农村初中教师业余生活现状调查[定稿]

第一篇：农村初中教师业余生活现状调查[定稿]

农村初中教师业余生活现状调查

一、问题的提出

“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。教师个体素质的高低，决定着教育教学某一方面质量的高低，而教师整体素质的高低，则决定着学校全面实施素质教育的成效。热情关注教师生活质量，不断提升教师生命质量，加强对教师的研究，挖掘教师的潜能，提高教师的整体素质，这是办好教育的根本。工会工作千头万绪，紧紧抓好教师队伍的建设，这应是工会工作的核心，是工会工作的“重中之重”。何谓提高生活质量？就是满足教师物质、文化和精神生活的需要。何谓提高生命质量？就是充分体现教师生命的价值，提高对党的教育事业和社会主义建设事业的贡献度，简而言之，关注教师生活质量，就是我们的工作方法；提升教师生命质量，就是教师队伍建设的最终目标。根据心理学原理，我们知道，人的需要有三个层次：即生存需要、享受需要和发展需要。这三种需要是紧密联系在一起的，当前一个层次的需要满足，自然就会产生更高层次的需要。只有不断满足人们不同层次的需要，才能使人不断产生行为动力。教师的称呼赋予了教师不同于大众的文化精英形象，随着社会生活水平的提高，信息化时代的到来，教师的思想、品德境界、文化素养也需要得到相应提升。如何构建教师的业余生活显得犹为重要。了解农村教师当前业余生活的现状，对缓解农村教师的工作压力，探索在新形势下的工会工作方式方法，有效地构建教师业余生活，开发教师业余生活资源都具有非常重要的现实意义，对教师成长也具有积极意义。

教师的业余生活受制于教师的工作状态，受制于当时的学校教育制度。因此，对当代教师业余生活的分析，首先要基于对当代教育特点和教师工作要求的把握。近代学校教育制度产生于近代大工业生产的风暴，它是追求效率的产物。以数量扩张和科学知识传授为标志的班级授课制是近代学校制度的核心因素，以划一的要求和标准化的训练为指标的教育模式是近代学校制度的基本内涵。这种学校教育制度，把教师造就为知识化身的同时，也使教师退化为传授知识的工具。正是科学主义的僭越，消解了人的主体性，教师劳动呈现为被动重复状态，成为熟练的操作工。教师无需自身的创造而只要客观知识的吸收与转化，其业余生活自然成为体力劳动的延伸。但是随着人的主体性的觉醒，人们开始反思近代学校教育对人自身的忽视，开始通过学校教育来解放人自身，于是就有了现代教育制度的追求。现代学校教育制度强调以人为本，强调人自身的解放，强调教师在创造性的工作中实现自身价值。这样，学校教育不再是社会的模式化工程，而是自主建构的学习共同体；教师也就不再是体现国家意志的工具，而是基于人自身发展需求的教育设计者。教师的形象由抽象的概念转化为具体的团体中的一员，教师的价值由知识的传授者转化为课程的开发者。作为教育创新的主体是教师最基本的文化标记。因此，在现代学校教育制度的背景下，教师的业余生活发生了质的转变，具有了崭新的文化内涵。

随着“个人知识”的概念被越来越多的人所接受，教师基于个人境遇所形成的个人知识具有了合法性的地位，许多研究者甚至认为教师的个人知识建构是教师专业发展的新方向。个人知识是教师对各种教育问题的看法和信念，它来自于教师的经验。但我们往往过多地关注教师的专业实践领域，而忽视教师整体生活的意义。实际上，任何经验的生成都是基于教师的领悟能力，而这种领悟能力的背后是教师的自我建构。正如科布所说：“在普通成人的经验中，关于人的自决，最具决定性的领悟是人对自身个人的过去的领悟。正是这种领悟的凸现，产生了一种实体自我的概念。”从这个意义说，教师的个人知识是教师自我生活的整体体现，产生于教师的“生活境遇”，标示着教师作为“实体自我”的教育价值。与单调的学校专业生活相比，教师的业余生活具有更为广阔的空间，能够为教师提供更加丰富的场景，也就使教师获得更多境遇性知识。而这种多彩的“境遇”，正是教师形成“实体自我”的土壤。

在长期的社会实践中，人们赋予了教师人类灵魂工程师的文化身份，一个人选择了教师这一职业就意味着选择了引领人类文化前进的历史使命。因此，不论是在校内还是在校外，教师都肩负着传播社会精英文化的重任。教师的业余生活扩大了教师的生活场域，使教师有机会广泛地接触社会人群，进而使教师的文化辐射延伸到整个社会。这种“文化辐射”不仅源于教师所承载的社会文化，还在于教师本身就是一个文化体。如前所述，教师作为“实体自我”不同于普通人，他本身在寻求自我的文化建构，具有社会所期待的教育价值，教师的理想与信念、情感与意志，将滋养周围的人，影响他们的育人观，进而影响他们教育子女的方式和自我成长的规划。非但如此，当代的学校教育只有走出校园场域局限才能获得持续生存的时空，因为学校教育话语和社会教育话语还有巨大的反差，学校教育模式和社会教育期待还存在明显的张力。这就需要教师在公众场合与社会人群进行有效的交流，实现教育文化的理解与融合。教师的业余生活恰恰为之搭建了平台。教师业余生活是教师提升道德境界的机

二、对象与方法

调查对象是紫石中学全体在岗教师（15名女教师，12名男教师，共27人）。年龄分布是45岁（含45岁）以上的教师 占48.1%；30岁（含30岁）以上44岁（含44岁）以下的占 37 %；30岁（不含30岁）以下的占 14.9 %；平均年龄约41.15岁，具有典型的农村初中学校教师年龄结构特征。居住在学校所在乡镇的教师占48．1％，居住在城关的教师占51．9％，农村初中教师业余生活的硬件设施和需求期望的差异也具有代表性。调查时间是2007年6月22日，回收问卷27份。采用不记名问卷法进行调查。

1．您在业余生活中一般采用何种方式进行休闲（可多选）？（A）上网

13人

48.15%（B）看书

16人

59.26%（C）娱乐

6人

22.22%（D）健体

11人

40.74% 2．上网时主要看的内容（可多选，不上网者可不选）

（A）新闻

20人

74.07%（B）聊天

2人

7.41%（C）影视剧

7人

25.93%（D）游戏

1人

3.70%（E）查资料

19人

70.37% 3．您在业余生活中主要看哪一类书(可多选)？

（A）教育类报刊杂志

13人

48.15%（B）文学类

14人

51.85%（C）股票理财类

0人（D）本专业类

10人

37.04%（E）其他类

7人

25.93%

4．您在娱乐时主要是（可多选）

（A）看电视

24人

88.89%（B）搓麻将

0人（C）打牌

0人（D）去酒吧

0人（E）跳交际舞

0人（F）逛街

12人

44.44% 5．您每周体育锻炼（每次至少30分钟以上）几次？

（A）0次

5人

18.52%（B）1次

4人

14.81%（C）2次

7人

25.93%（D）3次

3人

11.11%（E）几乎每天

8人

29.63% 6．您体育锻炼的形式（可多选）

（A）散步

25人

92.59%（B）跑步

3人

11.11%（C）跳健身舞

3人

11.11%（D）打球

5人

18.52% 7．您体育锻炼的地点主要是

（A）社区

5人

18.52%（B）健身俱乐部

1人

3.70%（C）马路

11人

40.74%（D）无固定地点

10人

37.04% 8．您在业余生活中没有坚持体育锻炼的原因是

（A）不好意思

1人

3.70%（B）没有时间

12人

44.44%（C）怕苦怕累

2人

7.41%（D）没有必要

1人.70%（E）身体不允许

4人

14.81% 9．您对自己的业余生活如何评价

（A）丰富多彩

3人

11.11%（B）有时丰富，有时平淡

13人

48.15%（C）平淡无奇

9人

33.33%（D）枯燥乏味

2人

7.41% 10．作为教师，您觉得您的业余生活跟其他职业的人相比，有什么不同之处？

主要观点有：①工作强度大，在校体力支付较多，到家后几乎无精力和精神去锻炼和其他爱好；②没有时间;③早起晚归,还有在业余时间(晚上)备课,批作业,没有多余时间锻炼；④跟其他职业的人相比教师的业余生活枯燥乏味；⑤压力较大,生活单调,平时缺少娱乐活动； ⑥教师要为人师表,因而不宜太时新； ⑦交际面狭窄； ⑧志趣不同,表达的形式也不同。

11．为了丰富教师业余生活，提升教师生命质量，根据我校的实际情况，您对学校工会工作有什么建议？

主要观点有： ①多组织多搞活动,尤其是青年教师较多,外出在近郊搞活动应该是比较可行的；②买一些体育器材,如跑步机,登山车等,在空课之余进行锻炼；③定期或不定期组织轻松有益的休闲活动； ④建健身房；⑤创造平时锻炼的活动空间；⑥有计划搞几次放松活动。

四、思考与建议

1．唤醒农村教师提高生活品质的意识

在问卷中对“您娱乐时主要是（可多选）”的回答是“看电视（近9成）和逛街（近5成）”；对“每周体育锻炼（每次至少30分钟以上）几次？”回答“2次或2次以下”的教师占近60%；对“您体育锻炼的形式（可多选）”，回答“散步”的高达92.59%；对“在业余生活中没有坚持体育锻炼的原因是” 回答情况是“不好意思（3.70%）、没有时间（44.44%）、怕苦怕累（7.41%）、没有必要（3.70%）、身体不允许（14.81%）。从上面的数据不难看出，有相当一部分农村教师的业余生活还停留在生存需要或享受需要，远没有达到发展需要，甚至把“强身健体”等同于“提升生命质量”。另一方面，一些农村基层教育工会工作没有适度延伸、拓展和必要引领，认为教师的业余生活属于个人隐私，不宜介入。但我们认为热情关注教师生活质量，唤醒农村教师提高生活品质的意识，不断提升教师生命质量，加强对教师的研究，挖掘教师的潜能，提高教师的整体素质，工会是责无旁贷的。

教师工作中的每一个愉快的早晨，是学生的需要；每一个轻松的夜晚是家人的需要；每一个自主、充实的周末是发展的需要。2．营造提升农村教师生命质量的氛围

在问卷中对“你对自己的业余生活是如何评价的”回答是“丰富多彩（11.11%）、有时丰富，有时平淡（48.15%）、平淡无奇（33.33%）、枯燥乏味（7.41%）”；对“为了丰富教师业余生活，提升教师生命质量，根据我校的实际情况，您对学校工会工作有什么建议？”回答的主要观点有： ①多组织多搞活动,尤其是青年教师较多,外出在近郊搞活动应该是比较可行的；②买一些体育器材,如跑步机,登山车等,在空课之余进行锻炼；③定期或不定期组织轻松有益的休闲活动； ④建健身房；⑤创造平时锻炼的活动空间；⑥有计划搞几次放松活动。从上面的数据和观点可以看出，大多数农村教师对其自身的业余生活现状的满意度较低，渴望改变现状，并提出了若干建议。建议节假日开放学校的相关设施，教师凭工作证就近使用；自我规划，工会终端评价或积分制评价。通过评价达到引领的目的。挖掘出教师的潜能，最终实现农村教师的发展需要。

第二篇：农村初中教师业余生活现状与问题分析

农村教师业余生活现状调查与问题分析

徐州铜山区教育工会王兆义

“人的差异在业余生活”，业余生活作为教师生活的重要组成部分，他们业余生活的质量，能够反映一个教师的综合素质、人格魅力和对职业的认同感；也体现了一个教师的生活态度及对生命的关怀程度；更是教师具备“教育家”素养的体现。所以，关注教师业余生活，构建教师的业余生活显得犹为重要。

了解农村教师当前业余生活的现状，对缓解农村教师的工作压力，探索在新形势下的工会工作方式方法，有效地构建教师业余生活，开发教师业余生活资源都具有非常重要的现实意义，对教师成长也具有积极意义。

为了比较准确地了解铜山区中小学教师的业余生活状况，我们以华中师范大学教育学院制定的《教师业余生活调查表》进行了调查问卷。以随机抽样、匿名的方式，收集相关数据。共发放310份问卷，回收有效问卷310份。其中中学教师180人，小学教师130人；男教师200人，女教师110人。

一、农村教师业余生活现状调查及问题分析

（一）城市教师业余生活与农村教师业余生活条件存在较大差异

城市教师的工作时间固定，工作环境比较优越，各种活动设施配备齐全。农村教师工作时间长，加上中学普遍是住宿制学校，早晚自习，拉长了教师的在校时间，使得教师的业余时间收到压缩。同时各种活动设施较少，书籍、体育、文体、阅览室等活动设施少甚至没有，限制了教师的活动范围。

城市的现代化发展给教师业余活动的丰富多彩和质量提供了各种可能。而农村相对比较闭塞，现代活动地点和设施基本没有，限制了教师的业余生活的质量

（二）、业余时间界定模糊、活动时间随意性强。

教师职业在业外人士眼中是让人羡慕的职业，其原因是他们认为教师尤其是义务教育阶段业余时间多且长。但事实却并非所计量的这么“美好”。在“你每天拥有多少业余时间”这个问题中，农村中学老师80％选择了3小时以下。这个数据令人震惊却又是真实存在的。有些外界人士总是不解，老师每周十几节课，每天也才三节左右，为什么那么忙呢？。

其一，教师上下班并没有明显的界定，从而业余时间比较模糊。农村中学多数是寄宿初中，学生每天5:45起床，20:40熄灯，早晚自习，这期间每时每刻都需要有教师监督管理。所以从某种意义上说，教师的业余生活和业内生活并没有多大界限。

其二，教师教学常规工作繁琐。教师工作涉及备课、制课件、上课、批改作业、培训学习、教研教改、听评课、学生个别辅导、接待家长、处理学生事件、接受各种检查、考试分析与总结、名目繁多的考核等等，如此繁琐的工作挤占大量业余时间，老师的工作更多的是一种“良心”工作，不可能像其他行业那样8小时之外就属于自己。

老师的工作性质比较繁重、琐碎，这决定了他们难有大块的业余时间，而且教育的这种 “忙碌”现状，估计在短时间内不会得到彻底改变。因此，在外部条件无法改变的前提下，如何利用好有限的业余时间对老师们来说就显得特别重要。所以作为教师要学会主动参与、安排好每一天。合理安排自己的业余生活和专业素养的提升是可以一起完成的。过好业余生活，不仅是工作外的休闲，还是对身心的补充和调整。

（三）、教师业余时间利用缺乏计划性，业余活动方式单调，层次低。

除寒暑假外，由于教师业余时间不固定，导致教师业余时间缺乏计划性，表

现为随意支配和散漫。调查显示，对自己的业余时间有计划的教师仅占17%，很

多教师很少或没有计划自己的业余时间，从而导致某些无意义或意义不大的活动

占用过多的业余时间。

在回答“你的业余时间用来做什么”时，做家务、上网、看电视，占据前三

位，分别为家务59％，上网57.5％，看电视44％。而进行艺术类，体育类、阅

读类等高层次活动偏少。其中女老师业余时间花费在家务上的比例远高于男老

师，从中可以看出，虽然农村教师在可支配的自由时间里，逐渐从工作中解放出

来，从农业中解放出来，时间充裕了，却将大量的时间与精力花在家务及网络休

闲上。这体现在以下几个方面：

其一，农村教师兴趣爱好狭窄，知识面不宽，业余时间释放工作压力的渠道

少。

老教师家庭、工作的两副担子使得他们的业余生活与多姿多彩有一定距离。

年轻教师虽然家庭压力小，业余时间多，但是由于师范教育对休闲教育的缺失，致使很多师范生没有发展出自身的兴趣爱好，也没有开放兴趣爱好的意识，所以

在教学工作之余，即使有很多时间，也不知道怎么消闲，怎么娱乐。这也促使教

师们应该“慢”下来思考：如何提高业余生活质量，提高文化素养，缓压防病，愉悦身心。

其二，“宅”文化延伸。体育锻炼、文体活动时间少。

随着互联网在大众生活中侵入越来越深，业余时间“宅”在家中，不再仅是

城市白领的专用名词，它的文化领域也扩大到乡间村落。互联网改变着农村教师的生活方式，并逐渐缩短与城市教师的距离。但强大的互联网，带来的消极影响

也是显著的，在调查中，回答“你每周体育锻炼几次”时，高达62％的老师，每周体育锻炼最多一次，其中0次的占到20％，天天锻炼的仅为8％。即使进行

锻炼，形式也比较单调，以散步、跑步等个体性运动形式为主，而跳舞、球类、文体活动等集体性运动较少。一个令人忧虑的现象是;年轻老师的锻炼时间远不

如中年以上的老师多。

其三、教师课余阅读时间偏少，影响教师素质的提高

回答“你每天平均花多长时间看书”时，超五成老师选择“不到一小时”。

仅有30％的老师选择“一小时到两小时”。值得注意的是，有15％的男老师表示

基本没时间看书。“你喜欢阅读哪方面的书籍或刊物”时，数据显示，休闲娱乐、教育、文学类的书籍是中小学老师们的最爱，分别有63％、57％、52％。在这

个问题上，男女老师的差别不是太大，女老师更偏爱休闲娱乐和文学的书刊。

阅读使人身心“放假”。读书能缓解老师工作中的压力。老师要快乐一点、幸福一点就应该多读书。不要功利地阅读，只要是自己感兴趣，有利于开拓视野，丰富自己，都可以涉猎。阅读应该成为老师丰富业余生活的常态。

农村教师“宅”在家中，直接影响他们体育锻炼的次数和阅读时间的减少。

而且阅读的书籍中大多为休闲娱乐的报刊杂志，如此下去将导致农村教师身体素

质衰退，文艺素质衰退，精神追求疲软。对于工作任务重、压力大的老师来说，如何充分利用业余时间享受精神生活，发展兴趣爱好就显得尤其重要。因此如何

妥善安排工作与业余生活，活出富有个性的自我对老师们来说仍然是一道必须琢

磨的“课题”。

（四）、学校组织的集体活动缺乏，项目单一。

调查显示，农村教师所在学校组织的集体活动很少，且集中在体育竞赛上，而才艺展示、读书活动和户外旅游却很少。农村学校基础设施不够完善这是众所

周知的事实。资源有限，校园硬件设施无法满足农村教师的需求。比如，校阅读

室本应成为师生共阅的精神场所，而在调查中，几乎没有教师是在校阅览室进行

阅读。其中原因无外乎是阅览室空间狭小，书籍陈旧破烂，甚至有的就是纯粹为

了应付检查的。

学校管理不够重视，学校对教师的管理主要关注教师的教学能力提高与师德

师风的建设，忽略教师整体生活品质的关注。致使学校没有花太多的精力研究如

何让教师在业余时间过得满意，过得充实。长期以往，就会降低教师参与学校校

园文化建设的积极性和自主性。

（五）、教师的性别、教龄、职称、婚姻状况等对教师的业余生活也有很大的影响

在兴趣爱好方面，男教师的业余爱好集中在用上网、游戏、体育锻炼、棋牌

和阅读，表现为内外兼施，动静结合；女教师以逛街、做家务、看电视、阅读为

主，表现以“向内”的静态活动为主。在年龄方面，40岁以上的教师业余时间

从事家庭或其他劳动的较多；青年教师普遍认为业余生活应该休闲娱乐。认为业

余时间应该“从事第二职业和其他劳动”的男教师远高于女教师，其原因可能是

农村男教师承担更大的生活工作负担。

第二职业和商务活动也开始走入农村教师的业余生活。这在青年教师中有很

大的市场。他们往往利用自己拥有的技能，从事家教、课余辅导、网店甚至打工

等各种商业活动，来满足日益增长的物质需求，但具有股票、基金等高端理财能

力的老师较少。

（六）、教师对自己业余生活的满意度低

在“你对自己的业余生活如何评价”的问题中，70％的老师觉得自己的业余

生活“一般”，20％的老师对业余生活“不满意”，只有10％的老师对业余生活“满

意”。男女老师也有较大差异，男老师觉得不满意的有34％，女老师为16.3％。

原因在于其

一、由于社会生活成本增大，男教师生活压力大。所以他们要么从事

第二职业或其他活动，缺少休闲的时间和精力，要么选择打牌看电视上网玩游戏

消磨时间，但这些又带给他们精神上的愧疚感。其二男教师通常爱好广泛、精力

充沛、希望得到释放、但是农村现有的基础设施又难以难满足他们，其三，被调

查教师教龄在50-25年的居多，而这一时间段中也以男教师居多，他们职称也较

高，在教学工作中承担更多的任务，如学科带头人、教研组组长、班主任等职务，不少还是学校管理层的中坚力量；在家庭中，他们操持家庭、教育孩子、赡养父

母等，要做到工作和家庭两不误，哪里还有闲情逸致参加体育锻炼，培养兴趣爱

好等活动呢。

（七）、教师渴望的业余生活理想与现实差距大

在开放式题“您理想的业务时间是怎样的”回答中，在“你理想的业余生活

是怎样的”这道开放性问题上，大部分老师希望业余时间能更多一些。同时，他

们希望每天按时下班，不带工作回家，有较充裕的时间看书、看电视、健身、与

朋友聚会。或是有足够的物质基础，陪同家人一块户外旅游。

而现实中，即使有寒暑假，农村教师的时间也“余”不下来。单位组织培训，走亲访友送人情，照看孩子忙家务，从事第二职业，真正属于自己自由支配的时

间少之又少；近几年，社会的建设与发展也波及到教师，挣钱、攒钱；买房子、置家具、买车、供儿女上大学；操心职称等，那还有“余”进行休闲旅游呢。

三、思考与建议

（一）．唤醒农村教师提高生活品质的意识

从调查中不难看出，有相当一部分农村教师的业余生活还停留在生存需要或

享受需要，远没有达到休闲需要，我们认为应热情关注教师业余生活质量，唤醒

农村教师提高生活品质的意识，不断提升教师生命质量，就目前的情况来说，老

师业余时间不在于多和少，关键在于有节奏地去主动参与、安排好每一天。教师

成长的差异往往体现在老师业余时间使用的差异。合理安排自己的业余生活和专

业素养的提升是可以一起完成的。过好业余生活，不仅是工作外的休闲，还是对

身心的补充和调整。业余生活有很多种选择，关键在于一种心态—如何去创造丰

富多彩的业余生活。

教师工作中的每一个愉快的早晨是学生的需要；每一个轻松的夜晚是家人的需要；每一个自主、充实的周末是发展的需要。

（二）．营造提升农村教师生命质量的氛围

如何让教师在匆忙中稳步发展，如何让教师挺起脊梁，享受职业的快乐，这也是摆在我们每位教育管理者面前的课题，更是我们对教育应该履行的责任。

因为，健康在，快乐在，幸福在，事业才成功。造就身心健康发展的教师，培养

身心健康发展的学生，这是我们的追求。

教育本身是一种有智慧的生活，它需要教师精神的关照和灵感的滋养。学校

要帮助教师善于利用业余生活资源，强化生活资源意识，对自己的生活进行整体

设计，合理安排时间；引导教师充分利用社会资源，在享受生活的同时追求专业

有效的发展，在发展个人高雅情趣的同时去体验丰富的现实生活。同时，教师要

处理好学校生活、家庭生活和社会生活的关系，不要在走出繁重学校工作的同时

再陷入繁琐的家庭事务之中。

这次的问卷调查基本上反应了农村教师业余生活情况。教师业余时间少，这是不争的事实，也是教师职业的特殊性决定的。我们在无法改变工作环境和工

作强度的情况下，唯一能做的，就是尽量让业余生活与工作有机地融合。

总之，智慧的教师善于生活，享受生活需要生命智慧，教师唯有用智慧才

能书写属于自己美丽而丰富的幸福人生。

附：华中师范大学教育学院制定的调查表

一、基本信息(请您根据自己的实际情况选择，并在选项前中打钩“√”)

1、性别①男②女

2、教龄①1-3年②4-6年③7-25年③26-33年④34年以上

3、职称①中二②中一③副高④高级

4、婚姻状况①未婚②已婚③其它（离异或丧偶）

5、是否担任班主任①是②否

6、是否带毕业班①是②否

7、一周课时①10节以下②10-15节 ③16节-20节 ④20节以上

二、选择题（您的选择没有对错之分，请您根据自己的实际情况选择，并在选项

框中打钩“√”）

1、您日常有哪些类型的爱好

①体育类②棋牌类③书法美术类⑤音乐类⑥手工类⑦技

术类⑧阅读⑨其它

2、您平时对自己的业余生活安排有计划吗？

①经常计划②很少计划③没有计划

3、您认为您的业余生活时间

①严重不足②不足③一般④充足⑤很充足

4、您认为自己的业余生活质量对自己的教学质量的影响

①影响很大②影响一般③影响很小④无影响

5、您觉得业余生活应该是用来做什么的？（最多选两项）

①休闲娱乐②工作和其他劳动③家务④进修学习⑤其它

6、在学校时，您在课下时间一般做什么(最多选两项)

①处理班级事务②备课、批改作业③研究教研教改

④辅导学生⑤其它

7、您在业余时间选择什么方式休闲(最多选两项)

①上网②看书③书法等艺术类④看电视、打牌等娱乐

⑤体育锻炼⑥家务⑦逛街⑧其它

8、您业余时间使用电脑主要做什么？(最多选两项)

①观看影视剧②浏览新闻③玩游戏④聊天⑤购物 ⑥查

资料⑦看小说⑧其它

9、周末时间里您都做些什么(最多选三项)

①备课②走亲戚③看电视打牌娱乐等④照看孩子⑤家务

⑥体育锻炼⑦阅读书籍⑧上网休闲⑨干农活⑩给学生补课○1

1其它

10、寒暑假你经常处于那种情绪状态

①忧郁②平静③无聊④快乐⑤充实⑥没感觉

11、暑假您一般都做些什么(最多选三项)

①单位组织培训②自我充电③给学生补课④旅游⑤干农活

⑥走亲戚⑦打牌、看电视⑧体育锻炼⑨其它

12、您每周体育锻炼（每次至少30分钟以上）几次？

①0次②1次③2次④3次⑤几乎每天

13、您体育锻炼的方式主要有（可多选）

①散步②跑步③球类④跳舞⑤钓鱼⑥没时间锻炼

⑦其它

14、您在业余生活中没有坚持体育锻炼的原因是

①没有时间②太累③没有必要④身体不允许

⑤学校没有配套设施⑥其它

15、您每天花多长时间阅读

①半小时以下②半小时-1小时③1-2小时④2小时以上

16、您一般在什么地方读书看报

①办公室②家中③校内图书室④网络⑤其它

17、您平时喜欢阅读哪类书籍（可多选）

①小说文艺类②历史传记③学科相关类④科技类

⑤生活励志类⑥杂志报刊类⑦其它

18、您最近几天在读的书是

19、本学期学校组织多少次集体活动？

①0次（跳过20题）②1次 ③2次 ④3次 ⑤4次及其以上

20、本学期学校组织的集体活动有哪些？（可多选）

①体育赛事②才艺展示③读书活动④户外旅游⑤没有⑦其它

21、您理想的业余生活是怎样的？

第三篇：农村现状调查

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。农村现状调查——不得不面对的现实

作者：懒猫

前言： 三农问题、新农村建设一直是这几年中央和政府极力倡导的事情，但社会主义新农村 建设的真实现状，实在不容乐观。而农村 农业 农民作为我们整体国家和民族的基石，如 果还是没有一个清晰长长远的战略部署，一旦现状长久不能改观，势必动摇我们整个国家 和民族的希望和未来。本文所转载的文章，需要所有关注三农问题的人认真的思考下了。玉树的地震，又一次将全国人民的视线集中到了农村。虽然玉树是一个县级单位，但是 除了有几个鲜明的广场之外，同样的也是一个大农村。看到了玉树，同时想到了广大的农 村。那么农村到底是什么样子的呢？是电视剧里乡村爱情里的那种风光旖旎吗？还是十里洋 场早就遗忘的边缘山区，拟或是世外桃源一般的青山绿水？如果都不是，那么真实的农村 又是什么样子的呢？ 农村对于城市来说，只是一个遥远的角落，虽然知道他的存在，但总在生活之外。最近对农村问题做了一下调查，发现在经济大潮下农村也在改变，但是农村变得已经陌生了。首先 农村的五大现状 农村，作为中国近三十年一个社会的缩影，形成了当前独具特色的农村现状，归结起来 大致存在五大现状，也可以说是五大问题。第一个 农村正在老去。由于新生儿童的减少，加上 80 后，90 后对外界世界的认知，导致了 30

岁以后的人，基本上，都不在土里刨食了。剩下的大部分的都是五十岁以上的人在劳作。年轻人解放出来，外出打工或者倒腾买卖。最好的时候也就是农忙收获的时候，还可以看 到一些年轻的身影，但是已经寥寥无几了。农村在上个世纪的一段时间，集体作为整个农村生活的全部，一直都在追求机械化。而 且随着机械化的提高，也确实将一部分的劳动力富余出来，从而向制造业进军。但是随着近三十年的改变，新的状况是，农村已经变成老人的坟墓。中国延续了几千年的小农经济模式这次是彻底的倒掉了。第二个 土地减少，70%家无存粮。由于务农人员的老年化，加上过渡的开发，使得土地大量的减 少。同样的作为人的口粮田，也在逐渐的减少。虽然最近中央也鼓励农民生产粮食，但是 各种负担使得付出和回报大幅的脱节。经过一系列的调查发现，现在农村家庭，大致有 70%的家庭，家无存粮。一旦爆发大旱 或者大涝，或者各样天灾减产或者绝收，都将造成极其打的问题。而且最近，我们发现了一个非常不好的影子，那就是中国粮食的安全，却遭受到了西方 一些操纵。一旦在大灾之年，西方对中国粮食进行操控，从而就能在中国制造大的混乱。进而影响中国的政局和走向。第三个 重大疾病困扰农村。这已经不是个案了，而是一种常态化的东西了。不管是由于水污染，还是粮食污染，近年来，农村罹患重大疾病的人是越来越多。其中癌症和心血管疾病，已 经逐渐的向年轻化发展。走到任何一个村庄，都会看到一些一些踮着脚尖的人在艰难的行 走；只要一问，肯定会听到很多的英年早逝的家庭的顶梁柱。这些已经非常的严重了。但是由于医疗问题，迟迟不能解决农民的治病问题。而且对疾病的来源更是没有人研究

和防止，从而导致了农村一些听天由命的事情发生。这是一个巨大的悲哀。第四个 子女教育负担太重。此前，一条英国的消息显示，在英国的一些好大学学校里，只有 5% 的穷人的子女在上学。那么中国现在又是什么样子呢？不过从农村现状看，确实一些家庭，在高中或者初中阶段就让孩子放弃了学业。能够上到大学的似乎又回到了 81 年的水平。整体的原因是，即便上了大学，也不一定有工作；有了工作也不应能买得起房子，买得起 房子，也不一定可以供下来。还给家里整了一屁股债，倒不如早早的走入社会，多赚一些 钱，讨老婆生孩子。曾经一个事情，让人唏嘘。一个父亲为了自己女儿可以走进大学的校门，就将自己完全 的交给了一个带毒作业的工厂，工厂提前垫付了上学的钱，这个人，也没黑美白的干活，最后在女儿毕业两三年后，还是因病死亡，剩下的没有还清的钱，工厂也没有再要。这一切的起源，都是教育的负担过重按照这样发展下去，用不了几年了，大学里恐怕再 难以看见农村贫困孩子的身影。第五个 农村成为社会的死角。在农村乡镇企业上班的人，没有四险一金，更没有劳动保护，有 的只是超时加班，动辄被辞退的状况。同时一些从土地上“解放出来”的闲散人员，没事可 做，就危害社会，吸毒打架，敲竹杠，路霸，村霸等，都有抬头。从这一点上看，农村显然没有城市来的光鲜和有尊严。其次 农民还是不是这个社会的中坚力量 三十年前，主席是非常的看重农民的，一直以来将农民当做国家的一个主要的政治力量 来对待。但是随着精英教育和专家治国，农民成了一切问题的之外的边缘问题。在一些人 的眼里，农民，只要给口吃的，就满足的人。没有什么文化水平，没有什么学历层次，甚 至没有一身干净的衣服。但是真的是这样吗？ 我们从小接受的教育就是人的工作，没有高低贵*之分，有的只是社会分工不同而已。当 年周总理晨曦中与清洁工握手的温暖场景，一直感动着。我干的工作再累，再苦，也是受 到社会认可的，也是受到领袖们承认的！现在再看看城市里的清洁工，大部分都是农村来的半百老人，工资更是抵得可怜。这些 现象是农民的问题呢？还是社会的问题？ 作为任何一个合格的社会学家，如果不能将这个问题解决好，恐怕是不会让人信服的。曾经的中坚力量，现在被边缘化，没有人解释，更没有人关心，到底谁是对的，到底谁是 主体。最后 农村的路在何方 有人认为将农村城镇化，是农村发展的唯一方式。可是，作为一个以农业立国的中国，已经走过了几千年的时间，一旦将农村城镇化，虽然可以提高国家的生产总值，但是现实 是，中国的基础就动摇了。13 亿人口，都从土地上解放出来，干什么去？难道只能是给 西方打工？只能给资本家们打工，靠着出卖自己的血汗和劳动力来支撑别人的柔软的席梦 思吗？ 中国在农村问题上，在农民问题上，始终没有一个战略构想，甚至连想一想都没有。农 村的路到底在何方？这八亿人口，还要继续游离在国家各个制度之外吗？ 总之，农村问题是中国目前的几大问题之一，过去是，现在也是，将来还是。解决不好 农村问题，就难以抵抗社会的大风险。现在的地球是多灾多难的时候，一旦中国被西方或

者几个利益集团操控下，断粮，断水，断能源，那么中国是否能挺的过去？ 而且将整个农村置于制度之外，是不是对几亿生灵的漠视，还是好大喜功的选择性遗忘？ 如果连最普通的民众都丧失了信心，那么靠着几个专家和精英把持的东西，还能支撑多 久？ 所以，请那些走马观花的大员们停下脚步，看一看黎民苍生，以天下为己任，做出些真 正服务于人民的事情。劳民伤财，粉饰太平，最后只能自取其辱！

第四篇：中国人业余生活大型调查

中国人业余生活大型调查：周末，你过得快乐吗

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http://.cn 2005/01/19 10:31新浪文化

1、如果用一句话来概括您的业余生活，您会用——？

2、除了双休日、节假日以外，您平均每天有多少业余时间？

经常加班，哪有自己的时间

忙忙碌碌，却不知道在做什么

无所事事，单调乏味

丰富多彩，很充实

工作太累，有时间就想好好休息

其它

几乎没有

1个小时以内

1-2个小时

2-4个小时

多于4个小时

3、双休日，您一般最喜欢做的是什么？（多选）

4、下列娱乐项目，您比较喜欢的是？休息，睡觉

和朋友聚会、聊天

抓紧时间学习、充电

出去旅游或者好好玩一玩

运动，健身

看电视或者看电影 读书、读报

看演出

参加各种集体活动

做家务 逛街 其它

唱卡拉OK

看演唱会

看表演

听音乐会

看话剧

看戏剧

看电影

其它

5、您平常看话剧、音乐会等演出的机会多吗？

6、在业余时间里，你最常读哪类书？（多选）

几乎不看

一周少于2次

一周2-4次

一周多于4次

对学习有帮助的轻松点的，休闲读物

名家作品，名著

时政、历史类的书籍

其它

7、您有读报纸的习惯吗？

8、您爱读哪方面的杂志？（多选）

每天都读固定的报纸

有机会就看一看

偶尔读

不爱读报

不爱读杂志

时尚、生活

新闻、时政

文学、文化

自然、地理

其它

9、在您业余时间里，使用电脑的目的通常是？（多选）

10、和朋友聚会时，你们最喜欢玩的是？（多选）

上网查资料

打游戏

聊天

应用软件学习

没有明确目的其它

打牌

联网打游戏

杀人（一种多人玩的游戏）

下棋

麻将

其它

11、你在做兼职吗？每次兼职的时间为多少？

12、您喜欢在什么样的地方打发您的业余时间？（多选）

没有兼职

1-2小时

2-4小时

更多 家里娱乐场所

商店茶馆或咖啡厅

公园美术馆

音乐厅电影院

文化宫其它

13、曾经，文化宫被人们誉为“广大职工精神殿堂”、“艺术家的摇篮”，如今在你的身边，文化宫是什么样子？

14、您的业余时间大都与谁分享？

仍然是市民的文化交流活动中心

负债累累，面临生存压力

转型为歌厅或舞厅等娱乐场所

出租给商业，已经完全失去文化味

其它

同学、同事、朋友

家人

男（女）朋友

独自

15、您觉得您的业余时间能够完全受自己支配吗？

16、我们经常说“过周末”是一周工作最好的放松，那么您的周末过得快乐吗？

不能，总得处理很多杂务

不能，总要陪父母

不能，总是做自己不喜欢做的事

大多数情况可以自己支配

完全能够自己支配 很快乐

不好不坏

不快乐

没什么感觉

17、您的业余生活比较注重：

18、您对您的业余生活满意吗？

娱乐放松

修身养性

汲取知识

其它 满意

一般

不满意

第五篇：大学生业余生活调查问卷

大学生业余生活调查问卷

同学你好我们是机械制造与自动化专业的同学。进行思想政治专周的调查活动。希望本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识。

性别：A.男B.女

年级：A.大一B.大二C.大三

专业：

1.一周有多少课时？

A.20B.20-30C.30-40D.40以上

2.除了双休日，你每天有多少课余时间？

A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时课余时间最多在做什么？（多选题）

A学校B.健身C.上网D.体育运动E 其他

4.在大学是否常常感到空虚？

A.常常B.偶尔C.很少D.从不

5.你上自习最多在什么时候？

A.课余B.考试前C.周末D.假日

6.你如何评价你的大学生活？

A.满意B 一般C.无聊D.不满意

7.你认为课余时间应该做什么？

A.学习B.娱乐C.交友D.赚钱E.休息

8.课余时间里你使用电脑的主要目的？（多选题）

A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习

9.课余时间的学习内容？

A.课本B 专业著作C 文学著作D 报刊E 其他

10.以下选项占用你课余时间最多的是？

A.学习B娱乐C 运动

11.你课余时间大部分与谁分享？

A.好朋友B 单独与异性相处C 独自D没有固定人选

13.你如何对待你的课余时间？

A.认真安排B.稍做安排C 无所谓D 不安排

14.你认为课余生活对你有何影响？（多选题）

A 学习成绩有所提高B 增进了同学的友谊C 做兼职增加了社会经验所事事E经常上网花费时间金钱F其他

15.对下列说法你如何评价。

（1）在课余时间就应该尽情娱乐交友（）

（2）在课余时间就应该加紧学习()

（3）在课余时间就里学习固然重要但也要适当放松()

16.你是否满意学校安排的课程？如果你是学校你会如何安排课程？

D 经常无