鲁戈庄小学自查报告

第一篇：鲁戈庄小学自查报告

胶西镇鲁戈庄小学自查报告

鲁戈庄小学创建于1993年9月，是胶州市德育先进单位，胶州市优秀等级学校，并于今年顺利通过了青岛市标准化学校的验收。学校现有10个教学班，学生420人，教职员工23名。

一、加强组织领导，文明单位创建工作氛围浓厚。学校成立了以校长为组长，学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的创建文明单位领导小组。领导小组分阶段召开专题会议研究和部署创建工作，全面加强了对创建活动的组织领导，确保了创建工作中人、财、物的落实，形成了一把手亲自抓、各部门全力抓、群团组织协作抓的良好创建工作机制。

二、确立以人为本的管理理念，营造和谐发展的校园文化。教育是一项承载着社会目光、凝聚着希望与力量的社会事业，教育是服务于学生、家庭和社会的公益事业。办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一位教师，应当是每一位校长的教育理想和高远追求。在管理中学校思考最多的就是如何在学校发展中体现“以人为本”的管理理念，落实科学发展观，积极营造和谐氛围，构建和谐校园，推进和谐教育，促进和谐发展。

三、发挥骨干教师示范引领作用，着力提高师资队伍的整体素质。

“均衡发展”是学校师资队伍建设的重要理念。打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体是学校不懈的追求。学校通过学历进修、专家引领、自主研修、同伴互助、随笔评比、论坛沙龙、岗位评优、两级教研、课题研究等校本培训活动，对于新教师和短板教师学校扎实开展师徒结队活动，采取跟踪听课等形式加强个别指导，组织好青年教师把握学科能力的竞赛活动，建立健全五年以内的新教师汇报课制度（第一年的新教师每月要上好一节汇报课、三年以内的新教师每两月上好一节汇报课、五年以内的新教师每学期上好一节汇报课），尽可能提高其课堂教学的能力，促进师资队伍的均衡发展，有效提升师资队伍的整体水平。

四、关注学生生命质量，提升德育工作水平德育是学校工作的生命线。德育的重点工作在于“为之”，只说不做，只“除杂草”不“种庄稼”都是不行的。因此学校将德育的落脚点放在学生得思想教育和行为习惯的养成上，做到内容之有的放矢，方法不断创新。

1.推行班主任职级命名，2.以鲁小之星评选为抓手，落实养成教育。

3.建立少代会制度，增强学生自我管理能力。4.以健康促进的创建工作为抓手。

5.开展“每月主题活动”，促进学生全面发展。除了做好学生的一些常规养成之外，学生的一些基本素养也需要在各种丰富多彩的活动中予以培养。因此，德育处在课题《一月一事，习惯自养成》的课题的引领下，坚持每月开展主题活动。通过“一月一事”主题教育，引导学生从我做起，从小事做起，把德育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的“知、情、意、行”等素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范

等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，最终形成积极进取，奋发有为的人生观。

6.精心策划特色活动，丰富学生的课余生活。学校的特色系列活动的开展有益于形成良好的校风和班风，进一步丰富校园的人文色彩，体现学校深厚的文化内涵，促进学校的发展，形成办学特色。学校在传承四大节即体育节、艺术节、科技节、读书节的精神的基础上，对其内容和形式进行不断地扩充，不断整合，不断创新，使得校园的四大节越发精彩，使其成为同学们心目中喜闻乐见的活动。阅读节为同学门开启了知识的大门，让他们在知识的海洋中遨游，图书漂流活动、班级读书会让天天都成为阅读节。

五、规范管理、统筹兼顾，各项工作协调发展 1.规范教代会制度，推行校务公开。规范教代会工作是教职工民主管理的核心内容。在教代会工作中，做到了组织机构、会议时间、会议组织、会议内容、会议讨论、提案处理、决策实施“七个规范”，将教代会开成了学校的“人代会”。教代会的规范运行，有力地激活了教职工当家作主的责任感和使命感，增强了教职工对学校管理的认同感，为学校的快速发展增加了强大动力。学校的重大决策和制度都经过教代会审议通过。

2.校园环境整洁优美。学校校园布局合理，环境整洁、幽静，基本设施配套齐全，无环境污染，环境布置和文化宣传高雅，做到了传统文化与现代气息的和谐统一，充满着浓厚的校园文化气息。校园绿化好，覆盖率高。

3.财务管理民主严谨。学校财务管理制度健全，严格实行三级财务审批制度。学校成立财务监督小组，每年对学校财务进行了监督审查。近年来学校接受市各级财务工作检查和审计，无财务管理违纪违规现象发生。学校全面落实教育收费公示制度，学校通过校门口校务公开栏，对学校收费项目、标准、收费依据和监督电话等向社会公示，并向全校每位家长发放了收费卡，主动接受学生、家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。

4.完善校园安全管理制度。学校实行教师值班巡查制度，行政、少先队、年级组、体育组各司其职，按时到岗值日，并加强校园巡视工作，及时检查发现各种不安全隐患，制止各种不安全行为；对安全教育、安全管理、安全演练、安全事故处置和报告、考评与奖惩等方面作出了详细的规定，确保校园安全工作落到实处。

第二篇：张戈庄小学课程实施水平自查报告

张戈庄小学课程实施水平自查报告

张戈庄小学新校建成于2000年9月，校园占地14400平方米，建筑面积2416平方米，现有12个教学班，653名学生，有教职工30名，学历达标率为100%。

一、自评目的为 进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，提高学校课程实施水平和教育教学质量，按照教体局下发关于落实《山东省普通中小学课程实施 水平评价方案》的通知要求，结合学校工作，进行全面自查，现将自查情况进行汇报。

二、自评过程及自评成绩

(一)自评过程：

1、组织全体教职工认真学习《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）〉的通知》和《青岛市教育局办公室关于进一步规范全市中小学办学行为》的通知。明确自评的指标，掌握自评的方法及途径，以此来提高广大教职工的认识，充分调动教职工的积极性。

2、分工细致，责任到人，学校按照《山东省小学课程实施水平评价指标》细致的分工，逐条落实到各部门，落实到人，使每一位自评小组成员都能明确任务，做到项项有人抓、条条有人管，并随时逐条核实其落实情况，确保我校的办学行为能有较大幅度的提高。

3、对照区局《关于做好迎接省、市“2008中小学办学行为督导评估”工作的有关要求》。认真组织自查，查漏补缺，排查存在的问题，对于存在的问题要认真分析，找出原因；及时发现工作中的不足，并及时纠正、改进，确保自评工作沿着正确的轨道顺利进行。

4、自评领导小组的成员要深入实际，调查研究，广泛听取意见，要以较高的立足点总结工作中的成绩与经验，通过总结，进一步提高我校的办学水平。

5、对于自查自评工作中发现的问题要及时汇报，边查边改，不断提高办学水平。自评小组深入学校工作的各个领域获得一手资料后，在自评领导小组的协调下，一起汇 总情况，在此基础上，不断优化、改进，最后形成自评报告。同时，对于自评结果有办学实际差距较大的一些指标要进行整改，认真分析问题产生的原因，然后再检 查、自评，使评估发挥其应有的功能。

（二）自评结论

1、课程理念(40分)，自评得分56分，得分率93%。

1.1理念学习(15分)，自评得13分，得分率87%。

更新理念促转变，加大教师全员培训力度。转变课程理念是转变课程行为，实现课程创新的前提，是顺利走进新课程的关键。因此，我校对教师制定出一套学习培训方案，早计划，早学习，边培训、边总结、边提高，多方齐头并进。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。我们推行互动研讨的做法，学习时每个人可以就学习内容谈自己的观点、看法，举自己 的事例，相互启发，共同构建.学校还开展了新课程下教师行为变化的摘抄，组内磨课，课后反思等活动，教师通过边学习边反思，准确的把握其内涵，领会其精神实质，明确所倡导的基本理念，反思我们教学中的成败，确定课堂改革的基本思路。

1.2理念体现(25分)自评得23分，得分率92%。

广泛宣传新课程，让课改精 神深入人心。新课程的推进需要学校、家长、教师与其他社会成员的共同努力。因此，在学校里，组织全体教师集中学习《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》、《国家基础教育课程改革纲要》等素质教育、课程改革的文件，领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关的政策措施等；在校外我们通过向家 长发放公开信、家访、召开家长会、填写家校联系本等渠道，加强与家长的联系与合作，促进学生的健康成长。

在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念和学校特色。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，学校的发展规划、工作计划和总结都体现了新的教育思想和先进的教学理念。

2、课程开设(150分)，自评得分150分，得分率100%。

2.1国家课程(100分)，自评得分100分，得分率100%。

严格按照《义务教育课程设臵实验方案》和《山东省义务教育课程设臵实验方案》设

臵课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，一、二年级周总课时26课时，三至六年级30课时，做到三表统一，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，学生的在校时间不超过六小时。

2.2地方课程(30分)，自评得分30分，得分率100%。2.3学校课程(20分)，自评得分20分，得分率100%。

严 格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设臵指导意见，要求开设地方课程和校本课程。

一、二年级设臵了国学启蒙、弟子规。三至六年级设臵了蓝色家园、弟子 规，这些课程都能够符合山东省义务教育课程设臵的要求。这些课程均设有专兼职教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性 和选择性。同时为了丰富学生生活，学校组织学生开展了阅读、信息技术、剪纸、体育、民乐兴趣小组活动。

3、课程资源(45分)，自评得分42分，得分率93%。

3.1教师队伍(10分)自评得分10分，得分率100%。

加强教师的管理和配备。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师，语文、数学、英语、音乐、体育各科均为专职教师，科学、信息技术、品德生活（社会）、美术、校本课程为兼职教师，教师学历达标率为100%，大专以上学历17人，占总人数的56%，教师年龄职称结构基本合理，中青年教师15人，占50%，具有中级职称17人，小学一级教师10人。科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究。

3.2办学条件(20分)，自评得分20分，得分率100%。

加大教学设臵的配备，充分利用教学设施设备。学校各室齐全，按照配备标准配齐各项设施和设备，达到二类配备标准，学校具有图书室一处，藏书13000余册，达到生均20册的配备标准，建有实验室、体育器材室、音美器材室、仪器室、微机教室、语音教室、音乐教室等各项教学场所和功能用室。同时，学校加大各室的管理和运用，最大限度满足师生的需要，各室建有完整的规章制度，使用记录，评比制度，定期检查和反馈，充分发挥设备设施的作用。

3.3其他资源(15分)，自评得分12分，得分率80%。

合 理开发和利用家庭和校外资源。成立了家校学校，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织 学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在周边社区组织学生开展社区活动。

4课程实施(165分)，自评得分159分，得分率96%。

4.1教学研究(35分)自评得分32分，得分率92%。

扎 实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建 立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师 学习教育理论，传递教学信息及开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动。抓好年级组集体备课及教研活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实 效。加大网上教研的探索力度，利用新课程研修网，借鉴远程教育研修的有效方式，逐步建立基于网络的教师校本教研培训机制和成长机制，建成学科教学团队。教 研效果显著，部分老师参与了公开课、基本功、优质课的评选，并获得了优异成绩。

4.2教学活动(60分)，自评得分57分，得分率95%。

教学活动扎实有效。教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的教学设计，教学设计是上好课的先决条件。各学科强化集体备课，建立“个人精备 ＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度。集体备课一般按照这种基本程序：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流。教师的教学设计能准确地把握 课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分 析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学 生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。教学效果明显，目标明确，学生的创新精神、实践能 力、良好的学习习惯得到培养和发展。作业设臵合理，批改及时，有记录分析，并及时进行反馈和矫正。

4.3教育活动(20分)，自评得分20分，得分率100%。

教育活动丰富多样。开展了常规教育和主题教育，有升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利用体育节、艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

4.4课业情况(50分)，自评得分50分，得分率100%。

严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布臵，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布臵作业，一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。

5课程评价(100分)，自评得分96分，得分率96%。

5.1学科课程(70分)，自评得分70分，得分率100%。

积 极改进学科课程的评价。围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成 过程评价和期末终结评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期 末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。

5.2综合实践活动（15分），自评得分14分，得分率93%。

5.3地方课程与校本课程（15分）自评得分12分，得分率80%。

积极探索综合实践活动和地方课程的评价。学校制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

学校特色：为了弘扬民族文化，全面实施素质教育，开发学生潜能，培养学生特长，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，实现“创办有特色的一流学校，培养有特长的一流学生”的办学宗旨，形成“以艺术教育而育人启真，凭综合素质而唱响人生”的办学特色。

1、开发了校本课程《弟子规》，教师与学生人手一册，还专门为教师配臵了教学的辅助资料。有兼职校本课程教师6人，学校从计划、教案、上课、抽测等方面加强《弟子规》课程的常规管理。学校成立教研小组，定期开展课题研究。开展配套的系列教育活动。校本课程的设臵适应学生的自主发展。教师、学生使用校本教材情况良好。全校学生大部分能熟练地读诵《弟子规》，并能够落实《弟子规》，做到了在家孝敬父母，在校团结友爱、礼貌待人。校本课程规范了学生的行为，促进学生自主发展，体现了学校的特色。

2、我校本学期成立了艺术教育中心，即民乐艺术团。共设有三个二胡教学班，两个扬琴教学班，两个古筝教学班，两个笛子教学班，两个葫芦丝教学班，一个琵琶教学班和一个打击乐教学班。共有学员150多人，通过特长培养，不仅能使学生拥有一技之长，更重要的是

培养学生高雅健康的生活情趣，使学生体验成功和快乐，树立自信心，从而促进学生的全面发展。

三、存在问题，原因及对策。

1、全校教师年龄偏大，教育教学观念转变较慢，部分教师难以秉弃传统的教学方式，不能把课改理念灵活地运用到课堂教学中去，影响了课堂教学效果。对策是多组织培训、学习、研讨，特别是集体备课、听课，使教师人人参与，在学习交流中，学校建立教师学习制度，把教师学习纳入教师量化考核，严格把关，督促教师进不断学习提高。

2、学校的校本教研方面，做的不够深入，没有区市级教研课题。集体备课，课堂教研开展的效果，还没有达到较高的水平。积极争取区教研课题，认真落实教研计划，按要求开展好教研活动。

3、由于学校没有专职的美术教师，开展艺术教育，特别是书法、绘画方法的活动较少，而且质量不高。使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。一方面争取美术教师，另一方面对现有的美术教师培训，开展好各项活动。

总之，在今后的教育教学工作中，分析课程实施中出现的各种问题，不断改进，不断发展.我 们要加大教师培训力度，切实做好校本工作，全面提高教师的整体素质；进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学；多 方面筹集资金，加强学校的硬件建设。我们张戈庄小学将以更加严格、规范、科学的管理，与时俱进，开拓创新，使我们的工作再上一个新台阶。

二00八年十一月三十日

第三篇：沙戈庄小学12月份工作总结

沙戈庄小学12月份工作总结

12月份，我们在中心校的统一领导下，结合教育局督学要求和我校工作实际，从以下方面展开工作：

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍

1.更新观念正师德

“师有百行，以德为首”。学校积极组织教师学习法律法规，开展爱岗敬业正师风，廉洁从教扬师德，为人师表树形象等一系列主题教育，树立典型，弘扬正气。加强教师师德的常规管理，规范教育行为，彻底杜绝体罚与变相体罚，彻底杜绝家教与有偿服务。12月初组织全体教师外塑师表，内铸师魂，大力推进教师职业道德建设工作，全面提升学校教职员工职业道德素养。12月26日，又组织每位老师认真学习《中小学教师职业道德规范》《潍坊市似的承诺30条》等文件法规，逐条对照，自评互评，深入反思，老师们一致认为凡是会伤害到学生的话坚决不说，凡是影响教师师表形象的事一概不做，要时刻注意自己的一言一行，一举一动，把“ 学生喜爱的老师”作为自己努力的目标。

2.搭建平台促成长

为使我校形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的教师群体，为学校的健康发展奠定扎实的基础。（1）我们先后开展了老教师网络培训、班主任工作培训、教科研课题培训等，内容丰富、形式多样的培训拓宽了教师的视野，为教师的扎实成长提供了全方面的技术支持。（2）开展读书沙龙，鼓励教师从书中汲取教学经验，《做最好的教师》《第56号教室的奇迹》《教师成长的秘密》《从优秀教师到卓越教师》等都是青年教师成长的源头活水，他们畅游书海，撰写心得，诉说故事，聆听体会，共寻教师“成长的秘密”，感悟教育人生的独特魅力。（3）每月一次的课堂教学展示，倾注了教师的心思和才气，他们认真查阅资料，精心制作课件，虚心请教同行，反复探讨环节，不断锤炼自己的业务能力和教学水平。

3.课题研究提能力

我校教师制定课题实施计划，平时每月了解各课题的研究情况，促使各课题的研究进入正常的研究状态。课题组每位老师每学期精心设计好一份作文教案，做好一个课件，上好一堂作文研讨课，写好一份课堂案例，完成一个研究对象的跟踪分析。刘玉老师为课题组提供了研讨课《写活人物语言》，通过研究，探讨作文教学的有效策略，提高了老师的作文教学水平。

4.班主任工作有成效 班主任是学校工作的核心力量，抓好了班主任队伍建设，各项工作开展将会游刃有余。全体班主任通过学习培训、经验交流、主题探讨，分享了智慧，转变了观念，提升了能力。他们不仅能做好常规管理工作，还在班集体建设、中队活动、心理辅导中勇于创新和尝试。临近期末，我们举行了班主任工作沙龙，邀请优秀班主任就本学期进行的某一方面的班队建设进行交流，有的重视班级文化建设，有的重视小岗位建设，有的注重激励制度，有的重视习惯培养，切入口小，却起到了抛砖引玉的作用。最后，结合各项班主任工作的完成情况，评选出了5位优秀班主任。

二、倾情于教学研讨，打造沙戈庄小学质量品牌

1重落实。学校要求每位教师严格按课程表上课，教导处加强巡视力度，发现问题及时反馈处理。巡课中时刻关注课程实施情况，特别是对教师的课堂教学现状进行观察，并逐一进行分析，撰写了分析报告，为后续研究提供第一手资料。同时还与教师进行面对面的交流，给予指导与鼓励，让他们一堂课有一堂课的收获

2.重调查。我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化，先后进行了备课本、听课笔记、补充练习、习字册、小练笔等项目的调研，在检查中，我们发现了一大批工作勤恳、踏实的老师，如张勤友、白桂云、刘玉、王海珍、张志兰等老师，但同时也看到了一些存在的问题，如个别学科老师作业批改滞后，有些班级学生作业邋遢，老师要求不严格等。每次调研结束，都将调研情况整理成文，以面谈、短信等多种形式，与老师进行沟通，表扬优秀，督促不足，让学校的教育教学呈现良好的发展态势。

3.重研究。围绕识字教学，我们展开了课堂研讨，提出了这样一个观点，希望识字教学有新举措：透过识字，赏析传统文化，浸润身心；借助传统文化，丰富识字教学，传承文明。我们还对教师的工作心理以及系列公开课的心理影响进行研究，协调教师工作环境，为他们提供必要的班级管理、学科教学帮助，解决教师工作困难。

4.重校本。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。在教师的展示活动中，全体教师都积极参与听课，并以不同的视角撰写评课稿，上传到校园网，实现了教师间的优势互补，进一步提高了课堂教学水平，有力地促进了教师专业成长。

三、倾注于学生成长，全面提高学生素质 1．紧抓常规促养成 培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯是我校本学期管理中的重中之重。学校每会必提学生的礼仪规范和文明行为习惯的养成，要求班主任坚持重视文明行为的反复训练，严格管理，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。坚持规范的升旗仪式，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每月评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

2.主题活动提素质

（1）手拉手活动。我校少先队开展了少年儿童手拉手互助活动，鼓励少先队员将已读过、不再读、值得推荐给小伙伴阅读的图书捐赠出来，共捐200多册。

（2）元旦庆祝活动。为了宣传中中国梦和我国社会主义建设新成就，我们积极利用广播、宣传板等形式，营造讲说中国梦，畅想伟大祖国，勾画美好未来的欢乐气氛，正确引导学生用健康的方式表达对祖国的的祝福。一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的贺卡，一份整洁的作业，一切文明的行为，让元旦过得有滋有味滋原味，有情有义。

（3）普及宪法教育。12月4日下午，我校操场隆重机会。辅导员老师、家长和新老少先队员共3多人参加了学习宪法普及宪法推广宪法活动。这精彩一刻，让孩子们自觉认知宪法，遵守宪法，更让队员们留下了美好的回忆。

3.家校联系促成长

教育需要多方能量，我们充分百名教师大走访活动，有力提升教育教学管理水平。通过教师的走访，拉近了学校和家庭的距离，调动了学生家长参与学校管理，投射教育子女的热情，家长触动大，效果良好。

4.经典书香润人生

扎实开展新教育实验活动，积极营造书香校园，为学生奠定了人生中最美好的基石，更为孩子的童年打好最文雅的精神底色。每天五分钟的晨诵让孩子用动听的晨诵迎接黎明，每周一次的午读让孩子汲取知识的甘泉。通过教科室的精心策划，全体学生的热情参与，第四届读书节开得有声有色。12月15日，“跳蚤书市”开张，各种已经“退役”的图书重新焕发光彩，学生们将自己看过的图书、杂志拿来交换、拍卖、出借、赠送，那天书市上的吆喝声、交易成功的欢呼声此起彼伏。如此红火的“集市”成了校园里一道亮丽的风景，也成了学生们期盼的“节日”。这活动不仅实现了资源共享，还锻炼了学生的营销能力。12月15日下午，我校三四五六年级部分同学走进武进图书馆，感受万卷书香。随后一二年级举行了弟子规诵读比赛，三年级书签制作展、四年级读书心得展、五年级读书小报展、六年级读书笔记展“、我的书房”摄影展、校级“每日一句”知识积累竞赛评比活动等等，这些活动的开展，丰富了校园文化内涵，推进了校园文化建设。学校还评出了“书香少年”，并颁发了奖状，榜样的力量是无穷的，这让我校的读书氛围更加浓郁！

5．活动竞赛展特长

学生成长需要时间，需要空间，需要舞台。我们根据学校的工作计划，根据各学科的特点，开展了一系列多姿多彩的活动，学生在活动中得到了锻炼，得到了培养，各项能力得到了提高，也充分展示了他们精彩绚烂的一面。

语文学科组：积极组织学生参加作文竞赛，大型读书教育活动，我们还积极开展全民终身学习周活动、咬文嚼字语言大赛等，学生表现积极，都有不同程度的收获和提高。

英语学科组：积极开展丰富多彩的活动，整班朗读比赛、单词默写比赛等； 数学学科组：举行了珠心算活动，小学艺体组老师的付出有目共睹，小合唱科幻画比赛让学生在快乐中接受美的熏陶。

体育组老师克服了场地小的不利因素，因地制宜开展课间跑操运动，精心组织体育锻炼，发展学生身体素质，重视安全教育；开展了《国家体质健康标准》测试和上报工作，举行了广播操比赛，开展了全校跳绳比赛。

四、积极打造和谐人文校园 1．确保平安有举措

通过国旗下讲话、晨会、主题班会、板报、专栏、讲座等途径让学生掌握饮食卫生、消防、预防疾病等相关安全知识。规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，不在课间追逐奔跑，以杜绝学生间伤害事故的发生，让学生在实践中加深认识，提高自我防范能力，营造安全的育人环境。开展食品安全系列教育活动，组织学生观看食品安全视频。12月开展了为期一周的交通安全主题活动，利用国旗下讲话，召开了一次交通安全教育主题会。向全体学生印发了《安全告家长书》，要求学生和家长在承诺书上签名，把教育宣传工作深入到了每个学生家中，组织学生观看了安全教育视频，营造浓厚的校园宣传教育氛围，各班召开了丰富多彩的《冬季预防溺水主题班会》。

2.卫生预防保健康

以“健康第一”为指导思想，严格按照要求开设好健康课，利用晨会、班会、橱窗、黑板报定期进行卫生知识宣传。各项常规工作有条不紊，每天上报因病缺课与意外伤害的学生信息；各类健康资料整理、归档；注重开展学生心理健康教育。心理咨询室定时开放，王刚老师通过自考，已经取得国家三级心理咨询师证书。他通过意象对话、画画、心理游戏，团体活动等多种形式，对来到“咨询室”的孩子进行专业性辅导。

4.加强学校宣传工作

本学期临近结束，信息报道就将宣传工作进行分工协调，确保大小活动都有报道，宣传学校的相关工作，促进社会对学校的认同感，努力营造良好的舆论导向，积极提高学校的知名度。学校网站每天都有新内容刷新，王刚、王海珍撰写通讯报道积极主动，所写报道质量高，成为了我校宣传工作的中坚力量。

回顾12月的工作，我校全体教师团结协作，全力以赴，教育教学质量稳步提高，完成了月初初制订的各项目标。明年1月,我们将以“新年新景象”为契机，继续加强师德师风建设，狠抓教育教学常规，强化质量安全意识，以人为本，再接再厉，全学期夺取新的辉煌。

龙都街道沙戈庄小学

2014.12.29

第四篇：学校工作总结(周戈庄小学)

大牟家镇周戈庄小学学校工作总结

2011年,我们周戈庄小学在高密市教育局、教科院和镇教育管理办公室的正确领导和关心、支持下，在全校教职工的共同努力下，扎实工作，开拓进取，取得了一定成绩。工作经验做法及取得的成效(一)教学常规工作

1.建立健全了教学会议制度、集体备课制度、听课评课制度等教学各项常规制度，进行了备课、作业、业务笔记等常规工作的定期检查和不定期抽查，严格落实了“周签月查制度”。

一是进行备课常规检查。教师备课主要包括教学环节的设计，教学过程的评析，教学效果的反思。在个性备课中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。集体备课结合双整谐动实验，做到了定时、定点、定人员，充分发挥集体备课功能。

二是进行作业常规抽查。作业的布臵基本上做到，作业量严格执行上级规定，批改的评价方式实行无分数评价。很多老师根据各学科特点，设计了一些探究性、实践性、操作性的作业内容。数学作业中，一年级的等级评定，二年级的鼓励性评语，三年级的星级评定，四年级的练习册，五年级的预习学案、知识网络图、自我反思，六年级的每日作业等级评价汇总、数学小报等，都各有特色；英语作业方面，老师们作业批阅认真，有批改日期、有等级评价、有鼓励性评语；作业图文并茂，学生书写认真。语文作业方面，老师们做到认真批阅，尤其是三至六年级的老师，布臵一些创新性的作业，不论是课堂作业，还是大作文、小练笔、家庭作业，都批阅细致，值得表扬。

三是继续推行值周听课制度。每天的执勤组长和带班领导按照“课前了解授课内容——课中做好记录——课后交换意见”的程序听课、评课，大多数的教师都能提前备课、认真上课，通过值周听课，给老师们提供了相互学习的机会，每个教研组教学研究氛围浓厚，课堂教学效率有所提升。

2.加强教研组、备课组管理。

以教研组为单位，实施“备、讲、说、评”教研模式。本学期选取研究主题三个：一是如何引导学生学会倾听；二是如何让学生积极主动的发言；三是如何让学生养成主动按时完成作业的习惯。各教研组针对主题，寻找切入点，对各年级段进行深入研究。每个教研组围绕主题进行讲课、说课、评课，完成各教研组的研究成果。在倾听习惯的培养研究中，老师们运用多种策略引导学生进行倾听，效果明显。如在如何引导学生学会倾听的研究中，老师们围绕倾听主题，课始提出目标和要求、进行新颖的教学设计、丰富的游戏活动、老师的榜样示范、引导孩子听错纠错和评价手段等策略，有效地培养了学生良好的倾听习惯。

（二）课程建设

为进一步完善课程体系，充分利用课程资源，满足学生发展需求，我们采取了以下具体措施： 一是规范课程管理。认真学习、深刻理解《国家基础教育课程改革纲要》，扎实落实课程计划，开全课程，开足课时。开设了地方与学校课程，主要有安全/环境教育、传统文化和走进节日课，三至六年级开设了信息技术课，一至六年级开设了选修课。

二是科学实施研究性课程。积极开展研究性学习和小课题研究，引导学生自主探究学习，找寻有效的学习方法和策略，如开展的课前预习、课中探究、课后延伸的自主开放的和谐课堂研究，有效地调动了学生的学习积极性和主动性，提高了学习质量。

（三）教师、学生管理

1、教师管理。学校推行人性化管理。学校领导班子能强化服务意识,积极创造条件，努力为教职工办实事、办好事，切实解决他们的实际困难。努力争取上级的有力支持，真正为广大教职工排忧解难，营造宽松和谐的工作环境。

2、学生管理。以 “德育常规检查”为抓手，重点抓好学生正确的世界观、人生观、荣辱观和良好行为习惯的养成以及健全人格的培养。充分发挥好少先队德育平台，通过开展丰富多彩的少先队主题活动，营造良好的德育氛围，提升学生的德育规范。与此同时学校建立了完善的班级学生花名册，严格学生请假制度。做到了学生不到校，教师能够及时进行与学生家长联系，追查原因，有效预防了学生安全责任事故的发生。

（四）加强安全管理，打造平安校园。学校将安全工作作为重点工作，常抓不懈，强化措施、责任到人、切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

一是组织健全，齐抓共管。学校安全管理机构健全，形成了“学校——级部——班级——家庭——社会”层层负责、齐抓共管的学校安全工作管理体系，层层签订责任书，做到职责明确，责任到人。

二是制度保证，措施到位。建立安全工作责任制和责任追究制，完善安全工作规章制度。认真梳理完善了学校原有安全制度和应急预案，分工明确，落实到位。

三是重视人防，加强技防。学校安全保卫处，配备精干的保安人员，和电子监控、钢叉、武术棍、铁棍、胶用警棍等技防设施，加强对学生安全导护和门卫管理，实行来客登记和出入条登记制度。有效地防止了外来暴力侵害等事故的发生。

四是安全教育，常抓不懈。通过完善安全教育课程，举办安全讲座、上好安全教育课、将应急演练常态化、制度化，与广播操、升旗仪式相结合等形式，提高学生安全防范意识和自救自护能力。加强学生交通安全、用火用电安全等相关教育。并通过致家长一封信、与家长签订责任书等形式，让家长提高安全防范意识，共同保护学生安全。加强全员值勤，值勤教师做到提前到岗，分工到位，责任明确，共同维护学生的在校安全。

二、存在问题及面临困难

1、学校教师老龄化严重。尽管近两年有新分配教师，但仍是杯水车薪。

2、学生缺乏展示自己才华的平台。尽管学校经常性举行各种小型比赛等活动，让学生展示自己的才华，但是缺乏与外界交流的机会与方式。

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的意识等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高，同时加强学习、与时俱进，用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。

第五篇：沙戈庄小学3月工作总结

沙戈庄小学3月份工作总结

新学期开学以来，在中心校的正确领导下，在我校广大广大师生努力下，我校各项工作有序开展，下面就我校3月份工作做个简要总结：

一、开学准备工作。1、3月2日，教师报到，学校组织政治、业务学习和教研室组织的课标培训。学习了教育局文件和中心校工作计划和各项制度。

2、教师拟定新学期的各种计划和教学奋斗目标，并备好开学后一个周的课。3、3月6日，学生返校，根据学校的计划安排，各班主任引领学生做了如下工作：

《1》清点班级人数。经汇总，全校学生均安全到校。《2》各班组织开好“春季安全、纪律”主题班会。《3》各班进行全面彻底大扫除。

《4》检查寒假作业以及查看寒假各项活动的落实情况。4、3月12日，迎接中心校对我校的开学情况进行的大观摩，并对我校教师开学一周的工作进行了检查评比。

5、健全了学校领导班子，加强教师队伍建设。

二、教学常规工作。

教学工作是一个学校的中心工作。利用下午教师办公时间引领全体教师学习了中心校 “2015年春季教研工作计划”和教育局绿色检测实施意见，进一步落实教学工作常规，结合中心校教研室对教学工作的要求，对教师的备课、上课、作业、辅导等教学环节提出了新的要求。

教导处组织以级部为单位的“每人一堂优质课”活动。通过听课、评课，及时反馈教师在教学中存在的相关问题，及时整改。

为了调动毕业班教师的教学积极性，全面提高毕业班的教学成绩，学校于3月10日下午组织召开了毕业班教师教育教学工作动员会。根据上学期期末考试成绩帮助各任课教师进行了全面细致的分析。各位老师为一阶段的工作制定了目标，理清了思路。

三、德育工作。结合学校实际，我们更加重视德育工作的针对性和时效性。

1、坚持每周一举行升旗仪式，由高年级学生代表轮流发表“国旗下讲话”。

2、召开了一次班主任会议。引领各位班主任老师进一步学习了班级量化评估的有关细则。

3、分管班级量化工作的领导分别召开了各关口“红领巾监督岗”会，力求中做到“公平、公正”。

四、安全工作。校园安全始终是学校工作的第一要务。开学初，分管安全工作的领导就及时地对我校的安全隐患进行了全面排查，发现问题，及时上报、整改。并在平日工作中做到“时时查、日日查”。进一步确保了广大师生的安全。