张戈庄小学消防安全进校园活动总结

第一篇：张戈庄小学消防安全进校园活动总结

张戈庄小学消防安全进校园活动总结

根据上级精神，进一步排查和整治学校消防安全隐患，加强冬季安全防火工作，保障了我校师生的生命财产安全，确保了学校的教学秩序能正常开展和校园安全，我校消防安全进校园活动取得良好的效果，总结如下：

一、明确指导思想

以《消防法》等法律法规为依据，落实预防为主、防消结合的工作方针，加强消防安全责任制，进一步强化我校做好防火安全工作的责任主体意识，坚决贯彻落实“谁主管，谁负责”的原则，全面提高师生员工的消防安全素质和参与意识，建立“齐抓共管、群防群治”的长效工作机制，为我校教学工作创造良好的消防安全环境。

二、明确工作目标

以深入开展以学校排查和整治火灾隐患，特别是重大火灾隐患为重点，开展防火宣传教育，组织防火安全检查工作等多种举措，确保有效预防火灾事故的发生。

三、完善组织机构，落实责任制

（一）组成领导机构 消防安全工作领导小组：

组 长： 杨晓燕 副组长：张海燕 陈林海 成 员：位军及各位班主任

（二）落实责任，分工明确

在明确治理重点、要求和责任后，我校采取集体负总责、个人分片包干负责的方式，对校园各场所进行了普查整治工作的分工，把责任落实到个人。

四、广泛开展教育活动，使全校师生员工重视安全防范和确保安全

首先，学校要求全体教职员工把学校安全提到讲责任的高度，充分认识当前加强安全管理工作的重要性，进一步增强紧迫感和责任感，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做实、做细，努力营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心，让家长放心，让社会放心。其次，进一步完善了学校安全工作制度和应急预案等安全工作文件。再次，领导小组组织所有成员对全校范围的场所进行全面清查，并上报学校消防安全工作领导小组。通过调查摸底，及时摸清情况，切实掌握底数，找准各场所消防工作重点和薄弱环节，并提出针对性、操作性较强的整改措施。

五、开展了“四个一”活动

（一）观看一场《校园防火安全教育警示片》。要利用安全教育课、家长会，组织全体师生及家长观看消防安全教育警示片，学习消防安全知识，深刻吸取火灾事故教训，做好校园及家庭火灾安全防范，预防火灾事故的发生。

（二）完成一份《家庭隐患自查表》。要求学生利用学习掌握的消防知识，与家长一起检查家庭火灾隐患，完成《家庭隐患自查表》（附件1），对发现的火灾隐患立即整改，及时消除火灾隐患。

（三）画一张《家庭逃生路线图》。要求学生与家长一同完成，进而增强学生及家长的火灾逃生意识，培养突发火灾情况下的应急逃生能力。

（四）制作一张消防安全手抄报。要求书写认真、图文并茂，消防安全知识符合生活实际，具有一定的可操作性。

总之，安全重于泰山。新的一年里，我校将一如既往把安全放在第一位，把安全工作抓好抓实，确保校园、师生人身和财产的安全。

第二篇：语文学习心得体会---张戈庄小学

语文教研活动心得体会

张戈庄小学--刘淑君

2014年3月11日，我参加了青岛教研室组织的教育部“十二五”国家重点规划课题《小学母语课堂教学的高效性和有效性的研究》暨青岛市小学语文“主题能动教学法”研讨会。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、孩子们愉快学习的氛围、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨„„久久不能忘怀。通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。

在本次学习中，王玲老师的《春笋》，金迪老师的《汉字英雄大会》从不同角度诠释了小学语文教学的着手点，骨干老师们从课堂不同的角度做了观察，并为我们做了精彩点评。点评从识字与写字教学、阅读教学等几方面的教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。本次我认真聆听了来两位教师所做的示范课例，教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为 1

一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流„„师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

王老师在教学重点段落时，用自己的动作、神态、语言等细节，紧紧抓住孩子们的心，然后用自己个性话的语言将自己的观察所得自然流露，加上老师适时精到富有激励性的点拨，学生的兴趣更加浓厚。激发了学生的创造欲望和表现欲，课堂气氛自然、活泼还井然有序，再让学生看美丽的图片试背课文，自然就水到渠成。这样，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，得到了情感体验，又潜移默化地培养了能力。学生成了课堂的主人，综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。

当然，教学永远是一门存有遗憾的艺术，有很多问题值得我们去反省、深思、实践——也唯有此，才能使遗憾不再是遗憾，我们的教育教学才会永葆青春。

第三篇：张戈庄小学课程实施水平自查报告

张戈庄小学课程实施水平自查报告

张戈庄小学新校建成于2000年9月，校园占地14400平方米，建筑面积2416平方米，现有12个教学班，653名学生，有教职工30名，学历达标率为100%。

一、自评目的为 进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，提高学校课程实施水平和教育教学质量，按照教体局下发关于落实《山东省普通中小学课程实施 水平评价方案》的通知要求，结合学校工作，进行全面自查，现将自查情况进行汇报。

二、自评过程及自评成绩

(一)自评过程：

1、组织全体教职工认真学习《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）〉的通知》和《青岛市教育局办公室关于进一步规范全市中小学办学行为》的通知。明确自评的指标，掌握自评的方法及途径，以此来提高广大教职工的认识，充分调动教职工的积极性。

2、分工细致，责任到人，学校按照《山东省小学课程实施水平评价指标》细致的分工，逐条落实到各部门，落实到人，使每一位自评小组成员都能明确任务，做到项项有人抓、条条有人管，并随时逐条核实其落实情况，确保我校的办学行为能有较大幅度的提高。

3、对照区局《关于做好迎接省、市“2008中小学办学行为督导评估”工作的有关要求》。认真组织自查，查漏补缺，排查存在的问题，对于存在的问题要认真分析，找出原因；及时发现工作中的不足，并及时纠正、改进，确保自评工作沿着正确的轨道顺利进行。

4、自评领导小组的成员要深入实际，调查研究，广泛听取意见，要以较高的立足点总结工作中的成绩与经验，通过总结，进一步提高我校的办学水平。

5、对于自查自评工作中发现的问题要及时汇报，边查边改，不断提高办学水平。自评小组深入学校工作的各个领域获得一手资料后，在自评领导小组的协调下，一起汇 总情况，在此基础上，不断优化、改进，最后形成自评报告。同时，对于自评结果有办学实际差距较大的一些指标要进行整改，认真分析问题产生的原因，然后再检 查、自评，使评估发挥其应有的功能。

（二）自评结论

1、课程理念(40分)，自评得分56分，得分率93%。

1.1理念学习(15分)，自评得13分，得分率87%。

更新理念促转变，加大教师全员培训力度。转变课程理念是转变课程行为，实现课程创新的前提，是顺利走进新课程的关键。因此，我校对教师制定出一套学习培训方案，早计划，早学习，边培训、边总结、边提高，多方齐头并进。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。我们推行互动研讨的做法，学习时每个人可以就学习内容谈自己的观点、看法，举自己 的事例，相互启发，共同构建.学校还开展了新课程下教师行为变化的摘抄，组内磨课，课后反思等活动，教师通过边学习边反思，准确的把握其内涵，领会其精神实质，明确所倡导的基本理念，反思我们教学中的成败，确定课堂改革的基本思路。

1.2理念体现(25分)自评得23分，得分率92%。

广泛宣传新课程，让课改精 神深入人心。新课程的推进需要学校、家长、教师与其他社会成员的共同努力。因此，在学校里，组织全体教师集中学习《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》、《国家基础教育课程改革纲要》等素质教育、课程改革的文件，领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关的政策措施等；在校外我们通过向家 长发放公开信、家访、召开家长会、填写家校联系本等渠道，加强与家长的联系与合作，促进学生的健康成长。

在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念和学校特色。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，学校的发展规划、工作计划和总结都体现了新的教育思想和先进的教学理念。

2、课程开设(150分)，自评得分150分，得分率100%。

2.1国家课程(100分)，自评得分100分，得分率100%。

严格按照《义务教育课程设臵实验方案》和《山东省义务教育课程设臵实验方案》设

臵课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，一、二年级周总课时26课时，三至六年级30课时，做到三表统一，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，学生的在校时间不超过六小时。

2.2地方课程(30分)，自评得分30分，得分率100%。2.3学校课程(20分)，自评得分20分，得分率100%。

严 格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设臵指导意见，要求开设地方课程和校本课程。

一、二年级设臵了国学启蒙、弟子规。三至六年级设臵了蓝色家园、弟子 规，这些课程都能够符合山东省义务教育课程设臵的要求。这些课程均设有专兼职教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性 和选择性。同时为了丰富学生生活，学校组织学生开展了阅读、信息技术、剪纸、体育、民乐兴趣小组活动。

3、课程资源(45分)，自评得分42分，得分率93%。

3.1教师队伍(10分)自评得分10分，得分率100%。

加强教师的管理和配备。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师，语文、数学、英语、音乐、体育各科均为专职教师，科学、信息技术、品德生活（社会）、美术、校本课程为兼职教师，教师学历达标率为100%，大专以上学历17人，占总人数的56%，教师年龄职称结构基本合理，中青年教师15人，占50%，具有中级职称17人，小学一级教师10人。科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究。

3.2办学条件(20分)，自评得分20分，得分率100%。

加大教学设臵的配备，充分利用教学设施设备。学校各室齐全，按照配备标准配齐各项设施和设备，达到二类配备标准，学校具有图书室一处，藏书13000余册，达到生均20册的配备标准，建有实验室、体育器材室、音美器材室、仪器室、微机教室、语音教室、音乐教室等各项教学场所和功能用室。同时，学校加大各室的管理和运用，最大限度满足师生的需要，各室建有完整的规章制度，使用记录，评比制度，定期检查和反馈，充分发挥设备设施的作用。

3.3其他资源(15分)，自评得分12分，得分率80%。

合 理开发和利用家庭和校外资源。成立了家校学校，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织 学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在周边社区组织学生开展社区活动。

4课程实施(165分)，自评得分159分，得分率96%。

4.1教学研究(35分)自评得分32分，得分率92%。

扎 实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建 立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师 学习教育理论，传递教学信息及开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动。抓好年级组集体备课及教研活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实 效。加大网上教研的探索力度，利用新课程研修网，借鉴远程教育研修的有效方式，逐步建立基于网络的教师校本教研培训机制和成长机制，建成学科教学团队。教 研效果显著，部分老师参与了公开课、基本功、优质课的评选，并获得了优异成绩。

4.2教学活动(60分)，自评得分57分，得分率95%。

教学活动扎实有效。教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的教学设计，教学设计是上好课的先决条件。各学科强化集体备课，建立“个人精备 ＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度。集体备课一般按照这种基本程序：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流。教师的教学设计能准确地把握 课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分 析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学 生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。教学效果明显，目标明确，学生的创新精神、实践能 力、良好的学习习惯得到培养和发展。作业设臵合理，批改及时，有记录分析，并及时进行反馈和矫正。

4.3教育活动(20分)，自评得分20分，得分率100%。

教育活动丰富多样。开展了常规教育和主题教育，有升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利用体育节、艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

4.4课业情况(50分)，自评得分50分，得分率100%。

严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布臵，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布臵作业，一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。

5课程评价(100分)，自评得分96分，得分率96%。

5.1学科课程(70分)，自评得分70分，得分率100%。

积 极改进学科课程的评价。围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成 过程评价和期末终结评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期 末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。

5.2综合实践活动（15分），自评得分14分，得分率93%。

5.3地方课程与校本课程（15分）自评得分12分，得分率80%。

积极探索综合实践活动和地方课程的评价。学校制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

学校特色：为了弘扬民族文化，全面实施素质教育，开发学生潜能，培养学生特长，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，实现“创办有特色的一流学校，培养有特长的一流学生”的办学宗旨，形成“以艺术教育而育人启真，凭综合素质而唱响人生”的办学特色。

1、开发了校本课程《弟子规》，教师与学生人手一册，还专门为教师配臵了教学的辅助资料。有兼职校本课程教师6人，学校从计划、教案、上课、抽测等方面加强《弟子规》课程的常规管理。学校成立教研小组，定期开展课题研究。开展配套的系列教育活动。校本课程的设臵适应学生的自主发展。教师、学生使用校本教材情况良好。全校学生大部分能熟练地读诵《弟子规》，并能够落实《弟子规》，做到了在家孝敬父母，在校团结友爱、礼貌待人。校本课程规范了学生的行为，促进学生自主发展，体现了学校的特色。

2、我校本学期成立了艺术教育中心，即民乐艺术团。共设有三个二胡教学班，两个扬琴教学班，两个古筝教学班，两个笛子教学班，两个葫芦丝教学班，一个琵琶教学班和一个打击乐教学班。共有学员150多人，通过特长培养，不仅能使学生拥有一技之长，更重要的是

培养学生高雅健康的生活情趣，使学生体验成功和快乐，树立自信心，从而促进学生的全面发展。

三、存在问题，原因及对策。

1、全校教师年龄偏大，教育教学观念转变较慢，部分教师难以秉弃传统的教学方式，不能把课改理念灵活地运用到课堂教学中去，影响了课堂教学效果。对策是多组织培训、学习、研讨，特别是集体备课、听课，使教师人人参与，在学习交流中，学校建立教师学习制度，把教师学习纳入教师量化考核，严格把关，督促教师进不断学习提高。

2、学校的校本教研方面，做的不够深入，没有区市级教研课题。集体备课，课堂教研开展的效果，还没有达到较高的水平。积极争取区教研课题，认真落实教研计划，按要求开展好教研活动。

3、由于学校没有专职的美术教师，开展艺术教育，特别是书法、绘画方法的活动较少，而且质量不高。使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。一方面争取美术教师，另一方面对现有的美术教师培训，开展好各项活动。

总之，在今后的教育教学工作中，分析课程实施中出现的各种问题，不断改进，不断发展.我 们要加大教师培训力度，切实做好校本工作，全面提高教师的整体素质；进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学；多 方面筹集资金，加强学校的硬件建设。我们张戈庄小学将以更加严格、规范、科学的管理，与时俱进，开拓创新，使我们的工作再上一个新台阶。

二00八年十一月三十日

第四篇：张戈庄小学节目串词 修改

伯伯、叔叔、阿姨 女：亲爱的爸爸妈妈、老师、同学们 齐：大家上午好。

女：习近平主席自十八大以来提出：要继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观教育。

男：我校以民族文化传承与教育为办学特色，主要包括民族传统乐器、中华传统经典诵读、民族传统体育项目、民族传统艺术。多年来，我校在这条道路上一直不断的探索和前进着。

齐：今天我们欢聚一堂，一起来见证张戈庄小学成立为尼山书院分院的隆重仪式

姜：在节目开始之前，请允许我们为大家介绍今天到场的重要来宾，他们分别是：

区教体局党委委员、教育督导室副主任督学 张成霞阿姨 区文广新局副局长 郑桂欣阿姨

黄岛街道党工委委员、武装部部长 刘洪坤伯伯 区图书馆馆长 李海燕阿姨 区图书馆 孙永清伯伯

请少先队员们为各位伯伯、叔叔、阿姨敬献红领巾。

……

女：仪式进行第一项，奏国歌，全体起立，少先队员行队礼。

男：掌声有请校长致欢迎词。……

男：接下来，让我们在热烈的掌声中，有请…… 为我们揭开张戈庄小学尼山书院分院的荣誉牌。……

女：下面我们掌声有请

讲话

1、女：感谢精彩的讲话，再次让我们用热烈的掌声，请 讲话

2、……………

男：一年多以来，我校重视发展民族文化经典吟诵，学校各个班级都以不同形式开展诵读活动，成立了吟诵社团，各班学期初制定计划，学期末出诵读汇报课，使全部的同学都能参与到经典诵读中来。学校同时还申请了2个山东省1个青岛市经典诵读课题，认真研究，完成了结题。

女：同时，学校在民族音乐上也取得了进一步的发展，民乐团设立了多种民族乐器，有200多名同学参与，多次参加山东省青岛市演出，获得一等奖，赢得了社会的好评。齐：张戈庄小学读书成果汇报演出，现在开始。

女：请伯伯、阿姨们到到观众席就做，观看演出。

男：几千年前，孔子站在黄河边上喟叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。历史如黄河，滚滚向前，千载而下，除了涛声依旧，还留下了许多动人的经典。

女：学校自去年12月成立“雅吟”诗社，由校长亲自带领同学们利用课余时间学习不同的吟诵调，用唐调吟诵学习了《童蒙须知》、《大学》《孝经》，用福建流水调和台湾哥仔调吟诵五言古诗等，下面请欣赏雅吟诗社带来的精彩展示：

<吟诵班上>……

……

男：：半部《论语》治天下，半部《论语》修己身；半部《论语》兴中华。一部论语受益终身，请欣赏四年级二班的同学们的《论语》诵读展示

<402班上>……

……

女：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

男：多么有趣可爱的小朋友，一年级小同学入学一年以来已经掌握了《弟子规》和大量的儿歌，目前正在学习《笠翁对韵》，他们带来的精彩俏皮的儿童诗和《弟子规》

<一年级上>…… ……

高年级同学表演京剧合唱节选 …………

女：孔子伫立于天地间，吟诵时，山川有意；凝眸处，草木多情。

下面请四年级一班展示《诗经》《声律启蒙》节选。…………

男：遗世而独立，众醉我独醒。屈原与他笔下的芳草一样，高洁芬芳，坚贞不移，三年级一班将为我们展示屈原《橘颂》陈琴吟诵调 …………

女：月亮是自古以来诗人吟咏思乡的话题，瞧，连歌曲也带来了借月思乡的味道，请欣赏学校合唱团演唱《月亮月光光》《牧童》 …………

张：请欣赏葫芦丝小班展示《婚誓》《映山红》 ……

男：古人托物寓意，名物草木皆有格，请欣赏二年级同学们的《陋室铭》《爱莲说》 ……

男：中华文化经久不衰，民族音乐也会有历久弥新的味道，请欣赏学校民乐团带来的民族音乐合奏京剧《状元媒》之“自那日与六郎阵前相见” …… ……

男：民族经典的铿锵音韵还在耳边回响

女：民族文化的千风古韵还在心头荡漾

男：今天我们站在前人诗文的山巅，视野更加高远 女：我们在回味中享受诗情画意 男：我们在吟咏中修己身正己意

齐：愿中华文化瑰宝大放光彩，愿民族文化之魂屹立不倒。

张戈庄小学读书成果汇报演出结束，谢谢各位伯伯阿姨、爸爸妈妈和老师同学们的支持。

祝词：祝叔叔阿姨们身体健康，工作顺利。

第五篇：张庄小学安全教育活动总结

安全教育活动总结

州城街道张庄小学

二〇一一年六月十六日

安全教育活动总结

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实《东平县教育局中小学安全教育活动实施方案》，确保校园的长期安全稳定。我们从6月1日至6月15日，开展“校园安全教育”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、建立组织明确责任

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校安全工作领导小组通力合作，分工明确。学校首先成立了以校长孟宪利同志为组长，分管安全的副校长张海山同志、刘宝贵主任、刘书涛主任、颜春娇、孟丽等同志的领导小组。明确了校长负总责，分管副校长主抓，班主任和任课教师为直接为责任人，学校德育处、教导处、后勤处具体分工负责组织实施。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。

二、制度保障措施到位

不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁

教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

学校并从人力、财力、制度上进行落实，采取“人防、物防、技防”并重的方针，确保安全工作的实施。，学校成立了校园治安室，加强了校门口的治安力量，严禁校外车辆未经同意私自进校，硬化了教室至厕所的道路，增加4个摄像头，实行全范围监控。加强学生出入管理，实行学生到校零报告制度，对迟到学生实行登记。学生临时确需外出，首先由班主任与其家长取得联系，而后由家长接回，否则学生不得外出。

三、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

紧紧围绕安全教育活动主题，组织开展丰富多彩、学生喜闻乐见的宣传教育活动，大力加强学生良好行为习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。结合实际开展了“六个一”活动：

1、上好每一堂安全课，提高强化安全教育课，做到根据安全教育计划，按照课程表认真上好安全教育课，做到了“四有”，即：有教师、有教材、有备课、有作业，通过安全课系统地向学生讲解安全常识，增强安全防范意识和自救自护能力，学校领导班子，定期、不定期推门听课。

2、下发《 致学生家长一封信》。倡议家长配合学校共同做好学生的安全教育工作，通过这一方式，向家长宣传安全知识，增强家长的安全意识，加强学校与家长的沟通和联系，取得了家长的支持和配合，让家长切实担负起监护人的责任同时家长也反馈了许多宝贵意见。

3、举办了一次安全知识专题讲座。学校精心组织，以校为单位举办了安全知识专题讲座，重点突出讲解与小学生相关的安全知识。通过举办安全知识专题讲座，进一步强化了学生对学校安全重要性的认识和理解，增强安全意识。

4、召开了一次主题班会。以班为单位，召开了一次安全教育主题班会，使全体学生人人参与到教育活动中来，结合实际情况，做到了形式和内容的有机结合，首先教师先讲解相关知识，然后有学生上台发言表态，通过小品、各种活动充分调动了学生的积极性，引导他们广泛参与，这样突出了主题，增强了针对性，给全体学生提供了学习、交流安全知识的机会，通过开展此项活动，进一步强化了学生的安全观念。

5、组织开展了一次安全知识竟赛。结合学校的实际情况，依据《 中小学生公共安全教育指导纲要》 和《 中小学幼儿园安全管理办法》，认真准备，集中开展安全知识

竞塞，通过组织安全知识竞赛，进一步强化了中小学生对安全知识的理解。

6、开展了一次应急疏散演练。进一步完善了学校应急预案体系，在此基础上，认真总结开展应急疏散演练的情况，通过演练，切实提高了中小学生应对突发事件的自救能力。总之，通过开展“安全教育活动”，营造了“安全进校园，知识进课堂”的浓厚氛围，增强了广大教师的安全意识和安全责任意识，学生普及了安全知识，提高了安全意识和安全素质，为建立长效的安全机制奠定良好的基础，创造了安全稳定的教育环境。

州城街道张庄小学

二〇一一年六月十六日