群教简明学习手册[样例5]

第一篇：群教简明学习手册

党的群众路线教育实践活动

简 明 学习手 册

中共灵山乡委员会群教活动领导小组办公室

2014年4月

第一篇

基本知识

指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。

主要内容

为民、务实、清廉 总要求

照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 目标要求

党的群众路线教育实践活动在全体党员中开展，重点抓好县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。

基本原则

坚持正面教育为主； 坚持批评和自我批评； 坚持开门搞活动； 坚持分类指导； 坚持领导带头。主要任务

坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风 总开关

世界观、人生观、价值观 三个环节

学习教育、听取意见； 查摆问题、开展批评； 整改落实、建章立制。重点任务

着力解决“四风”突出问题；

着力解决关系群众切身利益的问题；

着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。重点对象

坚持以市、县领导机关、领导班子和领导干部为重点，突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业的教育实践活动，注重抓好乡镇、街道和村、社区等与群众联系紧密的基层组织的教育实践活动。

时间安排

第二批教育实践活动自2014年1月开始，9月基本完成。大体安排8个月时间，具体到每个单位，集中教育时间一般不少于3个月。

五个进一步

思想认识进一步提高； 作风进一步转变；

党群干群关系进一步密切； 为民务实清廉形象进一步树立； 基层基础进一步夯实。六个更加注重 更加注重领导带头、层层示范； 更加注重聚焦“四风”、解决问题； 更加注重敞开大门、群众参与； 更加注重分类指导、有序推进； 更加注重上下协力、衔接带动； 更加注重严格要求、真督实导。五个结合

与学习贯彻党的十八届三中全会精神和省市县委重大决策部署相结合； 与统筹推进城乡发展相结合；

与着力改善民生切实解决群众诉求相结合；

与解决领导班子和党员干部队伍作风方面的突出问题相结合； 与建立健全为民务实清廉长效机制相结合。六个更加到位

“一把手”责任更加到位 正面引导更加到位 开门整风更加到位 立查立改更加到位 统筹推进更加到位 逗硬落实更加到位 领导干部五个带头 带头开展学习调研 带头征求各方意见 带头做好对照检查 带头抓好整改落实 带头加强联系指导 三个“让群众满意” 干部作风让群众满意 干部能力让群众满意 发展成效让群众满意 三学三送三推动 三学：学习人民群众的智慧经验，学习革命先烈的理想信念，学习先进典型的精神品质； 三送：向群众送温暖解决生活困难，送技术提高致富本领，送服务优化发展条件； 三推动：推动贫困群众脱贫致富，推动党员、干部转变作风，推动社会文明进步。四面镜子

理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进 四访听音

干部下访、问卷查访、媒体问访、约谈面访 双十载体

十大为民行动：正风肃纪行动、天使送医行动、名师送教行动、文化惠民行动、平安平昌行动、暖冬扶困行动、扶智扶技行动、信访化解行动、民工维权行动、商贸助农行动。

十大惠民工程：巴山新居建设、乡村道路建设、农村产业扶贫、公共服务建设、劳动力培训、生态环境建设、水利设施建设、保障性安居、文化体育惠民、五创联动。

三大讲堂

形势大讲堂、法纪大讲堂、道德大讲堂 四大行动

正风肃纪、积案清零、民生改善、亲民便民 注：本篇目知识点是根据中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和中央、省委《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》，市委、县委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》整理。

第二篇

规定动作

一、学习教育、听取意见环节 具体要求

①县级领导班子集中学习时间一般5天左右；

②各级各部门组织四次集中学习，开展“四个专题讨论”；

③每个基层党组织至少开展1次集中学习讨论、看1次专题教育片、上1次党课； ④党员领导干部至少为基层党员干部讲1次党课；

⑤党员领导干部要做好学习笔记，撰写党课资料和1篇以上学习心得； ⑥党员领导干部，结合“四个专题讨论”至少作1次中心发言； ⑦各级各部门领导班子带头深入基层召开党员群众代表座谈会，听取基层群众对本单位在作风建设方面和开展教育实践活动的意见建议；

⑧领导班子及成员实地调研3—4个部门（单位），与干部职工群众互动交流，听取反对“四风”的意见建议；

⑨各级各部门领导班子及成员要提交“四风”具体表现材料和调研报告。学习教育的重点

重点学习中央规定的必读书目，特别是总书记系列重要讲话精神和在河南省兰考县调研指导时的重要讲话，加强理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，增强党员、干部践行党的群众路线的自觉性和坚定性。同时，要以先辈先进为镜，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，组织观看《焦裕禄》等影片，学习先进典型，学习身边榜样，提高思想认识。

四个专题讨论

以“为了谁、依靠谁、我是谁”为主题，开展“群众路线怎么走”专题讨论；

以“什么是正确的权力观、地位观、利益观”为主题，开展“改进作风怎么办”专题讨论；

以“入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么”为主题，开展“五好干部怎么做”专题讨论；

以“我该干什么、会干什么、干成了什么”为主题，开展“平昌发展怎么干”专题讨论。听取意见的重点

着重听取群众对领导机关、领导班子及成员在作风方面存在突出问题的反映，对贯彻落实中央八项规定和省委省政府十项规定、市委市政府九项规定、县委县政府九项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。

听取意见的范围

基层党员、干部、群众、老同志、“两代表一委员”、本级干部、下级单位负责人和其他同志。

听取意见的方式 结合“走基层”、在职党员社区报到、驻村联户、结对帮扶和领导干部联系点等工作，深入基层一线特别是困难大、矛盾多的地方，开展蹲点调研、随机走访、个别访谈等，认真听取群众意见。党员领导干部要带头到群众中听意见。坚持边学边查边改

紧密结合工作实际，突出教育与实践并重，强化问题导向，立说立行、即知即改，对学习教育中发现的问题、听取意见中群众反映的问题，不等不拖，从一开始就改起来，上下协力、联动整改，不断让群众看到变化、增强信心。

二、查摆问题、开展批评环节 具体要求

①对照“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，找准突出问题； ②县级机关及其直属单位和企事业单位领导班子、班子成员，乡镇、街道领导班子、班子成员要撰写对照检查材料；主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料；

③按规定程序送审对照检查材料； ④参加专题民主生活会，县委常委班子专题民主生活会一般不少于2天，其他单位班子专题民主生活会原则上按不少于1天安排。

⑤上级机关党员领导干部要参加下级单位领导班子的专题民主生活会（组织生活会），党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。

⑥各单位主要负责人主持召开通报会，对民主生活会情况进行通报，形成专题报告，按程序送审；

⑦党员领导干部参加教育实践活动联系点和指导部门（单位）民主生活会，开展谈心谈话。

查摆问题的方式

坚持“找不到问题是最大问题”的理念，对照“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，查找“四风”问题具体表现。

撰写对照检查材料

对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。上级党组织、党委（党组）负责同志要严格审核把关。

专题民主生活会和组织生活会

县级机关及其直属单位和企事业单位领导班子，乡镇、街道领导班子要召开专题民主生活会。会前，要普遍开展谈心交心；会上，要开展严肃认真的批评和自我批评；会后，要在一定范围内通报民主生活会情况。其他基层党组织要开好组织生活会，开展民主评议党员工作。

三、整改落实、建章立制环节 具体要求

①制定整改方案和整改措施，涵盖查找出来的主要问题，即知即改，立行立改。②按照整改方案和整改措施上下联动、集中开展整改，尤其要把整治侵害群众利益行为作为重中之重进行专项整治。

③围绕“四风”问题开展正风肃纪专项整治行动。

④分别就联系点和分管单位以及自身方面通报专项整治情况。⑤围绕专项整改中发现的突出问题，深入各地各部门各行业充分调查研究，提出进一步加强领导班子建设和严格教育管理干部的意见建议。

⑥区分“废、改、立”三种类型，对已有制度进行认真梳理，围绕解决“四风”方面突出问题，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定。⑦对整个教育实践活动进行总结，对领导班子和党员领导干部开展教育实践活动情况进行评议。

⑧审阅指导部门(单位)整改方案，听取阶段工作汇报，指导建章立制。

⑨专题听取各部门（单位）教育实践活动总体情况汇报，并提出工作要求。制定整改方案和整改措施

围绕群众反映强烈的突出问题，定目标、定时限、定责任，即知即改，立行立改。各级领导班子及其成员的整改方案、整改措施须参照对照检查材料的审核层级报送相应的督导组审核。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，接受群众评价和监督。

深入开展专项整治

整治文山会海、检查评比泛滥，行政审批改革不到位，门难进、脸难看、事难办，违反财经纪律，公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费，超标配备公车、多占办公用房、新建滥建楼堂馆所，“三公”经费开支过大，侵害群众利益行为等问题。各部门各单位要结合履行职能职责和作风建设实际，确定专项整治重点，尤其要把解决群众反映强烈的面上突出问题、整治侵害群众利益行为作为重中之重，不达目的不罢休。

健全和落实制度规定

按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决“四风”方面突出问题，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化长效化。

注：本篇目要点是根据中央、省委《开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》、市委、县委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》以及中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于做好第二批教育实践活动学习教育、听取意见工作的通知》，结合平昌实际整理，仅供参考，不作为活动具体安排。

第三篇

相关要求

三严三实

严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实

——2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议参加安徽代表团审议时，关于推进作风建设的讲话中提出。

焦裕禄精神

亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神 ——总书记3月18日在河南省兰考县常委扩大会议上讲话指出 五个准确把握

把握总体要求，即照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，确立一个较高标准； 把握实践载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终； 把握重点对象，发挥领导干部带头示范作用；

把握组织指导原则，按照分类指导要求，确保每个层级每个单位的活动取得实效； 把握县域治理特点和规律，在教育实践活动中紧扣发展两手抓、两促进。——总书记3月18日在河南省兰考县常委扩大会议上讲话强调 四个一起解决

现实问题和历史遗留问题一起解决； 共性问题和个性问题一起解决；

重点单位、重点人群的问题和整个面上的问题一起解决； 班子的问题和班子成员个人的问题一起解决。

——总书记3月18日在河南省兰考县常委扩大会议上讲话指出 五个不放过

思想认识不提高不放过； 查摆问题不聚焦不放过； 自我剖析不深刻不放过； 整改措施不到位不放过； 人民群众不满意不放过。

——刘云山同志在2月22日—23日在党的群众路线教育实践活动中央督导组总结暨中央巡回督导组培训会上指出

六个突出要求

突出主题和总要求；

突出问题导向和整风精神； 突出教育和实践并重； 突出分类指导和上下联动； 突出领导带头和群众参与； 突出“认真”和一鼓作气。

——赵乐际同志1月21日在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上指出

活动不走过场的“十条标准”

学习教育、听取意见环节不走过场的标志：一是扎实开展了学习；二是很好地落实了学用结合、知行合一；三是真心诚意征求了方方面面的意见，初步查找出了突出问题；四是体现了边学边改。

查摆问题、开展批评环节不走过场的标志：一是结合思想、工作实际，把自己摆进去，认真查摆了“四风” 方面的突出问题；二是“群众提、上级点、互相帮” 落到了实处，特别是领导干部之间深入谈心交心真正找出了问题；三是开了一个高质量的民主生活会，体现整风精神。

整改落实、建章立制环节不走过场的标志：一是针对“四风”问题拿出了实实在在的措施，明确了任务书、时间表、责任人。二是整改落实到位，存在的一些突出问题有效解决，作风明显改进，群众对活动比较满意。三是相关制度进一步健全和落实，初步形成了改进作风的长效机制。

——赵乐际同志在党的群众路线教育实践活动中央督导组工作座谈会上指出 教育实践活动两个防止

要防止活动一开始就赶进度，坚持时间服从质量，不能尽早“敲锣开张”、尽快“鸣金收兵”，不能照搬照抄定计划、按部就班走一遭。

要防止规定动作不落实，自选动作一味求新求异，冲淡活动主题，甚至偏离活动方向。——《中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于做好第二批教育实践活动学习教育、听取意见工作的通知》（2014年3月28日）

学习教育、听取意见环节的督导重点

要把各级领导班子和领导干部特别是一把手作为督导的重点。

看学习教育是否扎实，是否认真学习了中央规定内容，集中学习时间是否达到要求； 看听取意见是否充分，是否聚焦“四风”，紧扣突出问题，敞开大门听取了群众意见； 看是否坚持边学边查边改，对已经发现的问题及早进行整改；

看领导班子和领导干部是否认真履行领导责任，充分发挥示范推动作用 ——《中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于做好第二批教育实践活动学习教育、听取意见工作的通知》（2014年3月28日）学习弘扬焦裕禄精神 要自觉做到“六看” 一看修身严不严。二看用权严不严。三看律己严不严。四看谋事实不实。五看创业实不实。六看做人实不实。

——省委王东明书记4月2日在四川省第二批教育实践活动座谈会上讲话时指出 9+X 9个专项治理：动真碰硬开展政绩观不正确、执行不力、侵害群众切身利益、行政行为不规范、违规选用干部、乱发钱物、利用婚丧喜庆等事宜敛财、违规经商办企业和违规兼职、变相公款旅游等九个突出问题专项整治。

X：就是第二批教育实践活动的单位在对照检查共性九类问题的基础上，结合本地本单位实际梳理出来的若干更具体、更有针对性的个性问题。

——2014年4月10日，四川省深入推进第二批党的群众路线教育实践活动正风肃纪工作会议指出。

五个新内容（即：五个贯穿绐终）把全面改革贯穿始终； 把维护稳定贯穿始终； 把正风肃纪贯穿始终； 把走基层活动贯穿始终；

把学习焦裕禄精神作为一根红线贯穿始终。

——2014年4月9日，在全市党的群众路线教育实践活动座谈会指出。教育实践活动三个责任主体 地方、单位的主要负责同志； 地方督导组负责同志；

教育活动领导小组负责同志。

——省政协常务副主席晏永和4月3日至4日在巴中督导教育实践活动时指出 督导工作“五个重点”

督促履行领导责任，看领导是否真正带头； 督促加强学习教育，看思想认识是否到位； 督促找准突出问题，看是否开门听取意见； 督促贯彻整风精神，看是否敢于直面问题； 督查活动成效，看群众是否满意；

——2014年4月9日，市委常委、组织部长、领导小组副组长谭红杰在全市党的群众路线教育实践活动座谈会上的情况通报中指出。

整顿软弱涣散的基层组织的“五个一批” 派驻工作组整顿一批； 配强班子补充一批； 领导挂点联系一批； 遴选干部下派一批； 结对共建帮带一批。

——2014年4月2日，省委第二批教育实践活动座谈会上指出 撰写对照检查材料四不准 不准用工作成绩代替缺点问题； 不准用集体问题代替个人问题； 不准用枝节问题代替实质问题； 不准用客观理由代替思想根源。

——《中共平昌县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见》（平昌委发〔2014〕4号）

民主生活会“三不开、一重开” 谈心谈话不充分的不开 聚焦“四风”不具体的不开 对照检查不深刻的不开 开展批评不到位的重开

——《中共平昌县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见》（平昌委发〔2014〕4号）

学习教育的要求

以领导干部为重点，突出针对性和实效性，力戒形式主义，防止用个人自学代替中心组集中学习、用业务学习代替专题学习、用书面体会文章代替集体学习讨论。

——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

个人自学的要求

要静下心来原原本本读原著、学原文，已经通读的可选择重点篇目深入研读。重点学习党的十八大、十八届二中、三中全会精神，学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动重要文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》，特别是总书记系列重要讲话精神和在河南省兰考县调研指导时的重要讲话，学习中国特色社会主义理论体系、党章和社会主义核心价值观，学习党的光辉历史和优良传统，学习省委十届三次、四次全会、市委三届七次、八次全会、县委十二届六次全会等重要会议精神。

——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

集中研学的要求

要分专题组织集中学习，带着问题开展研讨，一个专题一个专题学深悟透。每次学习会确定 3-5 名中心发言人，每名党员干部要联系学习内容谈认识、联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获。集中学习时间一般5天左右。要观看《苏联亡党亡国 20 年祭》、《“象牙塔”里的蜕变》、《周恩来的四个昼夜》、《焦裕禄》等教育片。

——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

实践教学的要求

组织党员干部到基层工作、招商引资、项目工作“三个一线”，访贫问苦，帮助群众、企业和外来投资商排忧解难，到川陕革命根据地烈士陵园、川陕革命根据地博物馆、巴山游击队纪念馆、刘伯坚烈士纪念馆和市法纪教育基地，接受党的革命传统和廉政教育。

——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

听取意见的工作要求

不能用书面征求意见代替领导干部面对面听取群众意见；

不能用工作专班听取意见，代替主要领导和班子成员分工负责上门听取意见；

不能用工作上、生活上的一般意见，代替执行政治纪律、中央八项规定和反对“四风”方面的意见。

——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

听取意见不走过场的“三个标志”

主要领导带头，班子成员分工负责，亲自到基层，面对面地听取群众意见； 本地本部门“四风”方面的突出问题，从班子到个人都找到了不足和缺点； 征求意见的范围有效覆盖了规定的群体，群众的知晓率高、参与率高。——《中共平昌县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于进一步做好教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知（平委群组办〔2014〕19号）

第四篇

重要名词

省委十届三次全会

一个目标：与全国同步建成小康社会

三个翻番：全省生产总值、地方公共财政收入、城乡居民收入实现翻番。

五个提升：产业实力显著提升；城镇化水平显著提升；开放水平显著提升；发展保障能力显著提升；社会建设和管理水平显著提升。

两大跨越：推动四川由经济大省向经济强省跨越、由总体小康向全面小康跨越。三大发展战略：多点多极支撑发展战略；“两化”互动、城乡统筹发展战略；创新驱动发展战略。

八项重点任务：推进工业强省产业兴省；加快推进新型城镇化；积极发展现代农业；继续加强基础设施建设；深化改革扩大开放；强化生态文明建设；加大扶贫开发攻坚力度；着力保障和改善民生

省委十届四次全会

深化六大改革：深化经济体制改革；深化政治体制改革；深化文化体制改革；深化社会体制改革；深化生态文明体制改革；深化党的建设制度改革。

市委三届八次会议

改革的六个领域：经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设。四个结合：把巴中阶段性特征与上级总体部署有机结合；整体推进与重点突破有机结合；战略性目标与现实性任务有机结合；顶层设计与自觉探索有机结合。

省委“走基层”四大任务 集中走访基层听民意； 化解矛盾纠纷促民和； 多办实事好事解民难； 建强基层组织聚民心。

省委“走基层”活动“三个好” 报送好典型； 反映好体会； 提出好建议。枫桥经验

小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解； 帮扶刑满释放人员；

外来务工人员管理新模式，即统一为外来员工解决住房和子女入学等问题。文建明工作法 简称乡镇党委“三二”工作法，包括“三制”、“三定”、“三教育”，“两下”、“两集中”。三制：业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作集中制； 三定：定岗、定员、定酬；

三教育：党员党性教育、干部爱民教育、群众“十好”教育； 两下：下访寻问题、下村解难题； 两集中：集中服务、集中理财。六大扶贫工程

“巴山新居”建设工程、乡村道路建设工程、产业扶贫工程、农民技能培训工程、公共服务建设工程、生态环境建设工程

“三三六六”政策体系

三个聚集：工业向园区聚集、农民向城镇聚集、土地向规模经营聚集； 三项改革：户籍制度改革、社会保障制度改革、产权制度改革； 六个统筹：统筹城乡规划、统筹城乡基础设施、统筹城乡产业发展、统筹城乡公共服务、统筹城乡市场体系、统筹城乡社会管理；

六大工程：巴山新居工程、产业培育工程、乡村道路工程、公共服务工程、农民技能培训工程、生态环境建设工程。

作风建设六条工作制度 实行“一案双查”、实行“签字背书”、实行视频点名、实行点名道姓通报、实行公务卡制度、实行联动追责

正风肃纪“三要三不”

要清醒，不要糊涂；要执行，不要应付；要维护巴中声誉，不要损害巴中形象。注：本篇目是根据省委、市委重要会议精神整理。

第二篇：简明焊工手册

简明焊工手册

目录

第一章 焊接的一般知识 一、二、三、四、五、六、七、金属学基础 焊接热源 焊缝及热影响区 焊接应力与变形 焊件的热处理 焊接结构 焊接卡具

第二章 焊缝坡口的形式和焊件清理

一、焊缝符号

二、焊缝坡口的基本形式和尺寸

三、焊件的清理

第三章 焊接方法

一、气焊

二、焊条电弧焊

三、埋弧焊

四、电渣焊五、二氧化碳气体保护焊

六、氩弧焊

七、等离子弧焊接

八、电阻电焊

九、缝焊

十、凸焊

十一、对焊

十二、钎焊

十三、高频焊

十四、摩擦焊

十五、其它焊接方法

第四章 焊接材料

一、焊条

二、焊丝

三、钎料

四、焊剂及熔剂

五、焊接用气体

六、其它焊接材料

七、焊接材料消耗定额的估算

第五章 焊接设备

一、焊接设备的选用

二、弧焊电源

三、电弧焊机

四、电阻焊机

五、其它电焊机

六、常用电焊机的技术数据和用途

七、气焊设备

八、切割设备

九、常用辅助设备和工具

十、焊接设备的使用维护及故障排除

第六章 金属材料的焊接

一、低碳钢的焊接

二、中碳钢的焊接

三、合金结构钢的焊接

四、不锈钢的焊接

五、低合金耐蚀钢的焊接

六、耐热钢的焊接

七、低温用钢的焊接

八、高电阻电热合金的焊接

九、铸铁的焊接

十、铝及铝合金的焊接

十一、铜及铜合金的焊接

十二、钛及钛合金的焊接

十三、镁合金的焊接

十四、镍及镍合金的焊接

十五、铅及铅合金的焊接

十六、锆及锆合金的焊接

十七、钨、钼、铌、钽及其合金的焊接

十八、异种金属材料的焊接

十九、复合材料的焊接

第七章 堆焊及热喷涂

一、对焊

二、热喷涂

第八章 热切割

一、气割

二、等离子弧切割

三、碳弧气刨

第九章 焊接质量检验

一、焊接缺陷及其产生原因

二、常用的检验方法

三、焊接质量标准选编

第十章安全技术

一、焊接的有害因素

二、设备的安全技术

三、焊接、切割的劳动保护

四、常用焊接方法的操作安全事项

五、高空、容器内、野外焊接时注意的事项

第三篇：药房管理简明手册

医院药房管理

·输入期初库存

·自药库拨入药品

·药品入库(药库外采购)·非处方出库 ·药品调价 ·处方发药 ·统计与查询 ·月结帐

期初库存初始化(输入期初库存)

“期初库存初始化”功能用于建立本药房启用本程序时的“期初库存”。在药房正式启用本程序以前，应当将药房当前的药品库存全部输入到计算机，以形成本药房的期初药品库存数据。

注意：

此操作仅在正式启用本程序前运行。一旦正式启用本程序，即不论发生任何有关药品的出库、入库操作，程序都将自动禁止使用本功能。

此功能必须在药典设置正确完成后才能运行。

进行药房期初库存初始化就是使用药房当前的药品库存数据填写以上窗口中给出的表格，很自然地，每行填写一种药品，而这些药品必须是经过“药典”定义的。录入期初库存药品数据的过程如下：

编码。在编码列中输入药品的助记码并按回车键，如果有多种药品具有相同的助记码，则程序显示一个窗口并通过手工选择其中的一种药品。如果编码(助记码)输入正确，程序自动填写并显示“药品名称”、“规格”、“计量单位”、“产地”等列，输入焦点自动移动到“批号”列中。

批号。指当前输入库存药品的实际批号。本程序按ASCII顺序组织管理批号，并默认先进先出的规则。如果某些药品没有批号，或者实际管理中不需要涉及批号，则可以在批号列内输入任意非空字符，比如一个小数点或数字0。但是，我们推荐您自始至终要使用相同的符号替代无关紧要的批号，这点非常重要。

有效期。是一个日期值，指该药品最后的有效日期。输入日期的格式可以有以下几种：yyyy-mm-dd 或 yyyymmdd 或 yymmdd。特别注意：期初库存初始化操作不允许输入已经失效的药品。

库存数量。即药库当前的库存数目。

价格。包括进价和零售价。如果药典中已经设置了该药品的相应价格，那么药典中的价格将会出现到相应的列中，否则就需要手工输入。

每输入完一个项目，都需要按下回车键。如果输入正确，输入焦点将自动移动到下一个项目列中。所有库存药品可以一次性输入完毕，也可以分批输入，但是不得重复输入。如果发生重复输入或者遗漏输入，或者输入数量错误，应再次输入正数(用于增加库存)或负数(用于减少库存)进行调整。切记进行这种调整时，药品批号必须与已经输入的(被调整的对象)完全一致。

每种药品价格都会被记录到药典内该药品的相应价格中，并更新药典的价格设置。

操作(输入)完成后，必须单击保存按钮或者按F5键进行保存。

一旦发生任何药品的入库出库操作，程序将禁止使用“期初库存录入”功能。因此，除非全部库存数据已经正确无误输入并核对正确，否则，不要进行药品的入库或出库操作。

所有库存药品输入完毕后，您应当使用程序“查询”菜单内的“药品库存查询”和“药品明细帐”功能进行核对。

自库房拨入药品

本操作完成自医院某一药库或其它药房向本药房调拨药品的操作。执行该功能，可以将拨入的药品添加到本药房的药品库存中，并自动完成有关帐簿的登记。

基本操作方法如下：

第一、指定药品来源，即拨入的药品来自哪个药库或药房。方法是在“库房”输入框中输入提供药品药库或药房的“助记码”并按下回车键，程序自动将助记码翻译为药库或药房的编码并显示其名称。如果助记码有重复，将通过一个对话框进行选择。

第二、在“拨入凭证号”框中输入药品调拨单或对方出库单的号码(如上图中的1302010012)并按回车键。

第三、指定入库日期。程序默认入库日期为当天，但您可以使用鼠标单击入库日期右侧的向下箭头打开一个日历牌选择一个日期，或者通过在入库日期框内输入年月日来指定一个入库日期。

第四，单击本窗口工具条上的提取记录命令按钮，或者按下键盘上的F5键，将拨入药品的信息显示在本窗口的表格中。如果程序不能找到给定调拨单号的药品，将报告一个错误信息，请在更正有关错误后再试一次。

第五、核对显示的药品信息和数量是否正确。当验证所显示药品信息完全正确时进行下面的工作；否则，执行第八步并与提供药品的药库或药房联系。

第六、单击打印凭单命令按钮或按下键盘上的F9键打印药品入库单。第七、单击保存记帐命令按钮或按下键盘上的F7键保存药品入库信息，并完成药品入库和相关帐簿的登记。

第八、单击关闭窗口命令按钮或按下键盘上的F12键结束药品拨入操作。药品入库(自药库外采购入库)实现自药库外药品入库的操作。通常是将“盘盈”药品登记入帐。

非处方出库

非处方出库是指药房药品通过“处方”以外的方式进行出库，一般情况下，可以使用这个功能将“盘亏”和“损耗”药品登记入帐。

药品调价

完成本药房现行库存药品的价格调整，建议药房随药库自动调价。

处方发药

“处方发药”是《医院药房管理系统》的重点，也是日常工作中使用最频繁的操作。“处方发药”用于药房通过处方形式完成向门诊病人、住院病人或病区科室的药品发放，并进行相关帐簿的记载。

为适应不同医院和不同药房设置模式的需要，“处方发药”整合了“门诊药房”和“病区药房”两种工作方法，并在后者中提供“按住院病人”和“按病区科室”发药两种方式。

工作窗口顶部工具条上的命令按钮依照药房设置的不同而有所变化：

1、如果医院实行单一药房管理模式，“门诊处方”和“住院病人处方”都将出现在工具条上(如上图所示)；

2、如果医院设置有多药房，且有门诊和病区药房之分，那么“门诊处方”按钮将只出现在门诊药房的程序上，而“住院病人处方”按钮将只出现在病区药房的程序上。

对于本窗口下部的工具条而言，“西药”、“成药”、“草药”、“卫材器械”四个命令按钮是否出现和是否可以使用，则取决于本药房提供药品的种类、同时也取决于在“设置”菜单内“系统选项”所标识程序用途中关于“本发药窗口包括”内容的设置。

一个药房可以同时向门诊病人和住院病人发药，两种发药方式可以通过按下键盘上的F7键(针对门诊病人)和F8键(针对住院病人)进行切换。

程序提供以下发药方式：

向门诊病人发药

切换至面向门诊病人发药时程序工作窗口如上图，并通过输入“流水号”来确定病人所持处方的药品列表。

“流水号”由日期(8为数字，格式为yyyymmdd)、收款员代号(4字节)和收款顺序号(4位数字)三部分组成，上图的流水号标识2002年2月27日由代号为main收费的第0001笔收费处方。此流水号被打印在《医院门诊收费专用票据》发票联的左下角。

流水号的日期部分是由程序自动填写的，并默认为当前日期。您也可以通过手工进行修改，但必须输入yyyymmdd格式的日期，按回车键后输入焦点将移动到下个输入框(收款员代号)中；

流水号的收款员代号部分需要手工填写，在收款处有多台计算机同时收费的情况下更是如此。收款员代号的大小写是不重要的，但必须是4字节。程序自动记忆您的输入，按回车键后输入焦点将移动到流水号的第三部分中；

流水号的第三部分是某个收款员连续收费的顺序号，从1到9999之间，程序默认从1开始，每发药一次，程序都自动递增该序号。这个序号通常需要手工进行更正，特别是在收费处有多台计算机同时收费的情况下。但不论输入1到9999之间的任意数值，程序都自动把该数字转换为4字节。当输入完该序号并按回车键后，程序将搜索该流水号的全部处方，并将处方上的药品显示到窗口上。

向住院病人发药

切换至面向住院病人发药时，本窗口顶端的布局出现相应变化。与面向门诊病人使用“流水号”发药不同，面向住院病人发药是通过输入住院病人的“住院号”完成的。

比如输入住院号85并按回车键后，程序装入该住院病人所有药品处方时的状态。注意：虽然住院号采用8位数字，但不必输入前导的数字0。输入住院号以后必须按下回车键，才能装入该住院号病人的药品处方(这些处方不受日期的限制，即便是以前很久的处方，只要没有向该病人发药，这项处方都会被显示)。

面向病区科室发药

在切换至面向住院病人发药状态后，再按键盘上的F8键一次，可将发药状态切换到按病区科室发药。

与面向住院病人发药输入住院号不同，面向病区科室发药是依靠在“科室号”框内输入病区科室的“助记码”完成的。实际上，这种发药方式是面向住院病人发药功能的一个扩展，此功能通过汇总指定病区科室所有住院病人的所有处方后得到发药清单，并集中发给该病区科室。因而，使用此种发药方法，可以显著减少药房的发药工作量。

在面向病区科室发药状态下，再按一次键盘上的F8键，发药状态将切换回面向住院病人发药工作形式。

第一步，审核药品发放清单

不论是面向门诊病人发药、面向住院病人发药、还是面向病区科室发药，药房工作人员都需要按照医院的有关规定仔细审查、核对屏幕上所列出药品的品种、产地、规格和数量是否与处方或其它记录一致，只有在审核无误的情况下，方可通过如下操作进行发药。

第二步，标记发放的药品

当处方药品显示在窗口中并通过审核后，您可以通过单击窗口底部工具条上的相关命令按钮、或通过使用命令按钮上标出的“快捷键”标记出即将发出的药品，即为要发出的药品打上一个“√”。

全选或F2键。用于选中窗口中列出的所有药品。西药或F3键。用于选中窗口中列出的全部西药。成药或F4键。用于选中窗口中列出的全部中成药。草药或F5键。用于选中窗口中列出的全部中草药。

卫材器械或F6键，用于选中窗口中列出的全部卫生材料和器械。取消或F11键，用于取消所有已经进行的选择。所选中药品的数目显示在窗口的右下角。

第三步，确认发药

当确认无误并选定准备发放的药品后，可以用鼠标单击窗口顶部工具条上名称标记为确认发药的命令按钮或者通过按下键盘上的F9键完成发药操作。

注意

只有在执行了确认发药命令以后，才能真正完成对当前药品发放的处理。但是，药房药品库存是随收款自动减少的，不会因为没有进行发药处理而不减少药房药品库存。

统计与查询

本系统针对药房药品管理提供了多种查询与统计功能，分别涉及到药品拨入、处方发药、调价、库存、药品来源、去向、效期、待购药品、药品帐簿等多种内容，同时也提供了处方与科室工作统计功能。这些功能全部包括在程序的“查询”菜单中。在此简要指出每种查询的目的和主要用途。

入库单查询

可以指定一个日期范围或凭证号范围，列出此范围内所有的入库记录，或者列出此范围内某些药品种类的入库记录。

出库单查询 与入库单查询相对应，出库单查询操作可以通过指定一个日期范围或凭证号范围，列出此范围内所有的出库记录，或者列出此范围内某些药品种类的出库记录。

调价单查询

可以指定一个日期范围或凭证号范围，列出此范围内所有的调价记录，或者列出此范围内某些药品种类的调价记录。

库存药品效期查询

可以指定一个日期范围，列出在此日期范围内即将失效药品的清单。既可针对全部药品进行查询，也可只对某些种类的药品进行查询。

药品库存查询

这是最常用的一种操作，用于了解当前药品的库存状况。可以针对某(些)类药品进行，也可针对库存数量进行；既可列出明细药品，也可产生不同批号的合计。

按供药单位查询(药品采购统计)主要用于考察在某个日期范围内从某个供药单位采购药品的情况。按取药单位查询(非处方出库)主要用于考察在指定日期范围内，某个取药单位从本药房领取药品的情况。待购药品统计

列出低于库存底限(在药典中定义)药品的清单，此操作有助于编制药品采购计划。

对帐单

专门用作与收款室对帐用。与收款室对帐时，请首先选定一个与收款室相同的时间范围，然后点击开始查询按钮。

逐日处方量统计

用于考察某个时期内(通过指定一个日期范围)全院每天的处方数量，包括门诊和病房的西药处方量、成药处方量、中草药处方量(付数)、处方金额，以及全部处方的合计数量和金额。

药品总分类帐

以货币为单位序时反映药房入库、出库、调价等情况，包括总帐和西药、中成药、中草药、卫生材料、低值易耗分类帐。

药品明细帐

用于考察某个时期内某种药品的入库、出库和相应库存的序时帐簿。通过明细帐功能可详细了解某种指定药品的出入库情况，实现数量控制。

月结帐

当月末结帐时，请点击“药品”菜单选择其中的“月结帐”，然后按照结帐向导提示通过不断点击“下一步”完整结帐记录。

月结帐功能于会计核算上的月结帐意义不同。

药库月结帐，仅仅将当前药品库存状况存储到另外位置后固定，不会产生任何凭证或汇总表格。

月结帐时记录的库存数据，存放在药库管理程序驻留目录中的“结帐备份”文件夹中。

历史结帐时的库存状况，可通过“查询”菜单中的“历史库存”进行查询。

第四篇：群监手册精简版

群监员综合知识复习题

*聘任条件

(1)掌握煤矿安全生产法律法规，熟悉煤矿安全规程、标准和本企业安全生产规章制度。

(2)敢于坚持原则，群众威信较高，热心群众安全监督工作，有较强的事业心和责任感。

(3)一般应具有3年以上井下工作经历和初中以上文化程度，具有丰富的现场生产经验，有较强的隐患排查能力，能胜任煤矿安全群众监督工作。*特聘群监员的职权

(1)监督作业现场落实煤矿安全生产法律法规和安全生产管理制度，当好班组安全参谋，收集当班职工有关安全生产方面的合理化建议，认真做好当班安全记录。

(2)及时制止作业现场违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的行为；制止无效，应及时向上级领导反映；特殊情况可随时、直接向地面调度指挥系统或值班矿领导报告。

(3)发现作业场所内有毒有害气体、温度、粉尘等不符合安全标准或主要生产安全设施及环境异常，应及时向带班领导或值班领导汇报；发现重大事故隐患并可能危及职工生命安全时，应要求所有人员停止作业、撤离现场，并协助做好疏导工作。(4)加强煤矿安全生产法律法规和安全技术学习，不断提高安全监督能力。在履行职责中要以身作则，坚持实事求是、客观

种混合气体，其组成部分包括矿井中所有的有毒有害气体。煤层中瓦斯附存形态：一种为流离状态，一种为吸附状态。矿井中煤层气主要由甲烷(CH4)、二氧化碳(CO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2)、硫化氢(H2S)、氨(NH3)、和氢(H2)等有毒有害气体组成。

*瓦斯的基本性质。

瓦斯(甲烷)是无色、无味、无臭、无毒的气体。*瓦斯事故的危害性。

瓦斯事故中，瓦斯燃烧和爆炸危害性最大，使人窒息或中毒死亡。

*瓦斯爆炸必须同时具备三个条件：

1.瓦斯浓度在爆炸界限内(5％～16％)(见图3-1-1)。2.高温火源存在的时间大于瓦斯的引火感应期。引火温度一 般为650℃～750℃。

3.瓦斯与空气混合气体中的氧浓度大于12％。

*瓦斯爆炸的危害

·爆炸时产生的高温(1850℃～2650℃)，不仅会烧伤人员、烧坏设备，还可能点燃木材支架和煤壁，引起井下火灾和煤尘爆炸事故，扩大灾情。

·爆炸时产生的高压冲击波会推倒支架、损坏设备、造成巷道或工作面的顶板坍塌，使矿井受到严重破坏。

*巷道冒顶类型有那些？

答：有压垮型、漏垮型和推跨型三种。*倾斜巷道更换支架时，应采取的措施有哪些？

答：①防止滚落物料、矸石落滚措施，②防止支架歪倒措施。*巷道维修即及冒顶处理的一般原则有那些？

答：①先外后里，②先支后拆，③先上后下，④先近后远，⑤先顶后帮。

*对井下扒车、乘坐非乘人皮带严重“三违”如何处理？

答：按规定视情节对责任者给予开除留用察看或开除处分，并处2000元以上罚款。

*斜巷运输“三固定、四保险”是什么？

答：三固定：固定绞车司机、固定把钩工、固定信号工。

四保险：保险绳、保险闸、保险杠、保险硐室。

*皮带运输机需安设的四大保护两个装置是什么？

答：四大保护：防滑保护、堆煤保护、温度保护和烟雾保护。

两个装置：防跑偏装置和超温自动洒水装置。

*井下爆破时对警戒有哪些要求？

答：设专人担任警戒任务，有警戒绳、警戒衣和警戒牌。*什么是“三人连锁爆破制”？

答：是指爆破工、班组长、瓦检工三人必须同时自始至终参加爆破工作的全过程，并执行换牌制度。*什么叫循环风、串联通风？

压增大，发生片帮冒顶及底臌。*简述三人连锁爆破时换牌程序是什么？

答： 1当班放炮前，班组长持放炮命令牌，放炮员持警戒牌，瓦斯检查员持放炮牌。2放炮员按作业规程规定完成装药，封泥，脚线连接和母线敷设，并将母线扭结短路后，将警戒牌交给班组长。3班组长在组织完打眼、装药、洒水、杂物清理、检查顶板和支架情况等工作后，将放命令牌交给瓦斯检查员后，布置警戒、撤人、清点人数等。4瓦斯检查员负责检查工作面附近20米以内的通风，瓦斯等情况符合放炮条件后，方可将放炮牌交给放炮员。5班组长持警戒牌，瓦检员持放炮命令牌，放炮员持放炮牌，放炮员在工作面进行脚线和母线连接后，发出放炮信号，5秒钟后即可放炮。6放炮结束后，有瓦检员、放炮员、班组长一同巡视放炮地点，如有拒炮按《规程》处理，如一切正常，三牌各归原主。

*掘进工作面瓦斯传感器如何设置和悬挂？

答：设置：瓦斯传感器应设置两个，里传感器设置在距工作面5米风筒对帮处随掘进前移，外传感器设置在距该巷回风口15米处。

悬挂：瓦斯传感器应垂直悬挂，距顶板不大于0.3米，距巷帮不小于0.2米。

*矿山急救必须遵守“三先三后”的原则是什么？

答：（1）对窒息或心跳呼吸刚停止不久的伤员应该先复苏

第五篇：学习群教活动心得体会

群众路线教育实践活动心得体会

道真县委党校（县中等职业学校）-----------任学兵

2月下旬，按照县委群教办的要求，我校制定了群众路线教育实践活动方案，方案中明确要求所有党员集中学习不少3天，同时自学我校编印的《群众路线教育实践活动资料汇编》，做好学习笔记。经过两个多月的认真学习，加强了自己党性修养，对党在新时期开展群众路线教育实践活动有了新了认识，认识到我们党的根本路线就是群众路线，党的宗旨是全心全意为人民服务，党的成长发展的历程，就是一部依靠群众、为了群众的历史。在当今中华民族伟大复兴的征程上，要想实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，就要汇聚广大人民群众的积极性、主动性、创造性，坚定群众路线，才能早日实现我们的中国梦。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业建设者和接班人，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的共产党员，在新时期如何在本职岗位上践行党的群众路线，我认为应做好以下几点。

首先，要有奉献精神。我作为一名人民教师，同时担任班主任工作，教育和服务好学生是我的责任。责任是一种奉献，一种使命，强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。因此，在工作中必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，敢于负责、锐意进取，从而出色地完成本职工作。

其次，必须做到爱岗敬业，加强师德修养。作为一名教师，必须做到博学多才，必须拉近与学生心灵的距离，必须做到与时俱进。所以在工作

中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，端正自己的思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。

再次，要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中提升自己，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

最后，应以身作则，为人师表。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

作为一名人民教师，仅仅学习学校编印的资料是不够的，必须认真学习贯彻党的路线、方针和政策，继续学习贯彻落实党的十八大精神，应在以后的教育教学工作当中，坚定共产主义信念，承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。