小学生作文600字小鹿斑斑

第一篇：小学生作文600字小鹿斑斑

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鹿斑斑

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小鹿斑斑是动物小镇上跑得最快的动物。

她每天都和小伙伴们一起练习跑步，身手非常矫健，还带领大家一次又一次逃脱了大灰狼的追捕。大家都非常欣赏她，斑斑听多了大家的赞赏，慢慢地轻飘飘起来。

这天，斑斑又开始自鸣得意。“可不是嘛，”斑斑自言自语地说，“既然我是小镇上跑得最快的动物，那我就不练习也能轻而易举地超过大家，成为第一名啊！”从此，斑斑整天除了优哉游哉地寻找肥嫩的青草吃以外，其他时间只会用来睡懒觉。小伙伴们叫她出去练习跑步，她就不满地说：“去去去，快走开！我是小镇上跑得最快的动物，不用练习就可以轻松地超过你们。要练你们自己练，别来烦我！”小伙伴们没办法，只好去练习跑步了。

当斑斑看见小伙伴们那么辛苦地练习跑步，就冷笑道：“哼，一群大傻瓜，个个都像白痴一样，就算你们天天练又怎么样，难道还能超过我吗？”

整天好吃懒做、游手好闲的斑斑逐渐肥胖了起来。过不了几个月，斑斑都已经重了十几斤了。

一天，在一片茂盛的草地上，小伙伴们在练习跑步，而斑斑也悠闲自在地吃着青草。突然，一只大灰狼钻了出来，绿色的眼睛里闪着邪恶的光芒。小伙伴们一见大灰狼，马上撒开四蹄飞速地逃开了，斑斑也拔腿想跑，可这时她那一身肥肉却成了累赘，跑得慢极了。

大灰狼一下子扑过去，就这样，斑斑不幸成了大灰狼的盘中餐。

一个人太自以为是，总有一天会付出惨重的代价。

第二篇：幼儿园斑斑上册11周教案

第十一周上午教案

周一：阳台上的安全

活动内容：阳台上的安全（安全防护）

活动目标：

了解在阳台上的基本安全意识，懂得自我保护的方法。

活动准备：

材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·阳台上的安全我知道》。活动过程：

1、以猜谜的形式激发幼儿的活动兴趣。

谜语：像屋不是屋，建在半空中。养花晒衣物，乘凉看风景。（阳台）

2、引导幼儿讨论阳台上不宜做的危险事情。

小结：小朋友在阳台上不能将身体探出栏杆，不能将阳台上的花盆推下阳台，不能向阳台外扔东西，不能在阳台上爬高，这样才不会发生危险。

3、引导幼儿讨论临时情况的处理办法。

小结：阳台上的门被风吹关上时，应边敲门边向屋里的大人呼喊求救，或向邻居、过路人求救。

4、引导幼儿完成操作材料《阳台上的安全我知道》。

结合操作材料，与幼儿互动交流，让幼儿进一步了解阳台上的安全。

周二：小狗寄信（讲述活动）小狗寄信（区域活动）

活动内容①：小狗寄信（讲述活动）

活动目标：

1、能较清晰、连贯地讲述小狗寄信的过程。

2、了解寄信的常识。

活动准备：

经验准备：①幼儿对寄信有初步的认识。②在自由活动中组织幼儿谈一谈，好朋友的生日到了，我们可以用哪些方式祝贺朋友的生日？

物质准备：一封信、一张贺卡。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小狗寄信》，幼儿活动操作材料《语言·小狗寄信》，亲子手册《领域活动·小狗寄信》。

活动过程：

1、出示信封和贺卡，提出活动的内容。

2、出示教育挂图《小狗寄信》①②，引导幼儿观察和讲述。

小结：小狗先给号朋友小猪写生日贺卡，后出去寄信，正要往邮筒投信时，一只兔子叫住了它。

3、出示教育挂图《小狗寄信》③④，引导幼儿观察和讲述。

小结：小狗要往邮筒投信时，后面的小兔看见了，急忙对它大声喊：“别投，别投，那是垃圾桶。”小兔将小狗拉到邮筒前，对它说：“这才是邮筒，信要往这儿投。”小狗满脸疑惑，它想：邮筒和垃圾桶不同啊，我差点弄错了！小狗向小兔连声道谢。

4、组织幼儿讨论图片的主题。

小结：如果没有小兔的及时纠正，小狗的信能就会被当成垃圾处理掉，信就寄不出去，好朋友小猪就收不到信，也收不到生日贺卡。看来，大家都要懂得寄信的方法。

5、组织幼儿完整讲述图片内容，并给图片取名。

6、活动结束，教师小结。

活动内容②：小狗寄信（区域活动）

活动目标：

能简单地讲述邮递员送信的过程。

活动准备：

信封、信纸、笔、邮递员的标志和邮包等。

活动过程：

1、教师提出要求和期望。好朋友过生日，请小朋友用绘画的方式给朋友朋友写信或写贺卡。

2、扮演邮递员寄信，边口述邮递员送信的过程，边做相应的动作。

3、把信送到朋友的手中，将信的内容念给他听。

4、活动结束，教师总结。

周三：小小蚂蚁小猫咪写信

活动内容①：小小蚂蚁（主题活动）

活动目标：

1、了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

2、能大胆表达自己的想法与见解。

3、乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态。

活动准备：

物质准备：①教师幼儿共同捕捉的蚂蚁。②面包渣、米饭粒、青菜、野草，放大镜，介绍蚂蚁的少儿图书。③有关蚂蚁的教学课件、白板、白板笔。④音乐《蚂蚁搬豆》、播放器。

活动过程：

1、蚂蚁引题。

出示蚂蚁，激发幼儿兴趣。

小结：想了解蚂蚁长什么样子，是不是有眼睛，可以用放大镜观察，也可以看看介绍蚂蚁的图书，想了解蚂蚁怎么搬运东西，蚂蚁喜欢吃什么，可以给蚂蚁喂食盘子里的食物。

2、探究蚂蚁。

引导幼儿和伙伴商量，先确定要解决的问题，再着手探究。

3、分享交流。

组织幼儿交流自己的发现。

教师小结：蚂蚁有昆虫的基本特征——两只触须、六条腿，蚂蚁也有眼睛，但它们看东西不是很清楚，蚂蚁什么都吃，是杂食性动物，容易被甜食吸引。蚂蚁喜欢住在干燥的地方，蚂蚁王国的蚂蚁工作有明确的分工。

4、游戏“蚂蚁搬豆”

组织幼儿分别寻找合作伙伴，三人组成一只蚂蚁，随着《蚂蚁搬豆》的音乐，将“豆子”从活动室一角的筐子中取出，送到活动室另一角的筐子里。

5、活动结束，教师小结。

活动内容②：小猫咪写信（歌唱）

活动目标：

1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。

2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。

活动准备：

物质准备：一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。

活动过程：

1、出示一封信，激发幼儿活动的兴趣。

将信打开，（信上画有三颗心和四个小猫脚印），引导幼儿讨论，说一说，猜一猜，小猫想对小朋友说些什么话？

2、引导幼儿理解、熟悉歌词。

3、组织幼儿按音乐节奏熟悉歌词。

4、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，并有节奏地用动作表现歌曲。

5、鼓励幼儿根据自己的经验仿编歌词并进行演唱。

6、活动结束，教师总结。

周四：学习7种萝卜

活动内容①：学习7（数）

活动目标：

1、感知7的物体数量，辨认数字7.2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

活动准备：

物质准备：游戏背景音乐，播放器，数量为5、6、7的点卡，小铃铛一个，7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，数字卡片7.环境创设：布置池塘、小河的场景。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·荷塘图》，亲子手册《领域活动·七个阿姨来摘果》。

活动过程：

1、观察周围环境中各种物体的数量。

2、游戏“找家”。

请小朋友当小鱼听音乐在活动室的周围“游”，音乐停以后寻找一个“家”站好，每个“池塘”或者每条“小河”里只能进去7条“小鱼”。

3、认识数字7.出示7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，引导幼儿目测点数7的数量。出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

4、完成活动操作材料《科学·荷塘图》，为其中数量为7的动物和植物涂上颜色。

5、活动结束，教师小结。

活动内容②：种萝卜（区域活动）

活动目标：

能按照7以内的数字所示种上相应数量的物品。

活动准备：

过胶后的萝卜图片若干，粘在小棒上的数字卡片1~7，沙盘一个。

活动过程：

1、教师组织幼儿有序来到活动室。

2、交代游戏规则：将数字卡片按照1~7的顺序放在沙盘的后面，在数字的前面分别插上相应数量的萝卜。

3、幼儿游戏，教师个别指导。

4、活动结束，教师总结。

周五：我俩不同和泥

活动内容①：我俩不同（自我成长）

活动目标：

1、知道每个人都有独特性，愿意接纳别人与自己的不同之处。

2、能从外表与内在初步比较自己与他人的不同。

活动准备：

物质准备：“找朋友”游戏的音乐，事先制作好的与幼儿面孔一般大的面具。活动过程：

1、组织幼儿戴着面具玩“找朋友”游戏，找到朋友后互相问候，并根据声音猜测对方的姓名。

2、让幼儿脱下面具，比较自己与朋友的外表，注意到每个人都是不一样的。

3、引导幼儿较深入地比较内在的不同，体会人的爱好、感受、处理问题的方式的多样性且并无好坏之分。

4、讲述故事《骆驼和羊》，帮助幼儿体会高有高的好，矮有矮的好，每个人都有自己的长处和短处。

5、活动结束，教师小结。

活动内容②：和泥（手工）

活动目标：

1、掌握和泥的基本方法，初步学会使用玩泥工具。

2、对玩泥感兴趣，感受玩泥的乐趣。

活动准备：

物质准备：小铲子、小筛子、小铁耙、小水桶等工具，竹签、皱纹纸、树枝、叶子、麦秆、建构材料等师幼共同收集的辅助材料。

环境创设：在活动室里开设“共享区”在，展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。

活动过程：

1、带领幼儿到玩泥地点，激发幼儿玩泥的兴趣。

2、重点讲解和泥的方法和工具的使用，将干泥土铲倒小桶里，加适量的水，和泥。

3、鼓励幼儿大胆地去玩，感受玩泥的乐趣，发现水和泥之间的关系。

4、请幼儿讲一讲和泥的过程，交流成功与失败的体验。

5、对和泥失败的幼儿，指导他们调节泥和水的比例，帮助他们和泥成功。

6、活动结束，教师总结。

第三篇：《斑斑虎过三关》读后感

《斑斑虎过三关》读后感

----满洲里市三道街小学五年一班王欣泽

我从《最后落下的一片叶子》这本图书中读到了一篇短文《斑斑虎过三关》。这篇短文给我留下了深刻的印象。

文章的内容讲诉了斑斑虎跟着猫师傅学艺，学的很认真很刻苦，进步很快，大森林里接连几次比武大赛，都得了冠军。它很得意，觉得自己的本领最大了，没有人能比。就去跟猫师傅告辞，可猫师傅却说，走，可以，但是必须过“三关”，斑斑虎信心满满的答应了。

第一关是不会武艺的老山羊，让它往木桶里装碎石子，第二关老乌龟让它往木桶里装沙子，斑斑虎想，这也太简单了，根本难不倒我，猫师傅是不是老糊涂了，第三关猫师傅亲自出题，让它往木桶里装满水，水不断的从石子和沙子间渗入，本来已经被撞得满满的大桶，又足足加入了五十荷叶的水，才终于装满了。

斑斑虎恍然大悟，原来师傅在教导自己，不要骄傲，不要自满，才能真正的成功！

通过阅读这篇文章，使我明白了一个道理，人外有人，天外有天，学无止境，千万不要自满，如果自己不虚心学习，最终只能被淘汰掉。如果骄傲自满，不虚心请教别人，无论你多优秀，都是有局限的，就会停滞发展。所以我们要活到老，学到老，“生命有限，知识无穷”任何一门学问都是无止境的，谁也不能认为自己达到了最高境界而停止不前，如果那样的话，就会被人超过，所以在我们今后的学习当中，要不断进取，不怕困难，勇敢的去面对，努力去拼搏，最终一定会成功！

第四篇：小虎斑斑电影观后感

《小虎斑斑》电影观后感

光复小学四年二班梁正伟

指导教师：王盛青

今天，我们在青少年宫进行了庆十一文艺汇演。演出结束后看了一场电影,名字叫《小虎斑斑》，片中那深深的母爱让我记忆犹新。

电影的主人公斑斑,有一位伟大的母亲,当土地公带着斑斑去拿那被垃圾怪骗走的仙水时,他的妈妈已经被垃圾怪变成了一只怪物,当斑斑刚要去拿仙水时,垃圾怪出来了,正要伤害斑斑的时候,已经被变成怪物的斑斑妈妈出来了,和垃圾怪打斗一番,垃圾怪终于被打入了岩浆,而斑斑也终于认出了眼前的怪物就是自己的妈妈,但斑斑的妈妈因为身受重伤而变成了一阵风.这就是母爱,在我们生活中也有许多母爱,比如,妈妈为了不让我们冷着而叮咛我们多穿衣服,在下雨天我们放学了,妈妈为了让我们不被雨淋湿而打着伞来接我们回家.......这些都是母亲给我们的关怀,如果我现在提起回报父母,你可能觉得我们还太小,做不了什么,但我们总能做一些我们力所能及的事,比如,帮妈妈做做家务,洗一些自己的小衣服,小裤子,回家告诉妈妈,您以后不用来接我了,我能自己回家......这些事都可以减轻父母的负担,同学们,让我们做一些力所能及的事来回报日夜为我们操劳的父母吧!

第五篇：小鹿历险记

小鹿历险记

在一个美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物。

一天，小鹿出门玩，没走多远，就碰到了一只大灰狼。小鹿害怕极了，撒开腿就拼命地向森林跑去。

跑呀跑，小鹿遇到了一只小猴。“小猴、小猴，快救救我！大灰狼正在追我。”小猴说：“别急别急，我来帮助你!你可以学我爬上树，大灰狼就抓不到你。”小鹿使劲爬，使劲爬，他说：“太疼了，太疼了，我还是继续跑吧！

跑呀跑，小鹿遇到了小鸟，“、小鸟，小鸟，快救救我吧！大灰狼正在追我。”小鸟说：“别急别急，我来帮助你!你可以像我这样飞上天，大灰狼就抓不到你。”小鹿使劲跳，憋足了劲，也飞不起来。他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”

跑呀跑，小鹿遇到了黄鼠狼，“黄鼠狼、黄鼠狼，快救救我吧！大灰狼正在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你!你可以像我这样放个臭屁，大灰狼就抓不到你。”小鹿撅起屁股，憋足了劲，他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”

跑呀跑，小鹿遇到了花狐狸，“花狐狸花狐狸，快救救我！大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我来帮你!你可以像我这样躺在地上装死，大灰狼就抓不到你。”小鹿躺下来，他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”

跑呀跑，遇到了小青蛙，“小青蛙小青蛙，救救我！大灰狼在追我。”小青蛙说：“别急别急，我来帮你!你可以像我这样做。”说着，小青蛙就跳到了一大片荷叶丛中，小鹿怎么找也找不到，小鹿说：“哦！我明白了！”小鹿飞快地跑到了一片小树林，阳光洒进树林，小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，怎么找也找不到小鹿，只好灰溜溜地走了。

幸福森林

在一个美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物，有猴子、小鸟、小鹿、大象等等。在这里，发生了许多许多美丽动人的故事。

有一天，小猴去打酱油，遇到树林的分叉路口，不知选那条路。碰巧遇到小鹿，便问：“小鹿小鹿，你知道酱油铺子往哪个方向走吗？”小鹿说：“往左走..”“谢谢小鹿”。小猴就向左走了，又遇到一个分叉路口，这时候来了头小猪，小猴问小猪：“小猪小猪，你知道酱油铺子往哪走吗？”小猪说：“向右走..”“谢谢小猪。”小猴子向右走后又遇到分叉路口，站在路口既没有看到小鹿，又没有小猪，急得团团转，这时候一声清脆的鸟叫，小兔抬头一看原来是小鸟，小兔高兴地问小鸟：“小鸟小鸟，酱油铺子往哪走？”小鸟说：“小猴，跟我来，我带你去。”于是，小鸟带着小猴来到了酱油铺子前。小猴激动地说：“谢谢你，小鸟。”

看，森林的动物多么热心啊！他们互助互爱，生活得很幸福。