中国农业大学远程教育网上学习流程

第一篇：中国农业大学远程教育网上学习流程

中国农业大学远程教育网上学习流程

一、用自己的QQ号，加入中国农大张北站管理群。学员可经常上网到“群共享”关注有关领取通知书、领教材、做作业、交课程论文、考试时间提醒等通知。中国农大张北站管理群号222655100(群名称须有：批次、层次、专业和姓名。例如：121本公共管理王辰)。

移动用户可加入飞信，我们通过飞信给学员下通知。另外电大邮箱号是zbxdd5218178@ 126.com。密码是5218178。我们会将每学期学习计划上传到邮箱内供学员参考。

二、登录网上农大主页，经常上网关注“学院公告”，进行网上学习、完成网上平台作业、线下作业及考前模拟试题。具体步骤如下：

1、2、登录农大网址：www.xiexiebang.com 输入：用户名、密码。

用户名是“报名号”，在学费确认后，用户名是学号，即“Ｗ＋报名号”，密码是：身份证号码显示的出身年月（六位数），如：1987073、4、5、6、点击：“登录”。→“我的课堂”。在修课程：开始学习点击：上方的“课程学习”。

完成：“在线作业”，并提交。每次课程考试前，都必须完成在线作业，作业占总成绩的20%，卷面成绩占80%。

7、本学期还增加了“线下作业”。详细情况请上农大网学院公告查看２月

27号的2012年春季学期“线下作业”的考核安排及要求 通知。

8、课程考试前，网上有“模拟试题”及“参考答案”，下载打印辅导资料。

9、课程考试时间：每年6月底和11月底，考试时带身份证、学生证、准考证。（准考证从农大网教务---考试预约---考试查询下载打印）。

三、专升本的学员必须参加国家组织的统考计算机应用基础和大学英语B。统考通过后办理课程的免考。统考考试时间为每年的4月、9月、12月。须在网上自己报名、缴费。

四、最近请关注学院公告2月29号的新版“在线作业管理系统”上线安排的通知 和3月20号的关于我院课程重修的通知

五、中国农业大学现代远程教育张北分校负责人：赵老师、景老师。联系电话：5218178 地址：张北县教师进修学校电大办

张北县教师进修学校电大办 2012年3月22日

第二篇：郑州大学现代远程教育网上 学习流程

郑州大学现代远程教育网上学习流程

新同学：

热烈欢迎您成为郑州大学远程教育的新学员，为了使同学们能够尽快适应和开展网上学习，我们特为大家制作了网上学习流程。我们真诚希望与广大求知者寄“网”开来，网海学涯共携手，共同体验一个充实而快乐的网络学习生活，预祝同学们学业顺利！

温馨提示：

1、请您养成每周登录远程教育网站的习惯，以免错过教学通知，耽误学习；

学院网站地址：http://dls.zzu.edu2、登录郑州大学现代远程教育支撑平台的帐号和密码为您本人学号（见录取通知书），如有问题，请咨询所在学习中心；

3、我院为每位学员开设了电子邮箱，以方便学习交流，电子邮箱帐号和密码为您本人学号，电子邮箱地址：http://dmail.zzu.edu.cn，请登录后及时修改个人密码；

4、请您认真浏览学生手册和网上学习指导，以便更好地了解学习流程和方法。

http://dls.zzu.edu.cn/wangluodx/wangshangxx.htm；

5、请您在进行网上学习前，及时查看开课计划（见学院网站-教学教务专栏），核对本学期开设课程和教材版本信息。

6、咨询电话：

教学部：0391-29852060391-2985205

第三篇：中国农业大学现代远程教育

中国农业大学现代远程教育

本、专科毕业论文（设计）工作条例

四、本科毕业论文（设计）答辩

第十七条 在学院毕业论文（设计）指导委员会下，成立本科毕业论文（设计）答辩领导小组，负责本科学生毕业论文（设计）的答辩工作。答辩时间一般安排在每年的6月和12月，具体时间学院另行通知。

第十八条 本科毕业论文（设计）答辩采取指定答辩、抽查答辩和观摩答辩三种形式。

（1）指定答辩是指毕业论文（设计）成绩为优秀的学生，必须全部参加答辩；

（2）抽查答辩是指毕业论文（设计）成绩为及格以上（含及格，不含优秀）的学生，由网络学院负责抽选10%的学生参加答辩，被抽查到的学生由校外学习中心负责组织在当地或学院指定地点进行答辩；

（3）观摩答辩是指对毕业论文（设计）成绩为优秀的学生，学院不定期采取抽查和学生自愿报名相结合的方式，组织学生到指定地点进行的观摩答辩，参加观摩答辩的学生，不参加指定答辩。

第十九条校外学习中心根据本学习中心本科学生毕业论文（设计）的数量和专业分布情况，按学科大类组成答辩委员会，下设专业答辩小组。每一答辩小组，包括答辩组长和成员，人数不得少于3人。答辩小组成员原则上由具有副教授以上职称（含副教授）的教师担任。答辩学生的指导教师不得作为该学生的答辩小组成员。

第二十条被确定为参加指定、抽查答辩的学生，必须在答辩前15天将毕业论文（设计）交校外学习中心，由学习中心转答辩委员会，答辩小组成员应在答辩前仔细审阅毕业论文（设计）、拟出问题，而后参加答辩工作。网络教育学院届时将派出巡查人员监督答辩过程。

第二十一条每位学生答辩时间约为20～25分钟，基本答辩程序为：

（1）答辩委员会主席宣布答辩开始并宣布答辩委员会成员；

（2）答辩学生首先应对自己所做的毕业论文（设计）的任务、目的、意义，论文的基本框架、内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等进行陈述。时间一般为10～15分钟。

（3）答辩委员会向答辩学生提出问题，提问和回答时间约10分钟。问题内容为选题的关键性问题，以及与论文（设计）选题密切相关的基础理论、基本知识、写作思路和写作内容等方面的问题。答辩人须认真回答提出的问题。

（4）答辩委员会主席宣布答辩结束，由答辩委员就答辩情况交换意见，根据《毕业论文

（设计）成绩评定标准》给出答辩成绩，最终形成毕业论文（设计）答辩书面决议，填写《毕业论文（设计）答辩成绩评定表》和《毕业论文（设计）答辩记录表》。

第二十二条被确定为参加毕业论文（设计）答辩的学生，必须按时参加答辩，无故不参加答辩者论文（设计）成绩按不及格处理；因故不参加答辩者，毕业论文（设计）成绩降一级处理。

五、成绩评定

第二十四条 学院毕业论文指导委员会对学生毕业论文（设计）进行评审，给出毕业论文（设计）成绩，不参加答辩的学生，该成绩为毕业论文（设计）的最终成绩。参加毕业论文（设计）答辩的学生由毕业论文答辩评委会根据该学生的毕业论文（设计）原评定成绩和答辩情况给出答辩成绩，答辩成绩为毕业论文（设计）的最终成绩。（成绩评定标准见《毕业论文（设计）成绩评定标准》）。

中国农业大学现代远程教育

毕业论文（设计）成绩评定参考标准

三、本科毕业论文（设计）答辩评分参考标准

毕业论文（设计）答辩主要是对学生毕业论文（设计）真实质量和综合成绩进行审核，对学生毕业论文（设计）进行综合评定，并给出终评成绩。

1.优秀（90～100分）：学生对自己所做毕业论文（设计）的任务、目的、意义、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述非常清楚；陈述时思路清晰、简明扼要、语言流畅、条理分明、态度认真；回答问题时思路敏捷、言简意赅、回答准确；毕业论文（设计）复评成绩在良好（含良好）以上。

2.良好（80～89分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、目的、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述很清楚；陈述时思路清晰、简明扼要、语言比较流畅、条理比较分明、态度认真；回答问题时思路敏捷、言简意赅、回答正确；毕业论文（设计）复评成绩在中等（含中等）以上。

3.中等（70～79分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述的比较清楚；陈述时思路基本清晰、语言比较流畅、条理基本分明、态度认真；回答问题基本正确；毕业论文（设计）复评成绩在及格（含及格）以上。

4.及格（60～69分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、论文的基本内容及主要成果、结论等陈述的基本清楚；陈述时思路基本清晰、语言基本流畅、态度认真；问题回答基本正确；没有大的原则错误。

5.不及格（59分以下）：学生对自己所做的毕业论文（设计）基本内容及主要结论等陈述不清楚；陈述时思路混乱或条理不清，陈述内容与论文内容不符，或态度不认真；回答问题不正确。

第四篇：中国农业大学现代远程教育常见问题解答

中国农业大学现代远程教育常见问题解答

（2014年春季新生入学教育版）

一、学习方式与缴费注册

1.网上学习采取什么方式？

答：采用“自主学习为主、协作学习为辅”的新型教学模式；可通过互联网、多媒体光盘等方式学习，同时通过教材和辅导资料，以及实时和非实时的讨论、答疑、作业等远程互动教学环节进行课程学习。

2.如何了解学习过程？

答：为学生提供了“新生指南/学习指南”栏目，包括了学习流程、学习方法、上网操作、课件学习、课程考试、免修免考、学籍变更、统考及学位英语考试等整个学习过程的指导，是每个学生必须要了解、掌握的基本知识和技能，也是每个学生遇到学习问题最先要查询的栏目。

3.新生如何缴费？

答：新生入学后需预付不少于40学分的学费，其余学费按学年缴纳。学费由所在的校外学习中心统一代收。具体学费标准可咨询所在地的中国农业大学现代远程教育校外学习中心。新生注册时需缴纳一定的教材费。

二、选课和教材

1.如何划分学期？

答：学院学期分秋季学期和春季学期。秋季学期为每年7月至11月，春季学期为每年12月至次年6月。

2.如何选课？

答：选课采取校外学习中心集体选课与学生自主选课相结合的方法，时间约在每学期开课前1.5个月（注意：选课前必须要缴纳足够的学费），具体时间和要求请关注网上农大当期发布的通知。

3.学生重选课的学费标准？

答：学生如果重选通识课、专业教育课、任选课，须缴纳1学分费用；若重选综合实践类课程，则按照3个学分的费用标准收取。4.如何订购和领取教材？

答：学生一般可在选课的同时预订课程教材及教学资料，具体可与校外学习中心联系；可根据相关通知到校外学习中心领取教材。

三、课程学习

１.学院提供了哪些学习资源？

答：学院提供的学习资源主要包括网络课程、光盘课件、教材和一些辅助学习资料，除网络课程在网上学习外，后三种资源需要学生到校外学习中心订购。

２.网络课件运行环境是什么？

答：对学生软硬件基本要求如下：硬件——任何一台能上网的计算机；软件——Windows 98/NT/2000/XP，IE8.0以上，Windows Media Player9.0以上，Flash播放插件（自适应），acelpacm.exe（插件）。网上课件以音频形式播放。详细操作可到“新生通道/学习指南”下载“网络课件播放使用指南及问题处理”。

3.如何听课？

答：学生凭自己的学号和密码登录，进入“我的课堂”，点击“学习/我要学习/在修课程”，选择相应的课程，点击“开始学习”进入网络课程，点击“课程学习”进入课程讲解页面。选择需要学习的章节，并点击“收听音频”的图表，之后点击“播放”即可听课。

4.打不开课件（一片空白）如何处理？

答：可以在单击“课程学习”的同时，按住键盘上的“Ctrl”键。最好取消百度、雅虎、谷歌等系统中的广告拦截`功能，具体操作详见“新生通道/学习指南/网络课件播放使用指南及问题处理”。

5.如何完成在线作业？

答：进入“课程讲解/在线作业”，进入OTS在线考试系统，然后点击“在线作业”，即可以在“进行中的”模块中查看作业列表；选择某套作业，点击“开始考试”进入作业页面；答题完成后点击“全部提交”完成作业。如中途有事需要退出作业系统，可以点击“暂时保存”以便于下次再做（每次最高答题时长为3小时）。

6.作业成绩如何记载？

答：作业成绩采用百分制计分（60分及格）；按照一定比例计入课程考核的最终成绩，具体比例以当期发布的作业通知执行。

目前，每套在线作业最高答题次数为15次，系统记录已完成的次数，记录每次成绩，取最高成绩作为该套作业的最终成绩。每套作业成绩在补考或重选时都予以保留。学生可以登录“我的课堂”查询。

7.是否安排考前辅导？

答：学院一般在考试月的上中旬安排考前辅导，主要有语音辅导和文字辅导两种形式；语音辅导需要使用E知通系统才能参与和收听，文字辅导资料等都存放在相应课程的“辅导资料”栏目中，可以自行下载。具体课程辅导详见当期发布的通知。

8.与辅导老师交流、沟通的方式？

答：可以通过以下几种方式与辅导老师联系：

①登录“在线问答”栏目，可以就教学教务问题和老师进行交流。

②登录网络课程，点击“课程论坛”或是“课程问题库/提出问题”与课程辅导老师进行沟通。

③学习帮助邮箱：study@cau-edu.net.cn，可以就课程专业问题向老师咨询。

四、课程考试

1.如何查询本学期所开设的课程及考试形式等？

答：可以到“网上农大/学院公告”查看本学期发布的开课计划、考试计划及教学资料信息；也可以到“我的课堂/教务/课程选修/开课考试计划”栏目中查看。

2.课程考核形式包括哪些？

答：课程考核采取形成性考核与终结性考核相结合的方式。形成性考核的形式包括上网学习、在线作业、线下作业、在线讨论、实验操作等，终结性考核形式包括闭卷、开卷、课程论文、课程设计、调研报告、实验实习报告等，根据考核要求不同，课程考核采取不同的形式，课程最终成绩由形成性考核和终结性考核的各项成绩按照一定比例计入。各课程具体的考核形式参见当期发布的开课考试计划。

3.课程考试需要预约吗？

答：本学期选课后系统即默认了该课程的考试预约，如果不能参加当期的课程考试，需要在考试预约规定的时间内取消预约。对于考试未通过需要补考的学生，必须在学院规定的

时间内进行考试预约。

4.课程考试每年安排几次？在哪里进行？

答：学院每年组织两次正考和一次补考。正考时间为：每年6月和11月的最后一个周末，补考时间为：每年3月中旬。具体的考试时间和安排以网上当期发布的通知为准。考试地点在各校外学习中心或指定的考场进行。

5.课程考试成绩何时公布？

答：课程考试成绩一般在考试结束后1个月左右公布。6.课程成绩不及格怎么办？

答：需要参加补考或重新撰写课程论文。除在规定的时间内进行当期考试预约参加考试或提交论文外，还需要在规定的时间内完成当期的作业。每门课程学院为学生提供4次考试机会，如果4次考试还未通过（包括不及格和缺考）需要重选课程或选修其它课程。具体事宜请与所在的校外学习中心联系。

7.课程论文的题目和要求在哪里查看？

答：进入“我的课堂/学习/做论文”模块可以查看当期需撰写课程论文的课程名称、论文题目、考核要求及提交时间等；或查看学院当期发布的学院公告查看所有课程论文题目及要求。

8.课程论文的提交有何规定？

答：课程论文采取线上提交的形式，必须在当期学院规定的时间内进入“我的课堂/课程论文/做论文”栏目，查看当期课程论文撰写提交要求和论文题目，完成论文后依照提示填写相应论文信息后完成提交上传，逾期课程论文管理系统将关闭；在提交期限内，同一课程学生可以多次提交，系统将以最后上传的文件自动覆盖之前上传的文件；跨撰写课程论文必须使用新一年的课程论文题目。

9.如何写课程论文？

答：进入具体课程的“课程学习”页面（该课程必须为课程论文考核形式），在“辅导资料”栏目点击“课程论文指导资料”，即可收听课程论文写作指导的全部内容（需安装E知通才能正常播放）；一定要按照老师的讲解和要求进行写作；撰写课程论文时一定要注意阐述自己的观点和论述，切忌抄袭他人论文；如参考了别人的文献，一定要在参考文献中注明出处。

五、毕业综合实践

1.学院每年组织几次毕业综合实践？

答：毕业综合实践每年进行两期，每期历时6～7个月。具体要求请关注网上当期发布的通知。

2.本、专科毕业综合实践提交方式有何不同？

答：专科综合实践采用纸质报告的方式提交到校外学习中心，由校外学习中心负责评阅并统一提交到学院；本科毕业论文则是由学生本人在学生毕业论文（设计）系统提交。详见当期毕业论文工作通知。

3.本科毕业论文的题目是否可以自拟？ 答：可以，但是必须符合本专业的培养目标。4.本科学生毕业论文（设计）系统操作环节有哪些？

答：学生毕业论文（设计）系统操作包括毕业论文的申请，选题，提交开题报告，毕业论文（设计）初稿、二稿、终稿提交，与毕业论文（设计）指导教师交流，实践活动记录提交等环节。

5.本科毕业论文（设计）总成绩构成比例？

答：不参加答辩的本科学生，毕业论文（设计）成绩由三部分组成：开题报告成绩，论文终稿成绩，实践活动记录成绩，各占毕业论文（设计）总成绩的10%，80%，10%。参加毕业论文（设计）答辩的学生成绩，答辩成绩为毕业论文（设计）的最终成绩。

6.参加本科毕业论文（设计）答辩的条件？

答：首先须在学院规定时间内在毕业论文设计系统进行答辩申请；其次毕业论文（设计）成绩达到良好及以上的学生才有资格参加本科毕业论文（设计）答辩。从081批次开始，申请学士学位的本科学生必须参加毕业论文答辩。

7.毕业综合实践不及格可申请补做吗？

答：若学生综合实践课程考核不及格，可以申请补做1次，如果补做1次后仍不及格，须重新选课；本科层次学生毕业论文（设计）成绩在及格（含及格）以上的，如果对已获成绩不满意，也可以重新选课。

六、毕业与学位

1.毕业的条件有哪些？

答：毕业的条件：①在籍学生达到最低修学年限；②按教学计划的要求修满规定的学分；③本科学生通过全国高校网络教育部分公共基础课统一考试。

2.满足什么条件可以提交毕业申请？

答：具有中国农业大学现代远程教育学籍；已选课程学分不低于教学计划规定的最低选修学分要求；正在学习和未通过的课程学分低于30学分；本科层次学生已选统考课程；没有欠费。在学院规定的时间内，登录“我的课堂”提交毕业申请，具体时间详见“学院公告”当期发布的通知

3.申请学位需要哪些条件？

答：要获得学位，首先要达到毕业的要求；第二是平均学分绩点达到2.0以上；第三是毕业论文成绩良好及以上（从081批次开始，必须参加毕业论文答辩）；第四是必须通过北京市成人本科学士学位英语统一考试；第五是无作弊行为或记过处分。外语未达到学位要求者，在毕业后一年内取得学位英语考试合格证书者，可申请补授学士学位。逾期未申请者，学校不再受理。

4.如何申请学位？

答：学生毕业后，满足学位授予条件的学生在规定的时间内，在学院平台提交学位申请，并将学位申请表及相关材料提交至校外学习中心，由校外学习中心汇总后将申请表及有关材料报学院审核。

5.北京市成人本科学士学位英语考试的时间？在哪里参加考试？

答：每年有2次考试，一般在5月和11月进行。学生可以到校外学习中心提出申请，选择就近的考点报名参加考试。①北京生源的学生由北京教育考试院批准的中国农业大学网络教育学院北京考区考点具体组织与实施。②非北京生源的学生由北京教育考试院批准的外埠考区考点统一组织和实施。详情请见“网上农大”有关通知。

6、课程进修生可以报考北京市成人本科学士学位英语统一考试吗？ 答：课程进修生不能报考。7.毕业证书和学位证书如何发放？

答：毕业证书和学位证书均邮寄到各校外学习中心，学生需到所在的校外学习中心领取。8.毕业证书或学位证书遗失了是否可以补办？

答：不可以，毕业证书遗失后可补办“毕业证明书”或是到所在地的学历认证机构进行认证。学位证书遗失可补办“学位证明书”。

9.毕业证书国家承认吗？如何在网上查询、认证？

答：中国农业大学颁发的网络教育毕业证书是经教育部电子注册的国民教育系列的毕业证书，可以到中国高等教育学生信息网www.xiexiebang.com 学生服务邮箱：service@cau-edu.net.cn

中国农业大学网络教育学院

2014年3月

第五篇：中国农业大学现代远程教育 毕业论文设计

中国农业大学现代远程教育

毕业论文

论文题目：对我国企业会计准则的评价与反思

学 生 刘杏杏 指导教师 专 业 层 次 批 次 学 号 学习中心 工作单位

2013年7月

目录

一、绪论

二、准则建设中的优点

三、准则建设中的不足之处

（一）探究不充分

（二）《准则》和《制度》的关系不够清楚

（三）在可能的情况下，会计准则的国际化不彻底

（四）不同会计准则讲解的风格不完全一致，讲解的内容也不够充分

四、对会计准则未来发展的几点建议

（一）有计划地组织会计准则的研讨，确保会计准则的基础探究

（二）充实气力，逐渐完善准则的制定机制

（三）尽快研制我国的财务会计概念框架

（四）在会计准则制定过程中，还应注重以下新题目摘要

五、后记

六、参考文献

内容摘要

从1997年5月22日我国颁布第一个具体准则《企业会计准则——关联方关系及其交易的表露》开始，在短短的5年多时间里，财政部已经正式颁布了16项具心得计准则和一项《企业会计制度》（以下简称《制度》），前不久又发布了4项具体准则的征求意见稿，效率之高、速度之快是大家公认的。截止到2000年，国际会计准则共颁布了39项，其中仍然生效的有34项。因此，可以说，我国在会计准则建设的征途上已经走了近一半的路程，在此时评价和反思一下这期间准则建设中的长足之处和不足之处将会更加有利于今后会计准则的健康发展。

关键词：会计准则

评价

反思

制度

一、绪论

从1997年5月22日我国颁布第一个具体准则《企业会计准则——关联方关系及其交易的表露》开始，在短短的5年多时间里，财政部已经正式颁布了16项具心得计准则和一项《企业会计制度》（以下简称《制度》），前不久又发布了4项具体准则的征求意见稿，效率之高、速度之快是大家公认的。截止到2000年，国际会计准则共颁布了39项，其中仍然生效的有34项。因此，可以说，我国在会计准则建设的征途上已经走了近一半的路程，在此时评价和反思一下这期间准则建设中的长足之处和不足之处将会更加有利于今后会计准则的健康发展。我国企业会计准则体系包括基本准则与具体准则和应用指南。基本准则为主导，对企业财务会计的一般要求和主要方面做出原则性的规定，为制定具体准则和会计制度提供依据。在我国准则建设中对相关新题目的探究不是很充分。基本准则的搁浅、早期财务状况变动表的即时废止、具体准则颁布后的随即修改以及目前准则和制度中某些规范的不一致等都是探究不足的直接结果。

基本准则是纲包括总则;会计信息质量要求;财务会计报表要素;会计计量;财务会计报告等十一章内容

具体准则是在基本准则的指导下，处理会计具体业务标准的规范。其具体内容可分为一般业务准则、特殊行业和特殊业务准则、财务报告准则三大类。一般业务准则是规范普遍适用的一般经济业务的确认、计量要求，如存货、固定资产、无形资产、职工薪酬、所得税等。特殊行业和特殊业务准则是对特殊行业的特定业务的会计问题做出的处理规范;如生物资产、金融资产转移、套期保值、原保险合同、合并会计报表等。财务会计报告准则主要规范各类企业通用的报告类准则;如财务报表列报、现金流量表、合并财务报表、中期财务报告、分部报告等。

应用指南从不同角度对企业具体准则进行强化，解决实务操作，包括具体准则解释部分、会计科目和财务报表部分。

我国会计准则质量的高低取决于会计准则制定机构的探究实力及科学公道的准则制定机制。只有会计准则制定机构的气力在实质上增强了，才有能力进行充分的理论探究、国情探究以及中外会计准则的比较探究；只有逐渐完善现行的准则制定机制，包括如何立项、如何定位、如何协调等，才能保证制定出高质量的会计准则。

总之，会计准则不仅保护市场主体，促进社会经济稳定、协调发展，而且也不断解放“市场主体”自身，使之能够根据自身的特点选用会计准则并生成会计信息，以公平地兼顾与企业存在利益关系的所有各方的经济利益。

二、准则建设中的优点

当然，如果在市场经济条件下，能够比较好地对待政府利益、进而科学地界定会计准则的目标，也能使供需双方的效用函数趋于一致。也就是说，在市场经济条件下，企业利益关系人的多元化已使除政府以外其他众多的利益集团在企业财务呈报中拥有利益，政府在取向于以市场这只无形之手来安排社会资源和分配社会财富的情况下，不应当再拥有任何特殊的利益。会计准则的制定必须转向以“三公”原则为核心的市场运作机制，把政府利益要求融入公众利益，以一种与其他用户平等的位置来引导会计准则的制定，确保企业财务信息揭示的真实与公允

由于会计准则的制定和实施从本质上表现为一种特殊“公共品”的供求关系，因此在评析会计准则之公共物品属性的基础上，进一步研究会计准则的市场供求关系、影响会计准则供求的因素，对实现会计准则的效益化重构有着重要的意义。供求理论是分析一系列会计准则问题的有效工具，更是会计准则成本效益分析的基础。一般来说，当会计准则运作过程置于会计知识总量递增和行为模式优化的背景之下时，随着社会经济活动的发展和日益复杂化，市场主体对相关的权利、义务、责任、程序、方法等会计准则资源的需求就愈加广泛，政府部门的会计准则供给水平也就随之提高（会计准则越完善）。

我国会计准则建设的长足之处主要体现在以下几方面摘要：

一是定位较准。将会计标准定位在“尽可能和国际会计准则（IAS）保持一致”上，充分考虑到了随着经济全球化，尤其是信息技术推动资本市场的全球化，今后国际社会必将形成对国际会计准则旺盛需求的局面。

二是制定的效率较高。我国在会计准则建设中，通过“拿来鉴戒”，巧妙地以较低的本钱获得了较高的工作效率。

三是结合国情，边制定边修改，反映了经济发展的必然规律。

四是尽可能注重了《准则》和《制度》之间的衔接。五是准则简练、逻辑性强，比较符合中国人的思维方式。

（一）探究不充分

三、准则建设中的不足之处

在我国准则建设中对相关新题目的探究不是很充分。基本准则的搁浅、早期财务状况变动表的即时废止、具体准则颁布后的随即修改以及目前准则和制度中某些规范的不一致等都是探究不足的直接结果。

不管目前具体准则已经取得了多么喜人的成绩，对准则理论探究的忽视始终是个缺憾！从逻辑角度看，作为一个会计准则体系的建设应该有先有后，在目前国际上准则建设比较成熟的今天，“先探究理论，后形成准则”似乎比较符合逻辑，否则在具体的准则建设过程中，可能会由于准则体系的内在不一致而出现被动的局面。事实上，我国目前的会计准则建设中就存在这种尴尬的局面。比如在目前我国已经颁布的具体准则的讲解中，多数都夸大某项准则是为了加强会计信息相关性和可靠性而制定的，这无疑代表着准则制订的基本导向，然而，在具体的准则中却又尽力回避能够导致相关会计信息的计量方法——公允价值，而较多地使用能够导致一种可靠会计信息的账面价值，这种目前状况的存在应该是由于我国的准则制定者在准则制订之初没有明确界定准则制订的目标造成的。基本准则从颁布以后基本上就“丧失了功能”；财务状况变动表在颁布并对会计职员普遍培训后尚未实施应用就被废止；《债务重组》等准则在颁布之后一两年之内就进行了修改，还有准则和制度在某些方面缺乏衔接，比如固定资产，在其确认标准、应提折旧额、无需计提折旧的固定资产范围以及固定资产减值的判定标准等方面都出现了不一致等现实，也都是对国情探究不透彻、匆忙上马造成的结果。

《准则》和《制度》的关系不够清楚

（二）准则最初是作为指导会计制度的规范出现的。根据当初会计制度体系的设计，我国会计制度体系的出发点是《会计法》，会计准则是在《会计法》指导下制定的原则性的会计规范，而会计制度是在会计准则指导下制定的具体的会计规范。这样中国的会计准则体系应当由三个层次构成摘要：会计法、会计准则和会计制度。它们之间是指导和被指导的关系，各有所用。然而，从目前实际发布的会计准则来看，很难验证这一点。主要表现在摘要：

1、现行的会计准则实质上和制度是处在同一个层次上，不存在谁指导谁的关系

2、从已颁布的会计准则来看，它由三部分组成摘要：正文、指南和讲解。指南中详尽地阐述了准则的运用方法，这在某种程度上使会计准则具有了可操纵性。如此下往，未来的会计准则和制度之间的最大区别恐怕只是会计科目的设置、解释和运用了。

（三）在可能的情况下，会计准则的国际化不彻底。

我个人以为，国际化会计准则的建设目标应该坚持这样一条原则摘要：在可能的情况下，尽量和IAS等国际流行的会计准则保持一致；当条件不具备时，应该考虑符合我国国情的非凡做法。但在现行的会计准则中，仍然保存了一些我国过往一直流行的、但并非公道的会计惯例。以存货为例，从国际惯例上看，低值易耗品不属于存货，价值低时可直接计人用度，价值相对较大时应该作为固定资产处理，原因很简单，由于低值易耗品不符合存货的定义，它是一种劳动资料。但我国长期以来一直将低值易耗品作为存货来处理，而且至今仍保存了这一特色做法。另外，我国存货准则中单独规定了商品流通企业存货的采购本钱——采购价格、进口关税和其他税金。而除此之外的存货采购本钱同时还包括运输费、装卸费、保险费以及其他可直接回属于存货采购本钱的用度。从国际会计准则和其他发达国家会计准则规范的存货采购本钱来看，它们对商品流通企业和非商品流通企业都没有进行区分，原因很简单，存货的采购本钱没有理由因行业的不同而不同，而我国保存了这一独特的做法。

笔者以为，我国会计准则中保存这些特色的做法是没有理论根据的，它反映了中国会计准则国际化在可能情况下的不彻底。总之，从长远的眼光看，准则中保存一些没有必要保存的“中国特色”是一种不可取的做法，我国的会计准则和国际会计准则在国情答应情况下的同一是历史发展的必然趋向。

（四）不同会计准则讲解的风格不完全一致，讲解的内容也不够充分

本人在对具体准则进行比较探究中注重到，我国具体准则在讲解中没有注重保持一致的风格，这使人感觉整个准则体系有失严密性和严厉性。比如，在对于准则制定中究竟如何和《制度》进行协调和同一的新题目上，《存货》和《固定资产》准则中的阐述风格完全不一样。在《存货》准则的讲解中，多处考虑了《制度》中的做法，并经常使用“为了和《制度》保持一致”等语言以尽量和《制度》取得一致；然而在《固定资产》准则讲解中，几乎没有一处阐明该准则应该和《制度》相一致的观点，而且每当解释制度和准则对固定资产规范上的差异时，准则中总是使用“《企业会计制度》也仅仅规定了„„”这样一种明显带有局限性语气的语言。又比如，我国很多准则在讲解部分都有有关国际会计准则以及其他发达国家对某个准则相关规定的说明以及我国相同准则产生某种具体规定的简单思路，应该说这是一种非常好的讲解风格，既有利于人们充分理解和熟悉有关准则，也有利于社会对准则制定的恰当性做出判定。但本人发现并不是所有的准则讲解都是这种风格，比如《建造合同》、《资产负债表日后事项》等准则几乎没有这部分的说明。

中国准则发布模式的成功之处在于正文之后的指南和讲解，这多少有些国际会计准则流行发布模式的“味道”，但和发达国家相比，我国准则的讲解部分对相关新题目及说明还不够透明。比如，尽管我国多数准则在讲解部分都有国际流行会计准则相关规定的说明和我国产生某种规定的一般思路，但几乎所有已颁布的会计准则中都没有解释准则的立项经过、制定背景、主要反馈意见、主要分歧、官方态度、决断依据等准则制定中深层次的内容。

四、对会计准则未来发展的几点建议

（一）有计划地组织会计准则的研讨，确保会计准则的基础探究

建立高质量的会计准则是中国会计界的一件大事，是会计准则建设中不可忽视的严厉而重要的新题目，不是几个人、几篇文章就能解决得了的新题目。因此，应有计划、有目的、有组织地开展经常性的课题探究、专家研讨，并组织调查小组不断地深进实际，调查探究和准则相关的一些重要新题目，使每一项准则的立项、颁布和修订都有充分的理论依据和现实基础，从而确保会计准则的质量。

（二）充实气力，逐渐完善准则的制定机制

我国会计准则质量的高低取决于会计准则制定机构的探究实力及科学公道的准则制定机制。只有会计准则制定机构的气力在实质上增强了，才有能力进行充分的理论探究、国情探究以及中外会计准则的比较探究；只有逐渐完善现行的准则制定机制，包括如何立项、如何定位、如何协调等，才能保证制定出高质量的会计准则。

（三）尽快研制我国的财务会计概念框架

目前，我们已经正式颁布了16项具体准则和一个非常全面的、有实质性规范功能的《企业会计制度》，而且还颁布了一些具体准则的征求意见稿，应该说在全面建设中国准则的道路上，我们已经走了近一半的路程。因此，笔者以为，有必要根据目前已经颁布和正在颁布的具体准则所依据的基本概念及原则，立即进行回纳、探究和制定我国的概念框架或者试行草案，以此作为指导未来一系列准则的基本依据。

（四）在会计准则制定过程中，还应注重以下新题目摘要：

1、会计准则在颁布时应该继续坚持“准则——指南——讲解”的一贯风格，而且要注重这种风格的一致性和阐述、讲解的透彻性，以会计职员能够操纵为标准，为将来终极取消制度做好预备。

2、在可能（指对本国经济不会产生不利影响的情况下）和有条件（指本国的会计职员能够清楚地理解和运用相关会计准则）的情况下，彻底抛弃不必要的具有“中国特色”的会计处理方法，使本国准则和国际会计准则保持高度一致。

3、正确处理会计制度体系中各项具体规范的关系。笔者以为，高质量的会计准则体系中各项规范之间应该保持高度的一致。因此，我国的基本准则、具体准则、《企业会计制度》（包括未来规范的《小企业会计制度》）之间不仅在内容上要尽对地协调一致，不能出现彼此不

一、使企业难以适从的现象，而且它们的适用范围要尽对明确，保证一个企业只能适用一种会计规范，而不是模棱两可。

五、后记

本论文是在老师的悉心指导下完成的，从课题选择、设计框架到具体各部分的编写，都凝聚着导师的心血和汗水，正是有了导师的悉心帮助和支持，才使我的论文工作顺利完成，在此向老师表示由衷的谢意。

最后综合我通过中国农业现代大学远程教育的学习经过和对中国会计行业的见解与展望，从《准则》建设的优缺点和整个过程的长久性，以及几点建议综合陈述了我对我国企业会计准则的评价与反思，至此要感谢中国互联网时代，让能我接受中国农业大学现代远程教育，并从中得到一生受益的知识和无穷的力量！感谢你们的培养，让我从对会计一无所知到现在有自己的一些见解，并能熟练的运用到我未来的工作中。谢谢！

六、参考文献

参考文献：

[1]单亮方。谈加强会计管理工作的必要性[J]。中国外资，2011;12

[2]郭向平。济南市历下区财政局加强会计管理工作的做法[J]。财务与会计，2011;1 [3] 《企业会计准则》 [4] 《小企业会计制度》 [5] 《会计法》 [6] 《会计电算化》

[7] 陈美君《财经法规与会计职业道德》2010版[1]2010-01-01 上海财大 [8] 董丽，吴莹《会计实务》 2009-12-1 立信会计出版社 [9] 徐金仙《会计基础》2004-08-01立信会计出版社 [10]《会计学原理》

[11]《新会计准则下》金融企业会计实务 [12] 《财务会计》

[13] 《税务会计与实务操作》 [14] 《小企业会计制度解读》 [15] 《基础会计实训》