现代汉语1期末复习

第一篇：现代汉语1期末复习

《现代汉语》（1）期末复习

一、复习要求：

总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。具体要求：

１、既要理解理论和知识，以要进行基本技能的训练。

２、分析语言现象，要注意联系和区别。

３、正确对待现代汉语语言的一般规律、个别情况和特殊用途。

二、本课程重、难点：

绪论部分两节内容，重点为第一节，这节内容主要掌握现代汉语基本概念，认识汉语的特点和现代汉语规范化意义。对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。可以多用实例并适当补充有关语言学的基础知识。

重点掌握：什么是语言，口语和书面语，普通话和方言，现代汉语的规范化。一般掌握：现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点。

第一章

语音

语音部分的教学是本期学习的一个难点。应掌握现代汉语的基本理论和知识，熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。声母、韵母、声调三节为全章重点，学习声韵系统理论有一定难度，适宜采取知识理论与实践相结合，多作练习。

重点掌握：1.语音及其性质；语音的基本概念；

2.声母的发音变化；声音的发音方法；元音的发音；韵母的分类。3.声调的性质及作用；调值和调类。4.普通话音节的分类；音节的拼写。

一般掌握：1.汉语拼音方案，具体内容要求结合第二至六节学习掌握。2.韵母的性质；押韵。

3.现代汉语音节的特点，普通话的声母和韵母的配合关系，音节的拼读。4.什么是音变，轻声，儿化、变调；语调。

第二章 文字

重点掌握：1.什么是文字，汉字的特点。2.汉字字体的演变，简体字和繁体字。

3.汉字的造字方法，汉字的结构单位，独体字、合体字。4.形旁与声旁；形旁和声旁的作用与局限。5.汉字的标准化，汉字标准化的意义

一般掌握：汉字因音义之间的关系；汉字与汉语的关系。纠正错别字的方法。

第三章 语汇

重点掌握：1.语素的切分，语素的分类。2.单音节词与多音节词，单纯词与合成词，简称。3.基本词及其特点.4.词义的特点，词义的派生。

5.同义词，反义词。

6成语及其运用。

一般掌握：1.什么是语汇，语汇的构成，语汇规范的原则。2.什么是语素，现代汉语语素的特点。3.一般词，新词，古语词，方言词，外来词。4.词义同语素义的关系，词义的发展变化。5.惯用语、歇后语、谚语的特点、辨认和运用。

三、考试形式及题型：

本科考试为闭卷考试。相关具体要求以学校考试文件为准。考试题型：

1、填空

2、判断题

3、综合分析

四、简答题

五、改错题

四、本期考试综合练习填空题：

1．书面语具有语句雅正，__________的特点。

2．北方话作为基础方言的优势条件是:__________________________________、______________、通行地域广、群众基础广泛。

3．舌尖前不送气清塞擦音是___________，舌面前送气清塞擦音是_________。

4．单韵母u和o的区别是____________、____________韵母。

5．从结构和韵头角度看，音节“中工”中的韵母是__________、_____________韵母。

6．“你为什么打他”这句话，如果隐含的意思是“这是别人闯的祸”，那么______应该念重音.7．汉字在语音上代表_____________，在意义是代表____________。

8．多音字“差”在“参差”中念__________，在“条件差”中念__________。

9．根据作用，偏旁可以分为三类，如“饭”中的“反”是_______；“拿”中的“手” 是________。

10．___________是最小的语音语义结合体，主要功能是_______________。

11．反义词从意义用法看，可分两类，如“开头——结尾”是___________，“完整——残缺”是______________。

12．成语“司空见惯”的结构关系是____________________。13．语言是____________和____________的结合体。

14．普通话以_______________为标准，以_____________为基础方言。15．除了福建外，_______________、______________两省属闽方言。16．语音的社会性质表现在语音具有_______________、_____________。17．___________________是汉字发展的趋势。

18．从造字法看，“林”、“众”是_______________，“爸、牲”是________________。19．语汇由______________、_______________、________________三部分构成。20．由笔画直接构成的字是____________，由偏旁构成的字是______________。21．合成词的构造方式可以分为________________与_______________。

22．音节单纯词有五类，如“啊呀”是________________，“参差”是________________。23．_____________是在口语的基础上产生发展起来的。

24．北方话以____________为代表，湘方言以_____________为代表，25．从作用看,口腔和鼻腔是发音的_____________________。

26．声母zh和ch的区别是____________________，sh和r的区别是______________不同。

27．音节“水”的韵腹是__________________，quan的韵母是____________________。

28．两个上声音节相连，第一个音节要变读为______________调。

29．世界上所有的文字，根据记录语言的方式的不同，可分为两类，汉字____________文字。

30．文字的所指就是____________________，包括语音和_______________两个方面。

31．形声字的形旁同字义有多种联系，例如“目”与“瞧、睁”是_____________；“鸟”与“鹏、鹰”是__________________；“父”与“爸、爹”是__________________。

32．汉字字体可分为___________、____________、__________、__________四个阶段，_________是汉字发展的一个转折点。

多项选择题：

1．下列说法（）都不正确。

A．口语是书面语产生与发展的动力

B．没有口语就没有书面语

C．普通话语法规范以当代口语为标准

D．推广普通话的目的是禁止使用方言 2．（）不是语音的本质属性。

A．物理性质

B．生理性质

C．社会性质

D．自然性质

3．声母k具有（）发音特点。

A．浊

B．舌尖中

C．送气

D．塞音

4．①“你们休想从我身上搜到一分钱！”②“要在我身上发洋财，你们想错了”根据语意对这两句话中的某些词进行重音处理，（）处理不正确。

A．①一分②我 B．①你想②洋财

C．①搜到②发

D．①身上②你们

5．下列各种说法（）正确。

A．非拼音文字不记录语音

B．“岭、腰”的偏旁没有理据性

C．形声字不是拼音文字

D．汉字在语音上表示音节

6．下面对汉字的分析，（）不正确。

A．“取”字中的“又”是记号偏旁

B．“照”字中的四点底是表义偏旁

C．形声字“视”的声旁表音不准确

B．“清”是上下结构的合体字

7．（）表现了现代汉语语汇的丰富性。

A．语素很多

B．同义词丰富

C．词义丰富

D．构成类型多

8．下列关于语素的分析，（）正确。

A．“我”从位置看是成词语素

B．“人”从语音看是单音节语素

C．“阿”是一个成词语素

D．“和平”的“和”不是定位语素

9．孔子说“四十而不惑”，所以后人用“不惑”指四十岁，这种引申方式不是________。

A．直接引申

B．比喻引申

C．借代引申

D．其它引申

10．下列说法（）符合惯用语的特点。A．结构上以偏正关系和述宾关系为主

B．语音上以四至五个音节为主

C．惯用语用法十分灵活

D．惯用语由前后两截构成，后面对前面作出 11．下列说法不正确的有（）。A．书面语是第一性的 B．口语后于书面语产生

C．口语是书面语发展的源泉

D．书面语是口语发展的动力

12．下列说法正确的是（）。

A．现代汉语规范化是为了便于运用

B．普通话要以白话文著作为语法规范

C．普通话语音不等于北京话语音

D．普通话语汇要吸收其它方言中的有用成份 13．（）是语音的本质属性。

A．物理属性

B．生理属性

C．社会属性

D．自然属性 14．下列说法错误的是（）。A．声母g是舌根送气清塞音

B．声母g是舌根送气塞擦音

C．声母g是舌根不送气清塞音

D．声母g是舌根送气清擦音

15．下列不能决定声调的因素是（）。

A．音高

B．音强

C．音长

D．音色 16．下列各种说法，（）不正确。A．汉字的发展趋势是由繁趋简 B．楷书是古今汉字的分水岭 C．笔画多的字是繁体字 D．笔画少的字是简体字

17． 从现代汉字角度看，（）组汉字形旁与字义依然有联系。A．江河湖海 B．奸妒妖婪

C．衫补衬袜

D．纪纠红终

18．下列属于单纯词的是（）。

A．阿爸 阿哥 B．葡萄 琵琶

C．坦克 芭蕾 D．罗马 巴黎 19．（）表现了现代汉语语汇的丰富性。

A．语素很多

B．同义词丰富

C．词义丰富

D．构成类型多 20．下列说法错误的是（）。

A． 定位语素就是前缀 B． 定位语素就是后缀 C． 词缀都是定位语素 D． 定位语素就是词缀

21．下列说法（）都不正确。

A．书面语的产生与发展都离不开口语

B．普通话语音就是北京话语音

C．南京、酒泉不属于北方话区域

D．推广普通话的目的是消除方言隔阂 22．下列说法（）是正确的。

A．“低声说话”是指音强较弱

B．发元音呼出气流在口腔要受阻碍

C．声调在一个音节中不是可有可无的 D．“指示”中的“指”音节连读时念半上 23．声母zh具有（）发音特点。

A．塞擦音

B．舌尖后

C．送气

D．浊

24．不能都同“四呼”韵母相拼的声母是（）。

A．n—l

B．b－p

C．j--q

D．zh－ch 25．下列各种说法（）正确。

A．隶书是古今汉字的分水岭

B．汉字发展的总趋势是由繁趋简

C．大多数彩声字具有拼音文字的特点

D．“

一、人、门、分”都是简体字 26．下列各种说法，（）正确。

A．笔画多的字就是繁体字

B．“和”在“和面”、“和诗”中的读音不同

C．“视、浩、蜘、酗”都是形声字

D．“暖、把、松”左边的偏旁都是记号偏旁

27．下面关于基本词时说法，（）不正确。

A具有能产性的词一般都是基本词

B．不具有能产性的词都不是基本词

C．具有普遍性的词都是基本词

D．基本词大多数是多音节词 28．下列各种说法，（）正确。

A．前缀都是定位语素

B．定位语素都是前缀

C．“歌手”中的“手”是定位语素

D．“右手”中的“手”是定位语素 29．孔子说“四十而不惑”，所以后人用“不惑”指四十岁，这种引申方式不是（A．直接引申

B．比喻引申

C．借代引申

D．其它引申

30．下列成语每组内两个的结构关系都相同的是（）。

A．飞黄腾达

司空见惯

B．为所欲为

不求甚解

C．轻歌曼舞

求全责备

D．滥竽充数

掩耳盗铃 综合分析题：

1．给下面的诗句注上汉语拼音

欲

穷

千

里

目，更

上

一

层

楼。

2．指出下列合成词的构成方式（6分）

①出纳

②国家

③画家 ④雪松

⑤肉松

⑥松紧。）

3．指出下列同义词的主要差别

①灾害—一灾难

②早晨一—凌晨

4．.给下面的诗句注上汉语拼音

白

日

依

山

尽，黄

河

入

海

流。

5．给下列多音字注音

漂亮

漂流

漂白 的确

目的 我的 6．指出下列合成词的构成方式

①围裙

②围困

③日食

④人群

7．.给下面的诗句注上汉语拼音

春

眠

不

觉

晓，处

处

闻

啼

鸟。8．指出下列合成词的构成方式

①火红

②眼红

③围墙

④围脖

9．指出下列词义派生的方式（6分）

①泰山：本义指位于山东的一座山，五岳之一，派生义指岳父。

（）

②小鞋：本义是号码较小的鞋子，派生义指暗中给人的刁难或施加的约束。

（）③地狱：本义是某些宗教指人死后灵魂受苦的地方，派生义指黑暗而悲惨的 生活环境。（）

简答题：

1．作为现代汉民族共同语的基础方言，北方话除了政治、文化方面影响大外，还有哪些优势条件？

2．声母zh和z有哪些异同？

3．为什么说隶书是汉字发展史上的一个转折点？

4．成语具有结构固定的特点，具体体现在哪些方面？ 5．汉字有哪些特点？ 6．基本词有哪些特点？

7．什么是调值，普通话有几个调值，其变化特点是什么？ 8．汉字标准化的内容是什么？ 9．什么是声调？举例说明其作用。10．单韵母ǖ和ü的发音有何异同？ 11．同义词产生的原因是什么？ 12．为什么要推广普通话？ 改错题：

1、下列说法如有错误，请加以改正

①合成词一般都是多音节词，多音节都是合成词

②“青衣”本义指黑色的衣服，派生义指戏曲中扮演中年妇女的角色，是直接引申。③成语“不刊之论”意思是文章写得差,不能刊用。④“葡萄”是定位语素。

⑤“精细一精巧”的区别是适用对象不同。

2、下列词语中如有错别字，请纠正

心怀叵测

志大才输

万马齐喑

如火如荼 怡不知耻

肆无忌惮

破釜沉舟

不粮不莠 穿凿附会

三年五载

中流砥柱

弹官相庆 饮鸠止渴

栩栩如生

一蹴而就

十拿九稳 投鼠忌器

垂涎三尺

班门弄斧

凤兴夜寐 3．改正下列句子中使用不当的词语 ①让你恭候了半天，真不好意思！

②最近我比较忙，有机会我会光临你寒舍的。

③他这种一不为名、二不为利益的品格，很为人称颂。④皮鞋城皮鞋真多，“女牛”、“男牛”都有，而且很便宜。⑤他的诗篇，歌颂光明，诽谤黑暗，充满了激情。⑥发音方法相同，音色一定也相同。⑦辅音等于声母。⑧汉字是拼音文字。⑨汉字在意义上代表词。⑩“葡萄”是单音节语素。

⑾汉语拼音方案是以英文字母为基础制订的。

⑿声调不如声母、韵母重要，可有可无。⒀语义比语音形式重要。

⒁“水流”两个音节的韵腹相同。⒂拼音文字只记录语音。

4、下列说法如有错误，请加以改正。

① b．d.g三个声母的发音部位完全相同。②“水流”两个音节的韵腹相同。

③音素是语音的最小单位，具有区别意义的作用。④普通话语音系统中共有四个浊辅音。

⑤复韵母发音时，从一个元音到另一个元音是跳跃变化 5．改正下列句子中使用不当的词语。

①自从我搬家后，你一直没有到我府上来。

②他这个人．一天到晚除了侃侃而谈外，没有别的本事。③热忱欢迎大家来光临惠顾我们商城。

④外方经理的这一做法，理所当然地得到了所有雇员的反对。⑤王平力和刘峻江是好朋友，他俩志趣一致，臭味相投。

第二篇：《现代汉语语法》期末复习(精)

《现代汉语语法》期末复习

一、课程说明

“现代汉语语法”课程是新疆广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语言专业(专科第一学年必修的基础专业课之一,旨在帮助学生掌握现代汉语语法的基本知识和基本理论,使学生了解和掌握现代汉语语法的基本知识,培养学生现代汉语语法方面的分析能力和运用能力,完善学生的语言知识结构,进而提高学生正确运用汉语的能力和水平,培养和提高学生汉语言基础知识和基本技能的训练,为今后广泛阅读、翻译、研究汉语言书籍打下良好的基础。

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程使用教材为新疆教育出版社出版的《现代汉语语法》,内容包括词和词的构成、词类、词组、句子、句子成分、特殊的动词谓语句以及复句等。系统讲授汉语语法的基本单位,构词规律、句子结构规律等。注重理论解释和实际运用相结合。

二、教学内容和教学要求 第一章绪论

1、教学要求: 掌握汉语语法的概念、内容(语法包括什么、词法研究什么、句法研究什么,为什么学习语法。

2、内容要点

语法的概念、内容、学习语法的重要性及方法。

3、重点、难点

语法包括哪几部分,词法包括什么,句法包括什么

第二章词和词的构成

1、教学要求

字、词、语素的概念及它们之间的关系,什么是单纯词、什么是合成词,合成词的四种构成方式,复合式合成词的类型。

2、内容要点

语法单位,词、语素、字,词的构成。

3、重点难点

词、语素和字之间的关系,合成词的构成方式,复合式合成词的构成方式 第三章:词类

1、教学要求: 实词、虚词的定义,实词、虚词各包括哪几类词,特殊的实词和虚词,名词的定义、种类、语法特征,两类特殊的名词,形容词的定义、语法特征、形容词和动词的区别,数词和量词的定义、表示法,“

十、零、二、两、倍数、概数、序数、半、几、多少”的用法,物量词的种类及用法,不定量词“点儿、些”的用法,动量词的种类及用法,动量词与物量词的区别,代词的定义、特征、种类及用法,副词的定义、种类及用法,副词“都、还、又、再、也、就、才”的用法,介词的定义、种类、介词词组的用法,动词和介词的区别,“把、将、被、叫、让、连、对、对于、比、给、于、以、除、和、同、跟、与、关于”的用法,连词的种类、用法,“还是、或、或者、因为、由于、以至、以致、而且、况且、何况、不管、尽管”的用法,助词的定义、种类、及用法,“的、地、得、着、了、过”的用法,语气助词“的”和结构助词“的”的区别,叹词的定义、特征、种类及作用,为什么说叹词是特殊的虚词,拟声词的定义、用途,为什么拟声词是特殊的虚词,五种兼类词,同音词的定义、种类、用途。

2、内容要点:教学内容:实词(名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词、虚词(介词、连词、助词、叹词、拟声词、词的兼类、同音词、词的活用。

3、重点难点

实词、虚词、特殊的实词和虚词 第四章词组

1、教学要求

词组的五种基本类型(主谓词组、谓宾词组、偏正词组、补充词组、联合词组、特殊词组(方位词组、介词词组、“的”字词组、同位词组、连动词组、兼语词组和固定词组(成语、专有名词、习惯用语。

2、内容要点

词组的定义、词组的基本类型、特殊词组、固定词组。

3、重点难点 重点:词组的基本类型 难点:特殊词组、固定词组 第五章句子

1、教学要求

什么是句子、句子的分类(单句、复句、单句的分类(主谓句、非主谓句、主谓句的再分类(动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句称述句、疑问句、祈使句、感叹句。

2、内容要点

句子和句子的分类、单句、称述句、疑问句、祈使句、感叹句。

3、重点和难点 重点:单句的分类 难点:主谓句的再分类

第六章句子成分和句子成分分析

1、教学要求

句子成分分析,双宾语,补语和宾语的区别,多项定语,多项状语,状语和主语的区别,句子的独立成分。

2、内容要点

句子成分的种类、句子成分的分析方法、主语、谓语、宾语(双宾语、定语、状语、补语及它们的标志“的、地、得”的用法,句子的独立成分。

3、重点难点 重点:句子成分分析 难点:“的、地、得”的用法 第七章几种特殊的动词谓语句

1、教学要求

连动式、兼语式、“把”字句、“被”字句、被动句、“把”字句与“被”字句在表达上的区别。

2、内容要点

连动式、兼语式、连兼式、“把”字句、被动句。

3、重点、难点

1.重点:“把”字句,“被”字句 2.难点:兼语式 第八章复句

1、教学要求

复句的定义、类型、关联词语

2、内容要点

复句的定义、复句与单句的区别、联合复句(并列、连贯、递进、选择、总分与偏正复句(转折、因果、假设、条件、目的、连锁的特点及常用关联词语。

3、重点、难点

联合复句、偏正复句、关联词

三、考核方式

考核分两部分:形成性考核和课程终结考试。课程总成绩采用百分制,形成性考核占课程总成绩的30%,课程终结考试占70%。

1、形成性考核由辅导教师根据学生平时的学习过程记录(5分、书面作业的完成情况(20分、参加辅导课和小组活动及其它教学活动的情况(5分综合评定。

2、课程终结考试成绩占课程总成绩的70%。新疆电大负责课程考试命题工作,包括编制考试说明、命题、制卷和制定评分标准等。考试由各地电大分校具体组织实施,评卷由新疆电大统一组织。考试方式为闭卷、笔试,考试时间为120分钟。

四、本次考题参考类型

一、给指定词语在句中选择恰当位置(10分

1、他A进房间来B才看见,有那么C多朋友在等D他。(着

2、我们A学校的B学习C环境D不错。(很

3、A他昨天B 把作业C交给D老师。(没

二、填空(15分

1、固定词组有、专有名称、三种。

2、语法单位包括。

3、多位数中有零时,不管连续有几个零,只读一个。

三、选词填空:(10分 自从由

1、今以后,你要努力学习。

2、这句话引鲁迅全集。

3、这个剧团二十名演员组成。

四、判断正误(10分

1、由一个语素构成的词叫合成词。（2、“巧克力”是单纯词。（3、名词可以受“不、很”的修饰。（五、选择正确答案(10分

1、房间里的电话响------好长时间,他居然没醒。A着B了C得D的

2、我今天终于买--------了两张电影票。A完B遍C光D到

3、这么重要的消息,我--------不告诉你呢? A怎么 B怎么能 C怎么该 D怎么行

六、改正下列病句(10分

1、黑板上的字都写得很清清楚楚。

2、他对问题讲清楚了。

3、因为他家来客人了,因此不能参加会议了。

七、用下列关联词语造一个复句(20分

1、如果……就

2、无论……都

3、之所以……是因为

八、回答问题(15分

1、按句子的作用,句子分哪四类?

2、什么是句子?

3、助词的种类是哪些?

现代汉语语法模拟题1

一、填空题(15分

1、表示表示数目和次序的词的词就是数词。

2、虚词不能充当句子成分,不具有实在词汇意义,只是在句中表达一定的语法意义。

3、两类特殊的名词是时间名词和方位名词。

4、语法包括词法和句法两大部分。

5、根据分句和分句之间的关系,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。

7、语素是语言中最小的音义结合体,是最小的语法单位。

8、根据词的语法功能,词分为实词和虚词两大类。

9、虚词包括介词、连词、助词、叹词和拟声词五类。

10、表示人和事物的词叫名词。

11、固定词组有成语、专有名称、习惯用语三种。

12、语素是语言中最小的音义结合体,是最小的语法单位。

二、给指定词语在句中选择恰当位置(10分

1、这个A作家的B作品C他D都看。(D 本本

2、你穿A这双鞋B太大了,我再C拿一双你D。(D 试试

3、东边的A地平线上B升起了C一个D大太阳。(D 红彤彤的

4、每天A放学后,他B地听C课文的D录音。(B 一遍一遍

5、让他A干什么B他都是C这样D样子。(D 快快乐乐的

6、那些A文件我B已经C地看过了,没有你要D找的文件。(C 一份一份

7、我们A都累死B,也不愿意C让别人D笑话。(A 宁愿

8、我们A学校B都认识C刘老师D。(B 人人

9、这里A一个人B能发现C他的D秘密。(A 没有

10、小芳A照一张B照片C寄给D奶奶。(A

三、判断正误(10分

1、A老作家用了一年的时间写完了那本书。(对

B老作家用了一个年的时间写完了那本书。(错

2、A艾力用了一个月的时间写了一篇论文。(对

B艾力用了一月的时间写了一篇论文。(错

3、A我去火车站用了一半个小时。(错 B我去火车站用了一个半小时。(对

4、A他每月工资六十左右块钱。(错 B他每月工资六十块钱左右。(对

5、A这个农场每年粮食产量三千万多斤。(错 B这个农场每年粮食产量三千多万斤。(对

6、A他在图书馆里借来了许多杂志。(错 B他从图书馆里借来了很多杂志。(对

7、A图书馆除了有这本书以外,别的地方都没有。(错

B除了图书馆有这本书以外,别的地方都没有。(对

8、A这种报告我们学习汉语很有帮助。(错

B这种报告对我们学习汉语很有帮助。(对

9、A这件事,他说过我。(错 B这件事,他对我说过。(对

10、A敌人对我们投降了。(错 B敌人向我们投降了。(对

四、选择正确答案(10分

1、全社会行动------B------,共同保护我们的家园。

A上来B起来C不去D过来

2、他的事我-------D---------想说什么。A很B要C非D不

3、老师会把书发--------C------每个同学的。A到B在C给D去

4、王老师常常把艾山当--------B------艾里。A到B成C给D为5

5、妈妈同意我去中国留学,我高兴得----C-----。A极了B极C很D狠

6、经过一段时间的努力,他的口语好------B------。A得多B多了C得多了D多极了

7、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下来B下去C进来D起来

8、网上购物就是通过网络把东西买-------A----------。A回来B过来C过去D进去

9、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下来B下去C进来D起来

10、这篇文章的内容比那篇--------A---------。A简单得多B很简单

C一点儿简单D简单极了

五、选词填空(10分 替、跟、地、自、还 又、再、得、过、吧

1、你每天跟谁一起学习。

2、你要没有时间去,我替你去吧。

3、这句话引自鲁迅全集。

4、你唱得太好了,请你再唱一遍。

5、我又买了一支钢笔。

6、时间到了,你还不走吗?

7、我们曾经去过北京。

8、艾海提激动得不知说什么好。

9、他结结巴巴地说:“这是我的责任”。

10、过去的事就叫它过去吧。

六、改正下列病句:(10分

1、敌人被这突然的袭击吓了。(吓坏了 敌人被这突然的袭击吓坏了。

2、你在哪儿来? 你从哪儿来?

3、他的无组织无纪律的行动,惊慌了敌人。他的武组织无纪律的行动,惊动了敌人。

4、我一直保存了这两件东西。我一直保存着这两件东西。

5、我刚刚做完着作业,就下课了。我刚做完作业,就下课了。

七、问答题(15分

1、什么是字、词、语素? 词是语言中最小的能够独立运用的音义结合的造句单位。语素是语言中最小的音义结合体,是最小的语法单位。字是记录语言的符号,是书写单位。

2、什么是合成词? 由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。

3、汉语中语法单位有哪几个? 语法单位包括语素、词、词组、句子。

4、形容词的重叠形式怎样? 单音节形容词AA式:红红的、白白的 双音节形容词AABB式:老老实实、干干净净 有贬义的双音节形容词A里AB:糊里糊涂、慌里慌张

5、什么是量词,量词分哪几种?

表示人、事物和动作行为的计算单位的词就是量词。汉语的量词分为动量词和物量词两种。

八、造句(20分

1、造一个主谓句

2、造一个被字句

3、造一个把字句

4、造一个连动句

5、造一个双宾语句 现代汉语语法模拟题2

一、填空题(15分

1、多位数中有零时,不管连续有几个零,只读一个零。

2、表示人和事物的词叫名词。

3、语法是语言中组词造句的规则。

4、由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。

5、语法单位包括语素、词、词组和句子。

6、有实在意义的语素叫实语素。

7、合成词的构成方式有四种:复合式、附加式、重叠式、简缩式。

8、能够充当句子成分,具有实在词汇意义的词叫实词。

9、表示方向和位置的名词叫方位名词。

10、数词不能直接同名词组合,中间必须加量词。

11、“二”和“两”的意义相同,但用法有些不同。

12、词是由语素构成的,词组是由词构成的,句子是由词或词组构成的。

二、给指定词语在句中选择恰当位置(10分

1、大家A都没来B,我C回家D了。(C 只好

2、A他丢了B书包,C连毕业考试D都没参加。(C 以至

3、处长A气得不B,小马C却在D一旁笑。(B 行

4、A这件B衣服C买得D大了。(D 太

5、我A忙得B,没时间C跟你D说话。(B 不得了

6、A孩子B向C妈妈扑D了。(D 过去

7、我们A学校B都认识C刘老师D。(B 人人

8、这里A一个人B能发现C他的D秘密。(A

没有

9、小芳A照一张B照片C寄给D奶奶。(A 要

10、A你可能B有病了,C不会D这么瘦。(C 否则

三、判断正误(10分

1、语法单位包括字、词、语素和句子。(×

2、“布尔什维克”是合成词。(×

3、表示人或事物的词叫代词。(×

4、所有的名词后都可以加“们”表示多数。(× 5“我们大家”包括说话人和在场的所有人。(×

6、介词是虚词,能单独充当句子成份。(×

7、叹词可以单独成句,即独词句。(√

8、“钻空子、吹牛皮、开后门、碰钉子”都是习惯用语。(√

9、表示时间处所的状语可以放在句首。(√

10、无主句是不需要出现主语的,并不是主语省略。(√

四、选择正确答案(10分

1、人们把这些国家英雄的名字刻-----A---------。A在石碑上B上石碑上C到石碑里D上石碑里

2、只要你保守秘密,这件事就------C------。A传出去B传不过来C传不出去D传起来

3、房间里的电话响----B-----好长时间,他居然没醒。A着B了C得D的

4、喀纳斯的风景----A-----。A、太美了 B、太美 C、太了 D、美了

5、穿上那件大衣一试,---B--正合身,我就买了。A、一大一小 B、不大不小 C、大的大,小的小 D、没大没小

6、老师会把书发----C---每个同学的。A到B在C给D去

7、如果能把这些荷花画-----C-----,那该多好啊!A起来B回来C下来D回去

8、这辆汽车车窗--------A---------了。

A坏B得C极D是

9、院子里停了很多车,----C----都是好车。A、一辆一辆的 B、一辆辆的 C、辆辆 D、一辆

10、他很会做生意,乘便宜,他又买----B-----了一批货。A出B进C起D过

五、选词填空(10分

这、那、什么、几、谁、他、这样、那样、各、多少 1桌上放的那几本书都是他的书。2你那样干不行,应该这样干。

3这是我的作业本,上边那些练习在前几天就做完了。4这本是小说,那本是剧本,这两本我都看了。5这是谁干的?真不像话。

6这是我的老同学,他不在这儿工作。7他看看这看看那,不知买什么好。8无论什么困难,他都能克服。9他们的行动得到了各班的支持。

10你写的那篇论文有多少字?

六、改正下列病句:(10分

1、昨天有四个同学们来看我。昨天有四个同学来看我。

2、时间还早吗!不要急,慢慢的吃呢。时间还早呢!不要急,慢慢地吃吧。

3、因为他家来客人了,因此不能参加会议了。因为他家来客人了,所以不能参加会议了。

4、以前她牺牲,说过这样的话。他牺牲以前,说过这样的话。

5、阿依古丽买了五衣服。阿依古丽买了五件衣服。

七、问答题(15分

1、动词的重叠形式如何? 单音节动词的重叠形式是AA式:讲讲说说笑笑看看写写双音节动词的重叠形式ABAB式:休息休息研究研究商量商量由少部分双音节动词的重叠形式是AABB式:说说笑笑躲躲藏藏

2、词、语素、字三者的关系怎样? 单音节的词:字、词、语素三者之间的关系是一致的。多音节的词:字、词、语素之间的关系是不一致的。

3、按句子的作用,句子分哪四类? 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句

4、什么是叹词? 表示感叹或呼唤、应答的词就是叹词。

5、代词的种类有哪些? 人称代词、指示代词、疑问代词

八、造句(20分

1、宁可……决不

2、首先…..然后

3、因为……所以

4、如果……就

5、无论…..都 现代汉语语法模拟题3

一、填空题(15分

1、由一个语素构成的词叫单纯词。

2、根据词的语法功能,词分为实词和虚词两大类。

3、大部分形容词可以受副词的修饰

4、语法是语言中组词造句的规则。

5、词是语言中最小的、能够自由运用的音义结合的造句单位。

6、由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。

7、附加式合成词有前加式、后加式两种类型。

8、实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词七类。

9、表示时间概念的名词叫时间名词。

10、助词包括时态助词、结构助词和语气助词三种。

11、连词是虚词,不能单独回答问题,也不能充当。

12、固定词组有成语、专有名称、习惯用语三种。

13、字是记录语言的符号,是书写单位。14、单句分为主谓句和非主谓句两种。

二、给指定词语在句中选择恰当位置(10分

1、他A一研究B 就什么C都忘D了。(起来

2、请A你B电视关了C再去D睡觉。(把

3、大家A都没来B,我C回家D了。(C 只好

4、那本A小说你B翻译C怎么样D了?(C 得

6、处长A气得不B,小马C却在D一旁笑。(B

行

7、A这件B衣服C买得D大了。(D 太

8、这里的A饭吃是B好吃,C但贵得D。(D 很

9、他比A以前B瘦C了,更D精神了。(C 多

10、A到过B颐和园的人C,都称赞它D的美丽。(A 凡是

三、判断正误(10分

1、由一个语素构成的词叫合成词。(√、2、“巧克力”是单纯词。(√

3、名词可以受“不、很”的修饰。(×

4、表示时间概念的名词叫时间名词。(√

5、“36003”的读法是“三万六千零三”。(√

6、连词是实词,可以作句子成份。(×

7、无主句是没有谓语的句子。(×

8、“依我说、我看、看样子、总之、大不了、据说”都是句子的独立成份。(√

9、“她花了一块钱”中的“花”是名词。(×

10、连动句也是一种双动词句。(√

四、选择正确答案(10分

1、你们到底----A-----? A、去了没有 B、没有去了 C、去没有了 D、没有去了

2、老王----B-----?他怎么还不来? A、吗 B、呢 C、啊 D、吧

3、从你住的地方到学校---C-------? A、多有远 B、多远有 C、有多远 D、有多遥远

4、我走进大厅,看见里面站着----D----两个人。A、不大不小

B、一长一短 C、时好时坏 D、一男一女

5、网上购物就是通过网络把东西买-----A------。A回来B过来C过去D进去

6、他的事我-----D------想说什么。A很B要C非D不

7、这幅画你------A--------.A画得是不好B是不好画得 C画得不好是D不好画得是

8、他在五年时间里,------A-------。A学会了三门外语B学三门外语会了 C没学会了三门外语D没学会三门外语了

9、他明天不能回国,因为-----------C----------------。A他没买到了机票B他没买到机票了 C他没买到机票D他没买机票到了

10、等我---------A--------,就可以吃了。A做好了这个菜B做了好这个菜 C作者个菜了好D做这个菜好了

五、选词填空(10分

每、各、几、多少、还、又、再、也、就、从

1、老师要求我们每分钟写四个汉字。

2、他们的行动得到了各班的支持。

3、你们学校有多少教职工?

4、你到北京去过几次?

5、我们老师的办公室又干净又整齐。

6、那天,天还不亮,他就起床了。

7、自从中学毕业后,我就没见过他。

8、刘胡兰坚定地说:“死也办不到”。

9、明天又是星期六了,再过两个月这个月就过去了。

10、他刚从北京回来,明天就要走了。

六、改正下列病句:(10分

1、我刚刚做完着作业,就下课了。我刚做完作业,就下课了。

2、她在我的床站了一会儿。她在我床边站了一会儿。

3、阿合买提工作很勤勤恳恳。阿合买提工作很勤恳。

4、他跟这里的情况很熟悉。……..他对这里的情况很熟悉

5、艾力曾经去了北京。艾力曾经去过北京。

七、问答题(15分

1、什么是句子? 词或词组构成,能够表达一个相对完整的意思,并且有一个特定语调的语言单位。

2、助词又哪几类？ 按照语法功能，助词可以分为三类：结构助词（的、地、得、所、似的）、动态助词（着、了、过、来着）、语气助词（啊、啦、吧、吗、呢、了）

3、句子成分有哪些？ 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

4、判断一个语言单位是不是词，要看哪三个条件？ 第一要看它能否自由运用（自由造句），第二看它是不是语音和意义的结合体，（词汇意义和语法意义），第三看它是不是最小。

5、什么是数词？ 表示数目和次序的词就是数词。数词包括基数、序数、倍数和概数，基数又 包括整数和分数。

八、造句（20 分）造句（1、不是….而是

2、不仅….而且

3、与其…..不如

4、虽然……但是

5、只要……就

第三篇：“现代汉语专题”期末复习指导(2010.12)

“现代汉语专题”期末复习指导

（2010-12）

一、考试安排

1、书面考试，开卷。

2、时间：2010年1月8日8：30---10：00

二、题型介绍

1、举例并解释名词术语（每词4分，共20分）

名词解释要求写出定义，要求举例说明，目的是考察大家是不是真正掌握了理解了这个名词概念。本课程涉及到的名词概念比较多，要一下子全部掌握还是很难的，为此我们在《汉语专题（1）综合学习指导》中综合练习的名词解释部分给大家划定了重点掌握的名词范围，大家复习时可以重点参考。

2、判断正误（每小题1分，共10分）

主要考查一些易于混淆的问题，考查对一个事物不同分类角度的认识把握情况，期末考试不要求说明理由。判断正误我们在《汉语专题（1）综合学习指导》中列了很多训练题，复习时要注意参考。

3、综合分析应用题（共40分）

突出的是一些重点分析内容，主要涉及第一章语音、第二章词汇、第三章语法三部分内容。这个试题的分数分布相对比较均衡，这三章所占的分数比例是：语音10分，占25％，词汇10分，占25％，语法10分，占25％。语言综合运用分析（纠正错误）占25%。

4、简答题（每小题6分，共30分）

要求列出问题的要点，并且要适当展开阐述分析，或举例说明，尤其是要点 较少的内容，更要求有一定的展开。

比如普通话的三个标准的内涵。注意有些问题主教材中没有现成答案，复习指导书上对一些主要问题归纳了要点，复习指导没有归纳要点的，我们又在网上辅导材料中适当作了补充，平时学习需要注意结合我们在网上发布的学习辅导材料归纳答题要点。

此外要注意试题中可能有个别让学生自由发挥观点的题目，这些问题目前并没有明确的定论，各种看法都是见仁见智的。我们要求大家回答这样的问题，你可以肯定回答，也可以否定回答，只要言之有理，都一视同仁给分。

问答题涉及到的内容，基本上不会超出《汉语专题（1）综合学习指导》中综合练习部分拟出的问答题，所以复习可以重点参考。当然，个别问题也有补充，所以还要注意我们介绍的复习内容要求。为了便于同学们了解，我们在各个章节的复习后面集中介绍要重点注意的问答题。

各章分数比例：

试题分数分布比例是：第一章10分，语音20分，词汇20分，语法25分，文字15分，网络语言10分。

本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合计分的方式。平时作业由中央电大统一布置，一共安排四次作业。平时作业取其平均值按20％的比例计入课程总成绩，期末考试按卷面成绩的80％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。

综合分析应用题的内容：

（一）语音分析（10分）：重点是结合汉语拼音的运用分析音节结构成分（韵头、韵腹、韵尾）。

如：

1、用汉语拼音字母写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）① yuɑn: 韵头 ü，韵腹 ɑ

④ quɑn: 韵头 ü，韵腹 ɑ ②Zhui:

⑤ jiu: ③Wɑnɡ: 2.根 据 拼 写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。(10分)解 题 提 示:每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。

① 太

tɑi ② 阳

yɑnɡ ③ 升 ④ 起 ⑤ 来

（二）语汇分析（10分）：主要是语素、合成词、造词法、同义词、词的理据分析

例如：1从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）①战斗

（并列）

②战马

（限定式）

③卧铺

（限定式）

④变化

（并列式）

⑤绿化

（后附式）

2、分析下列词语构成理据的异同。（10分）鸡肉松-----儿童肉松

答：“鸡肉松”和“儿童肉松”的理据相同点都是突出肉松，说明是食品类，不同点式“鸡肉松”突出肉松的构成质地，“儿童肉松”突出的是适用对象。

（三）语法分析（10分）：（1）词类划分说明功能： 如，为什么说”讨论“是动词，从理论上作出说明。（2）短语层次分析：主要考容易混淆的短语 例如，分析下面词组的结构层次关系。（10分）

① 挖掘煤炭的工人

② 挖掘煤炭的表层 ① 修剪苹果树的枝干 ② 修剪苹果树的技术

（3）焦点手段分析：

分析下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）① 我把这些碗洗得干干净净。② 我唱歌喜欢，跳舞也喜欢。③ 是他及时向我们报告了这个消息。④ 小王是昨天上午到北京的。⑤ 起来，不愿做奴隶的人们！

答：焦点是“干干净净”，常规安排焦点在句末。

焦点是“唱歌、跳舞”，通过对比突出焦点。焦点是“他”，通过副词“是”突出焦点。焦点是“昨天上午”，通过副词“是”突出焦点。焦点是“起来”，通过句子倒装、变化语序突出焦点。

（四）语言综合运用分析（10分）

例如，从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

主要是修改病句。句子可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，直接写出正确的句子即可，不需要说明原因。

①观 众 的 喝采声此起彼伏，大家都在为运动员加油助威。②我 们 欢 迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。③ 他 为 了人民的利益而鞠躬尽粹，是我们干部学习的好榜样!④ 他 们 夫妇二人有幸成为演艺界中青年夫妻的代表。⑤ 国 家 有难，我们每个人无论贫穷，都应该出一把力。

简答题：

1、普通话对方言的影响表现在哪些方面？

答：第一，进一步扩大影响，我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用。

2、韵母可以从哪些角度分类，请举例具体说明？

答：韵母可以从内部和韵头情况两个角度分类，根据内部成分，韵母可以分为单韵母（如e）、复韵母（如ɑo）、鼻韵母（如ɑng）三类。根据韵头情况，韵母可以分为开口呼（如ɑo）、齐齿呼（如in）、合口呼（如uɑng）、撮口呼（如 üɑn）四类。

3.下列从造词法看，各组词构词是否相同?简要说明。

① 老师 ——老年 ②月亮——明亮 答：这两组词构词并不相同: ①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素;“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。

②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系;“明 5 亮”是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。

4.“ 你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同? 答：“你”念 重音，隐含的意思是不该你来打;“打”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式;“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。

5.“大型”和“巨大”是不是同一词类?二者在功能上有哪些不同? 答：“大型”是非谓形容词，能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰;“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

6.部件是不是字符?举例说明为什么? 答：部 件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位、二者划分角度不伺，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。

7.举例说明成字部件是不是基础部件。

答：成字部件不一定就是基础部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没有完全对应的关系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，也是基础部件。“想”中的“相”是成字部件，但还可以继续拆分，不是基础部件。

8.目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把“网络高手”叫做“大虾”，把论坛管理员叫做“斑竹”，这样使用好不好?谈谈你的看法。

答：本题可以肯定回答可以否定回答，只要言之有理，说理充分，同样给分。肯定回答要点:丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。否定回答要点:破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。

9.什么是网络词语的变异性特点？具体表现在哪些方面？

答：网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言的表达手段。网络词语的变异性特点具体表现为三多，即缩略词语多、类推词语多，字母词语多，这三多超过了现实世界中任何一种社会方言。

三、各章教学要求

（一）总的教学要求

第一，注重区分的教学：

区分包括区别正误、区别异同，区分是贯穿现代汉语专题的教学内容，比如语音，要区别这个音和那个音，语汇要区别这个词和那个词，语法部分需要区别的内容就更加突出了，词类、短语、句子都有类别的区分问题。

第二，注重语言运用与语言教学：通过本课程的教学，注意提高学生运用语言的水平。

第三，树立学生运用语言的规范意识，是一个很重要的教学目的。

第四，注重实践。

今后现代汉语课程在教学内容重点、考试要求方面，我们将逐步调整，逐步实现转移，从过去强调理论性与实践性逐步转移到强调实践性、技能性，再加上理论性，将理论要求放在次要位置，真正突出实用性，使学生学有所获，学有所用。

第五，注意专科教材和本科教材的一些出入：合成词专科是组合式和附加式，本科是复合式与派生式，还有儿化词的语素分析；词类问题，等等。

（二）各个章节复习要求

第一章《国家通用语言文字法》解读

本章内容相当于专科现代汉语绪论，但并不是对本课程进行概要介绍，而是介绍现代汉语规范的纲领性文件《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

本章基本的结构是“一个中心，三个基本点”，这就是本章学习的重点内容。一个中心就是语言文字法的有关内容介绍，要注意其中的一些重点内容的规定，如对方言、繁体字、汉语拼音运用的规定，对使用通用语言的规定。三个基本点，是从语言文字法里面扩展出来的重点内容，一是普通话，二是方言，三是汉语拼音。

第一节 《国家通用语言文字法》解读

1、基本内容

2、颁行意义

第二节《国家通用语言文字法》相关问题

1、普通话：定义；内涵；了解与方言的关系

2、方言：基本情况，发展趋势（正反认识），普通话对方言的影响。

3、汉语拼音方案：拼写规则，正词法规则。第二章

语音

本章一共三节，基本结构是语音系统－方音辩正－普通话水平测试。本章结构的基本思路是：先介绍普通话语音系统的特点，然后以此为基础进行方音辩正，方音辩正进一步提升，就是普通话水平测试。从内容结构特点看，第一节偏重于语音系统知识的介绍，毕竟，掌握普通话语音是学习普通话的重要基础，第二节方音辩正和第三节普通话水平测试偏重于实践，目的是为指导大家自学普通话、进一步提高普通话语音水平作一些指导。就考核要求而言，第一节要作为学习的重点内容。

第一节

普通话语音系统

1、普通话语音系统简介：主要掌握声母、韵母、声调的类别。

2、普通话语音的特点：音系特点，音节特点，声韵配合规律

3、语音与文化的关系：一般了解 第二节

方音辨正 不纳入考试

第三节

普通话水平测试指南 注重了解知识，注意重音位置分析 第三章

语 汇

基本结构是“理论－运用”。语汇的成员是语素、词、熟语，本章着重从理论上探讨了语素的特点、语素的辨识与分类、词的构成方式，从构词法和造词法两个方面对词的构成进行系统的分析，熟语部分则作为运用的内容放入第四节，强调正确使用而不是知识介绍。语汇运用的内容十分丰富，包括了语汇与文化、同义词的运用、熟语的运用、词语的活用，这部分内容实用性比较强，要注意结合实践学习。

第一节 语素问题研究

重点掌握语素的分类，其它三个问题一般掌握。第二节 合成词研究

1、构词法类型：掌握组合式、派生式及其下位类型分析

2、造词法类型：只要求指出第一层次的造词法类型即可。注意任何修辞手段造词，同时也是语法手段造词。

3、合成词理据分析：能就提供的词进行理据分析。第三节

汉语语汇与汉文化

了解知识，重在运用 第四节

语汇的运用 重在运用规范，能辨析同义词，能说明成语和惯用语的区别。主要通过改病句考核。

第四章 语法

基本结构是“词类－短语－句子（单句和复句）－运用”，本章一大特点是突出语法的系统性，这是因为语法内容是现代汉语课程的研究重点，有必要强调基础知识的把握。学习语法，要注意词类、短语、句子的基本知识要点的把握。本章的学习重点是第一节、第二节、第三节，对于第五节，重点是会灵活运用。

第一节 词类

1、划分词类的依据

2、词类系统

3、关于副词的归属

在词类部分，着重分析了名词、动词和形容词的有关问题，其中动词补充了很多新的名词概念，教学中要注意弄清楚，对于其他各类词的基本特点，也要有所认识。

第二节 短语

短语部分，要注意短语的结构类别和功能类别的把握，在此基础上掌握短语的结构层次分析。

1、结构类别：掌握八种无标志的短语类型。

2、层次分析：提供两个结构相似的短语进行分析。如：“削苹果的皮”、“削苹果的刀” 第三节 句子和句子的类别

要注意句型的分析，尤其是复句的类型。第四节 句子的意义 重点掌握信息焦点的分析 第五节 常见的语病 改正病句并说明理由。第五章文字

基本内容是“结构－规范－文化”，三个内容实际上是各自独立的。汉字的结构分析从外部结构角度和内部功能角度进行分析，知识比较新，但是结合汉字的实际情况来理解并不难把握，应该是属于可以自学的内容。汉字的现代化重点是汉字在标准化，介绍了当前汉字规范的有关问题。本章重点注意第一节汉字的结构分析，第二节重点注意汉字的规范化和标准化。

第一节 汉字的结构

1、注意分析部件的类别；

2、分析字符的类别 第二节

汉字的现代化

1、掌握“四定”的内容； 定量：确定现代汉语用字的数量。

定形：规定现代汉字的统一形体，确定现代汉语用字的标准形体，使每个汉字都有明确的形体规范。

定音：规定每个汉字的标准读音。

定序：确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字法。

2、了解繁体字与简体字

第三节

汉字文化（不作为考试内容）

第六章网络语言

第一节 网络语言及其形成原因 第二节 网络语言的特点

第三节 网络语言的发展和规范

本章不同于前面几章，像语音、语汇和语法、汉字等章都属于在现代汉语基础上的知识扩展性内容，而本章是从方言中的社会方言扩展出来的，主要知识介绍，属于知识面的拓宽。

在学习要求上，本章要求知其然就可以了，而前几章有关内容则要求知其所以然，要求能运用所学知识分析问题，讲出道理，本章则是只要知道有关知识即可，不要求深入的分析。本章学习的线索可以围绕“原因－特点－规范”展开。以第三节为重点，能够说明自己的观点。

从总的来看，本课程六个专题是相对独立的，但是贯穿六个专题的主线是现代汉语的规范化，通过规范化的内容将这六个专题联系在一起。因此学习本课程，一定要树立起语言运用的规范意识，注意现代汉语运用的训练。

期末复习应做一下《汉语专题（1）综合学习指导》一书上的练习题。

第四篇：2010现代汉语期末复习提纲

2010《现代汉语》期末复习提纲

提示：历年的语法分析题学生得分比较低，这次考试不考“层次分析法”，但要求了解“句子成分分析法（划分句子成分）”，相对降低了难度。

但加上了语法分析和修辞分析的“知识应用题”，要求学生对本门课程的重要知识点及其例证分析要掌握。

所提供题型仅供复习参考，提示一部分相关重点，并非考试试题。请同学按要求认真全面复习。

第一部分：复习范围和考试内容比例分配

复习以课件为纲，课本为辅；

内容：绪论、修辞和语法（截止到单句）；

考察比例：修辞占40%，语法内容50%，文字10%。

第二部分：题型

一、单项选择题（30%）

二、知识应用题（30%）：语法和修辞知识的实践应用

三、问答题（30%）

四、填空 十分

第三部分：样题

一、选择（单选题）

1、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表:

Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词

2、下列各组词中全部是联绵词的是：

Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

3、“惆怅”一词是：Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词

4、“珊瑚”一词是：Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词 两个语素

5、虚词的语法作用是____。

A、连接和附着B、连接、辅助和引介C、连接、附着和关联D、连接、引介、附着和语气

6、下列各项中____不是能愿动词的语法特征。

A、没有重叠形式B、主要作状语C、后面不能加动态助词。D、可以带名词性宾语。

7、下列各组词中都是时间名词的是____。

A、开始往往B、目前刚才C、顿时已经D、刚刚现在8、下列短语中是定中关系的是____。

A、光线异常充足B、逐渐富裕起来C、新开放的口岸D、请他上台讲话

9、下列短语中是连谓关系的是____。

A、选老张为工会代表B、怕自己过度紧张C、苗条得像柳树一般D、打电话报警

10、下列短语中不是兼语短语的是____。

A、勉强挣扎着下地劳动B、要求他马上赶到现场C、动员各方面力量捐助灾区群众

D、担心他会做出错误决定

11、下列句子中包含有“的”字短语的一组是____。

A、鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。B、公园里每天清晨都有许多打太极拳的。

C、午后的太阳炙热地烤着柏油路，踩上去脚下软塌塌的。

D、我呆坐在昏暗和寂静之中，心里感到空落落的。

12、下列不属于谓词性短语的是____。

A、高兴得哭了B、极度恐惧C、满腹的抱怨D、十几米高

13、“沙哑”和“沙发”中的“沙”：

Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素 Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素

14、“反法西斯主义者”中的语素有：Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个

15、下列结构不相同的一组成语是：

Ａ、毛遂自荐、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开

16、（）能用数量短语修饰。A代词B动词 C形容词D名词

17、（）不能用“不”修饰。A动词

18、（）表示动作的量词。A名量词B形容词 B动量词C名词 D副词C时量词D形量词

19、“上来”是（）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词

20、“今天星期日”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语

21、“去打电话”是（）A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语

22、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）

A复说语

D嗯。

D“把”字句

D“把”字句

D正反问 B兼语句C存现句 D“把”字句 B状语C插说语D同位语 B快跑！C好香的茶！

23、下列句子中的（）是形容词句。A真奇怪！

24、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句B兼语句 C存现句

25、“教室里坐着三个人”是（）A连动句

26、“老张把他叫走了”是（）A连动句 B兼语句 C存现句

27、“我去还是不去？”是（）A是非问 B特指问C选择问

28、“很、挺、十分”是（）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词

29、“哎哟”是（）A拟声词B语气词C叹词D助词

30、下列各组词中词性相同的一组是____。

A、平常时常B、大家彼此C、兴奋兴致D、充裕充满

31、“小我五岁”和“花了眼”中“小”、“花”的词性是____。

A、前一个是动词，后一个是形容词B、前一个是形容词，后一个是动词C、两个词都是形容词D、两个词都是动词

32、下列短语中与“快速发展”结构类型相同的一组是____。

A、智商测试高度近视繁荣市场西式快餐B、办公楼前水平一般工资问题经济危机

C、军用机场命令撤退依法处理提高门槛D、精心设计低空飞行小声议论正好两位

33、下列短语中与“旅游胜地黄山”的结构类型相同的一组是____。

A、春城昆明工业农业你们全体小王他们B、我自己他们仨国庆这天战斗精神C、你们俩局长老王东北那边现代汉语这门课D、我们大家明后两天作家王蒙法国画家凡高的作品

34、“你的到来”是（）

A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语

35、“雄性”是：Ａ、词根加后缀Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词

36、“山上都是苹果树”是（）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句D名词谓语句

37、“你的想法我认为很奇怪”是（）

A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句 D名词谓语句

38、“龟缩”一词的构词方式是： Ａ、主谓式Ｂ、补充式 Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词

39、“安培”是： Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词

40、下列说法正确的是——

A短句一般多出现在政论、科技等语体中。

B整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。C用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是设问。

D散句是指结构不同，字数长短不一的句子。散句要求句式整齐匀称。

41、“累得要命”中的“要命”是（）

A可能补语

“把”字句

46、“明代医药家李时珍”是（）A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语

49、“今天冷极了”是（）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句 D名词谓语句

53、黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。这句话运用的辞格是——。A层递B回环C通感D顶真

54、铃子叮叮当当的摇着，一切低起头在书桌边办公的同事们，思想都为这铃子摇到午饭的馒头上去了。A层递B回环C通感D拈连

54、经验使我知道，我在受着武力征伐的时候，是同时一定要得到文力征伐的。这句话运用的辞格是——A双关B反语C仿词D婉曲

55、“6月1日模拟考试，花朵们将'烤'一天。"除了借喻以外，这句话还运用了——的修辞方法。A借代B夸张C拈连D双关

56、是井冈山点起的火种，蔓延成燎原大火，烧到瑞金，烧到延安，烧到北京，最终烧红了全中国。这句话运用的辞格是——。A对偶B排比C对比D层递

二、知识应用题

【一】修辞分析（指出下列句子所包含的一种或者多种修辞格）

1、延安的歌声„„，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。（排比）

B趋向补语C情态补语D程度补语B兼语句C存现句D43、“他推开门走了出去”是（）A连动句

2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶，反对）

3、多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人的繁星啊!（排比）

4、般如离弦之箭，稍差分厘，便撞得粉碎。（比喻，夸张）

【二】按以下修辞格提示造句：

1、回环

2、层递

3、夸张

„„„„

【三】指出下列句子中加标记词所属的词类。

1、他刚才来过。（刚才）

2、他连忙说不行。（连忙）

3、问题要彻底解决。（彻底）

4、他这次侥幸通过了。（侥幸）

5、饭里居然吃出—只苍蝇。（居然）

6、战士们不惜牺牲自己的生命。（不惜）1、2、3、4、5、6、三 分析题

分别从词语修辞角度，分析下面一段文字的具体修辞特点（优点或缺点），并说明理由。（词语修辞、句式修辞、修辞格等，考试的时候可能规定某个角度）

“在一个喧嚣的话语圈下面，始终有一个沉默的大多数。既然精神原子弹在一颗又一颗地炸着，哪里有我们说话的份？但我辈现在开始说话，以前说过的一切和我们都无关系--总而言之，是个一刀两断的意思。千里之行，始于足下，中国要有自由派，就从我辈开始。”（选自王小波《沉默的大多数》杂文随笔集）

参考答案：

词汇修辞一般包括以下几方面内容：同义词辨析、区分词语的色彩、注意词语的声音、讲究词语的简洁、重视词语的规范等。这段话中“沉默的大多数”、“说话的份”、“我辈”和“自由派”等词语或短语语义比较关键。„„“我辈”出现两次„„（分以上五个方面分析说明以上所选出的例词）。

从修辞格角度：这句话使用了比喻（精神原子弹）、层递（但我辈现在开始说话，以前说过的一切和我们都无关系--总而言之，是个一刀两断的意思。）、警策（千里之行，始于足下）、对比（沉默的大多数和自由派）等修辞格。这些修辞格运用恰当，让语言精炼，思想和语义突出，很有好处。

从词汇和语法修辞角度说：„„„„

答题指导：答这类题的时候，要求先指明你进行分析所依凭的课堂知识内容。之后根据课本知识，逐条对比辨析，最后最好有总结。要求言之成理，首尾兼顾。

四、问答

1、列举说明现代汉语非主谓句的几种形式，并举例。

2、列举介词的语法特征，并简单举例说明。

4、“把”字句有哪些特点？

5、说明形容词的分类和特点。

6、主谓句分为哪些类型? 非主谓句有哪些类型，合举例说明。

7、虚词包括哪些类别?

8、什么是短语？汉语有哪五种基本类型的短语?

9、列举说明现代汉语中动词作谓语的几种形式，并举例。

10、列举动词、形容词、副词等的语法特征，并简单举例说明。

11、实词包括哪些类别？请列举并各举一例。

12、什么是短语？汉语有哪五种基本类型的短语?各举一例。

13、比喻修辞有哪些常用类型，举例说明。

14、说明长句和短句、整句和散句、主动句和被动句的定义和修辞特点。

部分问答题参考答案：

1、列举说明现代汉语非主谓句的几种形式，并举例。

3、实词包括哪些类别？请列举并各举一例。

根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。1体词包括名词、数词和量词；1谓词包括动词和形容词；1加词包括区别词和副词。1另外还有代替以上各类实词的代词。1（要有实例）

4、什么是短语？汉语有哪五种基本类型的短语?

词和词组合成句法结构，包括实词与实词组合成的句法结构，也包括实词和虚词组合成的句法结构。2词和词的组合统称“短语”。1汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种。

5、列举说明现代汉语非主谓句的四种形式，并举例。

非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。1名词句通常由单个名词或名词性短语构成。例如： “班长！” “鱼！”“飞机！”1动词句大都由述宾短语或其他动词性短语构成。“上课了！” “可以。” “看花容易栽花难。”1形容词句由形容词或形容词性短语构成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！”1此外，叹词和拟声词也可以构成非主谓句，例如：“哎哟！”“砰!砰!”16、列举介词的语法特征，并简单举例说明。

介词是用在名词、代词等前边，组成介词短语的词。1介词短语的主要用途是作动词、形容词的修饰语，如“跟老李谈谈’、“把敌人赶跑了”。1介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时也可以用来修饰名词，例如“对老王的意见”、“关于目前形势的报告”。1介词短语不能作述语。1介词历史上是由动词变化来的，有的词还兼属介词和动词两类。例如“他在黑板上写字”、“他在家”，前一个“在”是介词，后一个“在”是动词，18、“把”字句有哪些特点？

“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象置于动词前边的句式。1“把”字句有三个特点：（1）动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词。动词的前后总要有别的词语。1（2）“把”后边的词语表示确定的事物。所谓确定的事物，大都是上文出现过或对说话双方来说是巳知的。1（3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。

9、说明形容词的分类和特点。

形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。1

性质形容词能重叠，重叠方式是AA或AABB，前边都可以加“很”。例如“红红的、很红”。2

状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，例如“雪白雪白、喷香喷香”。前边不能加“很”。有的形容词只能修饰名词，如“方格子、优秀教师”，有的也能修饰动词，如“高举”。210、主谓句分为哪些类型?

答：主谓句可以分为四种：名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句。1 名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。例如：“昨天星期天。”“明天阴天。‟‟名词性偏正短语、量词短语，“的”字短语也可以作谓语。例如：„„这孩子是山里人。”“小伙子十八岁。”1

动词谓语句是动词或动词性短语作谓语的句子。例如：“敌人失败了。”“他走累了。”“我在图书馆看见他。”1

形容词谓语句是由形容词充当谓语的句子，如：他很帅．她非常苗条．1

主谓谓语句是由主谓短语作谓语的句子。如：“大象鼻子很长。”“造成事故的原因，我们调查清楚了。” 111、虚词包括那些类别？

虚词在句法结构中起附着或连接作用。1包括介词、助词、语气词、连词1。介词、助词、语气词的作用是附着，附在实词或短语上边，表示一定的语法作用。2连词的作用是连接，把两个或更多的语法单位连接起来构成一个更大的语法单位。112、什么是短语？汉语有哪五种基本类型的短语?

词和词组合成句法结构，包括实词与实词组合成的句法结构，也包括实词和虚词组合成的句法结构。词和词的组合统称“短语”。3汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种。213、比喻修辞有哪些常用类型，举例说明。

14、说明长句和短句、整句和散句、主动句和被动句的定义和修辞特点。

15、现代汉语中助词有哪些类型？举例说明。

参考答案：助词按照不同的语法意义可以分为结构助词、动态助词、比况助词、表数助词

16、举例说明汉语名词有哪些类型？

参考答案：①一般名词②抽象名词③专有名词④时间名词⑤处所名词⑥方位名词

第五篇：现代汉语复习(手打)

1、举例说明名词的语法特征

① 经常作主语和宾语，例如：牛吃草；多数能作定语和带定语，例如：河边柳树。不能作补语。也可充当谓语。

② 名词前面一般能够加表示物量的数量短语，一般不能加副词。如“一个人”不能说“不人”。③ 名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义（只是语素重叠）④ 汉语名词单复数同行。

2、举例说明形容词的类别和语法特征

形容词分性质形容词（软、硬、甜、苦）状态形容词（雪白、笔直、墨绿、水灵灵）不定量形容词（多、少、全）

① 形容词常作谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词。例如“观点模糊|模糊观点”。通常要重叠或者加助词“地”，才可作状语，例如“慢慢说|得意地笑”一部分形容词也能作补语，例如“看清楚”。

② 形容词不带宾语。但有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。如“端正态度”（使动词）

③ 性质形容词大都能受程度副词修饰，如“很简单、太小”。

④ 有些性质形容词可以重叠，重叠后不能前加副词“很”。

⑤ 有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，如“红彤彤、灰不溜秋”，不能加“很” ⑥ 状态形容词如“雪白、血红”本身表示程度较深，不受程度副词修饰，可重复表强调。

3、举例说明动词的语法特征

① 动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他来了”、“我爱祖国”

② 动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，如“很喜欢、很应该、很羡慕” ③ 动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态（动态助词）

④ 有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词“想想、打扫打扫、散散步”

4、举例说明区别词的语法特征

①能直接修饰名词和名词短语，作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。例如“彩色电视、西式服装、大型轿车，大号的、野生的、男的、金的”

②不能单独作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主谓宾，如“西式的比较贵”、“他要买微型的”、“公私不分”、“他不男不女”。

③不能前加“不”，否定时前加“非”。例如“非正式会谈”

4、举例说明副词的语法特征

① 副词都能作状语。程度副词“很、极”还可以作补语。如“好得很|好极了”。② 副词一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚刚、的确”等在省略中可以单说。③ 部分副词能兼有关联作用。“白、怪、净、老”等词，修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。如“怪事|怪好看的”

5、举例说明量词的语法特征

① 量词总是出现在数词后边，组成数量短语，作定语、状语或补语，如“（一个）人|[一把]拉住|看〈一次〉”

② 单音量词大都可以重叠，重叠后不能作补语、补语。如：条条大路通罗马，繁星点点 ③ 量词有时单独作句法成分。如“我想有个家”、“带份礼物给你”（一的省略）

6、举例说明短语的五种基本类型

① 主谓短语：粮食丰收（名 动）、阳光灿烂（名 形）、明天星期三（名 名）

② 动宾短语：想他（动 代）、盖被子（动 名）、接受批评（动 动）、喜欢清静（动 形）、吃一碗（动 数量短语）

③ 定中短语：他的马、昨天的事、前进的步伐、新书、野生动物、求学的希望、灯火的辉煌

状中短语：刚回来（副 动）、今天回来（名 动）、花园里谈（方位短语 动）、绕道走（动 动）、为人民服务（介短 动）、三尺宽（数量短 形）、非常宽（副 形）④ 中补短语：学得好（动 形）、打死（动 动）、看了一次（动 数量短）、走到天涯海角（动 介短）、高兴极了（形 副）

⑤ 联合短语：今天和明天、一个或两个、伟大质朴

7、举例说明多义短语生成的原因及消除歧义的方法

原因：语言结构有限而意义无穷，用有限的结构表达无穷的意义不能不产生一个语言结构表达多种意义的现象。

消除的方法：一是适当增加实词，像把“厂长的问题”说成“厂长存在的问题”；二是增加 或改变结构，像“演好戏”说成“把戏演好”或“演好了戏”

8、举例说明词的兼类与词的活用的区别

词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。兼类词一定要声音相同，词义有联系,意义无关或失去了联系的词不是兼类词,而是同音词.例如:一盆净水（形）、地上净是水（副）下面的例子是兼类：两国人民的关系很密切（形），密切了两国人民的关系（动）

词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用，例如“他比阿Q还阿Q”，也有名词活用为动词。

9、举例说明宾语与补语的区别、宾语与补语的位置关系

①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。例如“说英语”中“英语”是“说”支配的对象，可以回答“说什么”的问题，二者之间是述宾关系；“说清楚”中“清楚”用来补充说明“说”的结果，回答“说得怎么样”的问题，二者之间是述补关系。

②动词后面的结构助词“得”是补语的标志，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”。例如：他倒在地上，假装晕了过去。

她兴奋得几乎晕了过去。

③宾语有时可移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。例如：我洗完了衣服—→我把衣服洗完了。补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。位置关系：补语和宾语在动词后同时出现时，就有先后排列问题。补语在宾语前：我闻〈到〉

香味了；我们走〈进〉了他的画室。

补语在宾语后有条件限制：我等你〈好几个小时〉了；他去过北京〈两次〉。总之，先补后宾是大量的、无条件的位次。先宾后补，或宾语居中是有条件限制的。

10、举例说明补语的构成材料和语义类别

补语一般由谓词性词语充当。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度。① 结果补语：这个字写〈错〉了 ② 程度补语：心里痛快〈极〉了 ③ 情态补语：他高兴得〈眼泪都流出来了〉 ④ 趋向补语：远处传〈来〉了脚步声

⑤ 数量补语：看了〈一眼〉| 走了〈一趟〉 ⑥ 时地补语（介词补语）：两人走〈向海边〉

⑦ 可能补语：一种是“得”或“不得”，另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间插“得 / 不”表示可能不可能实现。如：[能]解决〈好〉、解决得〈好〉

11、举例说明主语的语义类型和宾语的语义类型

主语：施事主语“狼把小羊咬死了”；受事主语“羊被狼咬死了”；中性主语“这件事不能怪他”

宾语：受事宾语“割麦子”；施事宾语“出太阳了”；中性宾语（非施非受）“盖房子”

12、根据带宾语的情况，动词可分为哪几类？P63

根据带宾语的情况可分动词为及物动词和不及物动词。及物动词又可按照所带宾语的性质分：只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，只能带谓词性宾语的动词叫谓宾动词，能带名宾又能带谓宾的动词叫名谓宾动词。

13、单句句型分哪几类？P83

主谓句：动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句

非主谓句：动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词句、拟声词句

14、简述名词谓语句的构成条件

① 只能是肯定句，不能是否定句； ② 只能是短句，不能是长句；

③ 一般只能是口语句式，不能是书面语句式； ④ 限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短句。

15、举例说明非主谓句的类型P86 ① 动词性非主谓句：出太阳了，上课了，禁止吸烟 ② 形容词性非主谓句：对，好，糟糕，太妙了 ③ 名词性非主谓句：1949年春天，好球 ④ 叹词句：啊！嗯！喂！⑤ 拟声词句：轰！哗哗！

16、什么叫句式？常见的句式有哪些？

句式：根据句子的局部特点分出的下位类名。

常见的句式有：“把”字句、“被”字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句、比较句。

17、简述“把”字句的特点及其运用P88

特点：①动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。如：把书放桌上| 把情况谈谈

②“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带上“这、那”一类的修饰语。如：把书拿来。

③谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

④“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

18、举例说明兼语句与主谓作宾语的区别P91

①停顿处和加状语处不同。兼语句在第一个动词后不能有停顿，不可加状语；主谓作宾语可以。例如：我请他来（不可停顿不可加）；我知道他来（可停顿可加）

②第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人不是事；主谓作宾语的句子的动词无使令意义，支配的是事不是人。

19、举例说明疑问句的四种类型以及在使用语调、语气上的不同

① 是非问：结构像陈述句，只要用疑问语调或语气词“吗”“吧”等。例如：你真的要带我走？

你明天能来吧？

你忘啦？ ② 特指问：用疑问代词（如“谁、什么”、“怎样”）和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”）来表明疑问点做出答复。常用语气词“呢、啊”，语气词不能用“吗”例如：谁叫他来的？

你怎么不去说说呢？

你在这里做什么？ ③ 选择问：用复句的结构提出不止一种看法供选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”例如：打篮球，还是打排球？

明天你去还是我去？ ④ 正反问：三种格式“V不V、V不、”和先把一句话说出，再加“是不是、行不行、好不好”之类。常用语气词“呢、啊”例如：你这人老实不老实？

明天他来不？

他当过30年教师，是不是？ 20、简述单句和复句的区别

单句是由短语充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。分句在结构上跟单句相同，但没有完整而独立的句调。复句各分句间一般有句中停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。

21、怎样分析多重复句

① 总观全句，确定分句界限和数目，在每个分句开头标明数码。

② 运用层次分析，尽量一分为二，先用单竖线把第一层次的分句隔开，根据关联词语，判定分句间的关系，并在单竖线上方写明前后分句间的关系，然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并写明关系。逐层分析。

③ 为了看清层次关系，可以化繁为简，看准分句中的主干成分，根据关联词语把长句化简为“因为这么样，所以那么样”、“不但这么样，而且那么样”、“如果怎么样，就会怎么样”等等。

22、举例说明借代与借喻的异同P192

借代与借喻有相近的地方。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

例如：星星之火可以燎原（借喻）；现代化进军中需要“千里马”（借代）；

鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗（借喻）；江山如此多娇（借代）．．．．．

23、举例说明夸张的基本类型

① 扩大夸张：桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺 ② 缩小夸张：万水千山只等闲

③ 超前夸张：农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。

24、举例说明仿词的基本类型

① 音仿：草木皆冰、乐在棋中、郎财女貌 ② 义仿：小众化、白毛男（白毛女）、内交家

25、举例说明比拟与比喻、对比与对偶、排比与对偶、顶真与回环、排比与层递、映衬与对比的不同

比拟与比喻：比拟、比喻都是两事物相比。不同点是比喻重点在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当做”乙事物，甲乙两事物彼此交融，浑然一体。

对比与对偶：对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构对称、字数相等。

排比与对偶：①排比是三项或更多项的平行排列，对偶只是两项的对称并列；②排比每项的字数可以不完全相等，对偶两项的字数必须相等；③排比常反复使用相同的词语，对偶力避字面的重复。

顶真与回环：顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，其轨迹是直线形，不是递升或递降的关系。回环是在词语相同的情况下，巧妙地变换词语顺序，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形。

排比与层递：①层递着眼于内容上具有等次性，构成层递的几个语句在内容上必须是递升或递降的排比主要着眼于内容上的平列性，构成排比的内容是一个问题的几方面，或相关的几个问题；②层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；排比在结构上必须相同或相似，往往要用相同的词语。

映衬与对比：衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。