第一篇:XX小学班主任辅导员“结对子”工作制度(模版)
XX小学辅导员“结对子”工作制度
为大力推进我校辅导员队伍建设,充分发挥优秀辅导员的榜样示范作用,发扬“传帮带”的优良传统,帮助新任辅导员尽快步入角色,有针对性地提高我校辅导员队伍的整体工作水平,学校决定从2009年9月起在全校开展“新老辅导员结对子”活动。特制定有关制度如下:
1、根据我校辅导员人数及工作安排,担任辅导员工作不满5年的教师应当和担任辅导员工作5年(含)以上的教师结对子。1名“老”辅导员可与1至2名“新”辅导员结对子。
2、结对子的新老辅导员要按时认真填写、上报有关文字材料。德育处将不定期指导、定期检查“新老辅导员结对子”活动情况,并将其作为绩效考核的一个方面。
3、新、老辅导员要将“结对子”的过程及时用专用记录本记录下来,如遇到了什么问题,给予了什么样的指导或帮助,以及通过“结对子”有些什么样的体会、认识等。每学期末每对新老辅导员都要对“结对子”的情况写出总结。
第二篇:小学班主任工作制度
小学班主任工作制度
班主任日常工作之一-------每日班务工作制度
1、检查学生仪表,督促学生佩戴胸卡,穿校服,穿运动鞋。
2、早、午均应该安排时间提前落班巡视晨检和午检、观察学生状况,洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。
3、掌握学生每日的考勤情况,严格办理学生的请假手续,即使发现流动生。严格抓好学生的考勤工作。
4、督促学生履行清洁轮值职责,了解当天的评比结果。
5、督促学生按质按量完成作业,按时缴交作业。
6、及时向科任教师了解上课情况,及时处理本班的偶发事件。
班主任日常工作之二------每周班务工作制度
1、写好班会课教案,使班务工作有条不紊,顺利开展。
2、综合本班学生每周的表现,评定每个学生的德育考核评分,并在班会课上公布。
3、知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。
4、要求学生每周写一篇周记,班主任要认真批阅,从中了解学生的思想动态。
5、班会课要注意实效,形式多样,及时针对学生思想实际和上级工作部署,开展有效的主题班会课进行教育。
班主任日常工作之三-------每学期的班务工作制度
1、班务布置要有五表(座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表)。
2、建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度,使之奖罚分明、严而有格。
3、班干部会议至少每两周一次,并做好会议记录。
4、期中、期末布置学生写好总结。
5、组织学生开展学雷锋做好事活动,并做好记录。
6、密切与家庭联系,定期进行家访,并做好记录;对班里每一个学生至少进行一次谈心,并做好记录。
7、要认真听每一个科任老师在本班的一节课。
8、班级外出活动,班主任应事先订好计划,向教务处汇报,活动后也有责任向教务处汇报活动情况。
9、对本班学生的偶发事件、违纪行为,班主任有责任对其尽心教育,严重的甚至给予处分。但事前应向政教处汇报,并组织好材料供政教处作出决定时参考。
10、做好每学期四次的文明班,文明学生评比工作,并根据评比情况及时总结、教育学生。
第三篇:辅导员工作制度
辅导员工作制度
根据《大学关于加强和改进辅导员队伍建设的若干意见》
《大学辅导员岗位工作职责》相关规定,为使 辅导员更好地履行工作职责,结合学校实际,特制定学生辅导员工作 制度如下:
1.主题班会制重点围绕学风建设、学生全面成长成才,每月至少组织召开一次年级学生大会,每周至少召开一次学生骨干会,在此基础上可结合所在学院、年级、班级具体情况创造性地开展工作。
2.准时到岗到班,严格做好每周末及其它节假日的轮班、值班工作。3.交流谈心制 每学期至少与每位学生谈心一次,每月至少要与重点关注的学生(如:学习困难、经济困难、少数民族、心理问题、身患疾病等学生)谈心一次,并做好相关记录及信息反馈。
3.定期听课制 深入学生课堂听课(每周不少于三次),重点关注学生学习纪律,听取任课教师意见,及时发现学生学习中存在的各种问题;每月对听课情况进行总结,每月底将听课情况反馈给任课教师,并将总结报学生处和所在学院教务科。
4.深入宿舍制 要经常深入学生宿舍(每周不少于两次),了解学生学习生活状况,与学生交心谈心,解决学生的实际困难;指导督促学生围绕浓郁的学习风气、和谐的人际关系、优美的生活环境的形成搞好宿舍建设,努力创造良好的学习生活环境。
5.学业分析制 每学期开学前要对所带学生分年级、专业、班级、寝室及重点关注学生上学期的学习成绩进行全面的统计与分析,并在开学的第二周内主持召开全体学生的学习情况通报会,对学习成绩明显下降、考试挂科的同学,要及时将其学习情况告知家长。
6.家长联系制 与学生家长保持联系(每学期至少联系一次),通报学生情况,听取家长意见,取得家长支持,积极发挥家庭对学生教育的作用;对于学业完成有困难、身体和心理有疾病的学生,要及时通知家长并保持经常性的联系,并做好相应的记录。
7.工作责任制 全面负责所带学生的教育管理,落实完成学生工作目标责任制所规定的任务和目标;遇到重大问题和突发事件时,应按照相关工作处理预案及程序,及时汇报和处理。
8.信息档案制 建立并不断完善所带学生的基本情况档案,包括学习成绩、家庭 情况、困难情况、心理变化、学籍变动、奖惩情况、住宿情况等;建立与学生交流的信息平台和沟通的渠道; 完成学校学生管理信息系统所要求的各项工作。9.工作记录制 每周对开展的工作进行记录;每学期应针对学生实际,制定工作 计划,明确工作重点、工作目标;期末年底对工作进行书面总结。
第四篇:班主任结对子工作总结
班主任结对子工作总结
为了加强班主任队伍建设,促进新班主任的迅速成长,学校进一步落实了班主任结对子工作。在学校安排下,我与 苏心强老师结对子,对于没有多少经验的我来说,“师傅”的称号实在不敢当,因此,在工作中我与苏老师互相探讨、互相学习,努力使班级工作做得更好,使自己的组织、管理能力逐步提高,下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
作为班主任,要把班级管理好,一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望,也就是树立威信,有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功,也不是对学生严加管束,疾言厉色能获得的。在与苏老师探讨的过程中,我们达成了共识:我们的教育对象是十几岁的初中生,他们身上或多或少都存在一些问题,不良的行为习惯,不良的思想品质,因此我们以尊重为前提,以“严爱结合”为主旋律展开对学生的教育。在教育过程中,我们注意了这几个方面的工作:
做好接新班的准备工作,尽量多熟悉、掌握学生情况,在与学生的第一次正面接触过程中,努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
开学工作很繁杂,作为班主任要做到忙而有序,有条不紊地把班级各项事务安排好,不给学生一丝松散的机会,通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。
在班干部的任用上,为了让更多的学生有机会,努力做到善于分析、听取学生的意见,我们采取了自荐加民主监督的方式;处理突发事件决不偏袒,在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
教师征服学生不仅靠人格的力量,还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源,知识贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信服的,因此,忙着“充电”成了我们工作、生活的一部分,在不断的学习、探索中力求给学生留下学识渊博,治学严谨的印象。当然,教育也不是万能的,在教育过程中,我和张旭梅老师也有共同的苦恼,有些学生他能认识到自己的错误,却控制不了自己的行为,苏老师带的班,男生多,遇到这样的情况比我更多些,谈话,处分可谓软硬兼施见效却并不很明显,这也是我们在今后的工作中需要思考的。
赵明梅
第五篇:班主任结对子流程
“师徒结对子”拜师仪式
仪式安排有:(四项活动)
一、校长或书记致辞
二、政教处主管副校长赠言
三、颁发聘书
四、拜师仪式(敬茶)
五、集体合影
梧州四中
2013-9-22