第一篇：现代汉语期末复习题 含答案
现代汉语期末考试试题
一、填空题(每题1分共10分)1.现代汉民族共同语是().5.传统的“六书”是指().6.汉字标准化的四定是指().7.合成词是由()的词包括()三类.9.成语的特征是().10..词汇的发展变化主要表现在.二、名词解释(每题1分共6分)1.音素 2.单元音 3.音位 4.词.5.义6.歇后语
四、分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)倾销 利害房间老乡吩咐 年轻仅仅皑皑 提高 地震 2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)(2)愿望——希望(2分)(3断)果 ——决断——断武(3分)(4)要求——请求——恳求(3分)
五、单项选择题(每题1分共10分)1.语音的强弱跟说话时用力的大小.A.成正比 B.成反比 C.没有关系 2.语音的本质属性是.A.物理属性 B.社会属性 C.生理属性
3.普通话声母中有六个塞音声母它们是.A.zczhchjq B.bpdtgk C.zcdtjq D.bpczjq 4.普通话中声母.A.都是清音 B.只有mnlr是浊音其他都是清音 C.都是浊音 D.只有鼻音mnlr是清音其他都是浊音 5.“瘦(shou)”这个音节的韵母是.A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母 6.全为齐齿呼韵母的一组是.A.金永力此 B.拥前家师 C.咬两结月 D.衣列流小
7.下列各组字中没有指事字的是.A.大人 B.要亦 C.本来 D.山上
8.都可做定位不成词语素的一组是.A.子头第 B.言子头 C.头根民 D.言民第 9.下列各组词中全部是联绵词的是.A.崎岖吩咐阑干苗条囫囵 B.悄悄蟋蟀批把卢布拮据 C.犹豫乌托邦详细伶俐朦胧 D.叮当叮咛摩托喽啰吩咐 10.“呼和浩特好市民”中的语素有.A.一个 B.二个 C.三个 D.四个
六、简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)2.简要说明汉字形体演变的过程并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)3.举例说明语素词与字三者的关系.(4分)4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分)
参考答案(一)一填空题(每题1分共10分)1.以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文着作为语法规范的普通 话.2.塞音擦音塞擦音鼻音边音.3.iɑieuɑuoüe.4.553521451.5.象形指事会意形声转注和假借.6.定量定形定音
定序.7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词.复合式附加式重叠式.8.类属义 场顺序义场关系义场同义义场反义义场.9.意义的整体性结构的凝固性.10.新 词不断地产生旧词的逐渐消失和变化词的语义内容和语音形式也不断地发生变化.二名词解释(每题1分共6分)1.音素:音素是构成音节的最小单位.2.单元音:发音时舌位唇形及开口度始终不变的元音.3.音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.4.词:词是最小的能够独立运用的语言单位.5.义项:是词的理性意义的分项说明.6.歇后语:是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语.四分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)倾销(偏正)利害(联合)房间(补充)老乡(附加)吩咐(联绵)年轻(主谓)仅仅(重叠)皑皑(叠音)提高(提高)地震(主谓)2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)相同点:都有不断的意思.不同点:“持续”是不间断“继续”有前后接起来的意思.(2)愿望——希望(2分)相同点:都有希望达到达到某种目的的意思.不同点:词性不同“希望”还可以做动词.(3断)果 ——决断——断武(3分)相同点:都有决断不犹豫的意思.不同点:断感情色彩不同“果 ”褒义决断“"中性 断贬义”武 “.(4)要求——请求——恳求(3分)相同点:都有让别人做某事的意思.不同点:语义轻重不同”要求“轻”请恳求“一般” 求"重.五单项选择题(每题1分共10分)1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A 8.A 9.A 10.D 六简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)(1)没有复辅音(2)元音占优势(3)有声调
2.简要说明汉字形体演变的过程并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)先后出现了甲骨文金文篆书隶书楷书五种正式字体以及草书行书等辅助字 体.篆变奠定了方块字的基础隶变奠定了现行汉字的基础是汉字发展史上的转折点.3.举例说明语素词与字三者的关系.(4分)词是造句单位语素是构词单位两者都是语言单位.字书写单位是词语素的书面
形式是书写单位.三者一致的情况是一个词由单音节成词语素构成.还有很多不一致的情 况.4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分)两者是互相依存互相渗透的.基本词汇是构成新词的基础不断给语言创造新词充实 扩大一般词汇使词汇日益丰富.一般词汇中有的词在语言的发展过程中又能逐渐取 得基本词的性质 转为基本词使基本词汇不断扩大.
第二篇：现代汉语_习题集(含答案)
《现代汉语》课程习题集
西南科技大学成人、网络教育学院 版权所有
习题
【说明】：本课程《现代汉语》（编号为11008）共有单选题,多项选择题,判断改错题,论述题,简答题,判断题,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断改错题,判断题]等试题类型未进入。
一、单选题
1.下列方言属于吴方言的是（）
A．上海话 B．厦门话 C．南昌话 D．长沙话
2.下列次方言不属于北方方言的是（）
A．西北方言 B．西南方言 C．江淮方言 D．闽南方言
3.现代汉语的明显特点之一是（）
A．没有词形变化 B．缺乏词形变化 C．词形变化丰富 D．词形变化日益减少
4.现代汉语各方言的差异主要表现在（）
A．词汇 B．语音 C．语法 D．文字
5.汉民族共同语在明代称为（）
A．雅言 B．通语 C．官话 D．国语
6.下列各组声母发音部位相同的是（）
A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j D．b、p、f 7.下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（）
A．安全 B．文雅 C．如愿 D．健忘
8.下列各组声母都是擦音的是（）
A．f、zh B．c、s C．h、q D．x、r 9.下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（）
A．生日 B．敏感 C．散步 D．努力
10.下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（）
A．葡萄 B．支持 C．激光 D．骨干
11.根据结构的不同可以把韵母分为（）
A．韵头 韵腹 韵尾 B．舌面元音 舌尖元音 卷舌元音
C．单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母 D．前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母
12.“雨”和“已”两字韵母的区别在于（）
A．唇形的圆和不圆 B．舌位的前和后 C．舌位的高和低 D．舌面和舌尖
13.下列各项中两个音节的韵母都有韵头、韵尾的是（）
A．减轻 B．稳重 C．外面 D．昂扬
14.下列各项中两个音节的韵母不相同的是（）
A．昆仑 B．春笋 C．遵循 D．混沌
15.下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是（）
A．拗口 B．简单 C．原谅 D．友好
16.下列声母能和韵母ui拼合的一组是（）
A．b、p、m B．z、c、s C．n、l D．j、q、x 17.下列声母能和韵母in拼合的一组是（）
A．b、p、m B．z、c、s C．d、t D．g、k、h 18.下列声母不能和韵母e拼合的一组是（）
A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l D．g、k、h 19.下列声母不能和ong韵母相拼的一组是（）
A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 20.下列声母不能和uo韵母相拼的一组是（）
A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 21.“珠子、竹子、主子、柱子”的前一个音节发音不同是因为（）
A．音高不同 B．音强不同 C．音长不同 D．音色不同
22.下列各项中读音按“阴阳上去”排列的是（）
A．昙花一现 B．兵强马壮 C．闻鸡起舞 D．包罗万象
23.下列拼写隔音符号使用正确的是（）
A．花儿huā’r B．
A．不论 B．不公 C．不管 D．不详
30.下列各组中中间的音节不全读轻声的是（）
A．了不起 吃得动 B．笑着说 念过书 C．怎么办 小伙子 D．忙得很 她的画
31.下列各组中
48.下列同义词的差别表现在词义轻重不同上的一组是（）
A.才能 才干 B.盼望 渴望 C.事情 事件 D.端庄 漂亮
49.下列词语属于绝对反义词的一组是（）
A.平常 特别 B.修建 拆除 C.坚强 懦弱 D.进步 落后
50.下列词语属于相对反义词的一组是（）
A．收入 支出 B．中选 落选 C．赞成 反对 D．丑恶 美好
51.下列句子中“老”用的是本义的一句是（）
A．尊老爱幼是中华民族的优良传统。B．你上班老是迟到可不好。C．他今年六十岁了，可一点都不显老。D．鸡蛋炒老了。
52.下列句子中“花”用的是比喻义的一句是（）
A．上大学时她可是校花。B．窗帘是白地蓝花的。
C．霜叶红于二月花。D．才四十多岁头发就花白了。
53.下列句中划横线的词语使用的是引申义的一句是（）
A.生存的小品文，必须是匕首，是投枪。
B.我们一定要充分利用多种资源，开拓国内和国外两个市场 C.他们沐浴在青春的欢乐里。
D.天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。
54.下列词语在演变过程中词义发生了转移的是（）
A.推销 B.检讨 C.温床 D.勾当 55.下列词语在演变过程中扩大了词义范围的是（）
A.为了 B.健康 C.行李 D.爱人
56.下列词语在演变过程中缩小了词义范围的是（）
A.搁浅 B.堡垒 C.批判 D.收获
57.下列词语都是多义词的一组是（）
A.仪表 风云 B.凄惨 落笔 C.曝晒 凑数 D.马虎 长征
58.下列词语都是音译外来词的一组是（）
A.沙发 芭蕾舞 B.模特儿 沙丁鱼 C.扑克 苏维埃 D.巧克力 拖拉机
59.下列词语都是音译加意译外来词的一组是（）
A.葡萄 卡介苗 B.卡车 香槟酒 C.尼龙 麦克风 D.啤酒 莫斯科
60.下列词语属于同音词的一组是（）
A.衣食 役使 B.义士 意思 C.意识 逸事 D.遗事 仪式
61.“灿烂的阳光”包含的语素和词分别是（）
A.4个语素、3个词 B.4个语素、4个词 C.5个语素、3个词 D.5个语素、4个词
62.下列“子”不全是词缀的一组是（）
A.袋子 斧子 B.莲子 胖子 C.茧子 盖子 D.稻子 燕子
63.下列合成词都是主谓式的一组是（）
A.海啸 火热 B.心虚 装修 C.接轨 月食 D.地震 脸红
64.下列词语全是离合词的一组是（）
A.摧毁 压缩 B.理发 鞠躬 C.站岗 治安 D.说明 碰壁
65.下列词语不全是联绵词的一组是（）
A.尴尬 坎坷 B.哆嗦 浪漫 C.凤凰 璀璨 D.辉煌 从容
66.“语法学和和语法学相关的学科”中的两个“和”词性分别是（）
A．连词 介词 B．介词 连词 C．连词 连词 D．介词 介词
67.下列句中的“在”与“青春常在”中的“在”词性相同的一句是（）
A．我在参加考试。B．他不在公司。
C．小王在那儿练习打字呢。D．在家靠父母，出门靠朋友。
68.下列结构助词使用不当的一句是（）
A．大家都听得津津有味。B．小狗一个劲儿地摇着尾巴。C．具体问题要进行具体地分析。D．最有效的防御手段是攻击。
69.下列句子中“着”是动态助词的一句是（）
A．他们正谈着话呢。B．孩子夜间着了凉，老咳嗽。
C．他这一着可真厉害。D．他仔细检查了每个队员的着装。
70.下列各句中“谁”表示疑问的一句是（）
A．谁也不知道他上哪儿去了。B．谁愿意做谁做。C．他俩谁也不认识谁。D．他是谁？
71.下列词语不都是兼类词的一组是（）
A.充实 音节 B.矛盾 指示 C．冤枉 困难 D.标准 繁荣
72.下列动词只能带动词宾语的一组是（）
A．撰写 学习B．收藏 检查 C．禁止 进行 D．给以 追求
73.下列都是形容词的一组是（）
A．喜欢 积极 B．懒惰 勇敢 C．答应 友好 D．重视 热爱
74.下列句子中“是”是副词的一句是（）
A．是可忍，孰不可忍？ B．你怎么会一无是处呢。C．这张桌子是石头的。D．他那天是没去，在家休息。
75.下列全是名词性短语的一组是（）
A．艺术与生活 聪明的 B．非常可怕 所想的 C．明天元旦 贸易公司 D．大案要案 木头似的
76.下列句子中含有“的”字短语的一句是（）
A．屋里干干净净的。B．年纪大的要帮助年纪小的。C．他在天安门上的车。D．祖国的春天是美丽的。
77.“喜欢得了不得”是（）
A．动补短语 B．动宾短语 C．连谓短语 D．偏正短语
78.与成语“道貌岸然”结构相同的是（）
A．掩耳盗铃 B．龙飞凤舞 C．引狼入室 D．万众一心
79.“进入林海雪原之中”是（）
A．方位短语 B．动宾短语 C．偏正短语 D．动补短语
80.根据句子的语气划分出来的句子类型是（）
A．句型 B．句式 C．句类 D．句群
81.下列句子结构类型和其他三句不同的一句是（）
A．这种衬衣一件十块钱。B．刚才发言的是谁？
C．谎言终究改变不了事实。D．热烈庆祝首届团代会胜利召开！
82.下列句子是形容词性非主谓句的一句是（）
A.松花江畔。B．下雨了。C.真安静啊!D．好美丽的公园!83.“你今年十几啦?”从句型上说是（）
A.名词谓语句 B.主谓谓语句 C.动词谓语句 D.形容词谓语句
84.与“你去没去过长城？”属于同一类型疑问句的是（）
A．你真要带他走？ B．一家人得出多少钱呢？ C．你想打篮球还是打排球？ D．他当过中学教师，是不是？
85.下列句子中不是主谓谓语句的一句是（）
A.这件事我知道。B.他一点儿书也不读。C.这部小说的艺术水平很高。D.这个办法我觉得不好。
86.下列句子是兼语句的是（）
A.他喜欢也擅长书法。B．他把孩子打发走了。
C．校长被他诚恳的话语打动了。D．我感谢你告诉我这个好消息。
87.下列句子是连谓句的一句是（）
A．他有条件上大学。B．他不让弟弟上大学。C．他支持弟弟上大学 D．他有个弟弟上大学。
88.下列句子不是双宾语句的一句是（）
A.我教他们书法。B．他告诉妈妈一个好消息。C．他捐给希望小学许多图书。D．大家希望你当班长。
89.与“今天的作业已经完成了。”句式相同的一句是（）
A．这套书被人借走了一本。B．飞机失事，乘客全部被难。C．怎么了，那个被告？ D．工作要主动，不要被动。
90.“大厅里弥漫着喜庆气氛”是（）
A．变式句 B．被动句 C．存现句 D．省略句
91.与“他的自行车丢了。”主语的意义类别相同的一句是（）
A．地上的水早叫太阳晒干了。B．他的话很有道理。
C．这个问题常常使他感到烦恼。D．这家公司有一百多员工。
92.“他讲得眉飞色舞”中的补语是（）
A．程度补语 B．结果补语 C．状态补语 D．可能补语
93.对“小王，你的事办完了吗？”分析正确的一项是（）
A．“小王”是主语 B．“你”是主语 C．“小王”是独立语 D．“小王”和“你”是同位短语
94.下列句子是单句的一句是（）
A．你请我就来。
B．凡事不能从明年、明天做起，而要从此时此刻做起。C．你把意见整理一下，明天好交大会讨论。
D．参加这次运动会的男女运动员，都是优秀选手。
95.下列句子是复句的一句是（）
A.他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。
B.因为性格方面的不同，相处三年后他们最终还是分手了。C.只有热爱生活的人，才能得到生活的真谛。D.风停了，雨也住了。
96.下列句子没有使用夸张辞格的是（）
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C.君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
97.下列句子使用了拈连辞格的是（）
A．叶子出水很高，好像亭亭的舞女的裙。
B．老太太孤身一人，一天到晚不吭声，一年四季说不了两句话。C．春雨滋润了大地，也滋润了每个人的心。D．老张看上去是个粗人，其实倒是个好脾气。
98.下列句子使用了比喻辞格的是（）
A．他低着头不作声，好像在想着什么。
B．太行山、太岳山、中条山的中间，有一个脚盆，就是上党区。
C．我对于精彩的体育比赛，像体操、田径之类，有时也是很感兴趣的。D．它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
99.下列各句用了对偶辞格的是（）
A．我为人人，人人为我。
B．这里，春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。C．这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。D．长江后浪推前浪，一代更比一代强。
100.下列句子使用了比拟辞格的是（）
A．那几年，我不就改造成家庭妇男了吗？ B．外祖母脸上开了一朵山菊花。C．你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。
D．我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳疯狂的舞蹈。
二、多项选择题
101.下列辅音能出现在普通话音节末尾的是（）
A．n B．ng C．m D．k E．p 102.普通话声母的发音方法包括（）
A．气流的强弱 B．嘴唇的圆展 C．声带是否颤动
D．发音时气流受到阻碍的部位 E．发音时气流受到阻碍的方式
103.影响舌面元音单韵母发音的因素是（）
A．舌位的前后 B．舌位的高低 C．舌尖的平翘 D．鼻腔的开合 E．唇形的圆展
104.下列韵母只能构成零声母音节的是（）
A．er B．ueng C．ong D．o E．ia 105.今后推广普通话的工作方针是（）
A．大力推广 B．重点推行 C．大力提倡 D．积极普及 E．逐步提高
106.汉字标准化的主要内容是（）
A．定形 B．定音 C．定序 D．定量 E．定义
107.下列成语书写有错误的是（）
A．宁死不曲 B．三番五次 C．优柔寡断 D．轰堂大笑 E．永往直前
108.下列汉字中的“见”作声旁的是（）
A．现 B．览 C．视 D．舰 E．砚
109.下列汉字与“马”笔画数相同的是（）
A．弓 B．女 C．牙 D．飞 E．几
110.下列汉字读音完全正确的是（）
A．埋mán怨 B．发酵jiào C．粗犷guǎng D．惩chěng罚 E．赡shàn养
111.词义演变的途径主要有（）
A．新词的产生 B．词义的扩大 C．词义的转移 D．词义的缩小 E．旧词的消失
112.下列词语属于一般词汇的是（）
A．古语词 B．方言词 C．外来词 D．行业语 E．隐语
113.熟语包括（）
A．成语 B．谚语 C．歇后语 D．惯用语 E．短语
114.词义具有（）
A．灵活性 B．整体性 C．概括性 D．模糊性 E．民族性
115.同义词的差别可以表现为（）
A．词性不同 B．感情色彩不同 C．意义轻重不同 D．搭配对象不同 E．范围大小不同
116.下列标点符号可用于表示注释的是（）
A．冒号 B．括号 C．破折号 D．引号 E．分号
117.下列词类属于实词的是（）
A．名词 B．动词 C．代词 D．量词 E．形容词
118.下列词类属于虚词的是（）
A.叹词 B.介词 C.代词 D.连词 E．语气词
119.偏正复句包括（）
A．目的复句 B．选择复句 C．因果复句 D．假设复句 E．条件复句
120.联合复句包括（）
A．并列复句 B．转折复句 C．递进复句 D．顺承复句 E．解说复句
121.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用的辞格有（）
A．对比 B．对偶 C．比拟 D．比喻 E．夸张
122.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”运用的辞格有（A．比喻 B．比拟 C．借代 D．对偶 E．反问
123.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的辞格有（）
A．比喻 B．比拟 C．借代 D．夸张 E．对偶
124.“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。”运用的辞格有（）
A．反复 B．夸张 C．比拟 D．比喻 E．排比
125.“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”运用的辞格有（）A．反问 B．夸张 C．比拟 D．比喻 E．借代
三、论述题
126.举例说明单句、复句和紧缩句的区别。127.举例说明“被”字句的特点。128.举例说明“把”字句的特点。129.举例说明汉语词类划分的标准。130.举例说明实词和虚词的区别。
四、简答题
131.语音和自然界的声音有什么不同？ 132.说明普通话声母和韵母的配合规律。133.说明元音、辅音和声母、韵母的关系。134.元音和辅音的主要区别是什么？
135.有人把“志愿”读成了“自愿”，请说明发音错在哪里，应如何纠正。
）
136.什么是规范字和不规范字？
137.什么是笔画？举例说明汉字笔画的组合类型。138.汉字笔顺的基本规则是什么？
139.什么是独体字？什么是合体字？举例说明。140.举例说明现行汉字的四种造字法。141.举例说明成语和惯用语的特点。
142.什么叫古语词？它包括哪些词？举例说明。143.什么是基本词汇？基本词汇有哪些特点？ 144.什么是反义词？它包括哪两种？举例说明。145.什么是单义词？什么是多义词？举例说明。146.什么叫词根？什么叫词缀？举例说明。
147.否定句是否只表达否定的意思？举例说明为什么。148.短语和句子有什么区别？ 149.举例说明介词和连词的区别。150.举例说明形容词和副词的区别。151.举例说明反问和设问的区别。152.举例说明排比和对偶的区别。153.举例说明借代和借喻的区别。154.举例说明比喻和比拟的区别。155.举例说明对偶和对比的区别。
五、分析题
156.用层次分析法分析歧义短语“救了他姐姐的学生”的不同意义及其结构层次关系。
例： 咬 死 了 农 民 的 狗 咬 死 了 农 民 的 狗
| 动 | 宾 | | 偏 |正| |动|补| | 偏 | 正 | | 动 | 宾 |
|动|补| 157.用成分分析法分析单句“根据‘一国两制’这一具有深远意义的构想，我们最终解决好了香港问题。”的结构（主语、谓语间用‖表示，谓语、宾语间用｜表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用〈 〉表示)。例：（他们）家||[很快]挤〈满〉了|人。
158.用成分分析法分析单句“来自黑龙江、内蒙古、陕西、福建的百名从事中、小学和幼儿教育的优秀教师，在北戴河度完了这个暑假。”的结构(主语、谓语间用‖表示，谓语、宾语间用｜表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用〈 〉表示)。例：（他们）家||[很快]挤〈满〉了|人。
159.分析复句“想象力比知识更重要，②因为知识是有限的，③而想象力概括着世界上的一切，④推动着进步，⑤并且是新知识得以产生的源泉。”各分句间的层次和关系。
例：①聪明人不是不犯错误的人，②而是容易纠正错误的人，③因为世界上不可能有什么人不犯错误。①||（选择），②|（因果），③。
160.分析复句“①他有点傻气，②有点呆气，③她就说他是书呆子，④可是这书呆子会念诗，⑤而且念得那么好！”各分句间的层次和关系。
例：①聪明人不是不犯错误的人，②而是容易纠正错误的人，③因为世界上不可能有什么人不犯错误。①||（选择），②|（因果），③。
六、判断改错题（略）„„
七、判断题（略）„„
一、单选题 1.A 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.A 11.C
答案
12.A 13.C 14.C 15.A 16.B 17.A 18.A 19.A 20.A 21.A 22.B 23.C 24.B 25.D 26.C 27.B 28.B 29.A 30.C 31.D 32.C 33.D 34.A 35.A 36.A 37.B 38.C 39.D 40.A 41.D 42.B 43.A 44.B 45.C 46.A 47.B 48.B 49.A 50.A
51.C 52.A 53.B 54.B 55.B 56.C 57.A 58.C 59.B 60.D 61.A 62.B 63.D 64.B 65.C 66.A 67.B 68.C 69.A 70.D 71.A 72.C 73.B 74.D 75.A 76.B 77.A 78.D 79.B 80.C 81.D 82.C 83.A 84.D 85.C 86.D 87.A 88.D 89.A
90.C 91.A 92.C 93.C 94.D 95.D 96.D 97.C 98.B 99.B 100.D
二、多项选择题101.A B 102.A C E 103.A B E 104.A B 105.A D E 106.A B C D 107.A D E 108.A D E 109.A B D 110.A B C E 111.B C D 112.A B C D E 113.A B C D 114.C D E 115.A B C D E 116.A B C 117.A B C D E 118.B D E 119.A C D E 120.A C D E 121.B C 122.A D E 123.A D E 124.A D
125.A B D E
三、论述题
126.答：单句是由词或短语构成的、有一定语调、能表达一个相对完整意思的语言使用单位，复句是由两个或两个以上在意义上密切相关、在结构上相对独立的单句组成的句子。单句和复句是结构类型不同的两种句子，它们的主要区别在于：从结构上看，复句各分句的结构互不包含，即互不作句子成分，而只是意义上有关联；单句中的词或短语之间则互相依存，即一部分作另一部分的句子成分。例如“前途是光明的，道路是曲折的。”是复句，两部分是并列的关系；而“我知道，前途是光明的，道路是曲折的。”是单句，其中的“前途是光明的，道路是曲折的”做句子的宾语。
紧缩句是分句间没有语音停顿的特殊复句。与复句相比，它的组成部分间没有语音停顿，书面上不使用标点符号，但存在复句的种种关系；与单句相比，它的组成部分之间存在一定的关联关系，有时还有关联词语。例如“跑了和尚跑不了庙。”是紧缩句，组成成分间存在假设关系；“如果下雨，我们就在家玩儿吧”是复句，两句之间有语音停顿，两句间存在假设关系；“他低着头沉思。”是单句，是连谓短语做谓语。
127.答：“被”字句是指在谓语动词前面用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它的特点主要有：
（1）“被”字句的动词一般具有处置性。例如“他让人家给撵走了。”的“撵”就能够带宾语，表示怎么处置宾语的意思。
（2）“被”字句的动词后多有补语或其他成分。例如可以说“自行车叫我弟弟骑走了”，不能说“自行车叫我弟弟骑”。
（3）“被”字句中的主语所表示的受事必须是有定的。例如可以说“那本书被撕破了”，不能说“一本书被撕破了”。
（4）如果“被”字句中有表否定、时间等的副词和能愿动词，只能放在“被”字前。例如可以说“他没有被困难吓倒”，不能说“他被困难没有吓倒”。
128.答：“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。它的特点主要有：
（1）“把”字句的谓语动词一般要有处置性，所以不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做“把”字句的谓语动词。例如不能说“我把钱有了。”
（2）“把”字句的谓语动词一般不能单独出现，前后总有别的成分。例如可以说“你把衣服都洗了”，不能说“你把衣服都洗”。
（3）能愿动词、否定词做“把”字句的状语时只能放在“把”字前。例如可以说“你应该把今天学的内容复习一下”，不能说“你把今天学的内容应该复习一下”。
（4）“把”字句中“把”字引介的对象一般是有定的、已知的。例如“你把书带上”中的“书”一定是确指的某一本书。
129.答：词类是词的语法分类。汉语词类划分的标准是词的语法功能、形态和意义，主
要是词的语法功能。词的语法功能是指词与词的组合能力，表现在三个方面：
（1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能否充当句法成分和充当什么句法成分上。实词都能充当句法成分，只是不同类的词会充当不同的句法成分。例如“太阳、风景”在“太阳出来啦！”、“这里的风景太美了！”等语句里充当主语或主语中心，“出来、美”充当谓语或谓语中心，而虚词“啦、的、了”则不能单独充当句法成分。（2）实词与另一类实词的组合能力。包括哪些词能够同哪些词组合，用什么方式组合，组合起来表示什么样的关系。例如“太阳”能够前加数量短语“一个”，而不能跟副词“不”组合，这就决定了它是名词而不是形容词。
（3）虚词依附实词和短语的能力。包括虚词与什么实词结合，表示什么语法意义等。例如“的”用在偏正短语“阴沉沉的天气”里表示修饰与被修饰的关系，“吗”用在“你是学生吗？”的句末表示疑问语气。
130.答：实词和虚词是根据词语的意义和语法功能对汉语词语进行的分类。实词是指能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的词语；虚词是指不能充当句法成分，只有语法意义的词语。实词和虚词的区别主要表现在三个方面：
（1）实词可以表达实在的意义；虚词一般不表示实在的意义，只能依附于实词或语句，表示语法意义或语法关系。例如：“买彩票”中的动词“买”可表示用货币换取实物的动作；“我和他”中的连词“和”只能用于实词前构成联合短语，表示连接的两项之间的并列关系。
（2）实词可以独立成句，一般可以单说或单独回答问题；虚词则不能。例如：回答“买什么？”可以说“彩票”；回答“买过彩票吗？”不能说“过”，只能说“买过”。（3）实词能够单独充当短语或句子的成分，虚词则不能。例如：“他买过彩票。”中的“他”、“买”、“彩票”分别充当句子的主语、谓语和宾语，“过”只能依附于动词“买”表示动作曾经发生，不能单独充当句子的任何成分。
（4）实词可以重叠，虚词不能重叠。例如：可以说“天天、红红（的）、想想”，但不能说“从从、同同”。
四、简答题
131.答：语音是人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，它和自然界的声音都产生于物体的振动，都是一种物理现象，都具有物理属性。两者的区别在于：
（1）语音是从人的发音器官发出来的，是一种生理现象，具有生理属性；自然界的风声、雨声、流水声都不是从人的发音器官发出来的，不具有生理属性。
（2）语音必须表达一定的意义，语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交际。没有语音这个物质外壳，意义无法传递，语言也就不能成为交际工具。而用什么语音形式表达什么意义必须是使用该语言的全体成员约定俗成的，因此它具有社会属性。自然界的声音则不具有社会属性。
132.答：普通话声母和韵母的配合有比较强的规律性，这些规律主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的配合上。普通话声母和韵母配合的主要规律有：
（1）双唇音b、p、m和舌尖中音d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼（b、p、m和合口呼相拼限于u），不能和撮口呼韵母相拼。
（2）唇齿音f，舌面后音ɡ、k、h，舌尖后音 zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s只能和开口呼、合口呼韵母相拼，不能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（3）舌面前音j、q、x只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能和开口呼、合口呼韵母相拼。
（4）舌尖中音n、l能跟四呼韵母相拼。
133.答：元音是指发音时气流在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，辅音是指发音时气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音；声母指音节开头的辅音，韵母指音节里声母后面的部分。元音、辅音和声母、韵母是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音是音素的分类，它们适用于一切语言的语音分析；声母、韵母是对汉语的音节进行分析得出的概念，它们只适用于汉语和与汉语有相同的音节结构的语言的语音分析。在普通话中，声母都是由辅音充当的，韵母主要由元音来充当，有的韵母中也有辅音但只限于n和ng。
134.答：元音是指发音时气流在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，辅音是指发音时气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。元音和辅音的区别主要是：
（1）元音发音时，气流在口腔的通路上不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。
（2）元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其它部位比较松弛。
（3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
（4）元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，如m、n、l、r，有的不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c。
135.答：把“志愿”读成了“自愿”，是把前一音节的声母读错了：“志”的声母是zh，“自”的声母是z。zh是舌尖后、不送气、清、塞擦音，z是舌尖前、不送气、清、塞擦音。这两个声母的发音方法相同，发音时声带都不颤动，呼出的气流都比较弱，发音时都是发音部位先紧闭，然后慢慢打开一条窄缝，让气流从窄缝中挤出，摩擦成音。两者的区别只在发音部位上。发z时，舌头平伸，舌尖要抵住上齿背；发zh时，舌尖要上翘，与硬腭前沿接触。
136.答：规范字就是标准字，是指符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书的规定的汉字，包括：《
138.答：汉字的笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。
汉字笔顺的基本规则是：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、从外到内后封口。
139.答：由一个部件或偏旁构成的汉字是独体字，由两个或两个以上部件或偏旁构成的字是合体字。例如：“人、心、山、九、力”等是由一个部件或偏旁构成的字，是独体字；“倍、凤、衷、国、岗”等都是由两个或两个以上的部件或偏旁构成的汉字，是合体字。
140.答：现行汉字的造字法主要有象形、指事、会意和形声四种。象形就是描绘事物形状的造字法，例如“日、月、井、田、网、雨”等就是用象形法造的字；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法，例如“上、下、三、本、末、刃”等就是用指事法造的字；会意是用两个或几个部件合成一个字的造字法，例如“休、从、森、林、明、涉”等就是用指事法造的字；形声是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，例如“城、河、顶、鸠零、骂”等就是用形声法造的字。
141.答：熟语是人们常用的定型化了的固定短语，包括成语、惯用语等。
成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语，它的含义具有整体性，书面语色彩较浓；结构较为固定，多由四字组成，一般不能拆开，例如“急中生智、求同存异、一成不变”等。
惯用语是指人们口语中常用的短小定型的习惯用语，简明生动，通俗形象，口语色彩较浓，多含贬义；结构不太紧密，可以拆开使用，多由三字组成，形式多为偏正短语和动宾短语，例如“大锅饭、绊脚石、走后门、拍马屁”等。
142.答：古语词是指来源于古代文言著作中的词语，包括文言词和历史词。
文言词是指所表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，但由于为别的词所代替，一般口语中已不大使用的古语词，例如“底蕴、若干、以、之”等。
历史词是指表示历史上事物或现象的古语词，例如“驸马、宰相、钺、戟”等。
143.答：基本词汇即全民族使用最多、日常交际最必需、意义最明确的词语的总汇。它是词汇中最主要的部分，具有以下三个特点：
一是稳固性，即它所标志的事物和概念千百年相沿不变； 二是能产性，即具有较强的构词能力；
三是全民常用性，即流行地域广，使用频率高，为全民所共同理解。
144.答：反义词即意义相反或相对的一组词。可分为绝对反义词和相对反义词。
绝对反义词即两词之间存在“非此即彼”的关系，不存在中间状态。例如：“生—死、正确—错误、战争—和平”等之间没有之间状态，它们都是绝对反义词。
相对反义词即两词表示的是相互对立的两端，两词之间一般还存在某个之间状态。“朋友—敌人”间还有非敌非友的一类人，“先进—落后”间还有一种既不先进也不落后的中间状态，它们都是相对反义词。
145.答：词根据义项的多少可以分为单义词和多义词。
只有一个义项的词叫单义词。例如“葡萄、押韵、仿生学、目不暇接”等都只能表达一种意义，只有一个义项，都是单义词。
有两个或两个以上义项的词叫多义词。例如“花、好、机关、到底”等都可以表示两个以上的意义，有多个义项，都是多义词。
146.答：表示实在意义、能够单独或与别的语素组合成词的语素叫词根。例如“国家”中的“国”和“家”都有实在的意义，都能单独成词，还能与别的语素组合成词，都是词根。
只表示附加意义、只能与别的语素组合成词的语素叫词缀。例如“老师、桌子”中的“老”、“子”没有实在的意义，只用来构词，位置较固定，“老”只能放在词语开头，“子”只能放在词语末尾，都是词缀。
147.答：否定句是指在形式上使用了否定词的句子。否定句的句意常常是否定的，但也可以是肯定的，例如为了强调或加强语气，人们在表达时常常使用两个否定词或使用一个否定词加反问语气构成句子，这样的句子的意义实际上是肯定的。例如“没有人不认为他正确。”和“难道他不正确？”，这两个句子的含义都是“他正确”，形式是否定的，句意是肯定的。
148.答：一般认为，短语加句调、语气就成了句子，但是句子和短语不能划等号。句子是语言运用单位，是动态单位；短语是造句备用单位，是静态单位。短语和句子的区别主要表现在以下三点：
（1）句子有特定的语气、句调，有陈述句、疑问句等；短语没有特定的语气、句调，没有陈述短语、疑问短语等。
（2）短语有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分；句子除了这些成分还有独立语这种语用成分。
（3）句子有成分的倒装和省略，有倒装句、省略句；短语没有倒装短语等。
149.答：介词是依附在实词或短语前面构成介词短语，表示动作的时间、处所、方式、原因等的虚词；连词是起连接作用，表示并列、选择、因果等关系的虚词。介词和连词的区别主要是：连词连接的两部分没有主次之分，可对调，大多可改用顿号；介词前后的两部分有主次之分，不可对调或改用顿号。例如：“我和他都是学生。”中的“我和他”换为“他和我”或“我、他”后意思不变，所以这个“和”是连词；而“我和他谈过这件事。”中的“我和他”换为“他和我”后意思改变了，换为“我、他”则不成立，所以这个“和”是介词。
150.答：形容词是表示性质、状态等的实词；副词是限制、修饰动词和形容词，表示程度、范围、时间等意义的实词。两者的区别主要有：
（1）形容词常作定语，副词不能作定语。例如：能说“伟大的祖国、一致的意见、好心情”，不能说“一概的意见、十分天气”。
（2）形容词能作谓语，副词不能作谓语。例如：能说“您好”、“意见一致”，不能说“您十分”、“意见一概”。
（3）形容词能作动词的补语，副词只有“很”和“极”才可作形容词和表示心理活动的动词的补语，例如：能说“打得好、好得很、舒服极了”，不能说“打得非常”。
151.答：设问是先提出问题，接着再把答案说出来的一种修辞方式；反问又叫反诘，它是用问句的形式表达确定的意思的一种修辞方式。
反问和设问都不是有疑而问，但又有所不同：设问主要引起读者的注意思考，反问则表示强烈的语气和感情色彩，常用“岂、难道”等语气词；设问是自问自答，答案在问句之外，反问则只问不答，答案已包含在问句之中。设问句末一般用问号，反问可以用问号，也可以用叹号。例如：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”是设问，作者自问自答，问的目的只是引起读者注意；“千里马之所以被伯乐发现，还不是因为千里马长啸一声地表现自己吗？”是反问，句子的形式是否定的，答案却是肯定的。
152.答：排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强的一种修辞方式；对偶是用语法结构基本相同或者近似、音节数目完全相等的一对句子来表达一个相对立或相对称的意思的一种修辞方式。
排比和对偶的区别在于：对偶只限于两项，排比则多于两项；排比所排列各项字数有时不完全一致，重字也常见。例如：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”是排比，由结构基本相同的五个句子组成，每句字数不相等，且都重复了“一个”和“人”；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是对偶，两句字数相等，语法结构一致。
153.答：借代是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替的一种修辞方式；借喻是本体不出现，以喻体直接代替本体的一种修辞方式。
借代和借喻本体都不出现，借另一事物代替本体，区别在于：借喻的本体和喻体之间具有某些共同的属性或特征，以此喻彼，可以改成明喻；借代的本体和借体之间仅仅是相互有关的事物，以此代彼，不能够改成明喻。例如：“这些祖国的花朵正在茁壮成长。”是借喻，喻体“花朵”比喻的本体是“少年儿童”，本体和喻体是不同性质的事物，又具有某些共同点，因此可以构成明喻，可以说“少年儿童像花朵一样”；“我们红领巾在这次活动中表现突出。”是借代，借体“红领巾”代指的本体是“少先队员”，“红领巾”只是“少先队员”的标志，因此借体和本体不能构成明喻，不能说“少先队员”像“红领巾”一样。
154.答：比喻是通过联想，使人们从一种熟悉的事物或道理，去感受、认识另一种事物或道理的一种修辞方式；比拟是把一个事物当作另一个事物来描绘、说明的一种修辞方式。比喻和比拟的区别在于：比喻重在“喻”，是取一个相似点，通过喻体对本体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写；比拟重在“拟”，是物我不分，把拟体的特征加给本体，把本体完全当作拟体来描述。例如：“他是一条疯狗，见谁咬谁。”是比喻，是用人们所熟悉的狗的特点来写人的失去理智；“他夹着尾巴溜了。”是比拟，是把人当作动物来描绘。
155.答：对偶是用语法结构基本相同或者近似、音节数目完全相等的一对句子，来表达一个相对立或相对称的意思的一种修辞方式；对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞方式。
对偶和对比的区别在于：对比强调内容上的对立，对偶要求形式上的对称。例如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比，语句形式上不对称，但“酒肉臭”与“有冻死骨”意义上形成了鲜明的对照；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则是对偶，形式整齐，意义相辅相成。
五、分析题
156.救 了 他 姐 姐 的 学 生 救 了 他 姐 姐 的 学 生
| 动 | 宾 | | 偏 | 正 |
| 偏 | 正 | | 动 | 宾 | |偏| 正 | |偏| 正 | 157.[根据“一国两制”这一具有深远意义的构想]，我们||[最终]解决〈好〉了|（香港）问题。
158.（来自黑龙江、内蒙古、陕西、福建）的（百名）（从事中、小学和幼儿教育）的（优秀）教师，||[在北戴河]度〈完〉了|（这个）暑假。
159.①|（因果），②||（转折），③||||（并列），④|||（递进）⑤。160.①|||（并列），②||（因果），③|（转折），④||（递进）⑤！
六、判断改错题（略）„„
七、判断题（略）„„
第三篇：老年社会工作期末复习题(含答案)[推荐]
《老年社会工作》期末复习题题（含答案）
一、填空题
1、老年社会工作的内容主要包括两方面，即老年人日常生活需求的满足和老年人社会生活发展需求的满足。
2、老年社会工作的基本方法是老年个案工作方法、老年团体工作方法和老年社区工作方法。
3、老年社会工作的基本技巧有生命回顾、怀旧、善于发现老年人的潜能。
4、美国学者莱卡德、利夫森和彼得森按人格的调适状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、愤怒型和自怨自艾型。
5、老年福利政策是国家为解决老年问题、开展广泛的老年服务而制订的行动方向、规范和准则。
6、老年福利事业的发展与完善需要政府、社会、家庭和个人的共同努力，四方面缺一不可。
7、老年团体工作的常见主题有缅怀过去、现代社会知识、自我独立性、生理和心理变化、家庭的人员关系、社区资源的利用、适应环境、闲暇与文化活动、死亡。
8、老年社区工作的介入模式包括社区发展、社区组织、社区教育、社会行动和社会计划模式等。
9、“由社区照顾”以居家照顾和日托照顾为其主要模式。
10、扩大社区支援网路的五种策略分别是个人网络、志愿者联系网络、互助网络、邻舍协助网络和社区授权网络。
11、机构照顾的类型可以划分为特殊护理院、护理型养老院、康复保健型养老院和老年公寓等。
12、《社会工作词典》把个案管理定义为：社会工作的专业人员为某一群体或某一案主整合、协调所有助人活动的一个过程。
13、空巢老人存在的普遍问题主要表现在经济供养问题、心理情感问题、疾病医护问题、日常生活照料问题、丧偶空巢老人的再婚问题等。
二、名词解释
1、人口老龄化P52、老年社会工作P343、老年个案工作P1654、怀旧P1775、生命回顾P1776、ABC理论P1837、老年团体工作P1968、老年社区工作P2309、社区照顾P24310、机构照顾P27611、老年人长期护理照顾P34012、临终关怀P403
三、简答题
1、简述老年社会工作的对象。P372、简述老年社会工作的目标。P403、简述老年社会工作的原则。P424、老年个案工作的原则。P1685、简述心理社会模式的六步骤。P1786、阐述在开展老年团体工作时，社工需要注意的要点。P2237、简述老年社区工作的目标及原则。P2328、简述我国机构照顾体系存在的问题。P3129、如何从具体的社会工作实务层面开看待个案管理在老年人长期护理照料中的目的。P34310、根据空巢老人普遍存在的疾病医护和生活照料问题，请思考：我们应如何开展对空巢老人的服务？P378
第四篇：现代汉语复习题及参考答案
《现代汉语》课程复习资料
一、单项选择题：
1.zh、ch、sh和r属于 [ ] A.舌尖后音 B.舌尖前音 C.舌尖中音 D.舌面音
2.“一个”中的“一”念为 [ ] A.上声 B.去声 C.阳平D.阴平
3.“uai”的韵腹是 [ ] A.u B.ua C.a D.i 4.“琉璃、傀儡”是 [ ] A.合成词 B.单纯词
5.()是词的理性意义的分项说明。[ ] A.义项 B.义素 C.语素
6.“成”是()鼻音韵尾。[ ] A.前 B.后
7.ie[i]是()复元音韵母。[ ] A.前响 B.后响
8.()用在名词、代词或其他词语前头，合起来构成介宾短语，对动词、形容词起修饰或补充说明的作用，表示方向、处所、时间、对象等。[ ] A.助词 B.连词 C.动词 D.介词
9.“ui”的韵腹是 [ ] A.u B.e C.i D.ei 10.“烂漫、铿锵”是 [ ] A.单纯词 B.合成词 11.“他踢一次球。”中的“一次”作()句法成分。[ ] A.谓语 B.补语 C.定语
12.i[i]是舌面()、高、不圆唇元音 [ ] A.前 B.中 C.后
13.“海水”中的“海”读为 [ ] A.阴平B.阳平C.上声 D.去声
14.“f”是 [ ] A.唇齿音 B.双唇音 C.齿间音 D.双唇音
15.“x”是舌面前、清、[ ] A.塞音 B.塞擦音 C.擦音 D.鼻音
16.“不怕”中的“不”读为 [ ] A.阴平B.阳平C.上声 D去声
17.“星”是()鼻音韵尾。[ ] A.前 B.后
18.“本子”的“本”读为 [ ] A.阴平B.阳平C.上声 D.半上
19.uei 的韵腹是 [ ] A.u B.e C.ei D.i 20．“谆谆、潺潺”属于 [ ] A.单纯词 B.合成词
21.音节是()的语音单位。[ ] A.最小 B.最自然
22.从音高、音长、音强的角度分析得到的音位是 [ ] A.非音质音位 B.音质音位
23.语音的规范化以()为标准语音。[ ] A.北京语音 B.普通话 C.现代汉语语音
24.()是人们根据表义的需要按照一定的语法规则临时组合而成的短语。[ ] A.自由短语 B.固定短语
25.()是某个专门学科和某个行业内通行的词汇。[ ] A.专业术语 B.行业用语 C.行业语
26.()又叫做非谓形容词，表事物的属性，有分类作用，但不能作谓语。[ ] A.动词 B.副词 C.介词 D.区别词
27.()是研究语言中组词成句的规律的。[ ] A.语音 B.语法 C.词汇 D.修辞
28.词义中同表达概念有关的意义部分叫做()，或叫概念义、主要意义。[ ] A.理性义 B.色彩义
29.词义派生的方式主要是()和比喻两类。[ ] A.夸张 B.类推 C.类比 D.引申
30.“iou[iou]”是()复元音韵母。[ ] A.前响 B.中响 C.后响
二、多项选择题：
1.“潺潺、皑皑”是 [ ] A.一个语素 B.两个语素 C.一个词 D.两个词
2.根据谓语的性质可以把主谓句分为 [ ] A.名词谓语句 B.动词谓语句 C.形容词谓语句 D.主谓谓语句
3.结构助词是用来表示词语之间结构关系的助词。包括 [ ] A.的 B.地 C.得
4.“老板叫小李来上班” 这个句子是 [ ] A.单句 B.复句 C.兼语句 D.连谓句
5.按照结构关系，可以把现代汉语的单句分为()两大类型。[ ] A.主谓句 B.名词谓语句 C.动词谓语句 D.非主谓句 6.“他没有做过任何见不得人的事情。”是 [ ] A.双重否定句 B.陈述句 C.否定句 D.肯定句
7.“s”是 [ ] A.舌尖前音 B.清音 C.擦音 D.塞擦音
8.现代汉语的语法手段主要有 [ ] A.语序 B.虚词 C.语素 D.重叠
9.“手脚冰凉”包含 [ ] A.四个字 B.四个语素 C.两个语素 D.四个音节
10.“怕、头、火”都是 [ ] A.词 B.合成词 C.复合词 D.单纯词 E.11.现代汉语中的动态助词主要包括 [ ] A.着 B.了 C.过
12.d 和t是 [ ] A.塞擦音 B.擦音 C.辅音 D.塞音
13.现行汉字的前身 [ ] A.甲骨文 B.金文 C.篆书 D.隶书 E.14.根据意义和作用的不同，代词可分 [ ] A.人称代词 B.指示代词 C.疑问代词
15.短语的结构类型包括 [ ] A.主谓短语 B.联合短语 C.动宾短语 D.中补短语 E.偏正短语 F.连谓短语
16.现代汉语中的浊辅音包括 [ ] A.m B.n C.l D.r
语素
楷书 17.汉字的标准化包括 [ ] A.定量 B.定形 C.定音 D.定序
18.修辞的基本要求是 [ ] A.准确 B.鲜明 C.生动 D.简练
19.g 和k是 [ ] A.舌面后音 B.舌面中音 C.辅音 D.塞音
20.根据句子所表达的语气对句子的分类叫句类，现代汉语中的句类包括 [ ] A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句
三、名词解释: 1.调值 2.音位变体 3.音位 4.词汇 5.调类 6.单韵母 7.辅音 8.双宾句 9.合成词 10.义项 11.轻声 12.义素 13.连谓句 14．“被”字句 15.“把”字句 16.单纯词 17.层次分析法 18.兼类词 19.儿化
四、论述题：
1.论述语音的性质。
2.论述词汇发展变化的表现。3.论述现代汉语语法的特点。4.论述如何学习修辞。
5.论述按发音方法对声母的分类。6.论述语法的性质。
参考答案
一、单项选择题：
1.A 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.A 15.C 16.B 17.B 18.D 19.B 20.A 21.B 22.A 23.A 24.A 25.C 26.D 27.B 28.A 29.D 30.B
二、多项选择题：
1.AC 2.ABCD 3.ABC 4.ACD 5.AD 6.BC 7.ABC 8.ABD 9.ABD 10.ADE 11.ABC 12.CD 13.ABCDE 14.ABC 15.ABCDEF 16.ABCD 17.ABCD 18.ABCD 19.ACD 20.ABCD
三、名词解释：
1.调值：音节的高低升降曲直长短的变化形式就是声调的调值，也就是声调的实际读法。
2.音位变体：处于互补关系中的各个音素被看作是同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式。
3.音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按照语音的辨义作用归纳出来的音类。
4.词汇：词汇，也称作语汇，是某一特定范围内所有的语汇成分（语素、词和固定短语）的总汇。如“英语词汇”、“现代汉语词汇”、“广东话词汇”、“茅盾的词汇”、“《阿Q正传》的词汇”等。
5.单韵母：单韵母是由单元音构成的韵母，也叫单元音韵母。单韵母有10个，其中ɑ、o、e、ê、i、u、ü等7个都是舌面元音韵母，-i[]（前）、-i[]（后）是舌尖元音韵母，er[]是卷舌元音韵母。6.调类：把全部字音按不同的调值加以分类，这种类别就叫调类。
7.辅音：辅音的特征是气流通路有阻碍、气流较强、发音器官不发生阻碍的部分不紧张。构成辅音最显著的因素是气流在口腔所遇到的阻碍。
8.双宾句：双宾句指谓语动词后面有两种（人和物）宾语的句子。
9.合成词：合成词是由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词。10.义项：义项，是词的理性意义的分项说明。
11.轻声：不是四声以外的 音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫作“振幅”。振幅大，声音就强；反之则弱。
（3）音长
音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。振动时间持久，声音就长，反之则短。（4）音色
音色又叫音质，指的是声音的个性、特色。音色的不同主要是由于音波振动的形式不同造成的。造成音色不同的原因主要是以下三个：
①发音体不同。因为两种发音体振动时发出的音波形式是不同的。每一个人的声带都有细微的差别，因此每个人的声音也就不同。
②发音方法不同。b和p是普通话不同的两个声母，它们的不同是由于在发音时控制气流的强弱不同造成的。
③共鸣器的形状不同。普通话里的元音i发音时嘴唇是展平的，而元音ü发音时嘴唇是拢圆的，这种唇形的不同造成了口腔不同的形状，形成了不同的共鸣器，因而听上去就是两个不同的音。
以上四要素中音色是最主要的。地。如果只知道一种表达形式，就没有选择的余地，也就无所谓修辞。
（三）必须结合具体情况
言语应用涉及的方面很多，包括对象、语境、内容、语体等等。运用修辞格式和手段必须结合具体情况。如果在严肃的场合使用俏皮话、在娱乐的场合使用对偶、排比等都显得不得体，这时候，再美的词藻、再工整的句式也不会收到好的修辞效果。
（四）修辞贵在创新
不论词语锤炼、句式选择，还是辞格的运用，都应当有新意，防止落入俗套。有句话说，从三千多年前的甲骨文记录到今天的现代汉语，都是一致的。
语法的稳固性并不意味着它始终不变。从横的方面看，即从一个特定的时期之内看，语法似乎是稳定的，变动极小，从纵的方面看，即从语言的整个历史来看，它又是变动的。例如，汉语里的名词(表示时间处所的除外)，一般不修饰动词，可是“五四”以来，好些名词带上“地”(有的还可不用“地”)就可以修饰动词了(如“形而上学地看问题”、“历史地看问题”、“直线上升”、“电话联系”)。我们学习语言，既要遵守语言规律，又必须看到语言的发展。
（五）民族性
各民族的语言都各有自己的特点，各民族语言也都有自己的语法体系。
汉语里缺乏严格意义的形态变化，词与词在组合过程中产生什么样的关系，表示什么意义，词在句中充当什么成分等，主要是靠特定的语序和虚词来表示的。另外，汉语里有助词和丰富的量词，英语则没有这两类词；英语里有冠词，汉语则没有。即使同是运用语序，不同的语言表达同一意思所用的语法格式也可能不同，例如汉语说“我吃饭”，藏语则说成“我饭吃”。因此，我们学习汉语语法，就要重视汉语语法的特点，不要用别的民族语言的语法来硬套汉语的语法。
第五篇：《现代汉语专题》试卷5套含答案
现代汉语专题
试题
一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。
1．“要”的汉语拼音是yao，这个音节的韵母中的韵头是i。（）2．北方方言内部语音系统没有任何差别，高度一致。(X)3．复韵母就是韵腹位于几个音素中间的韵母，例如ian、uang。(X)、4．“有时间来学习”和“有条件来学习”的内部结构相同，都是连动式。（）5．普通话语音系统中能充当韵头的音素是i、u、y、w。(X)6．从结构看，现代汉语词的发展趋势是由单纯词向合成词发展。（）7．“得”字右下角的部件只能构成一个汉字，不是基础部件。(X)8．现代汉字系统中，合体字数量要多于独体字。（）9．网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。(X)10．网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。(X)
二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）11．韵腹
韵腹是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母uai，Q是韵腹，韵母ing，i是韵腹。
12．敬辞
.敬辞是对交际对象表示尊敬的词语，例如“令尊、贵姓、高寿”等等。
13．虚词
虚词就是不能独立充当句法成分的词，也没有实在意义，例如“了、吧、呢”是虚词 14．非主谓句
.非主谓句就是句子结构中没有主语和谓语之分的句子，由主谓短语以外的短语构成
15．记号
.记号就是跟文字所代表的意义或读音没有联系的字符。例如“河”字中的“可”
三、综合分析应用题（共40分）
16.写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音(10分)
①juan: juan:韵头：n韵腹：Q
②zhun: zhun:韵头：u韵腹：e
③yang: yang:韵头：i韵腹：a
④xue: xue:韵头：n韵腹：宅
⑤qiu: qiu:韵头：i韵腹：o
17.从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）
①战争：并列式
②战场：限定式
③金黄：限定式
④金子：后附式
⑤老虎：前附式
18.分析下面词组的结构层次关系（10分）
①修剪苹果树的赘枝
②修剪苹果树的技术
19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题（10分）
解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
①这些年轻人的拙作，语句表达很差，我们实在是不敢恭维。
②已经够乱乎的了，你就别瞎搀和了。
③我们把任务一定能够按时完成，请大家放心！
④那里的安全情况不断下降，令人担忧。
⑤他接受了这个科研项目，就开始了通霄达旦的工作，力争早日出成果。答案： ①这些年轻人的作品，语句表达很差，我们实在是不敢恭维。
②已经够乱乎的了，你就剔瞎掺合了。
③我们一定能够按时把任务完成，请大家放心！
④那里的安全情况很不好，令人担忧。
⑤他接受了这个科研项目，就开始了通宵达旦的工作，力争早日出成果。
四、问答题（每小题5分，共30分）20．现代汉语方言的发展有哪些趋势？
第一，受共同语普通话影响越来越大，呈现向普通话集中靠拢的趋势；第二，各个方言内部差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势；第三，相邻方言有互相交融的趋势。
21．什么是声调？声调在汉语中有什么作用？ 声调是贯通于整个音节的高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化。汉语是有声调的语言，声调在汉语中具有区别意义的作用。声韵母相同的音节，声调不同，意义往往不同，例如dao念阴平是“刀”，念上声是“倒”，念去声是“到”。
22.举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同。
第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主
23.“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？
重要”和“主要”都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。二者在功能上的主要区别是：第一，“重要”可以受副词修饰，“主要”不能受副词修饰；第二，“重要”可以充当谓语，“主要”不能充当谓语。
24．成字部件是不是合成部件？举例说明。
成字部件不一定就是合成部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没用完全对应的关系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件，也是合成部件。
25．网络语言要不要规范？请谈谈你的认识？
肯定回答要点：网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用：第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。
否定回答要点：网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际：第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响：第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。
评分说明：这个问题学生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同样给分。
汉语专题(1)试题
一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。
1．普通话是具有全民通用性和权威性的特殊方言。（）2．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。（）3．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(X)4．普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。（）5．非定位语素一般都是成词语素，二者互相对应。(X)6．“我们一起学习”中的“学习”，此处虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。（）7．“饭桶”指只会吃饭不会做事的人，这是语素义的比喻用法。（）8．基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“木、目、月”等。(X)9．网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。（）10.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。(X)
二、举例解释下列术语（每词5分，共10分）
11．调值是声调高低升降变化的具体读法。例如普通话阳平调是35，上声调是214。
12.兼类词指具有两类或多类词的语法功能的词，例如“导演”在“一位导演”中是名词，在“导演了一部电影”中是动词。
三、综合分析应用题（共40分）
13.分别写出下列音节的声母和韵母。（10分）
(Dyang:
②qiu:
③xuan:
@chun:
⑤weng:
14．辨析下列同义词的主要差别。（10分）
①时间——时刻：范围大小不同，“时间”范围大，“时刻”范围小。
②生日——寿辰：附加意义不同，“生日”具有口语色彩，“寿辰”具有书面语色彩。
③再婚——续弦：附加意义不同，“再婚”只有理性意义，“续弦”附加上形象色彩。
④秘密——绝密：词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重，程度高一些。
⑤果断——武断：感情色彩不同，“果断”具有褒义色彩，“武断”具有贬义色彩。
15．分析下列词组的结构层次关系。(10分)
①清洗大楼的玻璃窗
②清洗大楼的临时工
16．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）
解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
①你有什么话可以直接了当地说，不用拐弯抹角。
②一些年轻人的拙作，我们实在是不敢恭维。
③他去年还欠款三万元，看来今后会好一些。
④发生这样的事情实在是太偶尔了，让人始料未及。
⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳儒目染，很多戏曲唱腔自然就学会了。答案： ①你有什么话可以直截了当地说，不用拐弯抹角。
②一些年轻人的作品，我们实在是不敢恭维。
③他去年归还欠款三万元，看来今后会好一些。
④发生这样的事情实在是太偶然了，让人始料未及。
⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳濡目染，很多戏曲唱腔自然就学会了。
四、问答题（每小题5分，共30分）
17.普通话对方言的强大影响表现在哪些方面？
第一，进一步扩大影响j我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用
18.什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什么不同？
①重音指语句中重要的，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。（2分）
②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人；“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。（3分）
19.什么是词的理据？请分析“土豆”和“洋芋”的词义理据有什么不同？
“土豆”和“洋芋”词义相同，是等义词，但词的理据不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出这种植物果实像豆类长在土中，“洋芋”突出这种粮食的来源是国外，同时把它归人芋头一类。（3分）
20．什么是句子的表述性？举例说明。
句子的表述性是指句子既要表达客观现实又要陈述主观意图的特性，是句子区别于词和短语的标志。例如门外有人敲门，我们问：“谁在外面？”这个句子表明客观现实中产生了某种情况，而发话人说这句话的目的就是想知道门外是什么人。所以，任何一个句子，都会表达客观现实和说话目的两个方面，因而总是有一定的语气
21．什么是字符？举例说明字符的具体类别。
字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号。字符具体可分为意符、声符和记号三类，通过这三类的具体形式表现出来。在一个汉字中，一个字符只能表现为意符或者声符，或者记号，所以意符、声符和记号是字符的具体存在形式。例如在“妈”中，字符“女”是意符，字符“马”是声符
22.什么是网络语言？网络语言有哪些特点？
.①网络语言就是网民以现代汉语为基础，在网络环境中通过文字形式进行交际而形 成的一种语言功能变体，是一种独特的社会方言。（2分）
②网络语言的形成有多方面的原因：输入文字快捷简便的需要；表达生动形象的需要，填补词语缺位的需要。（3分）
现代汉语专题
试题
一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。
1．北方话词汇系统中所有的词，普通话都要吸收。(X)2．人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。（）3．根据音节拼写规则，在实际运用中，u行韵母中的u-律要换成w。(X)4．短语的结构类别和功能类别是对应的，例如定中短语就是名词性短语。(X)5．普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。()6．现代汉语语素以单音节为主，词以双音节为主。（）7．成字部件就是合成部件，只不过划分的角度不同。（X)8．汉字字数繁多的根本原因是汉字结构复杂。(X)9．输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。（）
10.-些比较流行的网络语言会进入现实语言交际领域。（）1534
二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）
11．韵尾就是韵母中位于韵腹后面的一个音素，通常由元音或辅音充当。例如韵母uai，n是韵腹，i是韵尾，韵母ing，i是韵腹，ng是韵尾。
12.合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，例如“高兴、研究、国家”。
13.体宾动词就是只能带名词性成分充当宾语的动词，例如“阅读、购买”等动词。
14.焦点是指句子新信息的重点。例如“把敌人打败了”，其中“败”就是焦点。
15.声符就是跟文字所代表的声音有联系的字符。例如“爸”中的“巴”就是声符。
三、综合分析应用题（共40分）
16.用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节，并从结构角度给韵母分类。(10分)解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。
①光：guang：鼻韵母
②辉：hui：复韵母
③照：zhao：复韵母
④耀：yao:复韵母’
⑤你：ni：单韵母
17．把下面句子中的语素划分出来，然后从语音角度进行分类。（10分）蜘蛛在葡萄藤上。
蜘蛛：多音节语素；在：单音节语素；葡萄：多音节语素；
藤：单音节语素；上：单音节语素。
18.下面的短语是不是有歧义，请用层次分析法简要说明（10分）
这个短语有歧义，第一层可以理解为述宾结构，也可以理解为定中结构。分析如下：
19.从不同角度纠正下面句子中存在的问题（10分）①中学毕业这么多年了，我一直惦记着令尊呢。
②像他那样死心塌地的人，还真是少见。③这只能算是偶然事件，不可预知。④我们提出了解决帐篷短缺的对策。⑤他夺得冠军的消息不径而走，传遍了四面八方。答案：
①中学毕业这么多年了，我一直惦记着令尊呢。
②像他那样死心塌地的人，还真是少见。③这只能算是偶然事件，不可预知。
④我们提出了解决帐篷短缺问题的对策。
⑤他夺得冠军的消息不胫而走，传遍了四面八方。
四、问答题（每小题5分，共30分）
20．普通话要以白话文著作为语法规范，这个说法对不对？为什么？
这个说法不正确，正确的说法是：普通话要以典范的现代白话文著作为语法规范。这个说法漏掉两个重要内容：第一，白话文著作有古代和现代之分，古代白话文著作如《红楼梦》显然不能用作语法规范；第二，白话文著作有典范和非典范之分，只要社会公认的优秀的白话文著作才能作为语法规范。这两个方面缺一不可。
21．从构词法角度分析下面一组词的构成方式。老鼠——老人
这两个词构词并不相同：“老鼠”是前附式，是合成词中的派生词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老人”是限定式，是复合词，“老”有实在意义，修饰“人”。
22.实词和虚词有哪些方面的区别？请简要说明。
第一，语法功能不同，实词可以充当句法成分，可以和别的语言单位构成各种语法关系，虚词的功能是附着，不能充当句法成分：第二，实词具有比较实在的意义，虚词没有实在的意义，比较空灵，只能表示某种语法关系意义。
23.举例说明什么是开口呼、合口呼？
开口呼是韵头或韵腹都不是i、u、n充当的韵母，例如ao、ei、ang;合口呼就是韵头或韵腹是由元音u充当的韵母，例如ua、uo、uang。
24.字符是不是意符？为什么？
字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号，根据字符组字的功能，字符可分意符、声符、记号三类。意符只是字符中的一个类剐，二者不是对等的 25.网络语言会不会对现实语言形成冲击？为什么？
网络语言不会对现实语言形成冲击。第一，网络语言具有独特的使用环境和对象，离开这个环境和对象，网络语言就无法使用：第二，网络语言是以现实语言为基础构成的，并没有自己独立的语音语法体系，其差异突出体现在词语方面，因而对现实语言产生的影响很小；第三，网络语言中的一些词语，还有可能为现实语言吸收，丰富现实语言语汇
2011年1月汉语专题(1)试题
一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。
1．“敲”的汉语拼音是qiao，其中字母o的实际音质是u。（）2．汉语方言的分区和划界与行政区划有着非常密切的关系。(X)3．根据音节拼写规则，在实际运用中，i行韵母中的1-律要换成y。(X)4．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(X)5．“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”就应节缩为“科长”。(X)6．“狼也不怕的狗”是歧义句，主要是语义关系不明确。（）7．现代汉字是一个开放性的系统，表现在形音义各个方面。（）8．现代汉字系统中，合体字要比独体字多得多。（）9．在网上发布信息的语言就是网络语言。(X)10.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。（）
二、举例解释下列术语（每词5分，共10分）
11.调类是一种语言或方言中，根据调值归纳出来的声调类别，例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类。
12.实词是意义相对实在，能够独立充当句法成分的词。例如“和平、红色”就是实词
三、综合分析应用题（共40分）
13.用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。(10分)
解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。①狭隘：
②刚愎：③天堑：④束缚：⑤湍急：
①狭隘：ai
②刚愎：bi③天肇：qian④束缚：fu⑤湍急：tuan堑：韵母ian，i是韵头，n是韵腹，n是韵尾。
14.分析下列各组词构成理据的异同。（10分）
①轮船一汽船：②水牛一黄牛：
①“轮船”和“汽船”两个词的相同点都是船，不同点是“轮船”突出有轮子的外形特征，“汽船”突出动力是蒸汽。
②“水牛”和“黄牛”的构词理据相同点是都归人牛类，不同点是“水牛”突出牛喜水的习性，“黄牛”突出牛的外形色彩。
15.分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）
①我把这些书放得整整齐齐。②我书法喜欢，绘画也喜欢。③是老王及时把大家疏散到安全地方。
④你是前天告诉我这个消息的。⑤起来，饥寒交迫的奴隶1 答案：
①焦点是“整整齐齐”。常规安排，焦点在句末。
②焦点是“书法、绘画”。通过对比突出焦点。
③焦点是“老王”。通过副词“是”突出焦点。
④焦点是“前天”。通过副词“是”突出焦点。⑤焦点是“起来”。通过句子倒装、变换语序突出焦点。
16.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）
解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
①我作为影视界的新星，还有很多知识需要向前辈学习。②他这种做法，你可不敢苟同。
③经过多方研究论证，我们提出了解决职工午休问题。④我国石油的生产，早就能够自给自足了。
⑤他对我总是必恭必敬的，我就愿意把技艺传授给他。答案： ①我作为影视界的新人，还有很多知识需要向前辈学习。②他这种做法，你可不要支持。
③经过多方研究论证，我们提出了解决职工午休问题的方案。④我国生产的石油，早就能够自给自足了。
⑤他对我总是毕恭毕敬的，我就愿意把技艺传授给他。
四、问答题（每小题5分，共30分）
17.电影、电视剧、舞台剧使用方言表演好不好？谈谈你的看法。
否定回答：影视剧和小品表演使用使用方言不好，不符合国家有关语言法规的规定，通用语言文字法规定广播、电影、电视要使用国家通用语言文字。同时，方言的影响有限，使用范围有限，再优秀的艺术作品，也只能在一个方言区传播。如果别的地区播放或表演，还需要重新配音，造成人力物力财力的浪费，没有必要。
肯定回答：影视剧和小品表演使用方言好，因为方言本身是一定地域文化的产物，非常有特点，可以更好地刻划人物形象，突出地域特色，增强艺术感染力，同时也容易让观众进入情景，领会其中的意境。
18.韵母根据韵头情况可分几类？请举例具体加以说明？
.韵母根据韵头情况，可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。开口呼是没有韵头，韵腹又不是i、u、n的韵母，如ao;齐齿呼是韵头或韵腹由i充当的韵母，如lng;合口呼是韵头或韵腹由u充当的韵母，如uang；撮口呼是韵头或韵腹由tl充当的韵母，如uan。19.从构词法角度看，下列各组词构词是否相同？简要说明。①帘子一莲子 ②地震一地球
这两组词构词并不相同：①“帘子”是后附式，是合成词中的派生词，“子”已经虚化为词缀，是定位语素；“莲子”是限定式，是复合词，“子”有实在意义。
②“地震”是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“地球”是限定式合成词，两个语素是修饰和被修饰的关系。
20.联合短语从外部功能看应该归哪一类？举例说明为什么。
.联合短语从外部功能看，要根据其联合的成分的性质决定归属：如果是名词性成分，要归入名词性短语，如“北京天津”；如果是动词性成分，要归入动词性短语，例如“学习宣传”；如果是形容词性成分，要归入形容词性短语，例如“伟大光荣” 21.有人说“马”是意符，有人说“马”是音符？请谈谈你的看法。
.字符根据构字功能可分意符、声符和记号三类，一个字符属于这三类中的哪一类，要结合它在一个字中的具体作用判断，离开具体的汉字，无法判断一个字符的具体类别。例如“马”在“驻”中是意符，在“吗”中是音符。单独考察“马”，不能断定它是意符还是音符。22.什么是网络语言？网络语言形成的原因是什么？
.网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言表达手段。网络词语形成的原因是：输入文字快捷简便的需要；表达生动形象的需要；填补词语缺位的需要。
2010年7月
现代汉语专题
试题
一、举例并解释下列术语（每词4分，共20分）
1．声调是贯穿一个音节的高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。
2．复合词由两个以上的词根语素组合构成的合成词。例如“江山、海洋、农民”等等。
3．双宾动词就是可以同时带两个宾语的动词。例如“送你一朵花”，“送”有两个宾语。
4．词类就是按照词的语法功能划分出来的类别。例如名词、动词、形容词。
5．成字部件就是可以独立成为一个汉字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。
二、判断正误（每小题1分，共10分。正确的打√，错误的打×）
1．韵母10U、uei、uen的拼写形式在实际运用中永远不会出现。（）
2．普通话要以白话文著作作为语法规范。(X)
3．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。（）
4．普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖后音。（）
5．定位语素全部都是词缀，非定位语素就是词根。(X)
6．动词和形容词的主要区别是动词可以充当谓语。(X)
7．汉字和音节是对应的，普通话一个音节只用一个汉字记录。(X)8．汉字是记录汉语的法定文字，所以汉字中不能夹杂非汉字符号。(X)9．网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。(X)10．网络语言会对现实语言产生一定影响。（）
三、综合分析应用题（共40分）
①yuan:韵头n，韵腹a。
②zhui:韵头u，韵腹e。
③wang：韵头u，韵腹Q。
④quan:韵头n，韵腹Q。
⑤jiu:韵头i，韵腹o。
2．从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）
①战斗：并列式
②战马：限定式
③卧铺：限定式 ④变化：并列式 ⑤绿化：后附式
3．分析下面词组的结构层次关系。（10分）
①挖
掘
煤
炭的工人
②
挖
掘
煤
炭的表
层
4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）
解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。
①青年朋友们，努力吧，未来的鸿图要靠我们来描绘。
②我报设立了“改革刍议”栏目，欢迎读者参与。
③这篇文章，针贬时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。
④这一张张笑容，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。
⑤这是新老顾客备受信赖的名牌产品。答案：
①青年朋友们，努力吧，未来的宏图要靠我们来描绘。
②我报设立了“改革小议”栏目，欢迎读者参与。
③这篇文章，针砭时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。
④这一张张笑脸，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。
⑤这是备受新老顾客信赖的名牌产品。
四、筒答题（每小题6分，共30分）
1．北方话作为普通话的词汇基础有很多优势条件，请你任选一方面谈谈。
第一，北方话在我国政治、经济方面的影响大，北方话区域历来是我国政治经济中心区域；第二，北方话具有雄厚的文化基础，我们现在使用的书面语白话，就是在北方话基础上发展起来的，许多文学名著也是使用北方话写的，这些作品的流传，促进了北方话在全国的传播；第三，北方话具有广泛的群众基础，使用人口占整个汉民族的70%；第四，北方话通行地域广阔，从东北到西南，从西北到东南的南京，在这样大的范围内通话基本上没有问题。（答对其中一个要点并适当展开即可给满分）2．举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同？
．第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。
3．“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？
“重要”和“主要”都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。
二者在功能上的主要区别是：第一，“重要”可以受副词修饰，“主要”不能受副词修饰；第二，“重要”可以充当谓语，“主要”不能充当谓语
4．举例说明什么是简化字？是不是笔画少的字就是简化字？
简化字相对繁体字而言，是指改造原来笔画结构复杂的繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。例如“属”繁体字，简化后的“马”就是简化字。简化字有特定的内涵，不是笔画少的汉字就是简化字，例如“上、下、一”这些字不是简化字。
5．网络语言要不要规范？请谈谈你的看法。
肯定回答一点：网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用；第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。
否定回答要点：网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际；第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响；第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。
点击咨询 