怎样当一个好班长

第一篇：怎样当一个好班长

【2015.1.20与七年级各班班长座谈】

怎样当好一个班长

一，以德服人

最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容，你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？ 二，无亲友

说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！三，一视同仁

上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。四，不怕困难

每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。五，带头作用

我想这点大家都有体会就不多说了 六，打成一片

尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。七，“我是班长”

这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。八，帮助同学

帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。九，诚实守信

大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。十，拿的起放的下

学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。十一，谦虚

认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。十二，心态端正

总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！十三,合理的运用身边的人和事

主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)十四,和老师同学搞好关系.威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.十五,合理的运用自己的权利和魄力

对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.十六, 做好你该做的,尽你的职责.不要想太多,做好自己该做的就好了,不用关别人怎么说,自己问心无愧就好了.十七,学习成绩

这点是不用说的,作为班长,能力再强,只有学习好才可以让别人心服口服,作为学生,学习成绩比什么都重要!十八,互相尊重

不管是好生差生,好老师坏老师,都要尊重,不要趾高气昂,你尊重别人,别人才会尊重你。

与班干部相处时，应注意：

（1）大胆而真诚地提出建议与意见；作为班长，应有主见，在探讨建议时要敢于提出自己的主意，并说明理由，以理服人；

（2）当与其他班干部的意见有分歧时，应该顾全大局；作为班长应该民主，站在班级的角度分析，谁的好，就听谁的，不能因为自己是班长就“独断专行”；

（3）班干部之间应互相关心，平等相处，当其他班干部发生不愉快时，班长应当好“和事佬”，千万别以为这不关自己的事，因为班级需要团结的班干部队伍，班长更应该让这支队伍中的每个成员齐心协力，团结在一起。

（4）发动班干部和你一起努力管理班级；作为班长，不要包揽所有的班级事务，让自己忙着，让别的班干部闲着，这样你自然要“得罪”更多的人。

与其他同学相处时，应注意：

（1）“知己知彼，百战百胜。”作为班长，不能老用眼睛盯着同学的短处，应该了解班级中的“小捣蛋鬼”们的长处、短处，发自内心地帮助他，和他交朋友；

（2）适当地“打小报告”；其实，不是每一个违纪行为都要告诉老师，或者当着全班同学的面批评某位同学；作为“管理者”，应多给同学提示或暗示，给同学留有“面子”；但不是任其捣乱，必要时也应告诉老师，让他认识到“捣乱”的严重性，当然，“打小报告”还得包括表扬好人好事，这样的“报告”反而要常“打”，特别是“小捣蛋鬼”的好人好事不论大小都得“报告”，这可“长”他们面子了！

（3）先对自己严格要求，再对同学严格要求；既然是班干部，就必须以身作则，树立好榜样，再对同学严格要求，才能让人心服口服；如果犯错误了，也不是什么大事，关键是你应该敢于接受批评，敢于承认错误。

（4）懂得谅解和信任；同学之间难免有误解，作为班长先谅解他人，你的宽容终究会化解误会。同时，你还应该信任同学，信任使人进步，信任还能帮助他们改正错误。比如，把一个任务交给一个“小捣蛋鬼”，给他信心、信任，说不准他还完成得不错呢！

2014级级部主任

第二篇：怎样当一个好校长

怎样当一个好校长

怎样当一个好校长？借用石局长工作报告中的话“一个好校长就是用上几年功夫，倾尽一己之力，打磨出一所有特色、有质量、声誉高的好学校、名学校，区域内争相把孩子送进去读书的好学校，这样的校长就一定是一个好校长”。

今天我受中心校领导之意，在这里和大家共享我对好校长的理解以及我工作中的几点做法，不妥之处望大家见谅。

一、作为一名校长要有担当

校长是学校各种工作的第一责任人，上至教育局、中心校，下至各位教师、学生、家长，不论什么事都得校长把控，有苦有甜，有喜有悲，有时因事情太多而烦恼，有时也因为不顺心而发脾气，这也很正常。但是，我从不在教师面前有失校长尊严，不在领导面前有失自己的教养，遇事冷静处理，家有三件事，先挑紧事做，凡事要分轻重缓急，必须承担起所有工作的责任，遇事不怕事，无事不找事。我们当校长的都是双肩挑重任，双手写青春，我们能把大好青春年华洒在这里，这说明我们是一批耐得住寂寞、守得住清贫的人，能委于重任；这又说明我们是教师中的姣姣者，是领导眼中的中流砥柱，是教师心中的带班人、好班长。我常说的一句话就是：不添乱做贡献，不给领导添麻烦，不让教师唾沫淹，不让家长往外撵。

二、作为一名校长，工作要高效

要求教师所完成的工作，我们时常对教师要求时间节点，按时完成，同样上级交给我们的任务，也要按时完成，甚至还得高质量完成，因为上级要求我们的比我们要求教师更具体、质量更高，所以说我们在工作中时时处处高效工作。不论领导交给我们什么任务应不折不扣。只要领导交给我们任务，就说明领导信任我们，在领导心目中我们是能胜任的，是放心的。在这种情况下，我们应该高兴，应该接受，因为我们是受重用的。高效的意义也就是在完成各种工作时，保质保量按时甚至超前完成。想领导所想，急领导所急，在领导还没有布置时我们已经做了，领导还没有安排，我们已经安排下去了。走在前面、想在前面，因为我们的工作有重点、有中心，谁都知道干什么、怎样干。制度的制定与完善、常规工作的安排与检查、课堂结构的改革与高效，这些工作就是我的本职工作、重点工作。分时段的工作我们更要统筹安排，今年大家都知道是“国检”年，重点又多出几个，事情又多出很多，这就要求我们高效工作，什么事情也不能放下，什么事情也得我们亲力亲为。

三、作为一名校长，要团结好本校的全体教师

石局长报告中说到：“抓队伍就是抓质量，抓师德就是抓质量，抓改革就是抓质量”，各位校长要把队伍建设摆在学校一切工作的首要位置，时时放在心上，牢牢抓在手上，千方百计，持之以恒，为打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍做出不懈努力！

学校的各种工作都靠我们来指领、来引领，可完成各项工作任务的核心还在各位教师，特别是今年迎“国检”的重要时期，我们的主力军是教师，我们的生命力也是教师，这就要求我们要团结每一位教师,激发他们的积极性,激励他们的主动性，调动他们的能动性，让每一位教师能静下心来投入到各自的工作中来。重用一些有责任的好教师，提拔一些能干的教师，让他们为学校的发展献言献策，让他们也能团结一批好教师各尽其职完成各种工作。我们的权力有限，经费有限，不能给予教师物质上的奖励，但我们靠的是用心去和他们相处，情感的投入往往比其他更长久、更有效。

四、作为一名校长，要有良好的执行力

从这点来说，我认为首先要端正自己的态度，调整好自己的心态。还是我上面所说的，领导给了我们任务要不折不扣完成，因为这是领导对我们的信任、对我们的认可、更是对我们工作能力的赞许。如果说领导对我们不放心，他不会给我们布置任何任务。正如这样，想一想：我们能胜任这份工作吗？如果胜任不了这份工作，我们还能坐在领导的这个位置上吗？所以说良好的执行力，就是高效完成上级领导安排的各项工作。

五、作为一名校长，要绝对忠诚，忠诚大于能力

我工作了32年，在校长位置上干了27年，大大小小的学校都工作过，回头想想我的最大优点就是：向主，“吃哪家向哪家，打铁忙工向主家”，忠诚于每一个领导。不论领导安排什么任务，我都会去完成，完成不完成是态度问题，完成的好坏是能力问题。

当了近三十年的校长，我知道我的能力不如大家，什么也不会，但我能不折不扣的完成领导交给我的任务。我能站在领导的角度去思考问题，我能尽最大的努力去维护领导的声誉和权威，始终与领导保持高度一致，这也许就是我当校长这么长时间的心得体会吧！

同时我也要求教师维护中心校、维护学校、维护领导的声誉和权威。因为我时常做到了：在什么地方也不说教师的坏话，竭力维护每一个教师的声誉；同样教师也在维护我的声誉和权威。也只有这样，我在传达和布置各项工作时没有遭到任何一个教师的反对，也反映出各位教师对我的尊重和理解。

六、作为一名校长，要宽宏大量，有大爱之心

当校长难，当个好校长更难。像弥勒佛一样，大肚能容，容天下难容之事。我们面临的是各种性格、各种脾性的教师。有时各种难听话、不负责任的言语、对工作的不同态度以及对人生观价值观的理解，都与我们所想的格格不入，有的教师甚至还对我们指桑骂槐，我们该怎么办？我们不能逃脱又不能避而不见，只能用一颗宽宏心、大爱心对待每一位同志，对待每一件事情。作了这些年的校长，我的体会是：平时要对同事们好，急教师所急，想教师所想，遇到困难及时帮助，尽最大努力解决教师的后顾之忧，尽最大努力化解教师之间，师生之间，家长之间的矛盾。不论教师做错什么，我做到及时纠正，特别是家长找到学校，我的做法是首先理解家长倾听家长的诉求，然后针对事情作出处理意见，再找教师沟通交流。只要对教师充满爱，对学生充满爱，我相信教师会理解你，家长会尊重你，社会会认可你，面带笑容接待每一个家长，真情实意带好每一位教师。我们西片的教师心直口快，说话不留情，也许我们听了不舒服，但他们的心声又反映出对我们工作的不理解，同时又能让我们反思工作中的失误，不要随便指责教师，不要把教师的缺点挂在嘴上，多考虑教师的优点，善待每一个教师，让他们工作的舒心、对你放心。

七、作为一名校长，要有构画学校发展的前瞻力

学校的发展主要靠校长来谋划，今年干什么，明年干什么，哪个教师能胜任哪个年级，哪位教师能胜任哪门学科，我们当校长的应该对学校的每位教师了如指掌，对学校的发展心中有数。今年该购置什么准备什么，明年购置什么准备什么，都应该提前构想。学校的发展需要什么，我们就想办法解决什么，教师需要什么，我们尽量满足什么。有时因经费短缺不能满足教师的需要应及时沟通，我想教师会理解的，只要你时时处处为学校着想，为教师所想，为学生所想，公平公正的对待每一位教师、每一件事情。

八、作为一名校长，要有上传下达的协调能力

学校的大多数事情，我们当校长的都是在上传下达。上级的各种制度方案，我们不仅要及时传达，还要听取教师的见解和意见，采纳一些好的建议向上级反映。在这种情况下，很容易造成教师对制度方案甚至对上级领导的质疑。有反抗有意见，这就需要我们对制度方案的进一步解读，站在大局的角度，站在全体教师共同利益的角度来解释，不把矛盾上交，不把事情搞大，不把问题升级。校长首先是一个充满公正心的人，只要公平对待，你就是最受尊敬的人。

九、作为一名校长，要有处事不惊的沟通能力

学校大大小小事情都需要我们去处理，有些事情教师难免不理解。有位教授讲的好，不要指责老板的不是，老板晚上睡不着在想工作的事，你说他们不在工作吗？白天他们休息了一会儿，你说他们不工作违反规定吗？我的经验告诉我：开会交格调，遇事冷处理，分析事情原因，了解事情经过，不随便承诺任何一件事情，积极配合家长，采取积极的态度去解决事情，采取虚心接受的态度去面对家长。不慌不忙，冷静对待，因为你一慌忙就容易出错，你不冷静，就容易把矛盾升级，再处理那就更难了，要记住我们才是最后的裁决者。

十、作为一名校长，要有敬畏之心

校长什么时候、什么事情，我们都是第一责任人，这就要求我们敬畏法律法规、敬畏生命，不触法律红线，不让我们干的我们坚决不干，绝不以身试法，讲规矩守底线。

引用石局长报告中的话说：注重平安建设，牢固树立安全重于泰山的理念，加强校园安全管理，强化师生安全教育意识。安全无小事，来不得半点侥幸与疏忽。全面推进依法治教，切实使教育法律法规硬起来，深入推进依法治校，强化综合治理。

第三篇：读《怎样当一个好老师》有感

读《怎样当一个好老师》有感

近日我很荣幸地读到了一本来自一线教师心声的书，即由福建教育出版社出版的孙明霞老师的答一线教师36问。本书孙老师从36个方面解答了一线教师提出的困惑与迷茫，书中的文字，真诚、亲切，没有半点的简单说教，通俗易懂又耐人寻味。这是一位一线教师富有尊严、充满智慧、包含温情的答问，这是一位真正觉醒了的、真正获得了内心自由与快乐的良师的心声。下面是我的几点收获：

一、老师要有无私奉献的教育情怀

每一位教师在踏上教师工作岗位的第一天起，都想做一个深受学生喜欢和爱戴的好教师。可是，工作几年后，困惑与彷徨，平淡与平凡的日子悄然滑过，上进与创新的精神在日渐消退，职业倦怠随之而来，各种抱怨随之而生。曾经的理想真的变成了一个五彩斑斓的泡沫，日复一日地重复着每天的工作，从今天就可以看到退休后的自己，这样的教师一边叹息着单调的生活却满足现状，没有丝毫的进取心，即使进取也是为了追求功利、追求应试成绩而不顾学生身心健康的行为。

孙老师是一位一线教师，她深知一线教师的甘苦，她会站在普通老师的角度来思考问题，谈她的理想、情感和教育智慧。例如她在回答一位老师提出的“如何对待工作中的失落？”问题时，说到：不必吧荣誉看的太重，那只是一道不经意的风景，荣誉不能代表人生的全部，没有荣誉也应处之泰然，我们干工作是受到一种责任心的驱使，是为了那些可爱的孩子，为了我们的未来。又如回答一位老师提出的“怎样保持乐观、阳光的心态？”时说到：我们不能改变现实环境，但我们可以在雨天撑起一把伞为孩子们留一方晴朗的天空。是种子，就会发芽；是生命，就会长大„„只要我们给她一点泥土，只要给她一丝空隙，她就能发芽、生长、开花。不在乎她是卑微还是伟大，她都是一如既往地向上，抬头挺胸，不屈地舞动身姿，把笑容留下。其实这也是孙老师的自我生存的真是写照，她把美好、积极、乐观的情绪传递给他人，让更多的人阳光起来、快乐起来。这些都是她生命中的发现，能让一名教师的讲台绽放出绚烂的光辉。她用虔诚的心思索教育，用约会的心情对待每一堂课，用真诚的心对待教育现场的每一个细节，用生命在场的心态完成每一堂课的教学，为学生的终身发展与幸福负责，她以朋友的口吻，侃侃而谈，谈自己对工作、对学生、对人生、对荣誉的态度„„我们在字里行间能感受到孙老师对教育的热爱之情，她引领我们走出倦怠，去关注生命，走进学生的心灵，承担起让生命飞扬的责任。

二、老师要有自信与发展的专业情怀

对于一个教师而言，最大的幸福莫过于专业的自信和发展。专业的自信来自哪里呢，来自教师专业化的基本素质，即教育教学理论水平的提升、学科教学知识的丰富和教学技能的提高，以及和学生沟通能力的提高、积累处理各种教育教学事件的智慧。应如何提高这些素质呢？重要的途径就是学习。孙老师建议，每天都坚持“听、说、读、写”，“听”主要是多听专家的报告和多听其他教师的课；“说”主要指表达和交流，要敢于表达自己的观点，敢于提出自己困惑，把自己想到的说出来，把说出的做出来，把做出的写出来，把写出来的再研究出来；“读”就是读书，教师 首先应该是读书人，读陶行知，让我们知道“生活即教育”；读苏霍姆林斯基，让我们走近儿童，不断改善自己的教育方式„„有了理论的滋养，教师的教育教学才不致成为简单、机械的重复劳动；有了理论的指引，教育教学工作就会更加富有智慧和活力；有了理论的熏陶，才能涵养你的精神，丰富你的内心世界，完善你的人格——那是一种无形的力量，会在潜移默化中引领你更好地从事教育教学工作，让你知道该成为一个怎样的教师、怎样的人。“写”就是写作，不一定天天写，但要养成写的习惯，写的过程总是伴随着思考，这样自己对教育的认识将不再停留在表面，而是探寻根源。一个人的眼界有多高，就看他脚下垫了多少本书；一个教师的专业之路能走多远，就看他用多少书做支撑！

三、教师要有真爱的生命情怀

孙老师追求“生命化课堂”，她把这样的课堂分为三个方面：第一，需要教师用生命去备课；第二，需要教师用生命去教学，；第三，需要教师用心关注、呵护每一个学生，尊重每一个学生的生命。这样的课堂才体现真爱大爱。我们可以看出，一位一生都在用心备课的老师，他的生命也始终是鲜活的、灵动的，始终处于生长的状态；他可以不断吸纳优秀的思想丰富自己的思想，可以不断借鉴他人的实践经验丰富自己的课堂；他可以不断清空自己的大脑，随时都在吸收养分。她把课堂定位生命场，定位生命成长的过程，是一个师生互动、心灵对话的过程，是一个师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的过程，是生命相互润泽的过程。在这个过程中师生相互尊重是底线，教师必须尊重学生的天性，尊重学生的人格，也要尊重学生犯错误的权利。教师从关注每一个学生开始，从善待每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从开启每一个学生的智慧开始„„我们应该相信，这样的课堂会因生命的投入而变得更加鲜活，因生命的相互润泽而成长，因生命的自由成长而绽放出灿烂的花朵！

总之，课堂是传递知识的场所，也是让学生人格更加完善的地方。我们不是语文老师，不是数学老师，不是英语老师，不是思想品德老师„„我们只是‘老师’，是用不同知识教育学生的老师，我们的一言一行，一举手一投足，都是教育，我们既然走上了讲台，就要让学生因遇到我们而享受到更加美好的教育，而我们也在创造美好教育的过程中享受到教育的幸福！

第四篇：怎样当一个好老师读书心得

《怎样当一个好老师》读书心得

上外秀洲 吴利英

怎样才算一名好老师呢？我一直在思考这样的问题，怎样才能做到一名好老师？我也一直在思索。看了《怎样当一名好老师》这本书后更坚定了我的信念。好老师并不一定是各种荣誉聚集的老师，而是从自我要求出发，有较高的专业素养，有平和的处世心态，有一颗宽容的心，还要学习哄孩子心服口服的巧妙方法。在不断提升自己的工程中带领孩子阳光的成长，我想这就是好老师了，至少是我心中的好老师！

作为一名美术老师，教了10几年的书，面对的困惑还是很多，有些困惑10多年了一直没有绝好的良策：如，美术课经常有一部分学生不带材料，美术课经常有学生作业不够认真，美术课动静结合不能很好的调控，想带领他们海阔天空，又想课堂井然有序……这些问题看似小事，却大大影响着我上课的心情和上课的质量及班级的学习氛围！读了《怎样做个好老师》，我突然明白了，原来是自己一直看着孩子的不足之处而没有站在他们的视角去审视问题，没有用宽容的心态去接受这些必然存在的现像，不同的学生可以用不同的要求去对待，可以用不同的理念去衡量他们的行为。而我总是对他们要求太高，这也是一个很实际的问题。作为教师，只有和学生处在十分融洽的状态下，才能激发自己的最佳教学状态。一份付出一份收获，一种方法解决一个现像，面对现象坦然接受，寻找有效策略也是我们教师该具备的素养。因此，在今后的教学中我一定要做到温柔与方法相结合，要淡定的审视学生的行为，要分析其中的原因，要找到根，然后去解决。无论是解决学生的教学知识还是教学之外的状况。

1、接受：优秀和落后，社会存在的必然现像。

2、分析造成这一现像的原因：先天或家庭或学校或……

3、解决：以宽容为前提，以肯定为前提，以认可为前提，以寻求多方位力量合作为前提，给予帮助。

4、尽力而为：能在原有基础上提高就是成功，哪怕前进一步而不是后退……

5、再欣然接受：我已尽力，你好我便欣慰，你无动于衷，就顺其自然……

作为教师，也许拥有很多的才华，但没用心，才华只属于自己；作为教师也许没有很多的才华，但是有付出的心，专研的心，学生得到的也许是翻倍的。一份付出一份收获，身在教育之位，做教育之事！

第五篇：怎样当好一个班长

怎样当好一个班长

小学、初中、高中、大学，除了老师外，最重要的无外乎就是班长了，什么样的班长决定了什么样的班级，班长是一个班级的核心人物，这就要求每一个班长都要不断地努力来当好一个班长。

关于怎样当好一个班长，我认为要做到以下几点。

1．责任心

一班之长的责任就是要带领全班更好的发展，更好的服务于同学老师。这要求班长首先要具备的就是责任心，一个有责任心的人，大家才会信任他，把他作为大家的榜样，才会心悦诚服的让他带领。当然，有责任心也是要求班长要对每一个同学负责，要能够确切地认识到自己的责任，并承担责任。

2.热心

作为一个班长，应该时时处处帮助同学们解决困难，这要求班长一定要具有爱心，特别是对于班上有特殊困难的同学要给予热情的关怀和真诚地问候。热心对于一个好班长来说是不可缺少的，你要用热心去温暖每一个同学，让大家切实感觉到班长的亲切。

3.耐心

班级的工作是繁重复杂的，没有好的耐心的人是无法当好一个班长的。当同学们向你寻求帮助的时候，当老师向你交代任务的时候，当学校有一系列活动的时候，就需要你有过人的耐心来一一处理这些事情，不能讲不耐烦的情绪带到工作中，要正确的调整自己，做出合理规划.4.细心

班级工作无时不在，一个好的班长就要做到细心到每件小事，每一处角落。细心对于当好一个班长是至关重要的，你只有细心的发现班级工作的失误，同学的困难，以及班级发展的状态，你才能够做出合理的安排和及时的改进，这样，一个班级会在你的带领下不断地进步。

想要当好一个班长，当然还有很多要素，但重要的是，你要真心实意的为大家服务，你要全身心的投入到班级工作之中，一定不能有私心，要成为大家的楷模和学习的榜样。你要时刻记得你是班长，是一个班级的领头羊，你的一言一行都代表了整个班级。心系班级也是一个好班长必不可少的元素，要以班级荣誉为

第一，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，要以集体利益为中，还必须要有奉献精神，不辞劳累的尾班级服务。虽然想要当好一个班长还是有诸多困难，但只有你有信心，并且做到这些，我相信一定会成功。