《领导乐学与艺术》作业-16秋

第一篇：《领导乐学与艺术》作业-16秋

领导科学与艺术

形 成 性 考 核 册

专业： 学号： 姓名：

河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）

作业一：（第一章-第三章）

1． 你如何理解领导？领导与管理有何不同？

领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。

领导与管理的区别：第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。第二，领导具有整体性，管理具有局部性。第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。

2． 请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？

我喜欢的领导是毛泽东主席，因为他为群众服务，把群众利益放在首位；他也具备超前的思维方式，能够准确判断未来可能发生的变化，正确把握组织未来的发展方向。

3． 简述领导环境同领导之间的互动关系。

领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可以利用和改变领导环境。

4． 列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并运用领导连续统一体模型来辨析他们的领导风格。

我所钦佩的领导人是：胡锦涛和温家宝。

5． 你怎样理解领导的基本内涵

我理解领导的内涵是：应该有权威性、服务性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性等。

作业二：（第四章-第六章）

1． 领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？ 领导体制经历了5个特点，分别是

1、家长制的领导机制，其特点是：所有权与管理权合一。

2、经理制的领导体制，其特点是：在工业管理初期，由一些生产技术高超、才能出众、具有专业知识的人担任领导和管理任务的领导体制。3|、“软专家”式的领导体制,其特点是：强调管理的专门化，职业化，由专业的管理人士担任领导和管理任务的领导机制。

4、专家集团式的领导机制，其特点是：群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作，目的是发挥集体智慧，弥补个人领导能力的不足，提高领导水平。

5、多极领导体制,其特点是：把经营决策与具体管理分开，使总经理等公司一级的高层可以摆脱日常事务，集中精力研究处理全局性大事；日常生产、销售等具体管理活动则由各事业部独立自主的承担。

2． 针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？

我们需要进行领导体制的改革，我国领导体制改革的决定条件是，党内领导体制的改革。同时要建立合理、协调的政治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权，要明确领导职能、实现职能转变，建立科学化、法制化的领导体制。

3． 如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？

领导者在领导活动中的权威性、影响力同其在组织中的职位、权力和责任有着密切的联系。权力同责任是对等的，有多大的权利就应承担多大的责任，拥有影响力和控制力的领导也是如此，拥有一定职位并享有一定职权的领导者所负责任的大小同其职位的层级以及职权的大小相当。

4． 领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？

他们之间的互动方式是有灵活性的。我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了。

5． 决策的分析方法有哪些？如何运用？

他们之间的互动方式是有灵活性的。我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了。

6． 简述群体决策的意义及其影响因素。

群体决策的意义是

1、这种趋势是个人决策向群体决策发展的必然结果。

2、这种趋势是单目标决策在实践种一再失败的积极结果，表现为对失败的积极总结。

3、这种趋势是人们为了实现更优良的管理效果的结果。

4、这种趋势是国家领导组织或机关为了在日渐激烈的竞争环境中获得成功的结果。

影响因素是：

1、意见趋同倾向。

2、平均化倾向

3、情绪化倾向

4、“冒险转移”倾向。

作业三：（第七章-第九章）

1． 如何理解领导艺术与领导权术的区别？

两者区别为：

1、依据的理论有天壤之别。

2、使用的目的迥然各异。

3、服务的对象完全不同。

4、采取的手段大相径庭。

5、历史的评价自有褒贬。

2． 物质激励是否是最有效的？为什么？

不是最有效的。因为除了物质激励以外，精神激励也起着重要的作用。

3． 领导效能包括哪几个方面的内容？

领导效能包括为：

1、决策效能

2、组织效能

3、人事效能

4、执行效能。

4． 试说明群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。

群众评议法的含义是：让群众对领导者的工作能力、工作方法、工作作风与工作成绩进行评估，并将评估结果作为考核领导者活动绩效的重要方面，有利于促使领导者真正在内心中确立以群众为服务对象、以公众利益为行动目标的意识，也有利于广大群众对领导活动过程的监督，防止权力的异化与低效运作。群众评议可以通过调查研究、民意测验等方法来进行。

自我述职法的含义是：它是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向测评主体进行汇报的一种自我鉴定方法。其使用条件为：测评内容由于经过事先比较认真的准备，测评工作进行的比较集中，但是花费成本较大，有可能流于形式。目标测评法的含义是：事先确定领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。其使用条件是：

1、测评目标的测定应当充分发动下属与群众的参与。

2、在使用目标测评方式，应当防止“目标替换“现象的发生。

定量测评法的含义是：依据领导活动的各个方面的量化表现运用统计方法对领导效能进行相对精确的测度。其使用条件是：定量方法的应用必须建立在对领导活动的本质和基本倾向具有清楚认识的基础上，定量分析应当与定性判断良好的结合，而且，领导活动中的某些难以用数字表达的部分，单纯依靠定量评估方法是无法得出有价值的结果的，这时只有依赖定性分析，才能做出符合实际的评价 模拟测评法的含义是：把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反映和行为表现，以测度其领导能力。其使用条件是：在企业管理人员的选拔中得到广泛应用；在公共组织中也大量引入了这种测评方式。

5． 为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循？

答：因为在这个过程中，不仅没有现成的资料和经验可以查询和借鉴，而且领导创新要打破原有的领导关系、领导制度，摒弃原有的领导方法，是一种“破坏性”与“重塑性”相结合的过程。因此，不可能也没有必要在创新开始之前精心设计出一套事无巨细的程序和步骤，然后去严格恪守这些设计精良的程序和规则。

第二篇：12秋领导科学与艺术作业2_0006

12秋领导科学与艺术作业2_0006

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.第一个领导权变理论是由（）提出的。

A.菲德勒 B.梅奥C.沙因 D.沙特尔

满分：2分

2.（）结构是矩阵式结构形式和事业部式结构形式的综合发展。

A.直线式B.职能式C.混合式 D.多维立体式

满分：2分

3.职能式领导体制结构是（）在科学管理理论的基础上提出的。

A.乔恩·皮尔斯 B.马克思·韦伯C.亨利·法约尔D.泰勒

满分：2分

4.领导环境在狭义上来讲就是领导者所在组织的（）。

A.内部情境B.外部条件C.客观存在D.特定情境

满分：2分

5.以下对现代领导体制变革的发展趋势描述中，不正确的是（）。

A.领导专家化 B.领导集团化C.领导民主化D.领导专业化

满分：2分

6.领导体制是领导活动的载体，是领导关系的制度化、（），并具有自身的特点，在领导活动中具有重要的地位和作用。

A.组织化B.体系化 C.优质化D.结构化

满分：2分

7.在领导过程中，不同的领导者之所以倾向于不同的领导风格，往往是由其对（）的不同认识决定的。

A.方式 B.人性 C.事务D.环境

满分：2分

8.自我实现假设是由（）提出来的。

A.马斯洛 B.梅奥 C.沙因D.沙特尔

满分：2分

9.我国根本的领导制度是（）。

A.人民民主专政 B.人民代表大会C.民主集中制D.法治原则

满分：2分

10.（）是组织成员共有的价值体系和行为规则。

A.组织文化 B.道德 C.法律 D.制度

二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.心理学家勒温把领导方式划分为（）、（）和（）三种基本的领导风格。

A.沉稳型领导B.专制型领导C.民主型领导D.亲民型领导E.自由放任型领导满分：3分

2.领导体制的特征有（）。

A.组织性B.系统性C.根本性D.全局性E.稳定性

满分：3分

3.领导环境的作用有（）。

A.是领导活动的必要条件B.是领导者决策的科学依据C.是领导者创新的客观基础

D.是领导者提高个人能力的渠道E.影响领导者的素质

满分：3分

4.领导环境的发展过程包括（）。

A.认识环境B.适应环境C.了解环境 D.改造环境E.开发环境

满分：3分

5.影响内部环境的主要因素有（）。

A.组织因素 B.组织文化因素C.经济技术因素D.政治法律因素E.组织成员因素满分：3分

6.组织文化具有的功能有（）。

A.目标导向功能B.组织协调功能C.整合协调功能D.规范约束功能E.激励辐射功能满分：3分

7.从助益性影响看，领导环境可分为（）、（）、（）。

A.自然环境B.顺境C.逆境D.可控环境E.沌境

满分：3分

8.学习型组织文化中的领导角色有（）。

A.领导是设计师B.领导是善于授权者C.领导是教练员

D.领导是组织者E.领导是组织愿景的公仆

满分：3分

9.领导结构中的纵向隶属关系可分为（）。

A.协作关系B.直线关系C.职能关系D.依赖关系E.责任关系

满分：3分

10.影响外部领导环境的主要因素有（）。

A.组织因素B.经济技术因素C.政治法律因素

D.文化因素E.自然生态条件及国际背景因素

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.授权就意味着领导将权力全部授予给下属，自己不参与任何管理工作。

A.错误B.正确满分：3分

2.领导者的思想作风相对于领导体制而言，更显重要，并带有根本性。

A.错误B.正确满分：3分

3.是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准。

A.错误B.正确满分：3分

4.民主型领导风格工作效率最高。

A.错误B.正确满分：3分

5.领导人员的配置和管理制度既属于用人范畴，也属于领导体制范畴。

A.错误B.正确满分：3分

6.专制型领导风格工作效率是最低的，只能达到组织成员的社交目的。

A.错误B.正确满分：3分

7.高结构低关怀的领导行为容易造成领导者和下属的敌对情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动性大。A.错误B.正确满分：3分

8.领导层次越多，领导幅度就越大，领导层次越少，领导幅度就越小。

A.错误B.正确满分：3分

9.领导体制具有长期的稳定性，一旦建立起来，就处于相对稳定的状态，会在长时期内保持其根本内容。

A.错误B.正确满分：3分

10.领导活动的成功与否，归根结底取决于领导者的思想和行动是否符合生产力发展的客观规律。A.错误B.正确

四、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）得分：0

1.什么是领导环境？具体特征是什么？

领导环境是独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。

其特征有：

1、客观性；

2、复杂性；

3、稳定性与动态性的统一；

4、不确定性；

5、风险性；

6、制约性；

7、特定性。

第三篇：领导与艺术第四次作业

一、领导效能的内涵

领导效能是指组织中的领导者实施领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度，反映为领导活动进行的状态和结果。可分解为两个基本层面：首先是领导效率（涉及的是活动的方式）；其次是领导效益（涉及的是活动的结果）。领导效能是一切领导活动的出发点和最终归宿。

二、领导效能评估的方法

1．群众评议法：通过调查研究、民意测验等方法来进行。其中，调查研究法是由上级有关部门在一定的方针指引下，通过各种方式，例如走访、座谈、实地了解等，密切与被领导对象进行接触，对领导者的工作表现与工作绩效进行测评的评议方式。民意测验法包括投票法、问卷法等。

2．自我述职法：由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向测评主体进行汇报的一种自我鉴定方法。其优点是测评内容由于经过事先比较认真的准备，测评工作进行得比较集中。缺点是花费成本较大，并且有可能流于形式。

3．目标测评法：指事先确立领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。

4．定量测评法：指依据领导活动的各个方面的量化表现，运用统计方法对领导效能进行相对精确的测度。好处是它能够比较客观全面地对领导活动的绩效进行评估，避免主观价值判断与个人好恶对评估过程的影响，符合现代社会发展的理性主义倾向。但定量方法的运用必须建立在对领导活动的本质和基本倾向具有清楚认识的基础上，定量分析应当与定性判断良好地结合。

5．模拟测评法：是指把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反应和行为表现，以测度其领导能力。

三、领导效能的组成部分

1．决策效能：是指领导者是否在明智的时机、明智的条件下做出了明智的决断，是领导者选择目标正确与否，以及正确的程度如何。无数事实证明，领导者深谋远虑，审时度势，以战略性的眼光做出明智的决策，是实现领导效能的先决条件。

2．组织效能：指在领导活动中组织管理、指挥协调方面所显示的成效。

3．人事效能：领导所面临的问题在本质上说是如何让人快乐地做事，以一种无形的力量将众人联合起来，以集体的作用去完成任务。用人效能的评价从两个维度去进行——首先是是否知人善任，把最适当的人配置到最适当的岗位上：其次是下属的实际工作发挥能力与其潜在能力相比发挥的程度。

4．执行效能：执行环节是将策略与设想转变为现实行动的关键。执行效能直接关系到领导效能的高低。

四、影响领导效能提升的因素

1．目标的恰当与否。目标的价值，不仅在于它的正确性，而且相当大程度上还在于它的恰当性。

2．领导者的素质能力是否与任务相称。不同层次岗位对领导者的能力有不同的要求，而最佳的状况是使领导者素质与岗位要求合理匹配，各得其所，不会出现“高才低用”。

3．相应的资源条件是否具备。任何领导活动总是在一定的物质环境和现实条件中开展的，需要消耗一定的物质资源与人力资源，而客观条件的欠缺会使得许多合理的目标无法实现，有价值的活动难以充分开展。

4．下属的潜力与能力是否被充分调动。

5．环境的不确定性。

六、领导创新的含义和特征

1．领导创新的含义：领导创新是创新活动在领导理论以及实践中的应用，指的是将新的思维、方式引入领导活动中，革新原有的领导关系和情境，创造新的领导方法和途径，塑造新的领导者与被领导者，从而提高领导活动的绩效，更好地实现领导活动的预期目标。包括领导观念创新、领导关系创新、领导方式创新等多个方面。

2．领导创新的特征

（1）首创性。创新意味着突破与创造。

（2）风险性。环境的变动性决定了领导创新具有相当的风险性。一方面，领导创新一旦成功，可以改变整个领导活动的面貌，提高组织的活力和效率，取得可观的物质和精神效益。另一方面，如果创新没有取得成功，将不可避免地在一定程度上带来组织运行的紊乱，甚至给组织带来不可预期的损失，这种损失有时是难以弥补的。

（3）应用性。将创新成果应用于组织，提高组织的绩效，这既是创新活动的出发点，也是创新活动的最终归宿。

(4)收益性。创新成果应当具有一定的社会价值，能取得相当的收益。这种收益既可以体现在经济收益方面，也可以体现在非经济性收益方面。收益性应当体现在领导创新的整个过程中。

（5）整体性。任何创新都是一项系统工程，需要组织各部分力量和组成因素的协同作用。被领导者的参与程度往往决定了领导创新的成败。

（6）进步性。进步性体现为较之原状更好的适应性、效益性和前瞻性。

七、领导创新的内容

1．领导观念创新，就是运用新的观点、新的思维方法研究组织领导实践中出现的现实问题，寻求解决问题的新途径，利用创新成果改造领导活动过程，为组织领导活动开辟新局面。

2．领导方式创新。领导方式创新既包括在领导活动中探索出具有突破性的全新的领导方式，也包括在组织中引入已经产生但从未在本组织运用过的领导方式。

3．领导环境创新。首先要正确认识环境；其次环境因素的客观性，决定了在领导活动中必须遵循环境及其客观发展规律。再次要发挥人的主观能动性，通过领导创新活动去影响、改变环境，使环境更加有利于未来领导活动的顺利开展。最后领导环境创新不仅要改变组织内部小环境，也要积极改变组织外部的大环境。

4．领导制度创新。领导制度主要指组织日常领导活动中各种具体程序规则的总称。其中分配制度具有重要意义。分配制度创新主旨在于寻找组织以往从未采用过的新的分配程序、分配原则、分配标准、分配方式等，实现报酬与贡献的平衡，静态结构与动态调整之间的平衡。

八、领导创新的程序

1．环境的扫描和分析。在环境中所有代表过去、现在及未来的要素进行对比分析，从中敏锐地察觉出环境的变化。通过对环境的分析，将有助于人们找出领导活动中的问题所在。根据问题的性质和轻重缓急对问题进行整理、归类和分析。周密的分析将有助于人们掌握问题的本质、真相和根源。

2．信息的处理。在整个创新过程中，信息的处理和积累都是关键性的。首先，要广泛查阅、收集有关资料；其次，对各种资料进行分析处理，去粗取精、去伪存真；再次，将资料和数据进行分类、存储、传递、汇总等相关工作。在信息处理中，计算机数据库技术和互联网技术的普及和应用可以使得信息工作更加省力并且更加精确。

3．想法的产生。创新往往起源于一点点的想法或者灵感。这种想法必须具有现实性。头脑风暴法就是一种促进创新想法和汇集的集体创新方式。

4．方案或规范的设计与评估。方案以确定的目标指导创新的方向。经过对最初想法的发展和完善，会形成若干备选方案。对初选后留下的方案可以做一定的修改和补充，使得方案更加具体、完善、细致。在此基础上，对方案的利弊得失进行比较，完成方案的优劣排序。

5．领导创新的实施。

6.领导创新的控制。控制首先需要严格地对创新活动进行检查，检查是发现问题、收集信息的过程，检查工作应随时随地进行。控制过程中应尽量避免对方案做大范围的调整和变动，或随意改变方案的目标和方向，以免给组织带来大的波动。控制必须建立在充足的信息保障的基础之上。

7．反复的试错。通过不断总结经验教训，不断修正原有的想法与方案，创新才会不断推进，在此过程中，原先的想法会在不断的尝试中得到完善，新的想法也会不断涌现。

第四篇：领导与艺术作业答案

一、填空题1、1911志着经验管理时代的终结和科学管理时代的到来。

23、罗伯特·卡茨认为，领导者必须具有三项技能，技术技能、人事技能、概念技能，上述技能又简称为领导者的THC技能

4素

56、美国心理学家沙因提出了有关人类特性的四种假设，分别是理性经济人假设，社会人假设，自我实现人假设，复杂人假设

7自由放任型三种基本领导风格

89、领导用人成效的类型有正成效、零成效、负成效

101966年出版的《有效的管理者》一书

111213、领导艺术具有以下三个特点创造性、非模式化、有效性

14需要、自我现实需要

二、名词解释

1、领导科学P6：领导科学史关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学，它综合运用多学科知识研究领导问题，目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。

2、公共组织：以管理社会公共事务，提供公共产品和公共服务，维护和实现社会公共利益为目的，拥有法定的或授予公共权力的所有组织实体，包括政府和非营利组织

3、公共组织领导者P15：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。

4、领导环境P23：领导环境是独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。（1）领导环境既包括客观的物质因素和条件，也包括主观的精神因素和条件，他们都是领导者认识和实践的对象。（2）领导环境是一个多层次的开发的有机系统。（3）领导环境还包含着组织特有的工作任务，这是领导环境中的重要内容之一。

5、组织文化P27：是组织成员共有的价值体系和行为规则。

6、菲德勒权变模型P78：领导绩效取决于以下两个因素的合理匹配：情境对领导者的控制和影响程度；与下属相互作用的领导风格。首先要“确认领导风格”，其次要“确定情境”，第三是进行两者的匹配，最后提出改进绩效的方法

7、领导决策P90：是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干有价值的方案中，选择一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。

8、头脑风暴法P117：是指依靠一定数量的专家的创造性思维来对领导决策对象未来的发展趋势及其状况进行集中判断。

9、决策评估：是指对整个领导决策活动过程中的各种因果关系以及决策效果进行的评价

10、战略性资源：是在国民经济体系中占有重要地位，对国计民生、国家经济和军事安全又重大影响的资源

11、领导沟通P145：是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责、实现管理职能过程中，通过信号、媒介和渠道，有目的地交流观点、信息和情感的行为过程。

12、领导激励机制P195：是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应地组织机构、激励措施的总和。

13、愿景领导P229：愿景领导的概念产生于20世纪80年代，指组织中的领导者通过为组织或其追随者建立组织共同的愿望、目标和信念，来凝聚追随者的团队意识，引导追随者朝着愿景共同努力。

14、领导艺术内涵P181：领导艺术是指领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上，在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性

15、危机领导P246：是指领导人在危机状态下的领导活动。

16、领导绩效P252：是指领导者在领导活动中，依据组织目标，在领导过程中所取得的工作业绩和实际效果。

17、领导绩效评估P255：是指为实现其预期目标，相关评估主体对领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果进行综合考核与评价的活动。

18、领导力P277：是一种可以习得的能力，领导力通常由以下几个部分组成：远见卓识、感召力、掌控力、领导艺术。远见卓识要求领导者有洞察力、有批判性思维；感召力要求领导者会表达愿景，阐发自己的思想立意要高，会讲故事；而掌控力要求领导者能够组建核心团队，把握权力；领导艺术则要求领导者有智慧、知道平衡，明确目的与手段的统一。

19、领导力开发P278：是指领导者根据自身的组织环境的需要，由组织或者个人对领导者进行有目的的培训和教育，更新思想观念，提高领导能力，提升领导绩效，增进领导责任，最终使领导者获得发展的一个过程。

三、简答题

1、人类活动的基本特点P13条

（1）人类活动有特定的目的性和计划性。

（2）人类活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性。

（3）人类活动是不断发展的，有特有的累积性、传承性和进步性。

2、领导环境的作用P334条

（1）领导环境是领导活动的必要条件。（2）领导环境是领导者决策的科学依据。

（3）领导环境是领导者创新的客观基础。（4）领导环境影响领导者的素质。

3、领导体制变革与完善的重要性和必要性P513条

（1）变革和完善领导体制是解放和发展生产力的客观需要。

（2）变革和完善领导体制是领导主体适应领导环境的客观要求。

（3）变革和完善领导体制是领导者实施有效领导的必要前提。

4、领导与管理的区别P1

1领导与管理从管理职能的角度看，领导是一个引导和影响人们为实现组织和群体目标而作出努力与贡献的过程。然而，并非所有的管理都是领导，并非所有的管理者都能成为领导者。当管理者激励下属、指导别人的活动、选择最有效的沟通渠道或解决成员之间的冲突时，他们就卷入了领导工作。有效的领导贯穿于管理的全过程，对实现管理目标起着重要作用。领导是管理的一项核心职能，因为管理的其他各项职能从根本上说都是为了保证组织既定目标的实现，因此而对组织的各种要素和资源进行计划、组织和控制。

5、组织文化的功能P604条

一般而言，组织文化具有以下功能：

（1）目标导向功能（2）整合协调功能（3）规范约束功能（4）激励辐射功能

6、领导决策体制由哪几部分组成P1016大部分

现代领导决策体制在宏观上完整的结构，一般由六大系统组成：

（1）信息系统：信息构成领导决策的基础，领导决策的贯彻和实施也离不开信息。

（2）智囊系统：具有决策咨询功能、综合认识功能、培养和输送人才功能、传播和宣传功能。

（3）决策中枢系统：是现代领导决策体制的核心。

（4）执行系统：要有雷厉风行的作风，有令即行，有禁即止；要发动、依靠组织成员的力量。

（5）监督系统：是对决策的制定实施过程进行监督，及时发现问题，纠正偏差的组织。

（6）反馈系统：主要任务是把决策实施的情况和问题及时反馈到决策中枢系统，以便决策中枢系统根据新的情况或动向对决策指令作出适当的控制和调整。

7、为什么说人是组织的战略性资源 P1234条

（1）人才是社会生产的第一要素。（2）人才是社会生产的第一资本。

（3）人才是社会发展的第一资源。（4）人才是社会发展的第一推动力。

8、领导决策程序包括哪些步骤和环节P1089条

（1）界定问题（2）确定目标（3）搜集信息（4）价值标准（5）拟定方案

（6）分析评估（7）方案优选（8）贯彻实施（9）追踪检查

9、领导用人的原则P1368条

（1）竞争择优原则（2）重才用人原则（3）尊重信任原则（4）扬长避短原则

（5）整体功能原则（6）层次授权原则（7）激励爱护原则（8）称职适时原则

10、领导用人的方法P1406条

（1）鼓励自荐（2）群众评议（3）聘任（4）公开招考（5）试用观察（6）委任

11、领导沟通的特点P1464条

（1）从领导沟通的性质来看，领导沟通是管理的内容之一；

（2）从领导沟通的形式来看，领导沟通是一种制度体系；

（3）从领导沟通的内容来说，领导沟通是规范性的活动和过程；

（4）就其必要性来说，领导沟通是有效领导的本质要求。

12、非正式沟通的特点P1565条

（1）非正式沟通的渠道有随意性、灵活性、松散性的特点；

（2）非正式沟通的沟通内容非正式，更容易表露真实想法；

（3）非正式沟通的情感性强；

（4）非正式沟通的效率高、速度快、比较灵活；

（5）非正式沟通的信息的真实性不确定。

13、领导授权的目的P1843条

（1）领导授权是为了更好地管理（2）领导授权是为了提高下属的工作积极性

（3）领导者抓大事管全局的需要

14、运筹领导的基本要求P2444条

（1）要坚持正确理论指导（2）要坚持调查研究先行

（3）要坚持辩证思维（4）要谋之以众，断之以独

15、危机领导的能力要求P2494条

（1）见微知著、预知先判的能力（2）果敢决策、快速反应的能力

（3）把握大局、掌控局势的能力（4）严密组织、周密协调的能力

16、领导绩效评估的原则P257~P2614条

（1）价值导向原则（2）客观公正原则（3）民主公开原则（4）注重实绩原则

17、提升领导绩效的途径P2686大类（简答题答出6大类应该够了，论述题要多写一些）

（1）提高领导者的能力素质1．提高领导者的能力素质2．改善领导行为和领导风格

（2）打造高效的领导班子

（3）规划远景目标1．对组织进行摸底 2．对获取的信息进行深入加工 3．与组织成员讨论目标表述 4．确定组织目标 5．对目标进行阶段性的分解

（4）寻求良好的组织运行机制1．进一步调整组织设置，健全组织管理机制 2．加强队伍建设，健全选拨培养机制 3．处理好组织运行的工作关系，健全决策执行机制和领导指导机制

（5）加强领导者的信息素质培训

（6）创造有利的环境条件1．大力发展社会主义市场经济，充实领导活动的物质基础 2．进一步深化政治体制改革，推进政治民主化进程 3．大力发展科学文化教育，建设社会主义精神文明

18、领导力是否具有习得性，为什么P280

领导力是一种可以习得的能力，因为领导力通常由以下几个部分组成：远见卓识、感召力、掌控力、领导艺术。远见卓识要求领导者有洞察力、有批判性思维；感召力要求领导者会表达愿景，阐发自己的思想立意要高，会讲故事；而掌控力要求领导者能够组建核心团队，把握权力；领导艺术则要求领导者有智慧、知道平衡，明确目的与手段的统一。从中我们可以看出构成领导力的大多数因素都是可以通过学习获得的，因而领导力是可以从日常中习得的，并带入到工作中

19、领导力开发的障碍P2803大类

（1）社会层面的障碍1．缓慢的危机不能产生伟大的领袖2．专业化分工不利于通才的形成（2）组织层面的障碍1．文化障碍2．权力主导的思维定式

（3）个人层面的障碍1．道德失范 2．心里障碍 3．权力滥用 4．思维僵化 5．眼界限制

四、论述题

1、现代领导体制变革与科学化的基本原则P557条 按照书上内容多写一些

（1）目标统一性原则（2）权责一致、合理明确原则（3）稳定性与适应性相结合原则

（4）机构精干和整体效应原则（5）管理适度原则（6）信息回路原则（7）法治原则

2、领导理论发展脉络

（1）第一阶段（20世纪30年代）致力于了解领导者和非领导者在哪些人格特质方面存在差异，形成领导特质理论。

（2）第二阶段（20世纪40年代末到60年代中期）采用行为主义的方法和视角，希望从领导行为和领导风格的差异上发现领导者与非领导者的区别，统称为领导行为理论。1．领导的结构维度和关怀维度。2．员工导向的领导者与生产导向的领导者。3．管理方格论。4．领

导风格理论。5．克里特的四种领导体制。6．领导风格连续统一体理论。

（3）第三阶段（20世纪60年代末到90年代）考察的重点主要在环境和领导情景对领导的有效性是否有决定性的影响，统称为领导权变或领导情境理论。1．菲德勒权变理论。2．赫塞和布兰查德的情境领导理论。3．路径——目标理论。4．领导者参与模型。5．领导替代理论。

3、如何实现有效的领导沟通P1715大类

（1）明确领导沟通的重要性，正确对待领导沟通

（2）保证信息完整和有效 1．有效沟通的信息组织原则强调信息的全面对称；

2．强化信息的甄选

（3）健全组织的沟通渠道，提高沟通效率 1．健全组织的沟通渠道，提高沟通效率；

2．减少沟通的层级

（4）塑造利于沟通的组织文化 1．塑造提供沟通机会的组织文化；

2．营造平等、理解、信任的组织文化氛围

（5）掌握沟通的技巧 1．明确角色和换位思考；

2．针对不同的沟通对象的特点采用不同的沟通方法：1）心理需求分

析和沟通策略；2）信息处理风格和沟通策略；3）气质类型和沟通策略；4）管理风格和沟通策略

3．积极倾听；4．直接、清楚的语言表达；5．利用反馈技术，变单

向沟通为双向沟通；6．选择适当的沟通气氛和时机；7．针对不同的沟通对象使用不同的语言；8．注意恰当地使用非言语沟通；9．注意保持理性，避免情绪化行为；10．注重礼节。

4、领导绩效评估的作用与意义P256~P2573大类 按照书上内容多写点

领导绩效评估是检验行政领导者领导水平、质量和效益的有效手段，是促进行政领导工作上水平、上档次的有力措施。以科学的态度和方法加以正确评价，对于深化行政领导体制改革，加强干部队伍建设具有十分重要的意义。

（1）领导绩效评估是检测行政领导活动的综合尺度

（2）领导绩效评估是促进行政领导活动发展的强大动力

（3）领导绩效评估是识别、选用领导者的重要标准

第五篇：16秋东农《领导科学与艺术》在线作业

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一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）

V 1.根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是().事必躬亲.考评领导效能.思想政治工作.出主意、用干部

标准答案：

2.调查研究要做到实事求是，必须做到以下几点（）。.要带着框架去找材料.要全面系统周密

.对于被调查者提供的材料认真核实.要有明确的调研目的标准答案：

3.领导学是研究领导活动的（）的科学。.一般规律.方式方法.创造行为.教育学习

标准答案：

4.在决策活动中，智囊团的作用体现有().对决策的结果进行准确无误码的预测.提出与领导者不同的意见

.对决策方案实施情况进行反馈分析.代替领导对决策进行选择

标准答案：

5.“房谋杜断”讲的是决策中至关重要的两个环节——（）与决断。*.运筹.执行.参谋.调查

标准答案：

6.关于改革精神的领导理论把领导者分为执行型和（）。.决策型.指挥型.魅力型.改革型

标准答案：

7.日本丰田公司注意到能源危机对汽车市场的影响，率先改革，主动生产省油、廉价、污染小的汽车并取得成功。丰田的这一做法遵循了科学决策的哪条原则?().程序原则.可行原则.选优原则.预见原则

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标准答案：

8.预测过程中，不能绝对实现的是（）。.能保证预测结果的可靠性.符合预测的时效要求.成本比较低廉.预测没有误差

标准答案：

9.领导学的基本特点是（）。.科学性.稳定性.艺术性.随机性

标准答案：

10.在调查总体中，选择其中起主要的或决定作用的个体作为调查点，这种方法称（）。.全面调查.典型调查.重点调查.抽样调查

标准答案：

11.领导决策中以“满意标准”代替“最优标准”，这是().否认决策的优化

.强调决策的主观随意性.否认决策客观标准

.强调决策是在一定的现实条件下优化

标准答案：

12.下列不属于领导决策的特点的是（）.果断性.目标性.预见性.过程性

标准答案：

13.拟制方案的基本要求是（）。.方案必须有多个.可以不考虑约束条件.方案可以是一个

.方案的可行性暂不考虑

标准答案：

14.为了保证决策切实可行，必须注意（）。.决策要大胆.决策要有弹性.目标要最优.方案要最优

标准答案：

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15.权变理论中比较著名的是权变制宜理论和（）。.路径—目标理论.工作—员工中心理论.行为方式理论.性格理论

标准答案：

16.主要依靠个人的知识、经验和胆略进行决策的方式称为()。.科学决策.战略决策.经验决策.管理决策

标准答案：

17.下列选项不是科学决策的主要特征是（）。.由领导者作决断.遵循科学的决策程序

.依靠专家智囊团和运用科学的决策技术.运用科学的思维方法和科学知识进行决断

标准答案： 18.邓小平说：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这句话体现的领导观念是().变革观念.效益观念.市场观念.空间观念

标准答案：

19.下列不属于领导的基本职能是().决策.用人

.思想政治工作.统治

标准答案：

20.为使用好智囊团，领导者应注意（）。.优化智囊团的结构.领导者完全服从智囊团.领导智囊团展开研究.使智囊团服从领导者意图

标准答案： 21.（）说：“我们做工作，要用90％以上的时间研究情况，用不到10％的时间决定政策。所有正确的政策，都是根据对实际情况的科学分析而来。”.陈云.邓小平.毛泽东.周恩来

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标准答案：

22.领导学的产生是（）的客观要求。.商品经济.社会主义.自然经济.社会化大生产

标准答案：

23.下列哪个选项对领导活动的各个方面都起路标的作用?().领导方法.领导决策.领导艺术.领导观念

标准答案：

24.领导者的首要职能是（）.决策.计划.用人

.思想政治工作

标准答案： 25.所谓（），就是要面向未来，立足全局，通盘考虑各种矛盾之间的复杂联系，综合权衡利弊得失，然后作出合理的决择。.统筹兼顾.信息准全.切实可行.集思广益

标准答案：

二、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）

V 1.领导虽然是个古老的课题，而领导学却是一门相当年轻的学科。（）.错误.正确

标准答案：

2.民意测验是国外比较流行的一种调查方式，在我国还没有被采用过。（）.错误.正确

标准答案：

3.人类社会从其诞生开始，就有了领导活动（）.错误.正确

标准答案：

4.凡是对原决策进行修正的决策都追踪决策。（）.错误

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.正确

标准答案：

5.当代中国领导精神的精髓就是“三个代表”重要思想（）.错误.正确

标准答案：

6.决策调整就是追踪决策。（）.错误.正确

标准答案：

7.实现决策目标的约束条件包括资源、国家政策法律、社会伦理和自然生态环境等方面的限制因素。（）.错误.正确

标准答案：

8.民主式一定比权威式和放任式的领导方式较果好。（）.错误.正确

标准答案：

9.要使用好智囊团，就要尊重专家，对专家言听计从。（）.错误.正确

标准答案： 10.一般地说，领导决策如果面对众多的不确定因素，方案实施后果怎样对组织或社会产生重大影响，就有必要进行试验实证。（）.错误.正确

标准答案：

11.与管理决策相比，领导决策具有战略性、全局性和非常规性三个显著特点。（）.错误.正确

标准答案：

12.领导学是现代社会的产物。（）.错误.正确

标准答案：

13.“二十五史”即是一部古代中国领导活动史。（）.错误.正确

标准答案：

14.当代社会，集体领导有向专家集团式领导发展的趋势。（）.错误.正确

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标准答案：

15.决策的基础性、前期性工作是调查、研究和预测。().错误.正确

标准答案：

16.领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者之间的矛盾。().错误.正确

标准答案：

17.文化现代化就是文化西方化（）.错误.正确

标准答案：

18.领导活动是一种人类社会活动，与其他社会活动并没有什么不同。（）.错误.正确

标准答案：

19.公共领导是现代领导发展的新趋势（）.错误.正确

标准答案：

20.科学决策的特征之一是运用智囊团，古代决策者也重视智囊人物的作用，因此科学决策古已有之。（）.错误.正确

标准答案：

21.领导学是在20世纪80年代后期进入我国高校的。（）.错误.正确

标准答案：

22.择优（劣）选典法常用于总结经验教训或认识新生事物的调查研究中。（）.错误.正确

标准答案：

23.1930年斯大林在《胜利冲昏头脑》中首次提出 “领导艺术”概念。（）.错误.正确

标准答案：

24.归纳法是按照一般规律或一般原则来揭示或论证个别事物本 质的方法。（）.错误.正确

标准答案：

25.领导文化就是管理文化。（）

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.错误.正确

标准答案：