学校预防呼吸道传染病

第一篇：学校预防呼吸道传染病

卫生知识

学校预防呼吸道传染病

秋冬春季节，一些呼吸道传染病开始流行，比如，季节性流行性感冒、腮腺炎、麻疹、风疹、水痘、肺结核、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等，这些传染病时常出现在我们身边，因为这些传染病很容易在人群密集的场所比如校园内流行蔓延，甚至暴发，所以我们广大师生在预防传染病方面要高度重视，时刻注意预防。

1、重视晨检、午检

班主任老师时刻都不要松懈，班级里平时要经常配备几支体温计，供学生测量体温使用。在每天的早自习时间和下午预备时间，对班级的学生都要细心地巡查一遍，看有没有因病缺席的同学，在校同学如果身体不舒服，感觉发热、出现咳嗽、咽痛、头痛、出皮疹、出水痘、两腮疼痛肿大、腹泻等传染病症状时，测量体温，如果出现发热，体温≥37.5℃时，要及早向医务室报告，做好登记，然后离校，去医院就医。班主任老师对因病缺席的同学要随时与之联系，追踪患病情况，如果患的是传染病或疑似传染病，要及早向医务室报告，以便及早采取有效措施，把传染病疫情控制在最小范围，不至于在校园内流行蔓延暴发。

2、病愈返校规定

患传染病的同学必须离校彻底治愈，痊愈返校时必须持医院病愈诊断证明，返校时先到学校医务室，交诊断证明，测量体温，体温正常的才能回班级。请班主任老师把住返校这一关，决不能让还没有痊愈传染期还没有过的同学不声不响地回到班级，以免传染给其他同学。

3、勤通风

经常保持教室、宿舍等房间空气流通。通风的意义在于室内的病毒如果达不到一定的浓度，是不会使人感染的，如果病毒浓度很高，就很容易使人感染。有效的空气流通，就能够降低室内病毒的浓度，所以通风是预防呼吸道传染病流行蔓延非常有效的方法，是最好的空气消毒方法。人们往往只看重喷洒消毒剂，而忽略通风，其实通风要比喷洒84消毒剂的效果要好很多。教室门一侧的的小气窗要经常打开。气候温暖的时候要经常把室内的门窗打开，气候寒冷的时候上课时可以关闭门窗，下课铃响后马上下课，全体师生离开教室，打开教室的门和窗，包括走廊的窗户，门要挡上，保持空气流通，使室内有过堂风。一定要让空气流通，效果才好，只是打开单侧门或窗的话，通风换气的效果不是很好。住宿学生返回宿舍时也要打开门窗。

4、注意个人卫生

咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口、鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶，不要在打喷嚏和咳嗽时毫无遮掩，因为病人咳嗽打喷嚏时喷到空气当中飞沫中含有大量的病毒，在人群当中更不能这样，以免把病毒传染给他人。避免接触有流感样症状的人，避免去人群拥挤的场所，一定要到公共场所的话要戴上口罩，摄入足够的营养，要保持良好的身体状况，增强身体抵抗力，保持足够的睡眠，不要熬夜，要有适当的体育活动，减少自身的压力。要少接触外界人，休息时最好不要外出，少去校门外的小吃摊点去买食品，因为那里不仅摊主的身体健康状况你不了解，而且还有很多外地民工，民工流动性很大，他们当中很可能有发热的病人和病毒携带者，还有患其他传染病如乙型肝炎、肺结核等疾病的人，你一旦接触了这样的人，就很容易被传染。

5、同学们要有责任感

当你在学校感觉有发热、出皮疹、两腮肿大等症状时，要主动向老师报告，主动到医务室测量体温，主动离校治疗，不要怕耽误课而隐瞒病情，不要带病上课，以免把病毒传染给他人，做一个对自己、对他人、对学校、对社会负责的人。

第二篇：预防呼吸道传染病

《预防呼吸道传染病》教学设计

汝阳县三屯镇中心小学——刘晓磊

教学目标

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。教学重难点

呼吸道传染病和腮腺炎的预防，了解传播途径 教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？ 1.计划免疫。2.注意卫生。3.少去公共场所。4.会添减衣服。5.积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？ 避免与腮腺炎病人接触；

腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、读一读：健康小秘诀 说说自己的感受；

作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板 书 设 计

冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体

第三篇：预防春季呼吸道传染病

如何预防春季呼吸道传染病？

2014-03-24 呼兰区疾控中心传染病防控平台

呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病，常见有：流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核、SARS、甲流等。

主要病原体有：病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。

什么情况下容易患呼吸道传染病？

呼吸道是与外界相通的，受各种病原体侵袭的机会较多，由此而容易引起呼吸道传染病的发生。

冬春季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的情况下也易发病。

儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。

常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些？

不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急，有发热症状。

流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。

流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

常见呼吸道传染病是怎样传播的？

传染源：主要为病人或隐性感染者。

传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。

人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。如何预防呼吸道传染病？

应采用综合性预防措施，主要包括：

经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。

保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。

要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。

如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。

第四篇：预防呼吸道传染病教案

预防呼吸道传染病教案

教学目的：

1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；

2、掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件。教学过程：

1、引入新课：

小朋友，请注意，现在正是冬天，冬春季节容易流行传染病。板书课题：冬春预防“传染病”。

2、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）：

a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹

3、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；

b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直； c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等； d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

4、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏）

5、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？

6、讨论：呼吸道传染病的预防措施？

a.预防接种：。流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；

b.及早发现病人，并采取隔离治疗；

c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

7、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？ 板书：

流行性感冒流行性脑膜炎冬春预防“传染病”

第五篇：预防呼吸道传染病教案

四年级体育健康课：预防“传染病”

教学目的：

1.让学生了解常见的呼吸道传染病；

2.掌握呼吸道传染病的预防措施。

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。.教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备：课件。

教学过程：

一、做律动来引入课程。

1.生跟老师做律动。

2.师生谈话：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师带上着口罩）（找3名同学回答。）

师：是啊，我被别人传染的感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。

今天我们就来学习预防“传染病”。（师板书课题：预防“传染病”）

二、介绍几种常见的呼吸道传染病

1.师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）（出幻灯片）

2.常见的呼吸道传染病有哪些？ 生回答，（师出示课件）：

a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹 3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（生回答）

师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：（可以找同学来读）

a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；

b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；

c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；

d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

三、介绍呼吸道传染病的传播途径。

1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？

师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？

找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（幻灯片）

2.师：哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？找4名同学回答。

四、讨论：呼吸道传染病的预防措施？

1.师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施，找同学发言。

3.生讨论，找4名同学回答。

4.师总结预防措施。

师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。

措施1：预防接种：流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；

措施2：及早发现病人，并采取隔离治疗；

措施3：呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

五、跟音乐做操，结束本课。

1.跟老师一起跳《健康歌》操。

师：同学们，坐了一节课了累不累？那我们来活动活动吧！（放音乐，跳操。）

2.结束语：同学们，冬季马上就要到了，它是呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强，传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想，让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！