早上——一堆土一个兵(沈从文)阅读答案

第一篇：早上——一堆土一个兵(沈从文)阅读答案

早上——一堆土一个兵沈从文天欲发白。一切皆静静的。这分沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子。老同志伏在山地土沟边，身穿破棉袄儿，见得多，听得多，胆量稳稳的，心沉沉的，不怕冷，不怕饿。为的是会那么一手，有了经验，到时候天空中燕子似的钢铁飞窜，“来，×你的娘，炸你个七块八块！”一下子把那个黑沉沉的玩意儿，向远处抛去，訇„„一堆烟子，一堆石头，一堆泥土，向上直卷。一口猛劲的犁，一只瞧不见的大手，这么一下翻起多少东西！那大腿，那手指，那点撕碎拉长的内脏，起花的肠子，水蛇似的肠子。“来，×你祖宗，再来一下！”又再来了一下。在那时节老同志是半疯的。空中的一切声音皆使他发疯。“来，×你„„”便又再来了一下。每一个动作相伴而来的是个粗俗的字眼，这包含了一种力量，一分气。老同志可没有死，天知道这是谁出的主意，勇敢人照例就不会轻易死。枪子儿常常赶人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不会在冲过来的鬼子以前完事。嘘„„一颗流弹；一只紫色的鸟儿打头上飞过去，一个信号，暴雨中第一滴雨点。来了，昨天的事又快来了。同天明一样，黑夜一走终究要来的。一切过去了，黑夜和沉默皆已过去了。远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。天已亮，好像再不会有什么事。老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方向吹。老同志身伴一个小同志——一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老伴，老伴，别开玩笑，小心一点儿。”“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”那一边便无回嘴声音了。过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不作兴穿过似的，故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了泼淡的轮廓，只壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白，大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守。”“你有家，„„有土。”“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”“得啦，我„„”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。啵„„一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿！”老同志道。“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。妈妈的，你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”稍远处有了枪声，左边有了枪声，右边有了枪声，老同志摸摸身边，身边有一十七个炸药作馅的铁棒槌。寒气中一切皆结了冰似的；空气结了冰，铁也结了冰。一九三三年三月，于青岛（有删改）（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说的故事发生在天亮前后，时间跨度并不大，这就使得情节很紧凑，战地危险时刻存在，情节处处扣人心弦，读者的心时时被吸引着。B．“那时节老同志是半疯的。空中的一切声音皆使他发疯”，这表明了血淋淋的战场对老同志的精神刺激和老同志忘我的英雄气概。C．“天已亮，好像再不会有什么事”，这句话与下文小同志的突然牺牲形成照应，说明战场上一点都不能大意，小同志即因一时疏忽而殒命。D．机关炮、高射炮向谁要去？表现出老同志对后方供应的不满，同时也衬托出后方的人只会买帽子爱国显得很虚伪，他们根本不了解前方的需要。E．小说使用了许多语言描写，有对话，也有自言自语，有粗话，有戏语，更不乏发自肺腑的真情流露，使小说具有了独特的魅力。（2）小说用大量篇幅写两个人物的对话，这有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说中的老同志有怎样的特点？请简要分析。（6分）（4）小说题目中的“一堆土一个兵”有何涵义？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）

答案： 11．（1）CE（答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分）（2）①有助于人物性格的塑造。通过对话我们可以了解这两个人物的很多特点。比如，小同志对老同志的爱心、好奇心，缺乏战斗经验，等等。②推动故事情节的发展。两个人的对话本身也是故事情节的一部分，比如，从对话中我们可以知道小同志是缺乏战斗经验的，这为他的牺牲埋下了伏笔。③有利于小说主题的表现。通过语言描写，可以很自然地显示出中国农民自发保家卫国的战斗精神和宁死不屈的战斗意志，无声中讴歌了我们可贵的民族精神。（每点2分）（3）①具有娴熟的战斗技巧，作战经验极其丰富。②具有自发保家卫国的战斗精神和宁死不屈的战斗意志，愿意血战到底，反对议和。③关心小同志，刚强背后不乏温情。（每点2分）（4）①“一堆土”可以象征文中所提到的“家”“坟土”“土地”等，暗示这场战争是一场保家卫国的战争。②题目中的“一个兵”指老同志，“一堆土”则可以暗示在早上已经牺牲的小同志，这样安排更突出了战争的残酷性。③题目中的“一个兵”无疑指的是老同志，通过塑造老同志的形象，反映“九一八”事变后中国孤身对日作战的艰难与顽强。④深化了主题。以“一堆土”和“一个兵”的鲜明对比，表现了中国人民不畏牺牲、抗争到最后一人的坚定决心。（每点2分，若有其他理解，言之成理亦可酌情赋分）

第二篇：当好一个兵,当好排头兵(办公室)

文章标题：当好一个兵,当好排头兵(办公室)

一直以来，院党组都将关心和培养年轻干部当作一件大事。从院庭领导的重视到老同志坦荡无私的帮助，从创造条件让年青同志施展才干到真诚包容年青同志的不足与缺点，这种宽松、温暖的气氛为我们年青同志的成长成熟成才，创造了优越的条件。回首进二中院工作的四年时间，清醒地认识到，我每一个点滴的进步，都离不开组织的培养，都离不开领导的关怀和老同志的帮助。因此，借今天这个机会，对各位领导的关心爱护，对各位老师的支持帮助，表示深切的感谢。我也知道，是颗石头，就要有石头的份量；是根铁钉，就要有金属的光泽。面对厚爱，最好的答谢方式就是在自己的工作岗位上，不负期望，干出成绩，有所作为。

办公室是办文、办事、办会的司法行政机构，综合科主要承担其中的“办文”的任务。通过总结好的经验，反映新的动态，分析倾向性的问题，保证上情下达、下情上报、左右沟通的信息畅通，起到一个为审判工作服务、为领导决策服务的作用。综合科的信息工作，历来受到院领导的重视，得到各兄弟庭室的支持，应该是大有可为的。我们深知，从我们手里发出的一份份材料，都冠以“上海市第二中级人民法院”的刊头，都将寄往本市各大机关和全国兄弟法院，一定程度上，在上海法院的范围内，我们代表二中院的形象；在全国兄弟法院的范围内，我们代表上海法院的形象。事关我院荣辱，常常诚惶诚恐。作为综合科的副科长，今后的工作应当努力做到两点：一是当好一个兵。科组长尽管也有一些管理的权能，但主要的方面，他还是以“一个兵”的角色出现，以“被管理者”的角色出现。服从领导，接受安排，贯彻命令，执行决定，是我的责任与义务。因此，要做好综合科的工作，我首先必须当好一个兵，踏踏实实地做好本职工作，尽心尽力编发好每一期信息、简报，全力以赴撰写好领导交办的各项综合材料。

二是当好“排头兵”。科组长是一个兵，是一个站在队列前头的“排头兵”，我感到科组长权力不大，责任很重，他必须对本科组的全部工作承担责任，是各项事务的第一责任人。成绩属于大家，责任却首当其冲。因此，要义不容辞地当好一个“排头兵”，以合理的工作安排、有效的协调协作、和谐的团队精神，完成各项工作任务。当好排头兵，要更严格地约束自己，要求科里同志完成的，自己首先完成；要求其它同志做到的，自己首先做到。时刻记住孔子几千年前的至理名言，“己所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸己”。火车出轨了，即是车头出了问题；综合科工作出了纰漏，那也是“排头兵”未尽责任。

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第三篇：《我是一个兵》教案

《我是一个兵》教案1

活动目标：

1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。

2、能遵守纪律，不怕困难、坚持到底。

3、感受运动的快乐，愉悦身心。

4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。

活动准备：

1、场地布置

2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干

3、游戏音乐磁带

活动过程：

一、情景表演

幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。

二、准备活动

1、队列练习

幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。

2、模仿解放军练本领

引导幼儿模仿解放军练本领，边做动作边发出相应的声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。

三、学习新动作

1、学会走泥泞的小路（前脚掌着地走）

教师用提问的方式，引导幼儿互相讨论后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。

请个别幼儿示范后全体幼儿练习。

2、越过障碍物（跨跳练习）

教师示范跨跳的动作，让幼儿掌握动作要领，请个别能力强的幼儿示范。

幼儿分组练习，教师指导。

四、游戏：运送物资

1、教师：目前我们很多地方都发生了地震，灾难使很多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区

人民运送救援物资，我们有没有信心完成任务？（有）

2、教师讲解游戏规则

在运送途中要注意安全，同伴间要互相帮助，把物资运送到目的地后要安全返回。

五、教师小结

六、放松活动

伴随着音乐，幼儿随教师一起做放松活动。

七、活动延伸

为灾区人民送礼物（在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用）。

活动指导：

给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满足了幼儿想当一名解放军的欲念，激发了幼儿的积极性和参与的热情。

充分发挥幼儿的主动性，积极动脑想办法，探索出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲念。

结合当前时局，在游戏中添加情节，培养幼儿有同情心和爱心。

活动反思：

在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热情高涨，积极主动参与活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满足了幼儿想当一名解放军的欲念，游戏中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，达到了良好的'教学效果。

《我是一个兵》教案2

活动目标：

1．能随音乐模仿表现解放军的动作。

2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。

活动准备：

1．在电视上看过解放军的操练。

2．解放军的图片、音乐、军帽。

活动过程：

1. 听赏歌曲《我是一个兵》

●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分

——“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？”

● 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。

2．学习律动《我是一个兵》

●欣赏歌曲“我是一个兵”

——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）

“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）

●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。

●幼儿讨论军人如何走路

——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）

●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？

●创编《我是一个兵》动作

——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）

——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。

●欣赏个别小解放军的表演

●戴上军帽表现《我是一个兵》

3．欣赏视频《我是一个兵》

——“你知道有“兵”分哪几种？”

●欣赏视频

活动建议：

本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。

附歌曲：

《我是一个兵》教案3

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试探索投掷的方法，引导幼儿感受投掷运动带来的乐趣。

2、培养幼儿大胆探索和勇往直前的精神。

3、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习投掷的动作。

活动准备：

1、影片《董存瑞》片断。

2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子头像两个

5、音乐《我是一个兵》

活动过程：

一、热身运动

解放军操练：①队列练习。

②听音乐做准备活动。

二、基本部分

1、请幼儿尝试探索找方法：

①在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？

②我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？

2、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。

3、分组练习投掷动作。

三、游戏：我是一个兵

有侦察兵来报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多。

四、结束部分

开胜利庆功会。给勇敢、坚强的小战士发小红花。

第四篇：生沈从文阅读答案

生沈从文阅读答案

在平时的学习、工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的生沈从文阅读答案，欢迎大家分享。

场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。

一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。

老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有!看的人也没有。

他发红的小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。

“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚?玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗!可不是，天那么热，你也不累，好汉子!”

来了个学生，站着，没动。

老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子：

“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”

他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。

学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。

不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。

闲人聚集得越来越多。

众人嘻嘻地笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小地结束了。

老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：“王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗?热了吗?来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子!”

众人又哄然大笑。

过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”

有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子儿，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑地左右摆动着。

这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。

卖莲子小摊，有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿，玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去了。

场中剩了七个人。

老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。

老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。

他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。

于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。

王九死了十年，老头子城里城外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。(有删改)

1.下列对作品的分析和概括，最恰当的一项是()(3分)

A.小说中的闲人们从“嘻嘻地笑着”到“场面上起了哄然的笑声”再到“众人又哄然大笑”，作者通过接二连三的笑声淋漓尽致地描绘出这群看客的百无聊赖与冷漠无情。

B.老头子在闲人们纷纷离开时依然“在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下”，除了希望通过有趣、认真的表演吸引挽留闲人，最主要的是借摔倒来宣泄心中的丧子之痛。

C.小说结尾交代老头子之子王九被人打死已有十年，但老头子十年来表演的傀儡戏中一直让王九在相拼中胜利，作者同情中又有对其人其行“怒其不争”的批判。

D.本文语言朴实，作者用从容淡然的笔调叙说了一位老卖艺人的悲苦人生。然而，平静的文字下却蕴含了作者深沉的感喟和悲悯情怀。

D(A项，“冷漠无情”看不太出来，作者也没有“淋漓尽致地描绘”看客们的“冷漠无情”;B项，“宣泄”常常是暂时性行为，而老人已经这样演了十年，所以最主要的是以这种“绝对而虚幻的胜利”表达他对孩子深沉的怀念，对造成儿子死亡的赵四的复仇，对无常的命运的.反抗;C项，作者没有“怒其不争”的批判。)

2.这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。(6分)

【解析】①情节上，结尾揭晓了老人行为的原因，增强了情节的起伏性及小说的可读性，与前文照应，使人觉得既在意料之外，又在情理之中。(2分)②形象上，丰富了老人的人物形象，表现了他对孩子深沉的怀念，对无常的命运的反抗。(2分)③主旨上，揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性，产生震撼人心的力量。(2分)

3小说题目“生”是解读作品主题的关键，请结合该题目谈一谈你对小说主题的理解。(6分)

【解析】小说的主题：①生的寂寞与孤独。(1分)表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。(2分)②生的不易与艰辛。(1分)老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。(2分)③生的顽强，需要支撑。(1分)白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强地活下去。(2分)④生的无常。(1分)赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄。而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄下生的无常。(2分)(每点3分，任意答出两点得满分)

第五篇：我是一个兵---军训有感

我是一个兵

——军训有感

脱下了都市的五颜六色，换上了统一的迷彩绿

告别了写字楼的桌椅，开始脚踏实地的站列行伍

立正、稍息、起步、跑步，简单的口令中开始了为期三天的军训。没有炮火，没有硝烟，信用事业的战场上，我头一次开始觉得，我，是一个兵！

短短的三天，我知道了什么是纪律；理解了团队的意义；知道了令行禁止，短短的三天，我如砂砾一般，经历蚌的刺痛后，开始有了明珠的色泽。

军训，让我懂了汗水背后的心酸。

军训，让我重新审视自己。

军训，让我找回了逝去的青春。

军训，让我有了如潮水般同岩石拍激的勇气

人生处处是战场，我愿作一名勇敢的战士，勇往直前！我愿作一名普通的士兵，无惧苦累，在人生前进的道路中，不抛弃，不放弃，与战友并肩，奔赴前行。