显。

总之，三年来学校取得了可喜的成绩，在我们为之骄傲的同时，更应该清醒地看到，成绩只能代表过去。时代在不断地向我们提出更高的要求，我们更应该有一种使命感和紧迫感。我们要继续发扬艰苦创业、负重拼搏的精神，以更高的标准，进一步重视校本培训；以求实的作风，进一步强化精品意识；以发展的眼光，进一步加快建设步伐；以改革的精神，进一步加强体制创新；以创新的理念，进一步增强科研意识；以人为本，教育创新；和谐发展，凸显特色，为实现瓦房店市内一流现代化名校的美好目标继续努力奋斗！

第三篇：依法办学

依法治校的理论与实践--依法办学以德树人的浅见

为深化教育改革，积极推进素质教育，创办群众满意的学校，现将我校创办群众满意学校情况汇报如下：

一、科学、规范、法制化管理，确保群众满意。

本学期开学伊始，我校出台了《制度汇编》，共制定和完善了规章制度，使我校的管理步入了科学、规范化的轨道，为我校规范办学行为，使教育让群众满意提供了制度保证。在规范办学行为上我们做到了：

以“坚持面向每一位学生，坚持学生的全面发展”为宗旨，严格执行作息时间表，严格控制学生在校时间，保证学生充足的休息和活动时间；建立时间管理、作业量管理、控辍管理、课程开设管理机制；按课程设置标准开齐、开足课程，保证课时、课量，没有增加学生课业负担现象。实行术科教师专职化，避免了主课侵占术科教学时间。不组织非毕业年级在非教学时间补课。

面向全体学生，实现公平教育。不设立实验班、重点班。全体教师齐心协力，致力于规范化办学，积极行动，用 “赏识教育，微笑服务”的理念，实现文明、和谐规范的办学方向。

不向学生推销各种教辅资料，对于教育局要求的必须的课外作业，严格按照局要求，真正做到学生自愿的市场化操作原则。减轻学生家长经济负担，减轻学生课业负担落到实处。

二、抓德育、抓品行、强素质，让家长放心。

我校重视构建德育网络，实践德育活动。开展形式多样的德育教育活动，注重学生的综合素质的全面发展，寓德育教育到实践活动中来。今年来我校组织七年级新生进行体操比赛，培养学生集体主义观 1

念；开展了捐资助学活动，并组织学生到福利院看望慰问孤寡老人。对学生实行爱心教育，培养学生的奉献精神。

注重学生个性的发展，深化教学，激活学生主体，为学生发展创设宽裕的环境，使每一个学生都能得到发展是我校的一贯办学思路。我校认真组织学生的各项活动，积极推进素质教育。在本学期我校举办了校园艺术小人才比赛活动、举办了各种形势的体育竞赛活动、小制作活动。这些活动为特长生的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，培育学生合作、自信、果敢、完全、公平竞赛及团队精神等良好品质。同时也取得了一些可喜的成绩。

三、抓环节、抓课堂、促质量，赢得家长赞誉。

我校强化教师的质量意识，认真抓好常规和教学环节，实行常规各种与绩效挂钩制度；实行领导干部推门听课制度等；在构建高效课堂活动中，我校着力从年级备课集智慧、集体备课出新招、结对帮扶促提高、课堂模式记心间、追求课堂四亮点、高效课堂三阶段、改革考试出新招、师生同考研中招等方面落实。我们通过以上措施，一是用以提高教师素质，二是向课堂要质量，真正创建高效课堂。通过对学生作业、课堂纪律、教学常规、教学效果等方面进行认真的评价，还通过召开家长会，听取家长的意见；从而不断提高教师业务水平。在本中考中，我校的升重点高中人数较上年有很大幅度的提高，社会效果良好。

三、学先进、学楷模、树典型，打造一支德艺双馨的教师队伍。

把加强师德建设与规范办学行为结合。深入开展师德培训；组织集中学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范（试行）》和师德教育理论。我校按照教育局要求，开展自查自纠，引导教师从“为人师表，教书育人”的高度认真 2

剖析，真心诚意地开展反思活动。

把师德日常管理与制度建设结合，建立长效管理机制。学校重视师德日常管理，坚持了每学期召开师德建设研讨会、每周班主任工作例会、建立了师德考核档案。建立长效管理机制。学校召开教代会，通过的《考核工作暂行意见 》《中小学教师师德考核细则》；《班主任工作考评细则》等相关文件，将教师职业道德规范列入重点考评内容；通过建立师德评价评估体系，及时发现问题，切实整改不足，促进了学校育人环境得到明显改善。

四、建制度、严标准、高要求，范收费行为。

在学校收费管理方面，我校严格执行国家和省教育收费政策，无擅自立项收费项目，无超标准收费、无扩大收费现象发生。未向学生收取任何政策外的费用。学校没有一例违规收费行为，做到收费工作零投诉。赢得了良好的社会声誉。

我校在收费工作中的主要做法有：

提高依法收费的意识，明确依法收费的责任。在学校校长室的领导下，学校成立了“规范收费领导小组”。由校长亲自担任组长，小组成员由工会主席、教代会代表、财会人员、教师代表家长代表组成；学校还组织全体教师、财会人员认真学习有关教育收费的文件精神，全面熟悉了解教育收费的有关政策和法规；加强职业道德教育，增强为民服务的意识，全面提高依法收费的意识。在教代会的监督下，学校“规范收费领导小组”和全体收费员认真履行职责，依法规范收费，完善依法收费的制度。为了认真落实教育收费的各项管理制度，每学期开学初，我校召开专门会议，严格制定并执行教育收费的管理制度。一是实行教育收费公示制度。在校务公开栏的显要位置，将 3

收费项目、收费标准、收费依据文件、收费范围、计算单位以及价格监督举报电话等内容公示于社会，接受学生家长监督。二是是严格收费票据管理制度。使用统一的专用财务票据。三是与教师签订制止“三乱”承诺书，并纳入教师师德考核，实行乱收费一票否决。

五、抓民主、建队伍、强意识，确保师生权益落实。

校务公开工作作为学校民主管理的一项重要内容，离不开全校教职工的参与。我们在学校推进民主管理进程的同时，充分贯彻“让教职工参与学校管理全过程”这一理念，通过建立一系列的组织，制订切实可行的规章制度以及经常性地开展活动等，在不断强化推进校务公开工作的过程中，组织、动员和吸引老师们参与到学校管理的各项工作中来。

我们根据学校的实际，进一步健全了学校的教代会制度。由工会主持每年召开一至两次教代会。根据工作需要下设了2个工作领导小组，校务公开领导小组、校务公开监督小组。保证了校务公开工作的真实性和公正性。

落实工作职责，健全各项制度制订实施意见。我们制订了《校务公开制度》，建立和健全制度。保证了学校各项决策的民主性和公正性，体现了广大教职工的根本利益。制定校务公开的严密程序。凡是涉及到经费编制、学生收费、转学插班、教师继续教育、课题立项、教师职务晋升、评先评优、基建维修、物品采购等都制订了具体操作程序，促使校务公开规范化。与此同时，我们还制订了办事纪律，要求每一个工作小组和责任人都必须规范办事程序，强化服务意识，讲究办事效率，严守办事纪律，推行首问负责制。

采取多种途径，及时公开校务，促进了学校民主管理进程。要使校务公开工作真正落到实处。我们按照区教育局和区教育工会的要 4

求，根据学校实际，在制定本校校务公开实施意见和相关制度的基础上，对学校应公开的校务内容、公开形式以及办事程序、办事纪律等以书面的形式和公告栏的形式告知老师，有关的工作情况和要求经常性地在教师大会、行政会等会议上宣传落实。我们把“学校重大决策事项、学校财务收支情况、学校基建维修及大宗物品采购情况、学校招生及转学、教师评职、评优情况、教师调配及聘任情况和教师奖励及福利分配情况”等方面的工作作为校务公开的必要内容。在校务公开的形式上可谓是形式多样，主要有以下几个方面，如教代会报告制、学校行政（扩大）会议制、校务公开栏布告制、家长会议通告制、师生集会、广播播报制和校园网公告制等等。凡学校的重大事务我们均能通过各种不同的形式和场合事前向师生员工进行通报、公开。请教师代表参与或按一定的办事程序提交有关会议讨论、审议通过并及时的予以公告、公示。

六、实实在在落实惠民政策

我校严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，不打折扣。另外我校还积极联系社会慈善企业和个人对困难学生和其家庭进行了资 助，没有将国家的政策来做人情。真正将国家的惠民政策落到实处。

第四篇：依法办学工作总结

篇一：小学依法治教工作总结

小学依法治教工作总结

随着社会的进步，人们对教育的关注将越来越多，对教育的要求将越来越高，而教育本身也需要了解社会的需求，需要得到社会的理解和支持。学校要满足社会需要和适应时代发展，就必须尽快寻找一个能够融学校、学生、家长、社会于一体的新的办学模式作为补充，以加强学校与社会的联系与沟通，更好地落实“三个代表”。正是基于这种认识，近年来，我校坚持“依法治教，以德立校”的办学思想，不断推进内部管理体制改革，学校的民主管理和制度建设取得了长足的发展，有力地促进了学校教育资源的整合和校长负责制的落实，提高了学校的整体办学水平和办学效益。

一、提高认识，树立法治理念。

教育法制工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我们结合 “五五”普法规划和教育法制工作计划，结合各自实际，研究制定本单位的教育法制工作计划和“五五”普法规划，普法计划，在学校工作计划中，我们始终把依法治教、依法治校内容纳入全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。

首先是从转变观念做起，紧紧依靠党组织，在教职工中大力开展教育法规、教育规程、“十七大”精神的的学习，并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，牢固树立广大教职工的依法治教观念。进一步提高领导干部现代法治理念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。

其次是深入开展普法教育。学校重视抓好学校领导、教职工的教育法律法规的学习。政治学习安排普法内容，教师的继续教育安排一定学时用于普法，新教师上岗前培训加大普法的分量。把深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为中小学生法制教育的重点。尤其抓好学校管理人员、教职工对《事故处理办法》的学习，重点学习《宪法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事等方面的法律法规。把做好学生的法制宣传教育，培养学生的法律素质，作为学校素质教育的重要内容，切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。通过开设法制讲座、举行法制知识竞赛、设立法制宣传月、、等多种形式，向中小学生宣传有关法律常识，从小培训学生学法、懂法、守法、用法的法治意识。

通过法律常识课、聘请法制副校长步凤派出所陈志德警官到学校进行专题讲座，通过夕会课、班队会、广播板报、知识竞赛、开展警校共建以及“少年法庭”、举办法制夏令营等形式对学生进行法制教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，以及社会公德教育、法制教育、纪律教育、品德修养教育，抓好日行为规范的养成，坚持贯彻学生日常行为规范，端正校风校纪建，充分发挥法制副校长在学生的法制教育中的作用。二是加大《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度，开办法制夏令营，军事夏令营，进行法制和国防教育。

二、依法管理，规范办学行为

1、落实制度，管理有章可循。围绕《江苏省中小学校管理规范》进行规范办学。进一步将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度，并使之完善。使学校各方面的工作纳入规范化管理轨道，逐步纳入法治轨道，不断提高依章管校的水平。重视教师队伍教育和管理，使教师在教书育人、管理育人、服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表。通过制定《星级教师管理制度》《星级班级管理办法》《共和小学内部管理制度汇编》等，落实责任，保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。在实际工作中，不断进行学校章程的细化工作，进一步进行细化，使相应的规章制度更具有可操作性。把学校管理工作纳入法制轨道。加强学校治安综合治理工作，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

2、校务公开，深化民主管理。校务公开是依法治校的重要部分，我们对校务公开工作做到：规范操作，严格管理，形成制度。学校成立了校务公开工作领导小组、监督小组，党政工齐抓共管，定期研究校务公开工作。首先，在范围上，实现由学校面向各部门、各年级组公开；其次，在程序上，实现由单纯办事结果公开向办事过程公开；第三，在公开内容上由一般内容扩展到群众关心的所有热点问题，敏感问题，以及影响到本校发展的深层次问题；第四，校务公开做到重大事项、职称评定、竞争上岗、党员公示、收费情况等及时公开，公示增加工作的透明度，体现学校班子的民主工作作风。我们充分发挥教代会在校务公开中的基本载体作

用，学校重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，我们坚持通过教代会进行公开。学校教代会制度规范，审议建议权、审议同意权或否决权、评议监督权、选举权等一一落到实处，同时，建立了齐全科学的教代会资料档案。

我们将校务公开和学校的各项制度相结合，逐渐成为学校管理的重要组成部分。通过实行校务公开，提高了决策的民主性、科学性，学校领导自我约束，学校重大事情科学民主进行决策，工作过程严格程序进行操作。促进了学校的发展。学校领导清清白白做人，亮亮堂堂办事，促进了廉政风气的形成，并有力的推动了学校各项工作的开展。校长管好了自己，也带动了全体职工，工作起来腰杆子硬了，劲头也就更足了。

3、狠抓安全，营造良好育人环境。学校安全工作重于泰山，学校应该把安全工作当作头等大事来抓，不可麻痹大意，心存侥幸。我们认真组织学习《学校伤害事故处理办法》，坚决落实学校安全保卫工作领导责任制、责任追究制、考核奖励制；坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处；积极做好校园及周边环境的综合治理工作，确保学校稳定和师生生命财产的安全。

在内部安全管理中，我们认真落实《省机关企业、事业单位治安保卫工作条例》，坚持“安全第一，预防为主”的原则，一是制定了严格的安全管理网络，从校长到每名教师，层层签定安全责任书，做到层层抓落实，处处责任到人，全体教

职工人人参与抓安全。二是定期进行安全隐患大排查，定期查食堂、小卖部、幼儿园、教学设施设备安全，及时排除隐患。对因教师因工作失职造成学生意外伤害，或食堂、小卖部消防、消毒设施不全，食品卫生不合格的，严格追究聘任，并在考核评优中实行一票否决制，从而为学生营造安全的学习环境。

4、规范行为，树教育行风正气。我们以本次行风评议为契机，认真制订符合校情、区情的“行风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，以建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个工作主题，1、办学行为（包括领导干部勤政廉政、收费行为等）；

2、教师职业道德建设；

3、政务校务公开；

4、社会宣传。并将该项工作作为近期学校重点工作狠抓落实。为得到家长的支持，学校聘请24名杨小行风评议代表，召开了座谈会，共商端正教育行风的大计。通过座谈，进一步了解了家长的心声，也初步反映出学校办学过程中存在的问题。根据反馈，目前仍存在个别教师责任心强，学校现代化建设步伐过慢，不利于学生发展等问题，也为下阶段工作指明了方向，畅通了监督渠道，将服务意识贯彻到办学过程中，学校一是公开评议工作电话，制订投件箱，及时反馈家长建议。收费是家长最关心的问题，为此，我校能认真贯彻省教育厅关于中小学收费“十不准”，严格执行市教育局物价局文件规定，各项收费坚持做到收费依据公开、项目公开、标准公开，按标收费、遵章收费。无强行收取“损资助学费”、“择校费”、保险、校服、水费、早餐费等费用。得到家长一致肯定。二 篇二：2012-2013学年依法治校工作总结

濮城镇东关小学

2012—2013学年依法治校工作总结

一年来，学校始终坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率大达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。我们的具体做法是：

一、健全机构，明确职责

为了认真贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，法制副校长为副组长，其他班子及班主任为成员的普法、执法领导组，以教导处为主体，以班主任为骨干，以团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法

教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。实行法制安全工作“一票否决”制度，建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

二、建章立制，完善管理

学校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。

1、建立健全教职工大会制度，强化管理 学校实行校长全面负责，教职工大会参加学校民主管理的学校管理制度。强化了校长的责任和权利，学校的大事集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论，进一步促进了校务管理的规范化、科学化。

2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。

为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督；在收费方面，坚决执行一费制，校长、教师签订了制止乱收费责任书，并直接与每位教师的年终考核、考评奖励挂钩，同时，我们请学生家长对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。

（二）办学活动，依法规范

学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。由于学校严格按照规章办事，及时化解了许多矛盾，教师心服口服，多年来学校无一例上访或信访事件发生。在课程设置方面，学校按照国家教育部课改精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，注重学生的自主能力的培养。

二、加强学习，提高认识

强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。

1、领导在决策中学习，增强依法治校意识

学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习，增强依法治校意识

教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体教师认真

学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。在实践中我们发现：一直采用集中时间对教师进行法律法规的照本宣科及要求教师平时自学，效果会减弱。于是，我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见，有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。

3、学生在情境中学习，提高法制意识。

要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育。真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。

⑴、在法制课上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。

⑵、在各科教学中渗透法制教育。在开设专课对学生进行系统法制教育的同时，在语文、数学、英语、社会和思想品德等学科的教学中，老师们根据学科特点，不失时机地渗透法制教育内容，寓法于教。教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等内容中都包含着法律知识，利用这些学科知识自然渗透法律法规，引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境创设，会自然提高学生的法律素质。

三、开展活动，强化意识

在开设法制教育课的同时，学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

1、组织收看，加深认识

我们还组织师生观看了光盘：“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。

2、建设阵地，强化认识

学校还把法治宣传教育渗透到每周一次的晨会讲话，两周一次的主题班会中。上学期各中队还根据自己班级的实际，开展了以法治教育为主题的中队活动，如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“法律知识知多少”等等的活动，充分展示了学生门的智慧，同时也是学生学法、知法的成果的反映。我们还开展了班级法治墙报评比活动。开展以“我自护、我平安”法制安全宣传月活动，根据各年级学生年龄特点和实际情况确定比赛内容和形式，低年级采取“绘画”形式，中年级采取“手抄报”形式，高年级采取“演讲”形式。举行珍惜生命、远离毒品签名活动，校园拒绝邪教“拒绝网吧”签名活动，这样的活动，既能够使广大师生能更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合，正面引导与反面典型相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。

六、成效显著，收获颇丰

篇三：波乡小学2012依法办学、依法治校和依法治教工作总结

波乡中心小学2013-2014依法办学

依法治校和依法治教工作总结

我校为了全面推进依法办学、依法治教和依法治校，进一步提高学校管理水平，规范学校办学行为，切实维护和保障学校全体师生的合法权益，促进教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》有关精神，结合我校工作实际，特制定实施方案。现就实施方案里的工作进行如下总结：

我校始终坚持以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，认真落实依法治国基本方略的要求，严格执行党和国家的方针政策、法律法规，建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法治校、依法执教能力，创设良好的法制环境，全面实施素质教育，提高教育质量和办学水平。

我校深知依法治校是指学校或者其他教育机构、教师及其他教育工作者、学生和其他有关公民，依照教育法规，其他有关法规及学校依法制定的章程和规章制度的规定，从事学校管理活动、教育教学活动和其他与学校有关的活动，使学校工作逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道。我校深知依法行政是依法治校的前提和保障。依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护了学校的办学自主权。大力推进行政审批制度改革，精简审批项目，公开审批程序，提高办事效率和服务水平。我校依法健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉案件。建立面向

社会的举报制度，探索综合执法机制和监督机制，及时发现和纠正学校的违法行为。积极配合有关部门开展了校园及其周边环境的治理工作。我校依法保障经费投入，改善办学条件，保障学校正常运转，保持良好的教育教学秩序。

学校建立了现代学校制度，依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。内容包括学校名称、办学宗旨、主要任务、管理体制、组织机构、举办者权利义务及章程的修改程序和其它事项。我校依法实行党委领导下的校长负责制。明确校长、校务委员会等各种机构的职责权限和议事规则，做到相互配合，权责统一，依法办事；我校依法健全校长负责制。完善校长决策程序，并发挥学校党组织的保障监督作用。学校建立健全其它决策机构的议事规则，规范决策程序。学校按照教育行政部门的要求，完善学校内部管理规章制度。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，对违反法律、法规规定的学校内部管理规章制度和规定，要及时修改或者废止。

我校认真贯彻党和国家的教育方针政策和法律法规，全面实施素质教育，严格执行国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生身心健康成长。严格执行收费政策，规范招生行为，加强教育教学管理，坚决制止乱办班、乱收费、乱发资料，形成良好的校风、教风、学风。做好学校安全稳定工作，保持良好的教育教学秩序。

我校进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理和监督中的重要作用。

学校要按照规定的民主程序和形式，实行校务公开制度，内容包括：面向社会公开收费、招生及学生有关入学、毕业、评先及奖惩等事项；面向教职工公开学校改革与发展规划、重大决策和实施方案；学校财务情况；工程建设项目、大宗物资、材料、图书和教学仪器设备采购情况；干部人事工作有关事项；领导干部廉政情况；涉及教职工有关切身利益等事项。坚持开门办学和开放办学，接受社会和舆论的监督，建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。

我校严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格。学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。建立了校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。

我校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。对教师严重侵犯学生人身权的案件，学校及时移送司法机关查处，并向主管教育行政部门报告，依法追究责任人、校长和主管教育行政部门负责人的责任。

我校遵循《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》并结合贯彻教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，树立以人为本的理念和“安全第一”的意识，健全学籍管理制度，严格保护学生的受教育权，尊重学生人格及其它人身和财产权利。保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体

罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定不向学生乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。

我校全面贯彻教育系统“六五”普法规划。突出普法重点，认真学习新修改的《宪法》，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等专业法律法规。将普法与依法治理结合起来，法制教育与师德建设结合起来，依法治校与以德治校结合起来，把学习《公民道德建设实施纲要》做为重点，抓好社会诚信法制宣传教育，不断提高干部教师依法治校和依法执教的能力和水平。认真落实县教育局、县司法局、综治办、团县委《关于加强青少年学生法制教育工作的实施意见》，坚持以学校为主阵地，以课堂为主渠道，广泛利用各种社会资源开展青少年学生法制教育，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。建立健全法制副校长和法制辅导员制度，完善青少年学生法制宣传教育工作机制和网络，形成工作合力。

学校党政领导非常重视依法治校工作，精心制定依法治校实施方案，定期研究解决依法治校工作中的问题。将依法治校工作纳入目标管理，认真落实依法治校工作责任制，明确校长是依法治校的第一责任人。学校有专门机构和专门人员负责落实依法治校工作，做到依法治校工作有计划、有评估、有总结。

波乡中心小学

2013年12月 篇四：-第二学期依法治教工作总结

2011---2012学年第一学期依法治教工作总结

实验小学 随着社会的进步，人们对教育的关注将越来越多，对教育的要求将越来越高，而教育本身也需要了解社会的需求，需要得到社会的理解和支持。正是基于这种认识，近年来，我校坚持“依法治教，以德立校”的办学思想，不断推进内部管理体制改革，学校的民主管理和制度建设取得了长足的发展，有力地促进了学校教育资源的整合和校长负责制的落实，提高了学校的整体办学水平和办学效益。

一、提高认识，树立法治理念。

教育法制工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我们结合教育法制工作计划，结合各自实际，研究制定本单位的教育法制工作计划和普法规划，普法计划，在学校工作计划中，我们始终把依法治教、依法治校内容纳入学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。

首先是从转变观念做起，紧紧依靠党组织，在教职工中大力开展教育法规、教育规程、“十七大”精神的的学习，并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，牢固树立广大教职工的依法治教观念。进一步提高领导干部现代法治理念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。

其次是深入开展普法教育。学校重视抓好学校领导、教职工的教育法律法规的学习。政治学习安排普法内容，教师的继续教育安排一定学时用于普法，新教师上岗前培训加大普法的分量。把深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为中小学生法制教育的重点。尤其抓好学校管理人员、教职工对《事故处理办法》的学习，重点学习《宪法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯

罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事等方面的法律法规。

二、依法管理，规范办学行为

1、落实制度，管理有章可循。

2、校务公开，深化民主管理。

3、狠抓安全，营造良好育人环境。

4、规范行为，树教育行风正气。

总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养人材的一项规范化的、公共的事业。在以后的工作中，我们将凝聚目标，与时俱进，取得更好的办学业绩。篇五：规范办学工作总结

规范办学工作总结

为全面贯彻落实各级教育行政部门关于规范办学行为要求，从根本上杜绝学校的违规行为，切实减轻中小学生课业负担工作，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，努力办好人民满意的教育。结合县教育局提出的“进一步规范办学行为”有关精神，我校切实强化有力措施，充分认识规范办学行为的重要意义，使之成为学校全体教师的共识，以此促进学校工作规范和谐发展。

一、引导教师充分认识规范办学行为的重要意义

规范办学行为工作，是一项长期的系统化的工程，需要学校上下团结一致。只要做到职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。

学校多次在各类会议上组织教师认真学习《大荔县教育局关于规范中小学办学行为的意见》精神，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而达成共识。

我们让全体教师知道：首先，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要； 其次，规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求； 第三，进一步规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求； 第四，规范办学行为，是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求。

二、严格执行国家课程计划

按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没

有随意增减课程和课时。在日常教学中, 教导处定期抽查各个班级的课程实施情况，要求教师严格按课程标准要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不随意调课和挤占术科教学时间，确保学生德、智、体等方面全面发展。教师有事一律由教导处统一调课，任课教师不得私底下对调。

三、控制学生在校教学活动时间，减轻学生学业负担

学校规定统一的作息时间，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。学生早晨不得早于7：40到校，教师不得迟放学，六年级毕业班和其他年级一样按时整点放学。为保证学生体育大课间活动时间，学校要求教师保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。学校还利用家校联系渠道和家长学校授课，要求家长确保学生每日有9小时左右的充足睡眠时间。

从学生减负角度出发我们还严格控制学生作业量，低年级不留任何书面作业，中年级作业总量不超过半小时，高年级作业总量不超过一小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。

四、坚决杜绝教师搞有偿家教

学校多次在会议上带领教师学习上级文件精神，告诫教师禁止任何性质的有偿家教，在责任书上重点突出了这点。教师们纷纷表示支持并坚决抵制有偿家教。暑期，学校还安排专人对部分教师进行督查，防止教师私下进行有偿家教，违者一律严肃处理。

五、规范教育收费程序与标准

我校严格执行教育收费标准并公示，规范收费程序，坚决不乱收费、多收费、变相收费、搭车收费，严控各种教辅资料征订，杜绝外来人员来校推销教辅资料，严禁教师以提高教学质量为由向学生推销或变相推销教辅材料或其它学习用品。一旦发现有违反教师师德的现象，学校将根据有关文件精神处理。严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

六、规范招生

每学年新生入学时,坚持就近免试入学原则，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育。在编班时进行合理搭配，在师资编配上力求均衡，保证学生接受公平教育的权利。

规范学校办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务。我们将严格遵守国家法律法规，在县教育局的正确领导下扎实工作，坚定不移地实施素质教育，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处，全面促进小学生生动、活泼、和谐的发展。

第五篇：依法办学依法治校

依法办学依法治校

以拉小学，位于以拉村东面。学校占地面积 1200平方米，建筑面积700平方米，是一所环境优美，教学设施设备齐全的现代化小学。学校现有教学班12个，教职工24人，在校学生550余人。

我校在依法治校理念的指导下，有组织、有计划、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制，规范办学，民主管理，师生权益，法治建设等工作，构建了一个文明和谐的校园环境。

现就我校依法治校工作汇报如下：

一、健全机构，强化领导，有力突出依法治校工作的重要地位

学校领导高度重视依法治校工作，将其列入重要议事日程，纳入学校的总体工作规划。成立了依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究布置依法治校工作。几名工作人员，具体负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等。法制办公室的设置，推进了依法治校，实现了依靠行政手段推动，解决了有人抓、有人管的问题。聘请大槐树派出所副所长为法制辅导员，为我校的法治工作提供专业指导和帮助。

二、依法建制，以制治校，规范学校管理

我校重视学校章程制定工作，组成了专门起草小组，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规，结合学校实际，在深入调查研究，广泛征求意见的基础上，反复修改完善，将章程草案印发学校。

三、实行民主管理，建立监督机制

为使学校的民主管理真正落到实处，我们完善了校委会、工会、教职工代表大会，家长委员会、家长学校等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工代表大会制度，从学校的工作计划、发展规划、改革方案和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，全部经教代会审议通过后实施，而每年一次的教职工代表大会更是成为教职工当家作主、依法维权的大会，深受教职工的肯定和欢迎。

坚持开门办学，积极吸纳社区、家长代表参与学校的管理和监督。始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事项进行公示，并定期召开座谈会，听取群众对校务公开工作的意见和建议。此外，学校还以设立意见箱、公开监督电话、定期召开家长会、发放家长调查问卷等形式，及时了解家长对学校工作的意见，保证联络渠道畅通，自觉接受群众和社会的监督，值班领导接待日制度的实施，不仅成为开门办学、民主监督的窗口，而且在学校与家庭、社会之间架起了沟通互助的桥梁。

四依法规范办学行为，促进依法指教

严格执行国家课程设置标准，按规定开齐开足课程，全面实施素质教育，并严格执行上级要求，无乱补课、随意停课调课、无乱征订、乱收费等现象的发生。通过教师自评、互评、学生评、家长评、社会评等多种形式，设立社会监督员，定期对教师的日常教育教学行为进行监督检查，并将其纳入年终考核。规范的办学行为，严格的制度约束，人文化的管理模式，形成了我校良好的校风、教风和学风，铸就了“求真务实，争创一流”的学校精神，受到了社会各界的广泛赞誉。

五、坚持以人为本，依法维护师生合法权益

在学校管理过程中，我校始终坚持以人为本的办学理念，处处维护教职工和学生的合法权益。努力为教师提供良好的工作、学习、生活和科研条件，多次选派教师参加各级各类进修与培训，积极为教师的发展搭建平台。对教师的年终考核、聘任和职称评定，严格遵循上级教育部门的指示精神和学校的相关制度，整个评定过程充分体现公平、公开、公正的原则，使教师的合法权益得到了保障。

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇、工资足额发放，保证教职工的婚假、产假等。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教职工代表大会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。

4、建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校长要随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。

在教育教学过程中，坚持以学生为本，开展了一系列的师德教育活动，全校教师关爱学生，尊重学生人格，树立了良好师德形象。

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。

2、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

3、不许向学生乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，如果查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费现象，接受群众监督。

4、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，学生、家长要和学校签订安全责任状，学校要落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。

5、建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。为保护师生的人身财产安全，牢固树立“安全第一”的意识，逐级签订了安全责任书，并依法履行对学生的安全教育、管理和保护职责，建立健全了安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，增强了应对各类突发事件的预防和处理能力。

为进一步维护师生的合法权益，严格执行教师和学生申诉制度及教师和学生申诉办法，为妥善处理师生与学校之间的矛盾、纠纷提供了便利，促进了校园的和谐，为师生维权提供了有力的保障。

六、加强法制教育，提高师生法律素质

1、加强法制教育学习，使师生做到知法懂法

建立了教师学法制度和普法考试制度，制定了教师学法计划，采取集体学习、分组学习和个人自学等形式，认真组织学习各项法律法规。在保证学习时间的基础上，做好学习笔记，积极撰写心得体会，并定期参加法律知识考核，教职工的学法参考率和普法合格率均为100%。

把学生法制教育列入课程计划，做到课时、教材、师资、考核“四落实”，保证了学生法制教育的学习效果。

充分发挥校外法制辅导员作用，共同做好学生法制教育工作。“警校共建”活动从2000年一直坚持到现在，取得了较好的教育效果，受到了社会各界的广泛赞扬，学校的校外法制辅导员经常深入学校开展法制讲座，指导学校法制教育活动。印发法制宣传资

料，开展“带法回家”活动，让学生把法律带回家和家长共同学习，提高法律素质。

2、丰富法制教育活动，提高师生守法用法自觉性

为提高广大师生的法制素养，增强师生守法用法的自觉性，我校开展了丰富多彩的法制教育活动。

利用班队会为载体开展教育活动，组织学法用法主题班队会；坚持办好法制教育手抄报，让学生在自己动手的实践中受到深刻的教育。

七、彰显校园民主法治文化建设

在努力推进依法治校进程中，我们充分重视校园的法治文化建设。

我们充分利用各种宣传阵地，不断加大法治文化宣传力度。各班学习园地开设了法律常识专栏，开办了法制专题广播，制作了法制知识、活动专题展板。将学校章程、教