浙江广播电视大学现代文员专业(专科)必修课（五篇模版）

第一篇：浙江广播电视大学现代文员专业(专科)必修课

浙江广播电视大学现代文员专业（专科）必修课

应用汉语教程教学辅导二

什么是语音？

语音在语言中起着怎样的作用？

语音和一般的声音有什么本质区别？

1、语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语言依靠语音实现它的社会交际功能。

世界上任何一种自然语言都是有声语言，例如在汉语普通话中，“gaoyuan”这两个音节可以和“高原”这个词的意义相联系，在言语交际过程中通过发出或接收这个语音形式，就可以表达或理解“高原”这个词的意义。

2、任何表达信息的符号都要以物质的材料作为载体，使它本身能得以发出、传递和被感知。作为人类最重要的交际工具的语言也不例外。语言是音义结合的符号系统，自然语言都是有声语言。

语言必须凭借声音这种可感知的物质形态，把语言成分物质化，以此来传递、接收、分辨和理解无形的意义。在具体言语交际过程中，说话人借助发音器官发出的声音把某种信息传递给听话人，听话人则凭借听觉器官接收到的这些声音来认知和理解对方的意思，语言依靠声音把说话人和听话人的大脑联结起来，从而实现和完成交际任务。

离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用

一 文字的作用是什么？

文字是记录语言的。文字的出现比语言的出现要晚得多。世界上现有的文字不过几千年的历史，但语言的出现相当早。语言和人类一样古老，有了人类就有了语言。

语言是通过口、耳交际的，本质上是通过声音来实现交际过程。因为声音是一发即逝的，所以人们说话要受到时间和空间的限制。所谓空间限制，是说交际的双方距离太远就听不见；所谓时间的限制，是指过去说的话现在听不见。为了克服有声语言在时间和空间上的限制，人们发明了文字，使语言除了说和听的形式以外，又增加了一种写和看的形式。

文字至少有以下几个方面的重音作用。

1，文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。这样一来，相隔千山万水的人也可以通过文字写成的文本相互交际

二 文字是记录语言的书写符合系统 文字是为了记录语言而发明的一种书写符号系统，是在语言的基础上产生的。没有语言就没有文字。语言中的语素、词这些单位包括音和义两个方面，记录语言的文字要通过“形”记录语言的音、义两个方面，所以文字有形、音、义三个部分。

文字是用“形”通过“音”来表达“义”的，或者说文字是用“形”通过“音”来和语言中的语素或词发生关系的，这是文字的关键。不同的文字就在于“形、音、义”的关系不同。换句话说，文字记录语言的方式不同，就形成了不同的文字。

一般来说，根据文字记录语言的方式可以把文字分成意音文字和拼音文字。顾名思义，意音文字是既表意有表音的文字，而拼音文字是只表音的文字，也可以称为纯语音文字。

无论采用什么样的文字，每一个字必须能够读出音来，每一个字的读音都和语言中的音位或音节相联系，这是文字的本质，这样就可以通过音和语言中的语素或词发生联系。英文是拼音文字，语素的“形”是book，读音是[buk]，意义是“书”，它表示复数形式的语素的“形”是s，根据它前面辅音的读音差异而有[s]、[z]、[iz]三种读音。

四 文字是怎么产生的

文字的创造有两种方式，一种是语言学家专门为某一语言制定的文字，这种文字一般是拼音文字。语言学家创制的文字都是以语言学家对该语言的语音结构有了充分的理解为前提的。

文字的另一种创造过程是在人类还没有语言学知识的前提下自发地形成的，文字的起源指的是文字的后一种创造过程。在人类掌握了语言学知识以后，创造文字的过程并不是很复杂，但在人类掌握语言学知识以前，人类为创造文字曾经付出了艰巨的劳动。

原始社会没有文字，主要通过史诗和传说来记录本氏族或部落的人口、财产、对外战争的情况以及内部发生的大事。

但由于有声语言在记录上受到限制，通过长期的摸索，人们找到了口语记事以外的两种主要方法：实物记事和图画记事

实物记事最常见的办法是结绳和刻木。现在我们能观察到的结绳的方法有的还保留在一些没有文字的民族中，如独龙族出门远行时，用结绳计算日子，每打一个结算一天。据《易经》的记载，上古是靠结绳记事，后来的圣人才用文字记事的。

古代藏族也常用结绳的方法。刻木是在木头上刻上各种花纹或图案，也包括在器物上刻花纹或图案。这种方法不仅古代有，现在无文字的民族有的还使用这中方法。

西藏的僜人借债时就是在板壁上刻道记数。其他实物记事的方式还有用不同的事物代表不同的事情，这也是在现代无文字的许多民族中能见到的方式，比如黔东南的苗族用黄豆的数量来记录劳动的工分数，一粒黄豆代表一个工分。有的黔东南苗族还在木条上栓辣椒表示“事情紧急”。

图画记事是通过图画来记录各种事件，表达各种思想。这种方式和现代人看到的各种绘画作品中表达事件和思想的方式是一样的。

现在能了解到的图画记事首先体现在无文字部落的活生生的图画中，比如《纲要》中提到的印第安人奥基布娃部落的图画记事。现在能了解到的原始人图画记事的另一种方式是岩画。处于早期文化发展阶段的人类往往在岩石上凿刻图画，或用矿物颜料在岩石上绘图画，包括线条、浮雕、彩画等。

岩画产生于旧石器时代晚期，在亚洲、欧洲、非洲、美洲等许多地方都有发现。在中国北方，岩画多表现动物、人物、狩猎，和西伯利亚的岩画有较多的相似处，表现了北方民族的游牧生活。

中国南方和东南亚的岩画除了动物、狩猎外，还有采集、房屋、村落、农作物、宗教仪式等内容

和实物记事相比，图画记事表达的信息更丰富。实物记事通常记录的是事物，图画记事不仅可以记录事物，还可以比较方便地记录事件的过程。

图画记事的这种性质更接近自然语言记事的性质，在自然语言中不仅要有记录事物的词，也要有描述事件的句子。也许因为这一点，实物记事和文字的产生没有什么联系，图画记事正是文字产生的前身。如果把图形简化，一个图形记录语言中的一个语素或词，而且图形的排列顺序和语言中语素或词的排列顺序一致，图画就成了真正的文字。

正是在这个意义上，可以说文字起源于图画，所以有人把记事的图画叫做“图画文字”。

五、文字是怎样发展的

文字的发展可以从两个不同的角度加以考察：一是语言记录文字的完备程度，一是造字的方法。从造字的完备程度看，早期源于图画的文字是原始文字，它不能够全面完整地记录语言。原始文字经过漫长的发展过程，才变成能够全面地、完整地记录语言的文字体系。

每一种独立形成的文字或自然形成的文字都脱胎于记事的图画。和图画文字相比，完整的文字体系必须具有下面几个必要的条件。

1，每一个图画对应于语言中的一个语素或词，有一个固定的读音。这样的图画才能真正记录语言中的语素或词。

原始的图画文字没有满足这个条件，比如“马”的图形，头可以画在左边，也可以画在右边，不同的人画的马的形状也不一样，这样的图形不便于和语言中的词直接联系起来。2，每一个图形可以重复使用并保持意义不变。这也是为了进一步满足图形和词的一一对应。

如果一个图形，比如画得象太阳的图形，在一幅图画中表达的是“太阳”，在另一幅图画中表达的“日子”，在其他图画中又表达“炎热”，这就等于图形和语言中的词没有对应起来，在很多情况下人们就很难知道一个画得象太阳的图形到底表达哪一种意义，很难知道到底指语言中的哪一个词。

3，图画中有些图形或记号是纯粹表音的，因为语言中的有些语素或词是没有图形可画，如否定词、各种虚词、大部分副词、好些抽象名词和动词都是不好通过图画来表示的。

通过图形可以看出意义的字叫表义字，纯表音的字是不能通过图形看出意义的，但这些字通常是由表义字假借来的，所以又叫假借字。云南纳西族的纳西意音文字已经有很多纯表音字。4，图画的排列顺序和语言中语素或词的排列顺序相同。这样的图画才能真正记录语言中的句子。原始的图画文字满足不了这个条件。比如“人骑马”这样一个句子，在原始图画中可以画成一个人在马上，但人们很难判定这个图画是“人骑马”还是“骑马人”。

只有当“人”、“骑”、“马”三个图的排列顺序和自然语言中“人骑马”三个词的排列顺序一致时，记录句子才是可能的。

这时候先画一人，再画一个“骑”（比如用“旗”字作假借字），最后画一匹马，就是“人骑马”。如果先画一个“骑”，再画一匹马，再画一个人，就是“骑马人”。

当文字具备了上面4个条件，就能完整地、全面地记录一种语言了。

现在来看完整的文字是怎样发展出来的。从最早的记事图画发展成今天许多民族的完整文字，中间经历了相当复杂的过程。

从造字的方法考察，文字发展经历了表意、表音、表意兼表音（意音）三个阶段。从文字的体系看，文字的发展经历了表意、表意兼表音、表音三个阶段。下面结合造字的方法来看文字体系的发展过程。

第一个阶段是由记事图画直接发展出来的象形的表意字，可以分成象形字和会意字两种情况。象形字是用和事物相似的图画来指称与该事物相关的语素或词，比如“日、月、鱼、龟、鹿、牛、门、山”等，其字形都是这些词所表达的事物的象形，在古文字中其象形特点很突出，现在这些字都不同程度的简化了，但大致也能看出象形的特点。

会意字是通过两个或两个以上象形图画或指示符号来表达某个词，比如“休”，用“人”和“木”两个象形符号加在一起表示人靠在树旁。

第二个阶段是表音字的出现。由象形字和会意字构成的表意字尽管可以通过形体知道它所表示的意义，但是有两个弱点：

1，这种由形知义的过程往往不是很准确的，有时候人们不一定知道象形字和表意字代表的是哪一个语素或词。

2，语言中有很多虚词和意义抽象的词是很难象形会意的。

表意字必须和语言中的语素、词等对应，有明确的读音，才能真正表达语言中的单位。

这是文字发展过程中的最重要的一步。当人们认识到字形和语音之间的联系后，就可以借用同一个同音的表意字来记录语言中的另一个同音词，比如用“之”（去）来记录表示偏正关系的虚词“之”。这就出现了单纯的表音字，中国传统文字学把这样的表音字称为假借字。

假借字都是由早期的表意字转变过来的，如古埃及的圣书文字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的马亚文和中国古代的汉字、中国云南丽江纳西族的东巴文和中国西南地区彝族的彝文，都能证明这一点。单纯的表音字或假借字的出现表明人们开始认识到文字可以通过声音直接记录语言中的语素或词，不必依赖表意。

于是人们还可以在表意字的旁边加上另一个字，这个字只表示读音，也就是把两个字合在一起，一个字是表意的，另一个字是以假借的方式来表音的，这样就可以造出更多的字。中国传统文字学把这样的意音文字叫作形声字。

文字发展到这一步，形成了3种不同类型的字形：

1，表意字。可以通过形体大致知道所表示的意义。

2，单纯表音字。直接借用现成的表意字的读音记录语素或词，不可以通过字形推断意义。

3，形声字。字形中有一部分是表示义类的，可以通过形体推断义类，另一部分是表音的，不可以通过字形推断义类。

表意字、单纯表音字、形声字这3种不同类型的字形共同构成了意音文字，世界上独立形成的古老而又能完整记录语言的文字体系都是意音文字，如古埃及的圣书文字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的马亚文和中国古代的汉字都是这种类型的文字。

中国云南丽江纳西族的东巴文和中国西南地区彝族的彝文也是意音文字 表意文字是古代意音文字的基础。但只靠表意字不可能完整而全面地记录语言，因为很多抽象的词和虚词是不可能通过表意字来记录的，表音字的出现以及由表音字和表意字的结合而形成的意音字解决了这个困难。

因此，在表意文字的基础上形成的表音字是文字能够完整而全面地记录语言的关键一步，是文字发展过程中的一个重大进展。

表音字的出现使形声字成为可能，大大丰富了字的数量。形声字细分起来有两种情况。一种情况是在表意字的旁边加一个纯表音的字，这是表意的形旁先出现而表音的声旁后出现。

另一种情况是表音的假借字先出现，表意的形旁后出现。比如“其”，本来指簸箕，后来假借为代词，代词“其”的使用场合远远超过了“簸箕”的“其”，为加以区别，人们在簸箕的“其”上加上象形表意的竹字头，形成另一个形声字“箕”，这样的形声字往往又叫“后起字”。

意音文字的造字方式包括表意字、表音字和表音表意相结合的形声字，无论是表意、表音还意音结合，记录的都是语言中的语素或词。

换句话说，不同的语素或词要用不同的字记录，由于一种语言的语素很多，词的数目更多，所以意音文字的字数相当多，学习起来不是很方便。汉字的难学、难写、难认、难记在这方面最有代表性。要克服意音文字的困难，需要简化文字符号。

文字发展的另一个重要阶段就是完全表音化。语言中的音位是有限的，一般只有几十个。由音位组合而成的音节，为数也有一定的限制。如果能用适当的形体只记录语言中的音，就可以大大简化文字体系。这就是拼音文字。

拼音文字可以分成两种，记录语言中音节的拼音文字就是音节文字，原则是一个字母记录一个音节；记录语言中音位的拼音文字就是音位文字，原则是一个字母记录一个音位。

如果一个语言的音节结构比较简单，音节数量也比较少，并且语素的语音形式在长度上很少小于音节，那就比较适合用音节文字 书写日语的假名（包括片假名和平假名）就是音节文字，这是因为日语的音节结构比较简单，音节数量少，语素的语音形式通常不会只是一个音位。

如果一个语音的音节结构比较复杂，语素的语音形式又往往可以只是一个音位，这时候使用音位文字就比较方便。即使音节结构比较简单的语言，也可以用音位文字。音位文字是文字体系中最简明、最方便的文字，因为在这种文字体系中只需要几十个字母就可以拼写语言中的全部语素或词的语音形式。

通过前面的分析可以看出，文字造字方式的发展过程可以概括为：

记事图画-à表意字à纯表音字－à意音字

文字体系的发展过程可以概括为：

记事图画à意音文字体系à纯表音文字体系（音节文字体系、音位文字体系）

第二篇：浙江广播电视大学汉语言文学专业(本科)必修课

浙江广播电视大学汉语言文学专业（本科）必修课

中国现当代文学专题（1）期末复习指导

一、学习重点和要求

第一讲鲁迅研究四题

（一）了解

1、鲁迅生平和创作简况。

2、鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及《狂

人日记》的具体表现。

3、《阿Q正传》是批判国民性方面的代表性。

4、鲁迅的《呐喊》、《彷徨》的主要内容（三个方面的主题）及其思

想价值。

5、鲁迅批判国民性的历史理由和显现实依据。

（二）分析

1、指责鲁迅“全盘否定传统”的原因与误解、2、鲁迅对传统文化的传承拓展所作的工作。

3、鲁迅批判国民性的苦心和特色。

4、鲁迅批判国民性思想的形成。

5、鲁迅为中国文化转型和中国现代化所作的思考和一些重要观点，包括“拿来主义”、物质文明与精神文明关系、科学主义等。

6、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的创作基调和文学史地位。

7、鲁迅反传统的语境、目的、态度和策略。

8、鲁迅小说对传统小说的革命性突破，在形式上从传统向现代的转

型，以及在艺术格局上和语言上的创新。

第二讲关于郭沫若的两极阅读现象

（一）了解

1、《女神》在文学史地位与人们现在对郭沫若诗歌的评价。

2、郭沫若的创作道路。

3、郭沫若的文学成就和文化建设上的地位。

（二）掌握

1、女神在“五四”时期成为经典的原因。

2、女神的主导风格和多方面的艺术探求。

3、郭沫若文艺型的人格心理特征，对其天才与凡庸的两面都给予客观评价。

第三讲茅盾研究的“矛盾”

（一）了解

1、茅盾的生平和创作简况。

2、关于当前学术界茅盾研究的概况，特别是当前一些有争议的观点。

3、茅盾的文学主张和形成这些主张的主要原因

（二）掌握

1、“矛盾”在茅盾的文学主张、文学创作，以及茅盾研究中意义和表现。

2、子夜在题材选择、人物塑造、艺术结构等方面的特色。

3、茅盾创作心理特征及其在作品中的影响和得失。

第四讲老舍创作的视点与京味

（一）了解

1、老舍生平和创作道路。

2、老舍笔下的市民世界和人文景观。

（二）掌握

1、老舍创作的视点：人性与人伦的关系。

2、老舍在批判传统文明时所表现出来的失落感与对“新潮”愤激之

情交织的复杂感情。

3、老舍笔下老派、新派、正派和“贫民”等市民形象及内涵。

第五讲曹禺与现代话剧艺术的成熟

（一）了解

1、曹禺的生平和创作简况。

2、在基督教文化的影响、精神分析派的观点运用、比较文学的视角、传统文

化的影响、接受美学的层面等方面，有关曹禺研究的现状。

（二）掌握

1、曹禺话剧在创作中所受的外来文化的影响。

2、4周朴园与繁漪的形象与性格。

3、曹禺创作的成功及后来创造力衰退与他的人格心理的关系。

第六讲沈从文与“京派”文学

（一）了解

1、沈从文的生平和创作简况。

2、京派形成的文化背景。

3、沈从文研究在历史上的不同情况。

（二）分析

1、京派的共同特征及废名、萧乾等作家及其创作。

2、京派与现实保持距离及偏于古典审美的牧歌和田园风格。

3、边城与沈从文的文学理想。

第七讲张爱玲的传奇与张爱玲热

（一）了解

1、张爱玲的生平和创作简况。

2、中西文化对张爱玲的影响和她作品中的文化背景。

（二）分析

1、张爱玲作品既大雅又大俗，既传统又现代的特点，以及极为鲜明的艺

术独创性和本身具有的缺陷。

2、张爱玲作品中的女性人物的特点。

3、从意象营造和语言风格两个方面，分析张爱玲小说艺术的创新和袭

旧，以及在现代文学史上的特异的地位。

第八讲穆旦与九叶诗派

（一）了解

1、新诗发展的历史轮廓。

2、九叶诗人的创作简况和九叶诗人的形成情况，包括他们在四十年

代的两次聚集、他们同三十年代现代派诗人的关系等。

（二）掌握

1、九叶诗派的诗学主张及其共同追求。

2、穆旦在现代诗歌史上的地位。

3、以具体诗作为例，说明穆旦诗歌中三个常见的主题和艺术创新的基本要求。

第九讲现代散文五家

（一）了解

1、“五四”时期散文创作格外发达的主要情况和原因，以及几位代

表散文家的创作特色。

2、“言志派”的其他散文作家。

3、散文发展的概况、特点和主要成就。

（三）掌握

1、周作人散文的“涩味”与“简单味”。

2、郁达夫行旅散文的特点。

3、何其芳独语散文的特点和“独语体”的特征。

《中国现当代文学专题》(1)期末考试以开卷形式进行。时间为150分钟。试卷卷面分为100分，占总考核成绩的（80％）。

题型及比分：

（一）填空（20％）；

（二）单项选择（10％）；

（三）多项选择（10％）；

（四）简答（20％）

（五）论述（40％）

学习重点和要求，具体可参照由中央电大考试中心、中央电大文法部提供，中央广播电视大学出版社出版的《〈中国现当代文学专题〉(1)期末复习指导》。

模拟试题

一、填空题

9、文学批评家_________在《回忆录》中说，他在读小说《虹》时，读了几天，硬读了几十页，还是无法读下去。

10、在20世纪20-40年代出现的许多有关郭沫若的评论和研究中，值

得我们参考的是诗人闻一多发表于1923年6月的两篇文章，其中，偏重于对郭沫若批评的是________。

11、在曹禺的雷雨中，出场的八个人物是周朴园、繁漪、侍萍、鲁大

海、鲁四凤、周萍、周冲和__________。

12、沈从文的小说〈边城〉，描写的是湘西边上一个叫_______的小山

城。

13、废名，原名________，1929年在北大英文系任教时出版第一部小

说集。

二、单项选择题

1、被誉为“二十世纪的巴尔扎克”和“二十世纪的别林斯基”的小说大师和

理论批评家是（）

A鲁迅B茅盾C老舍D胡风

2、在二三十年代的“革命文学”争论中，将郭沫若称为“流氓+才子”的是

（）

A茅盾B田汉C鲁迅D夏衍

3、在现代文学史上，主要以田园牧歌风格著称的小说家是（）

A废名B张爱玲C芦焚D周作人

4、在老舍早期作品中理想市民形象中，赵景纯出自作品（）

A《二马》B《赵子曰》C《离婚》D《老张的哲学》

5、沈从文最初在文坛上崭露头角与一个文学刊物直接有关。这个刊物是（）

A《文学月刊》B《现代》C《文学杂志》D《现代评论》

三、项选择题

1、“京派”作家群的主要作家主要有（）

A凌叔华B何其芳C张爱玲D林徽因

2、以周作人为领袖，“言志派”的主要作家有（）

A俞平伯B朱自清C何其芳D钟敬文

3、《传奇》中的女性基本上处于两种生存状态，一种是想当“太太”，一种是成为“太太”之后，其中，处于后一种生存状态的人物主要有（）

A《倾城之恋》中的白流苏B《红玫瑰与白玫瑰》中的王娇蕊 C《鸿鸾禧》中的玉清D《红玫瑰与白玫瑰》中的烟鹂4、30年代“现代派诗人群”的代表诗人主要有（）

A戴望舒B卞之琳C何其芳D李金发

5、《子夜》中的主要人物有（）

A方罗兰B杜竹斋C曾沧海D杜新箨

四、简答题

1、以郭沫若的《女神》为例，简要说明在阅读一些具有时代特点的经典

作品时，怎样才能防止陷入“两极阅读”的偏颇？

2、什么叫“京派”？“京派”的重要作家主要有哪些？试举出三位，并

简要说明其创作的特点。

3、简要说明“五四”时期散文格外发达的原因。

五、分析题

1、鲁迅对传统文化的批判往往表现得非常绝对，甚至偏激，应该如何看待，鲁迅的这种态度？结合《狂人日记》或鲁迅的其他作品加以分析。

2、张爱玲小说中的意象常常充满了象征的意味，有时一个意象就象征着一个

人物的一生，或一篇小说的全部主题意义。请就《茉莉香片》中“绣在屏风上的鸟”这一意象为例，说明张爱玲小说中女性形象的命运。

注：详细内容参见小册子《中国现当代文学专题（1）期末复习指导》

第三篇：浙江广播电视大学英语专业专科

浙江广播电视大学英语专业专科

《商务英语写作》课程辅导A-5

第１１章证明信（References）。证明信的结构与复查询信相似，也由三部分组成。第一段先说明来函收悉。如：

I have received your letter of …… requesting a reference for …….Thank you for your letter dated …… regarding …….第二段证明求职者符合其应聘职位的要求。如：

I can recommend …… without the slightest hesitation.I can confidently recommend …… to you.I can recommend …… with every confidence.最后一段对自己的意见作一总结，也可表达一下对被推荐人的不舍之情。第12社交信（Goodwill correspondence）。社交信包括感谢信、祝贺信、邀请信和慰问信。社交信对发展良好的业务关系十分重要，有利于人际间交往。我们首先看感谢信。感谢信通常可以分三部分。第一部分为首次致谢。常用短语为：

Thank you so much for your……

I enjoyed visiting your …… last week.第二部分表达一下你的个人感受。如：

I was very impressed with …….I do appreciate your thoughtfulness.最后在信尾再次道谢。如：

Once again let me express my thanks to you for …….Your …… will not be forgotten.再来看祝贺信。祝贺信也可分为三部分。第一段首先表示祝贺。如：

Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表达一下你的个人感受。如：

I am sure there’s no stopping you now.With all the hark work you have put in in recent months, this promotion is all you deserve.最后一段可以展望一下未来。如：

I am sure that the future will hold much more for you.If we can be of any help, please let us know.邀请信。邀请信一般分为三部分。第一部分发出邀请。常用短语有：I take great pleasure in inviting you to …….I should like to invite you to …….Please come to …….接下来说明邀请的具体内容，包括时间、地点等等。

最后表明希望对方出席的愿望。如：

RSVP

We look forward to seeing you there.慰问信。慰问信的第一段应表示同情和慰问。如：

I was saddened to hear of …….I should like to extend my deepest sympathy to you.I was sorry to hear that …….第二段表达一下你的个人感受。最后一段表明你愿意提供帮助的愿望。如： I wish you a very speedy recover.Meanwhile, if there is anything I can do for you, please let me know.２００５年5月

第四篇：浙江广播电视大学各专业

浙 江 广 播 电 视 大 学各专业

“计算机文化基础”

模拟试卷

一、单选题（每小题1分，共30分）

1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.在Word的（）视图方式下，可以显示分页效果？ A.普通B.大纲

一个完整的计算机系统应包括（）。A.系统硬件和系统软件B.硬件系统和软件系统

A.先将它们删除并放入“回收站”，再恢复到软盘 B.用鼠标左键将它们从硬盘拖放到软盘

C.先用鼠标右键单击，然后在弹出的快捷菜单中用“发送到”命令

D.用鼠标右键将它们从硬盘拖放到软盘，并从弹出的快捷菜单中选择“移动到当前位置” FrontPage 中，（）不是框架属性？ A.框架大小B.框架内的背景图象

OSI（开放系统互联)参考模型的最低层是（）。A.传输层 B.网络层

OSI参考模型中的第二层是 A.网络层 B.数据链路层

硬盘工作时应特别注意避免（）。A.噪声B.震动

下列描述中，正确的是（）。A.1MB=1000BB.1MB=1000KBA.24BB.48B

A.将两次插入的内容全部取消B.将第一次插入的内容取消

目前广泛使用的Pentium机，其字长为（）。A.16位B.32位

A.计算机能直接识别并执行高级语言源程序

C.64位

D.据用户的需要来确定

C.1MB=1024BD.1MB=1024KB

C.72BD.96B

C.将第二次插入的内容取消D.两次插入的内容都不被取消

C.温度D.日光

C.传输层 D.物理层

C.物理层 D.应用层

C.框架边界D.边框线的宽度

C.主机和 I/O 设备

D.主机、键盘、显示器和辅助存储器

C.页面D.主控文档

在Windows 的“资源管理器”窗口中，为了将文件或文件夹从硬盘移动到软盘，应进行的操作是（）。

存储一个24×24点阵汉字字形需要的字节数为（）。

10.在Word的编辑状态，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后（）。

12.下列四条叙述中，正确的一条是（）。

C.计算机能直接识别并执行数据库语言源程序 D.汇编语言源程序可以被计算机直接识别和执行

A.交换码B.区位码A.文件传输B.远程终端

C.拼音码D.机内码

C.多媒体信息检索 D.电子邮件

C.访问类型为文件传输协议 D.WWW服务器域名

C.最大运算精度 D.CPU时钟频率

C.接收各种控制信息

D.控制系统各部件正确地执行程序

C.光盘存储器D.内存储器

13.常用的中文字处理软件如WPS、Word等所生成的文本文件中，汉字所采用的编码是（）。

14.在Internet中，WWW服务的功能是（）。

15.在Internet中，某WWW服务器提供的网页的地址为http://，其中的“http”指的是（）。

A.WWW服务器主机名B.访问类型为超文本传输协议 A.最大内存容量B.最大运算速度 A.存储各种控制信息B.传输各种控制信号 A.软磁盘存储器B.硬磁盘存储器

A.可随机读写数据，且断电后数据不会丢失 B.可随机读写数据，断电后数据将全部丢失 C.只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失 D.只能顺序读写数据，且断电后数据将全部丢失

C.触摸屏D.光笔

C.光笔D.显示器

C.CPU类型D.键盘类型

A.扫描仪B.显示器A.声音合成器B.激光打印机A.微机型号B.显示标准

A.用鼠标左键拖放文件或文件夹到目的文件夹上

B.用鼠标右键拖放文件或文件夹到目的文件夹上，然后在弹出的菜单中选择“移动到当前位置” C.按住Ctrl键，并用鼠标左键拖放文件或文件夹到目的文件夹上 D.按住Shift键，并用鼠标右键拖放文件或文件夹到目的文件夹上

A.把文档的内容从内存中读入，并显示出来 B.为指定文件开设一个新的、空的文档窗口

16.“Pentium Ⅱ/350”和“Pentium Ⅲ/450”中的“350” 和 “450”的含义是（）。

17.微型计算机中，控制器的基本功能是（）。

18.下列存储器中，存取速度最快的是（）。

19.下列四条叙述中，属RAM特点的是（）。

20.下列设备中，属于输出设备的是（）。

21.下列设备中，属于输入设备的是（）。

22.在微型计算机中，常见到的EGA、VGA等是指（）。

23.用鼠标拖放功能实现文件或文件夹在不同的磁盘间移动时，正确的操作是（）。

24.打开Word文档一般是指（）。

D.显示并打印出指定文档的内容

A.解释程序产生目标程序 B.编译程序产生目标程序

C.解释程序和编译程序都产生目标程序 D.解释程序和编译程序都不产生目标程序

C.地址码D.操作码

C.CacheD.CD-ROM

A.操作数B.被操作数A.ROMB.RAM

25.关于解释程序和编译程序的四条叙述，其中正确的一条是（）。

26.计算机指令中规定指令执行功能的部分称为（）。

27.CPU不能直接访问的存储器是（）。

28.下面是Windows 中有关文件移动的叙述，其中错误的是（）。

A.使用“资源管理器”或“我的电脑”窗口中的“编辑”菜单进行文件的移动，需要经过选择、剪切和粘贴B.不允许将文件移动到不同的文件夹下

C.同一文件夹下可以用鼠标左键拖放的方式实现文件的移动 D.可以用鼠标右键拖放的方式实现文件的移动 三个操作

29.下列四条叙述中，正确的一条是（）。

A.使用打印机要有其驱动程序 B.激光打印机可以进行复写打印 C.显示器可以直接与主机相连 D.用杀毒软件可以清除一切病毒

30.在Windows 的“资源管理器”窗口中，当用鼠标左键将选定的文件从源文件夹拖放到目的文件夹时，下面的叙述中，正确的是（）。

A.无论源文件夹和目的文件夹是否在同一磁盘内，均实现复制 B.无论源文件夹和目的文件夹是否在同一磁盘内，均实现移动 C.若源文件夹和目的文件夹在同一磁盘内，将实现移动 D.若源文件夹和目的文件夹不在同一磁盘内，将实现移动

二、双选题（每小题2分，共20分）

1.2.3.4.下列（）等软件是OFFICE 的组件。A.NotepadB.Word

C.Internet ExploerD.PowerPoint

C.页面视图D.主控文档视图

C.激光打印机是页式打印机

D.分辨率最高的打印机是针式打印机

B.DOS

PowerPoint为了便于编辑和调试演示文稿，提供了多种不同的视图显示方式。PowerPoint提供的视图A.幻灯片视图 B.普通视图

下列关于打印机的描述中，（）是正确的。A.喷墨打印机是非击打式打印机 B.LQ-1600K是激光打印机 下列属于系统软件的有（）。A.UNIX

有（）。

5.6.7.8.9.C.CAD

下面的说法中，正确的是（）。

D.Excel

A.一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成B.计算机区别与其他计算工具最主要的特点是能存储程序和数据 C.电源关闭后，ROM中的信息会丢失

D.16位的字长计算机能处理的最大数是16位十进制 设A盘处于写保护状态，以下可以进行的操作是（）。A.将A盘中的某个文件改名B.将A盘中的所有信息复制到C盘 A.DOS B.Windows 3.1

A.直接拖至不同驱动器的图标上B.按住SHIFT键,拖至不同驱动器的图标上 C.按住CTRL键, 拖至不同驱动器的图标上

D.按住SHIFT键, 然后拖至同一驱动器的另一子目录上 在Windows中要更改当前计算机的日期和时间。可以（）。A.双击任务栏上的时间B.使用“控制面板”的“区域设置” A.关系层B.应用层

C.使用附件

D.使用“控制面板”的“日期/时间”

C.表示层D.传输层

C.在A盘上建立文件AA.CD.显示A盘目录树

C.Netware D.UNIX

网络操作系统是管理网络软件、硬件资源的核心，常见的局域网操作系统有Windows NT 和（）。

在Windows资源管理器中,假设已经选定文件，以下关于”复制”操作的叙述中，正确的有（）。

10.TCP/IP协议大Interner网络系统描述具有四层功能的网络模型。即：链路层、网络层及（）。

三、判断题（每小题1分，共20分）

1.2.3.4.5.6.7.8.9.Java的数据类型在不同平台的长短不同。

Windows中，双击任务栏上显示的时间，可以修改计算机时间。

在用Word编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可选取该段文本,再按Delete键。Word 可以把正在编辑的Word文档保存为纯文本文件。在汉字系统中,我国国标汉字一律是按拼音顺序排列的。在Excel中,图表一旦建立,其标题的字体、字形是不可改变的。

大小为3．5英寸的软盘，其一个角上设有写保护口。当滑动保护片将其盖住时，软盘就被写保护了。“写字板”中没有插入/改写状态,它只能以插入方式来输入文字。

在Word 中双击改写状态框使“改写”两字变浓，表明当前的输入状态已设置为改写状态。

10.操作系统把刚输入的数据或程序存入RAM中，为防止信息丢失，用户在关机前，应先将信息保存到ROM中。11.FTP是Internet 中的一种文件传输服务，它可以将文件下载到本地计算机中。12.多台计算机相连，就形成了一个网络系统。13.CD-ROM是一种可读可写的外存储器。14.Word 的表格大小是没有限制的。

15.汇编语言和机器语言都属于低级语言,之所以称为低级语言是因为用它们编写的程序可以被计算机直接识别执行。

16.文档窗口最大化后将占满整个桌面。17.同一软盘中允许出现同名文件。

18.在Windows中，只要选择汉字输入法中的“使用中文符号”,则在“中文半角”状态下也可以输出如：顿号、引号、句号等全角的中文标点符号。

19.EPROM，即可擦写的可编程只读存储器，它是一种可以通过在紫外线的照射下擦除其中内容的特殊的芯片，可以通过编程器对其进行再写入。

20.Word的“自动更正”功能仅可替换文字，不可替换图像。

四、填空题（每空1分，共30分）

1.2.3.4.5.6.7.入。8.9.11.____________语言的书写方式接近于人们的思维习惯,使程序更易阅读和理解。一组排列有序的计算机指令的集合称作____________。

在Word 中，“编辑” 菜单下“剪切”命令的作用是 ____________________________________。Word 中，当鼠标指针位于选定栏，____________击左键，则选定一行。计算机软件主要分为系统软件和____________。

在Excel中,单元格的引用(地址)有绝对引用和____________两种形式。以微处理器为核心的微型计算机属于第____________代计算机。标准ASCII码是用____________位二进制进行编码。

PowerPoint 中提供了6种视图方式，分别是：普通视图、幻灯片视图、大纲视图、____________、在Excel中输入数据时,如果输入的数据具有某种内在规律,则可以利用它的____________功能进行输

备注页视图、幻灯片放映视图。

10.计算机中系统软件的核心是____________，它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。12.在Excel 中输入等差数列，可以先输入第一，第二个数列项，接着选定这两个单元格，再将鼠标指针移到 ____________ 上，按一定方向进行拖动即可。

13.计算机内部对信息采用统一的编码。ASCII就是一种编码方式，标准ASCII码是用____________位二进制位来表示128个字符。

14.在Excel中,假定存在一个数据库工作表,内含系科、奖学金、成绩等项目,现要求出各系科发放的奖学金总和,则应先对系科进行____________,然后执行数据菜单的[分类汇总]命令。

15.在Word中，若要把原有的Word文档文件a.doc以文本文件的格式存盘，应使用“文件”菜单下的“____________”命令。

16.利用Windows的资源管理器找到文件Excel.exe后，用鼠标____________，即可启动Excel。17.在Excel中，选择某一单元格，输入“＝SUM(C3:C9)”。它的含义是将单元区域C3:C9中各单元的值____________填入该单元格。

18.每当运行一个Windows 的应用程序，系统都会在____________上增加一个按扭。19.汉字在计算机内采用二进制编码方式存储，该编码为____________码。20.十进制数111.5转换成二进制数其值为____________H。

21.要在Windows中修改日期或时间,则应双击“____________”中的“日期/时间”图标。22.具有及时性和高可靠性的操作系统是____________。

23.在Excel中,若存在一张二维表,其第5列是学生奖学金,第6列是学生成绩。已知第5行至第20行为学生数据,现要将奖学金总数填入第21行第5列，则该单元格填入____________。24.在Excel中,若只需打印工作表的一部分数据时,应先____________。

25.多媒体技术的主要特点是信息载体的多样性、多种信息的综合处理和集成处理,多媒体系统是一个____________。

26.十进制数110.125 转换为十六进制数是____________ H。

27.目前在每年4月26日，6月26日或每月的26日最可能发作的，对计算机危害最大的计算机病毒是 ____________ 病毒。

28.Word 中，有两种制表位：____________、自定义制表位。29.在Excel中,公式=Sum(Sheet1:Sheet5!$E$6)表示____________。

30.在Excel中建立内嵌式图表最简单的方法是单击____________工具栏中的“图表类型”按钮。

浙江广播电视大学 《计算机文化基础》模拟试卷

参考答案

一、单选题（每小题1分，共30分）

1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 8.D 9.C 10.C 11.B 12.B 13.D 15.B 16.D 17.D 18.D 19.B 20.B 22.B 23.B 24.C

25.B

26.D

27.D

29.A

30.C

二、双选题（每小题2分，共20分）

1.B, D 2.A, B 3.A, C 4.A, B 5.A, B

6.B, D

7.C, D

8.A, C

9.A, D

10.B, D

三、判断题（每小题1分，共20分）

1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.× 15.×

16.×

17.√

18.√

19.√

20.×

四、填空题（每空1分，共30分）

1.单 2.应用软件 3.相对引用 4.4

5.7 6.幻灯片浏览视图 7.填充 8.高级 9.程序

10.操作系统 11.剪掉所选内容,且保存至剪贴板 12.填充柄 13.7 14.排序 15.另存为 16.双击 17.累加 18.任务栏 19.机内 20.1101111.1 21.控制面板

22.实时操作系统 23.=SUM（E5：E20）24.选择打印区域 25.交互式系统 26.6E.2 27.CIH

28.默认制表位

29.工作表Sheet1到Sheet5中所有E6单元格的值之和 30.图表

7.B 14.C 21.C 28.B

7.×14.√

第五篇：浙江广播电视大学

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《传感器原理与应用》教学大纲

第一部分

一、程的性质和任务

大纲说明

本课程是机械工程专业的技术基础课。本课程主要是讲授工程检测中常用的传感器，以及用这些传感器测量诸如力、压力、温度、位移、物位、转速和振动等物理量的方法。本课程的任务是使机械工程专业的学生在传感技术方面具有较广的知识，了解 工程检测中常用传感器的结构、工作原理、特性、应用及发展方向，使该专业毕业 生在工作中具有正确选用传感器的能力。

二、先修课要求

与本课程有关的前序课是高等数学、普通物理学、工程力学、电工技术、电子 技术。

二、课程教学基本要求

1．掌握各种常用传感器的结构、原理、特性、应用中的主要问题。2．了解测量的基本知识。3．初步了解工程检测中的测量电路。

四、教学方法和教学形式建议

本课程在内容上应尽量联系实际，在讲解上着重物理概念的阐述。讲清结构、原理、特性，不进行复杂的数学推导，必要时直接引用公式。力求做到重点突出，由浅入深，便于学生理解、掌握和选用。在应用方面介绍几种典型物理量测量的例子，使学生对传感器有一个实用的概 念。对于更深入的问题，学生可参阅有关参考资料。

五、课程教学要求的层次

教学要求中，对课程的内容分“了解、理解、掌握”三个层次提出要求。

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第二部分

教 学 内 容

一、绪论

二、传感器和测量的基本知识 传感器和测量的基本知识

三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用

四、电感式传感器及应用 电感式传感器及应用

五、电容式传感器及应用 电容式传感器及应用

六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用

七、光传感器及应用 光传感器及应用

八、电势型传感器及应用时 电势型传感器及应用时

九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用 合 计

学时分配

课内学时 课内学时 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 实验学时 实验学时

课程教学总学时数 54（其中课程学时 45，实验 9）学分。，322 1 9

第三部分

一、绪论 绪论

教学内容和教学要求

（一）教学内容 传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要求。

（二）教学要求 了解传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要 求。

二、传感器和测量的基本知识 感器和测量的基本知识

（一）教学内容 §1—l 测量的基本知识 测量的概念；测量方法；直接测量的几种方法；

仪表的精确度与分辨率。§l—2 传感器的一般特性 静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求。§l—3 传感器中的弹性敏感元件 弹性敏感元件的定义；弹性敏感元件的弹性特性；刚度和灵敏度；弹性敏感元

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件的形式及其应用范围。

（二）教学要求 掌握直接测量的几种方法，仪表的精确度与分辨率的定义静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求，敏感元件和传感元件的定义，机 械弹性元件的输入量和输出量，弹性元件刚度和灵敏度的概念弹性元件的分类； 理解测量的概念，直接测量的三种方法及其优缺点的比较； 了解弹性敏感元件的形式及其应用范围。

三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应

（一）教学内容 §2—1 热电阻 热电阻工作原理、材料及常用热电阻； 普通工业用热电阻式传感器的简单结构； 应用：主要讲测温，扩散到热电阻式流量计。§2—2 电位器 电位器的结构与特点；线性线绕电位器的空载特性和负载特性；非线性线绕电 位器。§2—3 电阻应变片 简介应变片的结构和材料； 电阻应变片的工作原理； 电阻应变片的工作特性及 参数：电阻应变片的温度误差及补偿方法；电阻应变片桥路；应变仪简介；应用： 应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器等。

（二）教学要求： 掌握热电阻效应和热电阻工作原理，常用热电阻的种类、特点和测温范围，对 电阻体材料的主要要求，线性线绕电位器的空载特性，电位器的概念、组成、作用、特点、分类和用途，电阻应变片的工作特性及参数，电阻应变片的温度误差及补偿 方法，电阻应变片桥路； 理解热电阻测温的工作原理，电阻式流量计的工作原理，线性线绕电位器负载 特性及其物理意义，电阻应变片的工作原理； 了解普通工业用热电阻式传感器的简单结构，非线性线绕电位器的概念和常用 非线性线绕电位器，应变片的结构和材料，应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器的组成与工作原理。

四、感式传感器及应用

（一）教学内容 §3—l 自感式

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闭磁路变隙式和开磁路螺线管式(含差动)的工作原理；配用电路：交流电桥； 应用：测量线位移和角位移的静态量和动态量，测量力和压力。§3—2 差动变压器式 变隙式差动变压器简介；螺线管式的工作原理、结构、特性、零点残余电压及 消除；配用电路；差动相敏检波电路和相敏整流电路简介(教材中写明白，讲授时 概括)。应用：位移测量，振动、加速度和压力测量。§3—3 电涡流式 基本知识、工作原理、电涡流形成的范围；被测体的材料、形状和大小对传感 器灵敏度的影响；配用电路简介；应用举例。

（二）教学要求： 掌握单线圈变隙式和差动变隙式、螺线管式电感传感器的工作原理和基本特 性，带相敏检波的交流电桥的电路组成、工作原理和输出特性，螺线管式差动变压 器的组成部分、等效电路、工作原理、基本特性与主要性能，零点残余电压及消除 方法，差动相敏检波电路和差动整流电路的组成、工作原理，电涡流形成的范围及 被测体对传感器灵敏度的影响，电涡流式传感器配用定频调幅式测量电路的组成和 工作原理； 理解变压器式交流电桥的工作原理与主要问题，变隙式差动变压器的工作原 理、输出特性和主要优缺点，电涡流式传感器的工作原理和基本特性，电涡流效应 和线圈－导体系统的定义； 了解变隙式和螺线管式电感传感器基本性能的比较，电动测微仪的组成和工作 原理，差动变压器式振动传感器的工作原理，差动变压器式微压传感器的工作原理，电涡流式传感器的应用范围。

五、电容式传感器及应用

（一）教学内容 §4—1 电容式传感器的工作原理及结构形式 工作原理、结构形式、静特性(变隙式、变面积式、变介电常数式)． §4—2 电容式传感器的测量电路及应用 电容式传感器的特点；测量电路简介。应用：压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传感器等．

（二）教学要求

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掌握平板电容器的电容量计算公式，并能用此式说明三种类型电容器的工作原 理，差动式电容传感器的主要优点，电容式传感器的主要特点，常用交流电桥测量 电路的组成，平衡条件和主要特点； 理解变隙式和变面积式电容传感器的基本特性，变介电常数式电容传感器的基 本特性，运算放大器式、T 电桥、双 紧耦合电桥、脉冲电路等测量电路的工作原理； 了解变隙式、变面积式、变介电常数式电容传感器的结构型式，消除平板电容 器边缘效应影响的方法，电容式压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传 感器的主要组成部分及工作原理。

六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用

（一）教学内容 §5—1 振弦式 结构、工作原理、激励方式。应用：振弦式压力传感器、振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器． §5—2 振筒式 结构、工作原理；振动频率与压力关系。应用：振筒式压力传感器、振动管式密度传感器． §5—3 振膜式 结构、工作原理、应用。

（二）教学要求： 掌握振弦式传感器的结构，振弦式传感器测量力和压力的工作原理，需要激励 的原因和激励方式，振筒式传感器的简单结构，振筒式传感器振筒的基本振型，振 筒式传感器的简单工作原理和激励方式，振膜式传感器结构特点和工作原理； 理解各种激励方式的简单工作原理，振筒固有频率与被测压力的关系，用压电 陶瓷的另一种振膜式传感器的结构特点； 了解振弦式和振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器的结构和工作原理，振动 管式密度传感器。

七、光传感器及应用 光传感器及应用

（一）教学内容 §6—1 真空光电器件 真空光电变换原理和光电阴极、真空光电管、真空光电倍增管。§6--2 光敏元件 内光电效应；光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管及其光谱特性和应用。§6—3 计量光栅

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光栅传感器的结构、工作原理、辨向和细分。

（二）教学要求 掌握光电效应方程式引出的两个基本结论，光电管、光电倍增管的结构和工作 原理，光电管、光电倍增管的光谱特性、伏安特性和光电特性的定义及特点，光电 倍增系数 M 与工作电压的关系，光电管、光电倍增管的用途与测量原理，光敏电 阻、光敏二极管和光敏三极管的结构，光敏电阻的暗电阻、亮电阻、光电流的定义，光敏电阻作为纯电阻的特征，光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管的光电特性、光 谱特性异同点的比较，光敏二极管的工作原理，从结构和工作原理上看，光敏二极 管和三极管的联系，各自工作时的电压极性，黑白透射光栅的构成，产生横向莫尔 条纹的条件，莫尔条纹的运动和主光栅移动的关系（数量和方向），光栅传感器中 如何辨向和细分，光栅传感器测量位移的原理； 理解外光电效应，积分灵敏度，暗电流的定义，内光电效应，光导效应的定义，频率特性的实用意义，光栅传感器的组成，光栅传感器中辨向和细分的原理； 了解光电阴极材料及其光谱特性，充气光电管，内光电效应和光导效应的机理，光敏电阻、光敏二极管和三极管的伏安特性、温度特性，光敏三极管的工作原理，光栅的分类，光栅传感器中的光源。

八、电势型传感器及应用 电势型传感器及应用

（一）教学内容 §7—1 热电偶 工作原理；材料和常用热电偶；结构；冷端处理及测量误差、延伸线；应用。§7—2 光电池 光伏效应；硒、硅光电池。§7—3 压电石英晶体和压电陶瓷 石英晶体的压电效应、压电陶瓷的压电效应(压电元件的受力状态和变形方 式)，压电材料和配用电路简介(电荷放大器)。应用：压电式测力传感器、压电式加速度传感器． §7—4 霍尔元件 霍尔效应；霍尔元件的构造和基本电路、特性参数；霍尔元件的温度补偿和不 等位电势补偿。应用：微位移的测量、磁场的测量。§7—5 磁电式 基本原理和结构；非线性误差的补偿． 应用：振动的测量、扭矩的测量。

（二）教学要求 掌握热电偶中的接触电势、温差电势、热电势的定义和产生的原因，热电势与

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材料和温度的关系，中间导体定律和标准电极定律的内容及应用，热电偶冷端处理 的原因，电桥补偿法、冷端延长法的原理及解决的问题，硒、硅光电池光谱特性特 点，硅光电池光电特性的特点，石英晶体的纵向和横向压电效应，影响纵向压电效 应的因素，压电陶瓷的极化处理及极化后的特点，压电陶瓷的工作原理，压电元件 的等效电路及与电荷放大器的配接，压电元件电路上的并、串联接，压电陶瓷与压 电石英晶体的特点的比较，压电式传感器的适用范围及使用特点，霍尔元件用 N 型半导体材料制成薄片形的原理，霍尔元件灵敏度，利用 UH=KHBI 公式进行测量 的原理，霍尔元件的简单结构和基本测量电路，不等位电势及其补偿，温度误差及 其补偿，以测量微位移为基础的非电量霍尔式传感器的工作原理，磁电式传感器的 基本结构，变磁通和恒磁通式传感器的工作原理，磁电式测量扭矩传感器的构成和 工作原理； 理解 0oC 恒温法、计算修正法的原理及运用范围，热电偶的几种结构及使用 特点，热电偶的其它误差，硒、硅光电池产生电动势的基本原理，硅光电池的温度 特性，正、逆压电效应，石英晶体三个轴的名称及与压电效应的关系，压电陶瓷的 结构特点，压电式传感器中的预载，霍尔效应定义，霍尔元件的输出电路，霍尔元 件的几个主要参数，产生不等位电势的主要原因，磁电式传感器的特点，温度误差 和非线性误差产生的原因及补偿方法，磁电式传感器测量振动的原理； 了解热电偶的材料及常用热电偶，热电偶的测量电路及定期检验，硒、硅光电 池的伏安特性、频率响应，石英晶体外形，石英压电效应的物理解释，石英晶体的 物理性能特点，压电陶瓷材料，压电元件的变形方式，产生霍尔效应的原理，恒流 源温度补偿电路中补偿电阻的计算，与霍尔元件配套的磁路系统，霍尔式压力和加 速度传感器，动生电势和感生电势的公式，扭矩和扭转角的关系。

九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用

（一）教学内容 §8—1 热敏电阻 特点、材料、特性、结构及应用。§8—2 固态压敏电阻 半导体压阻效应；扩散硅压阻器件的结构简介、工作原理。应用；压阻式压力传感器、压阻式加速度传感器。§8—3 湿敏电阻 几种湿敏元件及应用的介绍。§8—4 磁敏元件 磁敏二极管和磁敏三极管的工作原理、特性及应用。§8—5 气敏元件 半导体气敏电阻的工作原理、特性及应用

（二）教学要求

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掌握热敏电阻和金属电阻在温度特性上的差别，热敏电阻三种类型的特点及各 自的适用范围，负温度系数热敏电阻的热电特性，电阻温度系数，半导体压阻效应 的特点及影响电阻率变化的因素，扩散硅压阻器件的构成原理和两种结构，对硅杯 膜片上压敏电阻的要求，湿敏电阻的简单结构和工作原理，硫酸钙湿敏电阻的特点，磁敏二极管的结构和工作原理，磁敏三极管的结构，气敏电阻材料与普通半导体材 料在制作上的差别，气敏电阻的简单工作原理，气敏电阻的基本测量电路； 理解金属和半导体的导电机理，从负温度系数热敏电阻的伏安特性看它的应用 范围，压阻式压力传感器的结构和特点，压阻式加速度传感器结构和特点，氯化锂 湿敏电阻、碳湿敏电阻的构成，近本征半导体，复合中心，磁敏二极管和三极管的 应用特点，气敏电阻按制作工艺的分类，气敏电阻目前使用情况； 了解三种类型热敏电阻的材料，热敏电阻的几何形状，负温度系数热敏电阻的 主要参数，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上压敏电阻的排列，湿敏电阻材料，氧 化物湿敏电阻，多功能气体－湿度传感器，磁敏二极管的基本特征，磁敏三极管的 工作原理、特性，各种氟化物气敏电阻材料特点及使

用情况。第四部分 实践环节

一、光电传感器实验(2 学分)

二、应变片灵敏度实验（2 学分）

三、热电偶测温试验（2 学分）

四、铜热电阻和半导体热敏电阻测温实验（1 学分）

五、差动变压器式传感器试验（2 学分）

浙江广播电视大学机电系

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