第一篇：初三阅读训练 18份
冬眠之谜
科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。与此同时，生殖腺却发育正常，冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增强，它们到翌年春天苏醒以后，动作更加灵敏，食欲更加旺盛，身体内的一切器官更会显出返老还童现象。
动物中的鸟兽都是温血动物，那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬季的呢？昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。
在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤。当细胞里液体不足，不能保持维持生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。那么，昆虫是怎样解决这一难题的呢？它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。
科学家们又发现，蛙类也会自制防冻液。在实验室，科学家们将许多青蛙冷冻起来，5－7天后，再慢慢地使之解冻，这些青蛙解冻后依然活着。经过认真分析和研究，科学家们发现了一种人们在防冻剂中常用的物质：丙三醇。与昆虫相似的是，到了春天，这些青蛙的液体中再也找不到这一物质了。1．体会下面句中加点词语的含义。
身体内的一切器官更会显出返老还童现象。．．．． 2．下列句子加点的词语能去掉吗？为什么？
①科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。．．．． ②它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力。．． 3．读第三段，品味“活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤。当细胞里液．．．．体不足，不能保持维护生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡”中加点词语的表达效果。
4．文章最后一段的表达作用是什么？
天外财富 北原/编译
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。“人在哪儿？”
“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。“找我干吗？”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。” “看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？” “不，是10万。” “10万？你带在身上？” “对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过10万元的大钱，在1秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：100000。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。” “什么叫天外财富？”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。“为什么？”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。” “找到了吗？” “第二天没下雨。” “后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。” “这真悲惨。”
“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。” “所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望。” 雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。“你没想过会失望吗？”我问。“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。“不，我们都得到了财富。” 1．请简要概括这篇小小说的情节。
2．你认为本文写作上的最大特色是什么？
3．品味下列句子的含义。“想过，可我还是没失望。”
4．品味下列句子的表达作用。
①雨还在下着，从雨丝里透出清香的空气。
②我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄声无息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
5．文题“天外财富”的深刻含义是什么？
6．你觉得文章美吗？请自选美点，写几句品析的话。
华老师，你在哪里？
小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：“放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。” 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母„„天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”
我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点„„后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。（选文有删改）1．根据要求分析文中划线句子。
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
答：（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？
答： 2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？
答：
3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。
答： _ 4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。
答：
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责，成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼神看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯：“世界上最贵的蛋是什么蛋？”
有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”
同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁蓝子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子„„
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？ 1．根据文章内容，用一句话概括阿瓜的形象。
2．你认为本文运用了对比的手法吗？试作简洁的说明。
3．在材料选取上，本文运用了详写与略写相结合的手法吗？请作具体说明。
4．本文运用了侧面烘托的手法吗？试举例说明。
5．本文运用了叙议结合的手法吗？请写出“议”的内容。
报秋 宗璞
①似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真正的，怎么得了！②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。故有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了”，我们常这样自嘲。
④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。在后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行玉簪花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中。一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。
⑤花开有十几朵，满院飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几杂放在有石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑥秋天是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。⑦宋代词人朱敦儒的《西江月》曾写过：不须计较与安排，领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。1．文中有一个句子可以概括玉簪花的特点，这个句子是：________________________ 2．作者在第③段中写自己种太阳花的经历，有什么作用？
3．试说说作者运用了什么样的手法来描写、表现玉簪花之美。
4．第⑨段中使用了5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？
5．全文在构思上主要运用了什么表现手法？请具体说说。
语文选词填空
1.在电脑中用拼音输入汉字，往往需要在一组词中挑选合适的词。请为下面两个句子分别选出最合适的词。①现代化的通讯手段使得世界各地的信息交换与沟通更加 便利。（）
1、简捷
2、简洁
3、间接
4、见解
② 这几天，广州气温高达38℃，火辣辣的太阳把柏油马路晒得几乎 了。（）
1、融化
2、溶化
3、熔化
4、荣华
5、绒花 A．①1与②2 A．①1与②2 B．①2与②1 B．①2与②1
C．①1与②3 C．①1与②3
D．①2与②2 D．①2与②2
2.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
①语文实践活动可以培养学生实际 语言的能力。
②有着“体坛奥斯卡”之称的著名的“劳伦斯奖”也开始进入 的倒计时。
③无数事实证明，坚韧不拔，有可能在崎岖的人生道路上成为的最后的成功者。A.应用 提名 只要/就 B.运用 提名 只有/才 C.运用 题名 只要/就 D.应用 题名 只有/才 3.下面依次填入横线上的词语恰当的一项是（）
（1）张教授把祖辈＿＿＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。（2）北海不仅＿＿＿＿了北部湾古老的文明，也经历了改革开放的风雨历程。（3）清晨，在林间小路漫步，一阵阵＿＿＿＿的鸟鸣声，使我的尽情带回轻松愉快。A.流传
继承
清晰B.留传
继承
清脆 C.留传
传承
清脆D.流传
传承
清晰
4.选词填空。(2分)(每空1分)哗众取宠 危言耸听 极限 极端
随着人口的增长，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观人士认为这种说法是。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
5.在括号里选择正确的字填写在横线上。(6分)（）
⑴深蓝的天空中挂着一轮金黄的(圆、园)月 ⑵身长翅膀吧脚生云，﹙再、在﹚回延安看母亲。⑶有的人情愿作野草，等着地下的火﹙烧、浇﹚。
6.根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）（2分）
①清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个。③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹，对答如流。
A．清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝 B．清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C．清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝 D．清脆 水落石出 销毁 胸有成竹
7.根据某中学篮球比赛中两队的比分，依次选取四个最符合战况表述的词语，最为恰当的一项是()(2分)
在刚刚结束的初三男篮比赛中，一班以68比56()二班，三班以98比42()四班，五班以78比77()六班，七班以86比80()上届冠军八班。
A．击败 大胜 险胜 力挫 B．险胜 击败 力挫 大胜 C．击败 险胜 大胜 力挫 D．险胜 力挫 击败 大胜 8.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是()(2分)
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能 如此众多的智慧?有哪一座建筑能 如此壮美的崇高?有哪一项工程能 如此伟大的传奇?
A．凝聚 积淀 写满 见证 B．积淀 凝聚 见证 写满 C．写满 见证 凝聚 积淀 D．见证 写满 积淀 凝聚 9.根据语境，选择恰当的短语填空。（只填序号）（3分）（）
备选短语：A．广博与深邃 B．准确与合理 C．纯洁与高尚
平视是一种严肃的人生态度，是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯。但并非人人都可做到。平视，需要心的正直与坦荡；平视，需要情的(1)；平视，需要识的(2)；平视，需要度的(3)。10.请根据语境，选择恰当的词语填空。（4分）
备选词语：①恰如其分 ②根深蒂固 ③大同小异 ④又
⑤源远流长 ⑥赏心悦目 ⑦心旷神怡 ⑧和
惠安女服饰文化。其服饰特别，各部分之间在色彩、款式、线条、图案等方面配合非常协调，它构成了既带有传统风味，有一定现代气息的服饰，令人，惊奇不已。
11．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）
① 区域优势，长江三角洲地区迅速融人世界大市场。②青少年要学会以合适的方式 心中的烦恼。③霞光里的故园，在蓝天碧水的 下更加妩媚动人。
④依法 个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。
A．依托 排遣 映衬 征收 B．依赖 排放 陪衬 征收 C．依托 排放 陪衬 征集 D．依赖 排遣 映衬 征集 12．依次填人下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）
建筑是艺术，是_________的音乐，又是简洁的哲理诗。任何建筑，不管设计者与建造者是否_________，其实都在表达一种思想。
A.凝固 自觉 B.凝练 自觉 C.凝练 自愿 D.凝固 自愿 13.．填在横线上最恰当的一项是（）
文花枝是伟大的，在 的时刻，她将生死，地作出“先救游客”的抉择。她这种忠于职守的责任意识，先人后己的崇高思想是值得我们学习的。
①生死攸关②生死与共③置之不理④置之度外⑤毫不犹豫⑥义不容辞 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑤
14.．下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（3分）
○1福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于用 的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。
○2在新形势下开展社会主义荣辱观教育活动，努力防止任何政治的灰尘、政治的微生物来 我们的清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体。
○3每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，形成传统，作为它的一种标志和象征。
○4文学把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者 地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。A．敏捷 玷污 况且 无时无刻 B．敏捷 污染 而且 无拘无束 C．敏锐 玷污 而且 无拘无束 D．敏锐 污染 况且 无时无刻 15．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命 的基础。
②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时 不应掉以轻心。
③在这件事情上，我们一定要遵守我们的，不能出尔反尔。A．坚实 纵然/固然 允诺 B．坚固 纵然/当然 承诺 C．坚实 虽然/当然 承诺 D．坚固 虽然/固然 允诺 16．在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（）(2分)
2006年4月,**主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际________、国内________、两岸________是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。A．和平和谐 和气 B．和平和谐 和解 C．和平和气 和解 D．和气 和谐 和解
17．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)（）
①她_______不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。
②人民法院经审议，认定该裁决_______广大人民群众的利益，应当予以撤销。
③开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济_______。
A．掩盖 违反 效益 B．掩饰 违反 效率 C．掩饰 违背 效益 D．掩盖 违背 效率 18．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的—项是（）
这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有 ①，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被 ②，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 ③。
A．①确信 ②摧残 ③诬蔑 B．①确信 ②摧毁 ③蔑视 C．①坚信 ②摧残 ③诬陷 D．①确定 ②残杀 ③诬蔑 19．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
自由地读书
有乐趣，常常能因书中某一隽永的句子而，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使 也 茅塞顿开 B．不仅 还 心有余悸 C．不但 而且 豁然开朗 D．虽然 但是 融会贯通 20.请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（3分）
备选词语：①丰硕果实 ②饮水思源 ③春华秋实 ④源远流长 ⑤投桃报李 ⑥春风化雨
吃水的时候，感激挖井的人，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人，我们更加懂得生命的宝贵。
第二篇：初三作文训练
初三作文训练
第一讲打开思路确定题目（审题）
纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照 扣题的程度，可分为四等：符合题意，比较符合题意，基本符合题意，不符合题意。分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：
一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的问题
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
一、常用的审题方法：寻“睛”法
就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼除了中心词外，大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。
二、审题练习
1、全命题作文：《充满活力的岁月》
【感悟升格】
下面是《充满活力的岁月》一文的开头：
活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述一个充满活力的地方。
点评：这样的开头，从形式上看，彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词“岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。
下面是修改稿：
“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——
修改后，紧扣题目，突出重点，并用一个“且看——”自然地引出了下文，使得结构变得顺畅与自然一些。
2、半命题作文的补题技巧。
写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。那么，如何补题呢?
首先，要认真仔细阅读题目。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。
有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧„„)把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；
有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼晴，如果补题不好，文章如何写得好?所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
①成长，需要
②感谢
③我们的名字叫
④启示了我⑤伴我同行
⑥生活因而精彩
下面是《成长，需要》一文的开头：
罗曼·罗兰说过，生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面对挫折、失败和不幸，我要坚韧，学会承受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！——选自中考满分作文《成长，需要学会承受》
3、话题作文的拟题方法
话题作文一般要求学生门拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把活题当作文的标题，如果照搬活题作标题作文，其文必定平庸、因此在拟标题时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行，并借助下列方法：①以话题为中心词，在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题，可拟出如下标题：“一析珍贵的礼物”、“—份珍贵的礼物”、“送礼**”等等。
②以话题的比喻义，引申义作标题。如“考题”这个话题，可拟出如下标题：“我终于答对了这道考题”；“要正确面对生活中的考题”；“生活中的考题无处不在”；“我找到了这道题的答案”；“直面人生的新考题”；“一道耐人寻味的考题”；“无法解答的考题”等等。
③以等式、标点的方法拟标题。如“考题”这个话题，可拟出“1+1二?”
练习：以“快乐”、“痛苦”、“幸福”为题作文
北京十中分校 初三年级语文组
2007年4月
第三篇：初三作文训练
初三作文训练(七)
春天来了，学校组织大家这个周末去中山公园植树。根据下面的提示，请你用英语给全班同学讲植树的具体安排。
提示：
1.这周六上午全班同学到中山公园植树。
2.早上8点在校门口集合，然后步行到公园。
3.最好穿上旧衣服。
4.要自己带一些植树的工具，要准备一点午餐的食物，中午在公园内吃。
5.下午小结本次活动的感受，然后再步行回学校。
将提示要点都写下来，但不要逐字逐句翻译。
提示词： plant, tools(工具)
作文训练
（八）成为志愿者是一件有意义的事情。上周末，你就参加了一次志愿者活动，根据下面的提示，将你参加的志愿者活动以日记的形式写下来。
提示：
1.上星期天，你和几个好朋友一起参加志愿者活动，到敬老院看望了老人。
2.骑自行车去的敬老院。
3.到敬老院后，大家为老人做了许多事情。
4.老人们的感受
5.自己的感受。
不要逐字逐句翻译，将事情经过简洁流畅地无语法错表达出来
第四篇：初三训练计划
本学年是初中阶段最后一个学年，对于即将毕业的学生来讲，体育教学在很大程度上对学生的未来多少存在一些影响，而且体育为中考项目（占50分），因此，我们要在认真钻研教学大纲和结合本校实际情况的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、指导思想
依据新课程标准为指导，树立“健康第一”的指思想。在设计过程中，以学生的生理、心理特点和学生身心发展为前提，遵循运动规律；教师选择有锻炼价值和教育意义的教材内容，以促进学生健康意识、锻炼习惯养成；在教学方法上，力求运用多种教学方法促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，教会学生运用各种锻炼方法，全面锻炼身体，积极参加各项体育活动，去实现体育健康目标。同时，使学生能够正确评价自己和他人，在体能、技能、行为、态度、人际交往、社会适应能力等方面进行全面评价。使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、学生现状分析
学生进入初三后，身体外形在不断的变化，成人意识逐步增强，在心理上希望能尽快进入成人世界，摆脱童年的一切，寻找到一种全新的行为准则重新体会人身的意义。无论在社会、学校、家庭，初中学生的社会角色依然还是一个孩子。由于心理、生理需要走向成熟，对其他同学、老师以及外部世界认识的深入，特别是自我意识的急剧发展，使他们的行为及性格与初一相比明显内敛了许多。课间的喧闹声渐渐少了，上课主动发言也少了，主动向老师吐露心扉的则更少了。学生最大的特点就是“沉寂”了。现在的初中学生学习任务重，体育又是升学考试的内容。所以要以学生未来着想，在水平计划设计中，了解学生的生理、心理特征。根据初中阶段学生有好奇心、模仿能力强，学生喜欢上体育课；但可塑性大，自我约束能力差，自主学习愿望不强的特点，抓住时机，加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求，构筑一个和谐包容的学习氛围。运用各种教学方法和手段，激发学生对体育运动的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创新意识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓。注重学生自我评价、小组评价、教师评价的结合；强调学生全面发展，共同
进步。
三、教材的知识系统和结构
本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。在教学内容的选择上，以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把跑步、跳跃、投掷、素质训练、体质测试作为必修教材，将各种球类运动或体操内容作为选修教材，同时，增加选修教材的时数，给学生较大自由选择的时间和空间。为完成中学生体质健康成绩测试，在选择教学内容时，把身坐位体前屈、男子1000米跑、女子800米跑、立定跳远等测试内容安排到教学中去完成。特别是在辅助教材的选择上，从体育运动规律与学生生理、心理发展规律出发，以完成教学任务为前提，以全员参与共同发展为目标。增加教学的趣味性，通过多种方法与手段去优化教学环境，提高学生主动参与、团结协作的意识。
四、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心。
五、教学措施与教改思路
1、通过全面系统的身体素质练习使全体学生的身体素质得到提高，并能适应活动的要求。随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、初中生对抗性强，可适当安排一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、为了适应体育加试的要求进一步的明确目标，有针对性的进身体素质练习。
4、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
5、把兴趣小组开到课上来，让学生在课上能有自己喜欢的项目，并能得到提高，为终身体育奠定良好的基础。
六：本学年教学内容安排
2012年9月
第1--4周身体素质恢复训练。
第5 周学生身体素质测试教师小结测试结果并制定相应改进措施。2012年10月
第6--9 周男子1000米跑练习，女子800米跑练习，立定跳远练习，柔韧素质练习。
第10 周学生身体素质测试教师小结测试结果并制定相应改进措施。2012年11月
第11--15周明确目标，目标练习，有针对性练习，对差生进行专项改进训练。
第16周学生身体素质测试教师小结测试结果并制定相应改进措施。2012年12月
第17--21周上期末教学测试。
2013年3月
第1--3周身体素质恢复训练。
第 4 周学生身体素质测试教师小结测试结果并制定相应改进措施。对差生进行专项改进训练，对尖子生进行常规训练。2013年4月
第5--8 周男子1000米跑练习，女子800米跑练习，立定跳远练习，柔韧素质练习。
第9周学生身体素质测试，教师再次针对后进生进行补漏提高训练。2013年5月
第10 周迎接中考升学体育考试。
第11--14周体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。让学生掌握一至二 项终身体育锻炼的技术。
2013年六月
第15--期末 学生学年期末成绩统计，小结学年得失。
2012年10月10日
第五篇：初三作文训练
中考作文专题讲座——作文大忌与例文讲解 记叙文大忌
1、任人有
每个人都有自己的生日，我也有
2、流水账
从早上到中午到晚上
3、下定义
考试就是测验
4、白开水
许多事情我都忘了，只有那件抹不去
5、陈老谈
时间匆匆，光阴似箭
6、鲁直夫
造句直通车：家家户户过端午，我家也过端午
7、废话飞
世界上有许多事，大事小事，重要的不重要的 医生药方
1、人有我无 人无我有
余异之
2、推波助澜
情节起伏
3、比喻抒情
形象鲜明
4、佳词美句
流光溢彩
5、陈言务去
标新立异
6、间接入题
耐人寻味
7、宁缺毋滥
回味无穷 开头艺术
1、点到题目，不能和盘托出，不超过五句
2、不要将全部相关人物事物都在开头写出，注意优美的词句一定要有
3、话语与题目有关系，没有修辞就一定要有环境动作神态语言等描写
4、景物描写开头：点明地点时间人物心理特征或线索、象征性景物
例如：窗外微风浮动，吹来阵阵幽香，那是妈妈养的君子兰，我心为之一动，思绪被拉回那个傍晚„„
比喻句开头：心里那些琐碎的故事，就像飘散的樱花，美丽又捉摸不定，那个秋天的早上又映入眼帘。
《感谢那片梧桐叶》的开头：
感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。《十六岁，我多了一分感动》的开头：
走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。
《又一次心痛》的开头：
我是个14岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。14岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。题记开头
生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻。
－－题记
周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉，为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。结尾艺术
1、简洁点题
首尾呼应
含蓄隽永
耐人寻味
一、自然收束，水到渠成
是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》的结尾：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
二、卒章显志，画龙点睛
是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如《承诺》的结尾：
无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这——就是我的承诺。
三、首尾呼应，凸显主旨
是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
如《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。
四、引用佳句，增辉添色
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。
如《美好的明天》的结尾：
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问，引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如《波折》的结尾：
雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么能忘怀？
六、抒情结尾，气势不凡。如《难忘您，老师》的结尾：
老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！
七、描写景物，情景合一
例如《雨季》的结尾：
雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。
中考满分作文实例
一、校园生活类
黑板上的记忆
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多 一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱„„
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上„„咳，第二十课，翻开书„„”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点„„像母爱的感觉„„
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家„„考个好成绩，同学们再见„„”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角„„
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小„„
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着„„
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
二、家庭生活类
和老妈在一起
和你在一起，我的世界五彩缤纷。
——题记
童年——保姆
“哇，好香呀!”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀!”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一
起，真的很舒服!
在人间——朋友
“大姐呀，不许动!要钱还是要命?”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷!一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀!可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈!”我不禁喷饭!唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比!
我的大学——老师
“A，快来看开心辞典!”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?”我抢得先机，唐古拉山!老妈面无表情;“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油?”我轻描淡写地说道：“石油!”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才送了口气!啊呀，啊呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识!
老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
——后记
三、回忆类
不该错过的风景
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?
春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……
失败原来也美丽
紧张的月考终于落下了帷幕。教室里，同学们都在激烈的讨论着试卷的答案，时常能听到答对时同学们的欢呼雀跃，也能听到答错时的唉声叹气。我烦躁不安的坐在座位上，静静的等待着。一会上课铃响了，喧闹的教室渐渐的安静下来，老师在讲台上讲的津津有味，而我却一只手托着下巴，一只手漫不经心的转动着手里的笔。思绪早就飘到九霄云外„„
三天后，数学卷的到来，打破了原有的宁静。64分！那鲜红的64分刺痛了我的眼睛，我的心不禁揪了一下，一天的时间，所有科目的试卷都发了下来。我的心沉入深渊。糟糕的成绩出乎我的意料。沉闷的空气让我几乎窒息，于是我便向操场走去„„
昨日刚下过雨，操场的低洼处还能看见积水，兵乓球，篮球场早已人山人海，我顺着跑道走着，突然，起风了，天空的云起伏着，太阳在云中艰难的行走，最后被云遮住了，连老天都在嘲笑我吗？难道你认为我不想考好吗？难道你认为我不难受吗？难道你认为我愿意这样吗？我也不知道哪来的火气，对着操场大喊大叫，操场的人向我投来异样的眼光。初一的小朋友，你怎么能理解我的苦楚呢？
语文课时，同桌像发现新大陆似的指着窗外，我顺着她指的方向看去，原来外面下雨了。我一向很喜欢下雨，这次怎么有点讨厌他呢？我甚至像出去淋雨，然后自己大病一场，我也不知道自己为什么会有这种可笑的想法。晚自习后，我决定去跑步，全当是发泄吧，一圈。俩圈。三圈„„今天的我好想一个机械，不知疲惫。天还在下雨，汗水早已浸湿我的头发，我不知道脸上那晶莹的液体是雨水，汗水还是伤心的泪水„„
跑过之后，我像泄了气的气球一样瘫坐在地上，心中的郁闷好像顿时减少许多，现在我只想好好的睡一觉，忘记所有烦恼。
第二天，我好像茅塞顿开似的，突然明白失败其实没有那么可怕，想着同学的安慰，老师的鼓励，我决定重新站起来~~~ 窗外，太阳终于驱散了重重烟雾，散发出灿烂的光芒。是啊，人生不可能一帆风顺，但我们面对挫折的时候，不要放弃，笑对失败，从失败中吸取经验的教训，这样你会发现。失败原来也美丽。
点击咨询 