如何做好学生成长档案袋的归档工作

第一篇：如何做好学生成长档案袋的归档工作

如何做好学生成长档案袋的归档案例

班主任：高玉妹

“学生成长档案袋”也称学习档案袋，主要是收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与学习成绩及其他相关成长记录材料等。

“学生成长档案袋”是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、掌握知识能力及其最终发展水平的理想方式。

建立“学生成长档案袋”能让班主任更好地、开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。所以班主任应做好本班每个学生成长档案袋工作，要做好档案归档必须做以下几方面的工作：

一、“学生成长档案袋”的封面：

学生成长档案袋封面必须写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，把自己最漂亮的照片贴在封面上，也可以把爱绘画的同学精心地在封面上画上自画像，并根据学生的特点写上姓名，也可以给学生的成长记录袋取上富有诗意的名字，如：我二（1）班钱晓同学成长档案袋的归档。钱晓同学的作品可以写“成长的足迹”、“可爱的我”等等。还可以在封面上设计钱晓同学的作品“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等。

二、档案袋的具体要求：

第一项：封面（包含个人信息）

第二项：自我展示 第三项：成长评价

3、拟定时间，班级第一次对建案进行了解、检查。

4、再次班级进行第二次建案检查，并评选优秀建案学生。

5、“学生成长档案袋”放入资料必须要有价值，有利于促进自我成长。

6、“成长档案袋”从几月几日正式实施，一直持续到六年级毕业，返还给学生做纪念。

三、“成长档案袋"的具体内容

1、个人信息（钱晓同学）：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。

2、自我展示（钱晓同学）：

（1）、目录。

（2）、把钱晓同学喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让她产生成就感的作品。如：喜欢的相片；最满意的作业、日记；喜爱的手工制作；最满意的绘画作品、书法；参加过的校内外的实践活动过程简介；各种获奖证书和作品等进行归档，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

3、成长评价（钱晓同学）：

（1）、自我评定。每学期末钱晓的自我评定，一个学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。

（2）、教师和同学评定。班主任和同学对钱晓同学的评价。（在学校完成）（3）、家长评定。家长细心观察钱晓在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。

4、每学期班主任提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案袋”时时更新；

5、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。

6、每学期结束的时候，让家长了解孩子学习情况，签署评价，第二学期开学时再带回学校。学校和家庭关注孩子学习的全过程。

第二篇：学生成长档案袋

“学生成长档案袋”也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。

“学生成长档案袋”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

建立“学生成长档案袋”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。

一、“学生成长档案袋”的构成：

（一）封面设计

成长档案袋封面应写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。

（二）、“成长档案袋"的具体内容

1、个人信息：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。

2、自我展示：

（1）目录。（2）把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。如：喜欢的相片；最满意的作业、日记；喜爱的手工制作；最满意的绘画作品、书法；参加过的校内外的实践活动过程简介；各种获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

3、成长评价：

（1）、自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。

（2）、教师和同学评定：教师和同学对学生的评价。（在学校完成）

（3）、家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。

二、“学生成长档案袋”的管理：

1、由班主任统一管理；

2、每学期老师提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案袋”时时更新；

3、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。

4、每学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签署评价，第二学期开学时再带回学校。学校和家庭关注孩子学习的全过程。

三、建立“学生成长档案袋”注意事项：

1、班级统一文件夹，文字内容以A4纸大小，尽量用电脑打印，实在不便打印的应书写工整、美观。

2、装袋要求：

第一项：封面（包含个人信息）

第二项：自我展示

第三项：成长评价

3、拟定时间，班级第一次对建案进行了解、检查。

4、再次班级进行第二次建案检查，并评选优秀建案学生。

5、“学生成长档案袋”放入资料必须要有价值，有利于促进自我成长。

6、“成长档案袋”从几月几日正式实施，一直持续到六年级毕业，返还给学生做纪念。

第三篇：成长档案袋

成长档案袋

一、封面

正中有几句话，是别人的赠言:

在成长的路上，要学会在没有人喝彩的时候，自己给自己加油。

不用畏惧，不用担心，要勇敢，坦然地面对成长中的一切，给自己鼓励，给自己信念，经自己快乐

在成长的旅程中，我们需要的是

从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。在封面上有两张我的学校的图片各一张自己的照片

二、里面的内容有

1我的名片

2轻松学习篇｛包括：学习目标，学习计划，学习方法，考试心态与调整。成绩分析｝ 3快乐成长篇｛高中的变化，成长轶事，我的实践，我的荣誉｝

4多彩人际篇｛我的同学，班级轶事集锦，寄语］ 5描绘生涯篇｛我的理想，｝

第四篇：成长档案袋

成长档案袋

我的封面正中有几句话，是别人的赠言

在成长的路上，要学会在没有人喝彩的时候，自己给自己加油。

不用畏惧，不用担心，要勇敢，坦然地面对成长中的一切，给自己鼓励，给自己信念，经自己快乐

在成长的旅程中，我们需要的是

从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。

在封面上有两张我的学校的图片各一张自己的照片

我刚去请教别人，他说，封面的文字最好写些自己的格言什么的，附上一些照片就不会显得单调了。

二、里面的内容有 1我的名片

2轻松学习篇｛包括：学习目标，学习计划，学习方法，考试心态与调整。成绩分析｝

3快乐成长篇｛高中的变化，成长轶事，我的实践，我的荣誉｝ 4多彩人际篇｛我的同学，班级轶事集锦，寄语］ 5描绘生涯篇｛我的理想，｝

我的有100页，做的时候用A4的纸应该会比较好，封面一定要用硬皮的，比较不容易坏，设计封面最好是彩色的。然后就是结合你自己的实际情况来写了。好好干吧 高一年级3班班级文化建设方案

为强化班级管理，规范学生行为，促进良好学风、班风的形成，使班级更具凝聚力、向心力，特制定本方案。第一章 班级基本目

一个中心：以学习为中心； 两个基本点：纪律和卫生；

三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上能不断进取，培养学习能力和解题能力，并能持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：珍惜老师劳动，服从老师分配；

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使 班级在一个和谐、团结的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。第二章 班级精神 自信、合作、务实、奋进

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的考大学的信心。

合作： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作与互助。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。第三章 班级制度 一）、学习：

1、在指定时间内无故未能交上作业者每人次扣0.5分。

2、不交作业，抄作业者每人次扣1分。

3、课上遵守纪律、认真听讲。凡课上不认真听讲惹老师生气者一次扣2分，自习课交头接耳或假借商讨问题说话影响到别人者，随意下位者扣1分，不听从管理者扣2分，顶撞班干部或教师者一次扣3分并报学校给予处分

4、凡正式考试中，有作弊者视其情节轻重酌情扣2－5分，然后依据考试纪律给予一定处理。

5、考试结果出来后，凡前进5个名次者加2分，凡前进10个名次者加3分。

6、无故不上课者酌情扣1分。超出4节课视情节轻重处以停课、签定试读协议书等处分。有事必须先请假，经班主任批准后方可离班，否则一次视情况扣1-3分，不得捎假或电话请假（有病等特殊情况除外）。以上扣一分者抄一页英语词汇表单词，每个单词抄5遍 二）、卫生：

1、不注意个人卫生，穿着打扮不合中学生要求者（留长发、穿拖鞋、带首饰、带手机等）扣1分。

2、无故不打扫卫生者扣2分，打扫不彻底、不认真，打扫不积极，耽误上课 者扣1分

3、随地吐痰，扔纸屑或杂物者每人次扣0、5分。

4、学校通报表扬，组长加1分，组员加0.5分，通报批评反之。

5、注意维护卫生工具，损害赔偿并扣量化分2分。以上扣一分者扫一天公共区，以后类推。三）、两操及集体活动：

1、整队要求行动迅速，纪律严明，做到三个字：快、静、齐。

2、迟到、早退、无故不到者、做操不认真者扣0.5分。

3、凡参与学校组织的活动，获得优异成绩者，酌情加1—5分。

以上扣一分者跑板梯1-6楼两个来回。四）、好人好事：

1、凡学校通报表扬者加1分，学校有加分奖励加倍。

2、参加义务劳动者（如打扫卫生死角、自觉捡拾废纸、打扫教师办公室等），加0.5—3分

3、值日期间表现积极者，酌情加0.5—1分。（必须由组长申报，负责人批准才可加分）五）、其他

1、班干部认真负责视情况加1-5分，工作不积极者扣1-3分并通报批评。

2、不积极参加各项活动者视情况扣1-4分。

3、对于一贯违规、违纪且屡教不改者通知家长带回家劳动教育一周，并报学校给予处分直至开除。六）、说明：

1、本条例仅适合本班使用。如个别条例与学校规定不一致之处，最后按学校 规定处理。

2、由班主任负责将每周量化成绩及管理情况做班级通报。

3、每月分组统计，评出最佳小组1个，优秀小组2个，4、本班量化成绩将作为期中、期末学生考评（如三好学生、模范团员、优秀班干部、进步奖、学习奖、撰写学生评语）的一个重要依据。

5、本条例执行由各组组长具体执行，由纪律委员、班长、班主任监督执行。

高一年级三班级文化建设方案

一：目的： 品质生活、品质人生是我们每个人的追求和梦想。每个人都梦想有一个舒适、温馨的家。同样，我们每一位在校求学的学子都渴望拥有一个整洁、有序，并且充满浓厚学习氛围的优秀班级。

学校德育处于2008——2009学年（上期）提出了全校“班级文化建设”的设想理念，它必将对提高学生的学习兴趣，营造良好学习气氛起到很好的促进作用。为此高一年级将“班级文化建设”作为班级工作的重点之一。

为进一步促进 “班级文化建设”，提升“班级文化建设”的内涵和品质，高一年级组也对此项工作做了精心的准备，指出 “班级文化建设”的意义和目的；同时，也强调了学生在活动中的主体作用，让他们思考如何发挥他们的特长，展示青少年特有的风采。并希望通过本次活动让学生真正感受到校园“人文、和谐”的氛围，更让洁美的校园处处散发着浓郁的墨香！二：预案；

各班通过近一个月筹划准备，师生共同参与，制订了以下方案：

（一）班训设计；

（二）教室南北两侧墙面布置：学生的名言警句、书画、作品等；

（三）读书角：书架的布置、生课外读物的种类和分类；

四）墙面布告栏的布置和设计：德育阶梯布告栏、习成绩布告栏、生作业及作品展示览、种通知、时间表、课表等表格张贴情况（墙面的布置和设计：一班以舞蹈、音乐为主。二班、三班以美术为主，四班以音乐、美术为主），（五）公共财产的摆放：课桌椅、电视柜、电脑桌、卫生角、讲台。

第五篇：学生成长记录档案袋目录

学生成长记录档案袋目录

个人主页

学业生涯规划（高中三年有何展望）

职业生涯规划（将来想要选择的职业，对该职业的了解及个人看法）新学期展望（新学期想要达到的目标）

家长期望

同学祝福3-4篇

成长经历：包括军训生活感言、每次考试试卷分析、参加社团感受、社团活动照片、随笔、喜欢的事物介绍、荣誉证书、作业展示