辅导员工作制度

第一篇：辅导员工作制度

辅导员工作制度

根据《大学关于加强和改进辅导员队伍建设的若干意见》

《大学辅导员岗位工作职责》相关规定，为使 辅导员更好地履行工作职责，结合学校实际，特制定学生辅导员工作 制度如下：

1．主题班会制重点围绕学风建设、学生全面成长成才，每月至少组织召开一次年级学生大会，每周至少召开一次学生骨干会，在此基础上可结合所在学院、年级、班级具体情况创造性地开展工作。

2.准时到岗到班，严格做好每周末及其它节假日的轮班、值班工作。3.交流谈心制 每学期至少与每位学生谈心一次，每月至少要与重点关注的学生（如：学习困难、经济困难、少数民族、心理问题、身患疾病等学生）谈心一次，并做好相关记录及信息反馈。

3．定期听课制 深入学生课堂听课（每周不少于三次），重点关注学生学习纪律，听取任课教师意见，及时发现学生学习中存在的各种问题；每月对听课情况进行总结，每月底将听课情况反馈给任课教师，并将总结报学生处和所在学院教务科。

4.深入宿舍制 要经常深入学生宿舍（每周不少于两次），了解学生学习生活状况，与学生交心谈心，解决学生的实际困难；指导督促学生围绕浓郁的学习风气、和谐的人际关系、优美的生活环境的形成搞好宿舍建设，努力创造良好的学习生活环境。

5.学业分析制 每学期开学前要对所带学生分年级、专业、班级、寝室及重点关注学生上学期的学习成绩进行全面的统计与分析，并在开学的第二周内主持召开全体学生的学习情况通报会，对学习成绩明显下降、考试挂科的同学，要及时将其学习情况告知家长。

6.家长联系制 与学生家长保持联系（每学期至少联系一次），通报学生情况，听取家长意见，取得家长支持，积极发挥家庭对学生教育的作用；对于学业完成有困难、身体和心理有疾病的学生，要及时通知家长并保持经常性的联系，并做好相应的记录。

7.工作责任制 全面负责所带学生的教育管理，落实完成学生工作目标责任制所规定的任务和目标；遇到重大问题和突发事件时，应按照相关工作处理预案及程序，及时汇报和处理。

8.信息档案制 建立并不断完善所带学生的基本情况档案，包括学习成绩、家庭 情况、困难情况、心理变化、学籍变动、奖惩情况、住宿情况等；建立与学生交流的信息平台和沟通的渠道； 完成学校学生管理信息系统所要求的各项工作。9.工作记录制 每周对开展的工作进行记录；每学期应针对学生实际，制定工作 计划，明确工作重点、工作目标；期末年底对工作进行书面总结。

第二篇：辅导员工作制度(精)

辅导员工作制度

1、辅导员例会制度

每周一上午举行由专兼职辅导员参加的工作例会，会议由学生工作负责人主持，会议主要内容为：总结上周工作；讨论分析，总结经验；布置本周工作。

2、辅导员值班制度

学生办公室根据学生工作的实际，安排专兼职辅导员每天晚上值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序，发现问题，增强工作的针对性。

3、辅导员召开班团会制度

专兼职辅导员应每周召开班委会、主题班团会,总结上周工作，布置下周工作，并认真填写辅导员定期召开班团会记录表。

4、辅导员深入寝室制度

专兼职辅导员应每周至少深入学生寝室一次，了解学生生活情况，督促和检查寝室卫生及个人卫生，并认真填写辅导员深入寝室记录表。

5、辅导员听课制度

专兼职辅导员应每周至少深入班级听课一次，了解学生听课及出席情况，听取学生对任课教师的意见并认真填写辅导员听课记录表。

6、辅导员与学生谈心制度

专兼职辅导员应深入到学生的学习、生活和工作中去，与他们进行有针对性的谈心和交流，了解学生的学习和身心健康状况，并认真填写辅导员与学生谈心记录表。

7、辅导员与任课教师联系制度

专兼职辅导员在听课及听取学生对任课教师的意见的基础上，及时与任课教师联系沟通，反映学生要求，听取教师意见，工作针对性，并认真填写辅导员与任课教师联系记录表。

8、辅导员与家长联系制度

专兼职辅导员应结合工作的实际情况，有针对性地与学生家长取得联系，共同做好学生的思想工作。与学生家长联系每学期覆盖面要达到15%，并认真填写辅导员与家长联系记录表。

9、辅导员工作计划、工作总结制度

专兼职辅导员要根据校院学生工作要点，制定自己工作计划，对自己工作进行总结，学生办公室定期召开一次辅导员经验交流会。专职辅导员每学年应撰写1篇德育论文。

10、辅导员工作评比制度

分院党委副书记于每月第一周对专兼辅导员工作记录进行检查，由学生办公室进行汇总统计，每学期学生办公室负责组织“高等职业技术学院学生工作先进个人”的评选工作。

建筑与艺术设计学院

2006年5月8日

第三篇：大学辅导员工作制度

辅导员工作制度

（讨论稿）

根据《大学关于加强和改进辅导员队伍建设的若干意见》（党学通知[2007]6号）以及《大学辅导员岗位工作职责》相关规定，为使辅导员更好地履行工作职责，结合学校实际，特制定学生辅导员工作制度如下：

1．主题班会制

重点围绕学风建设、学生全面成长成才，每月至少组织召开一次年级学生大会，每周至少召开一次学生骨干会，在此基础上可结合所在学院、年级、班级具体情况创造性地开展工作。

2．交流谈心制

每学期至少与每位学生谈心一次，每月至少要与重点关注的学生（如：学习困难、经济困难、少数民族、心理问题、身患疾病等学生）谈心一次，并做好相关记录及信息反馈。

3．定期听课制

深入学生课堂听课（每周不少于三次），重点关注学生学习纪律，听取任课教师意见，及时发现学生学习中存在的各种问题；听课后填写《听课卡》，每月对听课情况进行总结，每月底将听课情况反馈给任课教师，并将总结报学生处和所在学院教务科。

4．深入宿舍制

要经常深入学生宿舍（每周不少于两次），了解学生学习生活状况，与学生交心谈心，解决学生的实际困难；指导督促学生围绕浓郁的学习风气、和谐的人际关系、优美的生活环境的形成搞好宿舍建设，努力创造良好的学习生活环境。

5．学业分析制

每学期开学前要对所带学生分年级、专业、班级、寝室及重点关注学生上学期的学习成绩进行全面的统计与分析，形成书面报告交学

生处、学院主管教学的副院长和主管学生工作的党总支副书记；并在开学的第二周内主持召开全体学生的学习情况通报会，对学习成绩明显下降、考试挂科的同学，要及时将其学习情况告知家长。

6．家长联系制

与学生家长保持联系（每学期至少联系一次），通报学生情况，听取家长意见，取得家长支持，积极发挥家庭对学生教育的作用；对于学业完成有困难、身体和心理有疾病的学生，要及时通知家长并保持经常性的联系，并做好相应的记录。

7．工作例会制

积极参加校、院召开的工作会、研讨会、培训会，汇报工作、交流经验、研究和解决存在的问题。

8．工作责任制

全面负责所带学生的教育管理，年初与学院签订《辅导员工作目标任务书》，落实完成学生工作目标责任制所规定的任务和目标；遇到重大问题和突发事件时，应按照相关工作处理预案及程序，及时汇报和处理。

9．信息档案制

建立并不断完善所带学生的基本情况档案，包括学习成绩、家庭情况、困难情况、心理变化、学籍变动、奖惩情况、住宿情况等；建立与学生交流的信息平台和沟通的渠道；完成学校学生管理信息系统所要求的各项工作。

10．工作记录制

每周对开展的工作进行记录；每学期应针对学生实际，制定工作计划，明确工作重点、工作目标；期末年底对工作进行书面总结。

11．年终述职制

年底对工作进行公开述职。

第四篇：辅导员工作制度细则

辅导员工作制度细则

1：建立一套班级制度，包括班级建设规划（班风、学风建设）、晨练、课堂考勤、请销假、安全及晚查房、信息员、班费管理、班务公开、学生综合素质考评和评奖评优、学生资助、班级学期工作计划和总结、班级档案等一系列班级制度，并形成《班级制度目录》。

2：每周开一次“班级例会”，一个月召开一次“主题班会”，会议应讲究时间和地点的灵活性。

3：每周值周老师每天检查早操晨练、课堂出勤，进行两次晚间就寝情况抽查，进行两次寝室卫生情况抽查。抽查情况写入值周表，一个月一次简报。4：一周至少走访一次学生寝室，及时了解学生所思所想所需，帮助学生解决实际困难。时刻了解学生的思想动态。

5：一个月至少开展一次团日活动，始终坚持安全第一的工作原则，一切活动的开展把学生的人身安全放在第一位。

6：一学期指导和检查一次学期规划，特别注重新生学业规划和大四毕业生就业指导工作

7：一学期至少和入党积极分子谈心一次，了解他们的思想动态，党员辅导员须参加党支部组织学习。

8：一学期期末寄一封《给学生家长的一封信》，信件内容本学期成绩单，每个学生的现实表现和发展应有针对性的评价、建议或意见。

9：一学期至少联系一次弱势群体学生家长，对弱势群体学生要及时谈话，及时解决有关问题。

10：一学年至少和学生谈一次话，帮助其解决实际问题，新生辅导员应在入学第一学期内与每位新生谈话。谈话时间、地点、和主要内容记录下来。

第五篇：中队辅导员工作制度

博湖县第三小学中队辅导员工作制度及职责

一、帮助学校开展依法治校活动，制定各项管理制度，把学校各项工作纳入法制化管理轨道。

二、学校制订法德教言计划，指导法德教师业务，把法制教育德育教育结合起来，开展经常性的法制教育。

三、深入学校和青少年比较集中的场所调查研究，掌握影响青少年健康成长的不利因素；向有关部门提出治理意见。

四、落实预防青少年违法犯罪的各项措施，帮助学校做好“双困生”和有劣迹学生的教育转化工作。

五、大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年健康成长和教育教学息息相关的法律法规知识，提高广大师生员工的思想认识水平和法制观念。

中队辅导员是学校辅导员工作的基础队伍，例会制度是实施辅导员工作的保障。及时总结学生工作，沟通情况，研究问题，使辅导员工作更规范、更科学、更有成效，特建立辅导员工作例会制度。

一、例会由少先队大队辅导员主持，总结上阶段的辅导员工作，安排下阶段的辅导员任务，学习校内外辅导员经验和辅导员理论，研究解决辅导员工作中的具体问题。根据需要，邀请党委书记、校长参加。

二、校少先队大队辅导员要通过例会，及时向辅导员传达学校、大、中队的有关精神和工作安排。

三、少先队大队辅导员要将所负责的工作例会时作简要汇报。对工作中出现的情况和需要解决的问题，少先队大队辅导员要首先提出个人的意见。与会辅导员对这些情况和问题，进行认真的讨论和研究，共同商议解决的办法。

四、在与会辅导员认真研讨的基础上，少先队大队辅导员对有关工作和问题提出具体意见和处理办法，最后形成会议决议。辅导员要按决议精神完成好各项工作。

五、每次例会要明确本月的主要工作，使辅导员的工作做到心中有数。

辅导员职责：

1、组织建设

做好少先队大队建设,指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设,做好组织发展工作,日常的组织管理工作,指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会。

2、礼仪建设

加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

3、加强阵地建设

建立并使用好少先队队室、少先队阵地。

4、加强少先队队伍建设

强化中队辅导员队伍管理，强化少先队干部队伍管理。

5、开展大队各项活动

开展好主题教育，节假日、纪念日活动和红领巾社团活动。

6、指导和协调中队辅导员工作

结合全国和当地少先队组织的主题教育，通过开展以组织教育、雏鹰争章、手拉手等为重点内容的大队活动、联合中队会等有效途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准，每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予以表彰。

7、协助学校行政管理工作

博湖县第三小学

2014年3月