标本室标准建设

第一篇：标本室标准建设

Xxx森防站标本室建设

指导意见

2012年03月

为了进一步加强xxx市林业有害生物标本室建设，全面提升我市林业标本馆的档次和水平，按照林业有害生物标本室的建设规范，将对全市五区2县2个基地的林业有害生物标本室采取统一规划，统一设计，统一装修、装饰，统一配置标本柜的措施，将其建成较高标准的林业有害生物标准标本室。

标本室建设分为三部分，第一部分、是标本室的硬件建设，县级标准站建设不低于150平方米标本室，市级中心标本室建设不低于300平方米。第二部分、按照林业有害生物标本室要求配备设备仪器，主要有林业有害生物标本采集设备仪器（杀虫灯、测报灯、孢子扑捉器、诱捕器等）；数据采集器设备（照相机、GPS定位仪、数据采集器等）；标本制造设备仪器（测报工具箱）。第三部分、利用2-3年的时间，采集、制作森林昆虫标本，充实标本室。最终建成高标准、高质量、设施齐全的东营市林业有害生物标本室。

一、标本室、橱和柜的设计

1．标本室

标本室是陈列，存放标本的场所，宜设在干燥、通风和整洁楼房上层，标本室的面积和空间视标本的数量及大小而定。标本室窗户必须密封，窗帘统一为外红内黑双层天鹅绒窗帘，防止阳光直接照射标本而引起标本变形、褪色。标本室最好装有排气风扇，以调节室内空气。有条件的单位可装空调机或配置抽湿机。标本室室内内进行装修、装饰要求：一面墙改成标本展示墙，按照墙的长度，安装可开关的橱窗，橱窗内墙上布置针插标本。屋顶重新吊顶，中间安装大型吸顶灯，四周安装一圈射灯。地面铺装高级复合地板。门更换成高级套装门。最后空白墙壁全部刮白。

2．标本橱

主要用于存放，陈列标本，式样和大小可根据实际情况而定，尤其是大型标本，规格不一。一般可定制高240。阔120-150，深60-75厘米的标本橱，要求橱门严密，三面或四面为玻璃，橱中最好用6毫米厚的玻璃做搁板，并能灵活地调节高低，使不同高度的标本都能陈列。

3．标本柜

主要作存放研究标本，昆虫标本、植物标本及玻片标本，用途不同，规格也不一样。

（1）研究标本柜：柜门须严密，门缝四周须嵌有毛毡条，柜高100，阔100，深60-80厘米，柜内两侧装有抽屉搁条，是抽屉的高度能适当调节，便于存放大小不同的标本。没柜配15只抽屉，每只高约6厘米，正面有拉手和目录框。

（2）昆虫标本柜：最好使用中科院动物研究所设计的双层双门柜此柜搞05，宽115，深50厘米。柜内标本盒为玻璃盖木盒，盒长47.5厘米、高7厘米、宽41.5厘米。盒的前面有一铜拉手，还有插标签的铜柜。柜下方装一块活板，可防灰尘，打扫也方便。

（3）植物标本柜：植物标本柜以铁制的最好，可以防火，但由于价格贵，现在一般多用木制标本柜。通常采用二节四门的标本柜，柜分上下两节，搬运组合起来比较方便。每节的大小约为高80厘米、宽75厘米、深50厘米。每节分成两大格，每格再以活板隔成几格，上节的底部左右各装活动板一块，用时可以拉出，供临时放置标本用，见图3-36。

（4）玻片标本柜：主要存放玻片标本盒，以防玻片标本损坏，污染和封胶返潮。玻片标本柜装满玻片盒后，重量相当可观，因此 用坚硬的优质木材制作，式样与一般上下两节的书柜相同，只是中间要放上两层厚木板，每节可插三层玻片盒，尺寸视玻片盒的大小而定。一般每层玻片盒25个，上下两节可保存150个玻片盒。

4．标本盒

标本盒是保存昆虫标本，化石标本和某些干制标本发基本设备。盒子是用较好的轻质木材或质地坚硬的纸板制成，以保持不变形破裂。盒子的大小要尽量一致，入柜存放整齐，使用时方便，陈列也美观。木盒的规格长38.1厘米，宽44.4厘米，高7.5厘米。上面的盖要装上玻璃，在盒子的外面便可看到标本。盖盒与盒体之间要作成凹凸槽口相接，使其密合，盒底要铺上软木板，以便插入虫针。装进标本后，不轻易开启盒盖，一防止害虫，菌类侵入以及防虫防腐药剂效能散失。

还有一种标本盒，外形象一册精装书，其结构是从正中打开，两面底部都铺上软木板，两面都可插标本，用于保存随手用的标本。其尺寸可根据橱柜，书架的尺寸而定，只是厚度最好为9.5厘米。无论用哪种橱、柜、盒，保存的标本一定要放整齐，排列的方法要按分类系统，如目、科、属、种及地区分布等。

二、标本柜及标本室仪器设备 一）、标本柜的维护和管理

使用时，要本着“”轻、慢”的原则摇动。加强日常管理，定期对滚动轴进行检查及维护。按时检查标本柜的各个角落，以免出现生锈。

二）、标本制作室配备仪器设备

1、标本制作室配备仪器设备

空调及空气除湿机、显微镜及电子成像系统、低温冰柜、烘箱、计算机、照相机、GPS定位及其它

2、标本制作室配备测报工具箱

剪枝剪、梳花剪、折叠锯、高枝剪、便携式捕虫网、放大镜、钢斧、移植铲、开山刀解剖镜、通风橱、操作台、昆虫针、展翅板、三级台、整姿台、大头针、粘虫胶、还软器、标签、镊子、解剖剪、解剖刀、解剖针、防虫丸、培养皿、蜡盘、载玻片、盖玻片、指形管、酒精灯等

3、标本室配备林业有害生物测报仪器设备

1)、测报设备 ：

杀虫灯、太阳能杀虫灯、自动虫情测报灯、诱捕器、粘虫板 2）、测报辅助设备：

农林小气候采集系统、数据采集器、农林生态实时监控系统 3)、农林有害生物信息管理中心

B/S结构的农林有害生物监测预警信息管理中心系统。

三、标本的集中化入室、登记

装订好的标37℃－40℃）冷冻消毒7天，取出后则可办理一整套的入库手续。本在超低温冰箱（零下

（一）标签的制作

流水号标签：用xxx标本室专用的流水号标签打印标本的拉丁名、采集人、采集号、鉴定人，然后粘贴在台纸的右下角空白位置上。如果标本太大，则把标签纸的右两角用胶粘在台纸上，左边两个角不粘，这样查阅者可以揭开标签纸观察被盖住的标本。

定名签：定名签贴在台纸的左下角。如果标本太大，则与流水号标签粘贴的方法一样。新的标签应贴在原标签的上方或靠近原标签以便于将来的标本归柜和研究，不得覆盖原有的鉴定签；不能直接书写在台纸或原有的鉴定标签上，更不能涂改或撕毁原鉴定签。

（二）入库登记手续 1．盖xxx标本室印章。

2．在标本台纸上选择合适的位置盖上xxx标本室印章。3．盖国别和省别章。

4．根据标本采集地选择国别章盖在台纸的右上角，若是本国的植物则盖上省别印章。

5．用号码机在流水号标签、xxx标本室印章及采集记录纸上分别编上流水号，每份标本有三个相同的xxx标本室流水号，以防时间长以后标签脱落或丢失仍能在标本的台纸上找到相应的流水号。

（三）数据库处理

新标本编号手续完成后，下一步是由工作人员把标本信息输入数据库贴上条形码，并用数码相机对标本拍照，才能入库归柜。所有的标本数据及其图片将在本馆的数据库内查询到。

四、消防安全与防盗 一）、消防安全

1．标本室应当按照国家有关消防技术规范，设置、配备消防设施和器材，消防器材应当设置在明显和便于取用的地点周围不准堆放物品和杂物。

2．标本室的消防设施、器材，应当由专人管理，负责检查、维修、保养、更换和添置，保证完好有效，严禁圈占、埋压和挪用。

3．标本室按照国家有关技术规范的规定安装相应的报警装置。4．对消防水池、消火栓、灭火器等消防设施、器材，定期进行检查，保持完整好用。检查的内容：火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；消防通道、消防水源情况；灭火器材配置及有效情况；员工消防知识的掌握情况；消防安全重点部位的管理情况；防火巡查情况；消防安全标志的设置情况。

5．标本室的消防通道和安全出口、疏散楼梯等消防通道，严禁堆放物品。

6．切勿携带任何充电器及易燃易爆物品进入。

7．定期对员工进行消防安全教育和培训。内容应当包括：有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能。二）、防盗

1． 下班时间值班员负责检查所有的门窗是否关好。

2．标本馆的照相机、卫星定位仪等贵重物品应存放在指定的地方。

3．所有的标本、图书、资料等未经许可不得私自带出标本室。

第二篇：小学科学标本室工作总结

小学科学标本室工作总结

明德小学教师王志芳

本学期，我校实验教学工作继续严格执行教育方针，以科学教学大纲要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。

一、学校不断加强投入，促进实验装备的提高本学期，我们在原来的基础上，加强了对实验教学工作的领导，实验室由学校直接领导，由教导处分管，由专职科学教师具体负责，同时，学校抽调了一批学有专长，教有所能的优秀教师充实了科学教学的师资力量，从而形成了对科学实验教学领导和管理的立体框架，真正把实验教学的有关工作落到了实处。

同时，校长室，教导处等校领导经常深入科学课堂和实验室，利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作，有力地促进了实验教学工作的提高。另外，学校在教育经费并不宽裕的情况下，抽出资金，专门用于本学期的实验器材的添置和补充。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度，有《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室人员岗位职责》、《科学实验室保卫制度》，这些制度不仅能上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。

一部分科学教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了科学实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学计划进行实验，同时还注重培养科学教师的实验教学习惯，使科学教师认识到实验对提高科学教学质量，提高学生整体素质所起的重要作用，从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个实验，教师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响实验的每一个相关因素，以保证学生能把实验做好。

学生通过动手、动脑、动口，认识各种具体的科学事物的特征和规律，从而培养了学生良好的学习习惯，严密的科学态度。

三、加强实验教学研究，促进实验教学常规化没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。

因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是：积极开展探索性的实验教学研究，举行实验教学公开课，研究课和优秀实验教学教案评比，总结和交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水平均较高。他们在进行教学的的同时，进行教学研究，积极参加科学教学论文比赛、课堂教学比赛、教学案例设计比赛、课件制作比赛等各级各类的比赛，并取得了一定的成绩。

第三篇：工程地质矿物与岩石标本室参观

工程地质矿物与岩石标本室参观

实习报告

工程地质有六周的课程，之前的大概三周我们学习了矿物，一直都是在老师的ppt上看到各种岩石的照片，各种形态颜色的都有。还因为主教教室渣渣的大屏幕效果，我们都无法尽情仔细得观察那些岩石，所以老师安排了位于工学部六教的岩石标本室的参观活动，大家怀着一种期待的心情去到了那里，也第一次亲身接触体会与实地观察研究课堂上出现在幻灯片图片上的岩石与矿物。

踏入陈列着各种各样岩石与矿物的标本室，看到成排的展览柜和上面的岩石，震惊的同时也感受到一种时间的味道弥漫四处。尽管它们是由各种化学元素组成的，但同时它们也是时间与空间流动变化而孕育出来的产物。

亲身去标本室去接触观察实物比在课堂上和课本上去看要更好的去理解和记忆，比抽象的理解和记忆更能让人接受，也让我们把实物与我们在课堂上学到的知识联系起来。首先，是对矿物与岩石的区分：矿物是地壳中的元素在各种地质作用下形成的天然单质或化合物；岩石是地壳的基本组成物质，是内外动力地质作用的产物，岩石是由矿物组成的（简单的说，矿物较为单一，是单独元素不同排列方式或化合物的分子相对关系组成的；而岩石是由矿物组成，是一个包含于被包含的关系）。

刚刚进入标本馆，和我们强调今天主要看的是矿物，观察矿物的颜色、透明度等，另外还有三大类岩石的特点和区别。

一、矿物

（1）矿物的物理性质之一是硬度

1-萤石

2-磷灰石

3-正长石

4-滑石

5-石膏

6-方解石

7-石英

8-黄玉

9-刚玉

（2）条痕和颜色

颜色是矿物最直观的一种性质，条痕则是矿物粉末的颜色，通常将矿物在无釉瓷板上刻画后观察。（3）常见的矿物

黄铁矿 石英 赤铁矿 褐铁矿 方解石 白云石 石膏 橄榄石 辉石 角闪石 斜长石 白云母 黑云母 绿泥石 蛇纹石 滑石 高岭石二、三大岩石 1.沉积岩

由沉积物固结变硬而形成的岩石。沉积岩的构造：(1)层理构造

(2)递变层理

(3)波痕与泥裂 常见的岩石：（石）灰岩、白云岩、页岩、砂岩

2.岩浆岩（火成岩）

是岩浆作用的产物，有喷出岩与侵入岩（深成--浅成）根据结构分类有：显晶质结构、斑状结构、隐晶质结构

根据构造分类有：块状构造、气孔与杏仁构造、流纹构造、柱状节理构造、枕状构造

常见类型的岩石：花岗岩（侵入岩）、玄武岩（喷出岩）

3.变质岩

原先生成的岩浆岩、沉积岩和变质岩经高温高压及化学活动性很强的气体和液体作用后，在固体状态下发生矿物成分或结构构造的改变。变质岩的结构：（1）变晶结构

（2）变余结构 变质岩的构造：（1）变成构造：片理构造、片麻状构造、板状构造、斑点构造、块状构造等

（2）变余构造

根据变质作用分类：接触变质作用、区域变质作用、混合变质作用和动力变质作用

常见的岩石：大理岩、片麻岩 四：个人看法与理解 1.故乡情怀

刚刚进到标本馆，刚开始进行参观，就有同学和我说看到我的家乡——浙江出土的岩石，着实把我激动了一把。然后继续参观之后发现，有大半的岩石是浙江出土的，比如舟山、诸暨、宁波等等

很是疑惑，猜想可能是院内的考察队老师去浙江一代的频率最高吧，因为老师说这些岩石大多都是工程地质的老师在考察的时候发现有特点的石头便会搬回来，也是一项很大的体力活呢。

2.“玩”岩石

大家印象里的石头大多都是成块的硬硬的那种，但是我却在参观的时候看到了片块的脆脆的岩石和成沙状的岩石，片状的岩石我们还顽皮得掰了一下下。（原谅我们哈哈）

还看到了雄黄和雌黄，第一想到的便是雄黄酒，在白娘子传里是一个重要的情节呢，然后还好奇了一下雄黄和雌黄的区别。

3.密集恐惧症同学的恐慌

在参观的过程中看到了很多岩石上有很多气孔，或者是斑斑点点，有的同学大呼神奇，有的同学则是因为密集恐惧症而大叫恶心！（附图如下）

事实上最后一张照片上的岩石还是蛮漂亮的~ 4.玉石的前身

在参观中我们还看到了很多有着颜色的岩石，比如图上的萤石，据说其中的绿色部分便是玉（或玛瑙？），在经过提炼之后便是上好的纯玉石了，大家都玩笑说要抱一块回家~

快乐的工程地质课岩石参观就这样结束了，感觉学到了很多，以后去博物馆参观再也不用担心不知道怎么看那些岩石了~

第四篇：康复科建设标准

综合医院康复医学科基本标准（试行）

三级综合医院康复医学科

一、科室、面积和床位

（一）科室：独立设置门诊和病区。至少设置具备临床康复评定功能的物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室、康复工程室等。

（二）康复医学科门诊和治疗室总使用面积不少于1000平方米。

（三）床位：根据需求和当地康复医疗服务网络设定床位，应为医院总床位数的2%-5%，每床使用面积不少于6平方米，床间距不少于1.2米。

以收治神经科、骨科疾病患者为主或向康复医院转型的三级综合医院，其康复医学科床位数不受上述规定限制。

二、人员

（一）每床至少配备0.25名医师，其中至少有2名具有副高以上专业技术职务任职资格的医师；1名具备中医类别执业资格的执业医师。

（二）每床至少配备0.5名康复治疗师。

（三）每康复医学科病床至少配备0.3名护士。

三、设备

（一）功能评定与实验检测设备。至少独立配备运动心肺功能评定设备、肌电图与临床神经电生理学检查设备、肌力和关节活动评定设备、平衡功能评定设备、认知语言评定设备、作业评定设备等。

（二）康复治疗专业设备。

1.运动治疗：至少配备训练用垫、肋木、姿势矫正镜、平行杠、楔形板、轮椅、训练用棍、砂袋和哑铃、墙拉力器、划船器、手指训练器、肌力训练设备、肩及前臂旋转训练器、滑轮吊环、电动起立床、治疗床及悬挂装置、功率车、踏步器、助行器、连续性关节被动训练器（CPM）、训练用阶梯、训练用球、平衡训练设备、运动控制能力训练设备、功能性电刺激设备、生物反馈训练设备、减重步行训练架及专用运动平板、儿童运动训练器材等。

2.物理因子治疗：至少配备直流电疗设备、低频电疗设备、中频电疗设备、高频电疗设备、光疗设备、超声波治疗设备、磁治疗设备、传导热治疗设备、冷疗设备、牵引治疗设备、气压循环治疗设备等。

3.作业治疗：至少配备日常生活活动作业设备、手功能作业训练设备、模拟职业作业设备等。

4.言语、吞咽、认知治疗：至少配备言语治疗设备、吞咽治疗设备、认知训练设备、非言语交流治疗设备等。

5.传统康复治疗：至少配备针灸、推拿、中药熏（洗）蒸等中医康复设备。6.康复工程：至少配备临床常用矫形器、辅助具制作设备。

（三）急救设备。

至少配备简易呼吸器、供氧设备、抢救车。

（四）信息化设备。

至少配备1台能够上网的电脑。

四、规章制度

制定各项规章制度，明确人员岗位责任制；有国家规定或认可的康复医学科诊疗规范和标准操作规程、感染管理规范、消毒技术规范等。

二级综合医院康复医学科

一、科室、面积和床位

（一）科室：独立设置门诊和病房。至少设置具备临床康复评定功能的物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室、康复工程室等。

（二）康复医学科门诊和治疗室总使用面积不少于500平方米。

（三）床位：至少为医院床位数的2.5%，但不得少于10张床，每床使用面积不少于6平方米，床间距不少于1.2米。

二、人员

（一）每床至少配备0.25名医师，其中至少有1名具有副高以上专业技术职务任职资格的医师；1名具备中医类别执业资格的执业医师。

（二）每床至少配备0.5名康复治疗师。

（三）每床至少配备0.3名护士。

三、设备

（一）功能评定与实验检测设备。

至少独立配备肌力和关节活动度评定设备、平衡功能评定设备、语言评定设备、作业评定设备等。配备肌电图与临床神经电生理学检查设备。

（二）康复治疗专业设备。

1.运动治疗：至少配备训练用垫、肋木、姿势矫正镜、平行杠、楔形板、轮椅、训练用棍、砂袋和哑铃、墙拉力器、肌力训练设备、前臂旋转训练器、滑轮吊环、电动起立床、功率车，治疗床（含网架）、连续性关节被动训练器（CPM）、训练用阶梯、训练用球、踏步器、助行器、平衡训练设备、运动控制能力训练设备、功能性电刺激设备、儿童运动训练器材等。

2.物理因子治疗：至少配备直流电治疗设备、低频电治疗设备、中频电治疗设备、高频电治疗设备、光疗设备、超声波治疗设备、传导热治疗设备、牵引治疗设备等。

3.作业治疗：至少配备日常生活活动作业设备、手功能作业训练设备、模拟职业作业设备等。

4.言语、吞咽、认知治疗：至少配备言语治疗设备、吞咽治疗设备、认知训练设备、非言语交流治疗设备等。

5.传统康复治疗：至少配备针灸、推拿、中药熏（洗）蒸等中医康复设备。

6.康复工程：至少配备临床常用矫形器、辅助具制作设备。

（三）急救设备。

至少配备简易呼吸器、供氧设备、抢救车。

（四）信息化设备。至少配备1台能够上网的电脑。

四、规章制度

制定各项规章制度，明确人员岗位责任制；有国家规定或认可的康复医学科诊疗规范和标准操作规程、感染管理规范、消毒技术规范等。

第五篇：猪场建设标准

场址既要交通方便又要与交通干线保持距离。距铁道和国道不少于2000—3000米，距省道不少于2000米，县乡和村道不少于500-1000米。于居民点距离不少于1000米,与其它畜禽场的距离不少于3000-5000米。周围要有便于生产污水进行处理以后（达到排放标准）排放的水系。2 养猪场的建设项目按功能分为：

a）生产建筑：配种猪舍（含种公猪），妊娠猪舍，分娩哺乳猪舍，培育猪舍，育成猪舍，育肥猪舍和装卸猪斜台；

b）辅助生产建筑：更衣、淋浴消毒室，兽医、化验室（含病猪隔离间），饲料加工间，变配电室，水泵房，锅炉房，仓库，维修间，污水粪便处理设施及焚烧炉；

c）生活管理建筑：办公室，生活用房，门卫值班室，场区厕所，围墙大门等。3 养猪场的生产建筑面积按年出栏一头育肥猪需0.8-1.0平方米计算。4 养猪场的辅助生产及生活管理建筑面积应符合表1的规定。生活用房按劳动定员人数每人4平方米计。5 场址选择 1 根据节约用地，不占良田，不占或少占耕地的原则，选择交通便利，水、电供应可靠，便于排污的地方建场。2 在城镇周围建场时，场址用地应符合当地城镇发展规划和土地利用规划的要求。5 3 禁止在旅游区、自然保护区、水源保护区和环境公害污染严重的地区建场。4 场址应选择在位于居民区常年主导风向的下风向或侧风向处，以防止因猪场气味的扩散，废水排放和粪肥堆置而污染周围环境。5 养猪场总占地面积参数应按年出栏一头育肥猪不超过2.5-4.0平方米计算。总体布局 1 猪场生产区按夏季主导风向布置在生活管理区的下风向或侧风向处，污水粪便处理设施和病死猪焚烧炉按夏季主导风向设在生产区的下风向或侧风向处，各区之间用绿化带或围墙隔离。2 养猪场生产区四周设围墙，大门出入口设值班室，人员更衣消毒室，车辆消毒通道和装卸猪斜台。3 猪舍朝向一般为南北向方位、南北向偏东或偏西不超过 30，保持猪舍纵向轴线与当地常年主导风向呈 30-60 角。4 猪舍间距一般为7-9m，猪舍排列顺序依次为配种猪舍、妊娠猪舍、分娩哺乳猪舍、培育猪舍、育成猪舍和育肥猪舍。5 场区清洁道和污染道分开，利用绿化带隔离，互不交叉。猪舍建筑 1 猪舍建筑形式可选用开敞式或有窗式两种。开敞式自然通风猪舍的跨度不应大于15m。7 2 猪舍的饲养密度用每头猪占猪栏面积表示，各类猪群饲养密度均不应超出表 2的规定。3 猪舍的栏面积利用系数用猪栏总面积与猪舍总面积之比表示，各类猪舍的栏面积利用系数应不低于下列参数：配种、妊娠猪舍，65%；分娩哺乳猪舍，50%；培育猪舍，70%；育成、育肥猪舍，75%。1 养猪场的劳动定员按每人每年平均可生产商品猪头数确定：小型猪场为 225-250头 /（人•年）；中型猪场为 275-300头 /（人•年）。其中饲养员应不少于全场定员总数的 70%。2 养猪场一般可按年每出栏2500头商品猪配备一辆机动装载车计算全场需配备机动车的数量。3 场区内的生产和生活污水采用暗沟排放，雨雪等自然降水采用明沟排放。4 养猪场粪尿排泄量计算按日饲养的繁殖母猪总头数乘以48kg/（头•日），即为全场平均日排泄量的估算值；计算每栋猪舍平均日排泄量按该舍养猪总活重乘以 0.065kg/日估算。5 养猪场电力负荷等级为民用建筑供电等级三级。电力负荷计算采用需用系数法，需用系数为 0.4-0.75，功率因数为 0.75-0.9。