安全学原理学习报告

第一篇：安全学原理学习报告

昆明理工大学

安全学原理 学习报告

安全学原理学习报告

作为安全工程的在职研究生，我们继续学习《安全学原理》，让我回顾了《安全学原理》的知识点，加深了一些基本概念的印象，强化了安全意识。企业安全，就是要把事故降低到可接受水平，可接受水平说穿了就是公司能够承担的赔偿的水平，而采取一系列的方法控制危险有害因素，从硬件设施和安全管理，软硬兼施，保障公司的整体安全，硬件设施安全和安全文化下的安全管理体制，有效约束人和机器的行为，促进企业的本质安全化。通过学习《安全学原理》，下面我谈谈煤矿安全生产管理及意义。

安全，是人类生存和发展的基本要求，是生命与健康的基本保障；一切生活、生产活动都源于生命的存在，如果人们失去了生命，也就失去了一切，所以安全就是生命。安全生产是一切社会生产的前提与保障。

据有关资料证明，在我国的各种安全事故中，煤炭生产伤亡人数占的比重远远大于其它行业。随着我国煤炭需要的日益紧张,我国煤炭企业所受压力也越来越大,煤矿安全工作人命关天,党和政府历来高度重视安全管理工作,而煤矿的安全管理工作是煤矿生产、效益的基本前提和重要保障。搞好煤矿安全生产工作,切实保障员工的生命财产安全,已成为了重中之重。随着科学发展观的提出和落实，各级领导和各级组织对安全生产工作越来越重视。胡锦涛总书记强调，安全生产关系群众生命，要作为一项重要工作切实抓好，要坚持把人民群众的生命安全放在第一位，进一步完善和落实安全生产的各项政策措施，努力提高安全生产水平。温家宝总理多次做出重要指示，要进一步做好安全生产工作。各级领导都对安全生产工作有明确的要求，我们一定要认真学习，深刻领会，以对党和人民群众高度负责的精神，从树立和落实科学发展观的高度，进一步明确“安全为了发展，安全就是发展”的安全理念，切实提高对安全生产工作重要性的认识。

所谓“安全生产”，就是指在生产经营活动中，为避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。无危为安、无缺为全，煤矿安全生产就是在生产中做到没有危险，所有系统设置齐全，确保职工及设备设施安全。“安全第一、预防为主，综合治理”是我国安全生产的基本方针，也是煤矿安全生产的基本方针。煤矿安全生产关系到人民群众的生命财产安全，关系改革发展和社会稳定大局。众所周知，煤矿企业是典型的职工劳动强度高、从业危险性高、事故 发生率高的“三高行业”，在煤矿企业里安全自然就成了人命关天的头等大事。国家和各级部门下发了一系列文件，召开了多次会议。实践表明，安全生产管理 光靠领导重视、开会议、发文件是不够的，安全生产工作必须落实到每一个具体 企业，每一个职工，注重企业内部具体日常化细节管理，真正做到安全生产，减 少伤亡事故的发生。煤矿安全生产关系到人民群众的生命财产安全，关系改革发展和社会稳定 大局。搞好煤矿安全生产工作，切实保障人民群众的 生命财产安全，体现了最广 大人民群众的根本利益，反映了先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向。做好安全生产工作是全面建设小康社会、统筹经济社会全面发展的重要内容，是实施可持续发展战略的组成部分，是政府履行社会管理职能的基本要求。

对于这方面浅谈几点对煤矿安全生产管理工作的认识和看法。

一、把安全预防落到实处 安全预防“补牢”未必为“亡羊”，只有使得预防工作渗透到每一个角落，安全工 作才能做到万无一失。(一)、做好“安全理念”的思想预防。生产过程中，思想麻痹、安全意识淡薄是 造成诸多事故的祸首。只有在思想上时刻绷紧“安全”这根弦，把预防工作搞好，才 能把事故后处理变为处理后无事故，避免企业因预防工作没做到位而造成事故，付出不可估量的代价。(二)、做好“安全文化”的行为预防。预防就是防患于未然。在事故发生前或刚 有事故征兆时，采取一系列措施，把不安全的因素消灭在萌芽状态。这就要求在行动上一定要小心谨慎，不要造成事故隐患。避免有对工作不尽职，事不关己高 高挂起，对一些小的隐患、缺陷心存侥幸心理，往往会把一些小事搞大、大事搞 砸。要通过行之有效的安全文化建设极大地提高员工的安全意识。(三)、做好“安全管理”的技术预防。因地制宜、有的放矢地做好预防工作，可 起到立竿见影的效果。煤矿生产地质环境复杂，包容面广。对技术环节薄弱的要 加大技术培训力度；对安全法规、制度执行不力的，要敢于加大管理力度；设备 有缺陷的要舍得投入资金进行革新改造。从设备质量、人员技术力量上做到预防。

二、安全管理必须务实 抓安全管理必须务实、任何的不务实、不作为和乱作为都有危害、都不可取。安全上一时的疏忽、侥幸，虽然可以在突击、蒙骗、辩解下脱逃责任，但却会留 下一个潜伏的隐患，极易让人养成懒情的惯性心理。这种作风，拿来抓安全，轻 则懒惰了自己，重则成了一种惯性，就会危及安全工作效率，影响个人的发展和 企业的发展。安全事大，关乎生命，人人有责。“临时抱佛脚”能够获得他人的信任，但却经不起明眼人的审查、经不起时间的 考验。问题与隐患能隐藏一时，却也能在不经意时爆发，它若爆发，随之而来的，会是可怕的事故。

安全生产是永恒的主题，是一切工作的基础。对安全生产采取以下几点措施。

一、加强对安全生产工作的领导是实现安全生产的根本保证。要搞好安全生产工作，必须加强对安全生产工作的领导。安全工作治理既强调管到底，又强调理到位。理到位就是要理出头序，理顺关系；就是要不断完善安全工作行为准则，检查制度和标准，考核奖惩办法。管到底，就是要使“安全第一，预防为主”的方针深入人心，要严抓细管，刚性考核，绝不姑息任何违章行为。始终坚持把安全生产摆在重要位置，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，以全面落实安全生产责任制为核心，以完善安全生产法规、制度和责任制为基础，以落实反事故措施、反违章、推行标准化工作为原则，做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实，使安全生产治理的基础工作进一步加强。

二、安全治理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化是安全生产治理的基本要求。在“安全治理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化”方面做了扎实工作。一方面，积极认真开展“三无”活动，另一方面，不断完善、细化安全治理制度，制定具体的实施细则和办法，完善安全治规章制度。

三、不断提高人员素质是实现安全生产的可靠保证。安全治理工作应以人为本，围绕人的行为，规范各项治理措施，采取“多层次、低重心”的治理手段，将工作的中心下移，放在生产一线的班组，开展从治理层到执行层多层次治理，才能全面提高安全生产治理水平。安全生产中的每一项工作，人都是第一要素，而且是生产要素中最活跃的，必须采取有效手段提高人员素质。结合生产实际需要，通过技术比武、岗位练兵等形式，增强安全意识，激励职工钻研专业技术，提高专业知识水平和技能水平。结合各阶段安全生产特点，加强了对职工的安全知识和技能培训，大大提高了职工的安全意识和技能。

四、安全生产工作重在治理监督到位。安全工作重在治理监督到位，这是确保安全生产的重要环节。是要根据生产不断发展的需求，及时发现和消除隐患，及时纠正和查处违章，实现安全监督由事后监督向事前监督、过程监督的转变。

煤炭是中国的主要能源。长期以来，煤炭在我国一次能源生产和消费构成中的比例一直在70％左右。这种以煤为主的能源生产和消费格局在未来相当长的时期内不会改变。中国煤炭资源储量丰富，品种齐全，但所占比例差别较大，地理分布也不平衡。中国是世界上发现、利用、开采煤炭最早的国家，中国采煤业具有悠久的历史。新中国成立以后，煤炭工业得到了突飞猛进的发展。平均每年递增8．34％，成为世界第一采煤大国，结束了长达40多年煤炭供应紧张的局面。

煤矿已成为我国主体能源。安全生产已是一种必要。搞好安全生产工作对于巩固社会的安定，为国家的经济建设提供重要的稳定政治环境具有现实的意义；对于保护劳动生产力，均衡发展各部门、各行业的经济劳动力资源具有重要的作用；对于增加社会财富、减少经济损失具有实在的经济意义；对于生产员工的生命安全与健康，家庭的幸福和生活的质量，有直接影响。

第二篇：安全学原理

1、本质安全化：一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平已达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的系统；但并不表明该系统绝对不会发生事故。

2、固有危险度：是指一个生产（或生活）系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。

3、安全价值观：是人们对安全是否有价值及价值大小的认识和评定。

4、大安全观：将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存的大安全，将以由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，就是科 但是，也应该看到安全的自然属性与社会属性是不可分割的，13、事故因果连锁理论的要点（核心思想）意义 防止能量意外转移的措施。

核心思想：伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有连锁关系。

意义：该理论的积极意义就在于，如果移去因果链锁中的任一块骨牌，则连锁被破坏，事故过程被终止。措施：1）用较安全的能源代替危险大的能源 2）限制能量3）防止能量积蓄4)降低能量释放速度5）开辟能量异常释放的渠道6）设置屏障7）从时间和空间上将人与能量隔离冲 8）学的大安全观。

5、系统：系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。

6、事故隐患：潜藏的不安全因素,从系统的安全的角度来看，人们所说的隐患包括一切可能对人一机一环境系统带来损害的不安全因素。

7、安全目标管理：在一定的时期内（通常为一年），根据企业经营管理的总目标，从上到下地确定安全工作目标，并为达到这一目标制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。

8、安全文化：人类在生产、生活、生存活动中，为保护身心安全与健康所创造的有关物质财富和精神财富的总和，它可表现为有关安全的哲学、伦理道德、科学、艺术和政治法律思想即其构成的思想观念系统及相关制度、设施。

9、安全效益：通过安全条件的实现，对国家、企业、个人产生的效果和利益，即用尽量少的安全投资，提供尽量多的符合全社会和人民需要的安全保障。：

10、安全观：在一定的时代背景下人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。

11、安全价值分析应遵循的四个原则：经济性、系统性、长远性、动态性

12、安全的自然属性与安全的社会属性的辩证统一关系，他们的耦合条件。P36

辩证关系：安全的自然属性与社会属性既有区别又有联系。对安全这两个属性的总体把握，还应该进行辩证分析，以得出对安全属性的系统的，整体的认识

1）安全的自然属性是社会属性的基础。由于安全的自然属性与社会属性是由人的自然属性和社会属性在安全领域 内表现出的安全属性，同时，也正是由于人的自然属性是社会属性的基础

2）社会属性对其自然属性有制约和指导作用。人的自然属性受社会属性的制约，是社会化了的自然属性，人的自然本能总是受一定的社会关心，社会意识的制约并充满社会内容，具有社会意义

耦合条件：从哲学的角度讲，安全的自然属性与社会属性的耦合，本质上就是矛盾的统一。其耦合是有条件的，从人的角度讲，人的属性是以人的社会属性为主导的人的本质属性，对安全来讲，安全的本质属性则是以安全的社会属性为主导的，用安全的社会属性作指导，约束安全的自然属性的社会的、人群的安全特征。

设置警告信息

14、如何采取本质安全化方法控制事故。P105

主要从物的方面考虑，包括降低事故发生概率和降低事故严重度。

（1）降低事故发生概率：1）提高元件的可靠性2）选用可靠的工艺技术，降低危险因素的感度 3）提高系统抗灾能力 4）减少人为失误 5）加强监督检查

（2）降低事故严重度：1）限制能量或分散风险 2）防止能量逸散的措施 3）加装缓冲能量的装置 4）避免人身伤亡的措施

15、.如何进行企业的安全文化建设。P160

（1）物质安全文化建设（2）制度安全文化建设。（3）员工心态安全文化建设：（4）员工行为规范安全文化建设

16、安全文化:人类在生产生活实践过程中，为保障身心健康安全而创造的一切安全物质财富和安全精神财富的总和。

17、安全价值:安全价值是一种利用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的经济技术方法

18、安全第一原理的含义是什么？

在进行生产和其他活动的时候把安全工作放在一切工作的首要位置；当生产和其他工作与安全工作发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全，这就是安全第一原则

19、事故的预防原则：

1、技术原则：①消除潜在危险原则②降低潜在危险严重度的原则③闭锁原则④能量屏蔽原则⑤距离保护原则⑥个体保护原则⑦警告、禁止信息原则；

2、组织管理原则：①系统整体性原则②计划性原则③效果性原则④党政工团协作原则⑤责任制调安全工原则

20、企业安全文化的功能：导向功能、凝聚功能、规范功能、辐射功能、激励功能、调适功能

21、事故预防基本原则（3E）:技术、组织管理、教育

22、安全与事故隐患、事故的对立统一

安全是人们可以接受的事故隐患和保证事故不发生的稳定状态。

事故是系统把潜在的事故隐患转化为现实，从而使人的身心造成伤害、物质遭受损失或环境受到破坏。事故是安全状态的一种极端表现

第三篇：安全学原理复习题

安全学原理复习题（3）

第一章

1.安全的概念是怎样的？

 安全是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。 安全分为狭义安全与广义安全。

 狭义安全是指某一领域或系统中的安全，即人们通常所说的某一领域或系统中的安全技术问题。 广义安全，即大安全，是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全，广义安全是全民、全社会的安全。

2.安全指标、本质安全化、危险物质、重大危险源、安全评价、固有危险度的定义，并理解其各自的含义。（1）安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平。

（2）本质安全化：针对某一个系统而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平已达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为可靠的运行，但并不表明该系统绝对不会发生事故。因为：★本质安全化的程度是相对的，不同的技术经济条件有不同的本质安全化水平；★生产是一个动态过程，许多情况事先难以预料。

（3）危险物质：一种物质或若干物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸或中毒的危险物质。

（4）重大危险源：长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元。

（5）安全评价：“安全评价是对系统存在的危险性进行定性和定量分析，得出系统发生危险的可能性及其程度的评价，以寻求最低事故率，最小的损失和最优的安全效益”；目前我们国家开展的安全评价工作分为安全预评价、安全验收评价与安全现状评价。在安全评价过程中可以有系统安全评价、随机安全评价等。（6）固有危险度：是指一个生产（或生活）系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备及物料失

控时可能造成灾害的严重程度。可以用两个参数来确定：①设备及物料单位计量具有的致害能力。②系统中拥有各种设备及物料的容量。一个生产（或生活）系统中，一般只选择致害能力较大的设备及物料作计算依据。

3.如何理解安全的经济性？

安全与经济效益的增长或损失有关，保障必要的安全投入是维护安全条件的基本，保障安全就是等于创造了经济效益。

4.安全要素的含义是什么？安全三要素指什么？

安全要素是指在特定的（即理想的）状态下，仅自身就能独立地成为实现安全的充分条件。安全三要素：安全人体、安全物质、安全社会。（加上安全的整体性因素—安全系统构成四因素）5.解释3E对策

其一是Engineering，即安全工程技术对策，是技术系统本质安全化的重要手段；其二是Education，即安全教育对策，是人的安全素质的重要保障措施；其三是Enforcement，即安全管理对策，该对策既涉及物的因素，也涉及人的因素。

6.安全科学的主要研究内容有哪三方面？

安全科学是研究事物安全与危险矛盾运动规律的学说，是以研究安全与危险的发生发展过程，揭示事物安全与危险的原因及后果，以及它们之间特有的相互关系，运用基础学科工程学科等相关学科对事物或系统综合功能的丧失机理进行分析和研究为手段，以灾害事故的预测、防治和评价为研究目标。具体地说，安全科学研究的内容包括如下几个方面： ①安全科学的基础理论②安全科学的应用理论与技术③安全科学的经济规律 7.了解安全科学技术在我国的发展过程 三个发展阶段：

①初步建立阶段：建国初期至20世纪70年代末期，把劳动保护作为一项基本国策实施，安全技术是劳动保护的一部分，也得到了发展，主要在两个方面：★作为劳动保护的一部分开展的劳动安全技术★随着产业生产技术发展起来的产业安全技术

②迅猛发展阶段：20世纪70年代末至90年代，随着改革开放和现代化建设，我国安全科学技术得到迅猛的发展，建立了安全科学技术研究院、所、中心、学会等，1986年，中国矿业大学获得了安全技术及工程学科硕士、博士学位授予权，使我国安全科学领域形成了从本科到博士的完整的学位教育体系。

③新的发展阶段：20世纪90年代以来，安全科学体系和专业教育体系基本形成，综合性的安全科学技术研究已有初步基础，随着企业的管理现代化安全管理也逐步走向现代化。8.安全科学的研究领域有哪些?应能自己领悟其含义

①生产领域（安全生产及劳动保护方面）②生活领域（交通安全、消防与家庭安全等）③生存领域（工业污染控制与治理、灾变的控制和预防）

第二章

1.安全的属性是什么？二者的关系是怎样的？

自然属性和社会属性。安全的自然属性和安全的社会属性是既有联系又有区别的。① 安全的自然属性是其社会属性的基础②安全的社会属性对其自然属性具有制约和指导作用③安全的自然属性和社会属性在一定条件下耦合，并且是不可分割的

●2.安全与我们平时所说的平安无事是一回事吗？简单谈谈你对安全的理解 不是。

3.你是如何理解“安全是内因与外因的统一”？

①内因是事物安全的决定性因素；②内在安全的事物通过一定的条件可以转化为外在的不安全； ③事物的外在安全与内在安全并非一致 4.什么是安全素质？谈谈你的看法

安全素质是指人在安全领域所表现出来的素质,是人的素质的一个重要组成部分，是人们通过长期实践，形成安全意识并有意识地把其转化为自己的能力，转化到实践中形成的。安全意识是安全素质的基础，缺乏安全意识就不可能具有良好的安全素质；一个人整体素质的好坏在很大程度上与安全素质有关。

第三章

1.安全观的确立依据是什么？

安全观是人们对安全的地位和作用的看法。世界观是由人生观、价值观、安全观共同组成，这是安全观的确立依据。

2.安全观作为一种观念，存在的价值是什么？

①安全观是人生观的基本目标②安全观是实现人生价值的重要保障 ●3.安全观的核心是什么？如何理解

生命价值是安全观的核心。人的生命价值具体表现为：①生命存在的价值②生命延续的价值 ③超于生命的价值即牺牲的价值。在人一切的价值中，生命的价值是最基本的价值，其余一切价值都以生命的价值得到确认为前提。生命的价值是人们对人的一生为自己和社会所创造的物质和精神财富的一种肯定，生命是人的价值的本源与起点，而安全最主要的内涵就是“以人为本”，就是保障人的生命健康顺利的延续，从而实现人的生命价值。因此，安全是围绕着生命价值运动的，即生命价值是安全的核心，也可以说，生命价值是安全观的核心。

●4.安全观基础的认定包括哪些方面？请适当展开 安全观的认定取决于安全的现实价值，安全的现实价值的高低决定了人们对安全的态度，所以安全价值观是安全观认定的现实基础，其主体在于其社会价值和经济价值。

安全的社会价值体现在：安全的战略价值、安全的信誉价值、安全的环境价值、安全的社会稳定价值、安全的生命健康价值。安全经济价值的表现在：（1）安全作为安全商品、产业时所表现出来的经济价值。安全产业经济（安全技术产业、安全文化产业）、保安经济（2）安全在社会生产价值中体现出的价值。●5.如何理解安全经济价值理论？安全经济价值的评价

安全价值可以参照一般价值工程的计算方法来表述，通过分析各单元的安全价值，并制定相应的整改措施和方案，以实现单元的最大安全价值，然后对整个系统进行分析和计算，实线系统的最大安全价值，达到安全、高效的生产的目的。

安全价值Vs=安全功能Fs / 安全投入Cs 分析可知，不能单纯降低安全投入或片面追求安全功能，而是要求改善两者之间的比值。6.安全系数在0～1变化时，分别对应的生产价值怎么变化？

安全系数是表示生产过程中的安全程度，当事故损失低于净产值时，可表示为： 安全系数 = 1-事故损失价值 / 净产值

安全系数在0~1变化，安全系数等于1的生产过程是绝对安全地，这时的生产效益只随效益系数变化，安全给予了充分保证，这种很少见，是安全工作追求的目标；安全系数小于1的生产过程，生产效益与效益系数和安全系数都有关。安全系数等于0的过程，生产效益没有丝毫安全保证，有生产就会发生事故，生产效率再高，生产效益值也小于0，即出现负效益。

第四章

1.安全科学认识论的主要研究内容是什么？

安全科学的认识论是指研究安全的本质及其变化发展规律的哲学理论，主要研究内容包括人类社会生产、生活、生存领域中技术风险的必然性、安全的相对性、事故的可预防性等 2.我国的安全生产方针是什么并解释含义 “安全第一、预防为主”

含义是：确立人是最宝贵的财富，人的安全是第一位的思想，并坚持把安全生产作为企业生存发展的第一要素和保证条件，除此之外，要求设计部门、经济部门和生产企业，以积极的态度，从设计上，组织管理上和技术措施上，认真改善劳动条件，增强抗灾能力，为工人、职工创造安全、卫生、舒适的劳动环境，把事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。3.你觉得安全系统与系统安全有区别吗？

有。

安全系统是把安全的各个要素考虑在内，以系统的观点研究安全，是手段；系统安全是把安全问题看成一个子系统,与其它子系统之间是相互依存的辩证关系，是目的。安全系统与系统安全之间是手段和目的的辩证关系

4.安全、事故隐患、事故三者的区别和联系 安全与事故隐患、事故是对立统一的

⑴危险是安全的对立面，包括事故隐患和事故，事故可以说是危险的一个极端表现。⑵从危险的角度讲，安全是一种包含人们可以接受的事故隐患和保证事故不发生的稳定状态。⑶事故是系统把潜在的事故隐患转化成现实，是安全状态的一种极端表现。⑷事故隐患是事故发生的内因，外界刺激条件通过事故隐患其作用导致事故发生。⑸安全、事故隐患、事故之间是可以通过一定条件相互转换化的。处于相对稳定状态的安全系统受到外界条件的影响就会远离平衡状态形成非平衡状态，这种状态是不稳定的，即表现为事故隐患，当与外界进行能量物质和能量交换达到一定程度，系统的某个参量变化达到临界值，系统通过涨落发生突变，就发生事故了。

5.怎样理解主动预防和被动预防？ ⑴被动预防是经验型的，即它是建立在事故统计的基础之上的，其主要特征是事故后整改。⑵20世纪40年代以来逐步形成安全科学，80年代以来，安全科学的发展更加完善，表现在安全技术从传统的经验型向现代预测型的转变。⑶现代预测型的安全技术是主动预防，指在吸收以往事故经验的基础之上，更注重对事故的预测研究，既要实行事前控制，又要主动地预防事故的发生，而不是仅仅局限于总结事故的经验 6.事故因果连锁理论的要点是什么？

核心思想：伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有连锁关系。事故因果连锁过程包含的五种因素：1）遗传及社会环境（M）2）人的缺点（P）3）人的不安全行为或物的不安全状态（H）4）事故（D）5）伤害（A）事故因果理论包含的五种因素可以用多米诺骨牌来描述，如果第一块骨牌倒下，即第一个原因出现，则发生连锁反应，后面的骨牌被相继碰倒（相继发生）。

●7.能量意外转移理论主要有哪几种？

⑴吉布森和哈登认为：人受伤害的原因只能某种能量向人体的转移，而事故则是一种能量的异常或意外的释放。

⑵麦克法兰特认为： 所有的伤害事故（或损坏事故）都是因为：接触了超过机体组织（或结构）抵抗力的某种形式的过量的能量；有机体与周围环境的正常能量交换受到了干扰（如窒息、淹溺等）。因次，各种形式的能量是构成伤害的直接原因。

根据麦克法兰特的能量意外释放理论可以将能量引起的伤害分为两大类：

1）第Ⅰ类伤害：由于转移到人体的能量超过了局部或全身性的损伤阈值而产生的 2）第Ⅱ类伤害：由于影响局部或全身性能量交换引起的 8.轨迹交叉事故模式理论的要点是什么？

该理论的基本思想：伤害事故时有许多相互联系的事件顺序发展的结果。这些事件包括人和物（包括环境）两大发展系列，当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程（轨迹）中，在一定的时间和空间上发生接触（交叉），能量转移于人体时，伤害事故就发生了。轨迹交叉理论作为一种事故致因理论，强调的是人的因素和物的因素在事故致因中占有同样重要的地位

第五章

1.可以从哪些方面来实施本质安全化方法？

控制事故发生所采取的本质安全化方法是一种主动预防事故发生的方法，主要从物的方面考虑，可以通过降低事故发生概率和降低事故严重度来进行。

⑴降低事故发生概率：①提高设备的可靠性；②选用可靠的工艺技术，降低危险因素的感度；③提高系统抗灾能力；④减少人为失误；⑤加强监督检查 ⑵ 降低事故严重度:①限制能量或分散风险,把大的事故损失化为小的事故损失;②防止能量逸散,设法把有毒、有害、有危险的能量源存储在有限允许范围内，而不影响其它区域的安全；③加装缓冲能量的装置，设法减慢危险源能量释放的速度④采取措施防止发生人身伤害，一旦发生人身伤害采取相应的急救措施。

2.什么是失误安全功能？什么是故障安全功能？能举出生活中的实例吗？

⑴失误安全功能：操作者在操纵失误的情况下不发生事故和伤害或者说设备、设施或工艺技术具有自动防止人的不安全行为的功能

⑵故障安全功能：设备、设施发生故障或损坏时仍能维持正常工作或自动转变为安全状态的功能 3.如何理解生产安全管理一体化的实施办法？

指导思想: 充分认识人的生命价值和人力资源的重要性，避免和减少经济损失，加强事故和职业病预防及其安全管理。

生产安全管理一体化方法主要是通过全面安全管理和安全目标管理来实现的

⑴全面安全管理包括四个方面的内容：①全面安全目标管理;是对全面安全内容进行管理，使安全管理有明 确的目标，这些目标经过努力应可以达到或可能达到。重点目标是：在企业生产、业务活动范围内，各系统的协调与全局的、整体的筹划和统一。②全员安全管理;以各级领导为核心，广大职工共同参与的管理。③全过程安全管理;全过程安全管理是抓好生产过程中每个环节的安全管理。④全部工作安全管理;生产部门及为生产服务的工作部门全部参与，形成多层次，多级的管理形式。

在全面安全管理的过程中，方针是对所有其他要素起指导作用的核心要素；组织是渗透到其他过程要素之中，起保证作用的要素；特定时期的具体方针体现在计划目标中；管理评审相当于新一轮循环的初始评审状态。

⑵安全目标管理:在一定时期内（通常为一年），根据企业经营管理的目标，并为达到这一目标制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。基本内容： ① 年初，制定安全管理总目标； ② 层层分解，制定各级、各部门直到每个职工的安全目标及达到目标的措施（把安全目标与经济发展指标捆绑在一起）； ③ 开展一系列活动，实现目标；④ 年末，对目标的实现情况考核、奖惩；⑤ 总结，制定新的安全目标，进入下一年循环。

实施程序:第一步：安全目标的制定和展开;第二步：安全目标的实施;第三步： 目标成果的考评 4.在进行安全教育的时候要注意哪些问题才能体现以人为本？

要遵循以下原则：①教育的目的性原则，不同的对象，安全教育的侧重点不同 ②理论与实践相结合的原则 现场说法、案例分析 ③教与学互动性原则④巩固性与反复性原则

以人为本的安全教育方法有：讲授法，谈话法，读书指导法，演示法，练习与复习法，研讨法，宣传娱乐法，访问法，实验和实习，发现法，外围教育法，奖惩教育法，全方位教育法，计算机多媒体教育法。教育的方法多种多样，各种方法都有各自的特点和作用，在应用中应当结合实际的知识内容和学习对象，灵活采用。

5.安全确认型和危险检出型的思想有什么本质区别？对我们的安全工作有什么影响？ 安全确认型仅认同被确认的安全，在被确认的安全之外，认为不安全，不允许作业；

危险检出型仅在危险被检出时认为危险，除已发现的危险之外，认为安全的，允许作业

安全确认型将确认的安全以外状态统统视为不安全，尽管被视为不安全的状态中确有可能存在实际上是安全的情况，但是这样处理不会代来危险的后果。危险检出型将发生了危险之外的状态统统视为安全，由于被认为安全的状态中可能存在着未被发现的危险，安全无法确保，会造成危险后果，这正是危险检出型的致命缺陷。

第六章

1.什么是安全文化？它的具体表现形式由哪几个方面构成？

人类在生产、生活、生存活动中，为保护身心健康与安全所创造的有关物质财富和精神财富的总和，可以表现为有关安全的哲学、伦理道德、科学、艺术和政治法律思想及其构成的思想观念系统及相关制度、设施。

安全文化包括安全物质文化、安全精神文化、安全制度文化、安全价值规范文化，四者具体表现为安全器物层、安全精神智能层、安全制度层、安全价值规范层。

2.企业为什么要倡导企业安全文化？（从企业安全文化的功能这一角度来分析）

⑴ 安全认识的导向功能：安全目标指引方向⑵安全文化的凝聚功能：同心协力⑶安全行为规范约束功能：软约束⑷传播辐射功能：宣传⑸激励功能：⑹调适功能：沟通各种矛盾和冲突

3.如果你是企业的安全管理人员，应从哪几方面入手来进行你们单位的安全文化建设？ ⑴ 物质安全文化①建设工艺过程本质安全化②设备控制过程的本质安全化③整体环境的本质安全化 ⑵ 制度安全文化建设，主要包括建立健全企业的安全管理制度、建立和完善企业安全管理的各项法规标准及其落实 ⑶ 员工心态安全文化建设①应急安全保护意识②间接安全保护意识③超前的安全保护意识 ⑷ 员工行为规范安全文化①建设树立集体主义的精神风貌②开展安全道德宣传工作③做好安全德育教育 4.我国现行的安全管理体制是怎样的？

“企业负责、行业管理、国家监察、群众监督、劳动者遵章守纪”

第四篇：安全学原理要点复习

安全：指免除了不可接受的损害或风险。

危害：危害是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失或作业环境破坏的根源或状态。事故：是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失的意外事件。

风险：指特定危害性事件发生的可能性与后果的结合就成为风险。

职业病：指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中因为接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质引起的疾病。

风险评价：评价风险程度并确定其是否在可承受的范围的全过程。也成为危险度评价或安全评价。

危害辨识：识别危害的存在并确定其性质的过程。

危险因素、有害因素和事故隐患：

危险因素是指可能对人员或事物造成突发性损害的因素

有害因素会影响人的健康，造成物的慢性损害的因素

事故隐患是泛指系统中有可能引发事故的物的危险状态和人的不安全行为以及管理上的缺陷。

系统安全：指系统在使用期限内，应用安全科学的原理和方法，分析并排除系统要素的缺陷及可能导致灾害的潜在危险，使整个系统在整个寿命周期内保持最佳安全状态。

劳动保护：指依靠技术进步和科学管理，采取技术措施和组织措施来消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件和行为，保证劳动者的安全与健康。

职业安全卫生：指以保障职工在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域以及在法律、技术、设备、组织制度和教育方法等方面所采取的措施。

安全信息：安全信息是安全活动所依赖的资源，是安全事物在时间和空间定性或定量的表达。安全收益：安全收益即是安全产出。是安全经济的重要课题之一。

安全目标管理：在一定时期内（通常为一年）根据企业的状况由上至下制定的一系列安全指标，并为这一目的制定一系列的安全措施。

职业健康安全管理体系：OHSMS为建立职业健康安全方针和目标制定的一系列相互关联、相互作用的要素管理体系。

绩效测量：指用人单位根据职业健康安全方针和目标，在控制和消除职业健康风险方面取得的可测量成果。

可承受风险：指用人单位根据法律义务和职业健康方针，将危害性事件发生的可能性与后果将至可接受的范围内。

四同时：“新建、扩建和改建”工程的劳动安全措施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入生产和使用

四不放过：事故原因未查清不放过，肇事者责任未追究不放过，安全措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过。

事故的主要影响因素

人的原因 物的原因 管理的原因 环境的原因 事故处置情况

物体打击 车辆伤害 高空坠落 触电 淹溺 瓦斯爆炸 中毒和窒息 焯烫 其他爆炸 火药爆炸 锅炉爆炸 受压容器爆炸 坍塌 透水、火灾 冒顶片帮 机械伤害 起重伤害 放炮 其他伤害 火药

轻伤：1个工作日以上，105个以下

重伤：105个以上，6000个以下

死亡：6000个以上

伤亡事故调查的主要任务：揭示事故的真想和经过；找到事故发生的原因；确认事故的性质、规模和类别；为事故引起的纠纷提供处理依据；为防止同类事故再次发生提供安全资料；为安全管理部门建立健全安全法规提供科学依据。

安全事故报告的两条线：县级以上人民政府安全生产监管部门，负有安全生产监管责任的有关部门同时报告。

现场人员－责任人－有关部门及安监部门

事故报告的内容：事故单位概况；事故的时间、地点和现场情况；事故的简要经过；伤亡人数；已经采取的措施；事故再发情况补报。

事故调查遵循的原则：实事求是、尊重科学，四不放过。

事故调查的基本程序：

1成立调查小组：查明经过、查明原因、查明伤亡状况、查明经济损失，提出对责任者的处理建议，提出整改建议，总结事故教训，提交事故报告；2收集物件和事实资料；3收集证人材料；4事故现场摄影及绘图；5事故原因分析；6事故责任分析；7事故档案归档。

海因里希：多米诺骨牌模型。以遗传环境作为根本原因。过于强调人的失误。

博得连锁：改进的海因里希。以管理原因作为根本原因。

管理缺陷－工作环境＋人－不安全行为／状态－事故－伤害

亚当斯：对现场失误的背后原因进行了深入的探究，将操作不当和不安全状态归结于工作人员的管理缺陷及企业决策。

北川彻三：强调教育的原因。

基本原因：教育／管理／历史

学校／管理／历史－精神／身体／技术／教育－不安全行为／状态－事故－伤害 流行病学：戈登。

能量意外释放：电能、机械能、化学能、热能、辐射

事故是由于不受希望的能量释放并作用于事物和人体。

屏蔽：屏蔽时间长短；人接触能量的大小；力的集中程度；屏障设置的早晚。

防护十二类型：限制能量；用安全能源取代危险能源；防止能量积蓄；控制能量释放；延缓能量释放；开辟能量释放渠道；设置屏蔽措施；在人与物之间设置屏障；改进工艺流程；提升防护措施；修复与急救；信息形式的屏蔽。

能量观点的事故因果连锁理论：

失控的危险源。

第一类：不受控制释放的能量，导致人与物的直接伤害。

第二类：使能量约束、限制、屏蔽失效的因素，如人、环境、物的因素。

系统观点的人失误主因论：人失误会导致事故，而人的失误是由于人对外界刺激的反应失误造成的。

人错误或不当地响应一个外界刺激。1972年威格尔思沃斯

1969年的瑟利模型，每一个阶段都应该包含一个心理－生理成分，即对事件信息的感觉、认识和响应。主要适用于危险出现较慢，不及时改正行为就有可能出现事故的情况。反映了在事故发生的进程中有很多发生失误导致事故的机会。

安德森模型设计了危险线索的来源及可发现性，运行系统内的波动以及减少这些波动使之与人的行为波动相一致。

海尔模型是一个闭环反馈系统，集中与操作者和控制系统的相互作用。

扰动起源论：“事件”是构成事故的因素。任何事故处于萌芽状态时就有某种非正常的“扰动”，此扰动为起源事件，并自觉或不自觉地指向某种不受期望的结果，形成了一系列事件链。从扰动开始，以损害结束。劳伦斯模型。

轨迹交叉论：人的因素和物的因素在事故的归因中占据同样的比重。

消除人的因素：安全教育，工种培训及选拔，科学管理。注意行为自由性造成的积极和消极影响。消除物的因素。

侧重：人失误难以控制，但是物的安全性好控制。

事故预测：运用各种科学知识及手段，分析、研究历史资料，对安全生产发展的趋势或可能的结果进行事先的推测和估计。

预测四部分：预测信息，预测分析，预测技术，预测结果。

事故预测的划分方法：按对象范围（宏观／微观）；按预测的时间长短（长期／中期／短期）

事故预测的原理：惯性原理，即从过去到现在延伸至将来有一定的延续性。

相关性原理，即安全系统的属性、特征与事故存在着因果相关性。

相似性原理：类推原理。

量变到质变原理。

事故的预防原理：

工业生产中人员的伤亡往往是处于一系列因果连锁末端的结果。

人的不安全行为是大多数工业事故的原因。

由于不安全行为而受到了伤害的人，几乎重复了三百次以上没有造成伤害的同样事故。事故中人受到伤害的程度具有随机性。

人不安全行为的原因：态度，身体，知识。

物的不安全状态以及不良物理环境

四种有效方法：技术改进；人员劝服说教；人员调整；惩戒。

防止事故的方法与企业生产管理、成本管理及质量管理的方法类似。

摘自教材《安全学原理》

第五篇：安全学原理111（精选）

第一章

2.何谓安全指标，本质安全化，危险物质，安全评价和固有危险度？

答：安全指标：事故损失的可承受水平。本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。固有危险度：造成灾害的危险程度。

3.安全的基本特征，了解安全基本特征有何作用？

答：必要性，普遍性，随机性，相对性，局部稳定性，经济性，复杂性，社会性，潜隐性。4.何谓安全三要素？安全科学体系应当包括哪些方面？ 答：安全人体、安全物质、安全社会。（1）哲学层次——安全观。（2）基础科学层次——安全学。（3）技术科学层次——安全工程学。（4）工程技术层次——安全工程。8.安全科学研究领域包括哪些方面？

答：自然科学，人体科学，思维科学，系统科学，社会科学。

第二章

5.安全规律具有哪几种形式？ 答：（1）安全的生存规律。（2）安全的构成规律。（3）安全的发展变化规律。9.安全价值与生产价值之间有何关系？

答：生产价值=生产活动×效益系数×安全系数

11.什么是大安全观？为什么要树立科学的大安全观？

答：将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，这就是科学的大安全观。1).人类发展和社会进步、文明的标志；2).现实情况不容乐观；3).国家建设和发展的战略之策树立新世纪的大安全观，是推动我国可持续发展的重要保障。此外人类对安全的认识扩展到各个领域。13.试述科学大安全观的内容。答：（1）树立“人人要安全，安全为人人”的全民安全意识。（2）树立全民安全文化素质的教育观。（3）坚持科教减灾的科学观。（4）全力发展科学减灾的信息观。（5）树立综合减灾的决策管理观。

第三章

2.事故有哪些基本特征？如何在实际工作中加以应用？ 答：（1）事故的因果性。（2）事故的偶然性，必然性和规律性。（3）事故的潜在性，再现性，预测性和复杂性。应用：人们根据对过去所积累的经验和知识，以及对事故规律的认识，并使用科学的方法和手段，可以对未来可能发生的事故进行预测。

4.何谓事故，生产事故，工伤事故？

答：事故是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的，迫使其有目的的行动暂时或永远终止的一种意外事件。生产事故系企业在生产过程中突然发生的，伤害人体，损害财物，影响生产正常进行的意外事件。工伤事故系企业的职工为了生产和工作，在生产时间和生产活动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素之影响，或虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境设备或劳动条件等不良影响，致使身体受到伤害，暂时地或长期地丧失劳动能力的事故。

13.何谓轨迹交叉论？从轨迹交叉论中可以得到何种启示？

答：伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果。这些事件概括起来不外乎人和物（包括环境）两大发展系列。当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一定时间、空间发生了接触（交叉），能量转移于人体时，伤害事故就会发生。而人的不安全行为和物的不安全状态之所以产生和发展，又是受多种因素作用的结果。启示：在物的不安全状态和人的不安全行为以及它们的背景原因后面，还有更深层次的管理方面的原因，管理缺陷是造成事故的间接原因，也是本质原因。15.预防事故应当遵循哪些基本原则？

答：1.技术原则1）消除潜在危险原则2）降低潜在危险严重度的原则 3）闭锁原则4）能量屏蔽原则5）距离保护原则6）个体保护原则

7）警告禁止原则

2.组织管理原则1）系统整体性原则2）计划性原则3）效果性原则4）党团协调安全工作原则 5）责任制原则

第四章

1.降提高低事故发生概率和事故严重程度可采取何种措施？ 答：1）提高设备的可靠性

2）选用可靠的工艺技术，降低危险因素的感度 3）提高系统抗灾能力 4）减少人为失误

5）加强监督检查

3.1）何谓安全目标管理？2）安全目标管理主要应当包括哪些内容？ 答：1）安全目标管理就是在一定的时期内（通常为一年），根据企业经营管理的总目标，从上到下确定安全工作目标，并为达到这一目标制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。

2）基本内容：年初，企业的安全部门在厂长的领导下，根据企业经营管理的目标，制定安全管理总目标。然后经过协商，总目标自上而下地层层分解，制定各级、各部门直到每个职工的安全目标和为达到目标的对策措施。在制定和分解目标时，要把安全目标和经济发展指标捆在一起，同时制定和层层分解，还要把责、权、利也逐级分解，做到目标与责、权、利的统一。通过开展一系列组织、协调、指导、激励、控制活动，通过全体职工自上而下的努力，保证各自目标的实现，最终保证企业总安全目标的实现。年末，对实现目标的情况进行考核，并给予相应的奖惩。在此基础上，经过总结，再制定新的安全目标，进入下一的循环。6.安全目标如何实施和考评？

答：实施：权限下放，自我管理，自我控制，这是目标实施阶段的主要原则。权限下放：上级对下级要充分给予信任，要放手让下级自己去实现目标，对下级权限内的事。不要随意进行干预。自我管理，自我控制：（1）编制安全目标实施计划表（2）旗帜管理法

考评：1.确定各目标项目得分比重：把完成全部目标项目分定为100分，根据各个项目的重要程度，分别规定其比例。2.给各目标项目打分：根据每个项目的打分并确定各方面内容的比例，把每一方面内容的得分乘以相应的比例数值后相加，得到每个项目目标的总分。

3.综合评定：目标成果总值=各目标项目得分之和+实施措施有效性分+协作分 11.安全教育中采用的方法有哪些？（列举几种）答：(1)讲授法(2)谈话法(3)读书指导法(4)演示法(5)练习与复习法(6)研讨法(7)宣传娱乐法(8)访问法(9)实验和实习(10)发现法(11)外围教育法(12)奖惩教育法(13)全方位教育法(14)计算机多媒体教育法

第五章 2.安全文化的层次结构有哪些？

答：安全器物层次、安全制度层次、安全精神智能层次、安全价值规范层次

3.试述安全文化建设的意义、安全文化与安全教育的关系、安全文化与安全科学的关系。

答：意义，1.提高全民族文化素质，加强可持续发展教育，有利于协调人的关系，节约资源，保护环境。2.全民族文化素质的提高，有利于优化资源在空间上的配置，协调区域之间的关系，缩小地区差距，实现相对公平。3.提高全民族文化素质，有利于协调全社会人际关系，建立和谐、文明的社会秩序，促进社会不断进步和可持续发展。4.个人行为相互影响、相互作用，只有提高个体文化素质，使可持续发展成为每个公民自觉自愿的自我行动，才能达到全民族的可持续发展。5.安全文化的自我教育已成为新世纪公民必备的素质。

安全文化与安全教育的关系：教育与文化的相互关系与作用，是探讨安全教育与安全文化首先要阐明的问题。教育是一种社会现象，是和人类社会一同产生，并随着人类社会的发展而不断向前发展的社会活动，教育担负着传递生产经验和社会生活经验的社会职能，是普遍的和永恒的社会生活范畴。在安全领域，安全教育显然承担着传递安全生产经验和安全生活经验的任务。教育是人类发展的一个重要因素，是教育者根据社会和个人发展的需要和可能，以教育为主要途径，在受教育者积极参与下，对受教育者实施有目的、有计划、有组织、有系统的影响，以使受教育者在身心上得到发展，成为社会所需要的人。因此，教育的社会职能对于安全活动具有永恒普遍的意义，安全文化的发展必须依靠安全教育。

安全文化与安全科学的关系：学科的诞生标志着学科自身发展的理论知识体系的基本成熟，而学科建设则标志着学科发展、完善的过程。安全学科的完善和拓展，除自身发展的内在动力外，更需要得到全社会、全民和政府的理解和支持。通过安全文化知识的宣传和教育，改变人们已有的安全人生观和价值观念，建立科学的思维方法，形成自我约束的安全习俗和规范，让大众都懂得安全的生命的意义，把安全文化知识水平及安全意思提高到相当的高度。安全文化是安全科学技术的母体，只有人民安全文化素质达到了想到高的水平，才能使安全科学技术被公众普遍接受并采用，安全科学技术将在为社会、为人民服务的应用领域中得到发展。安全文化是安全科学创建和发展的基础，而安全科学是安全文化的特殊形式，是安全文化在某种程度上的结晶。安全科学学科的建设是安全文化丰富和繁荣的一种文化过程。

9.安全的社会效应应体现在何处？ 答：1每个人、每个部门、每个单位都“打起十二分精神”，尽职于每一份工、站好每一班岗，让属于你我的节日和生活更快乐、更安心2安全的社会效应的另一个重要方面体现在对各级行政部门以及对国家领导人或政府高层决策者的影响。

12.何谓安全法规？安全法规的本质是什么？

安全法规是安全管理工作的依据和准绳，安全法规是法的中的一类，它具有法的本质和特征。安全法规的本质

（1）安全法规是劳动者意志的体现。（2）安全法规是社会关系的调节器。（3）安全法规建立在一定的经济基础之上。

16.何谓安全法制？安全法规的立法应当包括哪些主要内容、、根据我国多年来在劳动保护和安全管理工作中的时间和教训，借鉴国外的先进经验，安全法制包括安全法规的立法，安全监察机构的定位与建设、安全法规立法的内容有:1.国家和政府对劳动保护和安全生产的基本方针政策和原则。2.个有关部门直到厂矿企业领导和职工对劳动保护和安全生产所应由的责任权力和利益。3.安全技术、工业卫生和其他有关劳动保护和安全技术的要求和系列标准，新建扩建厂矿企业和引进新技术的劳动保护和安全技术要求。4.厂矿企业改善劳动条件和安全装备的经费、渠道和筹款5.职工惊醒安全技术培训的要求、标准和考核制度6.工商事故的调查、分析和统计呈报程序以及工伤事故的诊断标准。7.对违反劳动保护和安全法规发生事故的处理程序和处罚规定8.厂矿企业中安全管理机构的设置、管理和人员的配置及其纵横关系，厂矿企业接受上级安全监察部门监察的有关规定。9.对事故的救护、工伤事故的医疗制度、个人安全防护用品标准以及劳动保护和安全管理的科学研究等方面的规定。18.安全生产的基本要求是什么？

1.企业必须按照国家的法令和规定进行建设，并取得主管部门颁发的生产许可证。2.在资金许可的前提下，尽量采用先进技术实现机械化、自动化，对危险岗位实现无人操作或远距离控制。3.选用符合安全生产要求的设备4.创造良好的工作环境。5.有严密的管理制度和切实可行的岗位责任制、安全操作规程。6.工人上岗前经过良好的教育和技术培训。7.在发生事故是又报警神、吧、消防设备以及充分的防护抢救设备。8.有良好的通讯联络及交通工具，以便一旦发生事故，及时联系抢救。9.有从上到下对安全工作重视的良好风气和责任感。