2006-2008级浙江大学预防医学(公共卫生)专业培养方案

第一篇：2006-2008级浙江大学预防医学(公共卫生)专业培养方案

2006-2008级浙江大学预防医学（公共卫生）专业培养方案（仅供参考，应以正式印刷版为准；方案在实施时可能会有调整，请在网上关注更新信息）培养目标

本专业培养具备厚实的人文科学素养、医学基础理论知识和技能，具备宽厚、扎实公共卫生理论知识，有较强的疾病预防控制、卫生监督等实践技能，有一定的科学研究能力的高级公共卫生专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习通识、大类、基础医学、临床医学、公共卫生和社会医学类五大模块课程。毕业时，学生应在知识、技能和品德等方面达到如下要求：

1、热爱祖国、遵纪守法，身心健康，立志于人类健康事业以及具备敬业精神和团队协作精神；

2、具有宽厚人文、科学和社会知识以及较好的英语水平；

3、掌握基础医学基本知识和基本技能；

4、掌握临床基本知识和基本技能；

5、熟练掌握文献检索、资料查询的方法，具有较强科学研究创新思维和科研动手能力；

6、掌握扎实的公共卫生专业知识和基本技能，具备独立处理常见公共卫生事件或问题的能力。

专业核心课程

基础医学整合课程（含人体解剖学 组织胚胎学 医学生理学 药理学 病理学 病理生理学）卫生统计学 流行病学 卫生毒理学 劳动卫生与职业病学 环境卫生学 营养与食品卫生学 儿少卫生学 卫生事业管理

教学特色课程

全英文教育课程：医学生理学 全科医学

双语教学课程：基础医学整合课程 外科学总论 内科学 妇产科学 儿科学 传染性疾病 原版外文教材课程：基础医学整合课程

研究型课程：生理科学实验

公共卫生现场调查方法与技术 自学型课程：医学综合课程I 临床实习综合课程 讨论型课程：人体形态学实验

心身医学

计划学制

5+2年

最低毕业学分

270（本科228）+4+5.5+授予学位

医学学士学位

医学硕士学位

课程设置与学分分布

一．本科阶段课程

228+4+5.5学分

1． 通识课程

48+5.5学分

（1）思政类

5门

11.5+2学分

021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4

秋冬、春夏 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 秋冬、春夏 02110081 形势与政策 +2

（2）军体类

5.5+ 3.5学分

第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，合计+1.5学分。

031E0020

体育I 1 1 1

1.5

秋冬、春夏 秋冬、春夏 秋冬、春夏 秋冬、春夏

第1学年短学期 031E0030

体育II 031E0040

体育III 031E0050

体育IV 031E0010

军事理论 031100军训（3）外语类

9学分

+2

体育达标

+1.5学分

第3、4、5学年

实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。

（4）计算机类

5学分

1）在以下课程中选修3学分

211G0010

C++程序设计基础与实验 211G0020

C程序设计基础与实验 211G0030

Java程序设计基础与实验 211G0040

VB程序设计基础与实验 3 3 3

春夏、秋冬 春夏、秋冬 春夏、秋冬 春夏、秋冬

2）在其他课程号含“G”的课程中选2学分

（5）导论类

2学分

学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。

（6）其他通识课程

15学分

学生在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。

2.大类课程 42学分

（1）自然科学类 36学分

1）必修课程：11门 31学分

061B0170

微积分Ⅰ 061B0180

微积分Ⅱ

061B0030

概率论

4.5 2 1.5 1.5 5 2 1.5 4 4 1 4

秋冬 春 春 夏 秋冬 春夏 秋冬 春夏 秋冬 秋冬 秋冬 061B0100

数理统计

061B0230

大学物理及实验

061B0370

大学化学实验（G）061B0380

大学化学实验（O）061B0450

无机及分析化学

061B0570

有机化学（丙）

061B0523

仪器分析（丙）

071B0020

普通生物学及实验

2）选修课程：5学分

学生可在课程号含“B”的自然科学类课程中选择修读。（2）其他大类

6学分

学生可在课程号含“A”或“C” 或 “D”的课程中选择修读，本专业建议选修人文、社会科学类课程。

3．专业课程

107学分

（1）基础医学类

18门

50.5学分

医学生物化学

医学生物化学实验

春夏 夏 秋冬 秋 春夏 医学细胞生物学

18120740

医学遗传学(甲)18121490

病原生物学(甲)

1.5 3

18121500

医学免疫学(甲)

神经与行为科学

18120470

生理科学实验（甲）

医学综合课程Ⅰ

18121200

基础医学导论

18121050

基础医学各论1 18121060 基础医学各论2 18121210

基础医学各论3 18121230

基础医学各论4 人体形态学实验1 人体形态学实验2 人体形态学实验3 人体形态学实验4

（2）临床医学类

8门

20学分

诊断学（乙）

外科学总论（乙）

医学影像学（乙）

内科学（乙）

妇产科学（乙）

儿科学（乙）

传染性疾病

临床实习综合课程

（3）公共卫生和社会医学类

36.5学分

1）必修课程：13门

33.5学分

医患沟通学基础

18120730 医学心理学

卫生事业管理

18520060 医学伦理学与卫生法学

医学信息学

卫生统计学

社会医学

卫生毒理学

流行病学

环境卫生学

儿少卫生学

2.5

4.5

1.5

1.5

1.5

1.5

4.5

1.5

2.5

3.5

2.5

2.5

1.5

1.5

1.5

3.5

2.5

秋 冬 秋冬 冬

秋冬 春夏 秋冬 春夏 秋冬 秋冬 春夏 秋冬

春夏

春夏

春 秋 秋冬 秋 冬

春

春

冬

春

冬

冬

秋冬

秋

春

秋冬

秋冬

秋

劳动卫生与职业病学

3.5

秋冬

营养与食品卫生学

3.5

秋冬

2）选修课程：3学分（在以下课程中选择修读）

全科医学

1.5

18190350 循证医学

1.5

健康教育

1.5

卫生监督

1.5 4．临床实习与实践教学环节 21学分

临床实习 9

18周毕业论文设计

10周专业实习

早期接触专业

18181940 社会实践

5．个性课程

10学分

全校公共选修课除外的课程均可修读。6．第二课堂

+4学分

二．研究生阶段课程与实践 42+2学分

1．必修课程：3门 5学分

02520011

自然辩证法

18520020

科学社会主义理论与实践

05520010

研究生英语

2．限修课程：根据专业方向在以下课程中选择修读6学分

现代营养与食品卫生学分子生物学高级流行病学高级医学统计学高级免疫学毒理学原理与方法公共卫生现场调查方法与技术网络生物医学信息获取及应用现代劳动卫生与环境卫生学社会医学与卫生事业管理学现代精神病与精神卫生学卫生服务研究卫生经济学医院管理学3．选修课程：根据专业方向在以下课程中选修6学分

临床科研设计医学实验动物学生物化学实验技术医学统计软件的应用

生理学实验技术

医学人文学

生物医学研究伦理

健康心理学

周

第二短学期 第三短学期

秋

秋

秋

细胞培养

生物医学英文论著写作生物医学科研导论分子生物学实验技术免疫学实验技术行为医学心身医学生物电磁学4．科研实践

25学分

毕业设计与毕业论文

5．读书报告

+2学分 4次读书报告累计2学分。

第二篇：浙江大学环境工程专业培养方案

教学院长签字：

教学系主任签字：

浙江大学环境工程专业培养方案

培养目标

本专业培养具有扎实的理论基础、熟练的专业技能、知识面宽、适应性强，能够从事城市、区域和企业的废水、废气、固体废物等污染的控制与治理、环境监测与评价、环境修复以及环境规划、管理等方面的高级工程技术人才。

培养要求

本专业要求学生系统掌握环境工程的基本理论和基本知识，具有从事环境工程研究、设计、开发与管理的基本技能，了解经济、法律、管理等相关的人文社科知识，具备本专业知识和技能的综合应用能力。

具体要求是：

1． 具有扎实的自然科学和工程技术基础，良好的人文艺术类相关知识，熟练的计算机和外语应用能力。

2． 系统掌握环境工程的基本理论和基本知识。

3． 系统掌握环境工程的基本实验方法与操作技能，接受良好的工程实践训练，初步具备本专业的科研、开发和服务能力。

4． 了解环境工程的前沿和动态，熟悉环境保护的战略、法规和政策。

5． 具备独立获取知识并进行科技创新的能力。

专业核心课程

过程工程原理、环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、大气染控制工程、固体废弃物处理与处置、土建工程概论、给水排水工程、环境工程设备设计

教学特色课程

双语教学课程：环境学概论、环境微生物学、大气污染控制工程

研究型课程：环境与资源综合实验

讨论型课程：环境科学与工程专题

计划学制4年

毕业最低学分160+4+5

授予学位工学学士

辅修专业说明

辅修专业：30学分，标注“*”的课程；希望在掌握自然科学理论和工程技术知识的基础上修读。

课程设置与学分分布

1． 通识课程48学分

（1）思政类5门11.5+2学分

021E0010思想道德修养与法律基础2.5秋冬 021E0020中国近现代史纲要2.5春夏 021E0030毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4.0秋冬、春夏 021E0040马克思主义基本原理概论2.5秋冬、春夏 02110081形势与政策+2.0(8个学期)

（2）军体类5.5 +3学分

第1、2学年的体育课Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课，每门课1学分；高年级的体育课为选修课。原则上低年级学生的体育达标随课程进行，不另计学分；高年级学生的体育达标单独进行，合格者，计+0.5学分,合计+1学分。

031E0010军事理论1.5

03110021军训+2第1学年短学期

（3）外语类9学分

实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。

（4）计算机类5学分

211G0010 211G0020 211G0030 211G0040 211G0060 211G0090

C++程序设计基础与实验 C程序设计基础与实验 Java程序设计基础与实验 VB程序设计基础与实验 大学计算机基础

计算机技术创新与社会文明3 3 3 2 2

春夏、秋冬 春夏、秋冬 秋冬 秋冬

必选一门

以及其他课程号里带“G”的课程。

（5）导论类2学分

可在各专业开设的学科导论课程以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。

（6）其他通识课程15学分

在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。

2.大类课程41.5学分

（1）自然科学类必修课15门31 学分

061B0442 061B0170061B0370 061B0400

无机化学(乙)微积分Ⅰ 大学化学实验(G)分析化学

2.0 4.5 2.0 2.0

1秋 1秋冬 1秋冬 1冬

061B0212 061B0190 061B0010 061B0222 061B0240 061B0200 061B0030 061B0100 061B0522 061B0360

大学物理(乙)Ⅰ 微积分Ⅲ 常微分方程 大学物理(乙)Ⅱ 大学物理实验 线性代数 概率论 数理统计 仪器分析(乙)大学化学实验(A)

3.0 1.5 1.0 3.0 1.5 2.5 1.5 1.5 2.0 1.0

1春夏 1夏 2秋 2秋冬 2秋冬 2秋冬 2春 2夏 2春 2春

（2）工程技术类10.5 学分

1)必修课程1门 2.5 学分 081C0130

2)选修课程8 学分

学生可在课程号里带“C”的课程中选择修读,本专业建议修读 081C0070 101C0030 121C0070

工程力学

电工电子学及实验 流体力学(乙)

3.5 3.5 3.0

2春夏 2春夏 3秋冬

工程图学

2.5

1秋

3．专业课程60.5学分

1）必修课程23门45 学分 061B0570 061B0380 061B0490 14120320 061B0500 061B0390 081C0210 091C0050 091C0060 14120212 14120280 14120222 14120290

14120090

14120150

有机化学(丙)大学化学实验(O)物理化学(乙)Ⅰ 环境学概论* 物理化学(乙)Ⅱ 大学化学实验(P)工程材料

过程工程原理(乙)* 过程工程原理实验(乙)环境监测（乙）* 环境微生物学* 环境监测实验(乙)* 环境微生物学实验* 土建工程概论* 水污染控制工程* 大气污染控制工程* 环境工程实验Ⅰ*

4.0 1.5 3.0 1.5 2.0 1.5 2.0 4.0 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 2.0 3.0 3.0 1.5

1春夏 1春夏 2秋冬 2春 2春夏 2春夏 2夏 3秋冬 3秋冬 3秋冬 3秋冬 3秋冬 3秋冬 3秋冬 3春 3春夏 3春夏 3春夏

固体废弃物处理与处置* 1.5

14120230

环境科学与工程专题 给水排水工程* 环境与资源综合实验

1.5 1.5 1.5

4秋 4秋 三短

环境工程设备设计*2.04秋

2）实践教学环节必修7.5学分 081C0162

工程训练(乙)认识实习

1.5

1.5二短 二短

环境工程工艺设计* 3.0

生产实习1.5

4)毕业论文8学分

毕业论文8.0

4.个性课程选修10学分

学生可选择以下课程修读或自主设计选修跨专业的课程。

环境规划与管理方向课程模块： 14120330 环境影响评价 1.5 14120110 环境法学 1.5 14192080 环境规划与管理 1.5 14191050 环境经济学

1.5

环境污染控制方向课程模块：14120481 噪声污染控制原理与技术 1.5辐射防护 1.5工程预决算 1.5

清洁生产

1.5 14192180 现代生物处理工程技术

1.5

环境生态工程方向课程模块： 14195160 环境生物学 1.5

环境生态工程

1.5 14192160 污染环境修复原理与技术 1.514195090 环境系统分析

1.5

5.第二课堂+ 4.0 学分

三短 4冬春夏

3夏 3夏 3春 4秋

3春 3春 4秋 4秋 4秋

3春 3春 3夏 4秋

第三篇：公共卫生与预防医学浅谈

公共卫生与预防医学浅谈

【摘要】公共卫生建设作为保障人民生命安全和健康的重要手段，对于维护社会和谐稳定发挥着越来越重要的作用。目前，我国的公共卫生与预防医学已取得了前所未有的成就，但仍然面临着传染病发病率高、精神疾病急剧增加、食品安全威胁大等诸多挑战，如何克服困难迎接挑战，成为民众普遍关注的热点问题。

【关键词】公共卫生；预防医学；传染病；食品安全

【中图分类号】R-0【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）06-0394-02

1公共卫生与预防医学发展现状

近年来，随着SARS、H7N9等重大突发公共卫生事件的发生，国家逐步加大了对公共卫生服务体系的建设，民众也认识到预防突发公共卫生事件的重要性。与此同时，我们也应该清楚的意识到，与国外先进国家相比，我国在有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的能力上还存在着明显的差距。据各级卫生部门统计，2013年，我国共发生各类突发的公共卫生事件1077起，尤其是芦山地震、青岛的输油管线事件、人感染禽流感等重特大自然灾害事故突发事件对人民的生命财产安全造成了极大的伤害。因此，提高公众防范意识，强化监测预警等卫生应急准备，有效防控突发公共卫生事件已是迫在眉睫。

预防医学是以人群为研究对象，通过运用现代医学的知识和方法，来达到预防和控制疾病发生和传播的目的。预防医学具有价值导向的超前性、服务对象和研究对象的整体性、研究方法的独特性等多重特点，因此在实际的工作中，要理论联系实际，以环境、人群、健康为基准点，促进预防医学学科的发展。

公共卫生与预防医学都是以保障人民健康为主体，两者的服务对象相同，工作内容上也有许多相似之处，但在本质和角度上却差异较大。预防医学作为医学的一个分支，提供的是一种策略，而公共卫生是以社区为基础，已经逐渐从医学范畴中划分出来，形成了社会医学的属性。总的来说，预防医学通过公共卫生来实现，公共卫生则是预防医学服务于科学与民众的桥梁，两者密不可分，相辅相成。

2我国公共卫生和预防医学面临的挑战

维护和增强人民的健康是我国政府最重要的职责之一，公共卫生和预防医学面临的挑战，不仅仅局限于行业本身，而是涉及到全社会的各个方面。目前，我国公共卫生和预防医学面临的挑战主要有以下几个方面：

2.1传染病仍是危害人民健康的主要疾病

据国家卫生计生委疾病预防控制局发布的信息显示，2013年，全国共报告法定传染病发病6416418例，其中甲乙类3057463例，丙类3358955例，死亡16592人。虽然较2012年死亡率减少了4.65％，但因传染病而致死人的数量还是非常大的，且艾滋病、丙型肝炎、人感染高致病性禽流感、登革热等疾病的发病率仍然呈现不同程度的增长。究其来源，主要包括新的传染病种的出现和已控制的传染病卷土重来这两个方面，因此，各级相关部门要认真分析当前的形势，加大工作力度，集中精力做好重大传染病防治和爱国卫生工作，为保障人民群众身体健康、促进经济社会和谐发展创造有利条件。

2.2食品安全问题成为焦点

食品与民众的日常生活息息相关，食品安全如果得不到有效保障，不仅严重危害消费者的健康，还会使消费者消费信心下降，不利于扩大内需，甚至摧毁整个食品行业链条。但是，近年来的德芙巧克力吃出活蛆、人造鱼翅、新西兰涉毒奶粉、老鼠肉冒充羊肉等食品安全问题日益成为民众关注的焦点。可见，强化食品安全已是势在必行。笔者认为可以从以下几个方面来开展工作：加大对食品生产者的宣传力度，让他们认识到食品安全问题的重要性；加大对食品安全问题的处罚力度，使食品安全成为行业生产的高压线；完善食品安全执法监督和食品经营的管理制度，消除消费者的恐惧心理，促进食品生产行业的健康、有序发展。

2.3心理健康问题日显突出

近年来，随着社会压力不断增大，且我国长期以来对心理健康问题的疏忽，心理健康问题日益成为我国一个较为突出的社会问题。以北京市为例，在综合医院门诊病人中，约有70％～80％所患疾病与心理问题有关，且患有各类精神、心理障碍疾病的人数超过100万。尤其随着信息技术及网络的飞速发展，包括资源占用、机会获取、成果享用等方面存在的一些不公平事件通过微博、微信等公共平台被迅速放大，造成一些弱势人群心理失衡，甚至做出过激行为，严重影响了社会的稳定。因此，在工作中要充分借鉴国内外先进经验，通过专家指导、专业讲座等方式加大心理健康的宣传力度，解决民众常见、多发的心理疾病、心理问题等，特别对青少年等重点人群进行心理援助，促进社会和谐稳定。

3我国公共卫生和预防医学的发展趋势

3.1以健康为中心，重视社区服务

“以健康为中心”是当前公共卫生工作的中心，也是人们进行精神文明建设和物质文明建设的保证。在具体工作中，要充分体现卫生工作的全体性和社会性，将卫生工作作为全民事业的重点来抓。这其中尤其要提高对社区公共卫生的重视程度，社区作为普通民众疾病预防的最前沿，必须通过不断打造基层专业队伍；整合优势专家资源，开展健康服务；瞄准社区重点人群，实现身心全面健康管理，才能满足社区群众的健康需求，才能真正做到“贴近于群众，服务于群众”，赢得民众的认可。由此可见，通过卫生工作能有效推动经济和社会发展，同时在经济发展过程中也能逐步推进公共卫生和预防医学工作的顺利展开。

3.2打造综合性卫生服务体系

在卫生服务中，不论是个体还是群体，对于健康所提供的服务都必须是综合性的。因此，要不断加大公共卫生工作体系建设力度，建立健全突发公共卫生应急机制，加大对重大传染病的预防和控制，让公共卫生工作成为预防疾病发生，减轻群众治病负担，缓解群众看病难、看病贵的有效途径。希望通过几年的发展，让全国基本形成集医疗、预防、保健、康复和健康教育为一体的综合型卫生服务体系。

4结论

近年来，随着我国经济的发展，群众对健康的期望，对卫生服务的期望值越来越高。因此，自上而下，从领导到基层群众都要形成一个公共卫生与预防医学的安全意识，不断完善整体服务水平，按照“以人为本，服务为民”的宗旨，极大的方便人民群众的身心健康需求。只有这样才能进一步强化公共卫生和疾病预防工作的效果，有效推动国民经济的健康发展，为“中国梦”的顺利实现创造有利条件。

参考文献：

[1]温群文,孙健.公共卫生的发展与疾控中心人力资源配置[J].中国公共卫生管理,2010,26(2):132～133.[2]陈伟江.浅谈公共卫生与预防医学关系[J].中国化工贸易,2014,6(1):413.[3]李文先,叶冬青.中、美公共卫生专业研究生教育培养方式的比较研究[J].中华疾病控制杂志,2009,13(5):579～582.

第四篇：浙江大学生物工程专业培养方案

浙江大学

生物工程专业培养方案

培养目标

培养具有良好的科学素养、系统的生物科学知识和工艺、工程设计知识和创新能力，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术领域从事原始创新和现代生物过程设计、生产与管理，综合素质全面发展的厚基础、强能力、宽适应的复合型高级人才。

培养要求

学生主要学习数学、化学、微生物学、生物化学、过程工程原理、基因工程、细胞工程、酶工程、生化生产工艺学等方面的基础理论和基本知识，受到微生物学、发酵过程工程、生物分离工程、生物工程专业实验等方面的基本训练，具备在生物技术领域从事原始性创新、生物产品制造过程的设计、生产与管理和新产品、新技术、新工艺的研究、开发与应用的能力，拥有一定的创新能力和创业潜力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握微生物学、生物化学、过程工程原理、基因工程、细胞工程、酶工程、生化生产工艺学等学科的基本理论和基本知识； 2.掌握微生物、动植物细胞的培养与选育、生物反应与生物分离、生物技术与工程等方面的基本技术；

3.具备在生物技术领域从事原始性创新、生物产品制造过程的设计、生产与管理和新产品、新技术、新工艺的研究、开发与应用的能力，拥有一定的创新能力和创业潜力； 4.熟悉生物工程学科的发展方向，能掌握生物工程相关领域内的文献检索、资料查询和进行文献综述的基本方法，能独立进行文献调研工作；

5.了解当代生物工业的发展动态和行业情况，熟悉与生物工程相关领域的法规。

专业核心课程

有机化学

生物化学

过程工程原理

工业微生物学

生化反应工程

生物分离工程

教学特色课程

双语教学课程：

生化反应工程

生物分离工程

细胞工程

应用分子生物学

计算机辅助生物过程设计

讨论型和研究型课程：生化生产工艺学

计算机辅助生物过程设计

计划学制

4年

最低毕业学分

160+4+5

授予学位

工学学士

学科专业类别 生物工程类 所依托的主干学科 化学工程与技术

课程设置与学分分布

1.通识课程

47.5+5学分 见工学大类培养方案中的通识课程。

2.大类课程

42学分

（1）大类必修课程

25学分

见工学类培养方案中的大类必修课程。要求修读 “ 大学物理（甲）”组和“工程图学”。

（2）大类课程的专业选修部分 17学分 1）其他必修课程 12.5学分

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级学期 101C0150

应用电子学及实验

4.5

二 春夏

Applied Electronics and Experiment

091C0011

过程工程原理(甲)Ⅰ

2.0

二 夏

Process Engineering Principles(A)Ⅰ

091C0030

过程工程原理实验(甲)Ⅰ

1.0

三 秋

Lab Work for Process Engineering Principles(A)Ⅰ

091C0021

过程工程原理(甲)Ⅱ

2.0

三

秋

Process Engineering Principles(A)Ⅱ

091C0022

过程工程原理(甲)Ⅲ

2.0

三

冬

Process Engineering Principles(A)Ⅲ

091C0040

过程工程原理实验(甲)II

1.0

三 冬

Lab Work for Process Engineering Principles(A)II

2）选修课程 4.5学分

在课程号带“B”或“C”的课程中选择修读，本专业建议修读：

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期

061B9080

仪器分析

1.5

二 冬

Principles of Instrumental Analysis

061B0360

大学化学实验（A）

1.0

二 秋冬

Analytical Chemistry Experiment

061B9090

概率论与数理统计

2.5

二 春夏

Probability and Statistics

061B0070

计算方法

2.5

二 春夏

Computational Methods

3.专业课程

58学分

(1)必修课程

37学分

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期 061B0450

无机及分析化学

4.0

一 春夏

Inorganic and Analytical Chemistry

061B0370

大学化学实验（G）

2.0

一 春夏

General Chemistry Experiment

061B0380

大学化学实验（O）

1.5

二 秋冬

Organic Chemistry Experiment

061A9010

有机化学

4.0

二 秋冬

Organic Chemistry 061A9030

物理化学

4.0

二 秋冬

Physical Chemistry

061B0390

大学化学实验（P）

1.5

二 春夏

Physical Chemistry Experiment

071B0051

生物化学（甲）

4.0

二 春夏

Biochemistry(A)

071B0061

生物化学实验（甲）

2.0

二 春夏

Biochemistry Lab(A)

09120180

工业微生物学

3.0

三 秋冬

Industrial Microbiology

09120510

应用分子生物学

2.0

三 秋冬

Applied Molecular Biology

09120190

工业微生物实验

1.5

三 春

Industrial Microbiology Lab

09120320

生化反应工程

3.0

三 春夏

Biochemical Reaction Engineering

09120340

生物分离工程

3.0

三 春夏

Bioseparation Engineering

09120350

生物工程实验

1.5

四 冬

Bioengineering Lab

（2）选修课程

5学分

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期

09193320

细胞工程

2.0

三 秋冬

Cell Engineering

09193270

基因工程

2.0

三 秋冬

Genetic Engineering

09191221

生化设备设计

3.0

三 春夏

Design of Biochemical Engineering Equipments

09590010

蛋白质工程

2.0

三 春夏

Protein Engineering

09120331

生化生产工艺学

2.0

四 秋

Biochemical Producing Technology

09120800

代谢工程

1.5

四 秋

Metabolic Engineering

（3）实践教学环节

4学分

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期 09088080

认识实习

2.0

二 短

Field Trips

09188040

生产实习

2.0

三 短

Engeering Practise

（4）毕业论文（设计）

12学分

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期

09120380

文献阅读

2.0

四 冬

Literature Reading

09189010

毕业设计（论文）

10.0

四 春夏

Dissertation Project

4.个性课程

12.5学分

学生可跨专业自主选择修读全校其他专业推荐的个性课程。本专业建议修读：

课程号 课程名称 课程学分 建议修读年级 学期

09590020

计算机辅助生物过程设计

2.0

三 秋

Bioprocess Design

07192190

基因组学

2.0

三

秋

Genomics

071B0032

生态学及实验（乙）

3.0

三 秋冬

Ecology and Experiment(B)

09191170

生物制药技术

2.0

三 秋冬

Biopharmaceutical Technology

09590040

生物有机化学

2.0

三 秋冬

Bioorganic Chemistry

09191190

酶工程

2.0

三 春夏

Enzymology Engineering

09193500

过程控制原理及应用

2.5

三 春夏

Theory and Application of Process Control

09193150

工业微生物遗传育种

2.0

三 春夏

Genetic Breeding of Industrial Microorganism

09193260

环境生物技术

2.0

三 春夏

Technology of Environmental Biology

5.第二课堂

+4学分

第五篇：浙江大学数学与应用数学专业培养方案

浙江大学数学与应用数学专业培养方案

培养目标

本专业培养学生具有数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础。具有良好的数学基础和数学思维能力。本专业部分课程将为基地班的学生提供独立教学优势，为培养研究人才打下坚实的基础。该专业毕业生除攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业、金融、电信等部门从事数学研究工作与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，信息管理、科学计算和计算机应用等工作。

培养要求

主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。本专业分为数学与应用数学专业基地班、普通班、运筹学方向三个专业方向，基地班采取滚动制，优秀学生通过选拔可进入基地班，其它两个方向学生可自由选择某一个方向就读。

毕业生应获得以下几方面的的知识和能力：

1、掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2、掌握计算机和数学软件及数学建模方面的基本训练。熟练掌握一门外语。

3、了解数学与应用数学科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

4、掌握数学与应用数学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

专业核心课程

数学分析，高等代数，几何学，常微分方程，实变函数，概率论，科学计算

教学特色课程

外语教学课程：同调代数、整体微分几何、黎曼几何、现代偏微分方程、同调代数、最优化、动态规划、搏弈论

自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论

研究型课程：前沿数学专题讲座

计划学制4年

最低毕业学分160+4+5

授予学位理学学士

辅修专业说明

辅修专业：23学分，修读带*号的课程；

双学位：修读全部专业课程，完成毕业论文。

课程设置与学分分布

1． 通识课程48学分+5学分

见理科试验班类通识类课程

2.大类课程38.5学分（1）自然科学类 ≥32.5 学分

1）必修课程 11门28.5学分。061B0170 微积分(I)061B0180 微积分(II)061B0190 微积分(III)061B0200 线性代数 061B0430 普通化学 061B0421 化学实验(甲)061B0211 大学物理(甲)I 061B0590 地球信息科学基础 061B0600 心理学导论 061B0221 大学物理(甲)II 061B0240 大学物理实验 2)选修课程 ≥ 4学分

学生可在课程号带“B”的课程中选择修读。

061B0110 数学分析(甲)I 061B0120 数学分析(甲)II 061B0040 高等代数I

4.5 4.5 3.5

秋冬 春夏 秋冬

4.5 秋冬 2 春 1.5 夏

2.5 秋冬春夏、秋冬 1.5 春夏、秋冬 4 春夏 2 春夏 2 秋冬 4 秋冬

1.5 秋冬

注：建议主修数学各专业的学生修读数学分析（甲）I、数学分析（甲））II以替换微积分I、II、III，修读高等代数I以替换线性代数，多余学分可做为专业选修课程学分或个性化课程学分。

（2）工程技术类6学分（选修）

学生可在课程号带“C”的课程中选择修读。

3．专业课程59.5 学分

本专业分为数学与应用数学专业基地班、普通班、运筹学方向三个专业方向，基地班采取滚动制，优秀学生通过选拔可进入基地班，其它两个专业方向学生可自由选择某一个方向就读。

（1）必修课程12门，36.5学分

061B0130 061B0050

06123010 06110131 06110190 06120410 06186270 06120120 06121530 06110180 06191010

数学分析(甲)Ⅲ 高等代数II 几何学 *

常微分方程（甲）* 实变函数 概率论* 科学计算* 抽象代数* 微分几何* 复变函数 数学模型

4.3.5 3 3 3 3 3 4 4 3 3

秋冬 春夏

秋冬

春夏 秋冬 秋冬 秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏

（2）专业方向课程，9学分1)基地班3门，9学分

06110130

点集拓扑*

春夏

06120360 06121100

泛函分析* 偏微分方程*3

秋冬 春夏

2）普通班9学分

a必修课2门6学分

06120360 06121100 泛函分析 偏微分方程 3 3b选修课3学分(在下列课程中选修)

06123180 优化实用算法 06123220 组合优化* 06110130 点集拓扑 06123110 数据结构 06120950 离散数学 06121440 算法语言* 06121400 数值代数* 06121390 数值逼近* 06191141 微分方程数值解 06121350 数据库技术 06121370 数理统计* 06120640 *回归分析 06120340 多元统计分析* 06191360 随机过程 06123020 金融数学 06122190 抽样调查 06121291 时间序列分析 06123080 人寿保险学 06123150 现代精算风险理论071B0020 普通生物学及实验171B0010 生物资源学 06121170

头油数学专题讨论3）运筹学方向 9学分a.必修课2门，6学分

06123180 优化实用算法 06123220 组合优化b,选修课，3学分(在以下课程中选择)

06110130 点集拓扑 06120360 泛函分析 06120950 离散数学 06121440 *算法语言 06121400 *数值代数 06121390 *数值逼近06191141 微分方程数值解 06121350 数据库技术 06121370 *数理统计 06120640 *回归分析 06120340

*多元统计分析

333434333443.53.53333334

333

3334333443.53.506191360 06121100 06123020 06122190 06121291 06123080 06123150 071B0020 171B0010 06123110 06191020 06121170

随机过程 偏微分方程 金融数学 抽样调查 时间序列分析 人寿保险学 现代精算风险理论 普通生物学及实验 生物资源学 数据结构 复分析

前沿数学专题讨论3 3 3 3 3 3

3 3

（3）实践教学环节，6学分

1)必修3学分 06122560 数学实践 2)选修3学分 06188230 数学史 06188220 数学软件（4）毕业论文，8 学分

06189030 毕业论文3 3

短学期

短学期短学期

春夏

4.个性课程14 学分

学生可自主选择修读全校所有专业课程、大类课程、通识课程以及各专业推荐的个性课程。建议学生跨专业修读课程，或根据个人发展需要有计划地选择修读课程。本专业推荐课程详见数学系选修课程一览

5.第二课堂 +4 学分