第一篇:预防呼吸道传染病工作小结
预防呼吸道传染病工作小结
四乙班
张荣香
春季是水痘、流行性腮腺炎、流感和流行性脑炎等呼吸道传染病的高发季节。为防这些病的蔓延、维护学生身心健康。我们做好以下几项工作:
一、严格每天的晨检制度,对每一位发热、上感症状的学生做到早发现、早治疗、早隔离,避免交叉感等。
二、发现多例发热病例,马上报学校和镇教学区。
三、认真搞好环境卫生,清除死角、垃圾。各教室、实验室、图书馆、体育设施和扶梯把手均进行消毒。
四、认真做好相关知识的宣传教育工作:利用晨会、健康教育课、校班会、黑板报、卫生角等宣传阵地,反复宣传预防知识,提高学生防病能力。
五、宣传到学生家长:发告家长书、要求家长配合学校做好相关预防工作。
六、把宣传资料张贴在教室里并认真进行检查,列入班级卫生考核分。
七、学校投入大量资金,购买消毒和预防药品对控制疾病起到了一定的作用。
第二篇:预防呼吸道传染病
《预防呼吸道传染病》教学设计
汝阳县三屯镇中心小学——刘晓磊
教学目标
使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径,掌握预防方法。教学重难点
呼吸道传染病和腮腺炎的预防,了解传播途径 教学过程
一、导课:什么是呼吸道传染病?(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病? 1.计划免疫。2.注意卫生。3.少去公共场所。4.会添减衣服。5.积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎? 避免与腮腺炎病人接触;
腮四安言病人要隔离治疗,病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、读一读:健康小秘诀 说说自己的感受;
作业:预防呼吸道传染病有那些方法? 板 书 设 计
冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体
第三篇:预防春季呼吸道传染病
如何预防春季呼吸道传染病?
2014-03-24 呼兰区疾控中心传染病防控平台
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病,常见有:流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核、SARS、甲流等。
主要病原体有:病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。
什么情况下容易患呼吸道传染病?
呼吸道是与外界相通的,受各种病原体侵袭的机会较多,由此而容易引起呼吸道传染病的发生。
冬春季是呼吸道传染病的高发季节,天气骤变的情况下也易发病。
儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。
常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些?
不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急,有发热症状。
流感:一般表现为发病急,有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状,咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。
麻疹:症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血,口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。水痘:全身症状轻微,皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。
风疹:临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大,全身症状轻。
流脑:主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安,可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。
流行性腮腺炎:以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。
肺结核:是一种慢性传染病,主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。
常见呼吸道传染病是怎样传播的?
传染源:主要为病人或隐性感染者。
传播途径:主要经飞沫传播,也可通过直接密切接触或间接接触传播。
人群易感性:人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力,或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。如何预防呼吸道传染病?
应采用综合性预防措施,主要包括:
经常开窗通风,保持室内空气新鲜。
搞好家庭环境卫生,保持室内和周围环境清洁。
养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤洗手。
保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、不酗酒。
经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳逸结合,提高自身抗病能力。
要根据天气变化适时增减衣服,避免着凉。
儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。
如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医院检查治疗。当发生传染病时,应主动与健康人隔离,尽量不要去公共场所,防止传染他人。
不要自行购买和服用某些药品,不要滥用抗生素。
儿童应按时完成预防接种,一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。
第四篇:预防呼吸道传染病教案
预防呼吸道传染病教案
教学目的:
1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病;
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备:课件。教学过程:
1、引入新课:
小朋友,请注意,现在正是冬天,冬春季节容易流行传染病。板书课题:冬春预防“传染病”。
2、你知道哪些常见的呼吸道传染病?(出示课件):
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹
3、说说这些呼吸道传染病有哪些症状?
a.流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;
b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直; c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等; d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
4、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?(咳嗽、说话、打喷嚏)
5、哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?
6、讨论:呼吸道传染病的预防措施?
a.预防接种:。流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;
b.及早发现病人,并采取隔离治疗;
c.呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。
7、讨论:同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施? 板书:
流行性感冒流行性脑膜炎冬春预防“传染病”
第五篇:预防呼吸道传染病教案
四年级体育健康课:预防“传染病”
教学目的:
1.让学生了解常见的呼吸道传染病;
2.掌握呼吸道传染病的预防措施。
3.养成良好的个人卫生与生活习惯,具有预防意识。.教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备:课件。
教学过程:
一、做律动来引入课程。
1.生跟老师做律动。
2.师生谈话:同学们,看看老师怎么了,猜一猜?(教师带上着口罩)(找3名同学回答。)
师:是啊,我被别人传染的感冒了,好难受,其实呼吸道的传染病是可以预防的。
今天我们就来学习预防“传染病”。(师板书课题:预防“传染病”)
二、介绍几种常见的呼吸道传染病
1.师:你们知道什么是呼吸道传染病吗?(找学生答,然后师介绍)(出幻灯片)
2.常见的呼吸道传染病有哪些? 生回答,(师出示课件):
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹 3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状?
师:谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状?(生回答)
师:同学们你们知道的真不少,老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧:(可以找同学来读)
a.流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;
b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直;
c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等;
d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
三、介绍呼吸道传染病的传播途径。
1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?
师:刚才的这些疾病都具有传染性,你们知道它是通过什么途径传播的吗?
找同学回答(咳嗽、说话、打喷嚏),教师总结。(幻灯片)
2.师:哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?找4名同学回答。
四、讨论:呼吸道传染病的预防措施?
1.师:呼吸道传染病虽然可怕,但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施,找同学发言。
3.生讨论,找4名同学回答。
4.师总结预防措施。
师:其实刚才同学们说的很多方法都很有用,那么老师总结一下有哪些预防措施。
措施1:预防接种:流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;
措施2:及早发现病人,并采取隔离治疗;
措施3:呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。
五、跟音乐做操,结束本课。
1.跟老师一起跳《健康歌》操。
师:同学们,坐了一节课了累不累?那我们来活动活动吧!(放音乐,跳操。)
2.结束语:同学们,冬季马上就要到了,它是呼吸道传染病的高发季节,因其具有传染性强,传播速度快等特点,对我们的健康构成了威胁。通过学习,我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯,树立“健康第一,珍爱生命”的思想,让我们牢记预防传染病的方法,加强身体锻炼,做一个健康成长的好学生!