教书育人--浅谈中职学生的就业指导（大全五篇）

第一篇：教书育人--浅谈中职学生的就业指导

教书育人——浅谈中职学生的就业指导

陈毅平

摘 要：大中专毕业生就业难已经成为不可回避的社会问题，对他们的就业指导也已经成为学校教育的重要任务之一。笔者从“明确职业定向，做好就业的心理和物质准备两方面简要阐述了中职学生的全方位、全过程就业指导的具体观点和做法。

关键词：中职学生；全过程、全方位；就业指导

大中专毕业生就业难已经成为现今不可忽略的社会问题，这其中正处于从身心转型期，思想尚未真正成熟，学识学历又相对较低的青少年中职毕业生，多数尚未作好应有的心理准备和物质准备，其就业难度更是可想而知。虽然各职业学校都开设“职业生涯规划”课程，从思想意识上指引学生树立正确的人生目标以及实现目标的基本途径，对他们职业观的建立起定向导航的作用。但中职生的就业指导，应该是全方位、全过程的，除了必要的定向导航外，还必须针对他们的学科专业和个人特点，从入学第一天开始，结合日常的学习和生活不失时机的给予具体的帮助和指导。现就这方面问题简要阐述我的思考和做法。

一、职业定向的明确

中职新生入学时，绝大多数同学是从普通中学初中毕业而应届升学的，对自己所选择的专业的了解很少，对自己日后的学习乃至今后从事的工作概念模糊。拿汽车专业的新生来讲，虽然知道他们今后的工作内容是维修汽车或制造汽车，但对维修或制造的工作状况，以及要具备哪些基本知识和技能却知之甚少。尤其从经济欠发达的农村或山区来的学生及其家长，由于当地较薄弱的工业基础还使他们混淆了汽车维修和汽车制造工作状况的基本认识，这种认识上的偏差造成他们职业定向不明确。因此在新生的入学教育的过程中，就必须安排必要的专业教育，说明本行业在社会经济中的地位、工作过程和生产组织形态；讲解中职毕业生在本行业中的扮演角色、工作任务和贡献份额及未来的展望；介绍本专业的思 1

维方式、知识技能和要学习的课程及正确的学习方法。使同学们在入学之初很快确立一个较为明确的职业方向，并较为清晰地规划出一条该方向的发展路径。

二、就业的心理准备

新入学的中职学生，年龄基本都只有十五六岁，回顾其成长历程，多是从小学到初中再到中职一路接触的都是学校的情景，没有经受过社会的磨砺，对职场的了解全都来源于家长、亲友和老师的只言片语，更别提亲身的感性认识和体会。因此在他们的头脑中很难主动形成完整清晰的职业想象和合理正确的择业规划，这就要求老师在日常的教学和与学生的接触中可以从以下几个方面展开就业心理辅导：

（一）对工作压力的理解

工作是有压力的，它包括工作的劳累、难度等许多方面，但对于工作压力的感受和含义，却各有各的体验和理解。作为过来人的老师，要把自己的体验和理解用通俗语言和具体的例子向学生们做出清晰的解释。可以告诉他们虽然当今社会经济高速发展，赚钱盈利的机会的确很多，但获得这个机会的竞争也很激烈，不论企业还是个人，如果不付出超过常人的努力，是很难如愿的。这就是为什么私人老板要辛勤打拼、企业员工被要求努力工作„„否则机会将失之交臂，盈利和发展也成为空谈。正是如此，才有了各种各样的压力，由于压力的存在，才能转化为动力，才能使得我们对美好生活的憧憬成为脚踏实地的愿望。

（二）面对加班的心态

企业或者个人实体作为社会经济的细胞，其生存的目的就是追求利润。它们要在众多的竞争对手中赢得机会，获取利润，就必须付出超常的努力。当然努力的方式可以表现为企业内部整改，提高效率，品质管控等，但这些方式往往需要一段时间才能体现效果；对于管理规范的企业也无太多的潜力可挖。多数企业除了认真解决这些问题外，总是还采取一项急功近利的措施，那就是加班。这种现象在我国乃至亚洲许多国家和地区还相当普遍，有的甚至成为企业文化的一部分，这是不可回避的现实。无论是有偿还是无偿加班，都将在目前及将来较长的一段时间内存在。因此作为员工本身来讲，必须换位思考，以积极的心态应对。2

我们应该庆幸有班可加的日子，加班至少说明目前企业的生产任务紧，正在抓机会，正在向着自己的目标发展，个人的能力和收入也可随着企业的发展而增长。如果无班可加，则可能预示着企业生命力的消弱，也将深刻地影响个人的职业生涯和经济收入。

（三）沟通与协作的意识

现代企业要在竞争激烈的竞争中求生存、图发展，其产品的销售要经过订单的取得、材料的供应、生产的组织、成品的储运等一系列环节的分工协作才能转化为利润。即使企业中的蓝领工人，也工作在理解主管意图，表达自己想法，协同周围工友共同完成任务的具体情境中。在这过程中，企业自身必须像一支海陆空协同作战的军队，各个职能部门就像完成各自战术意图的兵种，各级主管就像带领士兵作战的军官，每一位员工就像这支部队的士兵，只有兵种之间协同配合，官兵之间令行禁止，士兵之间团结协作，才能取得战役的胜利。为此可以充分利用校企合作等便利条件，带领学生多参观有关企业的生产和管理过程，例如学习汽车制造的学生要多参观了解汽车生产线的运行状况或其他工业生产的情况，学习外贸仓储的学生要多参观了解集装箱码头的工作流程和外轮运输的相关情况等等。随后利用德育导训、课堂教学等机会，结合《汽车制造工艺基础》课程中关于流水线上分工协作的操作流程的讲解，具体阐明沟通与协作对于现代职场的重要性。在加深思想认识的基础上，充分利用课后时间、体育比赛、劳动郊游等各种机会，引导学生自行组织和开展各种团队活动，在活动中体验沟通的效果，感受协作的威力，揣摩求大同存小异达成总体目标的处事艺术。

（四）对竞争与发展空间认识

现代社会中，竞争无所不在。就是企业内部，员工间为了实现自己的目标，也有意无意间展开各种竞争。如果竞争的结果是促进进步和发展的，就是良性的竞争。对于企业管理者来说，也希望员工在工作中能够形成良性竞争，因为这样不仅使员工自身的能力和素质得到提升，而且这种提升后的能力和素质反作用于本职工作后，也将带动企业的利润和效益的同步增长。同时企业的各级后备管理者也最容易从竞争优胜者中间产生，因为从岗位中提拔的人才，比聘请或引进外 3

来人才更加适应本岗位的需要，并能大大节省人力资源的成本。因此，要教育在校学生特别是校企合作定向培养的学生提高竞争意识，今天的同窗，将可能成为明天单位中同一起跑线上的竞争对手，即使并非同窗，虽然享有同等或相近的教育资源，但日后的学习和钻研以及进取的意识将造就出不同的个体，发展空间和晋升机会将永远留给有准备的优胜者。

三、就业的物质准备

中职毕业生普遍年纪偏小，在其人生的旅途中首次就业，此前还没有经历过企业面试甚至笔试等选择过程，不了解这些过程的具体细节，更不知道考官在这些过程中最希望得到哪些有关于自己的信息。因此作为老师，就要在平日里通过点点滴滴的小事，从以下几个方面帮助同学们做好有关就业应聘的物质准备。

（一）知识和能力的准备

当今科学技术高度发达，高新技术产业层出不穷，即使是传统产业，新技术、新工艺、新理念的应用也无所不在。因而用人单位对员工的基本的文化素质、专业技术的知识和技能也提出更高的要求。要教诲学生在校学习不用功，没有掌握必备的知识和技能，将很难胜任现今的工作岗位，也就无法通过应聘单位的选择，即使以特殊情况个别入聘的，也只是哪些容易被替代的简单低级的岗位，晋升和收入必将收到严重的限制。

另一方面，大家都知道，班级管理工作既累又烦。一个班级就像一个成分复杂的小社会，每个人都有各自的意愿和需求。学生干部就要配合班主任协调同学们的意愿，共同实现班级总体目标。良性的班级管理过程中，班干部起到了重要的示范和带领的作用，与此同时他们沟通交流的能力和平衡统筹的技巧得到充分的锻炼。一个企业以及其下的各个部门、车间，其实也像复杂的小社会，需要管理和协调，而这些素质和能力正是企业的各级主管在保证生产平稳运行的过程中必须具备的。因此在招聘员工时，招聘人员则总是希望发现一些具有这些素质的人才，通过必要的磨练后可以充实企业管理的储备队伍。所以在校期间积极参与班级管理并使管理才能得到良好锻炼的学生干部，应聘时自然有更多的入选的机会，入选后也可有更大的发展空间。

（二）体格的锻炼和视力的保护

当今企业为了在激烈的竞争中求生存、谋发展，势必一方面减少用工，改善管理，降低成本，另一方面提高生产效率，加快工作节奏，以达到获取利润的目的。这就要求其生产第一线的操作工人必须具有良好的身体素质，才能适应较快的生产节拍和较大的劳动强度。对此，我结合汽车制造专业课的教学，列举汽车流水线上生产的零件数量多、体积大、重量沉。较大的劳动强度如果造成少数人员的病假，就将使整条生产线停线，造成全厂工人被迫停工的重大事故。而大中型汽车制造厂的生产线每停产一个小时将导致十几万到几十万元人民币的利润损失等典型案例，真切强调强壮体格的重要性。另外，企业中不少重要岗位对员工的视力和辧色力等有着较高的要求。因此，作为今后企业车间准工人的在校中职生，现在就要开始锻炼身体，增强体质，健壮体魄。同时还要非常注意用眼卫生，保护好视力。这样才能在应聘时顺利通过企业的面试和体检等挑选环节。

（三）社会实践的参加

回想几年前我从事某一企业的人力资源工作，常常招聘应届毕业生。在开始确定面试入围名单前，需预审许多应聘者提交的简历。在这个过程中我们非常重视简历中的有关社会实践的内容，而对在校期间各门课程的成绩及操行鉴定只作为判断该生在校总体表现的参考依据。从这些社会实践活动中观察应聘者是否具有适合本企业的工作经历，也从这些社会实践的开展过程中，初步判断应聘者是否具有适用的综合素质和可以被挖掘的工作潜质，以供在笔试、面试等环节中进一步证实和确定。所以社会实践的有关经历就成为毕业生能否从众多竞争者中脱颖而出的重要武器。因此老师必须想在学生之前，鼓励他们利用寒暑假或其他课余时间寻找企业打工、兼职，参加有益的社会实践，对工作内容的选择尽量靠拢所学专业，或者选择其他可以锻炼能力的相对复杂的工作。不必过于在乎报酬的多少，重要的是能否给自己带来经验的积累和能力的提高。这样，我们的学生才能准备在对手之前，在就业应聘时占得先机。

“明确职业定向，做好就业的心理准备和物质准备”。这些是本人总结以前 5

从事企业人力资源工作的经验，综合对当前学生就业情况的了解，整理出针对中职生就业指导的看法和做法。通过融入日常学习和生活的就业观的教育，并辅以个人简历制作和面试情景模拟等应试前的适当指导，使我主带的班级学生的顶岗实习入聘率达100%，并全部对口汽车制造专业。希望这些观点和做法能为教书育人起一定的借鉴作用，为中职学生开展就业准备起一定的帮助作用。我相信通过全体师生及社会各界的努力，我们将能很快解决毕业生就业难这个社会问题。

第二篇：中职学生就业指导总结

中职学生就业指导总结

现在社会主义市场经济的确立，对人才的需求条件有所提高，在我国出台以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。中职学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法:

一、为学生就业打好坚实的专业技术

首先，中职学校长期开设就业指导课。但在我校现实的职业教育工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想准备，没有足够的应岗、转岗能力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。

其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课教师兼任。

二、两手抓,两手都要硬

中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。让学生懂得“今天的刻苦学习是为了明天发展”。学校为了使学生掌握一技多能，强化职业技能训练，提高学生职业素质，并根据职业岗位群的需要，将训练范围拓宽以适应广泛就业和再次就业的需要，增加选修课程。

我校实行每学期开设就业指导课，就业指导课程由专门的就业指导老师讲授，对在校生进行全面、系统的就业指导。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得专业知识同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能。分阶段，突出重点，让学生学习专业课程的同时又掌握了求职就业的方法与技巧。专业课程教学与就业指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。

三、引导学生更新就业观念，进行择业指导。

1、职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。中职学校的责任就是要教育学生，学会适应“动态”就业，使学生认识到这种就业形式既有利于人员的合理流动，有利于个人的自我选择，自我调整，又有利于各项事业的发展。要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值，首先解决自身的生存问题，以满足一个主要条件为主，其余不可过分强求。要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。

2、引导学生处理好“我要做什么”和“我能做什么”的关系，在就业追求上由理想型向现实型转变。刚从学校毕业出来的年青人，都想找一个理想的单位。假如就业时有选择机会，中职生当然想选择方方面面都称心如意的工作，可多数时候，中职生是处于被选择的尴尬境地。有许多过来人都说，初涉岗位的第一步工作，到后来想想都是起了铺垫作用的，这话值得寻味。正如一位用人单位的老板所说，每个成功者都会走过“从奴隶到将军”的历程。中职老师就应该不断给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。

3、指导学生克服心理障碍。现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多根据教师或父母的意见决定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理；有的学生在择业时则偏重于从自己的爱好，兴趣出发，强调要选择那些使自己的兴趣、爱好能得到充分发展的职业或专业，这种表现实际是一种“志趣型”的择业心理。因此，就业指导应该注重择业心理辅导，树立竞争就业意识，在就业心理上由自卑型向自信型转变，由消极向积极转变。由于整个就业市场供大于求，职校毕业生在择业和就业的过程中面临着激烈的竞争和严峻的挑战，确实对他们形成了较大的心理压力。

总之，中职学校就业指导工作对我们来说是面临的一个紧迫而重要的课题。为了作好学生的就业指导工作，老师要更多地了解社会，而且要鼓励学生积极深入社会，了解社会职业，结合实际综合分析，达到正确择业的目的。

二〇一一年六月二十日

第三篇：中职学生就业指导讲座1

中职学生就业指导讲座

受学校委托，我想从五个方面来讲。

一、对大家的希望和祝愿。二，中职生的现状。三，学生在就业过程中暴露出来的一些问题。四，用人单位需要什么样的人才。五，我们现在应该怎么做。

一、二、中职生的现状

我们知道，中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。她的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低。这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是不想学的现象。那么这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有两年的时间，所学的课程又比较多，加上中职学校的设备离行业要求、离单位要求都还有一定的差距，学生的专业技能不是很高，这是一种普遍现象，因此，中职学校的毕业生只能是具有最基本的专业知识，最基本的专业技能。毕业后主要是在各行业的生产第一线工作。

三、学生就业暴露出来的问题

1、学生定位不准确，对待遇期望值过高。

首先，学生没有反自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名中专生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起，其次，学生对自己的专业技能估计过高。对自己的能力估计过高。你们在学校所学的知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是很难立即胜任的。这就是为什么毕业生到任何一个正规单位去了之后就要进行一段时间培训的原因，再次，学生对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如，计应，模具，电子等专业都属于技术工种。技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿几千，一旦没有达到理想中的薪资同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。你一无技术。二无付出，别人凭什么给钱你。同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？我们常听说一句话，你想要他的钱，他想要你的命。不说要你的命吧，你也必须有等值的付出，是吧？这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。“万丈高楼平地起”无论多么雄伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。请大家在心里考虑一下，你们的车工到底做的怎么样？

2、独生子女的娇气

现在学生当中，独生子女较多，主要表现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进习，特别是城市学生尤其严重。学生初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。再加上有些家长比较溺爱迁就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦。这样更容易造成学生就业后产生波动。同学们，上班之后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学关系。

3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神

学生走出学校面向社会，大多只有18岁左右。社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个性。譬如说，好多学生出去后，在流水线上工作，本来安排好的加班，他说不干就不干，他一个人的缺席，可能会导致整个生产线停产，这样不仅影响了其他员工的正常上班。同时也会给公司造成不可估量的损失。所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。

四、用人单位需要什么样的人才

企业所需要的是综合性人才，他所需要的学生首先要具备较高的职业素质。较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。好多单位都愿意在从农村来的学生，就是因为农村学生比城市学生吃得苦，比城市学生勤快，比城市学生好管理，服从意识强一些。还有一点，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人的生活习惯性格影响的。一旦养成，很难改变。

五、我们现在该怎么做

针对上述情况，我们现在的首要任务就是。第一，明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间向技术人员、有经验的老师傅努力学好自己的专业知识。为今后的工作打下坚实的基础。第二，要养成良好的行为习惯。这就要求大家平时不迟到，不早退，严格遵守单位的规章制度、遵守厂规厂纪，具有较强的组织观念。但凡好的单位，他们的规章制度肯定是很严格，如果大家不能适应，轻则扣钱，重则除名。在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了。单位不会宽容你的，所以说，良好的行为习惯大家一定要在平时养成。第三，大家要做到爱岗敬业，热爱自己的单位，大家想想看，一个对单位漠不关心的人，能受到单位欢迎吗？你们可能也注意到，很多单位都有这样一条醒目的标语：只有爱岗、才不会下岗、只有敬业、才不会失业。

在这里，我要提三点要求：

1、定位准确，低调做人，踏实做事，首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调的心态，你帮会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。

2、学会处理社会人际关系，做好这方面的心理准停车场，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明；朗，容易相处。我们要重视人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则，诚信既包括客观评价自己与他人，坦率的表露心迹，也包括待人赤诚相见，诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的，譬如说，考试舞弊现象就是一种不讲诚信的表现。现代社会的发展注重人与人之间的合作，团队精神，不要事事以我为中心。要以全局为重，处事要考虑到别人。另外我们要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊重别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯。譬如说，我们在应聘时，呈现递证件的姿势就能反映一个人的基本素质。

3、要做好角色转换的心理准备，们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。（学生——宽松的学校环境——制度严格的工作环境）而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度，担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色的迅速转变。精神压力很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的。产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就；应该对自己提出高标准严要求，面临因难受和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。

第四篇：中职学校学生就业指导

中职学校学生就业指导”三步走”

周乃勤 林新农

摘 要：中等职业学校学生顶岗实习离职换岗现象严重，稳定性差，就业能力低，部分学生出现了就业难、难就业现象，给学校发展和社会稳定带来了极大的危害。因此，中等职业学校开设就业指导课，帮助学生树立正确的职业观，掌握就业的基本途径和方法，提高就业竞争能力，最终实现就业并获得良好的职业发展。本文建议学校从学生入学后就开始进行全程有效的就业指导教育，提升和增强就业能力。

关键词：中职学校 学生 就业指导 方法

招生和就业是中职学校的两件头等大事，而学生就业的好坏直接影响到招生，这两件事密切相关。因此，各中职学校都非常重视对学生的就业指导，设置了专门的就业指导部门，开设了就业指导的专门课程。就业指导是贯穿于学生在校学习的整个时期，这既是职业教育的需要，又是学生就业的需要。如何做好中职学校学生的就业指导工作？笔者就学生在校期间就业指导问题谈一些粗略的看法。

一、第一步，就业前阶段

1.对刚进校的初中毕业生的就业教育

刚进校的学生卸去了中考的压力，对中职学校的学习感到轻松，但对自己的前途感到茫然，无所适从，沉迷于吃喝玩乐。为了使学生树立正确的人生观，激发他们的学习积极性，我们应该及时对他们介绍学校毕业的就业程序和要求，明确指出以前你们面对的是中考的压力，现在面对的是就业的压力。学生毕业要找到一个自己相对满意的工作很不容易。越是好的单位，竞争越是激烈，用人单位总是要挑选素质相对较好的人，这就是你们进入职业学校面临的压力。这就使学生进校就树立就业、敬业、创业的人生发展观，确立就业的竞争意识，努力学习，提高自己的综合素质。

2.使学生充分认识自己所学的专业，明确专业目标

比如：对机电专业的学生来说，他们对自己所学的专业还不了解，学习目的性还不明确，更谈不上就业方向。我们就要向学生介绍：该专业既学机械方面的知识，又学电气电子方面的知识，是个综合性很强的专业，其优点是适应性强，就业面宽。这种方式的介绍对学生明确专业目标，增强学习主动性很有意义。

3.熟悉人才市场的情况，为就业做准备

三年级的学生已学习了一定的专业知识，对自己的专业和就业方向有了更进一步的了解。同时，在上一届同学就业情况的影响下，就业意识有所增强，并产生了就业的紧迫感和危机感。这时教师要求学生在暑假考察当地人才市场，其步骤是：首先，明确考察目标。就是让学生了解目前人才市场的供求情况及专业需求情况，做到心中有数，增强就业竞争意识。其次，提出考察要求。一是目前人才市场的供求情况如何？二是目前人才市场需求的热门专业是什么？哪些是冷门专业？观察供求双方的交流情况，从中领悟交流技巧。三是考察结束后，写出考察报告，谈谈自己的心得体会。

二、第二步，就业中阶段

就业中阶段从以下三个方面着手。

1.指导学生进行职业生涯设计

到第八个学期，学生将开始预就业。“凡事预则立，不预则废”。在学期开始，结合职业指导课程，教师指导学生进行职业生涯设计，并从以下几个角度进行：个人的能力、兴趣、性格、价值观、社会需求、职业性强等。教师要求学生根据自己的情况，经过比较和权衡，进行职业生涯设计和行动计划。(职教论文)这一过程能使学生充分认识职业生涯设计在人生发展中的重要性，减小就业的盲目性，特别是在心理上做好就业的准备。

2.对学生进行应聘辅导

（1）向学生介绍应聘的一般程序，以及应聘的注意事项，如应聘的态度、仪态、礼貌等。

（2）学生以书面形式做好个人介绍准备，并注意突出个人特点。

（3）以班会的形式进行模拟应聘，要求每一个学生到讲台上进行自我介绍，就业指导教师以招聘官的身份就应聘中可能提到的问题进行提问。一次不行，两次、三次直至过关为止。这样做既能训练学生的心理应变能力，又能提高学生的应聘技巧。同时，教师还组织学生学习相关的政策和法规，如《劳动法》，以增强学生的法治意识，学会用法律来维护自己的权利。

3.对学生进行心理辅导

到学期中期，学校开始启动预就业，这时学生虽然经过职业生涯设计和训练，一些素质好的学生会稳扎稳打，顺利就业。但一些素质较差的学生会产生以下几种问题：

（1）急着想走，不管什么单位招聘都盲目报名。

（2）自视清高，挑三挑四，把握不住自己，错失机会。

（3）几经应聘失败，便灰心丧气，自暴自弃。

学生由于自尊心的关系，往往不愿意向别人多说，这就需要就业指导教师主动关心他们，发现问题及时与他们谈心。在心理辅导中，就业指导教师应遵循心里咨询中的非指导性原则和保密性原则，帮助他们总结失败的原因，提醒他们重新审视自己的职业生涯设计，或修改自己的职业生涯设计，或调整自己的心态，鼓励他们扬长避短，继续努力。

三、第三步，就业后阶段

许多教师认为把学生送走以后就没事了，就不用管了。其实学生在就业一年之内问题很多，如许多学生进入工作单位以后，因不善于处理人际关系而产生心理问题；一些学生怕苦怕累，对工作环境和工作对象不适应；还有一些学生此山望着那山高，频繁跳槽。由于这时学生还没有掌握必要的工作经验，也还没有拿到毕业证书，缺乏跳槽资本，所以往往越跳越差，最后不是回家就是在社会上闲荡，造成人生的重大损失。这些怎么能不关心呢？学生虽然已走出校门，在没有拿到毕业证书前仍然是在校生，仍然需要关心，而且是最重要的关心。如果在最初进入社会的过程中把握得好，可能影响到他们的一生。就业指导教师应该特别重视这个阶段的学生工作，具体要采取两个方式。

1.与学生保持联系

现在大部分学生都有手机，与他们联系很方便，教师只要经常打电话，关心他们，有问题及时找他们；学生也非常愿意给教师打电话，向教师诉苦、抱怨。教师在心理上安慰他们，用自己的人生经验疏导他们，鼓励他们慢慢适应社会。

2.走访用人单位

教师选择几个学生就业比较集中的单位，走访了解他们的工作情况，与用人单位的基层领导沟通。一方面听取用人单位基层领导对学生就业后工作情况的意见，另一方面向用人单位基层领导反映学生的个性特点，以便他们了解学生。同时，教师也会把用人单位基层领导对学生工作情况的意见反馈给学生，好的给予鼓励，差的给予批评帮助。这种方式更能使学生感受到教师对他们的关爱，更能促进学生好好工作、适应社会。

第五篇：中职就业指导

中职学生就业指导

各位上午好，今天我要讲的题目是《中职学生就业指导》，就业指导是为了帮助学生根据自身特点和社会职业需要，选择并有利发挥个人才能和实现个人理想的职业，帮助学生按照国家就业政策及时落实用人单位或自行创业，并为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导。

这次我要讲的主要内容有三个：树立正确的就业观、应聘准备工作和面试技巧

主题一

树立正确的就业观

（一）树立正确的就业观

1、我们先看两张图片，这两张图片都是有关就业。

从这两张图片看得出，就业在当今社会所处的层面，为什么会出现这样一个状况，我们可以粗略的对当今就业形势进行分析：

 第一、在目前全球金融危机的大背景下，失业率的不断攀升，使得本科生纷纷放下身段来抢中专生、职高生的“饭碗”，让中等学历人才的就业前景更不乐观。

 第二、企业的用人观念无疑正在发生深刻的变化，不再唯学历是从。在珠三角很多企业，技能熟练、素质全面的中职生受到青睐，甚至超越硕士博士成为技术岗位的首选。

 第三、读中职就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身教育有基础，已经成为人们的共识。据省教育厅的调查，中职学校毕业生就业率连续3年超96%。广东省技能型人才供不应求。

2、既然说的这么好，那我们中职学生为什么要开设就业指导课程呢？原因

有两点：

 第一、中职学生年龄偏小，还没有接触社会，只是靠报纸、书刊和道听途说等间接方式了解社会，因此，中专毕业生在就业前往往比较容易出现好高骛远、目标不明确、自卑、依赖思想过重等情况。 第二、就业指导课程帮助掌握学生就业前的心态，帮助学生树立正确的就业观念，指导学生找到正确的职业定位。

3、在当今社会，学历是敲门砖，本科生、研究生、博士生处处可见，在这个大环境下，中职生就业有哪些优势呢？简单的说来：

 中职学生年龄较小，可塑性大。

 在校期间，学校注重中职学生的综合素质和社会的需求，让学生清楚市场的定位，学生心理预期接近市场，踏实肯干，动手能力强，敬业精神较强。

 中职生的培养目标定位在培养优秀技术应用型人才的社会需求上，这也就是社会用人单位对中职生的需求优势，有一技之长，参加工作后随着个人能力的发展又可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管理人员。

4、培养健康的就业心态，树立正确的就业观

目前用人单位普遍要求求职者应聘就可以上岗，而这正是中职学生的优势所在，但是社会上对中职学生也存在偏见，有人认为中职是“教育大跃进”的产物，学生整体素质下滑，招生入学无门坎，毕业无水平等，虽然这都是一些片面之词，但它们对中职的影响是客观存在的，这只能要求我们更加努力的加强专业技能的提高，做一个实用性强的人。因此，中职学生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态，克服不良的心理障碍，排

除不利的心理干扰，这样就能做到顺利就业

（二）心态决定成功

那么，不良的择业心理主要表现在哪些方面呢？（1）盲目攀比，追热门，随大流；

一些大学生在选择就业岗位时，不是实事求是的根据自身实际情况来选择，而是喜欢往热门行业、热点岗位上挤，有的甚至盲目互相攀比。其实对于初涉职场者来说，重要的是调整好心态，从眼前做起，面子不能当饭吃，生存才是第一位的。

（2）唯利是图，福利待遇摆在第一位；

作为初涉职场者，应更多的看到自身的弱势，理性得看待薪酬标准，没必要因为薪酬问题与适合自己的职位失之交臂。（3）好高骛远，择业期望值过高；

大学生在进行社会定位时，必须认真考虑自身的知识和能力水平、专业的社会适应性、自身的个性特征等因素，经过综合分析，才能形成自己对择业去向的大致结论。（4）心理平衡，满腹牢骚；

对于大多数毕业生来说，无论是在求职的过程中还是在步入职业岗位后，都会或多或少的遭遇一些挫折。遇到这种情况，一定要保持良好心态，切不可产生不平衡的心理，更不能一味的怨天尤人，满腹牢骚，甚至做出对人对己都不利的行为，那样只会使事情越来越糟，而于事无补。（5）目光短浅，只顾眼前利益；

只看现状，而对单位发展和个人发展的前景等至关重要因素甚少考虑，这可能会使你得到一些眼前的利益和满足，但从长远发展来看并非明智选择。

（6）骑驴找马，身在曹营心在汉；

对于许多初涉职场者来说，因为找工作难，再加之日常生活的种种压力，会另一些人先随便找一家公司干着混口饭吃，等熟悉环境后再在短时间内跳槽。抱着这种心态的人不仅无法安心与本职工作，一旦离开还会对单位造成损失。这种心态对初涉职场者而言是很危险的。作为基础，第一份工作的好坏往往决定着你今后的职业发展方向和高度。（7）贪享受，图轻松，缺乏事业心；

大学生在明确自己的职业发展目标和方向的前提下，最重要的的积累对自己有效的工作经验，学会从学校人变成职业人，逐步提炼自己的职业含金量和竞争优势，只有这样，才是保证职场顺利发展的有效手段。（8）这山望着那山高，见异思迁；

当今社会虽然不鼓励那种从一而终的就业心态，不过谁都知道一个频频跳槽的人会让用人单位非常担心，不知道什么时候会失去你。（9）过分强调单位的地理优势；

很多毕业生宁可到沿海城市或者大城市后改行也不愿意到当地或者边远地区就业，宁要大城市一张床，也不要边远地区一套房。而沿海城市或者大城市人才往往相对集中，毕业生很难在短时间内面对激烈的人才竞争而脱颖而出。

（10）过分依赖学院，不主动寻求单位。

许多学生到现在还存在毕业分配的思想，想等着学校给他们找工作，十分依赖学校，不主动寻找工作单位，严重影响了就业。下面看这两个案例：

1、能发挥自己作用的职位就是“体面职位”

这是一个擦鞋工，也是一个大学生：罗福欢-----大学生擦鞋擦出亮丽人生，这是风靡了一时的一个真实故事。

《大学生擦鞋擦出亮丽人生》

罗福欢生于1972年，父亲是四川航天工业公司的工程师，母亲是家庭妇女。1996年，他从四川师范大学教育系毕业后，被分配回父亲所在的单位工作。后来一次偶然的经历却让他爱上了擦鞋这门职业。

那是1997年12月初的一天，他从成都春熙路经过的时候，发现一位衣着朴实、年过六旬的老婆婆在寒风中擦皮鞋，虽然他的皮鞋不脏，但想到老人挣钱不易，索性坐了下来，请老人给他擦鞋。

鞋擦完后，他从皮夹里拿出10元钱对老人说：“老妈妈，我知道擦一双鞋只收1元钱，但您这么大一把年纪还出来挣钱，不容易！因此这钱不用找了。”

“先生，这个钱我不能要！”明白了他的好意后，老人怎么也不要他的钱：“你以为我很穷是不是？其实我每天的收入是相当可观的，能有七八十元钱呢！”

擦鞋真是那么容易挣钱吗？罗福欢将信将疑。告别老人后，他特地观察起街上擦鞋匠的生意来了，观察结果发现老人所言属实，因为街上每个擦鞋匠都忙个不停。

罗福欢不由得眼热心动起来：为什么自己不也去擦鞋呢？如果将自己所学的知识与擦鞋技术结合起来，也许会有更高的收入。

产生这个想法之后，经过进一步的观察和分析，他发现，擦鞋市场也有着广阔的前景。他向公司递交了辞职报告。独辟蹊径开创星级擦鞋服务

听说儿子要去街头擦皮鞋，罗福欢的父亲很生气。“你太令我失望了，你执意要去当擦鞋匠的话，那真可惜了我送你读书所花的那么多学费。”那一夜他想了很多，既想擦皮鞋的事，也想自己的工作，还想父亲的话。但是他还是认为自己的选择是正确的。那一夜他的父亲也没有休息好，看到老人一双红红的眼睛时，他对自己的初衷有了些犹豫。然而，父亲却破天荒地改变了自己的态度。

为了使自己的擦鞋事业做得与众不同，体现出知识含量，他思考了很多，也分析了很多：他决定将擦鞋做成一门产业，就像在国外一样，鞋类美容要成为现代人消费生活中很重要的一个内容。

当然，最初得一步一个脚印地干。他特地制作了一块宣传板：“星级擦鞋：美好生活从脚下开始！”并将接受自己服务的消费者定位于中高收入者，为此他买了进口鞋油和鞋蜡，擦鞋的价格也定位为每双鞋收费5元。

说来也巧，到下午，他的椅子上坐下了一个年约40岁的中年男子。

“我希望今天的美好生活能从脚下开始！”那个人借用他广告牌上的话幽默地对他说道。

罗福欢长舒了一口气：总算有生意了！

20多分钟以后，他手中先前灰头土脸的鞋子一下变得光洁如新了。

那位中年男子满意地递过5元钱，并说：“你应该到太升路去摆摊子，还可以分档次收费。”

那位中年男子的话让罗福欢茅塞顿开。

擦鞋擦出成功路

第二天，罗福欢就将自己的移动擦鞋摊搬到了太升路。

到了太升路，生意明显好了许多。人们常是犹豫而来满意而去，之后成了他擦鞋技术和擦后效果的活广告。随着时间的推移，他的生意越来越好，有的消费者甚至驾车几个小时从广元、南充等地将自己的名贵鞋子送来请他维护。一分劳动，一分收获，他的收入也十分可

观，令普通擦鞋者羡慕不已。

生意火了之后，罗福欢又想到了开店。1998年3月，他的“罗记星级擦鞋店”在寸土寸金的太升路开张了。

就在他的擦鞋店开张之后不久，他又赢得了令人羡慕的爱情。

罗福欢的擦鞋店虽名为擦鞋店，但店中除了摆放擦鞋所必需的鞋油、鞋蜡等材料以外，还摆放了鲜花，令顾客看上去很温馨。有一位漂亮女孩常常隔三差五地到他的店里来请他擦鞋，她每次到来都会对店里的鲜花赞赏一番，并感叹不已。彼此熟悉之后，他知道了这位女孩名叫秦慧，是国内某品牌手机的销售代理。2000年2月的一天，秦慧又到店里来消费了，因为那天店里摆放了不少美丽的玫瑰，她更是喜欢得不得了。

“为啥今天店里有这么多玫瑰？”她好奇地问。

“今天是情人节嘛，这些玫瑰都是用来送人的。”罗福欢笑着说。

“送人？都送谁？你有那么多情人吗？”

“当然不是！这些玫瑰是送给照顾我生意的消费者的。”

“我也是消费者呀，你为什么不送我一枝呢？”秦慧反问他道。

„„就这样，两个彼此心仪已久的年轻人终于向对方敞开了心扉，他们的爱情之花也在摆满鞋子和鲜花的小店中盛开了。

2000年国庆那天，两位相爱的人携手走进了婚姻的殿堂。

注册中国擦鞋品牌

罗福欢擦鞋店开张以后，更忙了，他是一名亲自操作的员工，也是一名管理者，要管理店中员工。然而，忙归忙，好运也总是接踵而至。

“你认识我脚上这双鞋子吗？”一天，一位穿着考究的顾客坐在他专门为顾客准备的椅子上，对他说：“如果你能回答得出来，我就请你给我服务。”

罗福欢只瞄了那双鞋子一眼，就对那位顾客侃开了：“这双鞋子叫铁狮东尼，这是意大利生产的世界名牌皮鞋，大约15000元一双„„”

那位顾客满意地消费一次之后，从此就成了罗福欢的常客。

一天，他对罗福欢说，他是意大利某著名品牌皮鞋的中国销售代理，虽然那种价格昂贵的皮鞋在中国销量不错，但他却因为中国没有优秀的皮鞋保养和维护美容师而很苦恼，他向罗福欢和盘托出了欲与罗福欢的“罗记星级擦鞋店”合作的打算。

罗福欢心花怒放，那可是一个双赢的事情呀！

经过一段时间发展以后，他设计了“罗记”星级擦鞋店的店徽，并向国家工商总局申请注册了“罗记”擦鞋商标，开创了一个普通的擦鞋匠向国家工商总局申请擦鞋注册商标的先河。

世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对商机也是如此。罗福欢说。

2、研究生放下身段参与竞聘

广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”，竟引来包括中大、华工在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘

树立新型择业观，提倡理智择业

就业择业是大多数毕业生踏入社会的第一步，是新生活的开始，怎样走好第一步，选择一份既符合自己实际情况又称心如意的职业，对毕业生今后的发

展有着十分重要的意义。毕业生要使自己在择业竞争中处于良好的竞技状态，要想充分发挥自己的主观能动性，正确的处理好择业中遇到的各种问题，就必须认真做好择业前的心理准备，树立正确的择业观念。如果就业观念不转变，毕业生就业难的问题将出现“皇帝的女儿也愁嫁”的局面

主题二

应聘准备工作

1、知识准备

（1）了解招聘企业的背景情况，职位及该岗位的具体要求.（2）了解考官提问常用的问题 问题一：请你自我介绍一下 问题二：谈谈你的家庭情况 问题三：你有什么爱好？ 问题四：你的座右铭是什么？ 问题五：谈谈你的优缺点 问题六：你为什么选择我们公司？ 问题七：如果录用你，你将怎样开展工作？ 问题八：我们为什么要录用你？

问题九：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？问题十：你想要多少薪酬？

前言：企业招聘我们的动机是什么？ 企业是一个追求价值和利益的经济组织。它需要的是创造价值和追求经济利益的能力．

我们需要表现的是自己的能力！所以我们在简历里应该回答雇主最想知道的问题，这样我们应该要有一个简历的准备过程。

2、简历准备

写简历应该注意的事项（1）保护好自己的隐私。

通讯方式只留自己的电子邮件和手机。•

千万不用把家里的电话留在简历中！

家庭地址千万不要写得太细，写到市级区就可以了。•

自己的身份证号码不可以写全，应该不写或者有所保留 防止矫枉过正：把自己的手机号码都保留了，企业怎么找你？（2）用事实和数字说明你的强项。

• 少写虚话： “本人性格如何如何，善于如何如何，……”太主观了，这只是你的一家之言，别人未必会这样认为

• 比如黄吉梅部长给大家上班会课时给大家举的一个例子：

我是一个做事认真负责而且有耐力的人，我曾在一年的时间里负责擦班里的黑板，每天我都把黑板擦得明亮如镜。

（3）企业也许会注意你的荣誉，但更需要你表现出来的能力。举例：

我在2011-2012学年获得优秀学生干部，因为我具有良好的 沟通能力、学习能力、协调能力与组织能力。（4）突出能力和个性，避免相似。

许多同学贪图省事,简历能抄则抄。试想如果你作为一个招聘者,看到一大批相似的简历的时候会怎么评价呢？一群懒虫！你又如何引起别人的注意呢？

我们是这样地与众不同，为什么就写不出与别人的区别呢？为什么要做个复制品呢？

（5）在简历中要尽量出现体现专业特色的关键词

招聘者不见得是专业人员，他们判别你是否合格的理由可能是简单的，如果出现了专业特色的关键词，也许她并不懂，但她可以认为你懂，所以可以把你的简历留下。

对专业人士，如果你知道这些关键词，他会确实认为你懂，会与你交流，这样你就有机会了。

比如你应聘会计助理专业，你可以怎么说？

我可以熟练使用用友软件、会填写各种原始凭证等等。（6）体现认真负责精神,彻底消灭错别字。•

出现一个错别字，简历贬值50% •

出现二个错别字，这份简历就是废纸，而且是有“毒”的。

• 记住，你的简历应该回答以下问题：它是否清楚并能够让别人尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？言简意赅，别说废话。

（7）如果用了照片，请用正规的免冠照。

3、心理准备 • 保持平常心 • 不要把成败看得太重 • 要准备充分 • 增强自信心 • 积极“打不死”心态

4、形象准备

精神态度：神采焕发、积极乐观、开朗有劲、不卑不亢 言谈举止：面带笑容、进退得宜、口齿清晰、彬彬有礼 外形打扮：服装、发型、眼镜、饰品、皮包、鞋子„„

主题三：面试技巧

一、了解面试程序

瞄准目标企业－礼貌问好－友好握手－呈交简历－礼貌就座－推销自己－交谈咨询－成功面试－感谢离开

练习握手：

自信

自然

微笑

眼神

二、推销自己

• 提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。谈谈你最大的弱点是什么？⑴我的弱点是

⑵我做了哪些补救措施

⑶成效如何 回答：

• 我的记忆力不是很好，经常会忘记一些约定好的事情；---我的弱点 • 我买了一个记事本功能很强的手机；---弥补措施

• 每当定好一件事情之后，我都会详细记录，并设定提醒，这样基本就可以弥补我的弱势了。---成效 可以选择的弱点

1、缺乏工作经验；

2、个别时间缺乏耐心；

3、记忆力不好；

4、有时候缺乏自信；

5、我脾气太急；

6、我很固执；

7、我生来胆小、怕羞、没见过大世面；

8、有人说我抠门、用钱太吝啬。不能选择的弱点

1、承受压力的能力不强

2、缺乏个人领导力

3、缺乏团队精神

三、你可以问

• 企业不喜欢说“没问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。企业不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？企业将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。