编写彩色日记（本站推荐）

第一篇：编写彩色日记（本站推荐）

编写彩色日记

教学目标：

让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

教学重点：美化文档

一、谈话导入： 一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的童年。相信同学们都写过日记，哪位同学在电脑上写过日记啊？

今天这节课我们就来学习如何在电脑上编写彩色的日记。老师带来了两篇日记，同学们请看，哪一篇写的更好，好在哪里？

二、输入文字：

1、找工具：打开空word文档

2、把自己喜欢的日记输入到word文档中。

三、美化文档：

1、设置合适的字体，段落，进入修饰。

2、教师演示“格式刷”的用法。

师：格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用过程分为以下几步： ① 设计好字符、段落、图形样本的格式。② 用鼠标在样本中点一下（取样）。

③ 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。

④ 用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。

单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。教师可以指导学生分别尝试。

3、学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。4．插入艺术字

师：Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：

选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。

设置艺术字 单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。

（1）字的大小

可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。（2）字的形状

可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。

（3）字的颜色和线条设置

在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。

5、学生使用艺术字制作日记题目。6．剪贴画

师：为了使日记看起来更美观，可以指导插入剪贴画修饰日记。

演示：将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图”，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。

生：为自己的作品插入图片，进行美化。

四，交流：展示自己编写的彩色日记，说说你是怎么用这些修饰的？

五、关于知识链接

链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。教师可让学生结合本课活动，尝试各种字体，体会选择不同字体表达的信息不同。

课后回忆：学生编写彩色日记，根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握了对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

第二篇：20《编写彩色日记》

第二十课 编写彩色日记

教学目标：

1.知识目标：

让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画。

2.能力目标：

掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。

3.情感目标：

感受信息技术在生活中的重要应用，增加学习计算机的乐趣。教学重点：

美化文档。教学过程：

一、谈话导入

一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的童年，让我们把日记编辑成彩色的图画吧。

二、输入文字 1.找工具：

2.输入文字：把你最喜欢的日记内容输入到文档中。

三、美化文档

1.设置合适的字体，段落，进入修饰。2.教师演示“格式刷”的用法。

师：格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用过程分为以下几步：

① 设计好字符、段落、图形样本的格式。② 用鼠标在样本中点一下（取样）。

③ 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。

④ 用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。

单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。教师可以指导学生分别尝试。

3.学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。4．插入艺术字。

师：Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：

选择“插入——图片——艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。

设置艺术字：

单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。

（1）字的大小：

可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。

（2）字的形状：

可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将隶书字的宽、高比

设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。

（3）字的颜色和线条设置：

在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。

5.学生使用艺术字制作日记题目。6．剪贴画：

师：为了使日记看起来更美观，可以指导插入剪贴画修饰日记。演示：将光标置于插入点；选择“插入——图片——剪贴图”，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。

生：为自己的作品插入图片，进行美化。

四、交流

展示自己编写的彩色日记，说说你是怎么用这些修饰的？

五、关于知识链接

链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。教师可让学生结合本课活动，尝试各种字体，体会选择不同字体表达的信息不同。

第三篇：编写彩色日记教学设计

编写彩色日记》教学设计

教学目标：

1、学会设置文字的格式。

2、学会在文档中设置底纹边框。

3、学会使用格式刷工具。

4、培养学生的审美能力。重

点：设置文字的格式

难

点：在WORD文档中设置边框底纹。教学过程设计

一、导入

我看到过你们的日记本，上边不仅有文字还有图画，花边，真漂亮！那有谁在电脑上写过日记？这节课我们就来学习在word中编写彩色日记。

二、布置任务

（1）师：今天老师也带来了2篇日记，同学们想不想看？ 好，我们先来看第一篇，再来看一看这篇,你觉得哪篇设置的更好，好在哪？

生：A：我觉得右面的日记好，特别漂亮（哪儿最漂亮呀！）彩色的字（恩，设置了字的颜色，使日记五彩缤纷，除了字的颜色外，还有没有）不同的字体和字号（你们觉得这样设置除了，使日记显得漂亮外，还有什么作用呀？）把日记里较关键的词突出出来。

B:我也觉得右边的日记好，日记中的图案特别可爱（哦，这篇日记插入了图片，使日记更加图文并茂）

C:我觉得右边的日记好，内容特别棒。（恩，觉的日记内容写的很棒！那你能不能，给大家读一读）

D: 我也觉得右边的日记好,右边的日记还设置了彩色边框。（恩，使日记更加的美观，起到了点缀修饰的作用，体现了日记的整体美）

（2）、师：同学们观察的很仔细，日记中设置字体格式，插入图片，还设置了彩色的边框。那同学们想一想，如果让你去编写彩色日记，你觉得应该按照什么顺序去做？先设置什么? 1先设置字体格式再插入图片，再设置边框 2先插入图片再设置字体格式，最后设置边框 3先设置边框，再插入图片，最后设置字体 等等

其实编写彩色日记的步骤有很多种，今天我们就来使用先设置字体格式，再插入图片，最后设置边框。

三、分步完成任务

师：首先我们先来设置字体格式，听说咱们班的同学个个都是计算机小能手，哪位同学已经掌握了设置字体格式的方法?这么多同学都掌握了，真不错，那你们会几种设置字体格式的方法？你会几种？你呢？（三种的来演示）

1.选中你所要编辑的内容单击格式菜单中的字体，在弹出的字体对话框中，可以选择中文的字体，字号，颜色，效果等等，然后单击确定，字体格式就设置完了。

2．选中你要编辑的内容，然后在格式工具栏中选择相应的字体，字号，颜色，这种方法要比第一种更快捷，但也有缺点，谁发现了（格式工具中有些功能没有包含，我们只能从字体对话框中选择）

3．选择你要编辑的内容，右击在出现的快捷菜单中选择字体，在弹出的字体对话框中，可以选择中文的字体，字号，颜色，效果等等，然后单击确定，字体格式就设置完了。这种方法即弥补了第二中方法的不足，又很快捷。

其实设置字体的方法有很多，使用哪种方法都可以，根据个人的喜好和习惯，你习惯使用哪种方法，就使用哪种？

4．在编写日记时，如果在一篇日记中遇到大量内容要设置相同的格式，还可以使用格式刷工具，选中设置好的内容，单击常规工具栏中的格式刷，然后用格式刷去选择你要编辑的内容，就可以了。是不是很方便，很快捷。你们学会了吗?

好了，请同学们打开d盘练习文件夹中的word文档，先来设置一下字体格式吧！

在练习的过程中，可以尝试使用各种方法。

同学们用这么快的时间就完成了，说明你们这部分的知识已经掌握的很牢固，在日记中还设有很多美丽的图片，说到插入图片，同学们学过插入来自文件的图片，谁能给大家演示一下，你到老师这里给大家演示一下可以吗？

他操作的非常流利，而且说的很清楚，你们还都记得吗？（记得）好，注意在来自文件菜单上，还有剪贴画，他是word文档中自带的图片，哪么如何把这些图片插入到word文档中呢？现在呀，我们要分组进行自学，第二部分的内容，在word文档中插入剪贴画，在自学的过程中如果你出现了问题，小组同学要一起讨论，尝试操作，看哪个小组把问题解决的最好，好，我们现在开始分组自学。

好，谁来汇报一下啊，你们在操作的过程中遇到哪些问题，你们是怎么解决的？

A:我们小组在操作中遇到图片大小不能调整(你们是不是也都遇到改变图片大小的问题呀！都会解决了吗？)B: 我们小组在操作中遇到图片的位置不能移动（现在可以了吗，你到前面给大家演示一下）

还有没有其他问题

C: 我们小组在操作中遇到不喜欢的图片不能删除（谁有方法帮他们解决）

听了同学们的汇报，老师觉得你们已经通过小组合作，探究的方式，完全掌握了这部分内容。让我们再来想一想，图片的来源除了有剪贴画和图片库以外，你还有没有其他来源。

A：还可以从网上下载（你从网上下载过吗，谁还从网上下载过图片，这么多同学都下载过呀，网上的资源丰富吗）

B：自己画出来，然后在粘贴上（哦，自己画的图片肯定是独一无二的。）

C：还可以从数码相机上复制到电脑上（哦，你知道的可真不少，也是一个好方法）

D：使用扫描仪（这个方法也不错）

哪么有这么多图片的来源，我们可以课下尝试操作。

在日记中，美丽的边框又是如何设置的呢？请同学们打开书，看第57页第二自然段，自学教材中设置边框和底纹，在自学的过程中尝试把页面边框设置为艺术型，如果遇到问题，可以与旁边的同学一起讨论，尝试操作，看看谁能吧问题解决的最好，好开始操作。

好了，同学们做好，现在我们通过小组合作，自学的方式已经掌握了设置格式，插入图片，设置边框的方法了，哪么接下你们最想干什么呀！想不想当小小设计师去编写彩色日记？在编写前我们再来回顾一下这篇日记，这篇日记中设置了字体格式，使日记中关键的词语突出出来，体现了日记的主题，日记中还插入了好多漂亮的图片，这些图片设置的非常合理，符合文中的内容，使日记图文并茂，生动形象。美丽的蜡烛边框更能体现日记的整体美。总之编写彩色日记一定要注意符合日记的主题，根据内容和主题去选择图片和边框，下面就让我们尝试去编写吧。

三、综合运用，实践练习

课下的时候，老师收集了好多同学的日记，放在了你们D盘编写彩色日记的文件夹中。你们可以选择一篇自己喜欢的日记去编写。哪么，现在就让我们打开D盘编写彩色日记的文件夹，去编写彩色日记吧！如果谁遇到问题可以与其他同学一起研究，也可以问老师。

（学生操作）

好我看有些同学已经完成了作品，哪位小设计师想把你的作品展示给大家？交流展示

四、小结

同学们的作品真是太棒了！那通过这节课的学习你们学到了什么？

今天我们学习了编写彩色日记，我们用word编写的日记是静止的画面，以后同学们在学习的过程中还能够掌握更高深的知识。你们还想把日记编写成什么样的？

哪么我希望同学们能够编写出更加丰富多彩的日记，把你们的童年留住，让它永远陪伴你。

第四篇：彩色的乌海日记

2016年5月15日星期日，连续几日的风沙和低温过去了，今天是个风和日丽的好日子。

桃花儿红杏花儿白，春风柔柔燕子来。万物都被春风叫醒，神奇的从苦寒中展开笑脸。从南面的乌海湖畔的甘德尔山，到北面的金沙湾。从东面的生态园，到西面的植物园。彩色的乌海，让人陶醉。

耀眼的粉，挤搡着亮丽黄，深色的紫，交叉着鲜艳的红。绿色的小“松树”，其实它不叫松树，像地毯铺在路俩边。我问过不少居住乌海几十年的人，都说不上这些花叫什么名字，因为这些个花儿都是“外来客”，这几年，从外地引进乌海来的。

我也是一个“外来客”，五年前从巴彦淖尔来，乌海没有把我当外来客，有幸参加乌海举办的各种征文活动，都一样待遇，取得了成绩。今年又被林荫街道聘为关心青少年工作委员会工作，没有多少酬劳，可以发挥余热，忙碌一点，也是心甘情愿，因为这是我的老本行，退休后，就一直当地担任关工委工作。

乌海的天气，咋暖咋寒。一过清明，各种花草树木开始萌动。就像这个正在创建全国文明城市，萌动的心是火热的。以亮丽的色彩，展现乌海的美。

绿色乌海，人均绿地面积超过了国家平均面积，松树翠绿，泡桐叶茂。

园林乌海，人在花园住，花园是我家。只要有人居住，附近就有公园。

水上乌海，乌海湖根本上改变了生态环境，在每一个公园里面，大大小小的湖泊如璀璨的明珠，点缀在其间。

翰墨乌海，是乌海的名牌，乌海人个个爱墨香。从公园空地，到小区文化活动室，挥毫泼墨，已成一景。

新的乌海，新的起点。生态旅游，文化旅游，休闲度假结合为一体，哪还有过去“煤城”的影子？

美丽的乌海，绿叶变成了翠玉，石头变成了千姿百态的雕塑，在每一个公园里。

历史的沧桑，留下了深厚的文化底蕴，具有高度的历史文化价值的岩画，人称熊猫一样的四合木，就在乌海境内。

一代天骄成吉思汗，曾经西征路过乌海，留下了美丽的传说。

过去的采煤沦陷区的居民，生态移民都住上了楼房。小区环境优雅，花草环绕。吃水不忘挖井人，幸福不忘报党恩。

今日的乌海，是彩色的乌海，幸福的乌海。

第五篇：七彩之梦————彩色蚕宝宝观察日记

七彩之梦

—— 彩色蚕宝宝观察日记

新民学校 龙家锐 指导教师：殷宏磊 2014年5月19日 星期一 晴

今天科学老师一脸神秘地拿了一只小盒子走进教室，一副神神秘秘的样子。我好奇地往盒子里看了一眼，咦？这是什么？是蚕宝宝吗？蚕宝宝怎么会变成彩色的？它为什么不吃桑叶？彩色蚕宝宝和普通蚕宝宝一样经历‘卵—幼虫（蚕宝宝）—蛹（茧）—成虫（蛾）’这四个生长过程吗？„„ 好多问题一下子在我脑海中涌现出来。于是我问科学老师，科学老师笑眯眯地说：“你以后就会知道了。”哦，可爱的粉色蚕宝宝！瞧！现在的它们细细长长的，每条都有我的小手指这么粗呢。原来蚕宝宝头上的黑点是它的小嘴呀。它的嘴像个耙子，吃起东西老总是一拱一拱的。黑黑的眼睛长在头的两侧。蚕宝宝一共有十四只脚，它头上有六只，身上有八只。我们都知道，蚕宝宝是吃桑叶的。可是这些粉色蚕宝宝却是吃一根根像火腿肠样的红色饲料。真神奇呀！小蚕宝宝，快快长大吧！

看！它们是一群粉红色的小天使！

多可爱呀！

2014年5月22日 星期四 晴

今天早上一进学校，我就急匆匆地想去看看粉色蚕宝宝们。过了这些天，你们长大了吗？我拿了一些它们平时最爱吃的食物喂给它们。可奇怪的是，有几条蚕宝宝一动也不动，神情萎靡的卧在一边。我心想：该不会是病了？于是我连忙向老师求教。老师说：“蚕宝宝在蜕皮前就是这个样子的。等它蜕完了皮，它就长大了。这个现象很正常。”我听了终于把悬着的心放下了，美滋滋地上课去了。我心想：今天中午应该就能看到蚕脱皮了吧。好期待呀！下去的时候我怀着忐忑不安地心情去看了蚕宝宝们。果然它们又开始狼吞虎咽地吃着他们的可口美食了。我细细看，发现它们果然长大了。蜕皮前，它们只有我的小手指那么长，蜕皮后，它们和我的小手指一样长了。蚕宝宝们长大了。我真开心呀。

它们长大了！真好！胖胖的身体软绵绵的，爬在手心里像在给我挠痒痒！2014年6月5日 星期四 阴

“哇！蚕宝宝开始吐丝啦！你看，真漂亮。”我开心地喊了起来。粉红色的丝，细细长长的，在阳光下闪闪发光。我轻轻拿起小盒子摇了摇，想让它吐丝的时候更舒服。可是我的好心却办了坏事。第二天，我怀着激动地心情来到学校，一进校我就去看蚕宝宝们。看看那条胖胖的蚕宝宝有没有变成圆圆的蚕茧。可是......“怎么会这样？它怎么不吐丝了？它会不会生病了？”“是你的好心办了坏事。你昨天是不是拿过这个小盒子了？”老师问。“是呀，可是我是想保护它。”我忐忑地说。老师笑笑说：“你呀，蚕宝宝吐丝的时候最容易受惊吓了。只要有一点点风吹草动它就会停止吐丝。然后找一个安全的地方重新吐丝。”原来如此，是我的粗心大意闯了祸。哎......2014年6月11日 星期三 阴

经过了上次的“吐丝**”，我一直小心翼翼的呵护着这些粉色的小天使们。怀着忐忑的心情，等待它们再次吐丝。“快来看，两条蚕宝宝要吐丝了。”听到小伙伴的喊叫声，我急急忙忙地跑到老师办公室。果然，有两条蚕宝宝就要开始吐丝了。只见它们挪动着胖胖的身体找到一个角落，昂起半个身子，把头晃到左再晃到右晃去。嘴巴不停地蠕动着。不一会儿，一根粉红色的丝就拉好了。就这样，过了一个多小时，一张没有规律的网就它拉好了。蚕宝宝把自己裹在网里，继续把头晃来晃去。又过一段时间，网里隐隐约约出现了一个茧的形状。蚕宝宝把身子一折，弯着身子在透明的茧里，不断地吐丝，看起来很辛苦。“蚕宝宝真不容易啊！”

又过了几个小时，蚕宝宝的的形状越来越模糊了，渐渐地看不清里面的蚕宝宝了，只能稍微看见蚕宝宝的黑嘴巴在里面动来动去。现在在的蚕茧更像一颗粉红色的珍珠，别提多可爱了！

2014年6月18日 星期三 阴转多云

今天，我终于明白了“破茧成蝶”这个词的意义了。因为彩色蚕宝宝终于变成了一只只白白胖胖的蚕蛾。它刚出来的时候，身上有点湿，翅膀是叠着的，好像把身体包了起来。它一动也不动，趴在盒子里，只是两只触角在摇晃。过了一个多小时，它的翅膀渐渐张开了，像一只白色的蝴蝶，但是它不会飞，只是静静地趴在盒子里。

这时我才看清楚它的样子。它和蚕宝宝完全不同。它的身体变短了，变胖了。蚕宝宝有十四条腿，蚕蛾只有六条腿。可它多了两只触角，长出了两只翅膀。蚕宝宝就像个魔术师，在茧里呆了一个多星期，就变成另一个模样了，真神奇。

2014年6月21日 星期四 晴

“为什么它的肚子这么大呀？”我看着蚕蛾涨涨的肚子问道。“因为他要产卵了。”老师说。“呀，真的呀，太好了！”我拍着手道。只见它一会儿爬到盒子的角落里，一会儿又爬到盒子中央，一会儿又爬到盒子壁上，显得很不耐烦。老师说，这是它要找一个合适的地方产卵。过了几个小时，它的尾部排出许多粉红色、像芝麻粒那样的卵。密密麻麻的，越来越多。我看着这些粉红色的卵，想象着这些卵变成一条条小蚕宝宝，心里一阵激动。一会儿它好像是累了，于是它就静静地休息一会。就这样，一会儿休息，一会儿产卵。就这样过了一天。它的肚子渐渐地扁了下去。好不容易等它产完了卵，我轻轻地走了过去，用手摸摸这只可爱的小蚕蛾。可无论我怎么拨弄它，它就是一动也不动。怎么会这样？我着急了。“那是因为蚕产完卵以后生命也就走到了尽头。”老师说。原来是这样，我的心里酸酸地。我心想：蚕宝宝真伟大。“春蚕到死丝方尽”说的就是它吧。