专任教师考评细则

第一篇：专任教师考评细则

专任教师岗位履职（50分）

（一）备课、教案书写及常规工作：（10分）

1、每周一（3：00—4:00）准时参加学科组集体会课，并做到有中心发言人，有发言讲稿，有会课记录。（2分）

每缺席一次（公假除外）扣0、1分，会课讲稿或记录每少一次扣0、5分。

2、按学校要求写出高质量的教学详案。（6分）（1）教案每落后一节扣0、5分

（2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。（3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。

（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。

3、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（2分）每缺席一次扣0、2分，扣完为止。

（二）课堂教学：（15分）常规管理（5分）

1、课前候课（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。一次未候课扣0、1分。

2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分

3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。

4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）

教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。

5、教师严格按课表上课。（0、5分）

私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。

6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）

7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5）

坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外）

课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）

（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）

1、作业本薄要求。（1分）

（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。（2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分

2、作业设计标准。（2分）

（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。（2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。（3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作业完成质量标准（2、5分）

（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。

（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。

（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。（4）错题有更正，错字有修改。

作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。

学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。

本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。

错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作业批改质量标准。（3分）（1）批改及时。

（2）符号规范，给分位置和符号统一。（3）全批全改，详批详改。

（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。

作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。

5、作业讲评质量标准。（1、5分）

（1）批改记录填写齐全，有利于讲评。

（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。（3）整改措施具体可行。

作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。

记录简单，措施不可行的，酌情去分。

（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）

1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）

2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。

以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）校本教研活动。（5分）

1、积极参加听课、评课活动。不能及时参加组级、校级教研活动。（公假除外）每缺席一次扣0、5分。

2、及时交上各种教学研究材料，若不及时上交或每缺一项扣0、5分。

3、每学期相互听课15节，并写出评价意见。

每节课项目填写齐全，或无评价意见，酌情扣0、1—0、5分。

每少一节课扣0、5分。

（六）学生管理（5分）

学生上课纪律井然，听课认真，学风浓厚。

1、学生随意跑出课堂，不守课堂纪律，大声吵闹，教师没能及时处理，发现一次扣2分，若学生发生安全事故，由本节教室负责。

2、不许陌生人随意将学生领出课堂。若由此现象引起不良后果，任课教师不但扣分（每次扣2分），而且追究责任。

3、教师及时课堂偶发事件。若处理不及时，不得当，引起的后果由任课教室负责，每发现一次扣2分。

专任教师成绩成果（20）

1、教学质量（20分）

学生期末成绩达到规定的指标标准的：

（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。

年级学科

平均分

及格率

优秀率

巩固率 一年语文、数学

95分

%

%

% 二年语文、数学

93分

%

%

% 三、四年语文、数学 86分

96%

%

% 五、六年语文、数学 86分

%

50%

100％（闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术

80分

95%

%

100％

外语： 70分

%

30%

100％（2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。

年级学科

平均分

合格率

优秀率

巩固率 一年语文

90分

%

%

100% 二年语文

88分

%

%

100% 三---六年语文

80分

95%

30%

100% 一年数学

90分

95% %

100% 二年数学

89分

95%

%

100% 三、四年数学

82分

90%

%

100% 五、六年数学

80分

90%

20%

100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术

60分

85%

20%

100%

外语

60分

60%

20%

100% 备注：

1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。

2、教多学科教师，累计计算。

3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。

（3）学生成绩提高幅度加分

第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。第二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。第三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、荣誉成果（加分考核）

（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教师在年度内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加4、3、2、1分同类奖项按最高级别只加一分。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）

（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。（4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。

第二篇：专任教师考评细则

兴华小学教职工考评细则

一、基本素质（20分）

1、思想政治素质（10分）

（1）按时参加学校组织的政治学习，及时完成学习任务。（4分）无故不参加一次学习扣1分，笔记少一次扣1分，学习体会少交一次扣1分。扣没为止。

（2）出勤（6分）

早中午迟到一次各扣0、5分，旷职一次扣1分，查岗溜号一次扣1分，大型集会、活动、间操、大课间、升旗、值日、值宿等，要求全体教师参加的活动或会议，不参加者，每次扣0、5分；事假一天扣0、5分，病假一天扣0、2分，临时外出一次扣0、1分。按领导检查记载和考勤情况去考核。（本条款可出现负分）

2、文化、专业素质（8分）

（1）学科知识、理论精通，掌握现代信息技术，能很好滴融入教学之中。

（2）按时参加上级部门、学校组织的学习培训，并按要求自学，完成自学笔记。按时上交各种学习材料。

学校根据完成情况扣分，不参加培训一次，扣0、5分，笔记少一次，扣0、5分。

3、身体心理素质。（2分）

（1）积极参加体育锻炼，身体健康，适应工作需要。（1分）(2)情绪稳定，情感健康，具有健康的心态和精诚合作的团队精神。（1分）

根据表现酌情去分。

二、师德修养（20分）

1、关心、爱护学生（2分）

不体罚和变相体罚学生。（领导检查或家长举报查实，每次扣2分）

2、廉洁从教（5分）

（1）树立良好的师德形象，不收受家长礼金或托家长办事谋利益。领导检查或学生及家长举报查实，每次扣2分。

（2）不得私自收费、办班、补课、订资料或定点购买资料。领导检查 或他人举报查实，每次扣3分。

3、遵守劳动纪律（3分）

课堂上不得吸烟、接打手机、会客，工作时间不得饮酒、游戏、赌博。分管领导检查扣分，每项次扣3分。

4、另外师德考核10分（四位一体），每学年评价一次。

三、教育教学能力（10分）

1、会课中作用发挥（3分）

分管领导根据被考核者在会课中的作用，材料整理、记录情况，考核适当给分。（会课每缺席一次扣0、1分，会课记录或讲稿每缺一次扣0、5分）

2、校本教研（5分）

（1）不能及时参加校级、组级教研活动的（公假除外）每缺席一次扣 0、5分。（2）及时上交各种教学研究材料，不能及时上交或每缺一项扣0、5分。

（3）每学期相互听课15节，及时写出评课意见。

每节课项目填写不全或无评课意见，酌情扣0、1—0、5分；每少一节 课扣0、5分。

3、学生管理与评价（2分）

学生上课认真听讲，纪律井然，学风浓厚。

（1）学生随意跑出课堂，大吵大闹，教师没能及时处理，发现一次，扣0、5分。

（2）不许陌生人将学生领出课堂，若由此引起不良后果，任课教师不 但扣分，而且追究责任。（发现一次扣2分）

（3）教师及时处理课堂偶发事件，若处理不及时、不得当，出现后果 由任课教师负责（没发现一次扣2分）

（4）班级管理井井有条，组织纪律好，学风浓厚，积极参加学校的各 项活动。在纪律、卫生、活动中，表现较差的，按照班级考核评比细则扣分。

（5）学生评价工作认真、细致，评价及时、按要求填写各种材料。若上交材料不及时或评价工作不认真，酌情扣0、1—0、5分。

四、履行职责（40分）

（一）备课与教案书写（5分）按学校要求写出高质量的教学详案。（1）教案每落后一节扣0、5分（2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。

（3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。

（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。

（二）课堂教学：（15分）常规管理（5分）

1、课前候课，及时进课堂（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。未候课或迟进课堂每次扣0、1分。

2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分

3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。

4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）

教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。

5、教师严格按课表上课。（0、5分）

私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。

6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）

7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5）坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外）课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）

按照学校的要求每学期评价一次。

（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）

1、作业本薄要求。（1分）

（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。（2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分

2、作业设计标准。（2分）

（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。（2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。（3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作业完成质量标准（2、5分）

（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。

（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。

（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。（4）错题有更正，错字有修改。

作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。

学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。

错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作业批改质量标准。（3分）（1）批改及时。

（2）符号规范，给分位置和符号统一。（3）全批全改，详批详改。

（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。

作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。

5、作业讲评质量标准。（1、5分）（1）批改记录填写齐全，有利于讲评。

（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。（3）整改措施具体可行。

作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。

记录简单，措施不可行的，酌情去分。

（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）

1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）

2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。

以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）其他职责内工作（5分）

1、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（1分）每缺席一次扣0、5分，扣完为止。

2、按要求完成学籍管理、学区儿童普查、教育科研等工作。（2分）不服从领导，没能按时完成工作任务者，每项次工作酌情扣0、5—1分。

3、按要求完成学校安排的值日值宿工作。（1分）不能及时到位者，每次扣1分。

4、认真完成学校安排的临时性工作。（1分）能完成而不去完成者，每次扣1分。

五、工作绩效（10分）

1、教学质量（10分）

学生期末成绩达到规定的指标标准的：

（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。

年级学科平均分 及格率 优秀率 巩固率 一年语文、数学 95分 98 % 65 % 100 % 二年语文、数学 93分 98 % 50 % 100 % 三、四年语文、数学 86分 96% 50 % 100 % 五、六年语文、数学 86分 94 % 50% 100％（闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术

80分 95% 40 % 100％ 外语： 70分 85 % 30% 100％

（2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。年级学科平均分 合格率 优秀率 巩固率 一年语文 90分 96 % 25 % 100% 二年语文 88分 96 % 25 % 100% 三---六年语文 80分 95% 30% 100% 一年数学 90分 95% 25 % 100% 二年数学 89分 95% 25 % 100% 三、四年数学 82分 90% 25 % 100% 五、六年数学 80分 90% 20% 100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术

60分 85% 20% 100% 外语 60分 60% 20% 100% 备注：

1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。

2、教多学科教师，累计计算。

3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。

（3）学生成绩提高幅度加分

第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。

第二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。

第三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、荣誉成果（加分考核）

（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教师在内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加4、3、2、1分，同类奖项按最高级别只加一次。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）

（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。

（4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。

九台市兴华小学

2013年3月

第三篇：专任教师量化考评方案(试行)

专任教师量化考评方案（试行）

一、德（20分）

1、遵纪守法

A、没有违反党纪国法、校纪校规现象

4分 B、没有违反党纪国法，偶尔违反校纪校规

2分 C、没有违反党纪国法，严重违反校纪校规

-4分

2、文明礼貌

A、举止文明，仪表整洁

3分 B、举止文明，仪表有时不够整洁

2分 C、举止有时不够文明，仪表有时不够整洁

0分

3、团结协作

A、关心集体，团结同志，助人为乐

3分 B、关心集体，助人为乐，但有时与同志关系处理不当

2分 C、不关心集体，与领导或同志关系紧张

0分

4、爱岗敬业

A、服从安排，积极主动，热心做事，干一行爱一行

4分 B、服从安排，但有时不积极主动

2分 C、应付了事，得过且过，拈轻怕重

-4分

5、爱护学生

A、关心爱护学生，师生关系融洽，差生转化工作成效显著

3分 B、关心爱护学生，师生关系融洽，差生转化工作成效达标

2分 C、歧视挖苦学生，对问题学生放任自流，师生关系紧张

-3分

6、公道正派

A、办事公道，处事公心，没有私心杂念

3分 B、有时办事不够公道

2分 C、办事不公道，私心杂念较重

-3分

二、能（20分）

（一）教学能力（10分）

1、语言文字表达能力

A、强

能说会道，重点突出，逻辑性强，富有激情

2分 B、一般

平铺直叙，激情不够

1分

C、差

不善言辞，词不达意，平淡无味，没有激情

0分

2、教学方法

A、好

方法灵活多样，因材施教，90%以上学生能理解掌握所学知识，能充分调动学生学习积极性

2分

B、一般

方法不多，60%以上学生理解掌握所学知识

1分

C、差

方法陈旧教条，照本宣科，或方法欠妥，只有少数学生（不到50%）理解掌握所学知识

0分

3、教学手段

A、先进

能熟练利用多媒体、教具、实训设备、社会实践等形式开展教学，激发学生学习兴趣，教学手段丰富多彩

2分

B、一般

能利用多媒体、教具、实训设备、社会实践等形式开展教学活动

1分

C、落后 不掌握多媒体等现代教育技术

0分

4、维护课堂秩序的能力

A、强

课堂秩序好，无迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象 2分

B、正常

课堂秩序正常，迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象较少（每节课2人次以内）

1分

C、差

课堂秩序混乱，迟到、早退、旷课、玩手机、打瞌睡、吵闹等现象较多（每节课3人次以上）

0分

5、教学责任心（教学态度）

A、强 认真对待每一个学生、每一个教学环节，控辍及安全工作效果显 2分 B、一般 认真对待每一个学生、每一个教学环节，控辍及安全工作达标 1分 C、差

对部分学生、部分教学环节重视不够，控辍及安全工作不达标

0分

（二）德育能力（6分）

1、管理能力

A、强

班级管理规范有序，无安全事故，学生稳定率、班级量化考评排在年级前10名

2分

B、一般

班级管理正常，无重大安全事故，学生稳定率、班级量化考评排在年级前11到倒数第6名之间

1分

C、差

班级管理混乱，有重大安全事故，或学生稳定率排在年级倒数1~5名

-5分

2、教育方法

A、好

方法较多，针对性、可操作性强，且成效显著

2分 B、一般

有一定的方法及成效

1分 C、差

方法少或方法欠妥，教育效果较差

0分

3、责任心

A、强

经常深入教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长密切联系，认真做好差生转化工作，安全及控辍工作做得较好，排在年级前10名

2分

B、一般

按规定次数到教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长保持联系，做好差生转化工作，安全及控辍工作达标

1分

C、差

没有按要求到教室、宿舍、操场了解学生学习生活出操情况，与任课教师、家长联系不够，有重大安全事故，控辍工作排在年级倒数1~5名

-5分

（三）科研能力（4分）

1、教学研究

A、参加国家级课题研究，或国家级精品课程建设，或在国家中文核心期刊上发表论文（以北大图书馆《中文核心期刊要日志览》2008年版为准）

2分

B、参加省级课题研究，或省级精品课程建设，或在省级以上期刊发表论文

1.5分 C、参加市级课题研究，或市级精品课程建设

1分

D、参加校级课题研究，或校级精品课程建设

0.5分

2、教学改革

A、成效显著，成为省级亮点

2分 B、成效显著，成为市级亮点

1分 C、有一定成效，成为校级亮点

0.5分 D、没有改革，或没有成效

0分

三、勤（20分）

1、教学工作量（4分）

A、周均20节以上，且学生满意度达90%以上

4分 B、周均16节以上，且学生满意度达80%以上

3分 C、周均12节以上，且学生满意度达70%以上

2分 D、周均8节以上，且学生满意度达60%以上

1分

2、生产实践（3分）

A、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达90%以上，且有总结报告2000字以上

2分

B、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达85%以上，且有总结报告2000字以上

1.5分

C、到企业指导学生实习满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度达80%以上，且有总结报告1500字以上

1分

D、到企业指导学生实满2个月，或到企业参加生产实践活动满1个月，学生或企业满意度不到70%，或总结报告不到1500字

0.5分

3、教学常规（9分）（1）学期教学计划

A、书写规范重点突出，可操作性强，具有示范作用，且按时提交

1分 B、书写规范，且按时提交

0.5分 C、不符合规范或不按时提交

0分（2）教学总结

A、全面具体，重点突出，具有示范作用

1分 B、书写规范，全面具体

0.5分 C、不符合要求

0分（3）批改作业

A、批改具体有批示，具有示范作用

1分 B、布置批改次数达标

0.5分 C、不符合要求

0分（4）教案书写

A、体现先进教育理念，具有示范作用

1.5分 B、重点突出，教学有方

1分 C、格式规范，内容齐全

0.5分 D、不符合要求

0分（5）上课及下班辅导

A、无旷课早退迟到

1.5分

B、无旷课早退，迟到1次以内的1分 C、无旷课早退，迟到2次以内的0.5分

D、旷课或早退1次以上，迟到3次以上的 0分

（6）期末考试（含出题、改卷、统计成绩、考试分析等四项）A、四项均按时按量完成的 1.5分 B、有三项按时按量完成的1分 C、有二项按时按量完成的0.5分 D、只有一项按时按量完成的0.2分（7）实训指导

A、好

无安全事故及教学事故，且学生满意度达90%

1.5分 B、较好

无安全事故及教学事故，且学生满意度达85%

1分 C、一般

无重大安全事故及教学事故，且学生满意度达80%

0.5分 D、较差

有重大安全事故及教学事故，或学生满意度不到70%

-5分

4、班主任工作量

A、担任二个班班主任工作，无安全事故，且学生满意率达90%

4分 B、担任二个班班主任工作，无安全事故，且学生满意率达80%

3分 C、担任一个班班主任工作，无重大安全事故，且学生满意度达90% 2分 D、担任一个班班主任工作，无重大安全事故，且学生满意度达80% 1.5分

四、绩（85分）

（一）教学工作业绩（30分）

1、教学满意度（20分）（1）学生满意度

A、满意度≥90%

10分 B、满意度≥80%

6分 C、满意度≥60%

2分 D、满意度＜60%

0分（2）教代会代表满意度 A、满意度≥90%

5分 B、满意度≥80%

3分 C、满意度≥60%

1分 D、满意度＜60%

0分（3）学校领导满意度

A、满意度≥90%

5分 B、满意度≥80%

3分 C、满意度≥60%

1分 D、满意度＜60%

0分

2、任课班级学生稳定率（5分）（1）春季生第一学期

A、学生稳定率≥90%

5分 B、学生稳定率≥80%

3分 C、学生稳定率≥70%

2分 D、学生稳定率＜70%

-5分

（2）秋季生第一学期及春季生第二学期 A、学生稳定率≥95%

5分 B、学生稳定率≥90%

3分 C、学生稳定率≥85%

2分 D、学生稳定率＜85%

-5分（3）其它各个学期

A、学生稳定率≥98%

5分 B、学生稳定率≥95%

3分 C、学生稳定率≥90%

2分 D、学生稳定率＜90%

-5分

3、分层次教学班级学生转化情况（1分）A、差转好人数达5人以上

1分 B、差转好人数达2人以上

0.5分 C、好转差人数达2人以上

-0.5分 D、好转差人数达5人以上

-1分

4、指导学生参赛获奖情况（1.5分）

A、国家级一、二等奖

1.5分 B、省级一等奖，或国家级三等奖

1分 C、省级二等奖

0.5分 D、省级三等奖，或市级一等奖

0.3分

5、教师个人参赛奖及获得荣誉情况（1.5分）

A、全国优秀教师，或国家级一、二等奖

1.5分 B、自治区优秀教师，或国家级三等奖，或省级一等奖

1分 C、地市级优秀教师，或省级二等奖

0.5分 D、校级优秀教师，或省级三等奖，或市级一等奖

0.3分

6、公开课、示范课、探讨课（1分）A、优秀率≥95%

1分 B、优秀率≥85%

0.5分 C、优秀率≥70%

0.3分 D、优秀率＜70%

0分

（二）德育工作业绩（30分）

1、安全（2分）

A、班级管理无安全事故，无安全隐患

2分 B、无重大安全事故，无安全隐患

1分 C、有重大安全事故

-10分

2、控辍（20分）

A、春季生第一学期稳定率达90%以上；秋季生第一学期及春季生第二学期稳定率达95%以上；其余学期稳定率达98%以上

20分

B、春季生第一学期稳定率达80%以上；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率达90%以上；其余学期稳定率达95%以上

15分

C、春季生第一学期稳定率达70%以上；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率达85%以上；其余学期稳定率达90%以上

10分

D、春季生第一学期稳定率不到70%；秋季生第一学期及春季生第二学稳定率不到85%；其余学期稳定率不到90%

-20分

3、每学期班级量化考评（4分）A、年级第1~10名

4分 B、年级第11~20名

3分 C、年级第21~30名

2分 D、年级第31~50名

1分 E、年级第51名以后

0分~

4、分层次班级学生转化情况（1分）A、差转好5人以上

1分 B、差转好2人以上

0.5分

C、好转差2人以上

-0.5分 D、好转差5人以上

-1分

5、所管班级获奖情况（含技能比赛）

A、国家级一、二等奖

1.5分 B、省级一等奖，或国家级三等奖

1分 C、市级一等奖，或省级二、三等奖

0.5分 D、校级一等奖

0.3分

6、班主任个人获奖情况（仅德育方面）

A、全国优秀班主任或德育工作者

1.5分 B、自治区优秀班主任或德育工作者

1分 C、市级优秀班主任或德育工作者

0.5分 D、校级优秀班主任或德育工作者

0.3分

（三）科研工作业绩（5分）

1、课题研究

A、国家级课题，已结题；或自治区级课题，已结题且获一等奖的1.5分 B、自治区级课题，已结题且获二等奖的1分 C、自治区级课题，已结题且获三等奖的0.5分 D、地市级课题，已结题且获奖的0.3分

2、发表论文

A、在国家中文核心期刊上发表论文

1.5分 B、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获一等奖的1分 C、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获二等奖的0.5分 D、在省级及其他国家级期刊上发表论文，且获三等奖的0.3分

3、编写教材

A、担任国家级精品课程教材主编或副主编，且教材已出版发行的2分 B、参与国家级精品课程教材编写工作；或担任省级精品课程教材主编、副主编，且已出版发行的1.5分

C、参与省级精品课程教材编写工作，且已出版发行的 1.2分 D、担任校本教材主编或副主编，且已出版发行的 0.8分 E、参与校本教材编写工作，且已出版发行的 0.5分

（四）急难险重工作业绩（20分）

1、招生工作（4分）

A、优

招生工作队完成任务达120%，其他教职工个人完成达200% 4分 B、良

招生工作队完成任务达100%，其他教职工个人完成达150% 3分 C、达标

招生工作队完成任务达80%，其他教职工个人完成达100% 2分

D、不达标

招生工作队完成任务不到80%，其他教职工个人完成不到100% 0分

2、评估工作（10分）

A、优

积极参与评估工作，提供优质材料，受到专家组表扬

10分 B、良

积极参与评估工作，提供较好质量材料

8分 C、达标

积极参与评估工作，提供合格材料

5分 D、不达标

不服从学校评估工作安排，或提供材料质量较差，被专家组点名批评，或工作有重大失误

-10分

3、培训工作（3分）

A、优

超额完成任务（≥120%），且学员满意度较高（≥95%）

3分 B、良

完成任务（≥100%），且学员满意度达标（≥90%）

2分 C、达标

基本完成任务（≥90%），且学员满意度基本达标（≥85%）1分 D、不达标

没有完成任务（＜90%），且学员满意度较低（＜85%）

0分

4、值周及防踩踏工作（3分）

A、优

坚守工作岗位，无安全事故发生，教学生活秩序较好

3分 B、良

坚守工作岗位，无重大安全事故发生，教学生活秩序正常

2分 C、合格

坚守工作岗位，无重大安全事故发生

1分 D、不合格 擅自离开工作岗位；有重大安全事故

-10分

五、廉（5分）

1、厉行节约（水电、耗材等）

A、做得较好，没有浪费现象

2分 B、偶尔浪费，但很快解决

1分

C、经常浪费，或浪费问题长期没有解决

-5分

2、清正廉洁

A、模范遵守财经纪律和廉政准则，没有贪污及截留代收费现象

3分 B、不按时上缴代收费

-2分 C、虚报冒领经费，或截留代收费

-10分

第四篇：陈行小学专任教师考评细则2014

陈行小学专任教师考评细则

第一部分职业道德（10）

师德考核主要采取减分和评议的方式

一、行为规范：（3分）

减分主要从政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作五方面，减分至零分止，不能出现负分。（此项以学校及单位检查与通报为依据）。

1、热爱学校，厉行节约，及时关电脑，不及时关电脑者，发现一次扣0.2分，及时关灯，不及时关灯者，发现一次扣所在办公室责任人每人0.2分/次.2、服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事情。在开会期间说话或做与会议无关的事情者，发现一次扣0.2分。

3、工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配者，发现一次扣0.2分。

4、上班不做与工作无关的事情。不在上班期间在微机上玩游戏。发现一次违纪扣0.2分。

5、禁止在课堂接打手机。不准在课堂上抽烟。发现在课堂（或听课期间）接打手机或抽烟者，发现一次扣0.2分。

6、关心爱护学生，出现下列行为者，发现一次扣0.2分。①大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育）；②使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；③违规停课批评学生；④上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的；⑤体罚、变相体罚学生；⑥其他不良情况。如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。

7、爱护校产，保护好校内所有资产，正确使用校内微机，发现故意损坏微机者，一次扣0.3分。

8、保持办公室和校园环境卫生。本项依据工会对各办公室卫生检查结果分两等，对所在办公室教师每次减0.1分。

9、全校教职工在工作日和非工作日执行公务时，中午禁止饮酒（包括含酒精的饮料）。对违反规定的干部和教职工，情节较轻的，在全校通报批评，取消

当年评优树先资格，给予诫勉谈话一次，并扣考核1分；情节严重的，干部给予调离、降职、责令辞职、免职等组织处理，教职工给予调离、职称降级、解除聘任等处理，并且实行师德一票否决制，职业道德为0分。

10、散发不利于工作、不利于团结、不利于学生健康的言论者，本小项为0分。不参加社会迷信活动和非法集会。发现一次实行师德一票否决制，职业道德为0分。

11、廉洁从教。出现有偿家教、从事强制性推销活动、乱收费、乱办班、乱招生，从事第二职业及其他不廉洁行为者，本项实行师德一票否决制，职业道德为0分。

二、民主评议（7分）

评议主要依据教师评、学生评、家长评三种方式。此项共7分，主要依据教师评、学生评与家长评，分别占70%.20%.10%分记入。具体操作如下：每学期学校或年级组织学生按相应师德标准对所有教师进行评议分三等分别计分；每学期学校或单位组织部分教师按相应师德标准对所有教师进行评议分三等分别计分；每学期家长会期间学校或年级将组织家长对教师的满意度进行评议。

第二部分职业能力（20分）

一、教育与教学能力（6分）

根据教研组教师对课堂教学评价：依据评价结果，分二等分别记6、4分。

二、教研能力（4分）

1、每学期一篇教学论文（或高质量的教学案例）满分1分，由各单位审定数量，并确定质量等级，分三等按1、0.8、0.6记分。

2、教育教学实践的反思能力，满分2分。教学札记（或教学反思笔记），依据各单位检查结果分三等按2、1.6、1.2记分。

3、理论学习，满分1分：依据各单位检查结果分三等按1、0.8、0.6记分。

三、教研活动与效果：10分

1、教研活动（6分）

积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。全部参加且积极研讨得

满分。教研活动无故不参加，或不积极参与讨论者，校级每无故缺席一次减1分，镇级教研活动每无故缺席一次减2分。镇级教研活动原则上不允许请假，确因大事不能参加且履行请假手续的，减0.5分。

2、教研效果（4分）

（1）参加层层选拔的优质课、教学专项基本功评比：国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。按等级依次递减0.2分。

（2）参加各级教学能手评选：国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。按等级依次递减0.2分。

（3）学科带头人：国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。

（4）举行示范课、观摩课、公开课：国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。

（5）在教育教学报刊发表教育教学论文或介绍教育教学经验：国、省级2分、市级1.5分、县级1分、镇级0.5分（未发表论文只有获奖证书减半记分。）

（6）课题实验：承担各级教研课题的，或当学期结题的，按课题等级、主持人与参与人分别记分。主持人按国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分，参与人按人数平均分记。

（7）教师辅导：国级4分、省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分。按等级依次递减0.2分。

（8）校本课程 教师申报校本课程，经学校审查批准开设的。根据对校本课程开设情况考核，分二等记分，分别为2分、1.6分。

（9）其他由教育主管部门组织的评选可参照以上标准记分。

说明：

1、以上各项得分可以累加，但教研效果总分不能超过4分。

2、以上各项（论文除外）不是教育主管部门选拔和推荐者不计分（其他的评比也执行此标准）。

第三部分工作表现（25分）

一、教学工作量（10分）

教学人员与班主任分别计算工作量。计算办法依据镇下发的计算办法，以本单位最高折算为10，其他按次比例折算。

二、出勤情况（5分）

（说明：考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项5分为止。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外）

1、签到。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计。

2、严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工按明确要求减分。

3、学校规定的活动（业务学习、监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者按明确要求减分。

4、上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。

5、扣分标准：请假0.125分/节、迟到20分钟之内0.3分/次，超过20分钟未能到校且未办理请假手续按旷工对待，旷工0.5分/节、早退0.3分/次，安全值班缺1分/次，特殊假期酌情减分。大型集合及活动加倍扣分。

三、教学常规（10分）

1、工作计划、总结（1分）

每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。按质量分三等分别记1、0.8、0.6分。

2、备课（2分）

备课认真、详实、项目齐全。根据检查结果分三等记2、1.6、1.2分。

3、课堂教学（2分）

遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。按质量分三等分别记2、1.6、1.2分。

出现以下情况减2分，此项减至0分为止：（1）拖堂现象。（2）迟到、早

退按次减分。（3）旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。（4）不合理占课。（5）上课秩序混乱。（6）学生上课睡觉。（7）教师无故不进行教学或终止教学。（8）无教案上课。

4、作业设计批改（2分）

作业内容符合课标规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少，实际全批全改制度。注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。作业批改认真及时规范，做好作业批阅记录。重视作业信息反馈，及时讲评。按质量分三等分别记2、1.6、1.2分。

5、听课（1分）

每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，按质量分三等分别记1、0.8、0.6分。

6、质量检测（2分）

组织学生考试符合《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》。按质量分三等分别记1、0.8、0.6分。

在各类质量检测中，出现以下情况减2分，此项减至0分为止：（1）违反监考、阅卷纪律。（2）弄虚作假。（3）批阅不及时。（4）不认真批阅。（5）不做试卷分析。（6）不及时反馈。（7）未对成绩差生进行分析与个别指导。

第四部分工作成效（45分）

1、期中：18分

工作成效=标准分+提高分

根据实际情况将工作成效分三等，分别记18、16、14。

2、期末：27分

工作成效=标准分+提高分

根据实际情况将工作成效分三等，分别记27、24、21。

说明：

1、上两项计分不得突破满分45分。

2、有考试成绩以成绩为准，无考试成绩的以学校考查成绩为准。

第五部分特别奖惩

奖惩有考评小组研究决定。奖惩依据为一学年之内的工作情况。

一、奖励（最高5分）

有重大立功表现，获得县级及以上教育主管部门或政府表彰者。

1.获得县、市、省国家级综合性荣誉者。

2.为学校教育教学做出重大贡献，受到嘉奖者。

3.弘扬正气，见义勇为，产生较大影响的好人好事，事迹较突出者。

二、惩罚

下列行为，应当给予惩罚，直至一票否决。

1.歧视后进生，迫使其辍学。

2.体罚或变相体罚学生，造成严重不良影响。

3.担任班主任，因疏于教育和管理，班级出现了违法犯罪学生。

4.因工作失误，造成了较大安全责任事故的。

5.违反廉洁从教原则，造成严重不良影响的。

6.参与邪教活动或其他非法组织的。

7.其他违反教师职业道德或学校规章制度，造成严重不良后果的。

8.受到公安机关处罚或党纪政纪处分的。

9.其他项目，学校可根据实际情况制定。

第五篇：公刘中学专任教师考评办法及发放9.22

彬县公刘中学专任教师工作考核办法（试行）

一、考核对象：全体专任教师

二、考评组织及程序

1、专任教师的工作考评由教导处和年级组共同组织检查考核记录，考核结果先由年级主管领导审核再交校长审批后公布结果，考核人员由教导处和年级组教学负责人及相关人员组成。

2、考核采取日检查，周公布，月小结，期中和期末分两次汇总兑现，学总结进行收集整理资料。

3、检查采取随机检查和统一集中检查相结合形式进行。

三、考评项目

考评项目共七项，满分100分。其中师德10分，出勤15分，工作量20分，教育教学23分，教学实绩22分，民主测评10分。

四、考核细则及方式

（一）、师德（10分）

考核教师遵守《教师职业道德规范》的情况，特别是教职工爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。

赋分标准：

1、做到以下10项赋满分，少一项扣1分。

①按时参加政治、业务学习和集体活动；②关心爱护每一位学生，不歧视学困生；③按时进课堂上课，不带通讯设备进教室，不随意离开课堂；④工作服从分配，乐于承担临时任务；⑤无体罚和变相体罚学生的现象；⑥不以职务之便谋取私利；⑦衣着、打扮大方得体，禁用教师忌语；⑧与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉；⑨遵守各项法律法规；⑩与同事和睦相处，自觉维护学校形象；

2、具有下列行为之一者该项不得分，且本学考核为不合格等第（D等）。

①参加邪教组织或其它迷信活动。②散布传播违背党和国家方针政策的言论。③参与集体或其它违法违规上访。④体罚或变相体罚学生, 甚至侮辱学生。⑤拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。⑥穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象，在社会上产生恶劣影响。⑦上课不认真教学，把课堂上应教会的知识留到课外，对所教学生搞有偿家教。⑧利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请，强迫和诱导学生为自己干私活、送生日节日红包，违规向学生推销教辅资料等。⑨在校园内参与打牌或其他不健康娱乐活动。⑩由于失职造成学校安全事故。

若违规较多，情节严重的，学校根据调查情况对其进行转岗或交相关部门处理。

考核方式：以年级组日检查记载、每月问卷调查及学校接到的社会反映举报记载等为准，实行扣分制，扣完为止，由年级组汇总赋分。

（二）、出勤（15分）

（1）、旷课一节扣5分、旷各类会议一次扣2分（因遇突发性事件或人力 不可抗拒的情况除外）、旷课一学年累计达5节者，一年内不得参加专业技术职务晋升;私自调课一节双方各扣1分；旷操每次扣1分。

（2）、不迟到、不早退，有病有事必须请假，并及时记录。一天内向包年级领导请假，一天以上向校长请假。各类迟到、早退（上课、辅导、政治学习、教研活动、会议等集体活动）一次扣0.5分。

（3）病假一天扣0.3分(不含住院治疗)，住院期间的病假一天扣0.1分（出具医院证明）。事假一天扣0.5分，扣完出勤分为止。会议请假，一次扣0.2分。

（4）未办请假手续不上班者按旷工处理，每天扣除10分。（5）、县局请假制度规定的婚丧假、产假及因公受伤等不扣分。

考核方式：以每月年级组和办公室的出勤考核记载为准，实行扣分制，扣完为止，由年级组汇总赋分。

（三）、工作量（20分）（1）、教师每上课一节计1个工作量；一节教案按1个工作量计（带多课头的为：本专业课或主带课教案工作量按照以上标准计算，所兼带科目的教案周课时数乘以1.2为兼带课部分的教案工作量。即专业课或主带课教案工作量加兼带科目教案工作量之和为带多课头者的教案工作量）。

辅导一节按0.3个工作量计。

作业批阅周规定次数及工作量计算：语文3次，数学5次，英语4次，九年级理化次数为每周课次减1，八年级物理每周2次，政、史、地、生每周2次。语文、数学、英语、理化按照每科每班次按0.5个工作量计算（1次作文计0.9个工作量）；政、史、地、生各科每班次按0.3个工作量计算；体、音、美、信息、校本、健康作业每两周1次，每班次按0.15个工作量计（校本附加工作任务即编写1课时教材按2个工作量计）。

（2）、体育教师带操、组织集会一次按0.3个工作量计。（3）、因特殊情况需要加班的，每小时（周内）按0.5个工作量计。（4）、托课：凡属学校安排的外出学习或出差请假者托课不减工作量。接课者按请假制度中的相关规定另行处理。

（5）、经学校安排的各类报告会，主讲人每次按2个工作量计。（6）、指导学生开展第二课堂活动者（含竞赛辅导），每次按0.5个工作量计。

赋分办法：专任教师工作量得分=专任教师月实际工作量/专任教师月最高工作量×20分，由年级组赋分。

（四）、教育教学（23分）

主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展等履行职责情况。德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。教学主要考核教师备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。教育教学研究主要考核教师对学生思想的把握和有关学生问题的研判；对教学方法、教育技术手段和学生智力开发的研究；取得的教研和科研成果。专业发展主要考核教师全面把握教育教学规律，拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。

1、德育工作（3分）：

（1）坚持以课堂教学为主渠道，将德育有机融入教学之中；（1分）（2）注重培养学生良好的学习、行为习惯；（1分）（3）注重学生心理健康教育；（1分）

考核方式：以平时听课和检查记载为准，由年级组赋分。

2、教学常规方面（20分）：

（1）备课（4分）认真备课，教案齐全、规范。

①教案个数根据教导处编排的课程表，每缺一节扣0.5分； ②无学期教学计划及单元计划的，扣0.5分；

③课时教案环节（即课题、课时、目标、重难点、教法、教具、重学法指导的教学过程、作业设计、板书设计及教后小记）不齐全的，每缺一环扣0.2分；

④临教临备，不能超前一周备课的扣0.5分；

⑤无学法指导，无启发性问题设计的，无学生训练活动的，分别扣0.2分； ⑥集体备案不进行二次备案，抄袭教参教案，网上下载教案的，教案备写过于简略，书写潦草的扣0.5-1分。

考核方式：采取教导处和年级组随机检查和月定期检查相结合，以检查记载为准，由年级组赋分。

（2）课堂贯彻新课程理念，从学生实际出发，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生学习方式； 教学内容科学、正确，不出现知识性错误。（6分）

①未经教导处或年级组同意，随意调课或变课为自习者的扣1分； ②上课不用教案随意授课者，检查发现每次扣1分；

③课堂教学组织不力，秩序混乱，除扣1分外并作出严肃处理；

④教学方法死板，课堂气氛沉闷，学生个体学习的参与率低于全班总人数一半的扣0.5分；

⑤不能精讲精练，采取传统填鸭式一言堂的。每发现一次扣1分； ⑥教师课堂语言不规范，用方言授课的扣0.5分；

⑦不讲求激励评价方式，反而挖苦讽刺学生的扣0.5分；

⑧实验教学中，用口述代替实验操作，不及时评阅学生实验报告的扣0.5分。

考核方式：以随机听课和巡查记载为准，实行扣分制，由年级组赋分。（3）辅导（2分）

①跟班教师在教室而班级纪律混乱者扣0.2分；

②无明确的辅导内容，不能深入学生，答疑解惑的扣0.5分；

③辅导时教师不集中辅导和个别辅导，赴而不导跟班耗时者扣0.3分； ④早读无计划、无目的地安排学生自读到底，不注重指导者扣0.5分； ⑤歧视后进生,对其不闻不理,放任自流,不给以耐心辅导者扣0.5分。考核方式：以年级组随机听课和巡查记载为准，由年级组赋分。（4）作业（3分）①作业必须及时批阅，作文不超过一周，其它作业不超过下节课时限，如有延期批阅者，每次扣0.5分；

②批阅作业必须详细、准确，如有错批或漏批扣1分；

③作业布置随意，无针对性，且教练分离者扣0.5分； ④作业量过小的扣0.3分；

⑤作业中错题未改的扣0.2分；

⑥学生作业长期潦草的扣0.2分；

⑦作业布置始终一刀切，不能因人而异，分层布置，设计难易程度不同的作业的扣0.3分；

⑧教师无作业批阅记录，学生无理科纠错本者扣0.2分； ⑨长期无鼓励性作业评语的扣0.2分。

考核方式：以年级组随机检查和月定期检查记载为准，由年级组赋分。（5）考试（2分）

①监考迟到或考试期间随意进出的扣0.5分；

②监考期间接打翻阅手机，看书看报，不认真履行监考职责的扣0.5分； ③对学生作弊视而不见，不加以劝诫制止的每次扣0.5分；

④考卷装订有漏装、错装，或玩忽职守造成试卷遗失的扣0.2分； ⑤阅卷时拈轻怕重，不能服从教研组长任务安排的扣0.5分； ⑥有误判或加分统分有误的扣1分；

⑦阅卷时作文等主观性试题不能一把尺子量到底，有针对的改变评分标准者,经查情况属实者,除扣1分外,交行政会研究处分；

⑧阅卷时趁机作假篡改分数的，除扣2分外，交行政会研究处分； 考核方式：以教导处考务巡查通报和考试工作失误记载为准，年级组赋分。（6）教研教改（3分）

①教研活动不参与讨论，态度漠然，批阅作业，闲聊的扣0.2分； ②教研活动中心发言人准备不充分，发言不充实的扣0.5分。

③不能完成教学论文、教学反思、教学心得体会的分别扣0.3分；业务学习笔记未达到定量要求的扣0.2分。

④不积极承担公开研讨课的扣0.3分；

⑤不承担课题研究任务，或虽承担却剽窃他人研究成果的扣0.3分；

⑥每人每周听课不少于一节，每学期不少于18节，否则少一次扣0.2分； ⑦听课记录简单粗略，无评价，无意见及建议者扣0.3分；

考核方式：以教导处每月查阅教研会记录，年级组每月查阅听课笔记、学习笔记考核记载为准，由年级组赋分。

（五）教学实绩 ：（22分）

1、教学效果（16分）以每次考试成绩为依据。按照“三率一均”排名，三率一均计算方法与教育局相同。

（1）三人以上同课头的，第一名计16分，第二名计14.5分，依次递减，每个等次相差1.5分.（2）三人同课头的一、三名均分差距在3分以内的依次按14.5、13、11.5 计分，超过此范围的一名计16分，三名计10分，二名据其与一、三名均分差值确定得14.5、11.5分

（3）两人同课头的一、二名均分相差在3分以内的依次按14、12计分，超过此范围的一名计16分，二名计10分。

（4）一人所带科目均分达到及格的计16分，未达到及格的，与及格分相差3分以内的计14.5分，相差3分以外5分以内的计13分，5分以外的计10分.（5）体音美信息校本不参加测试的科目按11.5分计。

（6）跨课头教学实绩计算：一人跨两个课头（未跨毕业年级，同一专业）且为考试科目的，教学实绩得分取两者均分。跨毕业年级的按70%×毕业年级的成绩＋30%×非毕业年级的成绩赋分，跨不同专业的按70%×专业课的成绩＋30%×非专业课的成绩赋分

考核方式：凡当月有考试均进行考核赋分，未考试时该项不赋分。

2、教研成果及表彰奖励（6分）：

（1）教研成果：上各级各类研究课、公开课和竞赛课情况；参加课题研究、撰写教学经验总结或论文情况。

①参加县级以上公开课、基本功竞赛等获市级一、二、三等奖，分别赋3分、2分、1.5分；县级的分别赋2分、1.5分、1分；校级1分。

②在参加县级以上的教育主管部门组织的教育教学论文评比活动中获奖或教育主管部门主编的刊物上发表教育教学论文的教师，按以下方式赋分：省级以上一、二、三等奖分别赋3分、2分、1.5分；市级分别赋2分、1.5分、1分；县级分别赋1.5分、1分、0.5分；校级0.5分。

（2）表彰：表彰、荣誉称号等必须是教育行政主管部门颁发并与教育教学工作有关的。根据不同类别、不同级别以最高级计分，最多不超过3分。国家级表彰3分，省级表彰2分，市级表彰1.5分，县级表彰1分，校级表彰0.5分。

（3）、以上两项得分之和最多不超过6分。

考核方式：以教导处每月记载为准，凡当月有成果或受到表彰则赋分，无成果未表彰该项不赋分。

（六）、民主测评（10分）主要从职业道德、工作能力、工作方法、工作效果等方面设计调研测评表，每月底由教导处或年级组进行学生评教调研测评。

考核方式：教导处或年级组每月测评一次，每半学期汇总一次，取平均得分。

二Ｏ一二年九月一日