一个初中班长的要求

第一篇：一个初中班长的要求

一个班长需要

当一名班长，就像是在担负着半个班主任的职责，正所谓“任重而道远”，而我在担任班长这一职时也经常思考有关这个题目的问题。我觉得有六点是较为重要的。

（一）热心为班集体服务

身为一名班长，职责的所在就是像“人民公仆”那样管理好班级，并且热心为班级体服务。在任期间，最让我敬佩的就是XXX同学，她就像是初二（2）班的精神领袖，凡事都会自己“揽上身”。（我认为她就是班长的楷模），这就是要具有敬业和责任心，没有责任心和对班级服务的热情是不可能胜任这份工作的，因为这种奉献精神才会长久地推动着你去工作。

（二）以身作则

班长是起到模范的作用，因为其是由整个班级或是班主任直接任命而产生的，得到了同学和教师的认可，就更应该做好自己，以身作则，做一个榜样。这一点十分的重要，若是不能够做到，那就会使得班级的风气变得污浊，反而没有在班长的带领下共同进步，而是“共同退步”，平常就要树立好榜样，严格地要求自己做到最好，只有这样同学们才会信服。同学们的“模仿风气”才能尽量接触到正气。

（三）严肃

一般的领导都是不苟言笑的。我觉得班长也应该是如此，在平时的工作中就应该是严肃认真的，而不能只是经常地笑，这样也很少让人信服。与同学在平常交往中就要落落大方，而且要学会与人沟通，微笑对他人。但是做值日班长就要有威信以及严肃，整天笑嘻嘻地只能算是谦民，但绝对不能够称作是一位好的班长，班级也不能总能在宽松环境下进步得快，也是一个问题。

（四）不怕得罪人

班长所拥有的权利就相当于监管权和投诉折权。老师一般都会看班长的反馈意见。而大多班长会登上一些名字，但那总只是占报告的很少一部分篇幅，因为都怕得罪人，所以总是会有不实的信息。明明整个课堂很吵，却说“还算安静”，这些都是在故意隐瞒的事实；明明有许多的同学吵，而总不会登具体的人名，只说第几组的哪个部分。班长一定要正直，不能总是包庇人，这样做只是纵容，而实际的意义与成效只是为了让同学觉得忐忑的心变得开心，仅此而以。而自己本来的工作和使命呢，也不可能完成。

（五）要经常地反省

每个班长都不可能是个圣贤，所以完成工作的时间总会有瑕疵，因此要经常性地学会反思、反省，这都是至关重要的，要是不能够回想自己所犯的错误，那么只会在处理班务工作上的能力停滞不前，不可能继续更好为班级服务。要“吾日三省吾身”这才能够更加积极地实践吧！

第二篇：班长要求

班长不仅是士兵的直接领导，是完成执勤训练等任务的具体组织者，也是做好思想工作的“指导员”。中队领导的决心、计划、措施的组织实施，部队条令条例和有关规章制度、规定的执行落实，直接影响着消防保卫任务的完成，直接影响着部队的正规化建设；而班长作为部队正规化建设的骨干力量，工作范围虽然不大，工作的对象虽然不多，但他是组成部队最小“单元”——班的领头人其工作效果的好坏，直接关系到部队正规化建设是否牢固。基础不牢，高楼大厦就有倾覆的危险。加强班长队伍建设，着力于班长素质的培养和管理能力的提高，就是从基础抓起，立足于部队建设的根本点，充分发挥其在部队正规化建设中的骨干作用。班长的职责决定了他的地位和利用，即：士兵行为的示范者、士兵消防技能的传授者、士兵思想和生活的指导者、士兵身心健康的保健者和安全的保护者、班集体建设的设计者和工作安排的执行者。因此，只有把这支中坚骨干力量建设好，才能为塑造一个具有强大凝聚力、战斗力的群体提供保证。

一、加强班长的专业实作能力

班长的能力是履行好职责的基础，直接影响实践活动的效率，是使实践活动顺利完成的重要保证。专业实作能力，就是班长将学到的专业知识、专业技术能灵活运用与作战、训练和日常工作中的能力。使之学以致用，融会贯通，掌握履行职责、完成任务的本领。在平时，要贴近实战的需要，以战斗任务为背景，在岗位、现场或专门教练场所，采用联贯、综合、系统、灵活的方法进行应用。

班长要适应各种情况，在技术、战术、体能、心理等方面能较快地适应战争的需要。在岗位工作中，注重应用技术和基础技术的互相衔接和互为作用，不断克服自己的薄弱环节，有针对性地不断提高自己的操作水平。

二、加强班长的管理带兵能力

班长，不仅是技术骨干，也是管理带兵骨干。要当好义务兵的官，对班长的管理能力提出了更高的要求。

(一)要善于运用条令条例带兵：条令条例是我军管理的基本依据，学会运用条令条例带兵，是班长必须具备的基本能力。用条令条例带兵首先要强化条令意识。充分认识条令条例和制定的法规是带兵的依据。

(二)善于发现问题和解决问题：一个合格的班长，要带好兵，必须善于发现问题，勤于分析问题，正确解决问题。

(三)善于严格管理与说服教育相结合：严格管理与说服教育相结合，是我军独具特色的管理原则，也是我军做好管理教育的基本方法。

(四)善于做好个别人的思想转化工作：个别人通常是指思想上或者作风纪律上问题较多，一时对某个问题想不通，情绪出现低落现象的人。

三、加强班长的组织训练能力

随着班长制度的不断改革，班长将成为未来战争、平时训练的主要骨干力量。在战时，不但是作战的战斗员，而且也是指挥员。在平时，不但是训练的参训者也是训练的教练员。作为训练的教练员，要努力提高自己的组织训练能力，真正做到“四会”。(一)会讲：会讲训练的方法步骤和注意事项。“四会”教练员的课程主要是操练性的。武器装备的操作都有一个方法步骤问题。教练员应一步一步讲清，不能马虎。

(二)会做：会做，主要指教练员会做示范动作。其要求是示范动作要正确，能严格按训练大纲规定的方法、步骤进行操作，而操作质量又合乎战斗需要。

(三)会教：会教，是指将自己的知识和本领让战士学会，并在教练过程中把部队训练得生龙活虎，把兵练活，养成团结紧张、严肃、活泼的作风。会选择适当的训练方法，因人施教。

(四)会做思想工作：会做思想工作，是指在教练过程中，针对训练中出现的实际情况，激发调动大家的练兵积极性。要发现先进，宣扬典型，使战士学又榜样，赶有目标。教练员在练兵场上短短数语，能唤起受训者练兵积极性，能启迪战士的训练动力。

四、加强班长的说服教育能力

“维护我军纪律的根本方法是说服教育”。这既是我军管理工作性质所决定的，也是班长必备的素质之一。要打好“说服教育”的基础：

首先，要打牢思想基础。作为班长，关键是要认识到自身的地位、价值，明确自身所肩负的重任，具有较强的敬业精神。立足本职，兢兢业业，不断激发献身国防，安心基层的热情。

其次，要打牢心理基础。对做好部队的管理教育工作要有信心。面对发展社会主义市场经济的新形势，作为以说服教育位主要形式的管理工作既是挑战，更是机遇。

再次，要打牢知识基础。“人类的各种知识最不完备的就是关于人的知识”。管理工作是做人的工作，说服教育是解决人的思想问题，作为基层班长必须具有“决心学习，致死方休”的精神。

要把握提高“说教能力”的要领：加强说服教育能力的锻炼，不仅需要扎实的思想基础，更需要认真地把握锻炼的要领。入身。所谓的“入身”，一是身为人先，二是身入实际。身为人先，就是要处处以身作则，身先士卒。入心。所谓“入心”就是说理诚心，“心诚则灵”。要琢磨心理事。“说功强，必须心功硬”。凡是要有心劲，用心琢磨，不断观察，不断思考。“处处留心见兵机”。入情。所谓的“入情”就是要注重以情带兵，入情施教，通情达理。入理。所谓“入理”就是通过“摆事实、讲道理”，对客观事物的主流、本质有一个规律性的认识和评价，以达到说服教育的目的。

要创造提高“说服教育”的良好氛围：首先要纠正认识偏差。一要克服在管理手段上重“身教”轻“言教”的偏向。

五、加强班长的组织指挥能力

班长的组织指挥能力，是指班长在作战或实施指挥活动中应具备的实际能力。班长的实际能力具体体现在以下几点：

(一)是情报的获取与处理。获取情报，就是指掌握信息。未来战争打的是信息战，作为最基层的指挥员，掌握信息并能正确地处理信息，这是决定胜负的前提环节。

(二)时运筹决断与及时汇报。决断能力是作战指挥的决定性环节。一名指挥人员不能优柔寡断，而应当多谋善断，认准了就决定，说打就打，说干就干，必须果断行事。

(三)是组织实施与反馈。实施就是落实，指挥作战是生死的搏斗，来不得半点马虎。

(四)是严格控制与协调。控制就是掌握作战的情况，尤其是掌握人员情况、装备情况、信息情况，注意协调好上下级的关系，协调战斗员之间的关系，保证战斗力生成的积极因素，确保作战的整体合力

第三篇：一个班长的内心独白

一个班长的内心独白

“来，静一静，不要说话了，我通知点事-----”“闭嘴，不要说话了，否则我要记名字了------”没有老师的教室里，同学们躁动起来，身为班长的我，责无旁怠要帮老师管好班级。也许大家会认为我很是光荣，能“肆无忌惮”的骂别人，但除了我自己，谁都不可能读出我的心声

每当老师开会，这教室就成了我的领土，但我却深深体会到“一方霸主”可不是那么好当的。记得有一次，老师去开会，要我维持纪律，可上课好长时间了，同学们的心还是不得收回来，叽叽喳喳说个不停，没办法，我只能扯开嗓子，像装了扩音器一样，放声大叫“闭嘴，上课了不知道？”这八个字瞬间传遍了教室的每个角落，同学们把眼睛齐刷刷的投向了我，时间凝固了几秒后，有几个同学嘻笑起来，并说：“班长变厉害了吧！”接着便该说说，该玩玩，好像刚才只是一个无关紧要的小插曲。而我一个人边写字边想：“我对他们一点作用都不起，我的话就像一股微风，根本入不了他们的耳朵，即使从右耳朵进了，也不会经过大脑，直接又从左耳朵传出，唉！谁能明白一个班长的心声呢？”

这也只是身为一个班长，在“执法”路上的一个小片段，更大的事还在后面。在看开学初，轮我们班值周，由我安排值周表，大家一定会想：“你可真好，想把自己安排去哪都可以。”但对于我来说，这工作既费脑力，又费体力。我和几个人同学经过深思熟虑后终于排出了一份表，可到开学，它却给我惹了不少麻烦，大家把这张表进行了接力棒传看，这一看不要紧，看了以后，大家一涌而至，都想换位置，我真是左右为难，但为了不让这张纸四分五裂，我做出重大决策：“坚决不给改！”无论是谁，我都拒之门外，就这样得罪了不少同学，他们一见到我就不给我好脸色，我心里十分委屈：“我招谁惹谁了，这也不全是我的错啊！唉！谁能明白一个班长的心声啊！”

作为一个班长，似乎很光荣，但内心深处却隐藏着悲伤、委屈„„

一个外表光鲜亮丽的人，内心却有可能承受着非一般人所能理解的苦。

第四篇：怎样当好一个班长

怎样当好一个班长

小学、初中、高中、大学，除了老师外，最重要的无外乎就是班长了，什么样的班长决定了什么样的班级，班长是一个班级的核心人物，这就要求每一个班长都要不断地努力来当好一个班长。

关于怎样当好一个班长，我认为要做到以下几点。

1．责任心

一班之长的责任就是要带领全班更好的发展，更好的服务于同学老师。这要求班长首先要具备的就是责任心，一个有责任心的人，大家才会信任他，把他作为大家的榜样，才会心悦诚服的让他带领。当然，有责任心也是要求班长要对每一个同学负责，要能够确切地认识到自己的责任，并承担责任。

2.热心

作为一个班长，应该时时处处帮助同学们解决困难，这要求班长一定要具有爱心，特别是对于班上有特殊困难的同学要给予热情的关怀和真诚地问候。热心对于一个好班长来说是不可缺少的，你要用热心去温暖每一个同学，让大家切实感觉到班长的亲切。

3.耐心

班级的工作是繁重复杂的，没有好的耐心的人是无法当好一个班长的。当同学们向你寻求帮助的时候，当老师向你交代任务的时候，当学校有一系列活动的时候，就需要你有过人的耐心来一一处理这些事情，不能讲不耐烦的情绪带到工作中，要正确的调整自己，做出合理规划.4.细心

班级工作无时不在，一个好的班长就要做到细心到每件小事，每一处角落。细心对于当好一个班长是至关重要的，你只有细心的发现班级工作的失误，同学的困难，以及班级发展的状态，你才能够做出合理的安排和及时的改进，这样，一个班级会在你的带领下不断地进步。

想要当好一个班长，当然还有很多要素，但重要的是，你要真心实意的为大家服务，你要全身心的投入到班级工作之中，一定不能有私心，要成为大家的楷模和学习的榜样。你要时刻记得你是班长，是一个班级的领头羊，你的一言一行都代表了整个班级。心系班级也是一个好班长必不可少的元素，要以班级荣誉为

第一，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，要以集体利益为中，还必须要有奉献精神，不辞劳累的尾班级服务。虽然想要当好一个班长还是有诸多困难，但只有你有信心，并且做到这些，我相信一定会成功。

第五篇：初中班长申请书

初中班长申请书

初中班长申请书一：初一竞选班长申请书

尊敬的殷老师：

您好！我是LZW，我自愿申请担任班长职务。

我竞选班长的理由有以下两点：

第一，我有当班长的经历。在小学期间两次被不同的班级班主任选上担任班长职务，其中包括在河北借读期间两个学期中的第二个学期，说明我具备这方面的能力，得到了老师的认可。

第二，我在小学4-6年级期间担任大队委，其中六年级担任学校大队长职务。“责任心强，认真细心，公平正义，有工作热情，有大局观念，善于沟通，善于观察，敢于管理，敢于评价，有良好的语言表达能力和总结评价能力。”这是殷老师对班长的职位要求，其实这也是作为大队长工作需要具备的能力。我相信，我能够做好学校大队长的工作也完全能胜任班级班长的职务。

下面我描述一下我在小学期间的主要工作内容：

第一，作为大队委，协助大队辅导员做学校宣传报，广播活动，升旗仪式；大队老师不在时主持大队会议，并分配大队委员的工作任务，积极检查执行情况；负责总结大队的工作执行情况，并记录在日志上；

第二，作为班主任的小帮手，4年级开始早去学校10-20分钟，在早自习时为同学出两道疑难题或典型例题，帮着提高班级成绩；帮着老师改判作业，统计分数，使用家校互动平台通知家长；班级同学有不会的问题或者事情能够积极帮着解决；协助老师维持课堂纪律；我所做的手抄报经常被作为优秀作品表扬或者在学校展示；我的幻灯片制作不仅是班级小组时拿第一，还经常应用在大队工作中；团队意识强，经常带领小组成员积极分配，完成小组任务，并获第一；

第三，4年级进入国旗班，当过升旗手，领操员，独立能力强，善于思考，善于沟通，责任心强，比如放学时看到国旗没有收起来会帮着收回来；比如最后离开教室时看看教室的窗户是否关好，风扇，灯开关是否关好；上课了，黑板没有擦好，会督促值日生做或者自己去做；我见黑板布太破了，我从家里拿来一块新抹布等等，我认为责任心体现在为班级，同学，学校所做的一点点细节上。

我申请参与竞选班长职务。若班里有比我更适合的同学当班长，我也一定会支持，并希望担任学习委员或科技委员，或团支书中的职务。因为我责任心强，有积极向上的精神，有精力，学习努力，助人为乐，希望自己的奉献精神得到认可。

>初中班长申请书二：初中班长竞选申请书>>（860字）

亲爱的老师、同学们：

大家好!

首先,我想申明一下,今天我站在这里,并不是要作一次演讲,而是要和大家谈谈我为什么要竞选班长。

我想，我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，一个月的时间已足以让大家了解我，熟悉我，对我有一个客观的评价。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，会公平、公正地对待这次竞眩在现在这个充满竞争的时代，要想使自己立于不败之地，除了要自强，必须要有一种团结、合作的精神。我相信我能够团结好身边的每一位老师，每一个同学，也有责任为班级、学校干一份实事，所以我要站在这个演讲台上竞选班长。

小学时的我，学习一直不错，而且也当过班干和校干，有比较丰富的经验。多次荣获“三好学生”和“优秀学生干部”的称号。我深知过去的一切已成为历史，今天，我把这些成绩复述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它当作我人生中的一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富，它给予我经验、力量，可以让我一生受益，为我今天的竞选平添了一份自信。大家都知道著名作家罗曼·罗兰说过一句话吧，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。我想有足够的信心来相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法带领我们的班级走向一个新的层次。

虽然我还没有当上班长，但在这里我想把当上班长后一系列的方案告诉大家，好吗?首先，我要严格要求自己，处处以身作则;还要与其他班委多交流、多沟通，使其他班委干部的能力得到充分的发挥，协助老师把工作做好;把平常的工作中深入到同学中去，认真听取他们宝贵的建议，认真实践，共同参与，调动每一个同学的积极性;然后在管好小班成员的基础上，再逐步提高小班成员的成绩。相信只有这样，才能让整个班级更加团结，共同提高，共同进步。

不论我今日的成与败，不管我今天是否能当任班长，我都会总结经验，追求更高，更远的目标。但如果我没有当上班长，那就说明我还有不足之处，我在今后一定会扬长避短，来弥补自己的不足。

我相信自己有这个能力管好我们这个小班，只有你们的配合、支持、信任和鼓励，我才可以放手一搏，在广阔的天空下尽情地发挥出我所有的才能和潜力。行动是证明的最佳方式!

>初中班长申请书三：初一申请班长的申请书>>（492字）

大家好，我是XXX，我认为有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢？

因为所谓“班长”，及是“一班之长”，首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理班级和同学，要为大众服务。可以说，每一个竞选班长的同学都是要好的。

我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我小学时从二年级开始担任班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班的班长。

虽说我以前并没有当过班长，但我觉得有经验是因为有了机会，没有人是天生的班长。我希望大家能给我这么一个机会。

我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家．

如果我当上了班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎来“批评”我。

谢谢．