教学管理工作运行机制总则 (2500字)

第一篇：教学管理工作运行机制总则 (2500字)

教学管理工作运行机制总则

（试 行）

为了全面加强教学管理，以教学为中心促进教学管理工作规范化、科学化、现代化，充分发挥教务处和各系、部和有关教学单位在教学管理中的作用，不断提高教学管理水平，提高教学质量和办学效益，保证人才培养目标、培养规格的实现，按照教育部《高等学校教学管理要点》的基本内容，结合学院办学实际，特制订本教学管理工作运行方案。

一、教学管理工作的运行模式

学院在院长和分管副院长的领导下行使对教学工作政策研究与宏观指导。教务处是学院实施教学管理的职能部门，代表学院在教学管理方面履行计划指导、统筹协调、监控评估和信息服务等基本职能。各系、部、中心是学院教学基层单位，具体组织开展各学科、各专业的教学管理工作，承担和完成教学任务。各级教学管理机构都应认真履行所规定的职责，并在规定的职责范围内行使相应的权利。

二、教务处和各系、部、中心在教学管理工作中共同承担的基本任务

1、转变教育思想，更新教育观念，不断学习现代教育教学管理理论和管理方法，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平。

2、建立和维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。

3、研究并组织实施教学研究与教学改革。在试点实践的基础上积极稳妥地推进教学改革，优化教学及教学管理过程，支撑教育教学质量和人才培养质量的不断提高。

4、与学生工作部门及其他部门密切配合，既管教，又管学，努力调动教师教与学生学习的积极性与创造性，促进学风、教风和校风建设。

5、增强质量意识，强化服务观念，为教师、学生和教学第一线提供优质服务。

三、教务处和各系、部、中心教学管理工作职责划分

（一）教学计划管理

教务处：

1、制订学院专业发展规划和专业培养目标，组织新专业申报工作。

2、确定编制人才培养计划的指导思想、基本原则和格式要求，设计课程结构体系，审定各专业人才培养计划。

3、提出编写课程教学大纲和考试大纲的原则与要求。

4、检查人才培养计划和课程教学大纲的执行情况，维护人才培养计划在实施过程中的严肃性和规范性。

5、审定并下达每学期各专业理论课、实验课、各类实习、实践、毕业设计（论文）、技能实训、职业技能鉴定等教学任务。

6、组织各系、部、中心编制分学期各专业教学组织计划表以及课程教学进度表,并审定。系、部、中心：

1、配合教务处完成新专业的申报工作。

2、根据教务处提出的制订人才培养计划的实施意见，主持制订或修订各专业人才培养计划方案。

3、负责拟定所属专业分学期教学实施计划。

4、根据教务处下达的学期教学任务，组织编制课程计划安排表，落实教学任务，安排教师、教室、实习、实践场所等。

5、协助教务处检查人才培养计划的执行情况，检验计划的可行性，不断总结经验，为调整和修订人才培养计划提供依据。

6、组织编写课程教学大纲、考试大纲、实验、实习及职业技能鉴定大纲，并检查教学大纲、考试大纲、实验、实习及职业技能鉴定大纲执行情况。

（二）教学过程的组织与管理 教务处：

1、组织制定全院学年教学工作计划，编制学年周历表，审定各专业教学进程计划，对教学周数、复习考试、各类实习、实践、劳动、军事训练、学生课程设计、技能训练及毕业设计（论文）等做出安排。协调教室、实验室等教学资源的合理使用。

2、制订年度教学工作计划，确定年度教学工作要点、重点。审批各类教学业务经费及实习、实践等经费计划。

3、拟订阶段性教学检查和学年度教学检查计划，提出教学检查的目的、重点和要求。

4、汇集教学检查结果，分析存在的问题，提出改进教学的意见和要求。

5、经常深入教学一线，了解教学运行状况，及时总结教学运行中存在的困难和问题，做好指导协调和服务工作。

6、组织各专业学院抽考课课程的考试工作，安排省级及以上各类大型考试，办理考试证件或准考证。

7、组织拟订或修订学生成绩考核实施细则，逐步建立学分制、学生选课制、辅修制、弹性学习制度等，为学生个性发展和综合素质提高创造条件。汇总统计学生各科成绩。

8、组织审查应届毕业生毕业资格。

9、组织完成年度教学业务档案的建档、归档工作。

系、部、中心：

1、组织制订本部门学年教学工作计划，申报年度教学业务经费计划及学生各类实习计划和实习经费预算。

2、配合教务处开展开学期初、期中、期末教学检查，自主开展经常性教学检查。对基本教学条件如教室、幻灯机、投影仪等各种理论教学、实验教学耗材进行维护与补充或申请进行调整、大修或更换。

3、做好教学调度工作，保证稳定、正常、高效的教学秩序，维护日常的教学纪律。

4、对教学工作中各主要环节如备、教、批、辅、考等实施日常管理。

5、按照教学计划组织实施实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、职业技能鉴定等实践性教学活动。

6、配合教务处做好各类考试、考查的组织与管理工作。

7、组织学生开展第二课堂活动。

8、组织指导学生毕业设计（论文）工作，开展学生毕业设计（论文）答辩等工作。

9、负责学生各科考试成绩的汇总，并按要求向教务处报送学生各科成绩。组织进行考试质量分析，装订并保管学生各科考试试卷。

10、负责清理所属专业学生学籍变动及毕业生资格初审。

（三）、教学质量管理

教务处：

1、确定教学质量管理目标、教学质量指标体系与评价标准，对各教学单位实行教学目标管理。

2、建立教学质量监控体系，建立各级领导干部听课制度，对计划过程、教学过程、教学辅助过程等的质量实施监控。

3、组织开展新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量调查，每2-3年定期开展教学质量评价，进行教学质量分析，及时反馈教学质量信息。

系、部、中心：

1、以管理目标、质量指标体系和质量标准为依据，实施日常教学管理。

2、把好教学过程中各个环节的质量关，注重教学过程中的质量管理。

3、通过各种不同途径，负责开展新生、毕业生质量调查，积累教学质量信息反馈资料，改进教学工作。

（四）、教学基本建设管理

教务处：

1、会同人事处制订师资队伍、实验教辅人员建设规划；核定教师（实验室人员）编制，参与新进教师的审定工作；负责教师外出开会、学习等业务出差的审批工作；组织审核教师学年度教学工作量。

2、提出学科建设、专业建设总体目标，科学规划各学科、专业结构体系。适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整。

3、制订课程建设总体目标、任务和建设规划，组织有计划、有目标、分阶段、分层次、系统性的各类课程建设。

4、制定切实可行的教材建设规划，制定每学期教材征订计划，加强文字教材、实验教材、视听教材和cai课件的引进、开发利用等规划工作。

5、坚持院内外结合、突出重点、分类指导的原则，制定实训基地建设规划，开展实训基地建设工作。组织制订实验室建设规划，对各类实验室建设实行目标管理，做好实验室的计划管理和实验教学质量管理工作。做好实验室使用的协调工作，促进使用效益和教学质量的不断提高

6、建立健全教学管理规章制度，并对实施情况进行检查监控。

7、组织开展学科建设、专业建设、课程建设、教材建设和实验室建设的评估工作。系、部、中心：

1、审查教师的任课资格，根据教学任务，合理配备任课教师；深入了解教师的教学水平和教学效果，配合教务处做好教师（含教辅人员）的教学年度考核工作。

2、组织学科建设、专业建设、课程建设和实验室建设的论证申报工作，根据教务处审定下达的建设任务和要求，开展相应的建设工作。

3、配合教务处做好院内外实训基地的建设、巩固和提高工作。加强教辅队伍的建设和实验室的制度管理、技术管理、固定资产管理工作。

4、提出自编教材建设计划，按照教务处下达的自编教材建设任务，组织编写相关教材。根据各专业人才培养计划和课程安排组织选用国优、部优、规划教材及面向二十一世纪课程教材和其他公开出版的教材，按时报教务处制定教材征订计划。

5、贯彻实施教学管理的各项规章制度，建立健全完备的教学基本文件，包括教学计划、教学大纲、考试大纲、学期教学进程计划、课程教学进度表、学期教学总结等。

（五）、教学工作评价

教务处：

应本着评建结合，以评促建，以评促改的原则，做好教学评价的组织与管理工作。

1、根据国家对普通高等职业技术院校教学工作的基本要求，结合学院实际，设计和建立科学的教学评价指标体系及其评价标准。

2、做好教学信息的设计、采集、统计和分析工作，充分发挥教学信息在教学评价中的作用。

3、根据评价结果，提出改进和加强教学工作的意见和建议。

各系、部、中心：

应对照教学评价指标体系，对教学现状及时进行分析，开展自评自查工作，及时找出教学管理工作中存在的问题与差距，提出改进办法和建议。随时收集整理完善教学评价所需各种档案资料，发挥教学评价对教学工作的促进作用。

（六）教学研究与教学改革

教务处：

1、制订教学研究与改革试点实践的基本原则和实施方案，采取项目管理方式鼓励各教学单位、全体教师积极开展教学改革研究与试点实践。

2、确定教学改革试点实践指导性计划，组织评审并确定院级教改立项课题。对研究基础好、覆盖面广、应用性强的改革试点项目给予指导。

3、对院级教改项目进行结题验收或组织教改成果鉴定。推广教研教改先进典型。各系、部、中心：

1、组织教师结合学科、专业、课程实际，有计划、有组织、分阶段地开展教研活动，积极申报院级教改项目，进行所立院级教改项目的中期检查。

2、对教改项目实施过程管理，采取各种激励措施鼓励教师进行院级课题立项研究。

3、组织申请教改项目结题验收或教改成果鉴定，负责教改成果的推广应用。

（七）职业技能鉴定：

教务处：负责技能鉴定的整体管理工作。包括鉴定计划的制定、下达任务、统计成绩、办理合格证书，监督考试等一系列工作。

信息中心：

负责计算机类技能鉴定的承办工作。

各系：

负责非计算机类技能鉴定的承办工作。

（八）实验室与实训基地建设及管理

教务处：

1、提出学院实验室、实训基地建设的总体指导性意见。

2、在学院发展的不同阶段依据各系提出的实验室、实训基地建设的发展规划，结合全院各专业发展的总体情况，拟定学院实验室、实训基地建设的总体发展规划。

3、审核各系实验室、实训基地建设的实施方案。

4、坚持院内外结合、突出重点、分类指导的原则，组织实施教学基地建设工作。做好各类实验室和实训基地的计划管理，实验室教学质量管理工作。

各系：

1、依据各专业发展规划，提出各专业实验室及实训基地建设分阶段发展规划。

2、负责实验室及院内实训基地的日常管理和运行。

3、负责各实验室的具体筹建工作。

（九）各系教学津贴的发放与审核

教务处：

依据各系每月上报教师实际授课课时统计情况负责课时津贴的计算、审核，并以系为单位下发。

各系：

1、每月25日将教师实际授课课时及请假、缺课、调课、教学事故等情况统计上报教务处。并附假条、调课单复印件。

2、负责在本系任课教师津贴的发放。津贴发放不允许代领。

（十）教师外出进修的管理及审批教务处：

1、每学期编制全院外出进修的计划，并报主管副院长及院长审核。

2、依据学期教师进修计划初审外出进修人员名单，并报主管副院长审批。

3、检查外出进修学习情况。

各系：

1、每学期在第16周以前根据专业建设及教师队伍建设情况编制下学期各系外出进修教师的计划及人员名单，并报教务处审核。

2、通知外出进修教师有关进修事宜。

四、本运行方案自发布之日起执行，由教务处负责解释

第二篇：教学管理工作总1

教学管理工作总结

睢宁县苏塘中学赵荣军2014.1

本学期，根据李校长的安排我继续分管学校教学工作。同时还监管学校党务、计生工作。在校长的直接带领下，本人刻苦学习、扎实工作，较好的完成各项分管的工作任务，现作简要汇报，并报送校长室审视。

一、政治思想

加强自身政治业务学习，通过报刊、网络认真学习党在新时期的重要文献，学习“三个”代表重要思想;学习党的十八大精神，关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。以一个共产党员的标准严格要求自己，修行先修身，修身之道在于修心。几个月来，坚持每周一次的政治业务学习制度，组织学校教科室、德育办，带领全体教职员工学习师德规范、教育理论等，努力提高自已的自律意识，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，时刻不忘自重和自省，在遵纪守法方面起到了模范带头作用。努力践行 “三个代表”思想，全面贯彻执行党的教育方针，树立科学发展观，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践。

二、工作体会及思路

1、以身作则，做好示范。

多年来，我清醒地认识到：领导就是服务，就是奉献。作为学校领导，首先要当好一名教师，然后才能当好领导。在教学中，我认真钻研课标、研读教材，认真上好每一节课。在教学业务方面努力当好教师的表率，坚持编写课时教案，及时批改学生的作业，从不无故缺席学生一节课，积极投入到教育教学的改革活动中去，得到了所带班级学生的喜爱，也取得了较好教学效果。日程工作和生活中，严于律已，当好表率、摆正位置。有事能向校长请假，并认真履行请假手续。每天早起晚睡，坚持深入教室、食堂，参与对学生的日常管理。可以问心无愧的说，我把学校当成家。对学校大大小小的工作,本人认为都是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。

2、努力学习，不忘充电。

平日来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。本学期，积极参加江苏省农村初中校长培训班学习，严格遵守学习班的纪律，认真听取教育专家的学术理论报告，扎实考察优秀学校的管理，注意总结积累学校管理经验，加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高。

3、平易近人，团结协作。和谐团结、同心协力是做好工作的关键，而学校教育教学工作的落实则在于每一位教师。充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的渠道。因此，我始终明确自己的职责、自己的身份性质，摆正自己的位置。坚持从教师中来，到教师中去，时刻不忘党性原则，团结广大教职工，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。

三、主要工作实绩

1、配合各科室，完成学校各项重大活动的组织实施。如学校田径运动会、艺术节、科技节、书画展、学科竞赛等，丰富了学校的校园文化内涵，提高了学生的综合素质。

2、教学工作开展比较有序。督查教务处按照省教委颁布的《课程计划》，开齐开足全部课程，督查教师要按教学大纲和教材进行规范教学，增强执行教学计划意识和自觉性，使各项教育教学活动有序进行。

3、经常性的随机深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及时对教师在教学中存在的问题给予指导帮助，本学期听课达40余节。

4、积极协助校长抓好学校工作，对校长安排的工作，从不打折扣，并力争保质保量的完成。如在校长外出学习期间，不但没有放松自己，且能主动承担起学校的一切管理工作，使学校各项工作稳妥有序的开展。

5、积极组织师生参加上级教育主管部门举办的各种教科研活动。我校师生多人在市、县级比赛中获奖。如张荣春获高效课堂县一等奖，熊金子获县语文微格课二等奖，周国锋县级高效课堂二等奖，徐伟县级学生作文比赛指导奖等。

6、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。

7、认真完成分管的年终考核和绩效工资分配工作。年终考核和绩效工资分配，涉及教师的切身利益，是当前教育行业关注的热点和焦点。在工作中，严格执行学校制定的制度和方案，做到清正廉洁，对考核过程和考核结果及时公示，确保公开、公正，召开考评组成员、全体教职工会议，接受教职工的监督，认真完成各种考核数据的统计、公示、上报。

四、自我评价

本学期，能全身心地投入学校的工作，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局;在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改的脉搏;在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善;在学校管理上，有较强的事业心，有勤奋务实的工作态度;在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献;能较出色的完成上级各项任务，为我校的的教育教学质量的提高尽职尽责。

五、存在问题

在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性;理论的学习和提高还不够，工作水平有待于进一步提高;对教师的思想工作还不够深入，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

六、努力方向

1、领导能力和水平有待于提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身的综合素质。

2、进一步在“精细化管理”上做好文章，强化“质量”意识，不断提高学校的竞争力、生命力。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平。

回顾走过的路，总的感触是：既欣慰又惭愧。欣慰的是能在苏塘中学这个团结向上、充满人情味的群体氛围中工作感到温暖和幸福，惭愧的是自己的能力有限、精力有限，为学校、为教师们做得不够。

第三篇：关于学生管理工作的现状及运行机制的调查研究报告

关于学生管理工作的现状及运行机制的调查研究报告

按照省教育厅关于对全省高等学校学生管理工作进行检查、调研的通知（鄂教学[2004]14号）文件精神，我院高度重视，认真部署，对学生管理工作及运行机制进行了自查、调研，现将情况汇报如下：

一、学生管理机构设置、运行机制情况

我院实行院系两级负责制的管理模式。目前我院共设有14个系（中文、外语、政法、物理、化学、数学、教育、经管、地理、音乐、体育、电信、机械、土木），3个系级学院（美术、成教、理工）。院级管理层负责全院政策的制定和宏观管理工作。具体负责学院教育资源的分配与整合工作，各基层教育单位、相关职能部门之间关系协调与沟通工作，政策的导向与调控工作，热点、难点工作的调研与决策工作，对基层工作检查、督促与政策服务工作。系级管理层负责本系学生思想教育管理工作和服务工作。具体负责学生思想的教育引导工作，学生学习方法帮助与教导工作，学生行为规范管理的指导工作，学生生活的关爱与良好习惯的倡导工作，学生安全、纪律的检查与督导工作。

院级管理机构由学院学生工作领导小组和一个职能部门（学工处）组成。院学生工作领导小组由分管学生工作的副院长任组长，各系党总支书记和相关部门领导为成员组成。目前，我院学工处有四个部门组成，分别是：学生教育管理工作部、团委、人民武装部、大学生心理咨询及健康教育中心。学生教育管理工作部下设思想教育科、学籍管理科、经济资助科。团委下设院学生会和学生社团组织。学工处现有编制为11人，其中，处长1人，副处长3人，科长/副科长5人，科员2人。

系级学生管理机构由系学生工作领导小组和分团委组成。系党总支书记或副主任为学生工作领导小组组长，成员有分团委书记、学生政治辅导员、兼职辅导员或班导师。分团委下设系学生会、学生社团和各党团支部。各系专职学生管理人员编制一般为2-3人，个别系因学生人数多少适当增减。目前各系院共有专职学生政工管理人员37人，另有9人兼职学工领导干部，32人兼职辅导员或班导师。

二、学生管理工作队伍建设的现状及管理机制建立、运行情况 我院现有学生政工干部人员58人（不含兼职辅导员、班导师），从性别组成结构来看，男性有36人，占62%，女性有22人，占38%。从年龄结构来看，我院学生政工人员平均年龄为35.3岁，其中，20—35岁36人，占62%，36—45岁17人，占29%，45岁以上5人，占9%。从学历结构来看，大学本科学历44人，占76%，大学专科和研究生学历各7人，各占12%。从职称结构来看，高

级职称（含正高、副高）7人，占 12.1%，中级职称30人，占51.7%，初级职称21人，占36.2%。

从对我院学生政工干部队伍思想状况与工作状况调查情况来看，有如下特点：第一、热爱学生思想政治教育工作，但队伍缺乏严重的稳定性。在回答“您认为目前我院政工干部对本职工作的看法”这一问题时，84.6%的人选择了“热爱学生思想政治教育工作”。在回答为什么热爱此项工作时，46.1%的人是由于认识到此项工作是一个“崇高的职业”而选择此项工作，另有46.1%的人是由于认识到此项工作“具有价值” 而选择此项工作，15.3%的人热爱此项工作是由于对此项工作有深厚的“个人兴趣”。在回答“是否想改行”这一问题时，有53.8%的人“想改行”，想改行的原因依次是：待遇偏低（占30.8%）、工作体现不出价值（占23.1%）、地位低和事业没有前途（各占15.4%）。第二、学生工作内容繁杂、疲于应付，致使对工作“凭良心干活”。在回答“您认为目前我院政工干部的工作态度”这一问题时，69.2%的人选择了“凭良心干活”，38.4%的人选择了“使命感、责任感强”15.4%的人选择了“工作热情、积极主动”，7.7%的人“满足于不出大事”。在回答“学生思想政治工作的难度在于哪个方面”时，92.3%的人选择了“工作任务繁杂”，38.4%的人选择了“社会环境复杂”，30.8%的人选择了“教育内容空洞”和“政工干部队伍自身素质不适应工作要求”，7.7%的人选择了“教育对象难管”。在回答“我院政工干部的工作作风”这一问题时，76.9%的人认为“应付上面的多，形式主义”，53.8%的人认为“工作深入、务实”，7.7%的人认为“作风拖拉、疲沓”。第三、队伍的前途发展、学历层次的提高以及改善现实津贴待遇成为目前学生政工人员工作和生活中迫切解决的热点问题。在回答“您在工作和生活中，迫切需要解决的问题”时，46.1%的人选择了“个人发展问题”、“提高学历”和“津贴补助”，38.4%的人选择了“科学激励机制”，30.8%的人选择了“级别问题”，23.1%的人选择了“提高业务能力”和“公正的考核机制”，15.4%的人选择了“职称问题”。

从对我院学生政工干部队伍待遇状况调查情况来看，整体待遇偏低。在级别上，与湖北省其他高校相比，我院一线辅导员的级别评定上条件更为严格，在整体政工人员级别评定工作上，我院比同类院校相对滞后。例如，许多高校规定，大学本科毕业留校工作4年定为正科级，再工作4年，可定为副处（县）级，再在本岗位工作2年，可定为正处（县）级，考核合格均可定相应的级别，没有指标限制。目前，我院在岗工龄超过10年大学本科以上辅导员有8位，仅有3位副处（县）级辅导员。在学历培训方面，我院严格限制机关工作人员参加学历培训，致使这些学生政治工作人员的个人发展及工作水平提高受到限制。在工资上，由于学院合并之前的历史原因，我院存在着同级别、同工龄、工作表现相当的人

员，档案工资却相差

一、两个档次。同级职称的学生政工人员在工资待遇上岗位津贴部分比教师低一个档次。在科研工作量要求和奖励上，同是作为教师但两者待遇和要求不一样。对学生政工人员不做科研要求，但学生政工人员在同级别的刊物上发表文章所获得的奖励比教师低50%（2003年教师在达到规定基本科研工作量后，每个科研分奖30元，学生政工人员没有基本科研工作量要求，每个科研分奖15元）。在电话补贴方面，我院是按照级别制定发放标准的，副县级以下人员是没有电话补贴的。然而，在实际工作中，一线辅导员和政工干部的工作电话是最多的，他们没有享受本应享受的电话补贴。在住房、子女读书就业、家属安置方面，学生政工人员与同级别教师和机关工作人员相比，没有享受到政策规定的特殊照顾待遇。

本次调查的对象尽管是我院部分思想政治工作者，但他们来自于不同院、系，既有工作在一线的辅导员、总支书记，又有机关处室的领导和工作人员，既有年轻的同志，又有中年同志和老同志，应该说，他们是具有代表性的。此次调查从一个侧面折射了我院思想政治工作队伍现状。

调查显示，目前，我院学生思想政治工作队伍整体情况较为乐观，主要表现在：第一，绝大多数政工干部是热爱学生思想政治工作的，对学生思想政治工作不是凭一时的兴趣爱好，而是对她有一个正确的认识。例如，46.1%的人在选择此项工作是因为认识到她是一个“崇高的职业”，46.1%的人认识到此项工作“具有价值”，这两项相加已达到92.3%。第二，绝大多数政工干部工作有较强的责任心和事业心。例如，69.2%的人选择了“凭良心干活”，38.4%的人选择了“使命感、责任感强”。由于我院建校时间不长，学院在建设和发展过程中还存在许多问题，一些政策还有待于配套和完善，我们广大的政工干部能顾全大局不计个人得失，凭良心干活，实属我院的万幸，这是一种开拓者责任心和事业心的崇高表现。第三，我院学生政工队伍年龄结构、学历水平、职称结构趋于合理。年龄结构按照“老、中、青”呈现出“金字塔形”结构，平均年龄35.3岁，体现出我们这支队伍“年轻”的特点，这是与我们所从事的青年大学生思想政治教育工作相适应的。这支队伍学历分布按照研究生、本科、专科呈现出合理的正态分布结构，职称结构也较为合理。第四，这支队伍所关心的问题，侧重于队伍前途和发展的问题。这体现出这支队伍本身具有较高的素质。例如，在大家迫切需要解决的三个问题中，有两个涉及到队伍前途和发展的问题。

调查中，也发现了一些不容忽视的现象和问题。主要表现在：第一，队伍的不稳定性问题相当突出。虽然许多同志热爱学生思想政治工作，对此项工作也有一个正确的认识，但由于工作任务繁杂、长期处于疲于应付做不完的工作的局面，加上个人发展问题得不到及时解决、现实待遇长期偏低，使得这个队伍的同志感

到地位低、工作体现不出价值和事业没有前途，在工作中只能靠责任心来勉强维系，出现了“凭良心干活”的不得已的工作状态，希望一有机会就改行。超过一半的人想改行的真实心态现状，值得我院领导高度重视队伍的稳定性问题。第二，普遍认为待遇偏低，工作后劲动力不足。辅导员的政治待遇（级别问题）落后于同类学校，辅导员的“教师”身份在我院体现不足。在相应待遇上落后于教师，在现实工作岗位津贴、电话补贴、科研奖励等方面表现较为明显，对在一线工作的辅导员和政工干部工作的积极性和创造性有较大的影响。第三，学院科学的工作分工、考评、奖励机制有待于完善。之所以有92.3%的人认为学生工作难度集中在“工作繁杂”上，就是由于我院长期以来，视辅导员和政工干部为“救火队员”、“保姆”，不注重工作的科学合理的分工，使得一线工作人员“疲于应付”，无暇顾及自身的学习发展和工作研究。久而久之，辅导员和学生政工干部就被迫沉迷于低水平的重复工作之中，“工作体现不出价值”，于是，他们感到“事业没有前途”，“想改行”。另外，公正的考评机制和科学的激励机制也是影响一线工作的辅导员和政工干部工作积极性的重要因素，这方面机制不完善，容易导致政工人员工作积极性下降，工作缺乏主动性和创造性，工作表现为“凭良心干活”的“亚健康”状态。

三、学生管理工作制度建立及制度创新情况

目前，我院学生管理工作制度方面文献主要由四部分组成。第一部分是由学工处、团委主编的《学生手册》、《学工部（处）•团委工作制度汇编》和相关文件，这一部分是从宏观角度、共性问题对我院学生工作所作规定，是我院学生管理制度的主体部分；第二部分是由各系编定的系内学生管理规章制度和办法，它是学院管理制度向基层管理的细化和延伸。这些制度（是指在学院基本管理要求的基础上，各系根据专业特点，有所侧重的制定了一系列与本系本专业相关的规章制度）体现了我院制度的丰富的专业特色和个性化管理，是对我院共性管理制度的丰富和完善；第三部分是由学院各有关职能部门（如后勤、保卫、组织、计财、教务、计生等部门）编定的现行各自工作管理制度办法，这一部分管理制度是从不同视角，对管理工作进行规范和约束，是对学生管理工作制度的重要补充；第四部分是由学生社团、自组织编定的各自群体组织管理制度和办法，这一部分内容不仅体现了学生自我管理意识与能力，而且体现了学院管理者以学生为管理主体、尊重学生主体地位，“无为而治”的王者风范。这四个部分制度从不同方面展现了我院学生管理工作制度的创新，它不仅仅是制度内容本身的创新，更重要的是制度所涵容的人文精神的提神与创新。

这四个部分文献各有特色。由学工处、团委主编的《学生手册》内容翔实、规定具体，是目前我院学生管理工作的“法典”和主要依据。从制定的内容来看，它涉及到学生行为规范、学籍管理、奖惩办法、次序管理等多个方面内容，它并不是简单照搬照抄国家和省有关学生管理规定，而是针对我校学生具体情况和我院学生管理工作实际来制定的。它从不同层面、不同角度规范了学生的行为，具有很强的可操作性和针对性，体现出地方高等院校学生管理制度鲜明的特色。例如，在学籍管理、违纪行为、次序管理等方面规定，我院的规定更具体、更细致，可操作性更强，既体现了国家有关规定的精神，又体现出我院学生管理工作严格认真、注重培养全过程管理、注重培养质量管理的特色；在学位授予条件、奖励条件、课外活动举办条件方面的规定较国家有关规定宽松，体现出我院从实际出发、实事求是的办学精神，同时也使人感受到我院教育管理者宽容的人文精神和对学生深切的人文关怀。从制度制定过程来看，我院学生管理工作制度是一个不断发展完善、渐进的过程。从学院正式合并第一年开始，每年都对学生管理制度有所修改和调整，每年修改前都召集有关人员开会商讨，征求意见，目前大家看到的《学生手册》是第五次修订本。虽然现行制度还有许多不足之处，但这种工作方法和态度体现出我们襄樊学院人务实进取、与时俱进的精神。

由各系（院）制定的系内学生管理规章制度和办法内容丰富，体现出较强的专业特点。例如，中文系对学生写作、文学修养等方面提出了具体奖励办法；数学系对学生考勤、早晚自习、清交学费、毕业答辩、就业推荐都有自己的具体、严格管理办法；电信系对学生考研、学生上机、网络操作有规定；政法系对马列研读社、暑假社会实践活动有自己的管理规定；物理系对科技活动、申报专利等方面有管理规定；机械系对学生考研、科技创新、就业教育方面有自己的管理规定；音乐系对学生文艺演出、艺术训练、场馆使用等方面都有明确管理规定┈

各处室职能部门与学生自组织制定的规章制度从不同角度、不同侧面对学生行为、学生管理工作进行了规范，极大的丰富了管理制度内容，是管理制度的有益补充。

四、学生管理工作经费投入情况

我院学生管理经费是按照学生人头下拨管理经费、按实际工作需要来使用这些经费的。目前，我院普教学生10430人，学院按照每生13元下拨管理经费，因此，今年学院投入学生管理经费总额为135590元。这些费用分别用于迎接新生工作、新生入学教育工作、学生日常管理工作、毕业生教育工作、欢送毕业生工作以及学生政工人员管理培训、调研考察工作。

第四篇：小学教育教学管理工作总1（范文模版）

小学教育教学管理工作总结

本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下。

一、德育工作

教师是人类智慧和品行的象征，为人师者楷模也。教师的一言一行直接影响到学生的健康成长，特别是小学阶段，他们辨别是非的能力不强，但模仿能力特别强。世界观人生观尚形成。因此加强教师职业道德建设是学校工作的重点，本学期为了使德育工作真正落到实处，我校形成了由校长、副校长、大队辅导员配合，班主任为工作骨干的德育工作网络。

在做学生的思想工作中，我们通过队会、班会等活动向学生认真贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》，本学期组织了守则竞赛，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后参加全校的决赛。选出行为规范标兵。本学期九月份组织了大型运动会，书法，绘画，歌咏比赛等活动。通过这些活动来检验学生的组织纪律性，在活动中培养了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的品格，陶冶了情操。例如：“老师好”“老师再见”在校园内外随处听见。

开展谈心转化学困生工作。本学期广大教师都积极参与了这项工作，科任配合班主任以激励性的评价对学困生进行帮教。杜绝体罚和变相体罚，使学生感到集体的温暖。班主任开家长会一次，与家长促膝交谈，讨论学习方法，研究进步措施。几次进行家访，了解学生情况，使有些问题得到了妥善解决。家长和教师的及时沟通使得教育教学工作得以顺利进行，教育效果明显。

二、教学工作

教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局中心工作精神并结合教学课标制定了一系列的教学计划，教研计划，校本培训计划，并按计划逐一落实，以便更好地提高我校的教育教学成绩，为了本学期教育教学质量的提高，我们做了如下的工作：

（一）、搞好业务学习

教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键。要想把学生教好，要想使学校充满活力，必须有高素质的教师队伍。所以开学初我校教师制定了教学计划和教研计划，并按照计划实施教学活动，在教师的业务能力、文化知识、素质水平提高上下了一番功夫。学校要求每位教师自学“新课程教学理念”，读书读报了解当前的教育形式，掌握教学动态，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。每周二下午集中学习两小时，学习的主要内容是《语文新课程标准》、《数学新课程标准》、《走进新课程优》等。通过学习使每位教师开阔了视野，增长了知识，提高了素质。在学习时认真记笔记，定期进行业务大讨论，大大提高了教师的业务、文化水平。

我校还大力支持年轻教师进行学历进修和业务在职培训，在学校经费紧张的情况下，积极筹措资金，派教师到外地学习：例如，邓艳、方秀敏等多位教师到外市进行新课程培训，更新教学理念，学习先进的教学方法，并把先进的教学经验带回来，应用于教学当中，大大提高了教学质量。除此以外，我校还积极鼓励教师进行学历进修，80%的教师都是大专以上学历，40%的教师正在读本科。为教师不断的学习和进步，学校创造一切可以创造的条件。形成了一种浓浓的学习风气。

（二）写好教案是上好课的保证

本学期我们采取了集体备课和个别备课相结合的办法。要求教师做到没有教案不准进课堂，我们为教师安排充分的时间来备课，研究教学方法，讨论有争议的问题。例如：开学初我们用了五天时间集体备课，同时定为每周三下午三点半到五点、周六教研时间集体备课。教师的教案书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。为了更好的了解教案的时效性，教导处定期，不定期检查教案，本学期检查教案四次，开学初、第四周、第八周、期末。检查完后打批语，并指出可取之处和需改进之处，月末总结。通过对教师教案的督促和检查，提高了教案的书写质量，倡导教师书写了课后反思，及时对自己的课进行反思和调整，大大提高了教学质量。

（三）、作业检查情况

新一轮课改对教师有了新的要求，如何培养学生的创新思维和创新能力是摆在全体教师面前的一个主要课题，特别在教师布置作业方面要体现知识的外延，要有一定的深度、广度和启发性，要体现学生自觉主动地查阅资料完成作业。为了检查作业的布置的批改情况，本学期检查了四次。从检查情况来看，教师都能天天批，批得比较认真，批改后能对学困生进行个别辅导。为了督促和检查全校师生的布置作业和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，不断提高了学生作业的质量。

（四）教研工作

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，本学期我校根据教科局的工作计划，搞好专题研究“利用先进资源提高教学质量”，改变以往领导指令研究人员，教师被动接受任务，没有积极性。本学期采取自愿报名、自制教具课件，自主设计课堂教学，研讨会上全校教师全员参加听课、评课。承担教研的教师热情高涨，他们有：李月庆、刘影、郭薇等教师。她们每节课都有效利用多种教学媒体，课堂思路鲜活，学生学习的积极性浓，真正体现了新的课程理念。教学研讨论全员参加，真对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法，这次教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。

本学期的教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过这几节教研课，促进了我校教学工作的开展。

三、存在的不足

1、对新课改需要进一步学习。

2、教师的业务素质需要更大力度的提高。

3、人员配备、教学条件尚需进一步的改进。

第五篇：仓库管理工作年终总ZJJ

仓库管理工作年终总结

2011年不知不觉在指尖慢慢逝去,2012年迎面而来。回想过去,面对眼前,展望未来!有进步的喜悦,亦有工作中失误的愧疚。即将过去的一年是我们仓储整个部门全体人员齐心协力,奋力开拓的一年,更是每个仓储成员接受挑战,逐步成长的一年。用心思量总结工作当中的利弊、得失。从教训中得出经验,为以后的工作做好更充分的计划准备。2011年仓库管理年终总结报告如下:

一、工作回顾及感想: 回想这一年来,内心不禁感慨万千,做为主管一个部门的中层领导,平时不仅仅要能做的到工作时埋下头去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析。只有从如何节约时间,如何提高效率,如何使仓管员的工作标准化,才能提高每个仓管的操作技能水平,减少工作当中的失误事件的发生。每天对于工作当中遇到的难题加以不断的完善,以及与下面仓管员的不断沟通,相互学习才能使工作的开展更进一步,达到新的层次,管理水平进入新的篇章。

一、主要完成的工作：

1、能积极的配合其他部门的工作，在2011年中途，由于新财务的到位，仓储部门进行了人员的调整，有效的，合理的安排了其岗位，给公司节约了成本。

2、对新进的员工做好培训的工作，能快速的融入到工作中来，提高业务水平。

3、我们的产品主要以看守所为主，我们积极的配合上级领导下达的生产计划，在接受到生产计划，我们第一时间就是对产品进行BOM分析，核实生产所需物料，上报给采购部门，顺利完成上级交给的任务。

4、完成了外发加工商的生产计划。

5、在与采购部的协作沟通的情况,逐步加强了对物料来料规模、到料时间的控制,仓储根据计划排程,只收五天的物料。特别是大批电子材料与包装用料,开始对仓储整体的物料库存水平控制。尽量达到在仓储库存能力允许的前提下最大限度保证正常物料需求并合理控制物料库存保有量。

6、对供应商的来料情况进行了严格的把关，产品的名称、数量、规格型号，监督仓管员的账目的登记入账，做到账目的及时更新，与帐、物、卡一致。对物料的出库能严格的监督与控制，对一些异常物料的损耗用单据体现，做到有帐可查，有据可依。

7、在工作中做到日盘点，对每天出库以后，在仓库的物料进行数量的核实，保证数据的准确率。

8、在平时的工作中能积极的配合财务部对仓库制定的作业流程，严格执行作业流程，做到出库有单据，入库有单据。仓库人员能积极的配合财务部对仓库物料的盘点和抽点，提供数据的准确率以便财务部核算成本。

9、为有效推动公司呆滞物料与不良物料的处理,以达到物尽其用,充分利用仓储空间,减少资金积压的目的,规范呆滞物料与不良物料之管理,在采购与财务的配合下成功处理了一批呆滞物料与不良物料。

二、工作当中的不足之处示例如下:

1、在处理异常事情时,和下面的仓管员以及各部门相关人员没有保持良好的沟通,说话声音太大,不够委婉。

2、对供应商物料进仓数量没有严把关,来料点收仓管员在收料时,抽检力度不够,仓管员发料后没有及时审单。

3、对于电脑账中出现的异常跟进处理效率太低,甚至有些异常事情反应一次后,相关7 人员没有及时处理后,对于后续的跟进完成,没有做到位,不了了之,等到仓管员再次询问时才想这事情没有跟进处理完成。

4、仓储规划还是存在缺陷不合理,电子料区规划了一部分标贴物料,五金物料。

5、从物料存卡重新订购回来开始执行到完成时间花费一个多月,在稽查过程中还是发现有些物料存卡没有写单据号,结存数没有及时填写,卡上书写不清晰,乱涂乱画现象发生,管理执行力不够!

6、对单据进行签名复核时没有做到位,例如,有些单据相关人员没有签字认可就在单据上签字确认,甚至还有些委外送料单数量与放行条上数量不符,存在模糊签单。

7、仓储培训计划实行力度不够 ,没有做到防光、防尘,仓储物料储存堆码管理意识模糊。

每天的工作中都有很多问题发生,我们有必要善于发现问题,把握问题,及时反应问题,争取在第一时间内去解决,不要给下一工序带来麻烦与困难。

四、2012年工作计划及达成目标:

1)、注重形象,多参加一些公司组织的企业活动,每天保持朝气蓬勃的精神面貌面对工作。

2)、现代企业的竞争已到白热化,单一的工作技能不能满足企业的需要,自己争取在新的一年里多加学习做到懂得更多,做得更好!

3)、多与同事沟通,保持良好的沟通方式,吸取好的建议。悉心听取领导的点评,对自己不好的做法即时予以改正。

4)完成2012年培训计划,加强对本部门职员的培训学习,真正掌握物料进、出、存的工作流程,使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用,使物品能起到物流顺利周转,同时也真正做到物尽其用,人尽其才的作用,使其仓库管理工作得到有效的改进。积极配合采购部和销售部,对库存呆滞物品的积压进行整改,避免原材物料的浪费,节7 约原材料,处理部分呆滞物品,并改善仓库物品和堆放的紧缺现象,还给生产周转提供了合理空间。

5)努力提高仓管操作技能水平,争取仓管员每月的工作失误次数≤1次。

6)物料现场所有标识清晰,明确,要求仓管员备料一定要做到批次管理(先进先出)。7)每天对所有仓管所管物料库存稽查,要求仓管员的库存信息准确率达95%以上。8)仓储发料不及时率每月≤1次。

9)对供应商物料进仓数量严把关, 加大对供应商的抽检力度,对于存在异常的所有供应商统计在册,为公司对供应商的评审提供有力的依据。10)现场管理与目视化管理的不断完善与维持。

11)时时做好仓库的6S工作,保持环境整洁,所存放的物料井然有序。

12)当天的帐(存卡帐及电脑ERP帐审单)及时完成,勿必做到日清月结。为提高物料的管理,对所有进出仓物料尽可能按<仓库管理制度>执行,对供应商严格把关来料数量。为确保采购部、生产部及销售部能及时了解物料库存情况,对ERP数据及库存日报表需要实时录入。确保在进出仓前查询并录入相关数据再收发料,确保数据的准确性与及时性。

13)对于目前供应商所送物料没有在物料标签写上我司料号的给予一提醒,二拒收的原则进行收料。

14)督促仓管员在工作当中一定要做到物料存卡管理,所有物料存卡必须按照标准流程去操作,对于不配合,不执行的仓管员会给予相应的处罚措施,(制定一个合格的仓储管理制定)来开展部门领导的管理工作,以及执行力。

15)为了使仓储物料做到帐、卡、物一致,也是对仓管工作的一个考核。明年每月的自盘方式中,增加一项交叉盘点(仓管员之间进行互盘),以便增加仓管员对所有物料的认识与了解盘点完成之后一定要出具盘点报表,与差异报表。

五、2012年工作当中需其它部门配合改进的有效建议:

1)各部门对仓储所提异常处理效率太低,工作当中仓储对所发现的异常第一时间通知到相关部门后,相关人员对异常事件的回复时间与实际处理时间间隔太长,需经过仓储反复的询问跟进之后才会得到一个解决的结果。希来年各部门对异常物料的处理问题上能行言一致,在最短的时间内把问题给予解决!

2）对于温岭看守所的生产物料，良品与不良品的退库一定要有名称、数量，开退库单据，否则拒收。希望车间在2012年中能得到改善,不要由于自己工作做不到位而影响到其它部门的工作效率。

3)公司对仓储所提报的呆滞物料与不良物料的跟进处理不及时,以至于盘点前期仓储不良物料仓区存在爆仓现象。

4)对于车间用低值易耗品,望生产部领导给予一个硬性规定,我们将按此规定去实施进出仓手续。

5)对于订单物料报欠,请采购部门对采购到料周期增加力度跟催,确保订单上线之前物料齐套。

6)希望计划部门在下发生产排程计划请不要更改计划,制定外协加工订单,统计外协厂实际交货时间及异常,及时把相关信息数据统计给仓储。

7)工程必须建立完善各BOM,对于BOM中新老物料替代,要及时加以更新,并把不用的物料在BOM中删除。通知仓库，防止错发物料，以便影响生产。

8）在2012年仓库将按照流程去执行，请有关部门能积极的配合。

总之,仓库能在现实情况中不断的改善是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合,在挥手昨天的时刻,我们将迎来新的一年,对过去取得7 的成绩,将不骄不躁,脚踏实地一步一个脚印走下去,对过去的不足,将不懈的努力争取做到最好,我们将会用行动来证明我们的努力,我们更加清楚获取不是靠辉煌的方式,而是靠不断的努力。为了公司发展得更加壮大,并跻身于国内先进企业行列,让我们携手合作,创造出辉煌的明天!2012年,是全新的一年,也是自我挑战的一年,我们将努力改正过去一年工作中的不足,把新一年的工作做的更好,为公司的发展前景尽一份力。

感谢公司给了我这么一次发展的机会!

感谢领导对我的悉心指教!

感谢同事给我的支持和鼓励!

祝公司在新的一年里更上一层楼,取得更好的业绩,好比芝麻开花节节高!

以上总结报告请公司领导批评指正,不胜感激

总结人：朱家军 2011/12/30 仓库工作总结

朱家军

2011年12月30日星期五